dai7(t29-39)

Ngày soạn : Tiết 29 : HÀM SỐ A . MỤC TIÊU : - Biết được khái niệm hàm số . Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho ( bằng bảng, công thức) cụ thể và đơn giản - Tìm được giá trò tương ứng của hàm số khi biết giá trò của biến số B . PHƯƠNG PHÁP : Nêu và giải quyết vấn đề C . CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : - GV : Giáo án , bảng phụ - HS : Nghiên cứu bài mới D . TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I . Ổn định tổ chức : II . Kiểm tra bài củ : III . Nội dung bài mới 1. Đặt vấn đề : 2. Triển khai bài dạy : Hoạt động của GV – HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Một số ví dụ về hàm số Gv trình bày như Sgk . hs lấy thêm ví dụ trong thực tế Hoạt động 2 :Khái niệm về hàm số Qua các ví dụ trên, hãy cho biết đại lượng y được gọi là hàm hàm số của đại lượng thay đổi x khi nào? Giới thiệu khái niệm hàm số (sgk/93) và giải thích thỏa 3 đk Giới thiệu phần chú ý (sgk) Hs đọc phần chú ý.(sgk) Bài tập 24 tr 63 sgk Bài tập :cho vd:xét hàm số y=f(x)=3x Hãy tính f(1)? Tương tự tính y= g(x)=12/x Nếu đlượng y phụ thuộc vào đại lượng x thay đổi sao cho với mỗi giá trò của x ta luôn xác đònh được chỉ một giá trò tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của x Hoạt động 3: Củng cố Bài tập;35tr47 sbt Bài tập 25 tr 64 sgk a) Hs: y=f(x)=3x f(1)=3.1=3 hs thực hiện x -3 -2 -1 1/3 1/2 2 y -4 -6 -12 36 24 6 x và y quan hệ thế nào? Công thức liên hệ ? hs thực hiện Hoạt động 4: Nắm vững khái niệm hàm số , vận dụng các điều kiện đểâ y là một hàm số của x. bài tập 26,27,28,29,30,trang 64 sgk. hs thực hiện hs công thức : y=12/x IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 30 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Củng cố khái niệm hàm số. Rèn luyện khả năng nhận biết. Tìm được tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại II. CHUẨN BỊ : - Thước, phấn màu III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Gv thế nào là hàm số? Cho ví dụ: Tìm f(-1),f(0), f(1) của hàm số y = -2 x HS lên bảng trả lời Hoạt động 2:luyện tập Bài 30 tr 64 sgk (Bảng phụ) Để trả lời bài này, ta phải làm thế nào? Bài 31 trang 65 sgk: Cho hàm số y=2/3x. điền số thích hợp vào ô trống trong bảng sau; x -0,5 4,5 9 y -2 0 Biết x tính y nhơ thế nào? Biết y tính x như thế nào? Giới thiệu: sơ đồ ven Ta phải tính f(1); f(1/2);f(3) rồi đối chiếu với các giá trò cho ở đề bài f(-1)=1-8(-1)=9 suy ra a đúng f(1/2)=1-8.1/2=-3 suy ra b đúng f(3) =1-8.3=-23 suy ra c sai Thay giá trò của x vào công thức y=2/3x Từ y=2/3x suy ra 3y=2x. suy ra x=3y/2 Kết quả x -0,5 -3 0 4,5 9 y -1/3 -2 0 3 6 Giải thích: a tương ứng với m Bài tập:sơ đồ a có biểu diễn được hàm số không? Bài 40tr 48 sbt(Bảng phụ) Hs: sơ đồ a không biểu diễn một hàm số HĐ3: Hướng dẫn về nhà: Bài tập: 36,37,38,43,tr48/49 sbt IV/ RÚT KINH NGHIỆM 1. 2. 3. .-2 .-1 .0 .5 a. b. c. . m .n .p TIẾT 31 MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ I. MỤC TIÊU : - Thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác đònh vò trí của một điểm trên mặt phẳng.-Biết vẽ hệ trục tọa độ.