Bài giảng tuyên ngôn độc lập

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (PHẦN 1) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu kèm với giảng Tuyên ngôn Độc lập (Phần 1) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHẠM VI RA ĐỀ: Quan điểm sáng tác Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Di sản văn học (Sự nghiệp sáng tác) Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Phong cách nghệ thuật Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Sơ đồ tư Tuyên ngôn Độc lập II KIẾN THỨC CƠ BẢN: A Quan điểm sáng tác Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh coi văn học vũ khí chiến đấu lợi hại phụng cho nghiệp cách mạng Nhà văn phải có tinh thần xung phong người chiến sĩ mặt trận góp phần vào nhiệm vụ đấu tranh phát triển xã hội: Nay thơ nên có thép, Nhà thơ phái biết xung phong Chất “thép” tính chiến đấu thơ ca văn học nghệ thuật, lĩnh cứng cỏi người cầm bút Sau này, Thư gửi hoạ sĩ triển lãm hội họa 1951, Người lại khẳng định: “Văn hoá nghệ thuật mặt trận, anh chị em chiến sĩ mặt trận ấy” Khi cầm bút, Hồ Chí Minh xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm Người tự đặt câu hỏi : "Viết cho ?" (đối tượng) , "Viết để làm ?" (mục đích), sau định "Viết ?" (nội dung) “Viết nào?" (hình thức) vận dụng phương châm theo cách khác tuỳ trường hợp cụ thể Hồ Chí Minh trọng tính chân thật tính dân tộc văn học Người phê phán tác phẩm “chất mơ mộng nhiều quá, mà chất thật sinh hoạt ít”, đề cao thứ văn học "chân thật", "thật thà"; chống văn học "giả dối", "bịa đặt" Người yêu cầu văn nghệ sĩ phải “miêu tả cho hay, cho chân thật, cho hùng hồn” thực phong phú đời sống, phải "giữ tình cảm chân thật” Người dặn “Nên ý phát huy cốt cách dân tộc", phải có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt Đề cao sáng tạo người nghệ sĩ; Hồ Chí Minh nhắc nhở "chớ gò bó họ vào khuôn, làm vẻ sáng tạo…” Hồ Chí Minh đề cao chức tuyên truyền, cổ động văn học, ca tụng anh hùng, chiến sĩ xả thân nước, người tốt, việc tốt để động viên nhân dân làm gương cho cháu mai sau Để tuyên truyền cách mạng nhằm vào đối tượng công nông binh, Người chủ trương phải viết cho dễ hiểu, cho "thấm thía", có "văn chương", thể tinh thần nhân dân quần chúng thích đọc Đó quan hệ phổ cập nâng cao văn nghệ Phổ cập nghĩa hạ thấp phẩm chất văn chương, mà phải tiếp tục nâng cao phẩm chất ấy, qua nâng dần trình độ thưởng thức nghệ thuật, trình độ thẩm mĩ nhân dân Các khía cạnh liên quan đến ý thức trách nhiệm người cầm bút Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập B Những nét nghiệp sáng tác (di sản văn học) Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh để lại cho nhân dân ta nghiệp văn chương lớn lao tầm vóc; phong phú, đa dạng thể loại đặc sắc phong cách sáng tạo Tác phẩm Người viết tiếng Pháp, Hán văn tiếng Việt, đạt nhiều thành tựu lớn văn luận, truyện kí lẫn thơ ca Văn luận: a Các văn luận Người thập niên đầu kỉ XX (đăng Người khổ, Nhân đạo, Đời sống thợ thuyền với bút danh Nguyễn Ái Quốc, tiêu biểu Bản án chế độ Thực dân Pháp) có nhiều giá trị to lớn: - Lên án chế độ Thực dân Pháp sách tàn bạo phủ Pháp nước thuộc địa, kêu gọi thức tỉnh người nô lệ bị áp liên hiệp lại mặt trận đấu tranh chung - Nhiều văn luận mang đặc điểm tác phẩm văn chương có giá trị văn chương b Tác phẩm luận xuất sắc Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh Tuyên ngôn độc lập Văn kiện trị không mang ý nghĩa lịch sử trọng đại mà văn luận tiêu biểu, mẫu mực c Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chi Minh có nhiều