GIAO AN HOA HOC 9 hay đầy đủ lắm GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9 GIAO AN HOA HOC 9
Hóa Học Trường THCS Hồng Minh Phan Thị Kim Chung Ngày 23/8/2016 Tiết : ƠN TẬP ĐẦU NĂM I/ Mục tiêu : Học xong học sinh phải: + Nhớ định nghĩa ngun tử, phân tử, oxit, axit, bazơ, muối, khối lượng mol + Nhớ cơng thức chuyển đổi + Biết cách tính theo cơng thức hố học, tính theo phương trình hố học , tính C%,CM II/ Phương tiện dạy học: Phiếu học tập III/ Tiến trình dạy học : ổn định : KTSS Các hoạt động dạy học : Đặt vấn đề : Trong chương trình hố em học nhiều định nghĩa, cơng thức hố học, biết cách tính theo CTHH, PTHH , tiết học ơn lại số kiến thức Hoạt động Thầy Hoạt động : Ơn tập kiến thức cần nhớ :Gv u cầu HS hồn thành phiếu HT Định nghĩa Ví dụ Ngun tử Phân tử Oxit Axit Bazơ Muối Khối lượng mol Hoạt động trò I/ Kiến thức cần nhớ : 1/ Các khái niệm : Ngun tử, phân tử, đơn chất, hợp chất 2/ Các định nghĩa Oxit §Þnh Gåm nghÜa 2nt(PK &KL) vµ oxi Axit Gåm H vµ gèc axit Baz¬ Gåm KL vµ nhãm OH CT Ph©n lo¹i HnA -Axit cã oxi -Axit kh«ng cã oxi M(OH)n -Baz¬ tan -Baz¬ kh«ng tan - Gv u cầu HS lên bảng viết CT tính C% , CM, tính số mol biết m , biết V (đktc) RxOy -Oxit axit -Oxit baz¬ 3/ Cơng thức chuyĨn ®ỉi : n = m :M n = V:22,4 (đktc) ; n=Sè n tư(p tư):6.1023 n=V:24 (24oC,1atm) dA/B=MA:MB dA/KK=MA:29 Mi Gåm KL vµ gèc axit MxAy Mi trung hßa Mi axit Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung m Hoạt động 2: Bài tập * Dạng : Tính theo cơng thức hố học GV u cầu HS làm BT : Bài 1:Tính thành phần % Mg có MgO Gv gợi ý HS làm u cầu tốn ? p dụng cơng thức ? * Dạng : Tính theo phương trình hố học Bài 2: Cho Fe tác dụng với 200 gam dd axit sunfuric 5% a Tính khối lượng Fe đãã phản ứng ? b Tính khối lượng sắt II sunfat vàà thể tích khí hiđro (đktc) sinh ? GV ?Đề cho biết ?Cần tìm điều ? cách làmbài tập ? p dụng cơng thức ? u cầu HS lên bảng làm.HS khác làm vào Bài 3:Cho 6,5 g kÏm vµo 300ml dd axit sunfuric Lo·ng cã nång ®é M a Hái cßn d chÊt nµo sau ph¶n øng ? d bao nhiªu gam? b TÝnh khèi lỵng mi t¹o thµnh? c TÝnh nång ®é mol/l cđa cạc chÊt dd sau ph¶n øng Coi nh thĨ tÝch dd kh«ng ®ỉi Gv hướng dẫn HS giải ct C% = m ⋅ 100% dd CM = n : V (M) D=mdd:Vdd(k/l riªng dd) II/ Bài tập : Bài 1:Tính thành phần % Mg có MgO Giải : mMg= 24 g MMgO = 40 g %Mg =( 24 : 40.) 100% = 60% Bài : Giải : mH2SO4= (400.5):100 = 20 (g) n =20: 98= 0,2(mol) PTHH: Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 1mol 1mol 1mol 1mol 0,2mol 0,2mol 0,2mol 0,2mol Khối lượng Fe phản ứng : mFe = 0,2 56 = 11,2 (g) Khối lượng FeSO4 tạo thành : mFeSO4 = 0,2 152 = 30,4(g) Thể tích hiđro thu (đktc): VH2 = 0,2 22,4 = 4,48(l) * Dặn dò : Về nhà xem lại kiến thức cần nhớ hơm , cách làm dạng tập Xem trước Tính chất hố học oxit Tìm hiểu tính chất hố học oxit axit oxit ba zơ Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Ngày CÁC LOẠI HỢP CHẤT VƠ CƠ Tiết Chương I Bài : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXIT KHÁI QT VỀ PHÂN LOẠI OXIT A/ Mục tiêu : - HS biết tính chất hố học oxit axit oxit ba zơ dẫn PTHH tương ứng với tính chất - Hiểu sở phân loại oxit dựa vào tính chất hố học chúng - Rèn kĩ năngvận dụng hiểu biết tính chất hố học oxit để giải BT định tính , định lượng,tạo hứng thú mơn học B/ Chuẩn bị : Hố chất : CuO, CaO,H2O,,dd HCl, quỳ tím Dụng cụ : ống nghiệm , giá ống nghiem äcốc thuỷ tinh,kẹp gỗ Dụng cụ, hố chất đủ cho nhóm làm TN.ơ hút, phểu,giấy lọc, ống thổi C/ Tiến trình giảng : Ổn định : KTSS Kiểm tra cũ : ?Định nghĩa oxit? Cho ví dụ oxit Bazơ , oxit Axit? Các hoạt động dạy học : GV vào : Chúng tà biết oxit ,vậy oxit có tính nào,oxit phân loại sao, tìm hiểu học hơm Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: I/ Tính chất hố học oxit: GV theo dỏi hoạt động HS 1/ Oxit baz có TCHH nào? a/Tác dụng với nước: Cho CaO vào cốc thuỷ tinh thêm nước vào GV hướng dẫn tiến hành TN +Canxi oxit bị hồ tan ? Có tượng xảy CaO + H2O → Ca(OH)2(Ýt tan ) GV nêu phản ứng tương tự Tương tự → Rĩt kÕt ln BaO + H2O → Ba(OH)2 KL:Một số oxit baz(Na2O,K2O ) + Nước → ddBaz (kiềm) GV hướng dẫn tiến hành TN b/Tác dụng với axit: ? Có tượng