Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần : - Biết đợc tập hợp các số nguyên , điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của số nguyên... Phần hớng dẫn của thầy giáo và hoạt động học sin
Trang 1Tiết thứ : 40 Tuần :14 Ngày soạn :
Đ 1 làm quen với số nguyên âm
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Biết đợc nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập hợp số tự nhiên
- Có kỹ năng nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ cụ thể và có kỹnăng biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Giới thiệu sơ lợc nội dung của chơng Số nguyên
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
- HS hãy vẽ một tia số Cho biết tia số
dùng để làm gì ? Biểu thị vài số tự nhiên trên
tia số
- Làm thế nào để sbiễu diễn đợc các số
nguyên âm ( biểu thị đại lợng có hớng ngợc
với hớng số tự nhiên ) => vẽ tia đối của tia số
- Tiết sau : Tập hợp các số nguyên
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Biết đợc tập hợp các số nguyên , điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của
số nguyên
Trang 2- Bớc đầu hiểu đợc rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị đại lợng có hai hớng ngợcnhau
- HS có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
- Số nguyên âm bao gồm các số nào ?
- GV giới thiệu tập hợp các số nguyên và
ký hiệu
- HS có thể phát biểu tập Z bằng cách
khác
- Cho biết mối quan hệ của hai tập N và Z ?
- Số 0 có phải là số nguyên ? số nguyên âm
nhận xét rằng có hai kết quả khác nhau nhng
cách trả lời giống nhau => hoạt động 4
Tập hợp { ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; } gồm các số nguyên âm, số 0 và các số nguyên dơng là tập hợp các số nguyên Ký hiệu là Z
Vậy Z = { ; -3 ; -2 ; -1 ; 0 ; 1 ; 2 ; }
Chú ý :
- Số 0
- Điểm a Nhận xét : SGK
Hoạt động 4 : Số đối
- GV nêu khái niệm số đối thông qua hình
ảnh trên trục số Trên trục số, khi nào hai số
đối nhau ?
- Không có trục số, ta biết đợc hai số đối
nhau bằng cách nào ?
- Cho biết vị trí các điểm 2005 và - 2005
đối với điểm 0 trên trục số
- Có số nào không có số đối ?
- HS làm bài tập ?4
Các số 1 và -1, -2 và 2 , 3 và -3 v.v làcác số đối nhau
Hoạt động 5 : Củng cố và dặn dò
Trang 3- HS làm các bài tập 6, 7 và 9 trên lớp
- Nói tập hợp các số nguyên là tập hợp các số nguyên âm và nguyên dơng Đúng haysai ?
- Về nhà : HS học bài theo SGK và làm các bài tập 8 , 10
- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau : Thứ tự trong tập hợp các số nguyên
Tên bài giảng : Đ 3 thứ tự trong tập hợp các số nguyên
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Biết cách so sánh hai số nguyên
- Có kỹ năng tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Tập hợp các số nguyên bao gồm những số nào ? Có thể nói tập hợp các số nguyêngồm tất cả các số nguyên dơng và tất cả các số nguyên âm đợc hay không ? Vì sao ? Đọc vàcho biết những điều ghi sau đây có đúng không ? - 2 N ; 6 N ; 0 N ; 0 Z ; -1 N
Câu hỏi 2 :
Trang 4Trên trục số, điểm a điểm -a và điểm 0 có quan hệ với nhau nh thế nào ? Tìm các số
đối của các số 7 ; 3 ; -5 ; -20 ; - 2 ; 5 Nói mọi số tự nhiên đều là số nguyên Đúng hay sai
Điều ngợc lại có đúng không ?
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : So sánh hai số nguyên
- HS vẽ trục số và biểu diễn các điểm 2 ; 5 ;
- Thế nào là hai số nguyên liền nhau , liền
trớc , liền sau (tơng tự nh trong tập số tự
Hoạt động 4 : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên
- Thế nào là một giá trị tuyệt đối của một
số nguyên ? Cách viết
- HS đọc các ví dụ trong SGK
- HS làm bài tập ?3 và ghi kết quả bằng ký
hiệu giá trị tuyệt đối
- Nói giá trị tuyệt đối của một số nguyên là
một số tự nhiên Đúng hay sai ?
