PHẦN I: CƠ HỌC CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM Tiết 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu khái niệm: chuyển động, quỹ đạo chuyển động - Nêu ví dụ cụ thể về: chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian - Phân biệt hệ tọa độ hệ quy chiếu - Phân biệt thời điểm với thời gian ( khoảng thời gian) Kó - Trình bày cách xác định vị trí chất điểm đường cong mặt phẳng - Giải toán đổi mốc thời gian II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Xem phần tương ứng sgk Vật lí để biết HS học THCS - Chuẩn bị số ví dụ thực tế việc xác định vị trí điểm học sinh thảo luận học sinh: Đọc trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( 15 phút): Tìm hiểu khái niệm chuyển động cơ, chất điểm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Chuyển động gì? - Trả lời I Chuyển động cơ.Chất - Em lấy số ví dụ chuyển điểm động cơ? Chuyển động cơ: - Lấy ví dụ: Một người xe đạp từ Đức 1,5 ĐN: Chuyển động - Lập tỉ lệ: Linh Phan thiết, chiều dai đoạn đường 130000 vật thay đổi vị trí vật 130 km, chiều dài xe đạp 1.5 m Hãy lập so với vật khác theo tỉ lệ chiều dài xe đạp quãng thời gian đường Chất điểm: - Tỉ lệ cho ta biết điều gì? - Nhận xét tỉ lệ: nhỏ - ĐN: Một vật chuyển động - Xe đạp ví dụ coi chất coi chất điểm kích điểm thước nhỏ so với độ - Yêu cầu HS đọc SGK khái niệm - Đọc SGK, ghi vào dài đường ( so với chất điểm khoảng cách mà ta đề - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hỏi C1: cập đến) + Tỉ lệ xích: 15.10−2 = 0,5.10−12 10 2.15.10 => dTĐ = 12.108.0,5.10-12 = 6.10-4 cm dMT = 14.1010.0,5.10-12 = 7.10-2 cm => Trái Đất coi chất Quỹ đạo: SGK - Gọi HS đọc khái niệm quỹ đạo điểm hệ mặt trời - Một HS đọc, HS khác sgk Cho VD theo dõi sgk Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu cách xác định vị trí vật không gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Nhìn hình 1.1 em biết điều gì? - Trả lời câu hỏi: Cột Km II Cách xác định vị trí cách phủ lí 49 km - Người ta lấy vật làm vật làm mốc? - Phủ lí vật làm mốc vật không gian - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Trả lời câu hỏi C2 Vật làm mốc thước đo : - Yêu cầu HS đọc sgk khái niệm vật làm - Đọc khái niệm vật làm mốc - Vật làm mốc coi vật đứng yên moác sgk - ĐN: SGK - Muốn xác định vị trí điểm M - Xác định điểm M cách mép Hệ tọa độ bảng ta phải làm gì? mép trái I H + Chọn trục Ox Oy vuông góc với ( giao điểm O gốc tọa độ) + Chon chiều dương ( + ) Ox Oy + Chiếu vuông góc điểm M lên trục Ox Oy - Yêu cầu HS trả lời C3 - Trả lời C3 + Tọa độ điểm M là: - Vậy muốn xác định vị trí vật - Chọn vật làm mốc, x = OH ; y = OI đứng yên khoâng gian ta cần phải làm hệ tọa độ gắn với vật làm mốc gì? Hoạt động (10 phút): Tìm cách xác định thời gian chuyển động Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung III Cách xác định thời gian chuyển động - Mốc thời gian gì? - Trả lời Mốc thời gian đồng - Đồng hồ dùng để làm gì? hồ - Mốc thời gian thời điểm ta bắt đầu đo thời gian - Đồng hồ: để đo thời gian trôi qua kể từ mốc thời gian Thời điểm thời gian + Dùng bảng 1.1 giảng thời điểm - - Theo dõi bảng 1.1 SGK khoảng thời gian Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 - - Trả lời C4: - t = ( 24- 19 )+ 24 + = 33 h Hoạt động (5 phút): Xác định hệ quy chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung IV Hệ quy chiếu - Nêu phân tích khái niệm hệ quy - Ghi vào khái niệm hệ + Vật làm mốc, hệ trục chiếu quy chiếu tọa độ gắn với vật làm mốc + Mốc thời gian đồng hồ Hoạt động ( phút): Củng cố giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - BTVN: -> (SGK- Trang 11); 1.2 -> 1.7 (SBT) - Ghi nhận - Yêu cầu HS ôn lại công thức tính vận tốc, quãng - Ơn lại công thức tính vận tốc quãng đường đường học THCS học THCS IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 2: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu định nghóa chuyển động thẳng Viết công thức tính quãng đường dạng phương trình chuyển động chuyển động thẳng Kó năng: - Vận dụng công thức tính đường phương trình chuyển động để giải tập chuyển động thẳng - Vẽ đồ thị tọa độ – Thời gian chuyển động thẳng - Thu thập thông tin từ đồ thị như: Xác định vị trí thời điểm xuất phát, vị trí thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc phần tương ứng sgk Vật lí để xem THCS học Học sinh: Ơn lại kiến thức chuyển động thẳng học lớp tọa độ, hệ quy chiếu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: ( phút): Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Câu 1: ĐN chuyển động Chất điểm - Cá nhân trả lời hai câu hỏi GV nêu Câu 2: Một hệ quy chiếu gồm gì? Vận dụng giải tập 7/11 sgk Hoạt động 2: ( 15 phút): Tìm hiểu khái niệm tốc độ trung bình, chuyển động thẳng công thức tính đường chuyển động thẳng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung + Cho toán: I Chuyển động thẳng t1 = 0,5s ; x1 = cm Tốc độ trung bình s t2 = s ; x2 = cm - Biểu thức: vtb = - Giải toán t Với: + s: Quãng đường được; + t: Thời gian chuyển động; + vtb : Tốc độ trung bình + Vận dụng kiến thức lớp tính: - Đơn vị: m/s, km/h… - Thời gian chuyển động vật - Ý nghĩa: Tốc độ trung bình cho quãng đường từ M1 đến M2 biết mức độ nhanh, chậm Quãng đường thời chuyển động gian t Chuyển động thẳng đều: - C1: vtb = Tính tốc độ trung bình MN - ĐN: chuyển động có quỹ 1726 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 đạo đường thẳng có tốc = 52,3km / h 33 Yêu cầu HS đọc sgk ghi vào độ trung bình khái niệm chuyển động thẳng quãng đường • Lưu ý: Trong chuyển động thẳng 2.Quãng đường nói đến tốc độ nói đến tốc độ trung chuyển động thẳng bình - Yêu cầu HS xác định công thức tính S= vtbt = vt - Ghi công thức vào đường chuyển động thẳng từ công thức 2.1 sgk - Qng đường có quan hệ - Tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động? Hoạt động ( 20 phút): Xác định phương trình chuyển động thẳng tìm hiểu đồ thị Tọa độ – Thời gian - - Xét chất điểm chuyển động - Theo dõi thẳng trục Ox với tốc độ v từ M o đến M - - - - - - - - - Liên hệ x, xo, s gì? - -Trả lời - - - - - - - - - - - - Theo em đồ thị chuyển động thẳng có dạng gì? - - Có dạng đường - thẳng Vì: Phương trình có - dạng: y = ax + b - - Yêu cầu HS lập phương trình chuyển động Vẽ hình 20 10 - - Lấy mốc thời gian lúc khảo sát(t0 =0) - Gọi xo tọa độ ban đầu chất điểm - x tọa độ chất điểm thời điểm t * x = xo + s = xo + v.t - - - II Phương trình chuyển động đồ thị tọa độ – Thời giancủa chuyển động thẳng Phương trình chuyển động thẳng a PTCĐ: x = 10 + 10t ( km ) b x (km) O Hoạt động ( Phút): Vận dụng dặn dị Hoạt động GV - Yêu cầu HS trả lời câu 6,7 SGK - BTVN: -> 10 (SGK- Trang 15); 2.4, 2.5, 2.6, 2.15 (SBT) IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - Tổng qt: x = xo + v( t- to) Đồ thị tọa độ – thời gian Của chuyển động thẳng - Bài toán: Một người xe đạp xuất phát từ A, cách gốc tọa độ O 10 km, chuyển động thẳng theo hướng Ox, với vận tốc 10 km/h a Lập phương trình chuyển động b Vẽ đồ thị tọa độ - thời gian t(h) Hoạt động HS - Thực u cầu Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm khái niệm vận tốc tức thời mặt ý nghóa khái niệm, công thức tính, đơn vị đo - Nêu định nghóa chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động thẳng chậm dần đều, nhanh dần - Nắm khái niệm gia tốc mặt ý nghóa khái niệm, công