xảy TN: Cho đồng II oxit t/d với axit clohidric GV nêu phản ứng tương tự Tạo dd màu xanh lam(đồng II clorua) → Rĩt kÕt ln CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O → KL:Oxit baz + Axit Muối + Nước c/Tác dụng với Oxit axit: t ?GV nêu vd vơi sống để lâu ngồi khơng CaO + CO2 → CaCO3 khí có tượng xảy BaO + CO2 → BaCO3 _Giải thích Một số oxit baz + Oxit axit → Muối (CaO,BaO,Na2O,K2O) 2/ Oxit Axit có TCHH nào? o Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Hoạt động 2: Ở lớp ta làm TN đốt P lấy sp cho t/d với nước ? SP cuối ? Thuộc loại hợp chất GV hướng dẫn tiến hành TN ? Có tượng xảy GV nêu phản ứng tương tự → Rĩt kÕt ln Hoạt động 3: ? Hãy kể oxit mà em biết Vd GV dẫn dắt hình thành k/n Oxit trung tính, Oxit lưỡng tính Phan Thị Kim Chung a/ Tác dụng với nước: P2O5 + 3H2O → H3PO4 KL:Nhiều Oxit Axit (trõ SiO2)+ Nước → ddAxit b/ Tác dụng với dd baz: Cho khí CO2 sục vào dd Ca(OH)2 _ Tạo chất rắn màu trắng khơng tan CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3+ H2O 2CO2 + Ca(OH)2 → Ca(HCO3)2 KL:Oxit axit + ddBaz → Muối + nước c/ Tác dụng với Oxit baz: SiO2 + CaO → CaSiO3 II/ Khái qt phân loại oxit: 1/ Oxit baz ( CaO, BaO,Na2O, MgO…….) 2/ Oxit axit ( CO2, SO2, P2O5 ) 3/ Oxit trung tính( NO, CO….) Kh«ng t/d Víi níc ,dd baz¬,axit,kh«ng t¹o mi t CO (H2) t/d víi oxit baz (sau Al) → K lo + CO2(H2O) 4/Oxit lưỡng tính ( Al2O3, ZnO ) Võa t/d víi axit võa t/d víi dd baz¬ o Bài tập : -Bài 3/6 SGK H2SO4 + ZnO → ZnSO4 + H2O -Bài 5/6 SGK Cho hh khí qua vơi sống sản xuất, cacbonic giữ lại CaO + CO2 → CaCO3 Thu O2 tinh khiết Dặn dò : Học , làm tập , , SGK trang Hướng dẫn HS làm , SGK …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Ngày TIẾT Bài : MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG A/ Mục tiêu : - HS biết tính chất hố học can xi oxit , viết PTHH tương ứng với tính chất - Biết ứng dụng CaO, đời sống sản xuất , biết tác hại chúng mơi trường sức khoẻ người - Biết vận dụng kiến thức CaO , để làm tập lí thuyết, thực hành hố học B/ Chuẩn bị : Hố chất : CaO, CaCO3,dd HCl, ddCa(OH)2 ,dd H2SO4 lỗng , S , Na2SO3, nước cất Dụng cụ : ống nghiệm , giá ống nghiệm, cốc thuỷ tinh thiết bị điều chế SO2, đèn cồn C/ Tiến trình giảng : Ổn định : KTSS Kiểm tra cũ : Cho oxit sau : SO2, CuO , Na2O Oxit tác dụng với a/ nước ; b/ dd HCl ; c/ dd KOH Các hoạt động dạy học : Đặt vấn đề :Trong tiết học em làm quen với oxit bazơ quan trọng can xi oxit CaO có t/c ? có ứng dụng đới sống sản xuất ? n/c tiết học hơm Hoạt động Thầy HĐ :Tìm hiểu tính chất CaO u cầu HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi ? Nêu t/c vật lí CaO ? Oxit azơ có t/c hố học ? GV:CaO có đủ t/c oxit bazơ thực số TN chứng minh Gv làm TN CaO t/d với nước Gv : phản ứng gọi phản ứng tơi vơi Gv: CaO có tính hút ẩm nên thường dùng làm gì? Hoạt động trò A/ CAN XI OXIT : (CaO = 56) Tªn th«ng thêng lµ v«i sèng I/Can xi oxit có tính chất *T/c vật lí CaO(sgk) *T/c hãa häc CaO 1/ Tác dụng với nước tạo thành bazơ :CaO tác dụng với nước tạo thành canxi hiđroxit Ca(OH)2 tan nước PTHH: CaO + H2O → Ca(OH)2 u cầu HS làm TN CaO tác dụng với ddHCl 2/ Tác dụng với axit tạo thành muối theo nhóm Dùng q tím nhúng vào sản nước : phẩmphản ứng gọi 1HS lên báo cáo kết TN CaO + 2HCl → CaCl2 + H2O Nhờ tính chất người dùng CaO để làm ? 3/ Tác dụng với oxit axit tạo thành GV :Đế mẩu CaO kk nhiệt độ thường muối có tượng ? CaO + CO2 → CaCO3 Nếu lưu giữ CaO lâu ngày tự nhiên ? Từ t/c CaO chứng tỏ CaO oxit KL: CaO lµ oxit baz Trường THCS Hồng Minh Hóa Học gì? HĐ 2: Tìm hiểu ứng dụng CaO CaO có ứng dụng gì? * Liên hệ thực tế ứng dụng CaO Hoạt động : Tìm hiểu sản xuất CaO Cho HS quan sát hình 1.4, 1.5 SGK Phan Thị Kim Chung II/ Can xi oxit có ứng dụng ? (SGK ) III/ Sản xuất can xi oxit nào? -Ngun liệu: Đá vơi, Chất đốt: than đá, củi ,… -Ph¬ng ph¸p: CaO sản xuất phản ứng phân huỷ canxi cacbonat nhiệt độ cao t C+O2 → CO2 t CaCO3 → CaO + CO2 Ngun liệu sản xuất CaO gì? Viết PTHH ? o o Củng cố : Hướng dẫn Hs hoạt động theo nhóm làm tập1a 2/ SGK Dặn dò : học , làm hết tập 3,4 SGK trang 2.2, 2.3 SBT/6 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Ngày