1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Số học 6 - Chương II

32 1,6K 1
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 32
Dung lượng 403 KB

Nội dung

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết đợc tập hợp các số nguyên , điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của số nguyên... Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sin

Trang 1

Tiết thứ : 40 Tuần :14 Ngày soạn :

Đ 1 làm quen với số nguyên âm

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Biết đợc nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp số tự nhiên

- Có kỹ năng nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ cụ thể và có kỹnăng biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Giới thiệu sơ lợc nội dung của chơng Số nguyên

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

- HS hãy vẽ một tia số Cho biết tia số

dùng để làm gì ? Biểu thị vài số tự nhiên trên

tia số

- Làm thế nào để sbiễu diễn đợc các số

nguyên âm ( biểu thị đại lợng có hớng ngợc

với hớng số tự nhiên ) => vẽ tia đối của tia số

- Tiết sau : Tập hợp các số nguyên

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Biết đợc tập hợp các số nguyên , điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của

số nguyên

         

Trang 2

- Bớc đầu hiểu đợc rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị đại lợng có hai hớng ngợcnhau

- HS có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

- Số nguyên âm bao gồm các số nào ?

- GV giới thiệu tập hợp các số nguyên và

ký hiệu

- HS có thể phát biểu tập Z bằng cách

khác

- Cho biết mối quan hệ của hai tập N và Z ?

- Số 0 có phải là số nguyên ? số nguyên âm

nhận xét rằng có hai kết quả khác nhau nhng

cách trả lời giống nhau => hoạt động 4

Tập hợp { ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; } gồm các số nguyên âm, số 0 và các số nguyên dơng là tập hợp các số nguyên Ký hiệu là Z

Vậy Z = { ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; }

Chú ý :

- Số 0

- Điểm a Nhận xét : SGK

Hoạt động 4 : Số đối

- GV nêu khái niệm số đối thông qua hình

ảnh trên trục số Trên trục số, khi nào hai số

đối nhau ?

- Không có trục số, ta biết đợc hai số đối

nhau bằng cách nào ?

- Cho biết vị trí các điểm 2005 và - 2005

đối với điểm 0 trên trục số

- Có số nào không có số đối ?

- HS làm bài tập ?4

Các số 1 và -1, -2 và 2 , 3 và -3 v.v làcác số đối nhau

Hoạt động 5 : Củng cố và dặn dò

Trang 3

- HS làm các bài tập 6, 7 và 9 trên lớp

- Nói tập hợp các số nguyên là tập hợp các số nguyên âm và nguyên dơng Đúng haysai ?

- Về nhà : HS học bài theo SGK và làm các bài tập 8 , 10

- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau : Thứ tự trong tập hợp các số nguyên

Tên bài giảng : Đ 3 thứ tự trong tập hợp các số nguyên

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Biết cách so sánh hai số nguyên

- Có kỹ năng tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Tập hợp các số nguyên bao gồm những số nào ? Có thể nói tập hợp các số nguyêngồm tất cả các số nguyên dơng và tất cả các số nguyên âm đợc hay không ? Vì sao ? Đọc vàcho biết những điều ghi sau đây có đúng không ? - 2  N ; 6  N ; 0  N ; 0  Z ; -1  N

Câu hỏi 2 :

Trang 4

Trên trục số, điểm a điểm -a và điểm 0 có quan hệ với nhau nh thế nào ? Tìm các số

đối của các số 7 ; 3 ; -5 ; -20 ; - 2 ; 5 Nói mọi số tự nhiên đều là số nguyên Đúng hay sai

Điều ngợc lại có đúng không ?

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : So sánh hai số nguyên

- HS vẽ trục số và biểu diễn các điểm 2 ; 5 ;

- Thế nào là hai số nguyên liền nhau , liền

trớc , liền sau (tơng tự nh trong tập số tự

Hoạt động 4 : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên

- Thế nào là một giá trị tuyệt đối của một

số nguyên ? Cách viết

- HS đọc các ví dụ trong SGK

- HS làm bài tập ?3 và ghi kết quả bằng ký

hiệu giá trị tuyệt đối

- Nói giá trị tuyệt đối của một số nguyên là

một số tự nhiên Đúng hay sai ?

