Giáo án buổi chiều lớp 4 môn chính tả phân hoá đối tượng (chi tiết)

Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu - Mẹ Ốm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt l hay n; an hay ang Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả Bài viết a) “Chị Nhà Trò bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự phấn, lột Chị mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng cánh bướm non, lại ngắn Hình cánh yếu quá, chưa quen mở, mà cho dù có khoẻ chẳng bay xa” b) “Năm trước, gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương ăn bọn nhện Sau đấy, không may mẹ em đi, lại thui thủi có em Mà em ốm yếu, kiếm bửa chẳng đủ.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): - Học sinh viết Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Hãy viết lại cho tiếng viết sai Bài làm tả từ sau sửa lại cho đúng: a no nghĩ; nai; thuyền nan; hẻo lánh b số lẻ; ẩn lấp; siêng năng; tính nết c lí do; gió; no toan; mắc lỗi Bài Điền tiếng có chứa phụ âm đầu l/n: Bài Điền l /n: a) trường Tam Đảo chạy quanh quanh Tới tre ứa nhà Dòng qua nhà lấp xanh Giò phong an nhánh hoa nhuỵ vàng Bãi cỏ xa nhấp nhô sóng Trưa ằm đưa võng, thoảng sang Đàn cừu gặm cỏ yên Một àn hương mỏng, mênh mang nghĩa b) Trăng toả ánh vàng dìu dịu tình Những cụm trắng lững trôi Đầu phố, .án đêm, ghé tạm trạm binh dâu da thầm ban phát Giường ót cho đỡ đau hương ngào vào đêm yên tĩnh Càng khuya, hoa nồng , nức c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Mẹ ốm - Dế Mèn Bênh Vực Kẻ yếu (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt l hay n; an hay ang Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Nắng mưa từ Lặn đời mẹ đến chưa tan b) Tôi cất tiếng hỏi lớn: “Ai đứng chóp bu bọn này? Ra ta nói chuyện.” Tôi thét: “Các người có ăn để, béo múp béo míp mà đòi tí tẹo nợ đời Lại kéo bè kéo cánh đánh đập cô gái yếu ớt này.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Tìm 4-5 từ có tiếng : la, lạc, lạm, nam, lam, Bài làm lan, nan, nanh, lao, lát, lăm, lăng, năng, lập, neo, Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ nép, linh, nòng, lóng, lỗi, lung, nương lượng Giáo dục Trường học - Bài Điền âm đầu vần vào dòng thơ sau : Bài Đặt câu có từ “chói chang” Đồng chiêm phả nắng ên không Bài làm Cánh cò dẫn gió qua thung úa vàng Gió n… tiếng hát ói ang …ong …anh lưỡi hái …iếm ngang chân trời c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần Truyện Cổ Nước Mình - Thư Thăm Bạn I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt ch hay tr; an hay ang Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì.” b) “ Nhưng Hồng tự hào gương dũng cảm ba xả thân cứu người dòng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng có má, có cô bác có người bạn ” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Tìm tiếng viết sai, viết lại cho đúng: Bài làm Giang nang, cẩm nan, thuyền nang, lòng lan thú, khoai lan, tràn lang, phong lang, nang y, nguy nang, nang náng Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài 2.a) Điền chung / trung: Bài Điền từ ngữ có chứa tiếng sau: - Trận đấu kết (chung) trẻ chẻ - Phá cỗ Thu (Trung) trê chê - Tình bạn thuỷ .(chung) tri chi - Cơ quan ương (trung) tro cho trợ chợ b) Điền chuyền hay truyền: - Vô tuyến hình (truyền) - Văn học miệng (truyền) - Chim bay cành (chuyền) - Bạn nữ chơi (chuyền) c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần Người Ăn Xin - Một người Chính Trực I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt r/d/gi; â/âng Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Tôi lục tìm hết túi túi kia, tiền, đồng hồ, khăn tay Trên người chẳng có tài sản Người ăn xin đợi Tay chìa ra, run lẩy bẩy.” b) “Một hôm, Đỗ thái hậu vua tới thăm ông, hỏi : – Nếu chẳng may ông người thay ông? Tô Hiến Thành không dự, đáp : – Có gián nghị đại phu Trần Trung Tá.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Tìm 3-5 từ có chứa tiếng: gia, da, rả, giả, dã, Bài làm rã, dán, gián, dang, giang, danh, giành, rành, dành, giao, dò, dương, giương, rương Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ Bài Điền d/ r/ gi: lượng Giáo dục Trường học - Bài Tìm từ ngữ có chứa tiếng - ây mơ rễ má rong, dong, giong để phân biệt khác - Rút ây động ừng chúng - trắng mực đen - .ương đông kích tây dong rong M: dong M: rong giong M: giong - Gieo ó gặt bão dỏng ruổi chơi - .ãi ó .ầm mưa - Rối .