TIẾT : Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNG (tiếp theo) A/ Mục tiêu : - HS biết tính chất hố học lưu huỳnh đioxit , viết PTHH tương ứng với tính chất - Biết ứng dụng của, SO2 đời sống sản xuất , biết tác hại chúng mơi trường sức khoẻ người - Biết vận dụng kiến thức , SO2 để làm tập lí thuyết, thực hành hố học B/ Chuẩn bị : Hố chất : ddCa(OH)2 ,dd H2SO4 lỗng , S , Na2SO3, nước cất Dụng cụ : ống nghiệm , giá ống nghiệm, cốc thuỷ tinh thiết bị điều chế SO2, đèn cồn Dụng cụ, hố chất đủ cho nhóm làm TN C/ Tổ chức hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra cũ u cầu hS làm 1,2,4 sgk trang 3/ Bài mới: GV vào : Trong tiết trước em học t/c HH canxi oxit,biết ứng dụng CaO Trong tiết học em làm quen với oxit axit quan trọng lưu huỳnh đioxit SO2 có t/c ? có ứng dụng đới sống sản xuất ? n/c tiết học hơm Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa hs Hoạt động : Tìm hiểu tính chất lưu huỳnh đioxit ? Nêu t/c vật lí SO2 ? SO2 có t/c oxit axit ? Oxit axit có t/c hố học ? Cho HS quan sát hình 1.6, SGK u cầu HS quan sát màu q tím cho SO2 vào nước , qua TN chứng tỏ điều gì? Viết PTHH minh hoạ ? Cho HS quan sát hình 1.7, SGK u cầu HS quan sát màu nước vơi cho SO2 vào, qua TN chứng tỏ điều gì? Viết PTHH minh hoạ ? ?Khi SO2 tác dụng với oxit bazơ sản phẩm tạo gì? Qua tính chất ta thấy SO2thuộc loạiø oxit ? B/ LƯU HUỲNH ĐIOXIT:SO2 I/ Lưu huỳnh đioxit có tính chất gì? * T/c vật lí SO2 * T/c hãa häc SO2 1/ Tác dụng với nước : SO2 tác dụng với nước tạo thành axit sunfurơ SO2 + H2O → H2SO3 2/ Tác dụng với bazơ: SO2 tác dụng với ddbazơ tạo thành muối sunfit nước SO2 + Ca(OH)2 → CaSO3 + H2O 2SO2 + Ca(OH)2 → Ca(HSO3)2 3/ Tác dụng với oxitbazơ : SO2 tác dụng với oxitbazơ tạo thành muối sunfit SO2 + Na2O → Na2SO3 Chĩ ý: SO2 lµm mÊt mµu dd Br2 → H2SO4 + 2HBr SO2 + Br2 + 2H2O Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng lưu huỳnh oxit u cầu HS nghiên cứu SGK phần II, trả lời câu hỏi : SO2 có ứng dụng gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp điều chế SO2 u cầu HS nghiên cứu SGK phần III, trả lời câu hỏi : Muốn điều chế SO2 phòng TN ta phải dùng ngun liệu gì? Cách thu khí? Viết PTHH? Ngồi ta điều chế SO2 cách đun nóng H2SO4 đặc với Cu, học axit sunfuric Muốn điều chế SO2trong CN ta dùng ngun liệu gì? Phan Thị Kim Chung II/Lưu huỳnh đioxit có ứng dụng gì? (sgk) III/ Điều chế lưu huỳnh oxit nào? 1/ Trong phòng TN: Muối sunfit tác dụng với HCl, H2SO4 … Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 + H2O + SO2 Đun nóng axit sunfuric đặc với Cu Cu+ H2SO4 → CuSO4+SO2+H2O 2/ Trong cơng nghiệp: _ Đốt S khơng khí s + o2 → so2 TO _ Đốt quặng Firit sắt t 4FeS2 +11O2 → 2Fe2O3 +8SO2 o 4/BÀI TẬP: Bài 2/11SGK a/ Dùng nước ,rồi quỳ tím b/ Dùng quỳ tím nhúng nước hay que đóm Bài 4/11SGK a/ Khí nặngï KK: CO2, O2 SO2 b/ Khí nhẹ KK: H2, N2 c/ Cháy KK: H2 d/ Tác dụng với nước tạo axit: CO2, SO2 e/ Làm đục nước vơi trong: CO2, SO2 g/ Đổi màu quỳ tím sang đỏ: CO2, SO2 5/ Dặn dò : Học bài, làm tập 1,3,5,6 /11 SGK Hướng dẫn hs làm Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Ngày 29/8/2013 TIẾT : Bài : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA AXIT A/ Mục tiêu : HS biết tính chất hố học chung axit dẫn PT hố học tương ứng cho tính chất Rèn luyện HS kĩ vận dụng hiểu biết t/c hố học để giải thích số tượng thường gặp đời sống, sản xuất giải tập hố học B/ Chuẩn bị : - Hố chất : dd HCl , dd H2SO4 , Al, Cu(OH)2 , Fe2O3 , q tím - Dụng cụ : ng nghiệmnhỏ, đũa thuỷ tinh, ống nhỏ giọt C/ Tiến trình giảng : Các hoạt động dạy học : GV vào : Các axit khác có số tính chất hố học giống t/c ? Bài học hơm trả lời câu hỏi HĐ GV H§ cđa HS HĐ :Tìm hiểu tính chất hố học axit I/ TÍNH CHẤT HỐ HỌC : 1/TN1: GV :u cầu hs nghiên cứu cách 1/ Axit làm đổi màu chất thị: dd làm TN SGK axit làm đổi màu quỳ tím sang đỏ + GV Lưu ý HS làm TN phải bảo đảm an tồn,đúng ngun tắc,tiết kiệm u cầu HS tự làm TN Quan sát nhận xét tượng Làm để nhận biết dd axit? 2/ TN2: u cầu HS nghiên cứu cách làm TN sgk 2/ Axít tác dụng với kim loại : u cầu Hs nhóm tự làm TN2 3H2SO4 + 2Al → Al2(SO4)3 +3H2 Quan sát