- Tơng tự, GV đặt các câu hỏi để HS lần lợt
rút ra các nhận xét nh SGK
- Làm thế nào để có thể tìm nhanh một giá
trị tuyệt đối của một số nguyên ?
Trang 5Tiết thứ : 43 Tuần :15 Ngày soạn :
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Rèn kỹ năng nhận biết số tự nhiên, số nguyên, củng cố khái niệm tập hợp số nguyên
- Rènkỹ năng so sánh hai số nguyên, tìm số đối và giá trị tuyệt đối của một số nguyên Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Trang 6- Muốn biết một số nguyên là âm hay dơng
ta phải làm gì ? (so sánh với 0)
Bài tập 19 :
- Dấu +, dấu - trớc một số nguyên là hình
thức để nhận biết số nguyên dơng , nguyên
âm
c) Cha chắc d) Chắc
Bài tập 19 :
a) 0 < +2 b) -15 < 0 c) -10 < +6 hoặc -10 < -6 d) +3 < +9 hoặc -3 < +9
Hoạt động 5 : Số đối - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên
- Muốn tìm nhanh một số đối của một số
nguyên cho trớc ta làm nh thế nào ?
- Muốn tìm nhanh một giá trị tuyệt đối của
một số nguyên cho trớc ta làm nh thế nào ?
- Thế nào là hai số nguyên liền nhau ? Thế
nào là số nguyên liền trớc (liền sau) ? Giữa
hai số nguyên liền nhau có số nguyên nào
khác không ? Trên trục số , hai số nguyên
liền nhau có vị trí nh thế nào ?
- Có nhận xét gì về số liền trớc, liền sau
của một số nguyên ? Sómánh nhận xét này
với số tự nhiên
Bài tập 22 :
a) Số nguyên liền sau của 2 là 3; của -8
là -7 ; của 0 là 1 , của -1 là 0 b) Số nguyên liền trớc của -4 là -5 ; của
0 là -1 ; của 1 là 0 ; của -25 là -26c) Số nguyên cần tìm là số 0
Nhận xét :
Một số nguyên đều có một số liền trớc và một số liền sau
Hoạt động 7 : Dặn dò
- Hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn
- Chuẩn bị bài học cho tiết sau : Cộng hai số nguyên cùng dấu
Trang 7Tiết thứ : 44 Tuần : 15 Ngày soạn :
Tên bài giảng : Đ 4 cộng hai số nguyen cùng dấu
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Có kỹ năng cộng hai số nguyên cùng dấu
- Bớc đầu hiểu đợc quan hệ thực tế từ các ví dụ cụ thể
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
để trình bày bài giải
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Cộng hai số nguyên dơng
- Những số nguyên nào đợc gọi là cùng dấu
với nhau ? Có thể xem số nguyên dơng là số
và dùng trục số để minh hoạ cách giải
- Kết quả của phép cộng hai số nguyên âm
là một số gì ?
- Thử cộng hai giá trị tuyệt đối của hai số
hạng và só sánh với kết quả để rút ra quy tắc
- HS làm bài tập ?2 SGK
Quy tắc :
Muốn cộng hai số nguyên âm,
ta cộng hai giá trị tuyệt đối của chúng rồi đạt dấu "-" trớc kết quả
Ví dụ : (-302) + (-258) = -560
Hoạt động 5 : Củng cố và dặn dò
- HS làm bài tập 23,24 tại lớp theo nhóm
- Học bài theo SGK , làm bài tập 25 ,26 ở nhà
- Chuẩn bị bài mới : Cộng hai số nguyên khác dấu
Tên bài giảng : Đ 5 cộng hai số nguyên khác dấu
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
Trang 8- Biết cộng hai số nguyên khác dấu
- Biết đợc việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng giảm của một đại lợng
- Bớc đầu biết cách diễn đạt một tình huống thực tiễn bằng ngôn ngữ toán học
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Nêu quy tắc cộng hai số nguyên âm Quy tắc này có thể vận dụng nh thế nào cho ờng hợp cộng hai số nguyên dơng ? Thử phát biểu Tính (+15) + (25) ; (-15) + (-20)
tr-Câu hỏi phụ :
Ông A có 15 đồng Ông A phải trả nợ 8 đồng Hỏi ông A còn bao nhiêu đồng ?Dùng các phép tính và dấu của số nguyên để trình bàu bài giải
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Cộng hai số nguyên đối nhau
- Hai số đối nhau có gì giống và khác
nhau ? Nếu bạn có 15 đồng và bạn trả nợ 15
đồng thì bạn còn bao nhiêu đồng ?
