GIÁO ÁN HÓA 8 KỲ I CỦA THÀNH DÙNG NĂM 2014-2015c

Ngày soạn Lớp 8A1 8A2 Tiết Tiết – Bài : Ngày giảng Sĩ số Vắng MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC I Mục tiêu: Kiến thức - HS biết hoá học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hoá học mơn học quan trọng bổ ích - Bước đầu học sinh biết tầm quan trọng hố học phải có kiến thức chất để biết cách phân biệt sử dụng chúng - Học sinh biết phương pháp học tập môn làm để học tốt Kỹ - Rèn kỹ giao tiếp, hợp tác nhóm ,tư duy, suy đốn, nhận xét giải thích tượng Thái độ - Giáo dục ý thức học tập tốt II Chuẩn bị GV HS: Chuẩn bị giáo viên - Dụng cụ : Kẹp gỗ, pipet, ống nghiệm, giá gỗ - Hoá chất : Dung dịch NaOH, CuSO4 , HCl , đinh sắt Chuẩn bị học sinh Nội dung kiến thức học III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng, sách học sinh Bài Hóa học gì? Hóa học có vai trị sống chúng ta? Phải làm để học tốt mơn hóa học?Đó nội dung học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung Hoạt động 1: Hố học ? I Hóa học ? - GV : giới thiệu sơ qua - HS lắng nghe → lĩnh mơn , cấu trúc chương hội kiến thức trình mơn hố học THCS mục tiêu học - HS suy nghĩ → trả lời - Em hiểu hoá học gì? - GV làm TN – HS quan sát trạng thái,màu sắc chất ống nghiệm → ghi lại vào bảng nhóm - HS quan sát ghi vào bảng nhóm: + ống 1: dd CuSO4 , suốt, màu xanh + ống 2: dd NaOH : suốt, không màu + ống 3: dd HCl suốt , không màu - Dùng ống nhỏ 5.7 giọt - GV : Hướng dẫn HS làm dd CuSO màu xanh TN ống sang ống (NaOH) - thả đinh sắt vào ống (HCl) → Đặt nhẹ đinh sắt vào ống (dd CuSO4) → lấy đinh sắt quan sát - ống 2: có chất màu xanh khơng tan tạo thành (dd khơng cịn suốt ) - ống 3: có bọt khí lên - ống 1: đinh sắt ( phần tiếp xúc với dd) có màu đỏ - Nêu nhận xét TN - HS : thí nghiệm có biến đổi ? - Thí nghiệm : (SGK) - Hoá học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất ứng dụng chúng chất - Vậy mục đích - HS liên hệ tới TN TN ? trả lời câu hỏi - Theo em hoá học gì? - Theo em người ta có sử dụng chậu, cốc nhôm để đựng nước, nước vôi, hay giấm ăn không ? - HS trả lời theo ý hiểu → Hiểu hoá học ứng dụng Hoạt động : Hố học có vai trị sống - GV chia nhóm → thảo - HS hoạt động nhóm → luận câu hỏi (SGK) thảo luận câu hỏi (SGK) trả lời trả lời II Hóa học có vai trị sống ? ( Sgk ) - HS quan sát tranh ứng ụng H2, O2, gang thép, chất dẻo, polime - Em có kết luận vai trị hố học sống ? - HS trả lời theo yêu cầu: Hoạt động : Phải làm để học tốt mơn hố học III Các em cần phải làm để học tốt mơn hóa học - Muốn học tốt mơn hố - HS thảo luận trả lời câu học em phải làm gì? hỏi - Muốn học tập tốt môn - HS : Học tốt môn hố hố học cần có học nắm vững có phương pháp nào? khả vận dụng thành thạo kiến thức học - Vậy học để - HS trả lời theo yêu cầu coi học tốt mơn hố học? - Nội dung ? - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung cuối SGK - HS đọc kết luận chung cuối SGK Kiểm tra – đánh giá: - Nhắc lại ND - Trả lời câu hỏi GV Dặn dò: - Học - Chuẩn bị ( chất) Ngày soạn Lớp Tiết Ngày giảng Sĩ số Vắng 8A1 8A2 CHƯƠNG I : CHẤT - NGUYÊN TỬ - PHÂN TỬ Tiết - Bài 2: CHẤT I Mục tiêu: Kiến thức - KN chất số tính chất chất (Chất có vật thể xung quanh ta) - KN chất nguyên chất hỗn hợp - Cách phân biệt chất nguyên chất hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí 2.Kĩ - Hình thành kỹ hợp tác, chia sẻ thống nhất, rút nhận xét - Quan sát TN, hình ảnh, mẫu vật… Rút nhận xét tính chất chất - Phân biệt chất vật thể, chất tinh khiết hỗn hợp - Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí ( Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát) - So sánh tính chất vật lí số chất gần gũi sống Thái độ - Có thái độ học tập tốt, rèn tính cẩn thận II Chuẩn bị GV HS: Chuẩn bị giáo viên: - Dụng cụ : Cân, cốc thuỷ tinh có vạch, kiềng đun, nhiệt kế, đũa thuỷ tinh - Hoá chất : miếng Fe, nhôm, nước cất, muối ăn, cồn 2.Chuẩn bị học sinh: SGK – viết III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ : Kết hợp học Bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung Hoạt động 1: Chất có đâu ? I Chất có đâu ? - Hãy kể tên môt số vật - HS Bàn ghế, cỏ, thể xung quanh ta? khơng khí, sơng suối, sách, vở, bút … - Các vật thể xung - HS vật thể xung quanh ta chia làm quanh ta chia thành hai loại chính: loại ? + Vật thể tự nhiên - Hãy phân loại vật thể mà em vừa kể? + Vật thể nhân tạo - Vật thể : + Vật thể TN - VTTN: Cây cỏ, sơng suối, khơng khí … - VTNT : Bàn ghế, thước kẻ, com pa… - Qua VD em - HS trả lời theo yêu cầu thấy chất có đâu? + Vật thể NT - Chất có vật thể , đâu có chất có vật thể ngược lại Hoạt động : Tính chất chất II Tính chất chất Mỗi chất có - GV: chất có tính - Hãy lắng nghe → khắc tính chất định chất định sâu kiến thức a) Tính chất vật lí : - Để biết tính chất - Chúng ta quan vật lí tính chất hố học sát dùng dụng cụ đo làm , làm TN cịn tính chất hố học phải nào? làm TN biết - Vậy lại phải biết tính chất chất? - HS tiến hành làm TN : - Trạng thái, màu sắc , mùi vị - Tính tan nước - t0 sơi, t0 nóng chảy - Tính dẫn điện, dẫn nhiệt - Khối lượng riêng… - GV : Yêu cầu HS làm Mỗi nhóm có lọ chất b) Tính chất hoá học TN lỏng suốt: lọ đựng cồn, lọ đựng - Khả biến đổi chất nước nhãn thành chất khác - Hãy phân biệt chất lỏng trên? - Dựa vào tính chất khác VD: Khả bị phân cồn nước: huỷ, tính cháy được… Cồn cháy cịn nước a Quan sát - Dựa vào tính chất khác khơng cháy chất lỏng ? Đó b Dùng dụng cụ để đo ⇒ lấy chất → đốt tính chất nào? c Làm thí nghiệm đế sứ - Lắng nghe → Nhớ tránh tiếp xúc với chất độc hại Việc hiểu biết tính - GV: Kể số câu - Chú ý nghe ghi nhớ chất chất có lợi gì? chuyện nói lên tác hại thông tin a) giúp phân việc dùng chất không biệt chất với không hiểu biết chất khác ( nhận biết tính chất chất chất) + Dùng bếp than để sưởi ấm … b) biết cách sử dụng chất c) biết ứng dụng chất thích hợp đời sống sản xuất + Xuống vét bùn đáy