Về kiến thức: - Củng cố các kiến thức đã học từ bài 6 về cơ cấc kinh tế theo ngành của nước ta 2.. - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ theo miền.. Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu.. - Xác định trên
Trang 1Tuần: 8
Tiết ppct: 16
Ngày soạn: 25 tháng 9 năm 2008
Ngày dạy: tháng 9 năm 2008
BÀI 16: THỰC HÀNH VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Về kiến thức:
- Củng cố các kiến thức đã học từ bài 6 về cơ cấc kinh tế theo ngành của nước
ta
2 Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng xử lí các số liệu
- Rèn luyện kỹ năng nhận xét biểu đồ
- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ theo miền
3 Về tư tưởng:
- Ý thức được thái độ học tập và vai trò của việc kết hợp và vận dụng tốt kiến thức đã học vào thực hành
II/ CHUẨN BỊ:
1 Tài liệu tham khảo:
- Sách địa lý kinh tế Việt Nam, SGK, SGV
2 Phương pháp:
- Phương pháp trực quan, phương pháp hỏi đáp, thảo luận nhóm, phương pháp tích hợp
3 Đồ dùng dạy học:
- Bảng số liệu
- Bản đồ Việt Nam
- Tranh ảnh một số khu kinh tế phát triển mạnh ở Việt Nam
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định:
9A1 ……… 9A4
2 Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao nước ta buôn bán nhiều nhất với thị trường khu vực châu Á – Thái Bình Dương?
- Xác định trên bản đồ Việt Nam một số trung tâm du lịch nổi tiếng?
3 Bài mới:
*
Trang 2Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Quan sát vào bảng số liệu SGK
Bảng 16.1 Cơ cấu GDP của nước ta thời kì 1991- 2002
(%)
a, Hãy vẽ biểu đồ miền thể hiện cơ cấu GDP của nước
ta thời kì 1991- 2002
* GV hướng dẫn vẽ:
- Bước 1: Nhận biết trong trường hợp nào thì có thể vẽ
cơ cấu bằng biểu đồ miền
- Bước 2: Vẽ biểu đồ miền
* GV cho HS biết biểu đồ miền chính là một biến thể từ
biểu đồ cột chồng, khi ta tưởng tượng các cột chồng có
bề rộng
* Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số liêïu cho trước
là tỉ lệ %)
b/ GV tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền
c/ GV Hãy nhận xét biểu đồ bằng cách trả lời các câu
hỏi sau:
* Các câu hỏi thường đặt ra khi nhận xét biểu đồ là:
- Thường sử dụng khi chuỗi số liệu là nhiều năm, trong trường hợp ít nhất 2-3 năm thì thường dùng biểu đồ hình tròn
- Không vẽ biểu đồ miền khi chuỗi số liệu không phải là theo các năm Vì trục hoành trong biểu đồ miền biểu diễn năm
- Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hoặc hình vuông) Cạnh đứng (Trục tung) có trị số là 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể hiện từ năm đầu đến năm cuối của biểu đồ
- Vẽ ranh giới của miền lần lượt từng chỉ tiêu chứ không phải lần lượt theo các năm Cách xác định điểm vẽ tương tự như khi vẽ biểu đồ cột chồng
- Vẽ đến đâu tô màu đến đó
Tổng số 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
N, l,
ngnghiệp 40,5 29,9 27,2 25,8 25,4
23,3 23,0
Cngh- XD 23,8 28,9 28,8 32,1 34,5 38,1 38,5
Dịch vụ 35,7 41,2 44,0 42,1 40,1 38,6 38,5
Trang 3+ Như thế nào? (hiện trạng, xu hướng biến đổi của hiện
tượng, quá trình )
+ Tại sao?( nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi trên)
+ Điều ấy có ý nghĩa gì?
- Sự giảm mạnh nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống
còn 23,0% nói lên điều gì?
- Tỉ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh? Thực tế
này phản ánh điều gì?
Cơ cấu GDP nước ta thời kỳ 1991-2002 (bài 16)
0 20 40 60 80 100
1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002
Năm
%
4 Củng cố:
- Quan sát vào biểu đồ miền em có nhận xét gì về GDP ở nước ta từ năm
1991 -> 2002
5 Dặn do ø :
- Ôn tập từ lại toàn bộ kiến thức từ bài 1 -> bài 16 để giờ sau ôn tập và tiết sau nữa chúng ta sẽ kiểm tra 1 tiết
6 Rút kinh nghiệm:
Trang 4