- GV giới thiệu bằng hình ảnh thông qua
trục số để minh hoạ
- Tổng hai số đối nhau bằng mấy ? Cách
nhận biết hai số đối nhau
- HS làm bài tập ?1 SGK
Hai số đối nhau có tổng bằng 0
Ví dụ : (+152)+(-152) = 0
(-27) + (+27) = 0
Hoạt động 4 : Cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau
- HS đọc ví dụ trong SGK GVminh hoạ
phép cộng đó trên trục số HS nêu kết quả
- HS làm bài tập ?2
- HS phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên
khác dấu không đối nhau
- Làm bài tập ?3 SGK
Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau ta tìm hiệu của hai giá trị tuyệt đối của chúng (số lớn trừ số nhỏ) rồi đặt trớc kết quả tìm đợc dấu của số có giá trị tuyệt dối lớn hơn
Ví dụ : (+27) + (-37) = -(37-29) = - 8 (-253) + (+148) = -(253 -148) = 105
Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò
- HS làm bài tập số 17, 28 và 29 SGK
- Học thuộc các quy tắc cộng hai số nguyên , phân biệt rõ các trờng hợp cộng hai sốnguyên cùng dấu, cộng hái số nguyên khác dấu, cộng với 0
- Chuấn bị các bài tập 31 đến 35 để tiết sau Luyện tập
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Rèn kỹ năng cộng hai số nguyên
- Rèn kỹ năng diễn đạt, hiểu ngôn ngữ "đời thờng" và ngôn ngữ toán học
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Nêu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu Trong các bài tập 31 - 35, có bài tập nào
áp dụng quy tắc này
Câu hỏi 2 :
Trang 9Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu Trong các bài tập 31 - 35, có bài tập nào
áp dụng quy tắc này
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Luyện tính cộng hai số nguyên
- GV giới thiệu sơ đồ thực hiện phép cộng hai số
nguyên
Bài tập 31 :
a) A = (-30) + (-5) = -35b) B = (-7) + (-13) = -20c) C = (-15) + (-235) = -250
Bài tập 32 :
a) A = 16 + (-6) = 10b) B = 14 + (-6) = 8c) C = (-8) + 12 = 4
Hoạt động 5 : Dặn dò
- Hoàn chỉnh các bài tập đã sửa và hớng dẫn
- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau : Tính chất của phép cộng các số nguyên
Tên bài giảng : Đ 6 tính chất của phép cộng các số nguyên
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Biết đợc bốn tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên : giao hoán, kết hợp, cộngvới 0, cộng với số đối
- Có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản này để tính nhanh và tính toán hợp lý
- Biết tính và tính đúng tổng của nhiều số nguyên
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Làm bài tập ?1 của bài học này Nhận xét về vị trí các số hạng của các tổng và kếtquả của các tổng trong ba trờng hợp a, b, và c
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Tính chất giao hoán, kết hợp
Trang 10- Qua bài tập ?1, HS hãy phát biểu tính chất
giao hoán của phép cộng các số nguyên
- HS làm bài tập ?2 và phát biểu tính chất
kết hợp của phép cộng các số nguyên
- GV nêu chú ý trong SGK
Hoạt động 4 : Cộng với số 0, cộng với số đối
- GV giới thiệu tính chất cộng với số 0
- GV giới thiệu ký hiệu số đối của a là -a
- Tổng hai số đối nhau bằng bao nhiêu ?
