GDCD 8

Tuần Ngày soạn:21 /08/2013 Ngày dạy: 8a / 08/2013 8b: /08/2011 Bài 1, Tiết 1: Tơn trọng lẽ phải A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiến thức: - Hiểu lẽ phải , tơn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tơn trọng lẽ phải - Phân biệt tơn trọng lẽ phải với khơng tơn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tơn trọng lẽ phải Thái độ: - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải Kĩ năng: - Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc B Phương pháp: - Nêu giải vấn đề - Kết hợp phương pháp giảng giải đàm thoại - Thảo luận nhóm - Phương pháp đóng vai C Chuẩn bị - Thầy : SGK, SGV, t liệu tham khảo - Trò : SGK, đọc trước D - Tiến trình dạy học: I ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra cũ: 4phút - GV khái qt cấu trúc chương trình GDCD lớp III Bài mới: - a Vào (1ph): GV dẫn câu nói Bác Hồ : Điều phải dù điều phải nhỏ cố làm cho Điều sai dù việc nhỏ tránh Nếu sống hàng ngày , người biết cư xử đắn, tơn trọng lẽ phải , thực tốt quy định chung cộng đồng xã hội trở lên tốt đẹp lành mạnh Hoạt động thầy GV: gọi HS đọc to , rõ ràng câu chuyện : Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích GV: tổ chức học sinh thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung câu chuyện Trò Nội dung kiến thức I-Đặt vấn đề Câu Những việc làm tên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu người nơng dân ? Câu 2: Hình thượng th – anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động ? Câu 3: Nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? Câu 4: Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính ? GV: Nguyễn Quang Bích 1832) làng Trình Phố, huyện Trực Định[1], phủ Kiến Xương, tỉnh Nam Định (nay làng Trình Nhất, xã An Ninh, huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình).là quan nhà Ng, nhà thơ lãnh tụ khởi nghĩa chống pháp vùng Tây Bắc Khi q nhà, Nguyễn Quang Bích đem sở kiến uy tín dạy dân đắp đê ngăn nước mặn, lấy thêm đất canh tác cho hai vụ chiêm, mùa Khi cầm quyền cai trị, ơng tthanh trừng qn cướp bóc, dân địa phương n ổn làm ăn, nên họ tơn sùng ơng vị Phật sống Sau này, Lưu Vĩnh Phúc chặt đầu tên tướng cướp thành Hà Nội năm Q Dậu (1873) Francis Garnier Xét ra, có cơng ơng biết tài mà tiến cử họ Lưu Từ Nam triều biết Nguyễn - Nhóm + ăn hối lộ tên nhà giàu + ức hiếp dân nghèo + Xử án khơng cơng đổi trắng thay đen - Nhóm + Xin tha cho tri huyện Thanh Ba - Nhóm + Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho nơng dân + Phạt tiền nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp + Cách chức tri huyện Thanh Ba + Việc làm khơng nể nang , đồng lỗ với việc xấu Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với sai trái - Bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải Quang Bích có tài có tâm với nước, ln cử ơng vào nhiều việc khó khăn Thấy ơng có uy tín bao trùm xứ Bắc Kỳ, Pháp cho Bố Hưng Hóa Bùi Quang Bích Tri phủ Lâm Thao Nguyễn Khái Hợp tới dụ hàng, ơng khẳng khái từ chối Khơng lay chuyển lòng ơng, bọn thực dân lại dở trò Tào Tháo bắt mẹ Từ Thứ Đến nỗi ơng biết gạt nước mắt để tiếp tục kháng chiến Mẹ ơng chẳng nhắn ơng hàng, thật nêu cao tư cách phụ nữ Việt Nam.Ngày nay, tên Nguyễn Quang Bích đặt cho phố thuộc quận Hồn Kiếm Hà Nội GV: Tổ chức đối thoại với học sinh liên hệ thực tế với phần ĐVĐ - Trong tranh luận, có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ? - Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm ? - Đồng tình bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn thấy điểm mà em cho - Khơng đồng tình, - Khơng đồng tình với việc làm bạn phân tích tác hại cho bạn thấy ? Theo em tình 1,2 , hành động coi phù hợp đắn? - Để có cách cư xử GV: từ việc phân tích, tìm hiểu đắn , phù hợp, cần có hành tìm vi ứng xử tơn trọng hiểu khái niệm ý nghĩa thật, bảo vệ lẽ phải phê tơn trọng lẽ phải phán sai trái ? Em hiểu lẽ phải ? ? Thế tơn trọng lẽ phải ? II- Nội dung học 1- Thế lẽ phải tơn trọng lẽ phải - Lẽ phải điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội GV: Cho học sinh liên hệ hành vi tơn trọng khơng tơn trọng lẽ phải sống hàng ngày Bằng cách GV kẻ bảng làm đơi tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn, giỏi hơn”.Mỗi đội từ 5-7 em - Tìm biểu hành vi tơn trọng lẽ phải ? - Tìm biểu hành vi khơng tơn trọng lẽ phải ? GV: Nhận xét , bổ sung kết luận Xung quanh có nhiều hành vi tơng trọng lẽ phải song có nhiểu hành vi khơng tơn trọng lẽ phải , cần phê phán hành vi thiếu tơn trọng lẽ phải , biết bày tỏ thái độ đồng tình , ủng hộ bảo vệ chân lý , lẽ phải - Tơn trọng bảo vệ, cơng nhận, ủng hộ tn theo bảo vệ điều đắn; Biết điều chinhe suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận khơng làm việc sai trái - Lẽ phải điều đắn phù hợp với đạo lý lợi ích xã hội - Tơn trọng bảo vệ, cơng nhận, ủng hộ tn theo bảo vệ điều đắn; Biết điều chinhe suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận khơng làm việc sai trái - Đi bên phải đường - Chấp hành nội quy quy định lớp học, trường học, nơi cư trú - Bảo vệ mơi trường - Khơng nói chuỵên riêng - Vâng lời cha mẹ - Khơng a dua, nói xấu bạn bè ? Biểu tơn trọng lẽ phải ? Những biểu trái với tơn trọng lẽ phải - Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sinh sống, học tập làm việc - Khơng nói sai thật -Khơng vi phạm đạo đức pháp luật - Biết đồng tình ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm - Có thái độ phê phán ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái * Trái với tơn trọng lẽ Biểu tơn trọng lẽ Phải - Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sinh sống, học tập làm việc - Khơng nói sai thật -Khơng vi phạm đạo đức pháp luật - Biết đồng tình ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm - Có thái độ phê phán ý kiến, quan phải khơng tơn trọng lẽ phải: xun tạc, bóp méo thật, vu khống, bao che, làm theo điều sai trái, khơng dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt, khơng dám đáu tranh chống lại ? Nêu ý nghĩa việc tơn trọng lẽ phải sống ? GV: cho học sinh đọc u cầu tập SGK u cầu học sinh lớp suy nghĩ GV u cầu học sinh đọc làm tập Tơn trọng lẽ phải + Giúp người có cách cư xử phù hợp + Góp phần xây dựng mối quan hệ lành mạnh, tốt đẹp + Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển Bài tập - Đáp án: Chọn đáp án C trước cần tơn trọng bạn lắng nghe Nếu ý kiến ta cần đồng tình, ủng hộ đồng thời phân tích cho bạn khác hiểu Đây hành vi biết tơn trọng lẽ phải Bài tập - Đáp án Chọn phương án C , ngời bạn tốt ngời cho ta thấy khuyết điểm Trong tình , ta bng xi bạn lún sâu vào khuyết điểm Vì ta cần giúp bạn cách góp ý chân thành với bạn để bạn tiến IV Củng cố (3ph) HS đọc lại nội dung học Giải thích câu : gió chiều theo chiều điểm, việc làm sai trái * Trái với tơn trọng lẽ phải khơng tơn trọng lẽ phải: xun tạc, bóp méo thật, vu khống, bao che, làm theo điều sai trái, khơng dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt, khơng dám đáu tranh chống lại sai 3- ý nghĩa Tơn trọng lẽ phải + Giúp người có cách cư xử phù hợp + Góp phần xây dựng mối quan hệ lành mạnh, tốt đẹp + Góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển III- Bài tập >Khơng có lập trường vững vàng, cha biết điều chỉnh hành vi, suy nghĩ theo hướng tích cực GV: hệ thống tồn bài: Trong sống hàng ngày, có nhiều mqh xã hội khác nhau,nếu có cách ứng xử đắn,biết tơn trọng lẽ phải,thực tốt quy định chung gia đình,nhà trường,cộng đồng góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh,tốt đẹp - GV kể chuyện cho hs có thời gian - Ơng già Ba Tri – thành ngữ từ lâu vào ký ức dân gian, sử sách vượt khỏi địa giới Bến Tre, trở thành giai thoại sống động ngợi ca tinh thần cương trực, tơn trọng thật, dám đấu tranh cho lẽ phải cụ già thời kỳ khai hoang, lập ấp, lập làng, ổn định đời sống cư dân vùng đất ven biển bên cửa Hàm Lng Câu chuyện gắn liền với việc đắp đập, ngăn sơng liên quan đến phát triển kinh tế hai làng gần rạch Ba Tri Cũng chuyện tranh chấp khác lãnh thổ, thủy lợi, bến sơng, chợ búa vốn xảy thường xun chế độ phong kiến, mâu thuẫn hai dân làng nơi khơng giải được, phải kiện lên quan tỉnh Vĩnh Long Kết phân xử quan tỉnh khơng làm họ hài lòng, nên dân làng góp tiền gạo, cử ba bơ lão mang đơn triều đình Huế thưa kiện Đường từ Ba Tri đến kinh Huế dài ngàn số lúc có hai cách đi: thuyền, phải chờ mùa gió thuận, chưa nói đến bão tố nguy hiểm xảy thường