Tuần 22 lớp 4B

Kiểm tra tổ, khối chuyên môn Ban giám hiệu duyệt TUẦN 22 Ngày lập : 19 / / 2015 Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tiết 1:CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC Sầu riêng I MỤC TIÊU: + Đọc trơi chảy tồn bài; bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả + Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng + GD HS biết chăm sóc bảo vệ trồng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG – Chép câu luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ + Gọi HS đọc thuộc bè xuôi sông La, trả lời câu hỏi + Nhận xét B Bài mới: Giới thiệu – Ghi bảng Nội dung: a Luyện đọc: + Gọi HS đọc toàn + Yêu cầu nối tiếp đọc trước lớp GV kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nhịp, nhấn giọng, giải nghĩa từ khó: sầu riêng, mật ong già hạn, trổ, hao hao giống, + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài: + GV tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, đọc lướt toàn trả lời câu hỏi + HS đọc, trả lời câu hỏi + Nhận xét + HS đọc toàn bài, HS lớp theo dõi + HS nối tiếp đọc đoạn + HS đọc thích + HS ngồi bàn đọc cho nghe + HS nghe + HS thảo luận nhóm 4, nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc trả lời câu SGK theo nhóm + GV nhận xét, chốt nội dung câu hỏi + Gọi HS đọc toàn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm ý nghĩa + GV nhận xét, chốt * Ýnghĩa: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, nét độc đáo dáng c Đọc diễn cảm + Gọi HS đọc nối tiếp + GV nhận xét, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm bảng phụ đoạn: “Sầu riêng đến kì lạ” + Cho vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp + GV nhận xét HS Củng cố, dặn dò + Chốt ND bài, nhắc HS chuẩn bị sau hỏi SGK + HS trả lời câu 1, 2, câu + HS đọc toàn bài, HS lớp theo dõi, nêu ý nghĩa + 1- HS nêu lại ý nghĩa + HS đọc nối tiếp bài, HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét _ Tiết 3: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 4: TOÁN Luyện tập chung ( T123) I.MỤC TIÊU + Củng cố cho HS nhận biết Phân số, phân số + Biết rút gọn Phân số Quy đồng mẫu số phân số + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV : + Phấn màu, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Chép tập A.Kiểm tra HS phát biểu - Yêu cầu HS lên chữa tập số HS lên bảng chữa tập 5 - HS nhận xét kết cách trình bày - Nêu tính chất phân số - GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm trước luyện tập quy đồng mẫu số Hôm luyện tập tiếp QĐMS rút gọn Phân số , nhận biết Phân số phân số Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số: - Học sinh nêu yêu cầu 12 20 28 34 - HS làm tập ; ; ; 30 45 70 51 chữa - GV yêu cầu HS trình bày đủ bước Đáp án: 12 28 - Học sinh nêu yêu cầu = = 30 70 - HS tự làm vào vở, HS lên bảng trình 20 34 bày = = 45 51 - HS nhận xét Bài 2: Kết quả: Trong phân số cho, phân số - Học sinh nêu yêu cầu 14 - HS tự làm vào vở, HS lên bảng trình ; 27 63 là: bày Bài 3: Quy đồng mẫu số phân - HS nhận xét: số : * Giáo viên lưu ý cho học sinh + Kết phần d, cần lấy MSC nhỏ 12 + cách trình bày 12 chia hết cho mẫu số cò lại(2 3) Kết quả: b) a) d) 32 15 => 24 24 36 25 => 45 45 ; ; 12 => ; ; 12 12 12 Bài4: Đáp án: Nhóm có ngơi tơ màu nhóm b - Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên đưa bảng phụ có vẽ hình - HS tự làm sau chữa lên bảng C Củng cố, dặn dò: - Nêu cách rút gọn phân số, cách quy - học sinh nêu lại đồng phân số _ Tiết 5: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy Tiết 6: HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ Trị chơi dân gian I MỤC TIÊU - Nhận biết trò chơi kéo co trò chơi dân gian thể tinh thần thượng võ nhân dân ta - HS biết chơi trò chơi Kéo co vận dụng trò chơi Kéo co nghỉ, hoạt động tập thể - HS biết u thích trị chơi dân gian