tượng TN, nhận xét (khơng màu) ?Phản ứng xảy dd tạo thành có màu gì? KL:DDAxit (HCl, H2SO4 )+ Nhiều Tên sản phẩm ? Viết PTHH Kl → Muối + KhÝ Hydro ?Nếu thay Al Fe, Zn Mg ; HCl H2SO4 lỗng phản ứng có xảy * Chú ý : Axit nitric axit sunfuric tương tự khơng ? Viết PTHH Khi Fe t/d với đặc tác dụng với nhiều kim loại, HCl tạo muối Fe (II) khơng giải phóng hiđro u cầu HS rút kết luận Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung 3/ TN 3: u cầu Hs nhóm tự làm TN3 GV điều chế đồng Ii hydroxit Quan sát tượng TN, nhận xét ?Phản ứng xảy dd tạo thành có màu gì? Tên sản phẩm ? Viết PTHH Gv : Các bazơ tan khơng tan khác tác dụng với dd axit cho sản phẩm muối nước 3/ Axit tác dụng với bazơ: VD: H2SO4 + Cu(OH)2 → CuSO4 + 2H2O (xanh lam) KL:Axit + Baz → Muối + Nước - Phản ứng axit với bazơ gọi phản ứng trung hồ 4/TN4 : u cầu Hs tự làm TN4 Quan sát tượng TN, nhận xét ?Phản ứng xảy dd tạo thành có màu gì? Tên sản phẩm ? Viết PTHH Nếu thay HCl = dd axit khác ; Fe2O3 = CuO phản ứng có xảy khơng ? Viết PTHH Rút kết luận chung 4/ Axit tác dụng với oxit bazơ : Fe2O3 + 6HCl → 2FeCl3 + 3H2O (vàng nâu) Axit + Oxit Baz → Nước Muối + 5/ AxÝt t/d víi mi → mi míi +axit míi HCl + AgNO3 → AgCl + HNO3 Hoạt động 2: Tìm hiểu phân loại axit : Dựa vào người ta chia axit thành II/ Axit mạnh axit yếu : loại nào? - Axit mạnh : HCl, H2SO4, HNO3 , Dựa vào tính chất người ta chia axit thành … loại nào? - Axit yếu : H2S, H2CO3,… GV bổ sung Luyện tập Gv:cho HS làm tập sau, a/ P/ư với Fe2O3, Fe(OH)3 b/ P/ư với Mg , Al2O3 Dặn dò: Học bài, làm 1,3,4 SGK 3.1 , 3.2 SBT Ngày 03/09/2013 Bài : A/ Mục tiêu : TIẾT MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG 10 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học 1.Bài cũ a Nêu t/c hóa học saccarơzơ b Gọi hs chữa bái tập 2,4,sgk Bài GV Hoạt động 1: ? Trong tự nhiên tinh bột xenlulozơ có đâu? Hoạt động 2: GV: Tiến hành tn sau cho hs quan sát trạng thái ,màu sắc Hoạt động 3: GV: Giới thiệu cho hs Hoạt động 4: GV : Khi đun nóng dd axit lỗng,tinh bột xenlulơzơ ,thì thấy có tượng gì? GV : Làm thí ngiệm cho hs quan sát q/s tượng Hoạt động 5: Tinh bột , xenlulơ có ứng dụng ? Phan Thị Kim Chung HS Trạng thái tự nhiên -Tinh bột có nhiều hạt củ - Xenlulozo có nhiều sợi bơng ,tre,gỗ,nứa Tính chất vật lý Tinh bột chất rắn ,khơng tan nước to thường,nhưng tan nước nóng tạo dd keo gọi hồ tinh bột -Zenlulơzơ chất rắn màu trắng,khơng tan nước nóng to thường đun nóng Đặc điểm cấu tạo phân tử -Tinh bột xenlulozơ có PTK lớn -Ptử tinh bột xenlulơzơ tạo thành nhiều nhóm (-C6H10O5-)liên kết với -Viết gọn (-C6H10O5-)n - Nhóm –C6H10O5- gọi mắt xích ptử Tinh bột :n=1200-6000 Xenlulozơ :n=10000-14000 Tính chất hóa học Phản ứng thủy phân t (-C6H10O5-)n +nH2O Axit, → nC6H10O5 PƯ tác dụng tinh bột với iốt Cho Iốt vào hồ tinh bơt thấy xuất màu xanh ứng dụng: -tinh bột lượng thức ăn người, ngun liệu sản xuất đường glucơzo, rượu êtylic -xenlulơzo ng/liệu quan trọng sản xuất o LUỴỆN TẬP- CỦNG CỐ - Từ ng/liệu ban đầu tinh bột, viết ptpứ để điều chế etylaxêtat - Làm tập SGK DẶN DỊ 117 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Về nhà học làm tập Ngày soạn: 21/4/2014 Ngày dạy :22/4/2014 Tiết 65 Bài 53 : PRƠTÊIN I MỤC TIÊU BÀI HỌC -Nắm prơtêin chất khơng thể thiếu thể sống - Nắm prơtêin có k/l ptử lốn có cấu tạo phức tạp - Nắm prơtêin có có t/c quan trọng pứ thủy phân đơng tụ II CHUẨN BỊ -Dụng cụ : đèn cồn, kẹp gỗ, panh,diêm, ống nghiệm, ống hút -Hóa chất: lòng trắng trứng, dung dịch rượu êtylic III.BÀI GIẢNG 118 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung 1.Bài cũ - Nêu cấu tạo phân tử tinh bột, xen lu lơ tính chất hóa học chúng - hs lên bảng chữa tập 1,2,4 Bài GV Hoạt động Cho hs quan sát hình vẽ mẫu vật có chứa protein Hoạt động Protein gồm ng/tố ? Protein có cấu tạo nào? Hoạt động ? Khi ®un nãng Pr Axit hc baz¬ cã hiƯn tỵng g×? HS I Tr¹ng th¸i tù nhiªn protein cã c¬ thĨ ngêi vµ ®v, tv II Thµnh phÇn vµ cÊu t¹o ph©n tư Thµnh phÇn nguyªn tè Chđ u lµ C, H, O, N vµ lỵng nhá S, P, kim lo¹i CÊu t¹o ph©n tư - protein cã PTK rÊt lín - protein ®ỵc t¹o tõ c¸c amin« a xit, mçi PT amin« a xit t¹o thµnh m¾t xÝch trong ptư Pr III TÝnh chÊt P¦ thđy ph©n Khi ®un nãng Pr Axit hc baz¬ ,Pr sÏ bÞ thđy ph©n sinh c¸c amino axit , b ·¬ Protªin + níc t, axit, hc → hçn hỵp amin« axit Sù thđy ph©n bëi nhiƯt Khi ®un nãng m¹nh vµ kh«ng cã níc, protein bÞ pn©n hđy t¹o nh÷ng chÊt bay h¬i vµ cã mïi khÐt Sù ®«ng tơ Mét sè protein tan n¬c t¹o thµnh dung dÞch keo,khi®un nãng ho¹c cho thªm hãa chÊt vµo c¸c dd nµy thêng x¶y kÕt tđa prátin HiƯn tỵng ®ã gäi lµ sù ®«ng tơ IV.