xun; hai đường lại đèo, nhiều dốc hiểm trở, đầy cọp, beo giặc cướp dọc đường Thế trở ngại to lớn khơng ngăn ý chí tâm vị bơ lão, đại biểu dân làng Ba Tri Các cụ già tận kinh sức đơi chân, tiếp kiến nhà vua để trình bày lẽ, cuối cụ thắng cuộc, trở Lẽ phải phía dân làng thưa kiện - "Nếu sống có tình, có lý, tơn trọng lẽ phải cơng bằng, làm người liên quan hài lòng,vui sướng; ác tâm, muốn hại người khác, người chịu đau khổ chúng ta" Đó phương châm sống giúp Vikrom Kromadit vươn lên từ hai bàn tay trắng trở thành người giàu Thái Lan với tài sản ròng 145 triệu USD Chủ tịch tập đồn Amata V.Hướng dẫn nhà: Học thuộc nội dung học Làm tập lại SGK Tuần Ngày soạn: 24/08/2011 Ngày dạy: 8a / 08/2011 8b: /08/2011 Tiết 2: Bài - Liêm Khiết A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1Kiến thức - Hiểu liêm khiết; phân biệt đợc hành vi liêm khiết khơng liêm khiết sống hàng ngày - Vì phải liêm khiết , muốn liêm khiết cần phải làm gì? Thái độ - Có thái độ đồng tình ,ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đồng thời biết phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống hàng ngày Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết B Phương pháp: - Nêu giải vấn đề - Kết hợp phương pháp giảng giải đàm thoại - Thảo luận nhóm C Chuẩn Bi: 1-Thầy : SGK, SGV, mẩu chuyện , tài liệu tham khảo 2-Trò : SGK, đọc trước nhà D Tiến trình dạy học : I ổn định lớp II Kiểm tra cũ.(5ph) GV chi bàng làm hai gọi học sinh lên bảng Câu : Tìm hành vi học sinh biết tơn trọng lẽ phải ? Câu : Tìm hành vi học sinh khơng biết tơn trọng lẽ phải ? GV nhận xét , bổ sung cho điểm III Bài (3ph) a.Vào : Tấm gương Bác Hồ cần kiệm liêm chí cơng vơ tư Rèn luyện tu dưỡng đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu Chủ tịch Hồ Chí Minh Theo Người: “Trời có bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính Thiếu mùa, khơng thành trời, Thiếu phương, khơng thành đất Thiếu đức, khơng thành người” Một ngày sau nước nhà giành độc lập (3-9-1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ toạ phiên họp Hội đồng Chính phủ Người trình bày sáu nhiệm vụ cấp bách Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ, có vấn đề thứ tư cần phải giải lúc “Chế độ thực dân đầu độc dân ta với rượu thuốc phiện Nó dùng thủ đoạn hòng hủ hố dân tộc thói xấu, lười biếng, gian giảo, tham thói xấu khác Chúng ta có nhiệm vụ cấp bách phải giáo dục lại nhân dân Chúng ta phải làm cho dân tộc trở nên dân tộc dũng cảm, u nước, u lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập” Để làm điều đó, Người đề nghị “mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân cách thực hiện: CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH” b Bài : Hoạt động thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức I- Đặt vấn 1- Nhận xét tình đề.(12Ph) GV : Gọi học sinh có giọng đọc tốt đọc mẩu chuyện phần đặt vấn đề GV : tổ chức HS thảo luận nhóm Chia lớp thành nhóm ứng với câu hỏi sau : Câu Bà Mari Quy-ri có việc làm gì? Hành động Nhóm thể đức tính gì? - Bà Mari Quy-ri chồng có đóng góp cho giới sản phẩm có giá trị khồ học kinh tế - Khơng giữ quyền sáng chế cho ,sẵn sàng sống túng thiếu - Bà gửi biết tài sản cho trẻ mồ cơi - Khơng nhận q tổng Câu Hãy nêu hành động Dương Chấn Những hành động thể đức tính gì? Câu Hành động Bác Hồ đánh ? Những hành động Bác thể đức tính ? thơng - Bà khơng vụ lợi, tham lam sống có trách nhiệm với gia đình xã hội Nhóm - Từ chối vàng bạc Vương Mật mang đến biếu - Ơng nói tiến cử người làm việc tốt khơng cần vàng - Đức tính cao , vơ tư khơng vụ lợi Nhóm - Cụ sống người Việt Nam bình thờng - Khước từ nhà cửa , qn phục ,hn huy chương - Cụ người Việt Nam liêm khiết - Những cách xử gương sáng để học tập noi theo - Những cách xử nói nên lối sống tao , khơng vụ lợi, khơng hám danh , làm việc vơ tư GV nhận xét bổ sung đặt câu có trách nhiệm, khơng đòi hỏi hỏi chung cho lớp vật chất - Em có suy nghĩ cách xử ? - Theo em cách xử có điểm giống ? Vì Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy, người cần có đức: cần, kiệm, liêm, Trên Báo Cứu Quốc ngày 1-61949, Người rằng, liêm sạch, khơng tham lam Người phân tích rõ, người tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon, sống