II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tuyển tập trò chơi dân gian, sách báo, mạng Internet trò chơi dân gian - Các dụng cụ phục vụ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Bước 1: Chuẩn bị - Trước – ngày, GV phổ biến cho HS chuẩn bị dây thừng to, chắn dây vải màu đỏ để chơi trò chơi Kéo co Bước 2: Tiến hành chơi - GV hướng dẫn cách chơi: + Số người chia làm đội, đội phải dùng sức mạnh để kéo dây phía + Để tạo sức mạnh kéo, hai bên nắm chặt lấy dây, chân choãi để tạo đứng vững + Nghe quản trò phát lệnh, hai bên sức kéo, cho đội bên ngã phía thắng + Các bạn đứng bên ngồi cổ vũ hai bên tiếng hơ “Cố lên!” - Quản trò tiến hành chia đội (nên chia lực lượng người khỏe, người yếu cho cân đối) Quy định số lượt kéo co lần thi Đội thắng thẻ điểm - Các đội lại đứng theo hàng dọc sân để cổ vũ cho hai đội chơi Bước 3: Nhận xét – Đánh giá - Quản trị cơng bố số thẻ điểm đội ghi - GV hoan nghênh lớp nhiệt tình hưởng ứng trị chơi vui rèn luyện sức khỏe tốt Khuyến khích HS tăng cường chơi trị chơi dân gian có ích để tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái sau học hay buổi sinh hoạt tập thể - Tuyên bố kết thúc buổi sinh hoạt Tiết 7: TIẾNG VIỆT ( Tăng) Luyện viết : Bài 21: Mẹ ốm I MỤC TIÊU: + HS viết bài: Mẹ ốm + Rèn cho HS viết chữ nét + Giáo dục HS viết chữ đẹp giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV+ HS: Vở luyện viết chữ nghiêng – Thực hành viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị HS luyện viết Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn HS luyện viết: - GV cho HS đọc viết nêu - HS đọc nêu tiếng viết hoa - GV lưu ý cho HS cách viết cho HS - HS thực nêu lại tư ngồi viết cách cầm bút viết - Cho HS viết - HS viết - GV quan sát giúp đỡ HS viết chưa đẹp - GV thu nhận xét từ 5- - GV trưng bày viết đẹp cho HS - HS quan sát nêu nhận xét quan sát học tập viết bạn Củng cố dặn dò: - Nêu nội dung viết? _ Ngày 20/ 1/ 2015 Thứ ba ngày 27 tháng năm 2015 Tiết 1: THỂ DỤC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: TOÁN So sánh hai phân số mẫu số I MỤC TIÊU + HS biết so sánh phân số mẫu số + Nhận biết phân số nhỏ lớn + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV : - Phấn màu, băng giấy màu III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra + Gọi HS phát biểu cách quy đồng + HS lên bảng chữa tập mẫu số phân số - HS nhận xét kết cách trình bày - GV nhận xét B.Bài mới: Giới thiệu bài: - GVhướng dẫn học sinh thao tác: - Vẽ đoạn thẳng AB Chia đoạn thẳng làm phần nhau.Trên AB lấy điểm C cho độ dài đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng AB Viết phân số biểu thị - Nhìn vào hình vẽ, ta thấy: < 5 > 5 - Có nhận xét tử số mẫu số phân số này? * Vậy em rút kết luận việc so - Mẫu số 5; tử số nhỏ tử số sánh phân số mẫu số? hay tử số lớn tử số * Ghi nhớ: GV yêu cầu HS lấy phân số có - HS phát biểu mẫu số để so sánh - 3, HS đọc phần ghi nhớ SGK Luyện tập - HS nhận xét Bài So sánh hai phân số: Kết quả: < 7 b) > 3 a) > 8 d) < 11 11 c) - GV gọi HS lên bảng trình bày Bài 2: Gv hướng dẫn để HS rút nhận xét phần a a) Nhận xét: - Nếu tử số bé mẫu số phân số bé - Nếu tử số lớn mẫu số phân số lớn b) So sánh phân số với 1: - HS nêu yêu cầu - HS làm chữa - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu ) Sau HS tự làm phần b) vào HS tự làm vào BT 1HS đọc chữa Kết quả: < 1, < 1, >1 - HS nhận xét: >1 =1 12 >1 Bài 3: Các phân số bé 1, có mẫu số tử số khác là: ; ; ; 5 5 - HS nêu yêu cầu HS tự làm; HS lên bảng chữa HS nhận xét - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, so sánh phân số với Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Chủ ngữ câu kể : Ai Thế ? I MỤC TIÊU: + Nắm ý nghĩa cấu tạo phận chủ ngữ câu kể “ Ai- nào” + Biết xác định phận chủ ngữ câu kể “ Ai- nào”, viết đoạn văn tả loại trái có dừng số câu kể Ai- + GD ý thức nói đủ câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ, phấn màu MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG – Chép phần ghi nhớ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A.Kiểm tra cũ - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước - HS nêu lấy ví dụ minh họa - Cả lớp nhận xét, bổ sung “Vị ngữ câu kể Ai nào?” - GV nhận xét B.Bài Giới thiệu - Tuần trước ta tìm hiểu phận vị ngữ câu kể Ai- nào? Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu phận chủ ngữ kiểu câu Phần nhận xét Bài : Gọi HS đọc yêu cầu bài: Đọc trả lời câu hỏi Các câu kể kiểu Ai - đoạn văn : Câu1, câu 2, câu 4, câu - HS mở SGK - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm đơi: + Gạch bút đen kiểu câu Aithế - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời - 1H S đọc yêu cầu - HS làm cá nhân Bài 2: Xác định chủ ngữ câu văn - H S nối tiếp phát biểu ý kiến vừa tìm - Cả lớp nhận xét Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn hoa Câu 4: Các cụ già vẻ mặt trang nghiêm Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ - HS đọc yêu cầu GV chốt lại câu trả lời - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, làm việc Bài 3: Chủ ngữ câu biểu nhóm đơi thị nội dung gì? Chúng từ ngữ - -HS sửa lại vào SGK theo lời giải tạo thành? - HS nhận xét - CN câu cho ta biết vật GV gợi ý cho em rút nội dung phần ghi nhớ SGK thơng báo đặc điểm, tính chất vị ngữ - CN câu DT tạo thành, CN câu lại cụm DT tạo thành - Cả lớp đọc thầm phần Ghi Nhớ -3,4 HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK GV treo bảng phụ viết sắn nội dung Chốt lại lời giải - GV bảng phụ ghi sẵn giải thích rõ * Chú ý: Câu đoạn văn thuộc kiểu câu Ai - làm Phần ghi nhớ Phần luyện tập: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại - HS làm việc cá nhân: em gạch bút chì mờ vào sách -1 số HS chữa bảng kết làm - HS nhận xét, bổ sung Bài 1: Tìm CN câu kiểu Ai-thé nào: Lời giải: Câu 2: Màu vàng trênn lưng chú/ lấp lánh CN Câu 3: Bốn cánh/ mỏng giấy bóng CN Câu 4: Cái đầu/ trịn hai mắt/ long CN CN lanh thuỷ tinh Câu 5: Thân chú/ nhỏ thon vàng CN -1 HS đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm màu vàng nắng mùa thu lại Câu 7: Bốn cánh /khẽ rung rung CN - Mỗi em tự viết đoạn văn vào - Từng cặp HS trao đổi tự chữa lỗi cho - Nhiều HS đọc làm trước lớp phân vân Bài 2: Viết đoạn văn từ - câu loại trái mà em thích , đoạn văn có dùng số câu kiểu Ai - - Cả lớp nhận xét GV nhắc em: đề không bắt buộc tất câu đặt câu văn đoạn thuộc kiểu câu Ai - - GV nhắc em sau viết xong đoạn -3 HS nêu lại ghi nhớ văn gạch bút chì mờ câu đoạn câu kể “ Ai- nào” C Củng cố, dặn dò + Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ Chiều thứ ba đ/ c Thục dạy _ Ngày 21/ 1/ 2015 Thứ tư ngày 28 tháng năm 2015 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập quan sát cối I MỤC TIÊU: + Bước đầu biết cách quan sát, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát cối Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả trái + Từ hiểu biết trên, tập quan sát ghi lại kết quan sát trái cụ thể + GD tính cẩn thận ln để ý quan tâm đến công việc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh, ảnh minh hoạ bãi ngô, sầu riêng, gạo số loài ăn trái khác (cỡ to) Các tờ giấy khổ phô tô sẵn khung bảng so sánh ba văn Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo thứ tự quan sát - ý a (theo mẫu dưới), ý b, c, d, e (để HS làm tập 1) + Băng dính Bảng phụ viết sẵn bảng kết so sánh ba văn Sầu riêng, Bãi ngô, Cây gạo (bài tập 1) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ - Bài văn tả cối gồm phần? phần nào? - GV yêu cầu ;4 HS đọc lại dàn ý tả - HS nêu ghi nhớ ăn trái theo hai cách học - HS nhận xét GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi bảng tên Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: (Lời giải: a) Thứ tự quan sát GV phát giấy cho nhóm làm việc - HS đọc to yêu cầu Cả HS nhóm đọc lại văn, trao đổi, lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi tập trả lời viết, trả lời tóm tắt trả lời miệng - HS đọc lại văn tả để tiết kiệm thời gian) cối SHS: Cây sầu riêng, Bãi b) Để quan sát, tác giả dùng giác ngơ, Cây gạo quan nào? c) Các hình ảnh so sánh nhân hoá d) Trong văn trên: + Các Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả - HS thảo luận nhóm lồi e) So sánh giống khác hai - Nhóm làm xong dán nhanh lên cách miêu tả bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết - GV cử nhóm trọng tài nhận xét GV chốt lại +Hs nói GV nhận xét ,tổng kết ý GV cho HS nói hình ảnh so sánh - HS trả lời nhân hoá em thích; Tác dụng - HS làm việc cá nhân, tự so sánh Sau hình ảnh so sánh nhân hố: làm cho GV gọi vài HS phát biểu ý kiến văn miêu tả thêm hấp dẫn, sinh động cụ thể gần gũi với người đọc Bài 2: Quan sát cụ thể mà em - HS đọc yêu cầu Cả lớp thích khu vực trường em (hoặc nơi em đọc thầm lại ở) ghi lại em quan sát - GV treo tranh, ảnh số lồi – 10 tả Bài2a : Điền vào chỗ trống l/ n?: + Gọi HS nêu yêu cầu + HS đọc yêu cầu + GV treo bảng phụ + HS đọc thầm + GV tổ chức cho HS chơi thi tiếp sức + HS thi tiếp sức + GV lớp nhận xét Tuyên dương + 1HS đọc lại khổ thơ hồn chỉnh nhóm thắng Bài3: Tìm tiếng thích hợp ngoặc đơn : + Gọi HS nêu yêu cầu + HS đọc yêu cầu + GV yêu cầu HS tự làm vào VBT + HS làm cá nhân, báo cáo + GV nhận xét, chốt câu trả lời + HS đọc lại đoạn văn Củng cố, dặn dị + Tìm từ chứa tiếng có âm l/ n _ Tiết 6: MĨ THUẬT Giáo viên chuyên dạy Tiết 7: KĨ THUẬT Trồng rau, hoa I.MỤC TIÊU : - Biết cách chọn rau, hoa để trồng - Biết cách trồng rau, hoa luống cách trồng rau , hoa chậu - Trồng rau , hoa luống chậu - GD ý thức biết chăm sóc bảo vệ trồng II.CHUẨN BỊ : - Dụng cụ trồng rau hoa : + Túi bầu, có chứa đất + Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vịi hoa sen III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ - Kiểm tra vật liệu dụng cụ B.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hơm tìm hiểu cách trồng rau, hoa b Hướng dẫn * Hoạt động : GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu quy trình kĩ thụât trồng con: - GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung SGK - Tại phải chọn khoẻ không chọn cong quẹo, gầy yếu, không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? - Nêu lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? 13 - Hát - Hs quan sát SGK - Để sau trồng nhanh bén rể phát triển tốt + GV hướng dẫn học sinh quan sát hình - Đất trồng cẩn làm SGK để nêu bước trồng trả lời nhỏ , tơi xốp , cỏ dại lên câu hỏi luống - GV giải thích số yêu cầu trồng + Giữa trồng luống cần phải có khoảng cách định + Hốc trồng cây: Đào hốc trồng to - Một vài HS nhắc lại có bầu đất cuốc, * Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn học sinh chọn đất cho đất vào bầu trồng bầu đất + Ta nên chọn đất ? - Lấy đất ruộng đất vườn phơi GV hướng dẫn cách trồng bước khơ , đập nhỏ cho vào túi bầu sau SGK chọn tiến hành trồng - Cần làm mẫu chậm giải thích kĩ yêu bầu đất cầu kĩ thuật bước Củng cố dặn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ kết học tập HS - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Trồng rau hoa (tiết 2) Ngày 22/ 1/ 2015 Thứ năm ngày 29 tháng năm 2015 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Cái đẹp I.MỤC TIÊU + Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ , nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến chủ điểm + Biết sử dụng từ học để đặt câu + GD HS biết yêu quý trọng bảo vệ đẹp sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Một vài tờ giấy to phôtô nội dung - Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B - Bài tập1,2 cho nhóm làm việc - BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra cũ Chữa tập ( phần luyện tập tiết - HS đọc làm trước) - HS khác nhận xét - GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu 14 - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tìm từ: a) Các từ thể vẻ đẹp bên người b) Các từ thử nét đẹp tâm hồn, tính cách người: c) Những từ vừa tìm thuộc loại từ gì?