ít c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần Tre Việt Nam - Những Hạt Thóc Giống I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt l/n hay en/eng Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) Mọi người sững sờ lời thú tội Chôm Nhưng nhà vua đỡ bé đứng dậy Ngài hỏi để chết thóc giống không Không trả lời.” b) Ở đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi / đất vôi bạc màu ? Có đâu, / có đâu Mỡ màu ít, / chắt dồn lâu / hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre rễ / nhiêu cần cù.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Viết lại đoạn văn sau cho đúng: “Chị Nhà Trò bé nhỏ ại ầy yếu quá, người bự phấn, ột Chị mặc áo thâm ài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng cánh bướm .on, lại ngắn Hình cánh yếu Bài làm quá, chưa qu mở, mà cho dù có khoẻ chẳng bay xa” Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ Bài Điền l hay n? lượng Giáo dục Trường học - Bài Điền tiếng có chứa phụ âm đầu l/n: Áo âu áo tím Mẹ dẫn sang thôn bên thăm bà ngoại .úc thụt vào nhô vào ngày hai mươi chín Tết Đêm .àng cua bờ cỏ ấy, bà giữ ại xem bà uộc bánh Mỗi xây nhà chưng, bà phần cho đôi bánh Tưởng ình hiệp sĩ Tôi ngồi òng bà, ngủ Xách gươm dọc đồng úc Khi tỉnh dậy, thấy bà chất củi cho ồi bánh đỏ lửa, đắp áo bà ấm sực c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần Gà Trống Và Cáo - Nỗi Dằn Vặt Của An-đrây-ca I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt s hay x; dấu hỏi/dấu ngã Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ để dời không ca nữa! lượng Giáo dục Trường học - nhà thấy tường bị bôi quá, bực tức viết : “ Ai mà viết bậy lên tường nhà chịu hoàn toàn trách nhiệm đấy!” Bài 3a Điền tiếng chứa âm đầu x s để tạo từ Bài 3b Điền tiếng chứa hỏi hay ngữ đúng: ngã để tạo từ ngữ đúng: cảng kĩ sợ cầu công biếc tơi hốt nở định .rác vàng thừa khen ngòi c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 29 Con Sẻ - Đường Sa Pa I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt l/n; in/inh Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Hôm sau Sa Pa Phong cảnh thật đẹp Thoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung quý.” b) Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ Giọng yếu ớt khản đặc Trước mắt nó, chó quỷ khổng lồ Nó hi sinh Nhưng sức mạnh vụ hình xuống đất.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm đầu n Bài Tìm thêm tiếng để tạo từ ngữ l để hoàn chỉnh đoạn văn sau: chứa tiếng có âm đầu l n: Người Hà Nội có không tới (đã có đáp án): hoa Hàng chục hoa cho hương, cho sắc nóng nảy Ngọc Hà đắm say Hà Nội hàng trăm núng nính long lanh lau lách no nê lênh láng non nớt lanh lợi Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Viết lại đoạn văn có tiếng chứa vần in Bài làm vần inh: Cánh đồng lúa ánh thật yên Dẽ giun bước thận trọng Nhưng biết mặt đất màng buổi sớm mai lành lại dấu chân tuyệt đẹp c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 30 Trăng Ơi Từ Đâu Đến ? - Hơn Một Nghìn Ngày I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt ch/tr Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Thái Bình Dương bát ngát, chẳng thấy b) “Trăng từ đâu đến ? bờ Thức ăn cạn, nước hết Thuỷ thủ phải Hay từ cánh rừng xa uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Trăng hồng chín Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống Lửng lơ lên trước nhà biển May sao, gặp đảo nhỏ, tiếp tế Trăng từ đâu đến ? thức ăn nước ngọt, đoàn thám hiểm ổn định Hay biển xanh diệu kì tinh thần.” Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến ?” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống ch hay tr: Bài Điền vào chỗ nhiều chấm tiếng uyện cười chứa tr hay ch: …ênh vênh Con chim …inh phục Bay vút, vút cao …ú ếch Lòng đầy yêu mến …ơi game Khúc hát ngào ò …ơi bay chim sà Con …âu Lúa bụng sữa Bánh …ôi nước Đồng quê chan Đầu …ọc Những lời chim ca …uyền hình …ực tuyến Bay cao, cao vút Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học Chim biến Chỉ tiếng hót Làm xanh da Bài Đặt câu với từ sau: Bài làm a vút cao b ngọt ngào c chan chứa d biến mất c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 31 Dòng Sông Mặc Áo - Ăng-co Vát I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt r/d/gi; v/r/gi Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Muốn thăm hết khu đền phải qua ba tầng hành lang dài gần 1500 mét vào thăm 398 gian phòng Suốt dạo xem kì thú đó, du khách cảm thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại.” b) “ Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi nở nhoà áo ” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống r, d hay gi để hoàn chỉnh Bài Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm truyện sau: đầu v, r, d hay gi để hoàn chỉnh truyện .