¦ngs dơng -Lµm t¨ -CN dƯt,da mÜ nghƯ o GV: lµm t/n ®èt ch¸y mét Ýt tãc.l«ng -Y/C hs q/s hiƯn tỵng v¸ nhËn xÐt -GV: lµm t/n cho lßng tr¾ng trøng vµo èng ngiƯm ®ùng níc råi ®un nãng, vµ ®ùng rỵu lc ®Ịu Ho¹t ®éng4: ? Protein cã nh÷ng øng dơng g× trong ®êi sèng vµ cnghiƯp IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Protein có tính chất nào? Cho hs làm tập , (sgk) V DẶN DỊ 119 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Về nhà học làm tập sgk Ngày soạn: 28/4/2014 Ngày dạy : 29/4/2014 Tiết:66 Bài 54 : POLIME I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Hs nắm : - Định nghĩa,cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung polime 120 Hóa Học Phan Thị Kim Chung - Khái niệm chất dẻo, tơ, cao su ứng dụng chủ yếu loại vật liệu thực tế - Từ cơng thức cấu tạo số polime học sinh viết cơng thức tổng qt từ suy cơng thức polime ngược lại Rèn kỹ liên hệ thực tế đời sống với hố học hữu II CHUẨN BỊ: - Tranh mẫu vật làm từ polime - Hình vẽ sơ đồ dạng mạch polime SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Bài cũ Prơtein có nhữngt/chất gì? Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: I Khái niệm Polime - Gv dẫn dắt vấn đề u cầu Hs nghiên Polime gì? cứu SGK để rút khái niệm polime - Polime chất có phân tử khối lớn Gv cung cấp thêm thơng tin phân tử nhiều mắt xích liên kết với khối vài polime thơng dụng * Chú ý: Trong polime mắt xích có cấu tạo - Dựa theo nguồn gốc polime chia + Vậy protein có phải polime khơng? thành hai loại polime thiên nhiên + Polime phân loại nào? polime tổng hợp Trường THCS Hồng Minh 121 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Hoạt động - Gv gọi Hs đọc SGK Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Nhận xét công thức chung mắt xích polime? Cấu tạo tính chất: a Cấu tạo - poli etylen: (- CH2 - CH2 -)n Tinh bột xenlulozơ: (- C6H10O5 -)n poli vinyl clorua: ( - CH -CH2 -)n - Gv giới thiệu hình vẽ sơ đồ mạch polime Cl rút kết luận - Các mắt xích liên kết với + Có loại mạch Polime nào? tạo thành mạch thẳng mạch nhánh mạng không gian (có cầu nối) b Tính chất + Nêu đặc điểm loại mạch - Thường chất rắn, không bay đó? - Hầu hết không tan nước - Gv tổ chức cho Hs làm thí nghiệm hoà dung môi thông thường (rượu, ete) tan số polime rút nhận xét - Một số tan axeton, xăng + Cho biết trạng thái polime? - Gv giới thiệu chung phương pháp tổng hợp polime từ hợp chất hữu có liên kết đôi: CH2=CH2 CH=CH2 Cl CH2= CH – CH = CH2 cao su bu na C6H5 – CH = CH2 stiren IV CỦNG CỐ : Củng cố: - Gv cho Hs nhắc lại tính chất cấu tạo polime? Dặn dò: - Về nhà làm tập SBT Ngày soạn: 4/5/2014 Ngày dạy : 5/5/2014 Tiết 67: 122 Hóa Học Phan Thị Kim Chung Bài 55: Thực hành: Tính chất gluxit Trường THCS Hồng Minh I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức phản ứng đặc trng Glucozơ, saccarozơ, tinh bột Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ nang thực hành thí nghiệm, rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì học tập thực hành hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Dụng cụ : ống nghiệm, giá đựng ống nghiệm, đèn cồn Hóa chất: dd glucozơ, NaOH, AgNO3, NH3 III Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Nêu tính chất hóa học Glucozơ B Bài mới: Thí nghiệm 1: Tác dụng glucozơ với bạc nitơrat dd amoniac GV hớng dẫn làm thí nghiệm - Cho vài giọt dd bạc nitơrat dd amoniac, lắc nhẹ - Cho tiếp 1ml dd glucozơ, đun nhẹ lửa đèn cồn ? Nêu tợng, nhận xét viết phơng trình phản ứng Thí nghiệm 2: Phân biệt glucozơ, saccarozơ, tinh bột Có dd glucozơ, saccarozơ, tinh bột Đựng lọ nhãn, em nêu cách phân biệt dd GV gọi HS trình bày cách làm STT Tên thí nghiệm Hoạt động 1: Tiến hành thí nhgiệm Thí nghiệm 1: Tác dụng glucozơ với bạc nitơrat dd amoniac Thí nghiệm 2: Phân biệt glucozơ, saccarozơ, tinh bột + Nhỏ 1đến giọt dd iot dd ống nghiệm Nếu thấy màu xanh xuất hồ tinh bột + Nhỏ đến giọt dd AgNO3 NH3 vào dd lại, đun nhẹ Nếu thấy bạc kết tủa bám vào thành ống nghiêm dd glucozơ Lọ lại saccarozơ Hoạt động 2: Viết tường trình Hiện tượng Giải thích 123 PTHH Trường THCS Hồng Minh Hóa Học C Thu dọn phòng thực hành 124 Phan Thị Kim Chung Hóa Học Trường THCS Hồng Minh Phan Thị Kim Chung Ngày soạn: 5/5/2014 Ngày dạy : 6/5/2014 Tiết 68 , 69: ƠN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh lập đợc mối quan hệ loại hợp chất vơ cơ: Kim loại, oxit, axit, bazơ, muối đợc biểu diễn sơ đồ học Kỹ năng: - Biết thiết lập mối quan hệ chất vơ - Biết chọn chất cụ thể chứng minh cho mối liên hệ đợc thiết lập _ Viết PTHH biểu diễn mối quan hệ chất 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm III Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Phần 1: Hóa học vơ Hoạt động 1: kiến thức cần nhớ: GV: Vẽ sơ đồ : Kim lo¹i Oxit baz¬ Muối Phi kim Oxit axit 10 Axit Baz¬ GV: u cầu nhóm thảo luận ? Viết kim loại ↔ oxit bazơ t PTHH minh họa cho mối quan hệ trên? 2Cu + O2 → 2CuO t CuO + H2 → Cu + H2O oxit bazơ → bazơ Na2O + H2 O → NaOH t 2Fe(OH)2 → FeO + H2O ↔ Kim loại Muối t Mg + Cl2 → MgCl2 CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu oxit bazơ ↔ Muối o o o o 125 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung → Na2O + CO2 Na2CO3 t CaCO3 → CaO + CO2 Bazơ ↔ muối Fe(OH)2 + 2HCl → FeCl2 + 2H2O FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH)3 + 3NaCl Muối ↔ phi kim t 2KClO3 → 2KClO2 + O2 t Fe + S → FeS Muối ↔ oxit axit K2SO3 + 2HCl → 2KCl + H2O + SO2 SO3 + 2NaOH → Na2SO4 + H2O Muối ↔ axit BaCl2 + H2SO4 → BaSO4 + HCl 2HCl + Cu(OH)2 → CuCl2 + 2H2O Phi kim → oxit axit t 4P + 5O2 → 2P2O5 10 Oxit axit → Axit P2O5 + 3H2O → H3PO4 o o o o Ho¹t ®éng 2: Bµi tËp: Bài tập 1: Trình bày phơng pháp nhận BT 1: §¸nh sè thø tù c¸c lä hãa chÊt biết chất rắn: CaCO3, Na2CO3, Cho níc vµo c¸c èng nghiƯm l¾c ®Ịu Na2SO4 - NÕu thÊy chÊt r¾n kh«ng tan lµ HS làm việc cá nhân CaCO3 Gọi Hs lên bảng làm tập - ChÊt r¾n tan lµ: Na2CO3, Na2SO4 - Nhá dd HCl vµo mi cßn l¹i nÕu thÊy sưi bät lµ: Na2CO3 Na2CO3 + 2HCl → NaCl + H2O + CO2 Cßn l lµ Na2SO4 Bài tập 2: Viết PTHH thực chuỗi biến hóa: FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe → FeCl2 Bµi tËp 3: Cho 2,11 g hçn hỵp Zn vµ ZnO vµo dd CuSO4 d Sau khio ph¶n øng kÕt thóc, läc lÊy phÇn chÊt r¾n kh«ng tan, rưa s¹ch råi cho t¸c dơng víi HCl d cßn l¹i 1,28g chÊt r¾n kh«ng tan mµu ®á a.ViÕt PTHH b.TÝnh khèi lỵng mçi chÊt hh A BT2: FeCl3 +3NaOH → Fe(OH)3 +3NaCl t 2Fe(OH)3 → Fe2O3 + H2O t Fe2O3 + 3CO → 2Fe + 3CO2 Fe +2 HCl → FeCl2 + H2 BT3: a PTHH Zn + CuSO4 → FeSO4 + Cu V× CuSO4 d nªn Zn ph¶n øng hÕt ZnO + 2HCl → ZnCl2 + H2O m Cu = 1,28 nCu = 1,28 : 64 = 0,02 mol Theo PT n Zn = n Cu = 0,02 mol o o 126 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung mZn = 0,02 65 = 1,3 g m ZnO = 2,11 – 1,3 = 0,81g Hoạt động :Kiến thức cần nhớ hóa hữu Hãy điền tiếp nội dung vào chỗ trống Đặc điểm cấu tạo Phản ứng đặc trng ứng dụng Metan Etilen Axetilen Ben zen Rợu etylic Axit Axetic Hs nhóm làm BT GV chuẩn kiến thức Hoạt động4: Bài tập: Bài tập 1: Trình bày phơng pháp nhận BT 1: Đánh số thứ tự lọ hóa chất biết : a Lần lợt dẫn chất khí vào dd nớc a chất khí : CH4 ; C2H4; CO2 vơi trong: b Các chất lỏng: C2H5OH; CH3COOH; - Nếu thấy vẩn đục CO2 C6H6 CO2+ Ca(OH)2 → CaCO3 + H2O BT3: BT6 SGK - Dẫn khí lại vào dd Br2 dd GV: Hớng dẫn học sinh làm tập Br2 bị màu C2H4 Gọi HS lên bảng làm tập C2H4 + Br2 → C2H4Br2 GV xem chấm số cần - Lọ lại CH4 b Làm tơng tự nh câu a C Dặn dò Chuẩn bị kiểm tra học kỳ 127 Hóa Học Trường THCS Hồng Minh Phan Thị Kim Chung Ngày 25/4/2012 Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KỲ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Đánh giá kiến thức học sinh năm học II MA TRẬN Nội dung theo chuẩn KTKN 1.Hợp chất vơ Nhận biết Th«ng hiểu Câu1 (2đ) Vận dụng Vận dụng mức cao Câu3 (2,5đ) Dẫn xuất hiđrơcacbon TỔNG 4,5.