- Tơng tự, GV đặt các câu hỏi để HS lần lợt

rút ra các nhận xét nh SGK

- Làm thế nào để có thể tìm nhanh một giá

trị tuyệt đối của một số nguyên ?

Trang 5

Tiết thứ : 43 Tuần :15 Ngày soạn :

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Rèn kỹ năng nhận biết số tự nhiên, số nguyên, củng cố khái niệm tập hợp số nguyên

- Rènkỹ năng so sánh hai số nguyên, tìm số đối và giá trị tuyệt đối của một số nguyên Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Trang 6

- Muốn biết một số nguyên là âm hay dơng

ta phải làm gì ? (so sánh với 0)

Bài tập 19 :

- Dấu +, dấu - trớc một số nguyên là hình

thức để nhận biết số nguyên dơng , nguyên

âm

c) Cha chắc d) Chắc

Bài tập 19 :

a) 0 < +2 b) -15 < 0 c) -10 < +6 hoặc -10 < -6 d) +3 < +9 hoặc -3 < +9

Hoạt động 5 : Số đối - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên

- Muốn tìm nhanh một số đối của một số

nguyên cho trớc ta làm nh thế nào ?

- Muốn tìm nhanh một giá trị tuyệt đối của

một số nguyên cho trớc ta làm nh thế nào ?

- Thế nào là hai số nguyên liền nhau ? Thế

nào là số nguyên liền trớc (liền sau) ? Giữa

hai số nguyên liền nhau có số nguyên nào

khác không ? Trên trục số , hai số nguyên

liền nhau có vị trí nh thế nào ?

- Có nhận xét gì về số liền trớc, liền sau

của một số nguyên ? Sómánh nhận xét này

với số tự nhiên

Bài tập 22 :

a) Số nguyên liền sau của 2 là 3; của -8

là -7 ; của 0 là 1 , của -1 là 0 b) Số nguyên liền trớc của -4 là -5 ; của

0 là -1 ; của 1 là 0 ; của -25 là -26c) Số nguyên cần tìm là số 0

Nhận xét :

Một số nguyên đều có một số liền trớc và một số liền sau

Hoạt động 7 : Dặn dò

- Hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn

- Chuẩn bị bài học cho tiết sau : Cộng hai số nguyên cùng dấu

Trang 7

Tiết thứ : 44 Tuần : 15 Ngày soạn :

Tên bài giảng : Đ 4 cộng hai số nguyen cùng dấu

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Có kỹ năng cộng hai số nguyên cùng dấu

- Bớc đầu hiểu đợc quan hệ thực tế từ các ví dụ cụ thể

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

để trình bày bài giải

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Cộng hai số nguyên dơng

- Những số nguyên nào đợc gọi là cùng dấu

với nhau ? Có thể xem số nguyên dơng là số

và dùng trục số để minh hoạ cách giải

- Kết quả của phép cộng hai số nguyên âm

là một số gì ?

- Thử cộng hai giá trị tuyệt đối của hai số

hạng và só sánh với kết quả để rút ra quy tắc

- HS làm bài tập ?2 SGK

Quy tắc :

Muốn cộng hai số nguyên âm,

ta cộng hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi đạt dấu "-" trớc kết quả

Ví dụ : (-302) + (-258) = -560

Hoạt động 5 : Củng cố và dặn dò

- HS làm bài tập 23,24 tại lớp theo nhóm

- Học bài theo SGK , làm bài tập 25 ,26 ở nhà

- Chuẩn bị bài mới : Cộng hai số nguyên khác dấu

Tên bài giảng : Đ 5 cộng hai số nguyên khác dấu

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

Trang 8

- Biết cộng hai số nguyên khác dấu

- Biết đợc việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng giảm của một đại lợng

- Bớc đầu biết cách diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Nêu quy tắc cộng hai số nguyên âm Quy tắc này có thể vận dụng nh thế nào cho ờng hợp cộng hai số nguyên dơng ? Thử phát biểu Tính (+15) + (25) ; (-15) + (-20)

tr-Câu hỏi phụ :

Ông A có 15 đồng Ông A phải trả nợ 8 đồng Hỏi ông A còn bao nhiêu đồng ?Dùng các phép tính và dấu của số nguyên để trình bàu bài giải

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Cộng hai số nguyên đối nhau

- Hai số đối nhau có gì giống và khác

nhau ? Nếu bạn có 15 đồng và bạn trả nợ 15

đồng thì bạn còn bao nhiêu đồng ?

