TUẦN 8L3

TUẦN Ngày soạn: Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thuộc bảng chia vận dụng phép chia giải toán - Biết xác định 1/ hình đơn giản * Bài tập cần làm: 1, 2(cột 1,2,3); 3,4 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chưc: B Kiểm tra cũ: - Kiểm tra đọc thuộc bảng chia - Nhận xét, ghi điểm C Dạy mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục đích học tên lên bảng b Hoạt động 1: Củng cố phép chia bảng chia Bài 1: - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a Hoạt động học sinh - HS đọc thuộc lòng - HS nhận xét - Nghe giới thiệu Bài 1: - HS lên bảng làm bài, HS lại làm vào a x = 56 x = 63 - Theo dõi nhận xét chữa tập - Hỏi: Khi viết x = 56, ghi kết 56 : khơng, ? - u cầu HS giải thích tương tự với trường hợp lại - Yêu cầu HS đọc cặp phép tính - Cho HS tự làm tiếp phần b - Nhận xét Bài 2: - Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS làm * Các em ý: Khi làm nên kết hợp nói viết 56 : = 63 : = x = 42 x = 49 42 : = 49 : = - Hs nhận xét - Khi biết x = 56 ghi 56 : = lấy tích chia cho thứa số thừa số - HS đọc - HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra Bài 2: - HS lên bảng làm - Sửa bài, nhận xét bài, lớp c Hoạt động 2: làm vào Giải toán liên quan bảng chia Bài 3: - Gọi HS đọc đề 28 - Yêu cầu HS suy 28 2 nghĩ tự làm 42 - Hỏi: Tại để tìm số nhóm em lại thực phép chia 35 chia ? - Chữa bài, nhận xét d Hoạt động 3: 42 42 42 7 Tìm số - HS nhận Bài 4: + Bài tập yêu cầu xét tập làm ? 35 + Hình a có tất 35 mèo ? Bài 3: - em đọc đề lớp theo dõi - em lên - Hướng dẫn HS giải, lớp giải khoanh trịn vào mèo hình vào a Bài giải Số nhóm - Tiến hành tương chia tự với phần b : 35 : = - Nhận xét tập D Củng cố (nhóm) - Gọi vài em đọc Đáp TL bảng nhân 7, số: nhóm bảng chia + Muốn tìm số mèo có hình a ta phải làm ? 3 - Muốn tìm phần số ta làm nào? E Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà luyện thêm phép chia bảng chia Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - Vì có tất 35 HS, chia thành nhóm, nhóm có HS - HS nhận xét tập Bài 4: +Tìm số mèo có hình hình sau + Hình a có tất 21 mèo + Một phần bảy số mèo hình a là: 21 : = 3(con mèo) - HS thực - HS tìm khoanh trịn câu a - HS nhận xét 4 - HS thực theo y/c gv - Lắng nghe Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết 3+4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: A Tập đọc: - Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến nhau.(trả lời CH1,2,3,4) *Các kĩ sống giáo dục - Xác định giá trị: biết tôn trọng người già - Thể thơng cảm: thơng cảm với người gặp khó khăn B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Viết trước bảng lớp câu văn cần hướng dẫn luyện đọc - Học sinh : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức: - Hát B Kiểm tra cũ: - 2, HS đọc thuộc lòng thơ “Bận” - HS nêu nội dung - GV nhận xét cũ đánh giá C Dạy mới: a Giới thiệu bài: - GV gắn tranh hỏi : Bức tranh vẽ ? (khai 5 Hoạt động học sinh - HS hát - HS đọc - HS trả lời : Mọi người, vật em bé bận rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời - HS lắng nghe thác nội dung tranh) - GV ghi tựa lên bảng B Hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - GV h/d HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV gọi HS đọc nối tiếp câu - GV ghi từ khó đọc lên bảng h/d HS đọc : lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi - GV phân đoạn: có đoạn - HS đọc đoạn trước lớp (kết hợp luyện đọc câu giải nghĩa từ trước lớp) - Giải nghĩa từ : sếu, u sầu, nghẹn ngào - Luyện đọc câu, đoạn + Đoạn : từ Mặt trời cười ríu rít (đọc giọng người dẫn chuyện, đọc chậm rãi) + Đoạn : Những câu hỏi bạn nhỏ (đọc giọng lo lắng, băn khoăn) + Đoạn : Câu hỏi thăm cụ già bạn (đọc giọng lễ độ, ân cần) Giọng ông cụ buồn, nghẹn ngào - HS đọc đoạn nhóm - Y/C đại diện vài nhóm đọc thi đua lẫn - Cả lớp đọc đồng c.Hướng dẫn tìm hiểu - GV gọi HS đọc đoạn 1, HS lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đâu ? - HS quan sát tranh, TL : em nhỏ, cụ già ngồi buồn rầu, phía bà lão bệnh - HS nhắc lại tựa - HS lắng nghe dò theo SGK - HS đọc nối câu - HS đọc từ khó - HS theo dõi - HS luyện đọc đoạn - HS đọc giải SGK - HS đọc phân biệt lời nói theo đoạn - Chia nhóm đọc nhóm Mỗi em đọc đoạn - Đại diện nhóm đọc tiếp nối - Đọc đồng - HS đọc đoạn 1, + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ già * Các bạn nhỏ quan tâm đến ông nào? ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu * Các bạn băn khoăn trao - HS đọc tiếp đoạn 3, đổi với Có bạn đốn cụ + Ơng cụ gặp chuyện buồn ? bị ốm hay cụ bị Cuối tốp đến hỏi thăm + Vì trị chuyện với bạn nhỏ ông cụ thấy ông cụ lòng nhẹ nhàng ? - HS đọc đoạn 3, + Cụ bà bị ốm nặng + Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải ngừng lại ? 6 nằm bệnh viện, kkhó - GV nhận xét, khen ngợi em đặt với ND qua khỏi câu truyện + Ông thấy nỗi buồn *Tình cảm bạn nhỏ với cụ chia sẻ Ơng cảm thấy đỡ già? đơn có người trị * Câu chun muốn nói lên điều ? chuyện Ơng cụ thấy lịng ấm - GV chốt : Sự quan tâm thông cảm lại tình cảm bạn nhỏ người với người cần thiết Câu chuyện muốn nói với em : Con người phải yêu thương nhau, quan tâm đến Sự quan - HS trả lời tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người cảm thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp - HS tự phát biểu - Lắng nghe d Hướng dẫn luyện đọc lại - HS tiếp nối thi đọc đoạn - Thi đọc phân vai theo truyện - GV nhận xét : Cả lớp GV nhận định cá nhân đọc tốt * Kể chuyện Xác định y/c: Gọi hs đọc y/c phần kể chuyện SGK - Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ em cần ý cách xưng hơ?(dành cho HS khá, giỏi) Kể mẫu: - Chọn em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp Kể theo nhóm: - Chia nhóm gợi ý cách kể, sau y/c nhóm kể chuyện Kể trươc lớp: - Y/C đại diện nhóm kể trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay - Theo dõi tuyên dương em kể tốt D Củng cố * Các em làm việc thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa ? 7 - HS đọc nối đoạn - Nhóm HS tự phân vai thi đọc truyện - HS nhận xét - HS lắng nghe - em đọc lớp theo dõi - Xưng hô tơi (mình, em) giữ ngun cách xưng hơ từ đầu đến cuối câu chuyện - HS kể chuyện, lớp theo dõi nghe nhận xét - Mỗi nhóm em Lần lượt em kể đoạn nhóm, hs theo dõi nhận xét - nhóm kể trước lớp, hs theo dõi nhận xét chọn nhóm kể * Nếu em đường em gặp cụ già ăn xin, em làm ? E dặn dị: - Y/c HS nhà tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè, người thân nghe Chuẩn bị sau: Tiếng ru * Nhận xét tiết học hay - em kể lại câu chuyện trước lớp * Vài HS phát biểu ý kiến - Lắng nghe nhà thực Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Tiết 1: TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU : Giúp HS - Biết thực giảm số số lần vận dụnvào giải toán - Biết phân biệt giảm số đơn vị với giảm số lần Bài tập cần làm Bài 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh vẽ hình gà xếp thành hàng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: - Kiểm tra BT em - GV nhận xét cho điểm hs C Dạy mới: a Giới thiệu bài: Giới thiệu mục tiêu ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn HS cách giảm số nhiều lần - GV xếp gà lên bảng hình vẽ SGK nêu câu hỏi : + Số gà hàng ? + Số gà hàng số gà hàng ? 