thức tính, đơn vị đo Đặt điểm gia tốc chuyển động thẳng biến đổi - Viết phương trình vận tốc, vẽ đồ thị vận tốc – thời gian chuyển động thẳng biến đổi Kó năng: - Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian ngược lại II CHUẨN BỊ Giáo viên: Chuẩn bị giáo án Học sinh: Ơn lại kiến thức chuyển động thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( Phút): Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Cá nhân trả lời câu hỏi + Chuyển động thẳng gì? + Viết công thức đường phương trình chuyển động thẳng Hoạt động ( 10 Phút): Tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Một xe chuyển động -Suy nghó trả lời I Vận tốc tức thời Chuyển động khơng đường thẳng, câu hỏi: Xem thẳng biến đổi muốn biết điểm M xe chuyển động khoảng thời gian Độ lớn vận tốc tức thời nhanh hay chậm ta phải làm gì? ngắn ∆t kể từ lúc M - Biểu thức: ∆s xe dời đoạn ∆s v = bao nhiêu, lập tỉ số: ∆t ∆s ∆s - Tỉ số gọi vận tốc tức ∆t Với: v: Độ lớn vận tốc tức thời điểm ∆t xét; thời điểm xét Trả lời ∆s : Quãng đường nhỏ tính từ điểm - Vận tốc tức thời cho ta biết xét mà vật khoảng điều gì? thời gian nhỏ ∆t - Ý nghĩa: Độ lớn vận tốc tức thời cho -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Hoàn thành câu hỏi biết điểm vật chuyển động nhanh C1: C1 ∆s = 10 0,01 = 0,1( m ) hay chậm Vectơ vận tốc tức thời: - ĐN: Vectơ vận tốc tức thời - Hướng độ lớn vật điểm vectơ có gốc - Vận tốc thức thời khơng vật chuyển động, có hướng chuyển có độ lớn xác định mà cịn có - Hoàn thành câu hỏi động có độ dài tỉ lệ với độ lớn C2: yếu tố đặc trưng? vận tốc tức thời theo tỉ xích -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi v con= 40 km/h vtải = 30 km/h, hướng: 3.Chuyển động thẳng biến đổi C2? tây- đơng (SGK) - Giới thiệu chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động - Theo dõi thẳng nhanh dần đều, chuyển động - Ghi nhớ phần lưu ý! thẳng chậm dần + Lưu ý: Vận tốc tức thời vận tốc vật vị trí thời điểm đo.ù Hoạt động (14 Phút): Nguyên cứu khái niệm gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung II Chuyển động thẳng nhanh dần 1.Gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần a) Khái niệm gia tốc: Gia tốc - Trong chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động đại lượng xác định vận tốc v tăng theo thời - Theo dõi thương số độ biến thiên vân tốc v gian t nên: khoảng thời gian vân tốc biến thiên ∆v = a.∆t , hệ số tỉ lệ a gọi gia tốc t chuyển động ∆v v − v0 = - Biểu thức: a = ∆t t − t0 - Đơn vị a gì? -Ý nghóa vật lí gia tốc gì? - Gia tốc đại lượng vơ hướng hay véc tơ? - Đơn vị gia tốc laø : m/s2 - Ý nghĩa: Gia tốc chuyển động cho biết vận tốc biến thiên nhanh hay chậm - Nêu đơn vị, ý theo thời gian nghóa - Trong chuyển động BĐĐ a khơng đổi b) Vectơ gia tốc r uu r uur r v−v ∆v = - Biểu thức: a = t − t ∆t - Trả lời - ĐN: SGK Hoạt động (10 Phút): Nguyên cứu khái niệm vận tốc chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Yêu cầu HS xây dựng công thức tính - Tìm biểu thức 2.Vận tốc chuyển động thẳng vận tốc chuyển động thẳng vân tốc ghi vào nhanh dần nhanh dần từ biểu thức gia tốc? a) Công thức tính vận tốc - Nếu lấy gốc thời gian thời điểm to = (chọn gốc thời gian thời điểm to = -Dựa vào công thức vận tốc cho biết - Sử dụng kiến thức 0, ta có: v= vo + a.t vận tốc tức thời chuyển động toán học đẻ vẽ đồ b) Đồ thị Vận tốc – Thời gian thẳng nhanh dần có dạng thị nào? Trong hệ trục tọa độ vOt? -Yêu cầu HS hoàn thành C3 - Cá nhân hoàn thành C3: v = + 0,5t (m/s) Hoạt động (5 Phút): Vận dụng – Củng cố Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 2, 9, 10 trang 22 - Cá nhân trả lời câu hỏi - BTVN: 12, 13 SGK - Thực u cầu -Đọc phần lại sgk - Đọc phần lại IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tiết 4: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU ( tiếp ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết công thức tính quãng đường chuyển động thẳng biến đổi đều, mối quan hệ gia tốc, vận tốc, quãng đường Phương trình chuyển động chuyển động thẳng biến đổi nêu ý nghóa đại lượng có công thức Kó năng: - Giải toán đơn giản chuyển động thẳng biến đổi II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án hệ thống ví dụ chuyển động thẳng biến đổi Học sinh: Ơn lại kiến thức chuyển động thẳng nhanh dần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động (5 Phút): Kiểm tra cũ Hoạt động GV Hoạt động HS -Yêu câu HS trả lời : - Cá nhân trả lời hai câu hỏi + ĐN véc tơ vận tốc tức thời Chuyển động thẳng NDĐ + Viết cơng thức tính vận tốc CĐTNDĐ theo đồ thị bên Hoạt động (15 Phút): Xây dựng công thức tính quãng đường chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Tốc độ trung bình xác định s 3.Công thức tính quãng vật qng đường s thời - Trả lời vtb = t ( ) đường gian t? CĐTNDĐ - Vì chuyển động nhanh dần độ lớn - Nghe giới thiệu vận tốc tăng theo thời gian nên: v + v0 2v0 + at at vtb = = (2) s = v0t + 2 - Từ (1) (2) em tìm biểu - Xây dựng ghi kết thức s theo vo, a, t? vào -Yêu cầu HS hoàn thành C4, C5 -Cá nhân hoàn thành Công thức liên hệ C4,C5 gia tốc, vận tốc quãng + C4: a = 0,6 m/s2 đường + C5: s = + ½.0,6.1 = 0,3 -Có thể xây dựng hệ thức quan hệ CĐTNDĐ: m đại lượng a, v, v o, s độc lập với thời - Suy nghó cách trình bày 2 gian không? v − v = 2as v − v0 -Nhận xét cách xây dựng HS ghi xây dựng: Thay t = a nhận kết cuối vào cơng thức s ta tìm hệ thức Hoạt động (5 Phút): Thiết lập phương trình chuyển động thẳng nhanh dần Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung baûn - Nhắc lại mối liên hệ x, xo, s x = xo + s 5.Phương trình chuyển động chuyển động thẳng đều? CĐTNDĐ: - Áp dụng tương tự cho chuyển động thẳng NDĐ x = x0 + v0t + at 2 -Yêu cầu HS xây dựng phương trình - Cá nhân xây dựng chuyển động? Hoạt động (10 Phút): Tìm hiểu đặc điểm chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung III Chuyển động thẳng chậm dần 1.Gia tốc chuyển động thẳng chậm dần -Yêu cầu HS viết công thức tính gia tốc - Viết công thức a) Công thức tính gia tốc: CĐTCDĐ? ∆v v − v0 a= = -So sánh dấu a v biểu thức? - Trả lời a ngược dấu v ∆t -Vậy chiều vectơ gia tốc chuyển - Nêu đặc điểm động có đặc điểm gì? -Vận tốc đồ thị vận tốc – thời gian +Giống dạng biểu thức CĐTCDĐ có đặc điểm giống khác +Khác dấu a v với CĐTNDĐ? +Đồ thị đường thẳng +NDĐ lên, CDĐ xuống -Yêu cầu HS viết biểu thức tính - Viết biểu thức quãng đường CĐTCDĐ? -Yêu cầu HS viết phương trình - Viết phương trình CĐTCDĐ? t Trong đó: a trái dấu với v b) Vectơ gia tốc: r r ∆v a= ∆t +Vectơ gia tốc chuyển động thẳng chậm dần ngược chiều với vectơ vận tốc 2.Vận tốc CĐTCDĐ a) Công thức tính vận tốc v= vo + a.t với a trái dấu vo b) Đồ thị Vận tốc – Thời gian 3.Công thức quãng đường phương trình CĐTCDĐ: a) Công thức quãng đường được: at s = v0t + ( với a ngược dấu vo) b) Phương trình chuyển động x = x0 + v0t + -Trong CĐCDĐ vật dừng lại mà gia - Vật đổi chiều chuyển tốc trì vật chuyển động động chuyển động at ( với a ngược dấu vo) nào? nhanh dần -Yêu cầu HS trả lời C7 - C7: s = 45 m - Yêu cầu HS trả lời C8 - C8: v2 – vo2 = =2a =>s Hoạt động (10 Phút):Vận dụng - Củng cố - Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Tổng hợp loại chuyển động NDĐ CDĐ - Theo dõi - BTVN: lại SGK và: 3.1, 3.2, 3.3, 3.11 (SBT) - Thực u cầu IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: