đánh giá tính hiệu quả khi kết hợp sử dụng ống nhiệt trọng trường vào ahu trong hệ thống điều hòa không khí

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG ĐÁNH GIÁ TÍNH HIỆU QUẢ KHI KẾT HỢP SỬ DỤNG ỐNG NHIỆT TRỌNG TRƯỜNG VÀO AHU TRONG HỆ THỐNG ĐIỀU HỊA KHƠNG KHÍ S K C 0 9 MÃ SỐ: T11 - 2008 S KC 0 8 Tp Hồ Chí Minh, 2008 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐÁNH GIÁ TÍNH HIỆU QUẢ KHI KẾT HP SỬ DỤNG ỐNG NHIỆT TRỌNG TRƯỜNG VÀO AHU TRONG HỆ THỐNG ĐIỀU HOÀ KHÔNG KHÍ MÃ SỐ: T11-2008 THUỘC NHÓM NGÀNH : KHOA HỌC KỸ THUẬT NGƯỜI CHỦ TRÌ : LẠI HOÀI NAM ĐƠN VỊ : KHOA CƠ KHÍ ĐỘNG LỰC TP HỒ CHÍ MINH – 12/2008 TĨM TẮT NỘI DUNG ĐỀ TÀI Ống nhiệt ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực lĩnh vực điều hồ khơng khí (ĐHKK), ứng dụng ống nhiệt hạn chế Từ nghiên cứu sở lý thuyết thực nghiệm kết hợp ống nhiệt trọng trường vào AHU hệ thống điều hồ khơng khí Đề tài làm rõ đặc tính hệ thống điều hồ khơng khí kết hợp sử dụng ống nhiệt trọng trường sau: Tăng khả hấp thụ tải nhiệt ẩn khơng khí so với hệ thống thơng thường Đáp ứng u cầu kỹ thuật tương tự hệ thống điều hồ khơng khí sử dụng thiết bị gia nhiệt điện trở Trên sở thơng số đo đạc mơ hình thí nghiệm, kết tính tốn lý thuyết đặc tính hoạt động hệ thống điều hồ khơng khí kết hợp ống nhiệt trọng trường, tác giả đưa nhận xét, kết luận hiệu kinh tế, kỹ thuật hệ thống ứng dụng lắp đặt Dựa ngun lý hoạt động, đặc tính kỹ thuật hệ thống, tác giả xây dựng phần mềm hỗ trợ tính tốn để xác định thơng số liên quan ống nhiệt q trình biến đổi khơng khí tuần hồn hệ thống MỤC LỤC Trang Chương Mở đầu 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Giới hạn nghiên cứu Chương Tổng quan 2.1 Tình hình nghiên cứu ngồi nước 2.2 Cơ sở lý luận đề tài Chương Nội dung nghiên cứu 3.1 Khái qt hệ thống ĐHKK 3.1.1 Nhiệt độ độ ẩm tiện nghi 3.2 Lựa chọn sơ đồ ngun lý hoạt động cho hệ thống ĐHKK 3.3 Giải pháp lắp đặt ống nhiệt trọng trường vào hệ thống ĐHKK 3.3.1 Ngun lý lắp đặt 3.3.2 Đặc điểm lắp đặt ống nhiệt trọng trường vào hệ thống 3.3.2.1 Hệ thống có sử dụng thiết bị gia nhiệt điện trở 3.3.2.2 Hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng trường 3.3.2.3 Khả tăng hấp thụ nhiệt ẩn hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng trường 10 3.3.3 Hiệu kinh tế - kỹ thuật lắp đặt ống nhiệt trọng trường vào AHU 11 3.3.3.1 Hiệu kỹ thuật 11 3.3.3.2 Hiệu kinh tế 16 3.4 Tính tốn ống nhiệt trọng trường cho hệ thống 23 3.4.1 Ngun lý hoạt động ống nhiệt trọng trường 23 3.4.2 Tính tốn ống nhiệt trọng trường 25 3.4.3 Tính tốn trở lực lắp đặt ống nhiệt trọng trường cho hệ thống 32 3.4.4 Phần mềm hỗ trợ tính tốn, thiết kế ống nhiệt trọng trường cho hệ thống 33 Mơ tả ống nhiệt sử dụng hệ thống 33 Cơ sở lý thuyết 33 Phần mềm hỗ trợ tính tốn 41 Chương Thí nghiệm 44 4.1 Mục đích, ý nghĩa 44 4.1.1 Mục đích 44 4.1.2 Ý nghĩa 44 4.2 Mơ tả hệ thống 44 4.2.1 Các thiết bị mơ hình 44 4.2.2 Sơ đồ bố trí