( Tính từ) - GV nhận xét - GV hỏi, HS trả lời Bài 2: a) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật b) Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật người: c) Bài 3: Đặt câu với từ vừa tìm tập Ví dụ: Chị gái em dịu dàng, thùy mị - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm Thư kí nhóm viết nhanh từ tìm tờ giấy to Nhóm làm xong dán lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Làm nhóm tương tự - HS nêu yêu cầu.HS làm việc cá nhân - Mỗi em tự đặt câu với từ vừa tìm - Nhiều HS nối tiếp đọc câu đặt - Cả lớp GV nhận xét Chú ý nghĩa câu hình thức câu - HS nhận xét ý nghĩa hình thức + Yêu cầu HS viết nhanh vào vở1 câu câu HS lên bảng viết - Một HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại, làm việc theo nhóm đơi ( nối bút chì thành ngữ cột Avào chỗ trống thích hợp cột B Bài 4: Điền thành ngữ cột Avào chỗ thích hợp cột B - Cả lớp GV nhận xét, đến lời giải - GV treo bảng phụ viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn - HS đọc lại kết thành ngữ vế A; - Gọi HS lên bảng làm C.Củng cố, dặn dò + Gọi HS đọc lại từ ngữ - GV nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN So sánh hai phân số khác mẫu số I MỤC TIÊU + HS biết cách so sánh phân số khác mẫu số dựa việc so sánh hai phân số mẫu số + Luyện tập cách so sánh phân số khác mẫu số + GD tính chăm học 15 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Phấn màu, băng giấy MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra > Vì MS; TS: 5>4 7 11 13 < Vì MS; TS: 11 < 13 15 15 - HS lên bảng làm - HS nhận xét làm bạn a) + GV nhận xét B Bài mới: Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số So sánh hai phân số: a) Lấy hai băng giấy Chia băng giấy Cho HS so sánh hai cách làm rút thứ thành phần nhau, lấy phần, quy tắc - Một vài HS nhắc lại quy tắc tức lấy băng giấy Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, băng giấy So sánh độ dài băng giấy băng giấy - Dựa vào băng giấy, ta thấy băng giấy ngắn 3 băng giấy nên < lấy phần tức lấy b) Quy đồng MS hai PS: 2× = = 3 × 12 3× = = 4 × 12 Vì < nên < 12 12 Ta có: Quy tắc so sánh: +Yêu cầu HS nêu quy tắc SGK Luyện tập,thực hành Bài 1: so sánh phân số theo mẫu: GV gọi HS lên bảng trình bày + HS nêu quy tắc HS tự làm cá nhân - HS nhận xét làm bạn - Cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số Bài Rút gọn so sánh hai PS: - HS đọc yêu cầu đề 16 a) - 10 Ta có : Vì 6:2 = = 10 10 : < nên < 5 10 HS tự làm Gọi HS lên bảng chữa HS đối chiếu với Gọi HS nhận xét b) Làm tương tự Kết quả: > 12 - HS đọc yêu cầu đề - HS tự làm sau chữa giải thích cách làm Bài 3: Kết : Hoa ăn nhiều HS nhắc lại cách so sánh hai phân Củng cố, dặn dò: số khác mẫu số + Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Lịch với người (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: + HS nắm vững mẫu hành vi đạo đức học tiết trước: lịch với người + HS có kĩ hành vi cư xử lịch với thầy cô, bạn bè, ông bà, cha mẹ người xung quanh + Giáo dục HS lịch với người, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh, đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử thiếu lịch II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: SGK Đạo đức - Một số đồ dùng phục vụ trò chơi sắm vai - HĐ1 - HĐ2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Kiểm tra: - GV kiểm tra HS Giờ trước học gì? - HS khác nhận xét Nêu ghi nhớ - GV đánh giá ghi điểm B.Bài mới: Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học, ghi bảng hoạt động : Bài 3: HS làm việc theo nhóm đơi Hoạt động1: Làm tập - Hãy ghi