8 Hoạt động HS -Hát - em đọc TL bảng nhân chia HS theo dõi nhận xét - Lắng nghe - HS quan sát bảng gà hình vẽ SGK + gà + Gấp lần + Ta biết số gà hàng Vậy làm để ta biết số gà hàng - GV ghi bảng SGK Hàng : gà Hàng : : = (con gà) + Số gà hàng giảm lần số gà hàng - GV h/d HS tương tự trường hợp độ dài đoạn thẳng AB CD (như SGK) - Qua vd, GV y/c HS trả lời : + Muốn giảm số đ nhiều lần ta làm ? - Cho HS nhắc lại c Luyện tập - Thực hành Bài : - HS tính nhẩm ghi làm vào Sau nêu miệng làm sửa - HS, GV nhận xét, chữa Bài 2a : - Gv h/d HS phần tóm tắt sơ đồ giải mẫu SGK - Sau gọi em lên bảng giải Bài b : - Y/c HS tự làm chữa - GV nhận xét, sửa cho HS Bài 3a : - Y/c HS đọc đề, tính nhẩm độ dài đoạn CD vẽ - Gv theo dõi giúp đỡ hs Bài 3b : 9 + Số gà hàng giảm lần số gà hàng : = gà - Theo dõi + HS nhắc lại - HS thực theo y/c gv + Chia số cho số lần - Vài HS nhắc lại em ngồi gần tự học thuộc lòng Bài 1: - HS làm vào Sau em nêu miệng Hs nhận xét, sửa 48: = 12 36 : = 24 : = 48 : = 36 : = 24 : = - HS nhận xét tập Bài 2a: - HS theo dõi sơ đồ giải mẫu - em lên bảng giải mẫu SGK( tr 37) Bài 2b: - Tương tự em lên bảng làm bài, lớp tự làm vào Bài giải Thời gian làm công việc máy là: 30 : = 6(giờ) Đáp số: Bài 3a: - HS đọc đề - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD : = (cm) - Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài cm Bài 3b: - HS đọc đề - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN - Tương tự 3a, lưu ý HS phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - = (cm) - Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài cm - Theo dõi củng cố lại học - GV nhận xét chữa tập D Củng cố - Lắng nghe - Hôm học gì? - Muốn giảm số lần ta làm nào? Giảm số số đơn vị ta làm sao? -E Dặn dò: - HTL cách giảm số nhiều lần - Phân biệt giảm số nhiều lần với giảm số đơn vị * Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết 2: CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU: - Nghe, viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên : Bảng phụ viết nội dung BT 2b - Học sinh : SGK, bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ: - GV đọc số từ, y/c lớp viết bảng con, HS - HS viết bảng lớp, bảng con: viết bảng lớp - Nhoẻn cười, hèn nhát, kiêng nể, , chống chọi - Nhận xét sửa cho điểm - HS nhận xét chữa C Dạy mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi tựa - Lắng nghe lên bảng gọi vài em nhắc lại b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn văn lượt 10 - Vài HS đọc đoạn cần viết, lớp theo 10 - Kĩ tự nhận thức:Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin:phân tích, phán đốn,một số việc làm,trạng thái thần kinh,các thực phẩm có lợi có hạib với quan thần kinh II CHUẨN BỊ: - Bảng mẫu thời gian biểu phóng to - Giấy, bút cho nhóm cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ: - Hãy nêu việc nên không nên làm - HS trả lời câu hỏi quan thần kinh? - Những thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh? - Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe C Dạy mới: Gv giới thiệu ghi tựa lên bảng gọi vài em nhắc lại a Giới thiệu bài: b HĐ1: Giấc ngủ vai trò giấc ngủ với sức khỏe + Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quay mặt vào nhau, thảo luận - Y/C hs thảo luận theo cặp gợi ý GV + Khi ngủ quan thần kinh, đặc + Khi ngủ quan thể biệt não nghỉ ngơi tốt nghỉ ngơi? + Hs tự nêu + Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau hơm + Đầu ốc thoải mái, suy + Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt? nghĩ điều gì, yên tĩnh - HS nêu - Hằng ngày bạn thức dậy ngủ lúc giờ? + Bước 2: làm việc lớp - Một số em trình bày kết thảo - Y/C hs trình bày kết thảo luận luận - Lắng nghe - Sau gv kết luận lại cho em nắm kĩ c HĐ2: Lập thời gian biểu hàng ngày Bước 1: Hoạt động cá nhân - Nhận phiếu, điền đầy đủ thông - Phát cho HS mẫu thời gian biểu SGK tin thân vào phiếu - HS trình bày thời gian biểu thân - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện 3, nhóm trình bày thân 22 22 Bước 2: Hoạt động lớp - Giúp làm việc sinh - Nội dung: hoạt cách có khoa học + Chúng ta lập thời gian biểu để làm ? + Hãy đưa thời gian biểu mà em cho hợp lý ? - HS nêu + Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm ? - Gọi HS điền vào bảng thời gian biểu phóng to bảng - GV HS nhận xét sửa chữa * Kết luận: Thời gian biểu giúp em xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lý để bảo vệ tốt quan thần kinh d HĐ3: Trò chơi “Giờ việc nấy” Bước 1: GV tổ chức trò chơi - GV phổ biến luật chơi nội dung chơi: + HS tạo thành cặp + Lần lượt HS nêu thời gian thời gian biểu, hS lại nêu công việc phải làm khoảng thời gian nêu + Cặp phản ứng nhanh, nói thắng - GV cho 1, cặp HS chơi mẫu - Nhận xét Bước 2: Hoạt động lớp - GV hỏi: + Thời gian ngày em học tập có kết thời gian em thấy mệt mỏi, buồn ngủ ? - GV tổng kết ý chung HS * Kết luận: Bảo vệ quan thần kinh bảo đảm thời gian ăn ngủ, học tập hợp lý để làm việc cho tốt - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 35 D Củng cố - Những việc làm có lợi có hại cho quan thần kinh? - Khi ngủ quan nhgỉ ngơi? -Về nhà em xem lại ghi nhớ mục 23 23 - Bảo vệ hệ thần kinh giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - HS thực hiện, HS khác theo dõi, nhận xét - HS nhắc lại ý - Theo dõi gv hướng dẫn trò chơi - cặp HS chơi mẫu - Cả lớp chơi - Vài em trả lời - HS theo dõi, bổ sung - HS đọc lại ghi nhớ - Vài em đọc mục bạn cần biết, lớp theo dõi nghe + Theo dõi củng cố học bạn cần biết, thực theo thời gian biểu E Dặn dò: - Lắng nghe - Chuẩn bị : Ôn tập kiểm tra “Con người sức khỏe” * Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Tiết 4: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa G (1 dòng), C, Kh dòng); viết tên riêng Gị Cơng câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá (1 lần) chữ cỡ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : + Mẫu chữ viết hoa G, C, K + Bảng lớp viết sẵn mẫu chữ cở nhỏ dòng kẻ li “Gị Cơng ” câu tục ngữ - Học sinh : Bảng con, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : A Ổn định tổ chức: -Hát B Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra viết nhà - Viết chữ Ê - đê, Em - em lên bảng viết HS viết bảng - Nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm C Dạy mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng b Hướng dẫn HS luyện viết bảng - HS quan sát nhận xét a Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV cho HS quan sát, nhận xét cấu tạo chữ G hoa - Lắng nghe - GV treo chữ mẫu - GV nêu cấu tạo chữ G hoa gồm nét: + Nét 1: Viết tương tự chữ C hoa, dừng bút dòng kẻ + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, 24 24 chuyển hướng xuống viết nét khuyết ngược dừng bút đường kẻ - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết - GV nêu lại cấu tạo chư K hoa cách viết - Y/C hs viết bảng chữ G,C,Kh - GV nhận xét uốn sửa b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Giới thiệu từ ứng dụng - GV treo chữ mẫu: Gị Cơng - GV giảng nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn quan sát, nhận xét từ ứng dụng độ cao, khoảng cách cách nối nét, cách đặt dấu thanh… - GV viết mẫu chữ Gị Cơng - Hướng dẫn HS viết bảng - GV nhận xét, sửa chữa sai sót c Luyện viết câu ứng dụng: - Giới thiệu câu ứng dụng: Khơn ngoan đối đáp người ngồi, Gà mẹ hoài đá - GV giảng nghĩa câu ứng dụng - Hướng dẫn quan sát nhận xét từ ứng dụng độ cao khoảng cách nối nét, cách đặt dấu - GV viết mẫu chữ “Khôn, Gà” - Hướng dẫn HS viết bảng c Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách cầm bút… - Lưu ý HS cách trình bày câu tục ngữ có chữ viết hoa - Theo dõi gv viết mẫu - Lắng nghe - em lên bảng viết HS viết bảng G C Kh - HS đọc: - Lắng nghe - HS nhận xét - Cả lớp theo dõi Gị Cơng - em lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đọc to từ ứng dụng Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà chung mẹ hoài đá - Lắng nghe - HS nhận xét nêu theo y/c GV - HS nêu cách trình bày câu chữ chữ - Theo dõi, sau em lên bảng viết, HS viết bảng - Lắng nghe - HS viết vào ở: + dòng chữ G hoa cỡ nhỏ + dòng chữ T, Kh hoa cỡ nhỏ + dịng chữ Gị Cơng cỡ nhỏ + lần câu ứng dụng cỡ nhỏ - Theo dõi - Theo dõi củng cố học - Lắng nghe 25 25