n bất liêm Liêm phải điđơi với kiệm Vì xa xỉ mà sinh tham lam Do bất liêm mà đến trộm cắp, dù cơng khai hay bí mật, trực tiếp hay gián tiếp, bất liêm tức trộm cắp Cuộc đời Người gương sáng chói cho thực hành liêm khiết Đi thăm sở, Người phê bình việc mổ trâu bò linh đình đón tiếp, mà ăn cơm nắm mang theo Kháng chiến thành cơng, Người từ chối đề nghị Trung ương dành Phủ tồn quyền Đơng Dương trước làm Phủ Chủ tịch - nơi cho mình, mà đồng ý ngơi nhà sàn khiêm tốn Dự đại tiệc thủ nước Pháp Người nhớ dành táo cho em bé ăn xin nơi góc đường Kêu gọi nước nhường cơm sẻ áo cho thương binh, gia đình liệt sỹ, Người xung phong gửi áo lụa, tháng lương, bữa ăn thân Trong thư gửi Báo Vệ Quốc qn tháng 3-1947, Người nêu 12 điều, có "Tuyệt đối khơng đem cơng dùng vào việc tư, khơng động đến kim sợi dân; đến đóng, lúc kéo đi, phải giữ gìn nhà, vườn dân cho sẽ; mua bán phải cơng bình, mượn phải trả tử tế, hỏng phải bồi thường" Đó thực hành liêm khiết GV tổ chức học sinh liên hệ thực tế tìm hiểu gương liêm khiết Câu Việc học tập đức tính liêm khiết có phù hợp cần thiết khơng ? Có ý nghĩa khơng ? - Việc học tập làm cho Câu Nêu hành vi biểu sống tốt đẹp nên cần thiết lối sống liêm khiết có ý nghĩa sống hành ngày - Làm giàu tài , sức lực - Kiên trì học tập , vươn lên GV ®µm tho¹i cïng häc sinh t×m hiĨu b¶n chÊt cđa nhµ níc ta B¶n chÊt cđa nhµ níc ta lµ g×? Néi dung HiÕn ph¸p 1992 quy ®Þnh nh÷ng néi dung g× ? HS tr¶ lêi c©u hái GV nhËn xÐt, chèt l¹i vµ cho häc sinh ®äc l¹i mét lÇn mơc néi dung GV tỉ chøc trao ®ỉi cïng häc sinh t×m hiĨu §iỊu 83,147 HiÕn ph¸p 1992 C¬ quan nµo cã qun lËp HiÕn ph¸p vµ ph¸p lt ? VËy c¬ quan nµo cã qun sưa ®ỉi HiÕn Ph¸p vµ thđ tơc nh thÕ nµo ? GV chèt l¹i HiÕn ph¸p lµ ®¹o lt c¬ b¶n nhÊt … - Häc sinh ®äc néi dung bµi häc - B¶o vƯ tỉ qc - Qun vµ nghÜa vơ c¬ b¶n cđa c«ng d©n - Tỉ chøc bé m¸y nhµ níc +- Häc sinh lÊy vÝ dơ HiÕn ph¸p lµ ®¹o lt quan träng cđa nhµ níc ®iỊu chØnh c¸c quan hƯ c¬ b¶n nhÊt cđa mét qc gia , ®Þnh híng ®êng lèi ph¸t triĨn kinh tÕ, x· héi cđa ®Êt níc - Qc héi lµ c¬ quan qun lùc cao nhÊt cã qun lËp HiÕn ph¸p vµ Ph¸p lt - Qc héi cã qun sưa ®ỉi HiÕn ph¸p - HiÕn ph¸p ®ỵc th«ng qua ®¹i biĨu Qc héi víi Ýt nhÊt lµ 2/3 sè ®¹i biĨu nhÊt trÝ – lµm viƯc theo h×nh thøc héi nghÞ - Bµi tËp Bµi tËp GV chia nhãm thµnh nhãm ®iỊn vµo b¶ng kỴ phiÕu - Nhãm : Bµi tËp SGK tr 57,58 - Nhãm 2: Bµi tËp SGK - Nhãm 3- : Bµi tËp SGK B¶ng : (Nhãm 1) C¸c lÜnh vùc §iỊu lt ChÕ ®é chÝnh trÞ ChÕ ®é kinh tÕ 15,23 V¨n ho¸, GD, khoa häc c«ng nghƯ 40 Qun vµ nghÜa vơ cđa c«ng d©n 52,57 Tỉ chøc bé m¸y nhµ níc 101,134 B¶ng (Nhãm 2) C¬ quan ban hµnh V¨n b¶n Qc Bé Bé ChÝnh Bé §oµn héi GD&§TT phđ tµi TNCS KH&CN chÝnh HCM HiÕn ph¸p X §iỊu lƯ §oµn TN Lt doanh nghiƯp Quy chÕ tun sinh §H Vµ C§ Lt th GTGT X X X X Lt GD X B¶ng (Nhãm 3- 4) C¬ quan C¬ quan qun lùc nhµ níc Qc héi , H§ND c¸c tØnh C¬ quan qu¶n lý nhµ níc C¬ quan xÐt xư ChÝnh phđ , UBND qn, Bé GD&§T, Bé n«ng nghiƯp vµ PTNT , Së GD&§T , Së L§TBXH Toµ ¸n nh©n c¸c tØnh C¬ quan kiĨm s¸t ViƯn kiĨm s¸t nh©n d©n tèi cao 4.Còng cè: Tỉ chøc cho häc sinh ®äc ph©n vai “Chun bµ lt s”SGK tr 117 V× trêng hỵp ®ã bµ lt s kh«ng vi ph¹m ph¸p lt ? Híng dÉn vỊ nhµ - Häc thc néi dung bµi häc - Hoµn thiƯn c¸c bµi tËp cßn l¹i - T×m hiĨu HiÕn ph¸p 1992 , Bé lt 1999 Xem tríc bµi 21 IV- Bỉ sung : Tn: 30 Ngµy so¹n……… Ngµyd¹y:…………… TiÕt : 30, bµi 21: ph¸p lt níc céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam (TiÕt 1) I- Mơc tiªu Gióp HS : 1.kiÕn thøc: - HiĨu ®ỵc ®Þnh nghÜa ®¬n gi¶n cđa ph¸p lt vµ vai trß cđa ph¸p lt ®êi sèng x· héi KÜ n¨ng: - Sèng vµ lµm viƯc theo HiÕn Ph¸p vµ Ph¸p Lt 3.gi¸o dơc ý thøc - Båi dìng t×nh c¶m , niỊm tin vµo ph¸p lt - H×nh thµnh ý thøc t«n träng ph¸p lt vµ thãi quen sèng lµm viƯc theo ph¸p lt II- Chn bÞ 1- ThÇy : SGK, SGV, TLTK 2- Trß : SGK, ®äc tríc bµi III- TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ỉn ®Þnh líp 2- KiĨm tra bµi cò HiÕn ph¸p 1992 quy ®Þnh nh÷ng néi dung g× ? Em h·y kĨ mét sè qun vµ nghÜa vơ cđa c«ng d©n ®ỵc quy ®Þnh HiÕn ph¸p? 3- Bµi míi - Vµo bµi : x· héi cã nhiỊu lÜnh vùc , nhiỊu mèi quan hƯ Trong ®ã mçi c«ng d©n , mçi tỉ chøc ph¶I biÕt m×nh cã qun g× ? Ph¶i lµm g× ? Kh«ng ®ỵc lµm g× ? Lµm nh thÕ nµo ? §Ĩ phï hỵp víi líi Ých cđa ngêi kh¸c vµ x· héi HS ®äc vµ gi¶i qut phÇn §V§ I- §Ỉt vÊn ®Ị GV l©p b¶ng §iỊu 74 189 B¾t bc c«ng d©n ph¶i lµm CÊm tr¶ thï ngêi khiÕu n¹i , tè c¸o Hủ ho¹i rõng Nh÷ng néi dung b¶ng thĨ hiƯn vÊn ®Ị g× ? Tõ ®ã em rót ®ỵc bµi häc g× ? GV kÕt ln vµ chun ý BiƯn ph¸p xư lý C¶i t¹o kh«ng giam gi÷ n¨m tï Ph¹t tï tõ th¸ng ®Õn n¨m Ph¹t tiỊn Ph¹t tï HS c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung - Mäi ngêi ph¶i tu©n theo ph¸p lt - Ai vi ph¹m sÏ bÞ nhµ níc xư lý GV ®µm tho¹i cïng häc sinh ®Ĩ rót ®ỵc kÕt ln ph¸p lt lµ g× ? Gi¶i thÝch viƯc thùc hiƯn ®¹o ®øc vµ thùc hiƯn ph¸p lt GV dïng s¬ ®å ®Ĩ gi¶i thÝch C¬ së h×nh thµnh ®¹o ®øc , ph¸p lt BiƯn ph¸p thùc hiƯn ®¹o ®øc vµ PL Kh«ng thùc hiƯn bÞ xư lý nh thÕ nµo C¬ së h×nh thµnh §¹o ®øc Chn mùc ®¹o ®øc ®ỵc ®óc kÕt tõ thùc tÕ cc sèng vµ ngun väng cđa nh©n d©n Tù gi¸c thùc hiƯn * Bµi häc - Ph¸p lt lµ quy t¾c xư sù chung - Cã tÝnh b¾t bc II- Néi dung bµi häc 1- Ph¸p lt - Lµ quy t¾c xư sù chung cã tÝnh b¾t bc , nhµ níc ban hµnh, ®ỵc nhµ níc ®¶m b¶o thùc hiƯn b»ng c¸c biƯn ph¸p GD, thut phơc vµ cìng chÕ Ph¸p lt Do nhµ níc ®Ỉt ®ỵc ghi b»ng c¸c v¨n b¶n BiƯn ph¸p B¾t bc thùc hiƯn thùc hiƯn Kh«ng thùc Sỵ d ln x· héi , bÞ l¬ng t©m Ph¹t c¶nh c¸o , ph¹t tï, ph¹t tiỊn … hiƯn bÞ xư c¾n døt lý 4/ Còng cè : - Nhµ trêng ®Ị néi quy ®Ĩ lµm g× ? V× ? - C¬ quan , nhµ m¸y , xÝ nghiƯp ®Ị c¸c quy ®Þnh ®Ĩ lµm g× ? V× ? - X· héi ®Ị ph¸p lt ®Ĩ lµm g× ? V× ph¶I cã ph¸p lt ? HS rót vai trß cđa ph¸p lt HS tù ghi vµo vë GV chèt l¹i tiÕt 5/- Híng dÉn häc bµi Häc thc ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp SGK T×m hiĨu c¸c ®iỊu lt , chn bÞ cho tiÕt ********************************************************** Tn 31 : Ngµy so¹n……… Ngµyd¹y:…………… TiÕt31: bµi 21: ph¸p lt níc céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt nam (TiÕt 2) I- Mơc tiªu cÇn ®¹t Gióp HS : 1.kiÕn thøc: - HiĨu ®ỵc ®Þnh nghÜa ®¬n gi¶n cđa ph¸p lt vµ vai trß cđa ph¸p lt ®êi sèng x· héi KÜ n¨ng: - Sèng vµ lµm viƯc theo HiÕn Ph¸p vµ Ph¸p Lt 3.gi¸o dơc ý thøc - Båi dìng t×nh c¶m , niỊm tin vµo ph¸p lt - H×nh thµnh ý thøc t«n träng ph¸p lt vµ thãi quen sèng lµm viƯc theo ph¸p lt II- Chn bÞ Gv –SGK,GV, TLTK Hs - ®äc tríc bµi Lµm bµi tËp III- TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ỉn ®Þnh líp 2- KiĨm tra bµi cò Em hiĨu ph¸p lt lµ g× ? Cho vÝ du ? Nhµ níc ta ban hµnh ph¸p lt ®Ĩ lµm g× ? V× ph¶i cã ph¸p lt ? 3- Bµi míi - GV hƯ thèng l¹i néi dung tiÕt dÉn vµo tiÕt ThÇy trß Néi dung GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o Thao ln 2- §Ỉc ®iĨm cđa ph¸p lt ln nhãm vỊ ®Ỉc ®iĨm , Tr¶ lêi a- TÝnh quy lt phỉ biÕn b¶n chÊt vµ vai trß cđa ph¸p Ghi vë b- TÝnh x¸c ®Þnh chỈt chÏ lt c- TÝnh b¾t bc GV chia líp thµnh nhãm VD: Lt GT§B quy ®Þnh : Mäi ph¬ng tiƯn ®I qua ng· t gỈp ®Ìn C©u Em h·y nªu ®Ỉc ®á ph¶I dõng l¹i ®iĨm cđa ph¸p lt cã vÝ 3- B¶n chÊt ph¸p lt VIƯt Nam dơ ? - Ph¸p lt níc CHXH chđ nghÜa C©u B¶n chÊt cđa ph¸p ViƯt Nam thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ lt ViƯt Nam , ph©n tÝch XHCN vµ qun lµm chđ cđa v× ? Cho vÝ dơ minh nh©n d©n lao ®éng ho¹ ? VD: C«ng d©n cã qun vµ nghÜa vơ sau: C©u Vµi trß cđa ph¸p lt ? Qun kinh doanh – nghÜa vơ Cho vÝ du ? ®ãng thóª GV gỵi ý häc sinh th¶o ln Qun häc tËp – nhiƯm vơ häc tËp HS cư ®¹i diƯn tr¶ lêi tèt GV gi¶I ®¸p th¾c m¾c vµ 4- Vai trß cđa ph¸p lt chèt l¹i ý kiÕn - Ph¸p lt lµ ph¬ng tiƯn qu¶n lý Qua phÇn th¶o ln trªn em nhµ níc , qu¶n lý x· héi rót bµi häc g× ? - Ph¸p lt lµ ph¬ng tiƯn b¶o vƯ * Bµi häc : Sèng, lao ®éng qun vµ lỵi Ých hỵp ph¸p cđa c«ng ,häc tËp tu©n theo ph¸p lt d©n IV- Bµi tËp Bµi tËp GV tỉ chøc cho häc sinh gi¶I qut t×nh hng SGK GV ch÷a vµ gi¶I thÝch thªm v× ®©y lµ bµi tËp lý ln , GV lÊy thªm VD §¸p ¸n : So s¸nh sù gièng vµ kh¸c gia ®¹o ®øc vµ ph¸p lt C¬ së h×nh thµnh H×nh thøc thĨ hiƯn BiƯn ph¸p b¶o ®¶m thùc hiƯn §ao ®øc §óc kÕt tõ thùc tÕ cc sèng vµ ngun väng cđa nh©n d©n C¸c c©u ca dao , tơc ng÷ , c¸c c©u ch©m ng«n Tù gi¸c thùc hiƯn th«ng qua d ln x· héi :khen , chª , l¬ng t©m Ph¸p lt Do nhµ níc ban hµnh C¸c v¨n b¶n ph¸p lt nh : Bé lt , ®ã quy ®Þnh râ Th«ng qua tuyªn trun, gi¸o dơc , thut phơc vµ cìng chÕ 4/Cđng cè : Bµi tËp Theo em ý kiÕn nao sau ®©y lµ ®óng : Nhµ trêng cÇn ph¶I ®Ị néi quy X· héi sÏ kh«ng ỉn ®Þnh nÕu kh«ng ®Ị ph¸p lt C¶ ý kiÕn trªn Bµi tËp KĨ chun g¬ng ngêi tèt viƯc tèt + Xư lý t×nh hng B¹n Hng ®i häc mn kh«ng lµm bµi tËp , mÊt trËt tù líp , ®¸nh víi c¸c b¹n Hµnh vi cđa b¹n cã vi ph¹m ph¸p lt kh«ng ? (Lu ý võa vi ph¹m ph¸p lt ,võa vi ph¹m ®¹o ®øc) 5- Híng dÉn vỊ nhµ.- Häc thc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Liªn hƯ néi dung ®· häc víi thùc tÕ ®Þa ph¬ng ********************************************************** Tuần 32 Ngày soạn: Ngày dạy: tiÕt 32: Ngo¹i kho¸: T×m hiĨu lt an toµn giao th«ng ( tiÕt 1) I Mơc tiªu bµi gi¶ng: - Gióp häc sinh n¾m ®ỵc mét sè lt an toµn giao th«ng ®êng bé - Häc sinh cã ý thøc b¶o vƯ c¸c c«ng tr×nh giao th«ng vµ thùc hiƯn tèt lt an toµn giao th«ng - Gi¸o dơc häc sinh ý thøc sèng, lao ®éng, häc tËp theo hiÕn ph¸p vµ ph¸p lt II Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn: ThÇy: Gi¸o ¸n, tµi liƯu lt an toµn giao th«ng, biĨn b¸o giao th«ng Trß: T×m hiĨu kt giao th«ng III C¸ch thøc tiÕn hµnh: Nªu vÊn ®Ị, th¶o ln nhãm, ®µm tho¹i, vÊn ®¸p, gi¶i thÝch IV TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Ổn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra bµi cò: Tr¶ bµi kiĨm tra Gi¶ng bµi míi: ThÇy trß Néi dung NhËn xÐt T×nh h×nh tai n¹n giao th«ng ë ViƯt - Gi¸o viªn giíi thiƯu b¶ng Nam: sè liƯu thèng kª t×nh h×nh N¨m Sè vơ Sè ngêi Sèngêi tai n¹n giao th«ng qua mét chÕt bÞ th¬ng sè n¨m 1990 6.110 2.268 4.956 1993 11.582 4.140 11.854 1996 19.638 5.932 21.718 1998 20.753 6.394 22.989 2000 23.327 7.924 25.693 2001 25.831 10.866 29.449 ? Nh×n vµo b¶ng thèng kª - Tai n¹n giao th«ng cã chiỊu híng gia t¨ng em cã nhËn xÐt g× c¶ vỊ sè vơ, sè ngêi chÕt vµ sè ngêi bÞ th? H·y tÝnh trung b×nh mét ¬ng ngµy cã kho¶ng bao nhiªu - Trung b×nh kho¶ng 40 ngêi chÕt, 80 ngêi ngêi chÕt, bao nhiªu ngêi bÞ th¬ng/ mét ngµy bÞ th¬ng ? H·y nªu nh÷ng nguyªn Suy nghÜ Nguyªn nh©n: nh©n g©y tai n¹n giao Tr¶ lêi - §êng x¸ chËt hĐp, chÊt lỵng xÊu- cha ®¸p th«ng Ghi vë øng ®đ nhu cÇu ®i l¹i cđa ngêi d©n - Ý thøc cđa ngêi tham gia giao th«ng cßn thÊp kÐm - C¸c lo¹i ph¬ng tiƯn giao th«ng t¨ng qu¸ nhanh kĨ c¶ « t« vµ m« t« ? Nguyªn nh©n nµo lµ chđ u ? H·y nªu c¸ch kh¾c phơc ®Ĩ gi¶m bít tai n¹n giao th«ng ? Khi tham gia GT cÇn cã Suy nghÜ Tr¶ lêi Ghi vë * Nguyªn ng©n ý thøc ngêi lµ chđ u + Coi thêng ph¸p lt + ng rỵu bia tham gia giao th«ng + L¹ng l¸ch, ®¸nh + §ua xe tr¸i phÐp… C¸ch kh¾c phơc: - N©ng cÊp hƯ thèng ®êng x¸ ®Ĩ dÇn dÇn ®¸p øng nhu cÇu ®i l¹i cđa ngêi d©n - Tuyªn trun, gi¸o dơc, thut phơc, cìng chÕ ®èi víi ngêi d©n vỊ thùc hiƯn lt an toµn giao th«ng - Mçi ngêi tham gia giao th«ng cÇn cã ý thøc tù gi¸c chÊp hµnh tèt lt an toµn giao th«ng vµ nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiƯn tham gia giao th«ng - CÇn ®éi mò b¶o hiĨm ®óng theo quy biƯn ph¸p g× ®Ĩ kh«ng g©y chÊn x¬ng sä n·o - theo tµi liƯu vỊ TTATGT ®Þnh, ®óng chÊt lỵng ®Ĩ b¶o ®¶m an toµn tÝnh m¹ng tham gia GT T×m hiĨu hƯ thèng b¸o hiƯu ®êng bé T×m hiªu Cđng cè: - Gi¸o viªn hƯ thèng néi dung cÇn ghi nhí Híng dÉn vỊ nhµ: - Chn bÞ bµi 12 Tuần 33 Ngày soạn: Ngày dạy: tiÕt 33: ngo¹i kho¸: t×m hiĨu lt an toµn giao th«ng I Mơc tiªu cÇn ®¹t: - Gióp häc sinh n¾m ®ỵc mét sè quy ®Þnh cđa lt an toµn giao th«ng ®êng bé - Häc sinh cã ý thøc b¶o vƯ c¸c c«ng tr×nh giao th«ng vµ thùc hiƯn tèt ATGT§B - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc sèng, häc tËp, lao ®éng theo ph¸p lt II ®å dïng d¹y häc: - ThÇy: Gi¸o ¸n, tµi liƯu vỊ an toµn giao th«ng - Trß: Häc bµi, t×m hiĨu lt an toµn giao th«ng III ph¬ng ph¸p: Nªu vÊn ®Ị, th¶o ln, ®µm tho¹i, vÊn ®¸p, gi¶i thÝch IV TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: ỉn ®Þnh tỉ chøc: KiĨm tra bµi cò Gi¶ng bµi míi: Thùc hiƯn trËt tù an toµn giao th«ng ThÇy trß Néi dung §äc I T×nh hng, t liƯu: - Häc sinh ®äc t×nh hng Suy nghÜ T×nh hng: 1.1 Tr¶ lêi - Sư dơng « ®i xe g¾n m¸y ? Hïng vi ph¹m nh÷ng quy NhËn xÐt - Cã: Ngêi ngåi trªn xe m« t« kh«ng ®Þnh nµo vỊ an toµn giao Bỉ xung ®ỵc sư dơng « v× sÏ g©y c¶n trë tÇm th«ng Ghi vë nh×n cđa ngêi ®iỊu khiĨn ph¬ng ? Em cđa Hïng cã vi ph¹m tiƯn giao th«ng- cã thĨ g©y