tác phẩm luận tiếng khác Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến(1946), Không có quý độc lập tự do(1966): - Các tác phẩm thể vấn đề thời cấp bách dân tộc, tiếng gọi non sông đất nước phút thử thách đặc biệt - Văn phong hào hùng, tha thiết, có sức lay động hàng triệu trái tim yêu nước Truyện kí: a.Tập Truyện kí tập hợp truyện ngắn kí sáng tác từ 1922 đến 1925, tiêu biểu Pari, Lời than vãn bà Trưng Trắc, Con người biết mùi hun khói, (đều viết 1922), Vi hành, Những trò lố hay Varen Phan Bội Châu, (đều viết 1923) - Những truyện nhằm tố cáo tội ác dã man, chất tàn bạo, xảo trá bọn thực dân phong kiến tay sai nhân dân lao động nước thuộc địa, đề cao gương yêu nước cách mạng - Bút pháp đại, nghệ thuật trần thuật linh hoạt, tạo nên tình truyện độc đáo, hình tượng sinh động, sắc sảo - Bộc lộ tài năng, trí tưởng tượng phong phú, vốn văn hoá sâu rộng, trí tuệ sắc sảo, trái tim tràn đầy nhiệt tình yêu nước cách mạng người viết b Truyện ngắn Giấc ngủ mười năm (1949) Bác viết với danh Trần Lực sáng tác giàu tinh thần lạc quan cách mạng c Ngoài truyện ngắn, có tác phẩm kí Nhật kí chìm tàu (1931), Vừa đường vừa kể chuyện (1963)…được Người sáng tác với nhiều bút danh khác Thơ ca: a Sáng tác thơ tiêu biểu Hồ Chí Minh Nhật kí tù: - Tập thơ gồm 133 thơ chữ Hán theo thể Đường luật sáng tác Người bị quyền Tưởng Giới Thạch giam cầm (8.1942 - 9.1943) - Tập thơ phản ánh chân thực mặt xấu xa, đen tối chế độ nhà tù xã hội Trung Quốc thời Tưởng Giới Thạch Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Tuyên ngôn Độc lập Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) - Tập thơ thể tâm hồn nhân cách cao đẹp người chiến sĩ cách mạng Hồ Chí Minh hoàn cảnh thử thách khắc nghiệt chốn lao tù Đó chân dung tinh thần tự họa độc đáo, "tâm hồn vĩ đại bậc đại trí, đại nhân, đại dũng" (Viên Ưng) 01 b Ngoài Nhật kí tù, số chùm thơ Người làm Việt Bắc từ năm 1941 đến năm 1945 thời kì kháng chiến chống Pháp: oc - Bên cạnh viết nhằm mục đích tuyên truyền Dân cày, Ca binh lính, Bài ca sợi H chỉ… thơ nghệ thuật vừa có màu sắc cổ điển vừa mang tinh thần đại Pác Bó hùng vĩ ; Thướng sơn, Nguyên tiêu, Báo tiệp… - Nổi bật thơ Người hình ảnh nhân vật trữ tình mang nặng "nỗi nước nhà" mà phong thái D ung dung tâm hồn hoà hợp với thiên nhiên, thể lĩnh nhà cách mạng vĩ đại luôn hi 1àm chủ tình thế, tin vào tương lai tất thắng cách mạng, trước mắt gian nan, thử thách nT Kết luận: Văn thơ Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh thể lòng yêu thương sâu sắc, tâm hồn trí tuệ cao cả, Li eu O tiếng nói nhân danh người khổ đấu tranh đòi quyền sống, nhân danh dân tộc bảo vệ quyền độc lập tự do, tin vào sức mạnh chân lí, khát khao vươn tới chân – thiện – mĩ, nên có giá trị sức hấp dẫn lâu bền s/ T C Những nét phong cách nghệ thuật Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Sự đa dạng phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh: Ở thể loại văn học, từ văn luận, truyện, kí đến thơ ca Hồ Chí Minh tạo nét phong cách riêng, độc đáo hấp dẫn ce bo ok c om /g ro up b Phong cách luận: - Văn luận cửa Người thường ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng đầy thuyết phục, giàu tính luận chiến, đa dạng bút pháp giọng điệu, thấm đượm tình cảm, giàu hình ảnh - Hồ Chí Minh người sử dụng có hiệu cao thể văn luận đại Văn chương Việt nam vốn có truyền thống tính luận, từ Nguyễn Trãi đến Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh Văn luận Hồ Chí Minh mang cốt cách, đặc điểm văn luận đại giai cấp vô sản c Phong cách truyện kí: - Truyện