thiết bị hệ thống thực ngun lý hoạt động hệ thống 45 4.3 Thuyết minh dụng cụ đo 46 4.4 Tiến hành thí nghiệm 46 4.4.1 Bố trí thiết bị đo 46 4.4.2 Thí nghiệm 47 4.5 Xử lý kết thí nghiệm, nhận xét, bàn luận 53 Chương Kết luận 66 5.1 Kết luận 66 5.2 Đề nghị 66 Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH SÁCH BẢNG BIỂU Bảng 3.1: Thơng số vi khí hậu tối ưu thích ứng với trạng thái lao động Bảng 3.2: Giá trị thơng số trạng thái Bảng 3.3: Tương quan RSHF với cơng suất điện thiết bị gia nhiệt điện trở, cơng suất nhiệt ống nhiệt trọng trường Bảng 4.1: Thơng số trạng thái khơng khí qua hệ thống có ống nhiệt khơng nạp mơi chất Bảng 4.2: Thơng số đo đạc hệ thống lần đo Bảng 4.3: Thơng số đo đạc hệ thống lần đo Bảng 4.4: Thơng số đo đạc hệ thống lần đo Bảng 4.5: Thơng số đo đạc hệ thống lần đo Bảng 4.6: Giá trị trung bình thơng số trạng thái khơng khí hệ thống ống nhiệt khơng nạp mơi chất Bảng 4.7: Giá trị trung bình thơng số đo đạc lần đo hệ thống sử dụng chùm ống nhiệt có nạp mơi chất Bảng 4.8: Thơng số trạng thái khơng khí hệ thống xác định lý thuyết DANH SÁCH HÌNH VẼ Hình 3.1: Ngun lý làm việc sơ đồ thẳng Hình 3.2: Ngun lý làm việc sơ đồ tuần hồn cấp Hình 3.3: Ngun lý làm việc sơ đồ tuần hồn hai cấp Hình 3.4: Giải pháp lắp đặt ống nhiệt trọng trường vào sơ đồ thẳng Hình 3.5: Thay đổi trạng thái khơng khí hệ thống có sử dụng thiết bị gia nhiệt điện trở Hình 3.6: Thay đổi trạng thái khơng khí hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng trường Hình 3.7: Khả tăng hấp thụ nhiệt ẩn hệ thống có sử dụng ống nhiệt so với hệ thống bình thường Hình 3.8: Đồ thị t – d biểu diễn q trình thay đổi trạng thái khơng khí hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng trường hệ thống thơng thường Hình 3.9: Đồ thị t – d biểu diễn q trình thay đổi trạng thái khơng khí hệ thống sử dụng ống nhiệt hệ thống sử dụng thiết bị gia nhiệt điện trở Hình 3.10: Tương quan RSHF với cơng suất điện thiết bị gia nhiệt điện trở, cơng suất nhiệt ống nhiệt trọng trường Hình 3.11: Ống nhiệt trọng trường Hình 3.12: Q trình làm việc ống nhiệt Hình 3.13: Các thành phần nhiệt trở ống nhiệt trọng trường Hình 3.14: Thơng số ống nhiệt Hình 3.15: Sơ đồ khối chương trình tính tốn Hình 3.16: Giao diện phần mềm hỗ trợ tính tốn Hình 3.17: Kết tính tốn phần mềm hỗ trợ tính tốn Hình 4.1: Sơ đồ bố trí thiết bị hệ thống thực Hình 4.2: Vị trí đo giá trị Hình 4.3: Lượng nước ngưng thu sau 15 phút Hình 4.4:Thay đổi độ ẩm khơng khí qua phần sơi chùm ống nhiệt Hình 4.5: Thay đổi nhiệt độ khơng khí qua phần sơi chùm ống nhiệt Hình 4.6: Thay đổi nhiệt độ khơng khí qua phần ngưng chùm ống nhiệt Hình 4.7: Thay đổi độ ẩm khơng khí qua phần ngưng chùm ống nhiệt Hình 4.8: Tương quan giá trị nhiệt độ khơng khí sau khỏi phần sơi chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.9: Tương quan giá trị độ ẩm khơng khí sau khỏi phần sơi chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.10: Tương quan giá trị nhiệt độ khơng khí trước vào phần ngưng chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.11: Tương quan giá trị độ ẩm khơng khí trước vào phần ngưng chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.12: Tương quan giá trị nhiệt độ khơng khí sau khỏi phần ngưng chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.13: Tương quan giá trị độ ẩm khơng khí sau khỏi phần ngưng chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.14: Tương quan cơng suất nhiệt chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Hình 4.15: Tương quan số ống nhiệt chùm ống nhiệt lý thuyết thực nghiệm Chương 1: Nghiên cứu khoa học MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Ngày nay, với phát triển kinh tế nước, nhu cầu kỹ thuật lạnh nói chung điều hồ khơng khí nói riêng phát triển mạnh mẽ Tuỳ theo điều kiện cụ thể mà hệ thống ĐHKK có u cầu khác nhiệt độ độ ẩm, nhằm tạo mơi trường làm việc thoải mái cho người đảm bảo chất lượng u cầu qui trình cơng nghệ Như biết, lượng điện sử dụng cho hệ thống lạnh nói chung cho hệ thống ĐHKK nói riêng tương đối lớn Nếu có giải pháp tiết kiệm lượng cho hệ thống ĐHKK lượng điện tiết kiệm khơng phải nhỏ Xuất phát từ vấn đề trên, đề tài “Đánh giá tính hiệu kết hợp sử dụng ống nhiệt trọng trường vào AHU hệ thống Điều Hồ Khơng Khí” đưa hướng nghiên cứu kết hợp ống nhiệt vào AHU hệ thống ĐHKK nhằm tiết kiệm lượng 1.2 Mục đích nghiên cứu Đánh giá hiệu kinh tế - kỹ thuật kết hợp ống nhiệt trọng trường vào AHU mặt lý thuyết thực tiễn 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài hệ thống điều hồ khơng khí có kết hợp AHU ống nhiệt trọng trường 1.4 Giới hạn nghiên cứu Đề tài “Đánh giá tính hiệu kết hợp sử dụng ống nhiệt trọng trường vào AHU hệ thống Điều Hồ Khơng Khí” ứng dụng cho khơng gian điều hồ có tải nhiệt ẩn cao, khơng gian điều hòa u cầu điều chỉnh độ ẩm, khơng gian điều hồ u cầu gia nhiệt khơng khí sau làm lạnh, cụ thể khơng gian điều hòa sau: phòng bào chế dược liệu, phòng sản xuất thiết bị điện tử, phòng mỗ, phòng máy tính … CNĐT: Lại Hồi Nam Chương 2: Nghiên cứu khoa học TỔNG QUAN 2.1 Tình hình nghiên cứu ngồi nước Tính đến nay, giới có nhiều nghiên cứu ứng dụng ống nhiệt lĩnh vực: điện - điện tử, hố chất, cơng nghệ chế tạo, cơng nghệ nhiệt… Riêng lĩnh vực ĐHKK, ứng dụng ống nhiệt hạn chế Ở Việt Nam, TS Trần Văn Vang PGS TS Hồng Ngọc Đồng có báo đưa nhận định sở lý thuyết việc ứng dụng ống nhiệt trọng trường hệ thống ĐHKK Hiện tại, Việt Nam, ơng Đinh Khánh, chun gia hàng đầu ống nhiệt giới thành lập cơng ty Sài Gòn lượng nhằm phát triển ứng dụng ống nhiệt khơng lĩnh vực điều hồ khơng khí mà nhiều lĩnh vực khác 2.2 Cơ sở lý luận đề tài Đối với khơng gian điều hòa có tải nhiệt ẩn cao, để tách nhiều ẩm, phương án kỹ thuật thường nhà thiết kế lựa chọn giảm nhiệt độ sơi mơi chất dàn lạnh giảm nhiệt độ chất tải lạnh Điều làm tăng cơng suất lạnh hệ thống Đối với