sử dụng bảo vệ TN-MT

THIẾT KẾ BÀI SOẠN THIẾT KẾ BÀI SOẠN Môn Địa Lí Môn Địa Lí Bài 18 Bài 18 Sử dụng,bảo vệ tài Sử dụng,bảo vệ tài nguyên thiên nguyên thiên nhiên và môi trường nhiên và môi trường (Tiếp theo) (Tiếp theo) Họ và tên giáo viên: Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Trần Thị Thu Trường THPT Chu Văn An Trường THPT Chu Văn An I/MỤC TIÊU: I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức: -Biết được một số vấn đề về sử dụng và bảo vệ các nguồn tài nguyên khác: -Biết được một số vấn đề về sử dụng và bảo vệ các nguồn tài nguyên khác: nước,khoáng sản,du lịch,khí hậu,biển. nước,khoáng sản,du lịch,khí hậu,biển. -Hiểu được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường nước ta : mất cân -Hiểu được một số vấn đề chính về bảo vệ môi trường nước ta : mất cân bằng sinh thái, ô nhiễm môi trường(nước,không khí, đất). bằng sinh thái, ô nhiễm môi trường(nước,không khí, đất). -Hiểu được nội dung của chiến lược Quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi -Hiểu được nội dung của chiến lược Quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường. trường. 2.Kĩ năng: 2.Kĩ năng: -Tìm hiểu và quan sát thực tế,thu thập tài liệu về môi trường. -Tìm hiểu và quan sát thực tế,thu thập tài liệu về môi trường. -Viết báo cáo -Viết báo cáo . . II/PHƯƠNG PHÁP: II/PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận,diễn giảng,vấn đáp,nêu vấn đề. - Thảo luận,diễn giảng,vấn đáp,nêu vấn đề. III/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: III/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -Một số tranh ảnh,băng hình về tình trạng suy thoái tài nguyên,phá huỷ -Một số tranh ảnh,băng hình về tình trạng suy thoái tài nguyên,phá huỷ cảnh quan thiên nhiên và ô nhiễm môi trường. cảnh quan thiên nhiên và ô nhiễm môi trường. 1.Kiểm tra bài cũ: 1.Kiểm tra bài cũ: -Nêu biểu hiện của sự suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo -Nêu biểu hiện của sự suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học của nước ta? vệ đa dạng sinh học của nước ta? -Kể tên 5 việc làm cụ thể ở địa phương em để góp phần vào việc bảo vệ -Kể tên 5 việc làm cụ thể ở địa phương em để góp phần vào việc bảo vệ đa dạng sinh học? đa dạng sinh học? 2.Nội dung bài mới: 2.Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: a. Đặt vấn đề: IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Thiên nhiên Việt Nam đa dạng 1.Kiểm tra bài cũ: 1.Kiểm tra bài cũ: -Nêu biểu hiện của sự suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp -Nêu biểu hiện của sự suy giảm đa dạng sinh học và các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học của nước ta? bảo vệ đa dạng sinh học của nước ta? -Kể tên 5 việc làm cụ thể ở địa phương em để góp phần vào việc bảo -Kể tên 5 việc làm cụ thể ở địa phương em để góp phần vào việc bảo vệ đa dạng sinh học? vệ đa dạng sinh học? 2.Nội dung bài mới: 2.Nội dung bài mới: a. Đặt vấn đề: a. Đặt vấn đề: Cùng với việc sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn tài nguyên sinh Cùng với việc sử dụng hợp lí và bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật,tài nguyên đất thì các nguồn tài nguyên khác như: vật,tài nguyên đất thì các nguồn tài nguyên khác như: nước,khoáng sản,khí hậu,du lịch,biển . cần được sử dụng và bảo nước,khoáng sản,khí hậu,du lịch,biển . cần được sử dụng và bảo vệ như thế nào?Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết vấn vệ như thế nào?Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta giải quyết vấn đề này đề này . . IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY IV/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG CỦATHẦY –TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động1: (Nhóm ) -Bước 1: GV phân 4 nhóm,mỗi nhóm thảo luận về 1 loại tài nguyên và hoàn thành bảng theo mẫu -Bước 2: Các nhóm cử đại diện trình bày. -Bước 3: GV chốt lại kiến thức theo bảng c. Sử dụng và bảo vệ các tài nguyên khác. b.Triển khai bài dạy b.Triển khai bài dạy Tài nguyê n Tình hình sử dụng Các biện pháp bảo vệ (hoặc khai thác) Nước Khoá ng sản Du lịch Biển, khí hậu -Xây dựng các công trình(hồ, đập,cống), trồng cây,canh tác khoa học. -Quy hoạch,kế hoạch phân bố,sử dụng -Xử phạt nghiêm . -Tuyên truyền giáo dục. -Đa dạng,phân tán,khai thác chưa hợp lí,lãng phí,gây ô nhiễm -Quản lí chặt chẽ việc KT -Xử lí nghiêm . -Ô nhiễm,suy thoái -Bảo vệ,tôn tạo, PT DL sinh thái -Ô nhiễm, còn nhiều tiềm năng -Bảo vệ,KT hợp lí, hiệu quả. -Chưa KT hết tiềm năng,hiệu quả thấp,mực nước ngầm hạ thấp,bị ô nhiễm,chư a đủ nhu cầu. . . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 2: (Cả lớp) -GV yêu cầu HS nêu các vấn đề quan trọng nhất trong BVMT ở nước ta. -GV cho HS lấy ví dụ về mất cân bằng sinh thái và giải thích nguyên nhân -GV bổ sung và chốt kiến thức. . Hoạt động 3: (Nhóm) -Bước 1: GV chia 3 nhóm,mỗi nhóm tìm những dẫn chứng về 1 loại ô nhiễm MT: không khí,nước, đất . -Bước 2: Các nhóm TB. -Bước 3: GV giúp HS chốt kiến thức 2.Bảo vệ môi trường -Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường: Là mất cân bằng chu trình tuần hoàn vật chất(TH sinh vật,TH nước,TH khí quyển) -Ô nhiễm môi trường: +Ô nhiễm nước . +Ô nhiễm không khí . +Ô nhiễm đất . HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN Hoạt động 4: (Cặp) Bước 1: Các cặp tìm hiểu: -Nhiệm vụ của chiến lược quốc gia về bảo vệ TN và MT? -Mục tiêu của luật bảo vệ môi trường? -Lấy 1 vài ví dụ về qui định của luật BVMT? Bước 2: -HS trình bày Bước 3: GV kết hợp diễn giảng và vấn đáp để chốt kiến thức: CH:-Em hiểu thế nào là duy trì HST,QTST,HTS .? 3.Chiến lược quốc gia về bảo vệ tài nguyên và môi trường *Nhiệm vụ: -Duy trì các hệ sinh thái,QT sinh thái,hệ thống sống . -Đảm bảo vốn gen,loài -Đảm bảo sử dụng lợp lí TN, điều khiển việc sử dụng. -Đảm bảo chất lượng môi trường sống -Ổn định dân số cân bằng với việc SD tài nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY -TRÒ NỘI DUNG CƠ BẢN * Mục tiêu của Luật bảo vệ môi trường: Phòng chống,khắc phục sự suy thoái, ô nhiễm,sự cố môi trường, đảm bảo sự trong lành→PT lâu bền→bảo vệ môi trường khu vực và toàn cầu. CH: -Luật BVMT nêu lên mục tiêu nào? -Em hãy lấy 1 vài ví dụ về những qui định của LBVMT? -Người HS cần có trách nhiệm ntn đối với Luật BVMT? -Kể một số hoạt động tham gia vào việc BVMT ở địa phương em?Em đã tham gia vào những hoạt động đó như thế nào? IV/ĐÁNH GIÁ IV/ĐÁNH GIÁ TRẮC NGHIỆM Câu 1: Trong các tài nguyên sau loại nào khai thác,sử dụng còn lãng phí: a. Tài nguyên khí hậu b. Tài nguyên du lịch c. Tài nguyên khoáng sản,nước d. Tài nguyên biển Câu 2: Hai vấn đề quan trọng nhất trong việc bảo vệ môi trường nước ta là: a. Tài nguyên cạn kiệt, không khí bị ô nhiễm. b. Suy giảm đa dạng sinh vật,thủng tầng ô dôn. c. Mất cân bằng sinh thái, ô nhiễm môi trường. d. Suy giảm tài nguyên rừng, ô nhiêm đất. Câu 3: Nhiệm vụ nào sau đây của chiến lược quốc gia về BVTNTN & MT không đúng: a. Điều khiển việc sử dụng hợp lí tài nguyên b. Đảm bảo chất lượng môi trường phù hợp c. Đảm bảo vốn gen,các loài nuôi trồng & hoang dại . d. Khai thác tài nguyên cân bằng với gia tăng dân số. Câu 4: Điền những từ thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn sau đây: Luật bảo vệ môi trường nêu mục tiêu . đảm bảo một môi trường trong lành,phục vụ sự phát triển .của đất nước,góp phần bảo vệ môi trường ./. V/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: V/HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Hoàn thành câu hỏi và bài tập SGK. - Tìm ra ít nhất 5 biểu hiện của tình trạng ô nhiễm môi trường ở địa phương mà em biết?Em có giải pháp như thế nào trước thực trạng đó? . BÀI SOẠN THIẾT KẾ BÀI SOẠN Môn Địa Lí Môn Địa Lí Bài 18 Bài 18 Sử dụng, bảo vệ tài Sử dụng, bảo vệ tài nguyên thiên nguyên thiên nhiên và môi trường nhiên và. thức: -Biết được một số vấn đề về sử dụng và bảo vệ các nguồn tài nguyên khác: -Biết được một số vấn đề về sử dụng và bảo vệ các nguồn tài nguyên khác: nước,khoáng