ữa đường, người bị mắc mưa Mặc cho sau: người ảo bước, trốn mưa, nfg]ời bước Có anh keo kiệt thăm người ung ung, ạo Có người sốt uột nhà khỏi nhà, anh cởi đôi , quá, ục ảo bước để tránh mưa Người đeo lên cổ Đến cổng nhà người bạn, lắc đầu nói : “ Chạy làm ? Phía trước chó nhảy , sủa liên hồi, cắn mưa này, có khác !” bắp chân Anh liền lấy tay ôm chặt thương mừng nói: - May chưa? Hôm mà , có phải toi đôi không! Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Nối tiếng bên trái với tiếng thích hợp bên phải để tạo từ ngữ đúng: Bài làm dớn bãi dác dáo đa rác thùng tự giác tam c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 32 Con Chuồn Chuồn Nước - Vương Quốc Vắng Nụ Cười I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt o/ô; s/x Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Muốn thăm hết khu đền phải qua ba tầng hành lang dài gần 1500 mét vào thăm 398 gian phòng Suốt dạo xem kì thú đó, du khách cảm thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại.” b) “ Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi nở nhoà áo ” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống tiếng có chứa s hay Bài Điền vào chỗ trống tiếng chứa vần x hay o hay ô:: “Trăng từ đâu đến ? o hay ô để hoàn chỉnh đoạn văn sau: “H sau Sa Pa Ph cảnh Hay từ cánh rừng a thật đẹp Thoắt cái, vàng rơi tr Trăng h chín khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng Lửng lơ lên trước nhà l lanh mưa tuyết Trăng từ đâu đến ? cành đào, lê, mận Thoắt cái, gi xuân Hay biển .anh diệu kì hây hẩy n nàn với b hoa lay Trăng tr mắt cá ơn màu đen nhung quý.” Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến ? Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Hay từ m ân chơi Trăng bay b Bài Đặt câu: Bài làm - câu với từ có vần o - câu với từ có vần ô - câu với từ có âm đầu s - câu với từ có âm đầu x c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 33 Ngắm Trăng - Vương Quốc Vắng Nụ Cười (tt) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt o/ô; s/x Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Hóa cậu bé chừng mười tuổi, tóc để trái đào Nhà vua ngào bảo cậu: - Hãy nói cho ta biết cháu cười được! - Muôn tâu Bệ hạ, chuyện buồn cười không thiếu đâu Ngay có Bệ hạ tha cho tội chết, cháu nói - Nói đi, ta trọng thưởng.” b) “Trong tù không rượu không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ Người ngắm trăng soi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm đầu x Bài Điền vào chỗ trống o ô để s để hoàn chỉnh đoạn thơ: Vườn trở thào hoàn chỉnh đoạn thơ: Quê hương chùm khế ng t Em nghe đất thở ngào phù Cho c n trèo hái m i ngày Tháng ba náo nức tháng ba Quê hương đường h c Ông ông chớp Con rợp bướm vàng bay Quê hương c n diều biếc Tuổi thơ thả đ ng Quê hương đò nh Êm đềm khua nước ven s ng Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Giải câu đố sau: a) b) Bài làm Sừng sững mà đứng nhà Ai vào không hỏi, không chào Lá xanh, cành đỏ, hoa vàng Là mặt đất, đố chàng giống chi c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 34 Con Chim Chiền Chiện - Tiếng Cười Là Liều Thuốc Bổ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt r/d/v/gi Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Ờ số nước, người ta dùng biện pháp gây cười để điều trị bệnh nhân Mục đích việc làm rút ngắn thời gian chữa bệnh tiết kiệm tiền cho nhà nước Bời vậy, nói: có tính hài hước, người chắn sống lâu hơn.” b) “Tiếng ngọc Chim gieo chuỗi Lòng chim vui nhiều Hót mỏi.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm đầu d Bài Điền vào chỗ trống d hay gi hay v v để hoàn chỉnh đoạn thơ: Đường non khách tới hoa đầy để hoàn chỉnh đoạn văn: “Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước Rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn đẹp ! Màu àng lưng .iệc quân việc nước bàn lấp lánh Bốn cánh mỏng Xách bương, .ắt trẻ ườn tưới rau bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon àng màu àng nắng mùa thu Chú đậu cành lộc ừng ngả ài mặt hồ Bốn cánh khẽ Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - rung rung phân .ân.” Bài Điền vào chỗ trống r hay d hay v hay gi: a) “ èm thêu trước ngực .ầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép ừng bưởi lặng yên đôi bờ Sáng thơm đến ngẩn ngơ òng sông mặc bao .ờ áo hoa Ngước lên gặp la đà Ngàn hoa bưởi nở nhoà áo ” b) “Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng Mặt trời lặn, ánh sáng chiếu soi bóng tối đền Những tháp cao .ót phía trên, lấp loáng .ữa chùm nốt xoà tán tròn ượt lên hẳn hàng muỗm .