khơng gian điều hòa u cầu gia nhiệt khơng khí sau khỏi dàn lạnh, khơng gian điều hồ có u cầu cao xác nhiệt độ độ ẩm, đòi hỏi phải điều chỉnh hai thơng số nhiệt độ độ ẩm khơng gian điều hòa Muốn thực điều này, phải điều chỉnh trạng thái khơng khí sau khỏi dàn lạnh AHU Thực tế, biện pháp kỹ thuật thường lựa chọn sử dụng thêm thiết bị gia nhiệt cho khơng khí vừa khỏi dàn lạnh Thơng thường nhà sản xuất thường sử dụng thiết bị gia nhiệt điện trở đốt nóng nên cơng suất hệ thống tăng lên Vấn đề đặt là, có biện pháp kỹ thuật nhằm tăng khả tách ẩm dàn lạnh mà khơng giảm nhiệt độ sơi mơi chất dàn lạnh, khơng giảm nhiệt độ chất tải lạnh khơng gian điều hòa có tải nhiệt ẩn cao Hoặc thay đổi trạng thái khơng khí vừa khỏi dàn lạnh CNĐT: Lại Hồi Nam 68 Nghiên cứu khoa học Nhà xuất giao thơng vận tải 2002 Đặng Quốc Phú - Trần Thế Sơn - Trần Văn Phú Truyền nhiệt Nhà xuất giáo dục – 2006 10 Huỳnh Ngọc Dương – Hồng Đình Tín – Hồng Chí Thành Ngun lý tự động điều khiển hệ thống thiết bị lạnh & điều hồ khơng khí Nhà xuất đại học quốc gia Tp Hồ Chí Minh - 2007 11 Tạp Chí khoa học & cơng nghệ Nhiệt Số 45 – Tháng 5/ 2002 12 Tạp Chí khoa học cơng nghệ Nhiệt Số 77 – Tháng 9/ 2007 13 P Dunn – D.A.Reay Heat pipes Pergamon press 14 Shan K Wang Hand book of air conditioning and refregeration 15 www.heatpipe.com 16 www.benchtest.com/heat_pipe1.html 17 www.electronicscooling.com/Resources/EC_Articles/SEP96/sep96_02.htm CNĐT: Lại Hồi Nam 69 Nghiên cứu khoa học PHỤ LỤC Phụ lục 1: Code phần mềm hỗ trợ tính tốn Phụ lục 2: Hình ảnh mơ hình thí nghiệm thiết bị đo CNĐT: Lại Hồi Nam 70 Phụ lục 1: Nghiên cứu khoa học Code phần mềm hỗ trợ tính tốn Private Sub tinhtoan_Click() Dim tts, tsausoi, ttn, phitn, itn, tsn, phisn, isn, hieusuatcanhsoi, hieusuatcanhngung, d1, d2, s1, xichmacanh, s, h, lamdacanh, ls, ln, chieurong, q As Double Dim lamdan, lamdas, nuyn, ron, ros, nuys, tn, ts, vn, vs, sc, vnmax, vsmax, nsc, dc, fso, fsc As Double 'bien them Dim de, re, nu, anphasc, anphaz As Double 'bien them Dim nnc, fno, fnc, fn, anphanc, anphaw, epxilon, deltati As Double 'bien them Dim epxilons, epxilonn, deltaps, deltapn As Double Dim th, lamdar22, ror22, rr22, muyr22, xichmar22, rohoir22, gioihanloicuon, k, m, z As Double 'bien them Dim qon As Double 'bien ket qua tinh toan tts = Val(txttts.Text) tsausoi = Val(txtnhietdosausoi.Text) ttn = Val(txtttn.Text) itn = Val(txtitn.Text) tsn = Val(txttsn.Text) isn = Val(txtisn.Text) hieusuatcanhsoi = Val(txthieusuatcanhsoi.Text) hieusuatcanhngung = Val(txthieusuatcanhngung.Text) d1 = Val(txtd1.Text) d2 = Val(txtd2.Text) s1 = Val(txts1.Text) xichmacanh = Val(txtxichmacanh.Text) s = Val(txts.Text) h = Val(txth.Text) lamdacanh = Val(txtlamdacanh.Text) ln = Val(txtln.Text) ls = Val(txtls.Text) CNĐT: Lại Hồi Nam 71 Nghiên cứu khoa học chieurong = Val(txtchieurong.Text) - 0.02 q = Val(txtluuluong.Text) ts = (tts + tsausoi) / tn = (ttn + tsn) / lamdan = 0.0244 + ((0.0276 - 0.0244) / 40) * tn 'Noi suy nuyn = 13.28 * 10 ^ (-6) + ((16.96 * 10 ^ (-6) - 13.28 * 10 ^ (-6)) / 40) * tn ron = 1.293 - ((1.293 - 1.128) / 40) * tn ros = 1.293 - ((1.293 - 1.128) / 40) * ts lamdas = 0.0244 + ((0.0276 - 0.0244) / 40) * ts nuys = 13.28 * 10 ^ (-6) + ((16.96 * 10 ^ (-6) - 13.28 * 10 ^ (-6)) / 40) * ts vs = q / (3600 * ls * chieurong) = q / (3600 * ln * chieurong) sc = s + xichmacanh 'van toc khong di qua cho hep nhat cua chum ong nhiet phan ngung, phan soi vnmax = / (1 - (d2 / s1 + * h * sc / s1 * sc)) vsmax = vs / (1 - (d2 / s1 + * h * sc / s1 * sc)) 'XET PHAN SOI 'so canh tren chieu dai phan soi nsc = ls / sc dc = d2 + * h 'dien tich phan khong lam canh va dien tich canh fso = 3.14 * d2 * s * nsc fsc = * 3.14 * (dc ^ - d2 ^ 2) * nsc fs = fso + fsc 'Tinh he so toa nhiet cua kk qua phan soi cua chum ong nhiet de = (fso * d2 + fsc * Sqr(fsc / (2 * nsc))) / fs re = vsmax * de / nuys nu = 0.251 * re ^ 0.67 * ((s1 - d2) / d2) ^ (-0.2) * ((s1 - d2) / s + 1) ^ (-0.2) anphasc = nu * lamdas / de CNĐT: Lại Hồi Nam 72 Nghiên cứu khoa học anphaz = Round(anphasc * fsc / fs * (hieusuatcanhsoi + fso / fsc), 2) txtanphaz.Text = anphaz 'XET PHAN NGUNG nnc = ln / sc 'dien tich phan khong lam canh va dien tich canh fno = 3.14 * d2 * s * nnc fnc = * 3.14 * (dc ^ - d2 ^ 2) * nnc fn = fno + fnc 'Tinh he so toa nhiet cua kk qua phan soi cua chum ong nhiet de = (fno * d2 + fnc * Sqr(fnc / (2 * nnc))) / fn re = vnmax * de / nuyn nu = 0.251 * re ^ 0.67 * ((s1 - d2) / d2) ^ (-0.2) * ((s1 - d2) / s + 1) ^ (-0.2) anphanc = nu * lamdan / de anphaw = Round(anphanc * fnc / fn * (hieusuatcanhngung + fno / fnc), 2) txtanphaw.Text = anphaw 'du lieu tra hieu suat canh datasoi1 = Round(dc / d2, 2) txtdatasoi1.Text = datasoi1 datasoi2 = Round(Sqr(2 * anphasc / (lamdacanh * xichmacanh)), 2) txtdatasoi2.Text = datasoi2 datangung1 = Round(dc / d2, 2) txtdatangung1.Text = datangung1 datangung2 = Round(Sqr(2 * anphanc / (lamdacanh * xichmacanh)), 2) txtdatangung2.Text = datangung2 'Cong suat nhiet cua ong nhiet la qon = (ts - tn) / (1 / (anphaz * fs) + / (anphaw * fn)) 'Nhiet hoi cua moi chat ong nhiet th = Round(ts - qon / (anphaz * fs), 2) 'txtt.Text = th CNĐT: Lại Hồi Nam 73 Nghiên cứu khoa học 'Noi suy thong so nhiet vat li cua long R22 lamdar22 = 0.0977 - (0.0977 - 0.0772) * th / 40 ror22 = 1284 - (1284 - 1133) * th / 40 rr22 = 204.28 * 1000 - (204.28 * 1000 - 166.22 * 1000) * th / 40 muyr22 = 2.67 * 10 ^ (-4) - (2.67 * 10 ^ (-4) - 2.19 * 10 ^ (-4)) * th / 40 xichmar22 = 11.7 * 10 ^ (-3) - (11.7 * 10 ^ (-3) - 5.8 * 10 ^ (-3)) * th / 40 ' NOi suy thong so nhiet vat ly cua hoi R22 rohoir22 = 21.286 + (66.225 - 21.286) * th / 40 A = d1 * (ln * ls / (ln + ls)) ^ 0.75 epxilon = (lamdar22 ^ 0.75) * (ror22 ^ 0.5) * (rr22 ^ 0.25) * (muyr22 ^ (-0.25)) deltati = (qon / (5.24 * A * epxilon)) ^ (1 / 0.75) ri = deltati ^ 0.25 / (5.24 * A * epxilon) 