tai n¹n g× kh«ng? v× giao th«ng Häc sinh ®äc t×nh hng - Kh«ng ®óng: V× ®ã lµ hµnh vi ph¸ 1.2 ho¹i c«ng tr×nh giao th«ng ®êng s¾t ? Tn nãi cã ®óng - §¸ ë ®êng tµu lµ ®Ĩ b¶o vƯ cho ®kh«ng? V× êng ray ®ỵc ch¾c ch¾n- §¶m b¶o cho ? ViƯc lÊy ®¸ ë ®êng tµu sÏ g©y nguy hiĨm nh thÕ nµo ? Nªu néi dung c¸c bøc ¶nh 1, 2, 3, tµu ch¹y an toµn hµnh vi lÊy ®¸ ë ®êng tµu cã thĨ lµm cho tµu gỈp nguy hiĨm ®êng ray kh«ng ch¾c ch¾n Quan s¸t NhËn xÐt ghi ? H·y nhËn xÐt nh÷ng hµnh vi ®ã ? Quy t¾c chung vỊ ®i ®êng ? Nh÷ng quy ®Þnh dµnh cho ngêi ®i xe m« t«, g¾n m¸y ? Nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ngêi ®i xe ®¹p ? Nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ngêi ®iªï khiĨn xe th« s¬ ? Ph¸p lt quy ®Þnh nh thÕ nµo vỊ an toµn ®êng s¾t §äc Suy nghÜ Tr¶ lêi NhËn xÐt Bỉ xung Ghi vë Quan s¸t ¶nh: - §i xe b»ng mét b¸nh - Dïng ch©n ®Èy xe ®»ng tríc - Võa ®iỊu khiĨn xe võa nghe ®iƯn tho¹i - V¸c s¾t qua ®êng tµu + §ã lµ nh÷ng hµnh vi g©y mÊt trËt tù an toµn giao th«ng cã thĨ g©y tai n¹n GT II Néi dung bµi häc: Quy t¾c chung vỊ giao th«ng§B: - §i bªn ph¶i m×nh - §i ®óng phÇn ®êng quy ®Þnh - ChÊp hµnh hƯ thèng b¸o hiƯu ®êng bé Mét sè quy ®Þnh thĨ: - Ngêi ngåi trªn xe m« t«, g¾n m¸y kh«ng mang v¸c vËt cång kỊnh, kh«ng sư dơng «, kh«ng b¸m, kÐo, ®Èy ph¬ng tiƯn kh¸c kh«ng ®øng trªn yªn, gi¸ ®Ìo hµng hc ngåi trªn tay l¸i - B¾t bc ®éi mò b¶o hiĨm ngåi trªn xe m« t«, g¾n m¸y - Ngêi ®i xe m« t«, g¾n m¸y chØ ®ỵc trë tèi ®a mét ngêi lín vµ mét trỴ em díi ti kh«ng sư dơng «, §TD§, kh«ng ®i trªn hÌ vên hoa, c«ng viªn - Ngêi ngåi trªn xe ®¹p kh«ng mang v¸c vËt cång kỊnh, kh«ng sư dơng «, kh«ng b¸m, kÐo ®Èy c¸c ph¬ng tiƯn kh¸c, kh«ng ®øng trªn yªn, gi¸ ®Ìo hµng hc ngåi trªn tay l¸i - Ngêi ®iỊu khiĨn xe th« s¬ ph¶i cho xe ®i hµng mét vµ ®óng phÇn ®êng quy ®Þnh Hµng ho¸ xÕp trªn xe ph¶i ®¶m b¶o an toµn kh«ng g©y c¶n trë giao th«ng - Híng dÉn häc sinh gi¶i bµi tËp 2, 3 Mét sè quy ®Þnh thĨ vỊ AT§S : - Khi ®i trªn ®o¹n ®êng bé cã giao c¾t ®êng s¾t ta ph¶i chó ý quan s¸t ë hai phÝa NÕu cã ph¬ng tiƯn ®êng s¾t ®i tíi ph¶i kÞp thêi dõng l¹i c¸ch rµo ch¾n hc ®êng ray mét kho¶ng c¸ch an toµn - Kh«ng ®Ỉt vËt chíng ng¹i trªn ®êng s¾t, trång c©y, ®Ỉt c¸c vËt c¶n trë tÇm nh×n cđa ngêi ®i ®êng ë khu vùc gÇn ®êng s¾t, kh«ng khai th¸c ®¸ c¸t, sái trªn §S III Bµi tËp: - Bµi tËp 2: ChÊp hµnh theo sù ®iỊu khiĨn cđa ngêi ®iỊu khiĨn GT V× ngêi ®iỊu khiĨn trùc tiÕp sÏ phï hỵp víi t×nh h×nh thùc tÕ lóc ®ã - Bµi tËp 3: + §ång ý: b, ®, h + Kh«ng ®ång ý: a, c, d, e, g, I, k, l Cđng cè: - Gi¸o viªn hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc Híng dÉn vỊ nhµ: Ngµy d¹y : Tn : TiÕt 32 Thùc hµnh ngo¹i kho¸ c¸c vÊn ®Ị ®Þa ph¬ng vµ c¸c néi dung ®· häc I- Mơc tiªu cÇn ®¹t - HS cđng cè, hƯ thèng ho¸ l¹i néi dung ®· häc, vËn dơng kiÕn thøc ®ã vµo thùc tiƠn cc sèng; liªn hƯ vµ n¾m b¾t c¸c vÊn ®Ị cã liªn quan x¶y t¹i ®Þa ph¬ng c tró - Nh×n nhËn, ®¸nh gi¸ mét c¸ch kh¸ch quan, trung thùc c¸c vÊn ®Ị ®Ỉt thùc tÕ cc sèng phï hỵp víi c¸c chn mùc ®¹o ®øc, ph¸p lt vµ v¨n ho¸ - RÌn kü n¨ng vËn dơng kiÕn thøc lý thut vµo viƯc n¾m b¾t c¸c t×nh hng thùc tÕ cc sèng ®Ĩ h×nh thµnh c¸c thãi quen vµ kü n¨ng cÇn thiÕt II- Chn bÞ 1- ThÇy : SGK, TLTK, c¸c mÈu chun , t×nh hng 2- Trß: SKG, t×m hiĨu vµ n¾m b¾t c¸c vÊn ®Ị t¹i ®Þa ph¬ng cã liªn quan ®Õn c¸c néi dung ®· häc III- TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ỉn ®Þnh líp 2- KiĨm tra bµi cò (kiĨm tra viƯc chn bÞ thùc hµnh ë nhµ cđa häc sinh) 3- Bµi míi KĨ tªn c¸c TNXH nguy hiĨm mµ em Phßng, chèng tƯ n¹n x· héi biÕt hiƯn ? - Cã nhiỊu tƯ n¹n x· héi, nguy hiĨm nhÊt ë ®Þa bµn An S¬n chóng ta cã hiƯn tỵng hiƯn lµ tƯ cë b¹c, may t vµ m¹i m¾c c¸c tƯ n¹n nµy kh«ng ? d©m Nh÷ng tƯ n¹n nµy cã t¸c h¹i nh thÕ nµo ? - HS lªn tr×nh bµy c¸c sè liƯu thèng kª GV cho häc sinh thi trng bµy vµ thut cđa tỉ m×nh minh vỊ kÕt qu¶ ®iỊu tra cđa c¸c nhãm - HËu qu¶ : kinh tÕ kiƯt q, bn th¶m, häc sinh thª l¬ng, kh«ng h¹nh Theo em v× hiƯn mét bé phËn - HS tr×nh bµy mét sè nguyªn nh©n : thiÕu niªn l¹i sa vµo ®êng + Cha mĐ nu«i chng, bu«ng láng sù nghiƯm hót ma t ? qu¶n lý NÕu gia ®×nh, líp, tr+ ThÝch ¨n ch¬i, hëng thơ, sèng thiÕu lý êng cã b¹n nghiƯm hót ma t, em sÏ lµm tëng, bu«ng th¶ g× ? + Ph¸p lt cha nghiªm…… HS th¶o ln vµ cư ®¹i diƯn nhãm tr¶ Phßng chèng nhiƠm HIV/ AIDS lêi - HS tù tr×nh bµy HS c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung GV chèt l¹i vµ chun ý - Cã ba ®êng chÝnh l©y trun HIV/AIDS ®©y ®ỵc coi lµ c¨n bƯnh cđa + Trun tõ mĐ sang mang thai thÕ kû VËy em cã nh÷ng hiĨu biÕt g× + Trun m¸u vỊ c¨n bƯnh thÕ kû nµy ? C¸c ®êng + Tiªm chÝch ma t lay lan chđ u? - Chóng ta cÇn chđ ®éng phßng ch¸nh Em hiĨu g× vỊ khÈu hiƯu “§õng chÕt cho m×nh vµ cho céng ®ång v× thiÕu hiĨu biÕt vỊ HIV/AIDS” ? - HS lªn s¾m vai vµ m« t¶ l¹i nh÷ng g× ë ®Þa ph¬ng ta cã ngêi nhiƠm HIV/AIDS kh«ng ? NÕu cã em h·y h×nh dung vµ t¶ l¹i ngo¹i h×nh cđa hä ? Em cã nh÷ng ®Ĩ xt, kiÕn nghÞ g× ®Ĩ m«i trêng häc ®êng cđa chóng ta kh«ng cã c¸c TNXH nµy ? Em h·y cho biÕt mét sè nguy c¬ tiĨm Èn vỊ t¹i n¹n ch¸y, nỉ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i hiƯn mµ em biÕt ? Trong n¨m võa qua trªn ®Þa bµn x· ta cã x¶y vơ ch¸y, nỉ hay ngé ®éc thùc phÈm nµo kh«ng ? Em h·y cho biÕt nh÷ng hËu qu¶ mµ c¸c tai n¹n trªn g©y ? C«ng d©n cã qun së h÷u nh÷ng g× ? Em h·y x¸c ®Þnh nghÜa vơ cđa c«ng d©n c¸c trêng hỵp sau: - NhỈt ®ỵc cđa r¬i - Vay tiỊn, nỵ tiỊn ngêi kh¸c - Mỵn xe ®¹p cđa ngêi kh¸c - Lµm háng ®å dïng häc tËp cđa b¹n V× mua xe m¸y, « t« ta ph¶i ®¨ng ký ? GV kÕt ln vµ chèt l¹i néi dung chÝnh cđa bi thùc hµnh c¸c em quan s¸t ®ỵc.(gÇy gß, èm u, ghỴ në toµn th©n, c¬ thĨ tiỊu t mÊt kh¶ n¨ng lao ®éng) - §Ị xt: CÇn t¨ng cêng c«ng t¸c gi¸o dơc, tuyªn trun cho mäi ngêi d©n hiĨu - KÕt hỵp chỈt chÏ G§- NT- XH viƯc gi¸o dơc häc sinh - Duy tr× nghiªm néi quy, kû lt nhµ trêng - HS tham gia ký cam kÕt kh«ng vi ph¹m Phßng ngõa t¹i n¹n vò khÝ ch¸y, nỉ vµ c¸c chÊt ®éc h¹i - Ch¸y nỉ ,Ngé ®éc thùc phÈm Mét sè nguyªn nh©n : - Dïng thc nỉ, ®iƯn ®Ĩ ®¸nh c¸ - Sư dơng thc trư s©u kh«ng theo quy ®Þnh - §èt ph¸o ngµy tÕt - B¶o qu¶n, sư dơng x¨ng, ga kh«ng tu©n theo quy ®Þnh an toµn vỊ PCCC Qun së h÷u tµi s¶n vµ nghÜa vơ t«n träng tµi s¶n cđa ngêi kh¸c - CD cã qun së h÷u: TLSH, thu nhËp hỵp ph¸p, gãp vèn kinh doanh, TLSX, cđa ®Ĩ dµnh - C«ng d©n cã nghÜa vơ t«n träng tµi s¶n ngêi kh¸c 4/ Cđng cè - ¤n tËp l¹i toµn bé kiÕn thøc ®· häc - Liªn hƯ thùc tÕ cc sèng hµng ngµy 5/Híng dÉn vỊ nhµ - Chn bÞ néi dung thùc hµnh tiÕt liªn quan ®Õn néi dung c¸c bµi häc - TiÕn hµnh ®iỊu tra, su tÇm c¸c t×nh hng cã liªn quan ********************************************************** Trường THCS Nguyễn Trãi ĐỀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG Họ tên : NĂM HỌC 2009 - 2010 Lớp : Mơn: GDCD Tháng : Thời gian : 15 phút Điểm Lêi phª cđa thÇy c« gi¸o I/ PhÇn tr¾c nhiƯm : ( 3®) C©u1: (0.5®iĨm) Em ®ång t×nh víi ý kiÕn nµo sau ®©y ? (®¸nh dÊu + vµo bªn ph¶i c©u mµ em chän) a- ChØ nh÷ng ngêi hµnh nghỊ m¹i d©m vµ tiªm chÝch ma t míi bÞ nhiƠm HIV/AIDS; b- Tr«ng bỊ ngoµi cđa mét ngêi th× kh«ng thĨ biÕt ngêi ®ã cã bÞ nhiƠm HIV/AIDS hay kh«ng; c- Cã thĨ ®iỊu trÞ ®ù¬c bƯnh AIDS; d- Mét ngêi tr«ng kh m¹nh th× kh«ng thĨ nhiƠm HIV/AIDS C©u 2: (1.5®iĨm) Em h·y lùa chän vµ kỴ nèi cho ®óng c¸c mơc t¬ng øng 1- Ngêi chđ xe m¸y a- Gi÷ g×n b¶o qu¶n xe 2- Ngêi ®ỵc giao gi÷ xe b- Sư dơng xe ®Ĩ ®i 3- Ngêi mỵn xe c- B¸n , tỈng , cho C©u 3: (2®iĨm) Theo em ®©u lµ tµi s¶n cđa c«ng d©n, ®©u lµ tµi s¶n cđa Nhµ níc nh÷ng c©u sau (®¸nh dÊu + vµo cét phï hỵp): Tµi s¶n nhµ níc Tµi s¶n c«ngd©n a-TiỊn, vèn c¸ nh©n gãp doanh nghiƯp Nhµ níc b-§Êt ®ai, rõng, kho¸ng s¶n c-§å dïng sinh ho¹t c¸ nh©n d-BiĨn vµ tµi s¶n biĨn B- phÇn tù ln C©u (6®) HIV/AIDS l©y lan qua nh÷ng ®ëng nµo ? Lµ häc sinh chóng ta ph¶i lµm g× ®Ĩ chèng l¹i ®¹i dÞch thÕ kû nµy ? A- §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm I- Tr¾c nghiƯm C©u 1:(0.5®) - §ång ý víi ý kiÕn b (05®) C©u (1.5®) Mçi c©u x¸c ®Þnh ®óng ®ỵc 0.5® 1- c 2- a 3- b C©u (1®) Mçi x¸c ®Þnh ®óng cho 0.5 ® - Tµi s¶n nhµ níc c¸c c©u: b, d - Tµi s¶n c«ng d©n c¸c c©u : a, c II- Tù ln C©u 4.(6®) HS cÇn nªu ®ỵc: - C¸c ®êng l©y trun: + L©y tõ mĐ sang + Trun m¸u + Quan hƯ t×nh dơc - HS cÇn ph¶i lµm: + Cã hiĨu biÕt ®Çy ®đ vỊ c¨n bƯnh nµy + Chđ ®éng phßng tr¸nh cho m×nh , céng ®ång + Kh«ng ph©n biƯt , ®èi xư v¬i ngêi nhiƠm HIV/AIDS + TÝch cùc tham gia c¸c phong trµo phßng , chèng HIV/AIDS