chữ Đ vào trước - HS đọc to yêu cầu - GV giao nhiệm vụ cho nhóm hành vi, việc làm đúng; chữ S trước - Các nhóm làm việc 17 hành vi, việc làm sai giải thích lí - Đại diện nhóm trình bàykết - Các nhóm khác nêu ý kiến tranh luận a) Một ông già ăn xin vào nhà bổ sung Nhàn Nhàn cho ông già gạo - GV chốt kiến thức quát: “Thôi đi !” b) Trung nhường ghế công viên cho phụ nữ mang bầu c) Trong bữa ăn, Tơ vừa ăn, vừa cười nói để khơng khí gia đình vui vẻ d) Trong rạp chiếu bóng, bạn nhỏ vừa xem phim, vừa cắn hạt dưa bình phẩm phim đ) Do sơ ý, Lâm làm em bé ngã Lâm liền xin lỗi đỡ bé dậy Đáp án: + ý đúng: b, đ - GV chia nhóm nêu yêu cầu thảo luận + ý sai: a, c, d Hoạt động 2: Đóng vai tình nhóm sau chia vai để sắm vai - Các nhóm thảo luận tập 4: a) Tiến sang nhà Linh, Hai bạn - Các nhóm thể - Các nhóm khác nêu ý kiến nhận xét chơi đồ chơi thật vui vẻ Song chẳng may, cách thể hiện, cách giải tình - GVnhận xét chung Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, bạn Tiến cần làm đó? Vì sao? b) Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng may để bóng rơi trúng - HS tự liên hệ sống nêu người bạn gái ngang qua - HS khác nhận xét Các bạn nam nên làm tình đó? Vì sao? Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 1, Kể hành vi thể phép lịch thân hay người khác mà em - HS nêu học biết: - Vì em (hay người khác )lại làm vậy? - Kết nào? Hoạt động 4: Thi kể chuyện, hát, đọc thơ, nêu câu tục ngữ ca dao thể lịch cư xử với người - GV chia lớp thành hai đội để thi đối Đội tìm nêu nhiều thắng 18 - GV nhận xét, khen thưởng Hoạt động tiếp nối: 1, HS sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè người 2, Thực cư xử lịch với người xung quanh sống ngày _ Tiết 4: TẬP ĐỌC Chợ tết I MỤC TIÊU: + Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền trung du +.Hiểu từ ngữ Hiểu Bài thơ tranh chợ Tết miền trung du, giàu màu sắc vơ sinh động Bức tranh nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê - GV giúp HS cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiêngiàu sức sống qua câu thơ + GD HS Giữ gìn bảo tồn phong tục người dân Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: - Tranh, ảnh chợ Tết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Dùng GTB A Kiểm tra cũ - Kiểm tra 2,3 HS đọc “Sầu riêng” trả lời câu hỏi - Đọc đoạn em thích cho biết lí em thích - Đọc nêu đại ý - HS nhận xét, GV nhận xét B Bài mới: - GV treo tranh cho HS quan sát - GV giới thiệu, ghi tên Giới thiệu bài: Sắp đến Tết có muốn chợ Tết khơng? Hơm nay, em ngắm cảnh chợ Tết Vùng trung du qua thơ Chợ Tết nhà thơ Đoàn Văn Cừ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc Luyện đọc: dải mây trắng, sương hồng lam, vóc nhà gianh, yếm thắm, vút uốn mình, nhảy hoài, rỏ, - 1, Hs đọc toàn thơ - Nhiều HS luyện đọc đoạn -1, HS đọc lại toàn - 1HS đọc giải HS nêu thêm từ khó hiểu Gv lớp giải nghĩa 19 - GV đọc lần b) Tìm hiểu - Hs kết hợp đọc trả lời câu hỏi, Hs phát biểu tự + Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng - Người ấp chợ Tết sương sớm Núi đồi uốn mình, đồi thoa son, tia nắng nghịch ngợm khung cảnh đẹp nào? + Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô - Mỗi người đến chợ Tết với gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng dáng vẻ riêng sao? lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ + Dáng vẻ chung: ai vui vẻ - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm chung? - Tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc (màu đỏ mang nhều cung bậc: hồng, đỏ, tía, +Từ ngữ tạo nên tranh giàu màu thẫm , son) sắc: trắng, đỏ, hồng lam, xanh biếc, thắm, vàng, tía, son HS nêu ý nghĩa - Nội dung thơ: Bài thơ tranh chợ Tết miền trung du, giàu màu sắc vô sinh động Bức tranh nói lên sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê Cả lớp theo dõi c) Đọc diễn cảm thuộc lòng Chú ý cách