'COng suat ong nhiet lan 1, chua lam canh qon = Round((ts - tn) / (1 / (anphaz * fs) + / (anphaw * fn) + ri), 2) txtqon = qon ' Gioi han loi cuon cua cong suat nhiet gioihanloicuon = Round(0.64 * (3.14 * d1 ^ / 4) * (ror22 / rohoir22) ^ 0.13 * rr22 * (xichmar22 * 9.81 * rohoir22 ^ * (ror22 - rohoir22)) ^ 0.25, 2) txtgioihanloicuon.Text = gioihanloicuon 'TOng so ong nhiet can dung k = Round((isn - itn) * 1000 * q * 1.29 / (qon * 3600), 0) txtk.Text = k 'So ong tren mot hang m = Round(chieurong / s1, 0) 'txtm.Text = k / m 'So hang ong nhiet z = Round(k / m, 0) 'txtz.Text = z 'Ton that ap suat cua khong qua phan soi chum ong nhiet CNĐT: Lại Hồi Nam 74 Nghiên cứu khoa học de = (fso * d2 + fsc * Sqr(fsc / (2 * nsc))) / fs re = vsmax * de / nuys epxilons = 0.72 * re ^ (-0.245) * ((s1 - d2) / sc + 2) ^ 0.9 * ((s1 - d2) / d2) ^ (-0.9) * (de / d2) ^ 0.9 deltaps = epxilons * ros * vsmax ^ * z / 'Ton that ap suat cua khong qua phan ngung chum ong nhiet de = (fno * d2 + fnc * Sqr(fnc / (2 * nnc))) / fn re = vnmax * de / nuyn epxilonn = 0.72 * re ^ (-0.245) * ((s1 - d2) / sc + 2) ^ 0.9 * ((s1 - d2) / d2) ^ (-0.9) * (de / d2) ^ 0.9 deltapn = epxilonn * ron * vnmax ^ * z / 'Tong ton that ap suat deltaptong = Round(deltaps + deltapn, 2) txtdeltaptong = deltaptong End Sub CNĐT: Lại Hồi Nam 75 Phụ lục 2: Nghiên cứu khoa học Hình ảnh mơ hình thí nghiệm thiết bị đo CNĐT: Lại Hồi Nam 76 Nghiên cứu khoa học CNĐT: Lại Hồi Nam 77 Nghiên cứu khoa học CNĐT: Lại Hồi Nam 78 Nghiên cứu khoa học CNĐT: Lại Hồi Nam 79 Nghiên cứu khoa học CNĐT: Lại Hồi Nam 80 Nghiên cứu khoa học CNĐT: Lại Hồi Nam 81 Nghiên cứu khoa học CNĐT: Lại Hồi Nam S K L 0 [...]... ẩn của hệ thống có sử dụng ống nhiệt sẽ tăng lên so với hệ thống bình thường (khơng sử dụng ống nhiệt) Điều này được thể hiện rất rỏ trên hình dưới đây Dàn lạnh Hệ thống bình thường Hệ thống có sử dụng ống nhiệt Nhiệt ẩn (20%) Khơng khí ra (Độ chứa hơi thấp) Điểm đọng sương của hệ thống bình thường Nhiệt hiện (80%) Khơng khí vào (Độ chứa hơi cao) Điểm đọng sương của hệ thống có sử dụng ống nhiệt Hình... khí khi qua ống nhiệt trọng trường cũng có sự thay đổi Hình vẽ dưới đây thể hiện q trình biến đổi trạng thái của khơng khí khi qua dàn lạnh và qua ống nhiệt trọng trường trong hệ thống * Sơ đồ ngun lý Phần ống nhiệt gia nhiệt khơng khí Dàn lạnh Phần ống nhiệt làm lạnh khơng khí Khơng khí vào Khơng khí lạnh ra Nước ngưng Hình 3.6: Thay đổi trạng thái của khơng khí khi hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng. .. thống sử dụng ống nhiệt trọng trường sẽ có cơng suất lạnh nhỏ hơn so với hệ thống bình thường Như vậy, với việc sử dụng ống nhiệt trọng trường, ta có thể tiết kiệm được năng lượng (cơng suất lạnh hệ thống nhỏ hơn) mà vẫn đảm bảo đầy đủ các tiêu chuẩn như ở hệ thống bình thường khi hoạt động trong khơng gian điều hòa có tải nhiệt ẩn cao 3.3.3 Hiệu quả kinh tế - kỹ thuật khi lắp đặt ống nhiệt trọng