đ C©u (2,5đ) 2,5đ Hợp chất hữu Tổng cộng 2,0đ 5,0đ Câu (3đ) 3đ 3,0đ 10đ III ĐỀ RA: Có lọ nhãn đựng d2 : H2SO4loảng , Ca(NO3)2, KOH NaCl Hãy phân biệt p2 hóa học Viết PTHH theo sơ đồ (-C6H10O5-)n → C6H12O6 → C2H5OH → C2H5ONa ↓ CH3COOC2H5 Cho cac chất N2O5, CuSO4, H2SO4, , SO3 Viết PTHH với NaOH H/C hữu A có khối lượng mol 60 , đốt cháy hồn tồn 7,2 g A, Thu 5,376 l khí CO2 (đktc ) 4,32 g H2O Xác định cơng thưc phân tử A viết cơng thưc cấu tạo A 128 Hóa Học Trường THCS Hồng Minh Phan Thị Kim Chung IV Đáp án 1.(3 điểm ) Trích mẫu thử - Cho quỳ tím vào + Quỳ tím → màu đỏ H2SO4 + Quỳ → màu xanh KOH - Cho d2AgNO3 vào kết tủa trắng → NaCl AgNO3 + NaCl → AgCl ↓ + NaNO3 Còn lại Ca(NO3)2 ( điểm ) t (-C6H10O5-)n +nH2O xita, → n C6H12O6 l ª nmen , 30 − 32 , c C6H12O6 → C2H5OH + 2CO2 d ¹c → CH3COOC2H5 +H2O C2H5OH + CH3COOH HSO, C2H5OH +2Na → C2H5ONa +H2 ( điểm ) N2O5 + 2NaOH → 2NaNO3 + H2O CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2 + Na2SO4 SO3 + 2NaOH → Na2SO4 + H2O SO3 + NaOH → NaHSO4 H2SO4+ 2NaOH → Na2SO4 + H2O (3 điểm ) o 7,2 = 0,12 (mol) 60 5,376 nCO2 = 22,4 = 0,24 (mol) 4,32 nH2O = 18 = 0,24 (mol) nA= Đặt CTPT A CxHyOz , PTHH : CxHyOz +(x+y/4-z/2 )O2 → x CO2 + y/2 H2O 1mol xmol y/2mol 0,12mol 0,24mol 0,24mol 0,24 Ta có x = 0,12 = , y= 0,24.2 0,12 =4 12x + y + 16z= 60 → z = a, CTPT C2H4O2 b, Cơng thức cấu tạo : CH3 – COOH H-COO- CH3 Tiết: 67 Ngày 25/4/2011 Bài 54 POLIME (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Định nghĩa,cấu tạo, cách phân loại, tính chất chung polime 129 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung - Khái niệm chất dẻo, tơ, cao su ứng dụng chủ yếu loại vật liệu thực tế - Từ cơng thức cấu tạo số polime học sinh viết cơng thức tổng qt từ suy cơng thức polime ngược lại II CHUẨN BỊ: - Các vật dụng làm từ nhựa, tơ, cao su - Tranh ảnh cách thức làm tơ khai thác cao su III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Kiểm tra Gv u cầu Hs làm tập SGK + Poli etilen, polivinyl clorua, xenlulozơ mạch thẳng + Tinh bột mạch nhánh - Hs viết cấu tạo polime Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu chất dẻo có ứng dụng gì? II ỨNG DỤNG CỦAPOLIME - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm trả lời câu hỏi về: Chất dẻo gì? + Chất dẻo gì? - Là vật liệu có tính dẻo chế tạo từ polime + Thành phần chất dẻo? - Thành phần chất dẻo: + Thành phần chính: polime + Thành phần phụ: chất dẻo hố, chất độn, chất phụ gia + Tính chất nào? - Chất dẻo có ưu điểm : Nhẹ, bền, cách điện, cách nhiệt, dễ gia cơng + Nêu ưu điểm chất dẻo? - Gv giải thích cho Hs :Tuy nhiên chất dẻo có nhược điểm bền nhiệt Hoạt động 2: Tìm hiếu tơ có ứng dụng gì? - Gv cho Hs đọc thơng tin SGK +Tơ gì? + Có loại tơ ? + Ưu nhược điểm loại? - Gv u cầu Hs nghiên cứu sơ đồ phân loại tơ SGK tóm tắt - Gv lưu ý Hs sử dụng vật dụng tơ: khơgiặt Tơ gì? - Tơ polime có cấu tạo mạch thẳng kéo sợi dài - Tơ phân thành hai loại: + Tơ tự nhiên + Tơ nhân tạo nước nóng, tránh phơi nắng, ủi nhiệt độ cao 130 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học Phan Thị Kim Chung Hoạt động3: Tìm hiếu cao su có ứng dụng gì? Cao su gì? - Là vật liệu polime có tính đàn hồi Gv cho Hs thảo luận trả lời câu hỏi bảng phụ sau: - Cao su chia thành loại: + Cao su tự nhiên + Cao su tổng hợp + Hãy nêu vật dụng xung quanh làm cao su mà em biết? + Tính chất chung vật dụng gì? - Ưu điểm cao su: đàn hồi, khơng thấm nước, + Cao su gì? khơng thấm khí, chịu mài mòn, cách điện + Xuất phát từ nguồn gốc người ta chia cao su làm loại? + Em so sánh phu cao su thời chống Pháp với cơng nhân cao su ngày nay? (để thấy thay đổi lớn lao đời sống người làm nghề trồng khai thác cao su.) - Gv u cầu đại diện vài nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ sung Củng cố: - Làm tập SGK + Cơng thức mắt xích chung PVC: ( - CH -CH2 -)n Cl + Mạch phân tử PVC mạch thẳng + Để phân biệt da làm PVC giả thật ta cần đem đốt Dặn dò: - Về nhà làm tập SGK - Chuẩn bị tiết thực hành 131 [...]