- Làm thế nào để chứng minh hai số là đối
- HS học bài theo SGK và làm các bài tập 38, 41 đến 46
- Tiết sau : Luyện tập
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Củng cố và rèn luyện kỹ năng vận dụng các tính chất của phép cộng các số nguyên
- Biết sử dụng hợp lý các tính chất để giải toán
- Rèn kỹ năng sử dụng máy tính điện tử để thực hiện phép cộng số nguyên
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : ứng dụng các tính chất của phép cộng để tính giá trị của biểu thức
a + b = b + a(a + b) + c = a + (b + c)
a + 0 = 0 + a = a
-(- a) = a và a + (- a) = 0
Trang 11Bài tập 41 :
- Ta thờng sử dụng các tính chất gì và lợi
dụng các đặc điểm nào để tính hợp lý giá trị
một biểu thức ? (giao hoán, kết hợp, các số
đối nhau, tròn trăm, chục )
Bài tập 42 :
- Liệt kê tất cả các số nguyên có giá trị
tuyệt đối bé hơn 10 rồi tính tổng
- Tổng quát hoá bài toán này : Tổng của
tất cả các số nguyên có giả trị tuyệt đối bé
Bài tập 42 :
A = 217 +[43 + (-217) + (-23)]
= (217 + 43) +[(-217) + (-23)]
= 260 + (-240) = 20Tổng các số có giá trị tuyết xđối béhơn 10 là :
B = (-9)+(-8)+ (-1)+0+1+ +8+9
=[(-9)+9]+[(-8)+8]+ +[(-1)+1]+0 = 0
Hoạt động 4 : Dùng số nguyên để biểu diễn một đại lợng có hai hớng ngợc nhau
Bài tập 43 :
- Muốn tìm khoảng cách của hai ca nô ta
làm nh thế nào sau khi đã biểu diễn đại lợng
quãng đờng theo hớng quy định ?
Bài tập 44 :
- HS giải bài này theo nhóm Nhóm này ra
đề cho nhóm kia trả lời
Bài tập 43 :
a) 10 + 7 = 17 (km)b) 10 + (-7) = 3 (km)
Bài tập 44 :
Một ngời đi từ C về hớng tây 3km vàtiếp tục quay lai đi về hớng đông 5kmHỏi ngời ấy cách C bao nhiêu km ?
Hoạt động 5 : Hớng dẫn sử dụng máy tính
- GV hớng dẫn cho HS tác dụng và cách sử dụng của phím +/- trên bàn phím MTĐT
hệ fx500A và fx 500MS hoặc fx 570MS để nhập số nguyên
- Cho HS thực hành phép cộng số nguyên trên máy tính bài tập 46 và các bài tập đãgiải
Hoạt động 6 : Dặn dò
- HS hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn và sửa chữa
- Chuẩn bị bài mới : Phép trừ hai số nguyên
Trang 12Tiết thứ : 49 Tuần :16 Ngày soạn :
Tên bài giảng : Đ 7 phép trừ hai số nguyên
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Hiểu đợc phép trừ hai số nguyên
- Biết tính đúng hiệu hai số nguyên
- Có ý thức dự đoán và phát hiện quy luật của dãy tính
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Thực hiện 3 - 1 và 3 + (-1) So sánh hai kết quả
Thực hiện 3 - 2 và 3 + (-2) So sánh hai kết quả
Thực hiện 3 - 3 và 3 + (-2) So sánh hai kết quả
Phép trừ hai số tự nhiên thực hiện đợc khi nào ?
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Hiệu của hai số nguyên
- HS qua bài kiểm, hãy làm bài tập ?
- Phép trừ hai số nguyên có thể thực hiện
đ-ợc bằng cách nào ?