- GV giới thiệu bằng hình ảnh thông qua

trục số để minh hoạ

- Tổng hai số đối nhau bằng mấy ? Cách

nhận biết hai số đối nhau

- HS làm bài tập ?1 SGK

Hai số đối nhau có tổng bằng 0

Ví dụ : (+152)+(-152) = 0

(-27) + (+27) = 0

Hoạt động 4 : Cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau

- HS đọc ví dụ trong SGK GVminh hoạ

phép cộng đó trên trục số HS nêu kết quả

- HS làm bài tập ?2

- HS phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên

khác dấu không đối nhau

- Làm bài tập ?3 SGK

Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau ta tìm hiệu của hai giá trị tuyệt đối của chúng (số lớn trừ số nhỏ) rồi đặt trớc kết quả tìm đợc dấu của số có giá trị tuyệt dối lớn hơn

Ví dụ : (+27) + (-37) = -(37-29) = - 8 (-253) + (+148) = -(253 -148) = 105

Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò

- HS làm bài tập số 17, 28 và 29 SGK

- Học thuộc các quy tắc cộng hai số nguyên , phân biệt rõ các trờng hợp cộng hai sốnguyên cùng dấu, cộng hái số nguyên khác dấu, cộng với 0

- Chuấn bị các bài tập 31 đến 35 để tiết sau Luyện tập

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Rèn kỹ năng cộng hai số nguyên

- Rèn kỹ năng diễn đạt, hiểu ngôn ngữ "đời thờng" và ngôn ngữ toán học

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Nêu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu Trong các bài tập 31 - 35, có bài tập nào

áp dụng quy tắc này

Câu hỏi 2 :

Trang 9

Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu Trong các bài tập 31 - 35, có bài tập nào

áp dụng quy tắc này

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tính cộng hai số nguyên

- GV giới thiệu sơ đồ thực hiện phép cộng hai số

nguyên

Bài tập 31 :

a) A = (-30) + (-5) = -35b) B = (-7) + (-13) = -20c) C = (-15) + (-235) = -250

Bài tập 32 :

a) A = 16 + (-6) = 10b) B = 14 + (-6) = 8c) C = (-8) + 12 = 4

Hoạt động 5 : Dặn dò

- Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa và hớng dẫn

- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau : Tính chất của phép cộng các số nguyên

Tên bài giảng : Đ 6 tính chất của phép cộng các số nguyên

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Biết đợc bốn tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên : giao hoán, kết hợp, cộngvới 0, cộng với số đối

- Có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản này để tính nhanh và tính toán hợp lý

- Biết tính và tính đúng tổng của nhiều số nguyên

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Làm bài tập ?1 của bài học này Nhận xét về vị trí các số hạng của các tổng và kếtquả của các tổng trong ba trờng hợp a, b, và c

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Tính chất giao hoán, kết hợp

Trang 10

- Qua bài tập ?1, HS hãy phát biểu tính chất

giao hoán của phép cộng các số nguyên

- HS làm bài tập ?2 và phát biểu tính chất

kết hợp của phép cộng các số nguyên

- GV nêu chú ý trong SGK

Hoạt động 4 : Cộng với số 0, cộng với số đối

- GV giới thiệu tính chất cộng với số 0

- GV giới thiệu ký hiệu số đối của a là -a

- Tổng hai số đối nhau bằng bao nhiêu ?

- Làm thế nào để chứng minh hai số là đối

- HS học bài theo SGK và làm các bài tập 38, 41 đến 46

- Tiết sau : Luyện tập

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Củng cố và rèn luyện kỹ năng vận dụng các tính chất của phép cộng các số nguyên

- Biết sử dụng hợp lý các tính chất để giải toán

- Rèn kỹ năng sử dụng máy tính điện tử để thực hiện phép cộng số nguyên

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : ứng dụng các tính chất của phép cộng để tính giá trị của biểu thức

a + b = b + a(a + b) + c = a + (b + c)

a + 0 = 0 + a = a

-(- a) = a và a + (- a) = 0

Trang 11

Bài tập 41 :