... PTHH : Mg + H2SO4 → ZnSO4 + H2 Zn + H2SO4 4 a, V H2 3đ = 0,2 ⋅ 22,4 = 4,48( l ) H = 90 % → V H = 2 4,48 ⋅ 90 = 4,032( l ) 100 b, V H 2 SO 4 = 0,2 = 0,1( l ) 0,2 →V H H = 90 % 2 SO 4 = 1 ⋅ 100 = 1,11( l ) 90 Ngày : 24 /9/ 2013 TIẾT 11 Bài 7 : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA BAZƠ 19 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học 9 Phan Thị Kim Chung A/ Mục tiêu : 1 Kiến thức : Hs biết được tính chất hố học của bazơ và viết... làm bài 3a,4,5 sgk trang 25 Hướng dẫn làm bài 4,5 Ngày 26 /9/ 2013 Tiết 12 Bài 8 : MỘT SỐ BA ZƠ QUAN TRỌNG 21 Hóa Học 9 Trường THCS Hồng Minh Phan Thị Kim Chung A/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức : HS biết : - Tính chất của những bazơ quan trọng là NaOH : Chúng có nay đủ những t/c của 1 dd bazơ , dẫn được tn hố học CM ,viết PTHH cho mỗi t/c - Những ứng dụng quan trọng của những bazơ... Tính chất : can xi hiđroxit 1/ Pha chế dung dịch canxi hiđroxit - Gv làm TN biểu diễn , u cầu HS quan - Ca(OH)2 lµ chÊt Ýt tan sát - PhÇn tan lµ dd níc v«i trong GV: dd canxi hiđroxit có màu gì ? - PhÇn kh«ng tan lµ v«i t«i Sau khi lọc ta thu được dd như thế nào? Hoạt động 2: Tìm hiểutính chất hố học 2/ Tính chất hố học : của can xi hiđroxit: -dd canxi hiđroxit là dd kiềm có những -u cầu HS nhắc lại... Ba(OH)2 → Ba(NO3)2 → BaSO4 Ba 4, hòa tan 8 ,9 g hỗn hợp 2kloại Mg và Zn trong đó Mg chiếm 26 ,96 % klg bằng dd H2SO4 0,2M biết hiệu suất các pứ trên là 90 % a, Tính V khí thu đợc (đktc) b, Tính V dd H2SO4 đã dùng D Đáp án Câu Nội dung 1 a/ Với NaOH : là Al2O3 , N2O5 b/ Với H2SO4 : là Al2O3 , Fe3O4, Ba(NO3)2 2 Cho nớc vào Chất tan : BaO , P2O5 , Na2O Khơng tan : MgO → Ba(OH)2 BaO + H2O → 2 H3PO4... Hồng Minh Hóa Học 9 Phan Thị Kim Chung 1 HS biết được : + Những tính chất của , H2SO4 lỗng, chúng có đủ t/c HH của 1 axit Viết đúng các PTHH cho mỗi t/c + những ứng dụng quan trọng của các axit này trong sản xuất, trong đời sống 2 HS biết cách sử dụng an tồn những axit này trong khi TN Vận dụng những t/c của các axit này trong việc giải bài tập 3 GD cho HS tính cẩn thận , làm việc khoa học , u thích... Bazơ khơng tan bị nhiệt phân huỷ tạo thành oxitbaz¬ t¬ng øng và nước t Cu(OH) 2 → CuO + H2O o 20 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học 9 Phan Thị Kim Chung Gv điều chế Cu(OH)2 * Bazơ tan (kiềm) có những t/c riêng nào? Bazơ tan và bazơ khơng tan đều chung t/c nào ? Bazơ khơng tan có t/c nào đặc trưng? BÀI TẬP: 1,nêu t/c hóa học của Bazơ? 2,Có những bazơ sau: Mg(OH)2,KOH, Al(OH)3 Hãy cho biết những bazơ nào:... tính chất HH 1/Tính chất hố học của oxit: của oxit TN1:Phản ứng giữa canxi oxit với nước ?Để làm TN này cần sử dụng hố gì _Hiện tượng: Hãy nêu cách làm ? +CaO tan trong nước, tạo ra dd u cầu HS tự làm TN +Màu thuốc thử đổi sang hồng 14 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học 9 HS viết PTHH ? Hãy rút ra kết luận về t/c HH của canxi oxit ? Phan Thị Kim Chung Ca(OH)2 là dd baz CaO là oxit baz CaO + H2O → Ca(OH)2... Na2O vào 40 ml H2O tính C% của dd thu được V Dặn dò : 3,4/27sgk và 8.1,8.3 sbt Ngày 29/ 9/2013 Tiết 13: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (tiếp theo) A/ Mục tiêu : HS biết : - Tính chất của những bazơ quan trọng là Ca(OH)2 : Chúng có nay đủ những t/c của 1 dd bazơ , dẫn được tn hố học CM ,viết PTHH cho mỗi t/c - Những ứng dụng quan trọng của những bazơ này trong đời sống sản xuất - Ý nghĩa pH của dd B/ Chuẩn... bản tường trình TT Tên thí nghiệm Hiện tượng quan Giải thích kết quả TN sát được Dặn dò : Ơn bài thật kĩ , xem lại các dạng bt trong sgk, sbt …………………………… 15 PTHH Trường THCS Hồng Minh Hóa Học 9 Phan Thị Kim Chung Ngày 17 /9/ 2013 Tiết 9 Bài 5: LUYỆN TẬP : TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT A/ Mục tiêu : - Tính chất hố học của oxit bazơ, oxit axit và mối quan hệ giữa oxit axit, oxit bazơ - Những tính chất... chất khơng tan hoặc chất khí Trao đổi ln xảy ra o o o Củng cố : -Hồn thành các PTHH sau: Cu + FeCl2 → KOH + Fe(NO3)3 → -Cho HS làm bài 2 sgk trang 33 Dặn dò : Học bài , làm bài 3,4,5 sgk , HS khá giỏi làm thêm bài 6 26 Trường THCS Hồng Minh Hóa Học 9 Phan Thị Kim Chung Ngày 8/10/2013 TIẾT 15 Bài 10 : MỘT SỐ MUỐI QUAN TRỌNG A/ Mục tiêu : 1/ Kiến thức: Hs biết : - Muối NaCl có ở dạng hồ tan trong nước