Đang tải... (xem toàn văn)
Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7. Đề kiểm tra học kỳ 2 toán 7.
PHÒNG GD & ĐT ĐẠI LỘC ĐỀ ĐỀ NGHỊ ĐỀ KIỂM TRA HOC KÌ II NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: Toán ( Thời gian 90 phút) Giáo viên đề: Nguyễn Thành Quang Đơn vị: Trường THCS Kim Đồng MA TRẬN: Cấp độ Chủ đề Thống kê Vận dụng Cấp độ thấp -Nhận biết dấu hiệu -Hiểu lập bảng tần Lập biểu đồ, nhận xét điều tra, số dấu hiệu số, tính số TB Mốt dấu hiệu Số câu 2 Số điểm Tỉ lệ % 0,5=5℅ 1=10℅ 1=10℅ Biểu thức đại số -Nhận biết lũy thừa -Tính P(x)+Q(x), -.Vận dụng kiến biến hạng tử P(x)-Q(x); Chứng tỏ thức để chứng tỏ nghiệm đa thức để xếp nghiệm đa thức đa thức đa thức, tìm bậc;tính giá trị BT Số câu 2 Số điểm Tỉ lệ % 1,5=15℅ 1,5=15℅ 0,5=5,0℅ Tam giác cân, tam -Hiểu vẽ hình -Vận dụng yếu tố giác vuông, Quan hệ góc, toán chochứng minh tam giác cạnh tam giác, đường vuông cân t.tuyến, p.giác, cao, t.trực Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1=10℅ 1,5=15℅ Các trường hợp -Vận đụng trường hợp tam giác ∆ để chứng tam giác vuông minh hai ∆ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,5=15℅ Tổng số câu Tổng số điểm % 2=20℅ 5=50℅ 3= 30℅ Nhận biết Thông hiểu Cấp độ cao Cộng 2,5=25℅ 3,5=35℅ 2,5=25℅ 1,5=15℅ 12 10=100℅ ĐỀ ĐỀ NGHỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 -2014 MÔN : TOÁN - LỚP THỜI GIAN: 90phút (Không kể thời gian phát đề) GIÁO VIÊN RA ĐỀ: Nguyễn Thành Quang – THCS Kim Đồng Bài 1: (2.5 điểm ) Thời gian giải toán 40 học sinh ghi bảng sau ( Tính phút) 10 10 8 9 12 12 10 11 8 10 10 10 8 10 10 11 12 9 11 12 11 a) Dấu hiệu ? số dấu hiệu ? b) Lập bảng tần số c) Nhận xét d) Tính số trung bình cộng X , Mốt e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng Bài 2: ( 2,5điểm) Cho đa thức : P(x) = - 2x2 + 3x4 + x3 + x2 - x Q(x) = 3x4 + 3x2 - - 4x3 - 2x2 a) Sắp xếp hạng tử đa thức theo luỹ thừa giảm dần biến b) Tính P(x) + Q(x) P(x) - Q(x) c) Chứng tỏ x = nghiệm đa thức P(x), nghiệm đa thức Q(x) Bài 3:(1điểm) Cho đa thức: P(x) = x4+3x2+3 a) Tính P(1), P(-1) b) Chứng tỏ đa thức nghiệm Bài 4:(4 điểm) Cho tam giác ABC,vuông cân A, trung tuyến AM, điểm E thuộc BC, kẻ BH vuông góc với AE, kẻ CK vuông góc với AE (H, K thuộc AE) Chứng minh: a) ∆ ABH = ∆ AKC b) ∆ MHK vuông cân HẾT -ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM Bài Bài (2,5đ) Bài (2,5đ) Nội dung Điểm a) Dấu hiệu thời gian giải toán(tính phút) 1hs.Số 0,5 giá trị b) Lập bảng tần số 0,5 Giá trị (x) 10 11 12 Tần số(n) 16 8 4 N=40 0,5 c) Nhận xét 0,5 d) Tính số X = 9.3, Mo=8 0,5 e) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng a) P(x) = 3x4 +x3 - x2 - x Q(x) = 3x4 - 4x3 + x2 - 1 b) P(x) + Q(x) = 6x4 - 3x3 - x - 1 P(x) - Q(x) = 5x3 - 2x2 - x + 0,5 0.5 0,5 0,5 0,25 0,25 c) Với x=0 P(x)=0 Vậy x= nghiệm đa thức P(x) x=0 Q(x)= - Vậy x = không nghiệm Q(x) a) P(1) = 7; Bài (1đ) P(-1)=7 b) Ta có x4 ≥ ; 3x2 ≥ ; 3>0 nên P(x) = x4+3x2+3 >0 với x Kết luận: Với x đa thức P(x) = x4+3x2+3 vô nghiệm 0,5 0,5 Hình vẽ, GT, KL 1,0 B M K E H Bài (4đ) A C a) Chứng minh ∆ ABH = ∆ AKC (Ch-gn) 1,5 1,5 b)Chứng minh ∆ MAH = ∆ MCK (c-g-c) ⇒ MH = MK (1) · · · · Chứng minh HME + EMK = HME + HMA = 90 (2) (1) Và (2) ⇒ ∆ MHK vuông cân Lưu ý: Học sinh có cách giải khác đúng, chấm điểm tối đa câu 4