giếng sâu + Cận thận sử dụng H2SO4 đặc Kiểm tra – đánh giá: - Nhắc lại ND - Hướng dẫn tập (SGK) Bài tập : (SGK ) - Cơ thể người, bút bi, dây điện, áo, chất dẻo, xe đạp → vật thể - Nước, than chì, đồng , chất dẻo, xenlurơ nilon, sắt, nhơm → chất Bài tập Màu Tính Tan Muối ăn Đường Than Trắng Trắng Đen Tan nước Tan nước Khơng Vị Mặn Ngọt Khơng Tính Cháy Khơng Có có Dặn dị: - Học - Làm BT ; 1,2,3,4 (SGK T 11) - Chuẩn bị soạn: Tiết ( Chất) Ngày soạn Lớp 8A1 8A2 Tiết Ngày giảng Sĩ số Vắng Tiết - Bài 2: CHẤT (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức - HS hiểu khái niệm chất tinh khiết hỗn hợp thơng qua thí nghiệm HS biết tính chất chất tinh khiết hỗn hợp - Dựa vào tính chất vật lí khác chất có hỗn hợp để tách riêng chất khỏi hỗn hợp Kỹ - Có kỹ làm quen với số dụng cụ thí nghiệm tiếp tục rèn luyện số thao tác thí nghiệm đơn giản - Rèn kỹ hoạt động nhóm, kỹ giao tiếp, hợp tác Thái độ Say mê mơn học, từ hiểu thêm biết tính chất chất có lợi II CHUẨN BỊ CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - TN1: Chứng tỏ nước cất chất tinh khiết, cịn nước khống, muối hỗn hợp - TN2: TN tách riêng muối ăn khỏi nước muối dựa vào tính chất vật lí - Hoá chất: Muối ăn, nước cất, nước tự nhiên ( nước ao, nước khoáng ) - Dụng cụ: Bộ dụng cụ chưng cất nước tự nhiên ( có ) đèn cồn, kiềng sắt, cốc thuỷ tinh, nhiệt kế, 2- kính, kẹp gỗ, đũa thuỷ tinh, ống hút III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ (5 phút) GV: a Làm để biết tính chất chất ? Việc hiểu biết tính chất chất có lợi ? b HS làm tập 3, (sgk) HS: a Để biết tính chất chất ta cần: - Quan sát - Dùng dụng cụ để đo - Làm thí nghiệm b Việc hiểu biết tính chất chất có lợi : - giúp phân biệt chất với chất khác ( nhận biết chất) - biết cách sử dụng chất - biết ứng dụng chất thích hợp đời sống sản xuất Bài Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung Hoạt động 1: Chất tinh khiết III Chất tinh khiết - GV hướng dẫn HS - HS quan sát quan sát chai nước khoáng , nước cất + Dùng ống hút nhỏ lên nước tự nhiên kính - GV hướng dẫn nhóm quan sát kính Tấm 1: - giọt nước cất ghi lại tượng Tấm 2: - giọt nước ao Tấm 3: - giọt nước khống + Đặt tất kính lên lửa đèn cồn → nước bay hết - Tấm : Khơng có vết cặn - Tấm : Có vết cặn - Tấm : Vết cặn mờ - Nước cất: Khơng có lẫn chất khác 10 Chất tinh khiết hỗn hợp ... - Giáo viên gi? ?i thiệu: Kí hiệu hố học “ M? ?i ngun tố biểu diễn hay chữ c? ?i, - Học sinh nghe ghi (Đầu chữ viết dạng chữ in hoa), g? ?i KHHH ” - M? ?i nguyên tố biểu diễn kí hiệu hố học - Giáo viên... tin tưởng vào khoa học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: - Bảng nhóm – sơ đồ tư - Phiếu học tập ( có ghi sẵn tập ) Chuẩn bị học sinh: - N? ?i dung kiến thức học III TIẾN... cao II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: a Chuẩn bị học sinh làm quen v? ?i số đồ dùng thí nghiệm : - Giá để ống nghiệm - Đũa thuỷ tinh - ống nghiệm - Đèn cồn - Cốc thuỷ tinh