đọc nhấn giọng ngắt giọng đoạn thơ: thơ - Gv đọc mẫu - Nhiều Hs luyện đọc diễn cảm Họ vui vẻ kéo hàng/ cỏ biếc / - Hs thi đọc thuộc lòng Những thằng cu áo đỏ/ chạy lon xon/ Vài cụ già chống gậy/ bước lom khom/ cô yếm thắm/ che môi cười lặng lẽ/ Thằng em bé/ nép đầu lên yếm mẹ/ Hai người thơn/ gánh lợn chạy đâu/ Con bị vàng/ ngộ nghĩnh đuổi theo sau./ C Củng cố, dặn dò + Nêu nội dung tập đọc Chiều thứ năm đ/ c Thục dạy _ Ngày 23 / 1/ 2015 20 Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2015 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Luyện tập miêu tả phận cối I MỤC TIÊU + Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( cụ thể: lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu + Từ gợi ý đoạn văn mẫu, viết đoạn văn miêu tả ( thân, gốc) + GD ý thức giữ gìn châm sóc bảo vệ mơI trường II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG + GV: Bảng phụ - Ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ học - Mấy bàng tươi Tranh ảnh: - Bài bàng, sồi, tre III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhớ văn tả cối -2 HS nêu ghi nhớ - Trình bày kết quan sát em - Gọi HS lên bảng đọc làm kết thích ( Bài 2, tiết TLV tuần 21) quan sát - GV nhận xét - HS GV nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu - HS mở SGK - GV giới thiệu ghi tên Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Đọc nhận xét cách tả thân, gốc số loài tác giả - HS nối đọc yêu cầu tập đoạn văn Một em đọc ý a), em đọc ý b) - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Gv treo bảng phụ viết sẵn nhận xét - HS thảo luận cặp đơi tóm tắt đặc điểm đặc sắc - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét ýa Đoạn tả Lá bàng Đồn Giỏi: - HS nhìn bảng phụ nói lại nhận xét + Tả sinh động thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông ýb Đoạn tả Bàng thay Hoàng Phủ Ngọc Tường + Tả bàng thời điểm thay lá, với hai lứa lộc + Tả màu sắc khác hai lứa lộc, tả hình dáng lộc non + Cách sử dụng từ so sánh: dáng lộc lạ đêm qua có thả ngàn vạn búp nhỏ xíu từ 21 trời, xanh biếc chi chít; non lớn nhanh cuộn trịn tai nhỏ ý c Đoạn tả Cây sồi Lép Tôn xtôi: +Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa hè; mùa đông sồi nứt nẻ, đầy sẹo Sang mùa hè, sồi thay đổi hẳn, toả rộng thành vòm xum xuê, bừng dậy sức sống bất ngờ + Những hình ảnh so sánh: quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười Cách tả nhân cách hoá làm chi sồi già có tâm hồn người: (Mùa đơng), sồi già cau có, ngờ vực, vẻ buồn rầu.(Hè đến) say sưa, ngây ngất, đung đưa nắng chiều ý d Đoạn tả Cây tre Bùi Ngọc Sơn: + Tả thực bụi tre rậm rịt, gai góc + Hình ảnh so sánh sinh động: Trên thân tua tủa vòi xanh ngỡ cánh tay vươn dài; búp măng đứa thân yêu mẹ chăm chút Bài 2:Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích -GV chọn mẫu để nhận xét - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, chọn tả phận em yêu thích: lá, thân, gốc - HS phát biểu: em chọn tả phận - HS làm bài- viết đoạn văn vào luyện văn -HS nhận hay đoạn văn bạn C Củng cố, dặn dò + Đọc đoạn văn em vừa viết _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy Tiết 3: ÂM NHẠC Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 4: TOÁN Luyện tập ( Trang 122) I MỤC TIÊU + Củng cố so sánh phân số 22 + Biết so sánh phân số trường hợp phức tạp hơn: tử số + GD tính chăm học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC TÊN ĐỒ DÙNG + GV: Bảng phụ MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG - Chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra + Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số - 1HS nêu cách so sánh phân số + Chữa phần b(trang 34), 2(trang 35) khác mẫu số GV nhận xét - HS lên bảng chữa 1phần b B.Bài mới: chữa Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học, ghi bảng tên Hướng dẫn học sinh luyện tập HS