GV: Doãn Thi Ngoc-Biên soạn & dịch 2014 LÝ THUYẾT SINH THÁI (LTST) CỦA URIE BRONFENBRENNER Trong học tìm hiểu LT Sinh Thái Urie Bronfenbrenner khám phá năm cấp độ môi trường ảnh hưởng đến phát triển người LT HT Sinh Thái gì? Các mối quan hệ xã hội môi trường xung quanh ảnh hưởng phát triển đứa trẻ? Lý thuyết hệ thống sinh thái cung cấp cách tiếp cận để giúp trả lời câu hỏi Lý thuyết hệ thống sinh thái phát triển Urie Bronfenbrenner Bronfenbrenner tin "sự phát triển cá nhân bị tác động thứ xảy xung quanh môi trường sống họ" Ông chia môi trường sống người thành năm hệ thống cấp độ khác nhau: 1) hệ thống vi mô, 2) hệ thống trung mô, 3) hệ thống ngoại vi, 4) hệ thống vĩ mô, 5) hệ thống thời gian Trong học này, tìm hiểu cấp độ khác môi trường, thông qua ví dụ bé Liên lên tuổi xem xét ảnh hướng sống Liên HỆ THỐNG VI MÔ Chúng bắt đầu với cấp độ LTST Bronfenbrenner HỆ THỐNG VI MÔ.Hệ thống Vi Mô hệ thống gần gũi với cá nhân có tiếp xúc trực tiếp Ví dụ: gia đình (cha mẹ, anh chị em), bạn bè, người chăm sóc, trường học, nhà trẻ, nơi làm việc Mối quan hệ hệ thống vi mô hai chiều Nói cách khác, phản ứng cá nhân có tác động qua lại với người hệ thống vi mô Đây môi trường vi mô, đặc biệt gia đình cấp độ ảnh hưởng mạnh cá nhân Ví dụ: đứa trẻ sống gia đình yêu thương cha mẹ dành thời gian chất lượng với khác với đứa trẻ bị bỏ bê Chúng ta nhìn vào hệ thống vi mô mà Liên sống Hệ thống vi mô Liên môi trường gia đình Có nghĩa gồm tương tác Liên với cha mẹ em gái Trường học Liên phần hệ thống vi mô Sự tương tác thường xuyên Liên trường, cụ thể với giáo viên mẫu giáo đứa trẻ khác lớp HỆ THỐNG TRUNG MÔ Cấp độ lý thuyết hệ sinh thái HỆ THỐNG TRUNG MÔ HỆ THỐNG TRUNG MÔ bao gồm tương tác phận/thành viên khác hệ thống vi mô Hệ thống trung mô nơi mà hệ thống vi mô cá nhân không hoạt động cách độc lập, tương tác, ảnh hưởng qua lại với người khác Những tương tác có tác động gián tiếp đến cá nhân Ví dụ: Sự hợp tác gia đình nhà trường GV: Doãn Thi Ngoc-Biên soạn & dịch 2014 Một khía cạnh hệ thống trung mô Liên mối quan hệ cha mẹ cô giáo Liên Cha mẹ Liên có vai trò tích cực trường học Liên, chẳng hạn tham dự buổi họp phụ huynh/giáo viên tình nguyện viên lớp học Liên Điều có tác động tích cực phát triển Liên yếu tố khác hệ thống vi mô Liên hợp tác với để giúp Liên phát triển Sự phát triển Liên bị ảnh hưởng cách tiêu cực yếu tố khác hệ thống vi mô không ăn khớp không hợp tác làm việc với nhau, ví dụ cha mẹ cãi trước mặt HỆ THỐNG NGOẠI VI Chúng ta xem xét cấp độ thứ ba HỆ THỐNG NGOẠI VI HỆ THỐNG NGOẠI VI đề cập đến bối cảnh không liên quan trực tiếp đến cá nhân, môi trường ảnh hưởng đến họ Ví dụ như: định có liên quan đến cá nhân, họ không tham gia vào trình định Một ví dụ cụ thểlà đứa trẻ bị ảnh hưởng thăng tiến, tăng