- Ta thờng sử dụng các tính chất gì và lợi

dụng các đặc điểm nào để tính hợp lý giá trị

một biểu thức ? (giao hoán, kết hợp, các số

đối nhau, tròn trăm, chục )

Bài tập 42 :

- Liệt kê tất cả các số nguyên có giá trị

tuyệt đối bé hơn 10 rồi tính tổng

- Tổng quát hoá bài toán này : Tổng của

tất cả các số nguyên có giả trị tuyệt đối bé

Bài tập 42 :

A = 217 +[43 + (-217) + (-23)]

= (217 + 43) +[(-217) + (-23)]

= 260 + (-240) = 20Tổng các số có giá trị tuyết xđối béhơn 10 là :

B = (-9)+(-8)+ (-1)+0+1+ +8+9

=[(-9)+9]+[(-8)+8]+ +[(-1)+1]+0 = 0

Hoạt động 4 : Dùng số nguyên để biểu diễn một đại lợng có hai hớng ngợc nhau

Bài tập 43 :

- Muốn tìm khoảng cách của hai ca nô ta

làm nh thế nào sau khi đã biểu diễn đại lợng

quãng đờng theo hớng quy định ?

Bài tập 44 :

- HS giải bài này theo nhóm Nhóm này ra

đề cho nhóm kia trả lời

Bài tập 43 :

a) 10 + 7 = 17 (km)b) 10 + (-7) = 3 (km)

Bài tập 44 :

Một ngời đi từ C về hớng tây 3km vàtiếp tục quay lai đi về hớng đông 5kmHỏi ngời ấy cách C bao nhiêu km ?

Hoạt động 5 : Hớng dẫn sử dụng máy tính

- GV hớng dẫn cho HS tác dụng và cách sử dụng của phím +/- trên bàn phím MTĐT

hệ fx500A và fx 500MS hoặc fx 570MS để nhập số nguyên

- Cho HS thực hành phép cộng số nguyên trên máy tính bài tập 46 và các bài tập đãgiải

Hoạt động 6 : Dặn dò

- HS hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn và sửa chữa

- Chuẩn bị bài mới : Phép trừ hai số nguyên

Trang 12

Tiết thứ : 49 Tuần :16 Ngày soạn :

Tên bài giảng : Đ 7 phép trừ hai số nguyên

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Hiểu đợc phép trừ hai số nguyên

- Biết tính đúng hiệu hai số nguyên

- Có ý thức dự đoán và phát hiện quy luật của dãy tính

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Thực hiện 3 - 1 và 3 + (-1) So sánh hai kết quả

Thực hiện 3 - 2 và 3 + (-2) So sánh hai kết quả

Thực hiện 3 - 3 và 3 + (-2) So sánh hai kết quả

Phép trừ hai số tự nhiên thực hiện đợc khi nào ?

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Hiệu của hai số nguyên

- HS qua bài kiểm, hãy làm bài tập ?

- Phép trừ hai số nguyên có thể thực hiện

đ-ợc bằng cách nào ?

- HS phát biểu quy tắc trừ hai số nguyên

- Phép trừ hai số nguyên có ràng buộc bởi

- Gv cho HS thực hiện các ví dụ trong SGK

nhằm mục đích thấy đợc rằng việc biểu diễn

đại lờng có hai hớng ngợc nhau bằng số

nguyên vẫn phù hợp với phép trừ và phép trừ

trong số nguyên luôn thực hiện đợc

Ví dụ : SGK

Nhận xét : Phép trừ trong Z luôn thực hiện đợc

Trang 13

a -15 2 0 -3

Bài tập 50 :

- HS làm các bài tập 51 - 56

- Chuẩn bị cho tiết sau : Luyện tập

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Rèn kỹ năng thực hiện phép trừ hai số nguyên

- Có kỹ năng sử dụng MTĐT để thực hiện phép trừ

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Nêu quy tắc trừ hai số nguyên Tại sao nói phép trừ trong Z luôn thực hiện đợc ?Thực hiện phép tính : A = 5 + (7-9) ; B = (8 - 10) + 6; C = 9 -(10 +5)

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Thực hiện phép trừ hai số ngyên

- Tính tuổi một ngời ta làm nh thế nào ?