tự làm cá nhân Bài 1: So sánh phân số : - Khi chữa, ý cho HS giải thích + Gọi HS nêu yêu cầu cách làm trường hợp: a) + Yêu cầu HS tự làm MS, b: Khác MS rút gọn + GV gọi HS lên bảng trình bày 15 11 15 PS = , d: Giữ nguyên PS a) < b) = < 8 9 c) > 25 25 Bài 2: So sánh phân số hai cách: a) Cách 1: Ta có: 64 49 = = 56 56 64 49 Vì > nên > 56 56 quy đồng PS 20 10 - HS nêu yêu cầu HS nêu cách so sánh HS tự làm Gọi HS lên bảng chữa bài, HS chữa cách - HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét cách làm nhanh Cách 2: Vì : 8 < >1 nên > 7 - GV nhấn mạnh cho HS cần lưu ý so sánh hai phân số cần lựa chọn cách làm cho phù hợp Bài 3: So sánh hai phân số tử: b) 9 14 11 Vì TS : = ; MS : 11< 14 Nên 9 < 14 11 - Gv hướng dẫn HS làm phần a, SGK rút nhận xét: Trong hai PS ( khác 0) có tử số nhau, PS có MS bé PS lớn - HS nêu yêu cầu - Nhận xét cần so sánh phân số tập có khác phân số cần so sánh tập ( phân số cần so sánh bàI tập phân số có tử số ) - Phần b, HS tự làm, sau lên chữa - Gọi HS nhận xét làm bạn 23 Bài 4: Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: - Gọi hai HS lên bảng làm - Khi chữa GV yêu cầu HS giải thích lại xếp phân số Kết quả: HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS nhận xét làm bạn HS nêu lại ; ; 7 b) ; ; a) C Củng cố, dặn dò: - Cho HS nhắc lại cách so sánh phân số Tiết 5: TOÁN ( Tăng) Luyện tập: So sánh hai phân số khác mẫu I MỤC TIÊU: +Rèn luyện kĩ quy đồng mẫu số so sánh hai phân số + Vận dụng làm tập liên quan + GD tính chăm học II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiét học ND : Tổ chức cho HS làm Bài1: So sánh hai phân số cách hợp lí: a , 24 ; 15 12 ; 15 32 21 25 15 24 b ; ; 16 17 5 - HS nghe nắm ND, y/c - HS quy đồng mẫu số phân số so sánh phân số - HS chữa bảng( lượt) - Lớp nhận xét - HS quy đồng mẫu số phân số so sánh phân số, xếp phân số theo yêu cầu - HS chữa bảng - Lớp nhận xét Bài 2: Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé: ,12 ; 55 ; 36 ; 126 ; 56 39 33 84 168 24 10 = Hướng dẫn : Bài3*: Tìm phân số lớn bé 14 12 = 14 24 Phân số cần tìm là: 11 14 Củng cố dặn dò : - Muốn so sánh hai phân số khỏc mẫu ta làm nào? Tiết 6: TIẾNG VIỆT ( tăng) Ôn : Cấu tạo văn miêu tả cối I MỤC TIÊU: + Củng cố giúp HS nắm vững cấu tạo văn miêu tả cối + Biết lập dàn văn miêu tả cối + GD HS biết chăm sóc bảo vệ mơI trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A Kiểm tra : + Bài văn miêu tả cối gồm phần ? Nêu nội dung phần ? B Bài : Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học – ghi bảng Các hoạt động : + Yêu cầu HS quan sát số ăn quen thuộc lập dàn ý miêu tả + HS nêu tên số ăn quen thuộc theo bố cục văn miêu tả cối + HS làm việc cá nhân + Yêu cầu HS lập dàn ý vào giấy HS viết vào giấy khổ to + Gọi HS viết dàn ý vào giấy to dán lên bảng + HS nhận xét bạn làm treo bảng + Yêu cầu HS nhận xét, chữa để có + HS làm việc cặp đơi dàn ý hồn chỉnh + Yêu cầu HS ngồi bàn thảo luận, góp ý cho dàn ý Củng cố – dặn dò : + Nêu cấu tạo văn miêu tả cối _ Tiết 7: : SINH HOẠT Kiểm điểm hoạt động tuần I MỤC TIÊU: + HS thấy ưu, khuyết điểm bạn tuần qua HS nghe câu chuyện đạo đức : Vượt suối Qua câu chuyện ta thấy Bác Hồ người có tâm cao Dù khó khăn đến Bác cố gắng vượt qua 25 ... Hoạt động : Hướng dẫn làm tập + HS lên bảng viết, lớp viết nháp + Nhận xét + HS đọc, HS lớp nghe + HS trả lời + HS nêu + HS lên bảng viết, đọc HS lớp viết vào nháp + HS chuẩn bị để viết + HS nghe... HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS làm việc theo nhóm Thư kí nhóm viết nhanh từ tìm tờ giấy to Nhóm làm xong dán lên bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Cả lớp nhận xét, bổ sung... cần ghi nhớ tiết trước - HS nêu lấy ví dụ minh họa - Cả lớp nhận xét, bổ sung “Vị ngữ câu kể Ai nào?” - GV nhận xét B.Bài Giới thiệu - Tuần trước ta tìm hiểu phận vị ngữ câu kể Ai- nào? Hôm nay,