- Biết xác đònh tọa độ của một điểm trên mặt phẳng- Biết xác đònh 1 điểm trên mp tọa độ khi biết tọa độ của nó- Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiến II. CHUẨN BỊ : - Một chiếc vé xem phim, phấn màu.Thước thẳng có chia độ, compa,giấy kẻ ô vuông III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ Bài tập 36 tr48 sbt HĐ2: Đặt vấn đề 10 ví dụ; (sgk). Ví dụ 2: Em hãy cho biết trên vé số ghế H1 cho ta biết điều gì? Cặp gồm 1 chữ và một số như vậy xác đònh vò trí chỗ ngồi trong rạp của người có tấm vé này. Trong toán học : để xác đònh vò trí của một điểm trên mặt phẳng người ta dùng hai số .Đó là phần học tiếp theo Hs thực hiện Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế(dãy h) Số1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế số 1) HĐ3:mặt phẳng tọa độ Giới thiệu mp tọa độ(sgk) HĐ4: tọa độ của một điểm trong mặt phẳng tọa độ Yeu cầu hs vẽ hệ tục tọa độ Oxy Nhấn mạnh : (Khi kí hiệu tọa độ ;hoành độ luôn trước tung độ) Bài tập 32 tr 67 sgk (Bảng phụ) Luyện tập: bài tập: 33 tr 67 sg Tương tự hs trả lời câu tiếp theo Hs vẽ mp tọa độ vào vở. kí hiệu : P( 1,5;3) số 1,5 gọi là hoành độ của P. Số 3 gọi là tung độ của P HĐ5: hướng dẫn về nhà Học bài để nắm vững khái niệm và quy đònh của m/ptọa độ, tọa độ của 1 điểm Bài tập: 34;35 tr 68 sgk,Và bài 45;46;486 tr49, 50 sbt IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 32 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Hs kỹ năng thành thạo vẽ hệ trục hệ tọa độ, xác đònh vò trí của một điểm trong mp tọa độ khi biết tọa độ của nó, biết tìm tọa độ của 1 điểm cho trước. II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ Bài tập 35 tr 68 sgk HĐ2: luyện tập Lấy thêm vài điểm trên trục hoành, vài điểm trên trục tung, sau đó yêu cầ hs trả lời bài 34 tr 68 sgk Bài tập 37 tr68 sgk(Bảng phụ) Bài 50 tr5 .Hoạt động nhóm Vẽ một hệ trục tọa độ và đường phân giác của góc phần tư thứ I , III Hs thực hiện Bài 34 tr38 sgk : hs trả lời a) một điểm bất kì trên trục hoành có tung độ bằng 0 b) b) một điểm bất kỳ trên trục tung có hoành độ bằng 0 hs thực hiện Bài tập 52 tr52 sbt Bài 38 sgk/8 a) điểm A có tung độ bằng 2 b) một điểm M bất kì năm trên đường phân giác này có hoành độ và tung độ là bằng nhau HĐ3: có thể em chưa biết Yêu cầu hs tự đọc mục” có thể em chưa biết) trang 69 sgk Hỏi: như vậy để chỉ một quân cờ đang ở vò trí nào ts phải dùng những kí hiệu nào? Hỏi cảbàn cờ có bao nhiêu ô? -HS: đáp số: D(4;-2) ; Q(6;2) Hs thực hiện để chỉ một quân cờ đang ở vò trí nào ta phải dùng hai kí hiệu :một chữ và một số cả bàn cờ có : 8.8=6(ô) HĐ: Hướng dẫn về nhà -Bài tập 47,48,49,50,trang 50;51 sbt -Đọc trước bài đồ thò của hàm số y=ax (akhác 0) IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 33 ĐỒ THỊ HÀM SỐ ( 0)y ax a = ≠ I. MỤC TIÊU : - Khái niệm hàm số, đồ thò hàm số ( 0)y ax a= ≠ .Thấy được ý nghóa đồ thò trong thực tế. - Biết cách vẽ đồ thò của hs y=ax. II. CHUẨN BỊ : Bảng phụ, phấn màu, thước. III.TIẾN TRÌNH Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ 1 kiểm tra bài cũ bài tập 37 tr68 sgk (Bảng phụ) HĐ2: đồ thò của hàm số là gì? ?1: giới thiệu ví dụ 1(trình bày cả cách vẽ và cu ïthể một số điểm) Cần hs thấy rõ: -đồ thò của hàm số có thể là một số điểm rời rạc như trong ?1 -đồ thò được cho bởi công thức thường là các đường (vôsố điểm), nên ta cần phải biết hình dạng đồ thò của mỗi hs cụ thể Vd: đồ thò hs y= ax là một đường thẳng đi Hs thực hiện Hs thực hiện ?1 Khái niệm đồ thò của hàm số qua gốc tọa độ, đồ thò hs y=a/x là một đường cong gọi là hyperbol,… HĐ3: đồ thò của hàm số y=ax cho hs làm ?2 Yêu cầu hs tự rút ra nhận xét giới thiệu phần trong khung sgk ?3: (Bảng phụ) Từ khẳng đònh trên, để vẽ được đồ thò