- HS phát biểu quy tắc trừ hai số nguyên
- Phép trừ hai số nguyên có ràng buộc bởi
- Gv cho HS thực hiện các ví dụ trong SGK
nhằm mục đích thấy đợc rằng việc biểu diễn
đại lờng có hai hớng ngợc nhau bằng số
nguyên vẫn phù hợp với phép trừ và phép trừ
trong số nguyên luôn thực hiện đợc
Ví dụ : SGK
Nhận xét : Phép trừ trong Z luôn thực hiện đợc
Trang 13a -15 2 0 -3
Bài tập 50 :
- HS làm các bài tập 51 - 56
- Chuẩn bị cho tiết sau : Luyện tập
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Rèn kỹ năng thực hiện phép trừ hai số nguyên
- Có kỹ năng sử dụng MTĐT để thực hiện phép trừ
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Nêu quy tắc trừ hai số nguyên Tại sao nói phép trừ trong Z luôn thực hiện đợc ?Thực hiện phép tính : A = 5 + (7-9) ; B = (8 - 10) + 6; C = 9 -(10 +5)
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Thực hiện phép trừ hai số ngyên
- Tính tuổi một ngời ta làm nh thế nào ?
- Ghi phép toán tính tuỏi thọ của
- HS nhận xét tính đối kháng của các câu
nói của Hồng, Hoa, Lan và đa ra ý kiến của
mình cùng với ví dụ minh hoạ
đó Ví dụ nh bài tập 52 hoặc (-5) - (-3)
= -2 (-2 >-5, -2 > -3)
Hoạt động 4 : Sử dụng MTĐT để thực hiện phép trừ hai số nguyên
- HS thực hiện bài tập 56 theo hớng dẫn và kiểm tra lại kết quả các bài tập đã giải
Hoạt động 5 : Dặn dò
- Hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn và sửa chữa
- Chuẩn bị bài mới cho tiết sau : Quy tắc dấu ngoặc Thử áp dụng để giải bài tập 51
Trang 14Tiết thứ : 51 Tuần :17 Ngày soạn :
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
- Hiểu và biết vận dụng quy tắc dấu ngoặc
- Biết khái niệm tổng đại số
- Rèn tính cẩn thận khi gặp trờng hợp dấu "-" đứng trớc dấu ngoặc
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1 :
Bài tập ?1 SGK trang 83 Ghi lời giải bằng ký hiệu
Câu hỏi 2 :
Bài tập ?2 SGK trang 83
Phần hớng dẫn của thầy giáo
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Quy tắc dấu ngoặc
- Qua bài tập ?1, HS hãy phát biểu nhận xét
của mình về tổng các số đối và số đối của
một tổng
- Qua bài tập ?2, ta thấy dấu đứng trớc dấu
ngoặc và cách bỏ dấu ngoặc trong từng trờng
Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "-"
đằng trớc , ta phải đổi dấu tất cả các
số hạng trong dấu ngoặc
Khi bỏ dấu ngoặc có dấu "+"
đằng trớc thì dấu của các số hạng trong ngoặc vần giũ nguyên.
- Trong một tổng đại số, ta có thể tiến hành
những thuật toán nào ? Khi tiến hành các thủ
thuật đó phải tuân thủ các quy tắc nào ?
- HS làm bài tập 57 SGK
Một dãy các phép tính cộng trừ các số nguyên đợc gọi là một tổng đại
- HS học thuộc lòng quy tắc dấu ngoặc và hoàn thiện các bài tập đã hớng dẫn
- Tiết sau : luyện tập Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ I
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
Trang 15- Rèn luyện kỹ năng sử dụng quy tắc dấu ngoặc trong các trờng hợp đa các số hạng vàotrong dấu ngoặc hoặc bỏ dấu ngoặc của một biểu thức
- Rèn tính cẩn thận và linh động trong quá trình sử dụng quy tắc dấu ngoặc
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
và hoạt động học sinh Phần nội dungcần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Giải các bài tập tính tổng bằng cách hợp lý
Bài tập 57 ,59, 60 :
- Khi tính tổng bằng cách hợp lý, ta thờng
căn cứ các đặc điểm gì của các số hạng ?