trường. .. vào AHU 3.3.3.1 Hiệu quả kỹ thuật Việc sử dụng hệ thống ĐHKK có lắp đặt ống nhiệt trọng trường và hệ thống bình thường (khơng lắp đặt ống nhiệt trọng trường, khơng gia nhiệt khơng khí trước khi thổi vào khơng gian cần điều hồ) tuỳ trường hợp, sẽ có những khác biệt sau: * Trường hợp 1: Nếu hai hệ thống có cùng cơng suất lạnh, cùng lưu lượng gió tuần hồn là G (kg/s) thì: - Khả năng tách ẩm của hệ thống. .. khơng khí khi qua AHU của hệ thống có sử dụng ống nhiệt - Đường V’ – V” biểu diễn q trình biến đổi đẳng dung ẩm của khơng khí khi qua phần ngưng của ống nhiệt - Đường N – V biểu diễn q trình biến đổi của khơng khí khi qua AHU của hệ thống khơng dùng ống nhiệt - Đường V” – T biểu diễn q trình biến đổi của khơng khí sau khi trao đổi nhiệt ẩm trong khơng gian điều hòa (của hệ thống có dùng ống nhiệt) ... khơng khí trong hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng trường và hệ thống thơng thường Trường hợp 1: hai hệ thống có cùng cơng suất lạnh, cùng lưu lượng gió tuần hồn Trường hợp 2: Hai hệ thống khác cơng suất lạnh, cùng lưu lượng gió tuần hồn, cùng khả năng tách ẩm * Xét trường hợp 1: - N : Trạng thái khơng khí tươi - N’ : Trạng thái khơng khí sau khi ra khỏi phần sơi của ống nhiệt - V : Trạng thái khơng khí. .. dùng ống nhiệt trọng trường sẽ cao hơn - Khả năng hấp thu ẩm thừa trong khơng gian của hệ thống có sử dụng ống nhiệt trọng trường cao hơn - Khả năng hấp thu nhiệt thừa ở hai hệ thống là bằng nhau * Trường hợp 2: Nếu hai hệ thống khác cơng suất lạnh nhưng cùng lưu lượng gió tuần hồn là G (kg/s), hệ thống cùng khả năng tách ẩm thì: - Khả năng hấp thu nhiệt thừa trong khơng gian điều hồ của hệ thống khơng... khơng khí sau khi trao đổi nhiệt ẩm trong khơng gian điều hòa (của hệ thống khơng dùng ống nhiệt) Đường nối các điểm N – N’ – V’ – V” – T biểu diễn q trình biến đổi của khơng khí khi qua hệ thống có sử dụng ống nhiệt Đường nối các điểm N – V – T biểu diễn sự biến đổi khơng khí khi qua hệ thống khơng dùng ống nhiệt Dựa vào đồ thị ta có thể tính tốn được các đại lượng sau: Cơng suất lạnh của hai hệ thống. .. trong AHU gồm: 1 Cửa lấy gió tươi, 2 Bộ lọc, 3 Dàn lạnh, 4 Ống nhiệt trọng trường, 5 Dàn phun ẩm bổ sung, 6 Quạt li tâm, 7 Miệng thổi, 8 Khơng gian cần điều hồ, 9 Quạt thổi gió 3.3.2 Đặc điểm khi lắp đặt ống nhiệt trọng trường vào hệ thống 3.3.2.1 Hệ thống có sử dụng thiết bị gia nhiệt bằng điện trở Thiết bị gia nhiệt bằng điện trở được sử dụng trong hệ thống ĐHKK với mục đích gia nhiệt cho khơng khí. .. số nhiệt độ và độ ẩm thì giải pháp sử dụng ống nhiệt là rất khả quan, ngồi biện pháp kỹ thuật thường dùng là sử dụng thêm thiết bị gia nhiệt bằng điện trở 3.3.3.2 Hiệu quả kinh tế * Khả năng tiết kiệm năng lượng khi dùng hệ thống có sử dụng ống nhiệt Xét hệ thống có sử dụng ống nhiệt và hệ thống dùng thiết bị gia nhiệt bằng điện trở (có lưu lượng gió tuần hồn như nhau là G, kg/s) nhằm điều hồ khơng khí