lương, không tăng lươngtại nơi làm việc cha mẹ cha mẹ bị việc làm, ba mẹ bị căng thẳng công việc không đủ thời gian chăm sóc Một phần hệ thống ngoại vi Liên nơi làm việc cha Cha Liên làm Hải quân Làm môi trường ba Liên phải thường xuyên xa gia đình, vậy, Liên gặp mặt ba Tình trạng ảnh hưởng tới Liên, lo lắng cha xa Lo lắng Liên có ảnh hưởng đến phát triển điều khác sống, Liên tương tác với công việc cha hay nói cách khác trình định công việc cha HỆ THỐNG VĨ MÔ Cấp độ thứ tư lý thuyết hệ thống sinh thái HỆ THỐNG VĨ MÔ.HỆ THỐNG VĨ MÔ bao gồm môi trường văn hóa mà cá nhân sống tất hệ thống khác có ảnh hưởng đến họ Ví dụ như: kinh tế, giá trị văn hóa, hệ tư tưởng hệ thống trị HỆ THỐNG VĨ MÔ tác động tích cực tiêu cực đến phát triển cá nhân Ví dụ, xem xét tác động khác phát triển đứa trẻ lớn lên kinh tế phát triển so với đứa trẻ lớn lên Mỹ Hay văn hóa Việt Nam phụ nữ người đóng vai trò chăm sóc nuôi dạy Văn hóa "dạy vợ từ thưở bơ vơ về" nên đàn ông tự cho có quyền bạo hành vợ Một khía cạnh quan trọng HỆ THỐNG VĨ MÔ Liên thực Liên quân nhân Bởi điều này, Liên lên tuổi di chuyển ba lần sống hai quốc gia khác công việc cha Liên bị ảnh hưởng giá trị cộng đồng quân mà Liên sống môi trường với cha mẹ HỆ THỐNG THỜI GIAN GV: Doãn Thi Ngoc-Biên soạn & dịch 2014 HỆ THỐNG THỜI GIAN cấp độ cuối lý thuyết hệ thống sinh thái HỆ THỐNG THỜI GIAN nói chiều kích thời gian liên quan đến phát triển người Thời gian có liên quan theo cách khác Trước hết, thời gian liên quan đến ảnh hưởng kiện/biến cố đời trình phát triển cá nhân Ví dụ, chết cha/mẹ ảnh hưởng khác đứa bé ba tuổi so với thiếu niên Thời gian ảnh hưởng kiện lịch sử hay điều kiện tồn sống người Ví dụ: đứa trẻ sống thời kỳ Đại suy thoái Thế chiến II khác với thời kỳ lạc hậu hay thời kỳ công nghệ thông tin hay kinh tế tăng trưởng mạnh Công nghệ phần quan trọng hệ thống thời gian Liên Liên phát triển cách sử dụng máy tính chơi trò chơi video Nó chí nhận iPad Giáng sinh Điều có tác động phát triển phong cách học tập kỹ xã hội Liên Kinh nghiệm Liên với công nghệ khác so với đứa trẻ lớn lên 20 năm trước Tóm tắt học LTST phát triển Urie Bronfenbrenner Ông chia môi trường thành năm cấp độ khác Môi trường vi mô có ảnh hưởng mạnh nhất, có mối quan hệ gần gũi với cá nhân, nơi tiếp xúc trực tiếp xảy Hệ thống trung mô bao gồm tương tác nhân hệ thống vi mô Hệ thống ngoại vi ảnh hưởng gián tiếp đến cá nhân, nghĩa tham gia trực tiếp cá nhân.Hệ thống vĩ mô bao gồm tất hệ thống khác văn hóa xã hội xung quanh môi trường cá nhân Cuối cùng, hệ thống trật tự thời gian đề cập đến chiều kích thời gian chia thành hai phần: tầm quan trọng thời gian kiện trình phát triển người, kiện độc đáo, xảy cho hệ cụ thể Mỗi cấp độ bao gồm hệ thống ảnh hưởng đến phát triển cá nhân theo cách