Chủ đề-Môi trường đới lạnh

CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH (Thời lượng:2 tiết) I LÍ DO XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ - Về cấu trúc: Bài môi trường đới lạnh (bài 21) hoạt động kinh tế người đới lạnh (bài 22) đặt gần nhau, có nội dung liên quan nên gộp lại thành chuyên đề - Về nội dung: Đặc điểm môi trường tự nhiên đới lạnh có ảnh hưởng lớn đến hoạt động kinh tế đới lạnh, ngồi mơi trường đới lạnh có quan hệ chặt chẽ với người đới lạnh Dựa vào đặc điểm môi trường tự nhiên giải thích số đặc điểm kinh tế xã hội đới lạnh II MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ Kiến thức: - Biết vị trí đới lạnh đồ tự nhiên giới - Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên môi trường đới lạnh,các hoạt động kinh tế cổ truyền đại người đới lạnh - Biết thích nghi thực vật động vật với môi trường đới lạnh - Biết số vấn đề lớn phải giải đới lạnh Kĩ năng: - Đọc đồ môi trường đới lạnh vùng Bắc Cực Nam Cực để nhận biết vị trí, giới hạn đới lạnh - Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường đới lạnh - Quan sát tranh ảnh, nhận xét số cảnh quan, hoạt động kinh tế người đới lạnh (kinh tế cổ truyền đại) - Lập sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên, tự nhiên hoạt động kinh tế người đới lạnh Thái độ - Giáo dục ý thức học tập môn - Ý thức bảo vệ môi trường để ứng phó biến đổi khí hậu Năng lực, phẩm chất * Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực sáng tạọ - Năng lực chuyên biệt: lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ,hình vẽ, tranh ảnh * Phẩm chất : Thực nghĩa vụ học sinh, làm chủ thân III NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Đặc điểm mơi trường: - Vị trí - Đặc điểm Sự thích nghi thực vật động vật với môi trường: - Thực vật - Động vật Hoạt động kinh tế người đới lạnh: - Hoạt động kinh tế cổ truyền - Hoạt động kinh tế đại - Vấn đề lớn đặt cho đới lạnh IV BẢNG MÔ TẢ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY Nội dung Nhận biết - Biết vị trí MƠI đới lạnh TRƯỜNG đồ Tự nhiên ĐỚI giới LẠNH - Trình bày số đặc điểm tự nhiên đới lạnh - Biết thích nghi động vật thực vật với môi trường đới lạnh - Biết số vấn đề lớn Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên đới lạnh - Đọc đồ môi trường đới lạnh vùng Bắc Cực vùng Nam Cực để nhận biết vị trí, giới hạn đới lạnh - Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu mơi - Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu môi trường đới lạnh - Liên hệ đặc điểm khí hậu mơi trường đới lạnh với thực tiễn sống Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao phải giải trường đới lạnh đới lạnh HOẠT - Trình bày - Giải thích - Nhận xét Lập sơ đồ mối quan ĐỘNG hoạt động kinh tế (ở mức độ số cảnh quan, hệ thành phần KINH TẾ cổ truyền đơn giản) hoạt động kinh tế tự nhiên, tự nhiên CỦA đại hoạt động kinh người hoạt động kinh tế CON người đới lạnh tế cổ truyền đới lạnh (kinh tế người đới NGƯỜI đại cổ truyền, kinh tế lạnh Ở ĐỚI người đới đại) qua tranh LẠNH lạnh ảnh Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực sáng tạọ - Năng lực chuyên biệt: lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ,hình vẽ, tranh ảnh V BIÊN SOẠN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TƯƠNG ỨNG Câu hỏi nhận biết Câu 1: Quan sát lược đồ H21.1 H21.2, xác định ranh giới đới lạnh? Câu 2: Dựa vào biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hon-man (Ca-na-đa)- Hình 21.3: (?) Nêu diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm đới lạnh? Rút đặc điểm khí hậu mơi trường đới lạnh? Câu 3: Quan sát ảnh H21.6, H21.7, H21.8, H21.9, H21.10 (SGK), kể tên số loài động, thực vật đặc trưng đới lạnh? Cho biết giới động thực vật đới lạnh thích nghi với mơi trường nào? Câu 4: Quan sát ảnh H22.2, H22.3, H22.4, H22.5, em hãy: (?) Kể tên nhận xét hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh? Câu hỏi thông hiểu Câu 1: (?) Giải thích đới lạnh có nhiệt độ trung bình -100C? Câu 2: Quan sát lược đồ H22.1, hãy: (?) Xác định địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi địa bàn cư trú dân tộc sống nghề săn bắt đới lạnh? (?) Tại hoạt động kinh tế cổ truyền phổ biến đới lạnh? Câu 3: (?) Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? Câu hỏi vận dụng (?) Dựa vào biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hon-man (Ca-na-đa), chứng minh đới lạnh mơi trường có khí hậu khắc nghiệt? (?) Vận dụng kiến thức học, em vẽ sơ đồ thể hoạt động kinh tế người đới lạnh? Câu hỏi vận dụng cao Câu 1: (?) Quan sát ảnh H21.4 21.5, em hãy: a) Cho biết ảnh thể hiện tượng môi trường đới lạnh? b) Nguyên nhân hậu tượng trên? c) Theo em, cần có giải pháp để khắc phục tác hại tượng gây ra? Câu 2: (?) Tại nói: “Đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất” CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH (Thời lượng:2 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết vị trí đới lạnh đồ tự nhiên giới - Trình bày giải thích (ở mức độ đơn giản) số đặc điểm tự nhiên môi trường đới lạnh,các hoạt động kinh tế cổ truyền đại người đới lạnh - Biết thích nghi thực vật động vật với môi trường đới lạnh - Biết số vấn đề lớn phải giải đới lạnh Kĩ năng: - Đọc đồ môi trường đới lạnh vùng Bắc Cực Nam Cực để nhận biết vị trí, giới hạn đới lạnh - Đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa vài địa điểm môi trường đới lạnh để hiểu trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường đới lạnh - Quan sát tranh ảnh, nhận xét số cảnh quan, hoạt động kinh tế người đới lạnh (kinh tế cổ truyền đại) - Lập sơ đồ mối quan hệ thành phần tự nhiên, tự nhiên hoạt động kinh tế người đới lạnh Thái độ - Giáo dục ý thức học tập môn - Ý thức bảo vệ môi trường để ứng phó biến đổi khí hậu Năng lực, phẩm chất - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực sáng tạọ - Năng lực chuyên biệt: lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ,hình vẽ, tranh ảnh - Thực nghĩa vụ học sinh, làm chủ thân II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - Hình thức: nội khóa - Phương pháp: Sử dụng phương tiện trực quan, thảo luận, giải vấn đề, xác lập mối quan hệ nhân - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, học tập hợp tác III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Lược đồ môi trường đới lạnh vùng Bắc Cực Nam Cực - Tranh ảnh thực vật,động vật đới lạnh * Nếu dạy ứng dụng CNTT: Máy chiếu; soạn power point; video clip động thực vật đới lạnh, người I-nuc làm nhà băng Chuẩn bị học sinh: SGK; sưu tầm tranh ảnh thực vật, động vật đới lạnh IV TIẾN TRÌNH BÀI MỚI * Ổn định tổ chức: Lớp Tiết 7A 2 7B Ngày dạy Sĩ số Ghi * Kiểm tra cũ: Chọn cụm từ sau để hoàn chỉnh sơ đồ hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc: khai thác nước ngầm, khai thác mỏ khoáng sản, công nghiệp chế biến, nông nghiệp quy mô lớn, chăn nuôi du mục, trồng trọt ốc đảo, vận chuyển hàng hóa, phát triển du lịch 1 Khởi động:GV đặt câu hỏi dẫn dắt HS vào mới: Chúng ta biết đến môi trường hoang mạc- môi trường khơ hạn, khắc nghiệt Vậy em có biết môi trường vô khắc nghiệt lại đối lập với mơi trường hoang mạc? Đó mơi trường nào? Em dự đốn đặc điểm mơi trường này? Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm mơi trường đới lạnh a) GV chuyển giao nhiệm vụ * GV yêu cầu HS quan sát lược đồ H21.1 H21.2, xác định ranh giới đới lạnh? * Yêu cầu HS thảo luận nhóm: (3 phút) - Dựa vào biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hon-man (Ca-na-đa)- Hình 21.3: (?) Nêu diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm đới lạnh? Rút đặc điểm khí hậu mơi trường đới lạnh? (?) Giải thích đới lạnh có nhiệt độ trung bình ln -100C? Gợi ý thảo luận : Tìm nhiệt độ tháng thấp nhất, nhiệt độ tháng cao nhất? Những tháng có tuyết rơi? Những tháng có mưa? b) HS thực nhiệm vụ: - HS quan sát lược đồ, lên bảng xác định ranh giới môi trường đới lạnh - HS thảo luận nhóm (3 phút) c) HS báo cáo: - Cá nhân lên bảng xác định ranh giới, vị trí đới lạnh - Các nhóm báo cáo kết d) Đánh giá: * GV bổ sung: + Nhiệt độ thấp nhất: - 320C (tháng 2), cao nhất: 90C (tháng 7) + Nhiệt độ trung bình ln -100C, biên độ nhiệt năm lớn (khoảng 400) + Những tháng có tuyết rơi: tháng 9,10,11,12,1, 2,3,4,5 + Những tháng có mưa: tháng 5, 6,7,8,9,10 (lượng mưa ít, trung bình năm 500mm) * GV nhận xét, chuẩn kiến thức: - Vị trí: Đới lạnh nằm khoảng từ hai vịng cực đến hai cực - Đặc điểm:khí hậu khắc nghiệt, lạnh lẽo, mùa đông dài, lượng mưa (mưa chủ yếu dạng tuyết rơi), đất đóng băng quanh năm.Nguyên nhân:do nằm vĩ độ cao 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu thích nghi thực vật động vật với môi trường a) GV chuyển giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS quan sát ảnh H21.6, H21.7, H21.8, H21.9, H21.10 (SGK), kể tên số loài động, thực vật đặc trưng đới lạnh? - Em cho biết, giới động thực vật đới lạnh thích nghi với mơi trường nào? b) HS thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh ảnh kết hợp hiểu biết để trả lời c) HS báo cáo: HS trả lời d) Đánh giá: GV nhận xét, chuẩn kiến thức: -Thực vật: phát triển vào mùa hạ ngắn ngủi, cối còi cọc, thấp lùn, mọc xen lẫn với rêu, địa y - Động vật: có lớp mỡ dày, lơng dày, lông không thấm nước; số động vật ngủ đông hay di cư để tránh mùa đông lạnh 2.3 Hoạt động 3: Tìm hiếu hoạt động kinh tế người đới lạnh a) GV chuyển giao nhiệm vụ - Quan sát lược đồ H22.1, hãy: (?) Xác định địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi địa bàn cư trú dân tộc sống nghề săn bắt đới lạnh? (?) Tại hoạt động kinh tế cổ truyền phổ biến đới lạnh? - Quan sát ảnh H22.2, H22.3, H22.4, H22.5, em hãy: (?) Kể tên nhận xét hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh? (?) Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác? b) HS thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh ảnh kết hợp hiểu biết để trả lời c) HS báo cáo: HS trả lời d) Đánh giá: * GV bổ sung: Hoạt động kinh tế cổ truyền cịn phổ biến đới lạnh do:khí hậu khắc nghiệt, phương tiện lạc hậu, thiếu nhân lực * GV nhận xét, chuẩn kiến thức: - Đới lạnh nơi có người sinh sống Trái Đất - Hoạt động kinh tế cổ truyền gồm: chăn nuôi (Bắc Âu, Bắc Á), săn bắt (Bắc Mĩ) - Nguồn tài nguyên đới lạnh phong phú (hải sản, khoáng sản, thú có lơng q), nghiên cứu khai thác - Hai vấn đề lớn đặt cho đới lạnh thiếu nguồn nhân lực nguy tuyệt chủng số loài động vật quý Luyện tập: (?) Dựa vào biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hon-man (Canada), chứng minh đới lạnh mơi trường có khí hậu khắc nghiệt? (?) Tại nói: “Đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất” (?) Vì người sống ven biển phía Bắc châu Âu, châu Á, châu Mĩ mà khơng sống gần cực? (vì ven biển bớt lạnh, gần đới ơn hịa để đổi lấy lương thực) Vận dụng (?) Quan sát ảnh H21.4 21.5, em hãy: d) Cho biết ảnh thể hiện tượng mơi trường đới lạnh? e) Ngun nhân hậu tượng trên? f) Theo em, cần có giải pháp để khắc phục tác hại tượng gây ra? (?) Vận dụng kiến thức học, em vẽ sơ đồ thể hoạt động kinh tế người đới lạnh? Tìm tịi, mở rộng: Sưu tầm thêm tranh ảnh tư liệu nói đới lạnh (động, thực vật đới lạnh; hoạt động kinh tế đới lạnh) V CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV hệ thống lại học - Yêu cầu HS nhà: học làm tập SGK, ôn lại đặc điểm tầng đối lưu lớp vỏ khí (lớp 6) ... điểm khí hậu mơi trường đới lạnh - Liên hệ đặc điểm khí hậu môi trường đới lạnh với thực tiễn sống Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao phải giải trường đới lạnh đới lạnh HOẠT - Trình... môi trường đới lạnh, các hoạt động kinh tế cổ truyền đại người đới lạnh - Biết thích nghi thực vật động vật với môi trường đới lạnh - Biết số vấn đề lớn phải giải đới lạnh Kĩ năng: - Đọc đồ môi trường. .. kinh người hoạt động kinh tế CON người đới lạnh tế cổ truyền đới lạnh (kinh tế người đới NGƯỜI đại cổ truyền, kinh tế lạnh Ở ĐỚI người đới đại) qua tranh LẠNH lạnh ảnh Định hướng lực hình thành -