- Ghi phép toán tính tuỏi thọ của

- HS nhận xét tính đối kháng của các câu

nói của Hồng, Hoa, Lan và đa ra ý kiến của

mình cùng với ví dụ minh hoạ

đó Ví dụ nh bài tập 52 hoặc (-5) - (-3)

= -2 (-2 >-5, -2 > -3)

Hoạt động 4 : Sử dụng MTĐT để thực hiện phép trừ hai số nguyên

- HS thực hiện bài tập 56 theo hớng dẫn và kiểm tra lại kết quả các bài tập đã giải

Hoạt động 5 : Dặn dò

- Hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn và sửa chữa

- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau : Quy tắc dấu ngoặc Thử áp dụng để giải bài tập 51

Trang 14

Tiết thứ : 51 Tuần :17 Ngày soạn :

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

- Hiểu và biết vận dụng quy tắc dấu ngoặc

- Biết khái niệm tổng đại số

- Rèn tính cẩn thận khi gặp trờng hợp dấu "-" đứng trớc dấu ngoặc

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1 :

Bài tập ?1 SGK trang 83 Ghi lời giải bằng ký hiệu

Câu hỏi 2 :

Bài tập ?2 SGK trang 83

Phần hớng dẫn của thầy giáo

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Quy tắc dấu ngoặc

- Qua bài tập ?1, HS hãy phát biểu nhận xét

của mình về tổng các số đối và số đối của

một tổng

- Qua bài tập ?2, ta thấy dấu đứng trớc dấu

ngoặc và cách bỏ dấu ngoặc trong từng trờng

Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "-"

đằng trớc , ta phải đổi dấu tất cả các

số hạng trong dấu ngoặc

Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "+"

đằng trớc thì dấu của các số hạng trong ngoặc vần giũ nguyên.

- Trong một tổng đại số, ta có thể tiến hành

những thuật toán nào ? Khi tiến hành các thủ

thuật đó phải tuân thủ các quy tắc nào ?

- HS làm bài tập 57 SGK

Một dãy các phép tính cộng trừ các số nguyên đợc gọi là một tổng đại

- HS học thuộc lòng quy tắc dấu ngoặc và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn

- Tiết sau : luyện tập Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I

Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :

Trang 15

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng quy tắc dấu ngoặc trong các trờng hợp đa các số hạng vàotrong dấu ngoặc hoặc bỏ dấu ngoặc của một biểu thức

- Rèn tính cẩn thận và linh động trong quá trình sử dụng quy tắc dấu ngoặc

Nội dung và các hoạt động trên lớp :

Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh

Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ

và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Giải các bài tập tính tổng bằng cách hợp lý

Bài tập 57 ,59, 60 :

- Khi tính tổng bằng cách hợp lý, ta thờng

căn cứ các đặc điểm gì của các số hạng ?

- Trong từng bài cụ thể HS hãy nêu các đặc

điểm sẽ căn cứ Trong từng trờng hợp cụ

thể , HS nêu các quy tắc đợc áp dụng

Bài tập 57 :

A= (-17)+5+8+17=[(-17+17] + (5+8) = 0 + 13 = 13

B = 30 + 12 + (-20) + (-12) = [30+(-20)] + [(-12)+12]=10+0 = 10

C = (-4) + (- 440) + (- 6) + 440 = [(- 440) + 440] -(4 + 6) = -10

D = (-5) + (-10) + 16 + (-1) = 16 - ( 5 + 10 + 1) = 16 -16 = 0

Bài tập 58 :Kết quả : a) -75 b) -57 Bài tập 60 : Kết quả : a) 346 b) -69

Hoạt động 4 : Đơn giản biểu thức

Bài tập 59 :

- Trong từng bài học sinh chú ý bỏ dấu

ngoặc và đa các số hạng vào trong dấu ngoặc

theo đúng quy tắc dấu và đơn giản các số

hạng là số với nhau

Bài tập 59 :

A = x+22+(-14)+52 = x+[22+52-14] = x + 60

B=(-90)-(p+10)+100=(-90) -p-10 +100 =- (90 +10 -100 + p) = -p

Hoạt động 5 : Dặn dò

- HS hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn sửa và làm thêm các bài tập 89 - 92 SBTToán 6 tập 1 trang 65

- Chuẩn bị để ôn tập học kỳ trong các tiết sau

Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc :

- Ôn tập, hệ thống kiến thức trọng tâm của chơng I và một phần của chơng II

- Rèn kỹ năng thực hành giải toán với những dạng toán cơ bản

- Rèn việc tổ chức học tập và kiểm tra có hiệu quả

Phân bổ thời lợng :

Tiết 53, 54 : Ôn tập Số học

Tiết 55 : Ôn tập Hình học

đề cơng ôn tập số học

Trang 16

A - lý thuyết

Các câu hỏi ôn tập chơng I ( trang 61 SGK)

Các câu hỏi ôn tập chơng II ( trích chọn trong trang 98 SGK )

Bài 5 : Tìm số tự nhiên x biết x < 200 và x chia cho 2 d 1, x chia cho 3 d 1, chia cho 5

thiếu 1, và chia hết cho 7

a) Tìm tập hợp C các số tự nhiên x = a +b với a A và bB

b) Liệt kê D = { x  N  x = a -b với a A và bB }

c) Liệt kê D = { x  N  x = a.b với a A và bB }

d) Liệt kê D = { x  N  a= b.x với a A và bB }

Bài 9 : Cho A = 270 + 3105 + 150 Không thực hiện phép tính xét xem A có chia hết cho 2,

Bài 13 : Một khu vờn hình chữ nhật có chiều dài 105m, chiều rộng 60m Ngời ta trồng cây

quanh vờn sao cho mỗi góc vờn có một cây và khoảng cách giữa hai cây liên tiếp bằng nhau Tính khoảng cách lớn nhất giữa hai cây liên tiếp ( biết khoảng cách đó là số tự nhiên có đơn

vị là m) khi đó tổng số cây trồng đợc là bao nhiêu ?

Bài 14 : Số học sinh khối 6 của trờng khoảng từ 200 đến 400 em Khi sắp hàng 12, hang 15

và hàng 18 đều thừa 5 em Tính số học sinh khối 6

Bài 15 : Cho A = {70 ; 10} ; B = { 5 ; 14} Viết tập hợp các giá trị của các biểu thức :

a) Tìm giao của A và P, của A và B

b) Biểu diễn quan hệ giữa các tập hợp P, N, N*

Ii - số nguyên

Bài 1 : Đọc và cho biết cách ghi sau đây đúng hay sai ?

Ngày đăng: 31/05/2013, 00:22

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- HS thử trả lời câu hỏi ở phần hình chữ - Số học 6 - Chương II
th ử trả lời câu hỏi ở phần hình chữ (Trang 1)
- GV nêu khái niệm số đối thông qua hình - Số học 6 - Chương II
n êu khái niệm số đối thông qua hình (Trang 3)
- Dấu +, dấu - trớc một số nguyên là hình - Số học 6 - Chương II
u +, dấu - trớc một số nguyên là hình (Trang 7)
- GV giới thiệu qua hình ảnh trục số để minh hoạ . - Số học 6 - Chương II
gi ới thiệu qua hình ảnh trục số để minh hoạ (Trang 9)
- GV giới thiệu bằng hình ảnh thông qua - Số học 6 - Chương II
gi ới thiệu bằng hình ảnh thông qua (Trang 10)
- Ba em HS lên bảng giải bài tập này . - Số học 6 - Chương II
a em HS lên bảng giải bài tập này (Trang 16)
quan sát hình từ phải sang trái và từ trái sang phải . - Số học 6 - Chương II
quan sát hình từ phải sang trái và từ trái sang phải (Trang 22)
- GV giúp HS hình thành sơ đồ tổng hợp - Số học 6 - Chương II
gi úp HS hình thành sơ đồ tổng hợp (Trang 26)
- GV dùng bảng phụ giới thiệu tổng hợp sơ đồ thao tác thực hiện nhân hai số nguyên - Số học 6 - Chương II
d ùng bảng phụ giới thiệu tổng hợp sơ đồ thao tác thực hiện nhân hai số nguyên (Trang 27)
- Hớng dẫn HS làm bài tập 103 bằng bảng cộng . - Số học 6 - Chương II
ng dẫn HS làm bài tập 103 bằng bảng cộng (Trang 35)
- Với cách đánh dấu nh hình bên, ta có - Số học 6 - Chương II
i cách đánh dấu nh hình bên, ta có (Trang 36)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w