- Trong từng bài cụ thể HS hãy nêu các đặc
điểm sẽ căn cứ Trong từng trờng hợp cụ
thể , HS nêu các quy tắc đợc áp dụng
Bài tập 57 :
A= (-17)+5+8+17=[(-17+17] + (5+8) = 0 + 13 = 13
B = 30 + 12 + (-20) + (-12) = [30+(-20)] + [(-12)+12]=10+0 = 10
C = (-4) + (- 440) + (- 6) + 440 = [(- 440) + 440] -(4 + 6) = -10
D = (-5) + (-10) + 16 + (-1) = 16 - ( 5 + 10 + 1) = 16 -16 = 0
Bài tập 58 :Kết quả : a) -75 b) -57 Bài tập 60 : Kết quả : a) 346 b) -69
Hoạt động 4 : Đơn giản biểu thức
Bài tập 59 :
- Trong từng bài học sinh chú ý bỏ dấu
ngoặc và đa các số hạng vào trong dấu ngoặc
theo đúng quy tắc dấu và đơn giản các số
hạng là số với nhau
Bài tập 59 :
A = x+22+(-14)+52 = x+[22+52-14] = x + 60
B=(-90)-(p+10)+100=(-90) -p-10 +100 =- (90 +10 -100 + p) = -p
Hoạt động 5 : Dặn dò
- HS hoàn chỉnh các bài tập đã hớng dẫn sửa và làm thêm các bài tập 89 - 92 SBTToán 6 tập 1 trang 65
- Chuẩn bị để ôn tập học kỳ trong các tiết sau
Mục tiêu : Qua bài này học sinh đợc :
- Ôn tập, hệ thống kiến thức trọng tâm của chơng I và một phần của chơng II
- Rèn kỹ năng thực hành giải toán với những dạng toán cơ bản
- Rèn việc tổ chức học tập và kiểm tra có hiệu quả
Phân bổ thời lợng :
Tiết 53, 54 : Ôn tập Số học
Tiết 55 : Ôn tập Hình học
đề cơng ôn tập số học
Trang 16A - lý thuyết
Các câu hỏi ôn tập chơng I ( trang 61 SGK)
Các câu hỏi ôn tập chơng II ( trích chọn trong trang 98 SGK )
Bài 5 : Tìm số tự nhiên x biết x < 200 và x chia cho 2 d 1, x chia cho 3 d 1, chia cho 5
thiếu 1, và chia hết cho 7
a) Tìm tập hợp C các số tự nhiên x = a +b với a A và bB
b) Liệt kê D = { x N x = a -b với a A và bB }
c) Liệt kê D = { x N x = a.b với a A và bB }
d) Liệt kê D = { x N a= b.x với a A và bB }
Bài 9 : Cho A = 270 + 3105 + 150 Không thực hiện phép tính xét xem A có chia hết cho 2,
Bài 13 : Một khu vờn hình chữ nhật có chiều dài 105m, chiều rộng 60m Ngời ta trồng cây
quanh vờn sao cho mỗi góc vờn có một cây và khoảng cách giữa hai cây liên tiếp bằng nhau Tính khoảng cách lớn nhất giữa hai cây liên tiếp ( biết khoảng cách đó là số tự nhiên có đơn
vị là m) khi đó tổng số cây trồng đợc là bao nhiêu ?
Bài 14 : Số học sinh khối 6 của trờng khoảng từ 200 đến 400 em Khi sắp hàng 12, hang 15
và hàng 18 đều thừa 5 em Tính số học sinh khối 6
Bài 15 : Cho A = {70 ; 10} ; B = { 5 ; 14} Viết tập hợp các giá trị của các biểu thức :
a) Tìm giao của A và P, của A và B
b) Biểu diễn quan hệ giữa các tập hợp P, N, N*
Ii - số nguyên
Bài 1 : Đọc và cho biết cách ghi sau đây đúng hay sai ?