à cổ kính c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 35 Gu-Li-Vơ Xứ Sở Tí Hon I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh phân biệt r/d/v/gi; s/x Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại đoạn tả - em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ - Học sinh viết bảng sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - Học sinh viết Bài viết a) “Thế bờ biển Quan sát ống nhòm, thấy địch có độ năm mươi chiến hạm Tôi cho làm năm mươi móc sắt to, buộc vào dây cáp, biển b) “Khỏi phải nói nhà vua mừng Ngài muốn biến Bli-phut thành tỉnh nước ngài Nhưng cố thuyết phục ngài từ bỏ ý định Khoảng ba tuần sau, nước Bli-phut cử đoàn đại biểu sang thương lượng hai bên kí hòa ước lâu dài.” b Hoạt động 2: Luyện tập tả (12 phút): Bài Điền vào chỗ trống tiếng chứa âm đầu r Bài Điền vào chỗ trống r hay v để hoàn d v gi để hoàn chỉnh đoạn văn sau: chỉnh đoạn thơ: “Đêm anh đứng gác trại Trăng ngàn ó “Nhác trông ẻo cành núi bao la khiến lòng anh man mác nghĩ tới trung Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lõi đời, thu nghĩ tới em Trăng đêm soi sáng Cáo đon đả ngỏ lời : xuống nước iệt Nam độc lập yêu quý em “Kìa anh bạn quý, xin mời xuống Trăng sáng mùa thu ằng ặc chiếu khắp thành Để nghe cho .õ tin phố, làng mạc, núi ừng, nơi quê hương thân thiết Muôn loài mạnh yếu từ kết thân em ” Lòng sung sướng muôn phần Báo cho bạn hữu xa gần hay Xin đừng e ngại, xuống Cho hôn bạn, tỏ bày tình thân.” Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Điền s hay x: a) “Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời âu a Thương người thương ta Yêu dù cách .a tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ b) Ở đâu tre anh tươi Cho dù đất ỏi đất vôi bạc màu ? Có đâu, có đâu Mỡ màu ít, chắt dồn lâu hoá nhiều Rễ .iêng không ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành Nghe .ống thầm tiếng ưa.” c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau RÚT KINH NGHIỆM [...]... nội dung rèn luyện - Lắng nghe 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết trong sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con sai trong bài viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả - Học sinh viết bài Bài viết a) “Bước vào phòng... nội dung rèn luyện - Lắng nghe 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết trong sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con sai trong bài viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả - Học sinh viết bài Bài viết a) “Hai chị em... dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 14 Văn Hay Chữ Tốt - Chú Đất Nung I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt s/x; ât/âc 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn... nội dung rèn luyện - Lắng nghe 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết trong sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con sai trong bài viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả - Học sinh viết bài Bài viết a) Hội làng Hữu... nội dung rèn luyện - Lắng nghe 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết trong sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con sai trong bài viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả - Học sinh viết bài Bài viết a) Ở vương quốc... ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 11 Điều Ước Của Vua Mi-đát - Ông Trạng Thả Diều I MỤC TIÊU: Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt x/s; dấu hỏi/dấu ngã 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở * Phân hóa: Học sinh trung... Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 12 Có Chí Thì Nên - Vua Tàu Thủy Bạch Thái Bười I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt ch/tr Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa... ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 13 Vẽ Trứng - Người Tìm Đường Lên Các Vì Sao I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt i và iê; im/iêm 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - * Phân hóa: Học sinh trung bình... luyện - Lắng nghe 2 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại 2 đoạn chính tả - 2 em đọc luân phiên, lớp đọc thầm cần viết trong sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ - Học sinh viết bảng con sai trong bài viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài chính tả - Học sinh viết bài Bài viết a) Nếu chúng mình có phép lạ... ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Chính tả tuần 9 Đôi Giày Ba Ta Màu Xanh - Thưa Chuyện Với Mẹ I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về phân biệt l/n; uôn/uông 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - * Phân hóa: Học sinh trung bình