của hs y=ax(a khác 0) ta cần biết mấy điểm của đồ thò? . ?4: (màn hình) Nhận xét sgk Ví dụ: vẽ đồ thò của hàm số y=-1,5x Hãy nêu các bước làm Yêu cều cả lớp làm vào vở -Ta cần biết 2 điểm phân biệt của đồ thò Cả lớp làm bài tập ?4 Hs: - Vẽ hệ trục tọa độ 0xy -Xác đònh thêm 1 điểm thuộc đồ thò khác điểm 0.Chẳng hạn: A(2,-3) Hs hoạt động nhóm Hs thực hiện ?3 trên bảng -Vẽ đường thẳng 0A, đường thẳng đó là đồ thò của hs : y=-1,5x HĐ4: Luyện tập Đồ thò của hàm số là gì? Muốn vẽ đồ thò hs y=ax ta cần làm qua các bước nào?Bài tập 39 sgk Quan sát đồ thò để trả lời bài tập 40 sgk Một hs lên bảng vẽ đồ thò trên Hs thực hiện HĐ5: Hướng dẫn về nhà: -Nắm vững các kết luận và cách vẽ đồ thò hs: y=ax. -Bài tập: 41;42;43; tr 72,73 sgk. IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 34 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Củng cố khái niệm đồ thò của hs, đồ thò của ha y= ax(a khác 0). - Rèn kỹ năng về đồ thò của hs:y=ax(a khác 0). - Thấy được ứng dụng của đồ thò trong thức tiễn. II. CHUẨN BỊ : - Thước thẳng III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ -Đồ thò của hàm số y= f(x) là gì? -Vẽ trên cùng một hệ trục tọa độ 0xy các đồ thò y=2x, y=4x. Hai đồ thò này này trong các góc phần tư nào? HĐ2: luyện tập Bài 41 tr72 sgk: Điểm M(x 0 ,y 0 ) thuộc đồ thò hàm số y=f(x) nếu y 0 =f(x 0 ) Xét điểm A(-1/3;1). Ta thay x=-1/3 vào y=-3x.tương tự như vậy hãy xét điểm B, C Vẽ đồ thò hs trên để minh họa các kết luận Hs thực hiện trên Bài tập 42 tr72 sgk a) xác đònh hệ số a. Đọc tọa độ điểm a nêu cách tính hệ số a b) đánh dấu điểm trên đồ thò có hoành độ =1/2 c) đánh dấu điểm trên đồ thò có tung độ bằng (-1) bài 44 tr72 sgk bài 43 tr 72 sgk Hs thực hiệnKết quả B không thuộc đồ thò hàm số y= -3x C thuộc đồ thò hs =-3x Hs thực hiện vẽ đồ thò hs:y=-3x Hs; a) a=1/2 b) B(1/2;1/4) c) C(-2;-1) Hs: hoạt động nhóm Hs thực hiện HĐ3: Hướng dẫn về nhà: -Bài tập 45;47 tr 73;74 sgk -Đọc thêm bài Đồ thò hàm số y= a/x. IV/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 35 ÔN TẬP CHƯƠNG II I. MỤC TIÊU : - Hệ thống hóa kiến thức của chương về hai đại lượng tỉ lệ thuận, nghòch(đònh nghóa tính chất) - Rèn kỹ năng giải toán - Thấy rõ ý nghóa thực tếcủa toán học vào đời sống II. CHUẨN BỊ : - Thước thẳng, máy tính III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: ôn tập về đltlt, về đltln Đònh nghóa: SGK/ Chú ý: SGK Ví dụ : Tính chất: SGK Hs thực hiện Hoạt động 2: giải bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghòch Bài toán 1:2sgk Tính hệ số tỉ lệ k? Điền vào chỗ trống. Bài toán: chia số 156 thành 3 phần a) tỉ lệ thuận với 3;4;6 b) b) tỉ lệ nghòch với 3;4;6 Hs: k=y/x=2/-1=-2 Hs: Hoàn thành bảng a)Gọi 3 số lần lượt là: a;b;c p dụng dãy tỉ số bằng nhau Kết quả tính được:a=36; b=48; c=72 Bài tập 48 tr76 sgk Yêu cầu hs tóm tắt đề Bài tập 49 sgk tr 76 Bài tập 50 sgktr7 Yêu cầu hs: Nêu công thức tính V của bể? V không đổi, vậy S và h là hai đại lượng quan hệ như thế nào? Nếu cả chiều dài và chiều rộng đáy bể đều giảm đi 1 nửa thì S đáy thay đổi thế nào? b)gọi 3 số lần lượt lóch,y,z .chia số 156 thành 3 phần tỉ lệ nghòch với 3;4;6 ta phải chia 156 thành 3 phần tỉ lệ thuận với 1/3;1/4;1/6 kết quả: x= 208/3; y=52; z=104/3 hs thực hiện kết quả: a= 36 (độ) b=60(độ) c=84 (độ) hs thực hiện HĐ3: Hướng dẫn về nhà: -Bài tập về nhà số:51;52;;53;54;55;tr 77 sgk -Bài tập 63;65;tr 57 sbt. IV/ RÚT KINH NGHIỆM