kí Nguyễn Ái Quốc tác phẩm mở đầu góp phần đặt móng cho w w w fa văn xuôi cách mạng So với truyện ngắn thời nước, truyện ngắn Người, xét mặt nghệ thuật thể loại, cách mạng - Truyện kí Người rất chủ động, sáng tạo, đại, thể tính chiến đấu mạnh mẽ nghệ thuật trào phúng sắc bén với tiếng cười nhẹ nhàng, hóm hỉnh thâm thuý, sâu cay "Văn tiếng Pháp Nguyễn Ái Quốc có đặc điểm bật dí dỏm, hài hước Điều không ngăn Người viết nên lời thắm thiết trữ tình xúc động" (Phạm Huy Thông) d Phong cách thơ: - Thơ tuyên truyền cách mạng Hồ Chí Minh thường viết hình thức ca, lời lẽ giản dị, mộc mạc, dễ nhớ, mang màu sắc dân gian đại, phục vụ có hiệu cao cho nghiệp cách mạng, chứa chan nhiệt tình cách mạng - Những thơ nghệ thuật viết theo cảm hứng thẩm mĩ hầu hết thơ tứ tuyệt chữ Hán, mang đặc điểm thơ cổ phương Đông với kết hợp màu sắc cổ điển với bút pháp đại: “ Thơ Người Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Tuyên ngôn Độc lập Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) nói mà gợi nhiều, loại thơ có màu sắc đạm, có âm trầm lắng, không phô diễn mà cố khép lại đường nét người đọc tự thưởng thức lấy phần ý lời.” (Rôgiê Đơnuy, Pháp) Sự thống phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh: Dù văn luận, truyện, kí hay thơ ca, phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh phong phú, đa dạng mà thống nhất: - Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố cổ điển đại - Đó cách viết ngắn gọn, sáng, giản dị, sử dụng linh hoạt thủ pháp bút pháp nghệ thuật khác nhằm thể cách nhuần nhị sâu sắc tư tưởng tình cảm người cầm bút - Từ tư tưởng tới hình tượng nghệ thuật luôn vận động cách tự nhiên, quán, hướng sống, ánh sáng tương lai Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 : Hocmai.vn - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (PHẦN 2) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu kèm với giảng Tuyên ngôn Độc lập (Phần 2) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHẠM VI RA ĐỀ: Hoàn cảnh đời, mục đích sáng tác, đối tượng tác động, đặc điểm thể loại tác phẩm Giá trị tư tưởng nghệ thuật (giá trị lịch sử, giá trị văn học) Tuyên ngôn Độc lập Quyền hưởng tự do, độc lập thật tự do, độc lập nước Việt nam Tuyên ngôn Độc lập Nghệ thuật lập luận Hồ Chí Minh Tuyên ngôn Độc lập Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh - văn luận mẫu mực, “thiên cổ hùng văn” II KIẾN THỨC THIẾT YẾU ĐỂ HIỂU VĂN BẢN: Văn nghị luận Tính biểu cảm văn nghị luận Văn nghị luận: - Đặc trưng văn nghị luận – sức hấp dẫn chủ yếu loại văn – là: lập luận thống nhất, chặt chẽ; lí lẽ sắc sảo, thông minh; dẫn chứng xác, chân thực, giàu sức thuyết phục - Có thể chia văn nghị luận thành loại chính: + Nghị luận trị (Văn luận): Tiêu biểu văn Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh + Nghị luận văn học: Tiêu biểu văn Nguyễn Đình Chiểu, sáng văn nghệ dân tộc Phạm Văn Đồng, Một thời đại thi ca Hoài Thanh… + Nghị luận xã hội: Loại thường có kiểu nghị luận xã hội mà học sinh THPT phải học thi chương trình: Nghị luận tư tưởng đạo lí, nghị luận tượng đời sống, nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học Tính biểu cảm văn nghị luận: Văn nghị luận nói chung sản phẩm tư lô gích, suy lí, ý tứ phải rõ ràng, lập luận phải chặt chẽ, văn phong phải sáng sủa, bảo đảm độ xác, giàu sức thuyết phục, Tuy nhiên, nói nghĩa văn nghị luận trình bày vấn đề cách khô khan, trừu tượng, từ chối cảm xúc hình ảnh Trái lại muốn tăng thêm sức thuyết phục, bên cạnh việc "gõ" vào lí trí, văn nghị luận cần tác động mạnh mẽ vào tình cảm người đọc Muốn người viết văn nghị luận cần phải có tình cảm, cảm xúc cao độ Ngôn ngữ văn nghị luận cần phải hấp dẫn, lôi từ ngữ giàu hình ảnh có sức biểu cảm cao III NỘI DUNG BÀI GIẢNG: A Tìm hiểu chung Hoàn cảnh lịch sử - Ở miền Nam, thực dân Pháp nấp sau quân đội Anh (thay mặt quân Đồng minh vào giải giáp quân Nhật) tiến vào Đông Dương phía Bắc, bọn Tàu Tưởng tay sai, trực sẵn biên giới Bọn phản động tìm cách ngóc đầu dậy hòng lật đổ quyền cách mạng - "Mâu thuẫn Anh- Mỹ- Pháp Liên Xô làm cho Anh Mỹ nhân nhượng với Pháp Pháp trở lại Đông Dương" (nhận định Đảng Hội nghị toàn quốc ngày 15 tháng năm 1945) - Thời gian này, hội nghị Tê-hê-răng Xanh Frăng-xcô đưa giao ước : nước thắng trận trở lại cai trị nước thuộc địa, nước thuộc địa phe Phát xít quân Đồng minh đến Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập giải giáp giao quyền tự trị cho nước Để chuẩn bị cho xâm lược lần thứ hai mình, Pháp tung trước dư luận quốc tế: Pháp có quyền quay trở lại Đông Dương Đối tượng tác động, mục đích sáng tác: a) Đối tượng + Toàn thể quốc dân đồng bào + Toàn giới Trước hết bọn đế quốc (Anh- Pháp- Mỹ), đặc biệt Pháp, kẻ lăm le trở lại xâm lược Sự khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc đồng thời đấu tranh trị nhằm bác bỏ luận điệu bọn xâm lược b) Mục đích + Công bố độc lập tự dân tộc, khai sinh nước Việt Nam + Cương bác bỏ luận điệu âm mưu xâm lược trở lại lực thực dân đế quốc Bố cục Có thể chia làm phần: a) Phần 1: từ đầu đến “chứ từ tay Pháp” - Cơ sở pháp lí sở thực tiễn tuyên ngôn b) Phần 2: lại - Tuyên bố độc lập tâm bảo vệ độc lập B Đọc hiểu văn 1- Về sở pháp lí mà Tuyên ngôn đưa a) Mở đầu tuyên ngôn nước Việt Nam, Bác lại dẫn lời hai tuyên ngôn Mỹ Pháp Nội dung lời trích dẫn khẳng định quyền bình đẳng, quyền tự do, quyền sống quyền mưu cầu hạnh phúc cá nhân Đó quyền hiển nhiên, tất yếu bất khả xâm phạm Như vậy, sở pháp lí tuyên ngôn quyền tự do, bình đẳng người Hồ Chí Minh đứng quan điểm mà đối thoại với bọn đế quốc quyền dân tộc b) Trước hết, cách nói, cách viết Bác vô khéo léo: khẳng định quyền tự do, độc lập dân tộc ta lời lẽ tổ tiên người Mỹ, người Pháp, hai tuyên ngôn làm vẻ vang cho truyền thống tư tưởng, văn hóa dân tộc c) Khéo léo mà kiên qua để nhắc nhở họ đừng phản bội tổ tiên mình, đừng làm vấy bùn lên cờ nhân đạo cách mạng vĩ đại nước Pháp, nước Mỹ định tiến quân xâm lược Việt Nam c) Ý nghĩa: Bác đặt ba cách mạng ngang hàng nhau, ba độc lập ngang hàng nhau, ba tuyên ngôn ngang hàng Cách làm Bác đưa dân tộc ta đường hoàng bước lên vũ đài trị giới Mặt khác, Tuyên ngôn độc lập không trực tiếp dẫn ra, lại gợi nhớ tiếp nối niềm tự hào, tư tưởng độc lập dân tộc cha ông khẳng định từ xa xưa, thiên cổ hùng văn Bình Ngô đại cáo d) Phần suy rộng ra: "Tất dân tộc giới sinh bình đẳng Dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do" + Bác nâng quyền người, quyền cá nhân thành quyền dân tộc + Đây đóng góp đầy ý nghĩa tư tưởng giải phóng dân tộc giới Một nhà văn hóa nước viết: "Cống hiến tiếng cụ Hồ Chí Minh chỗ Người phát triển quyền lợi người thành quyền lợi dân tộc Như vậy, tất dân tộc có quyền định lấy vận mệnh mình" (Hồ Chủ tịch lòng dân giới- NXB Sự thật Hà Nội, 1979) + Như vậy, xem luận điểm "suy rộng ra" Hồ Chí Minh phát súng lệnh khởi đầu cho bão táp cách mạng nước thuộc địa, báo hiệu sụp đổ chủ nghĩa thực dân khắp giới vào nửa sau kỉ XX Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Tuyên ngôn Độc lập Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) w w w fa ce bo ok c om /g ro up s/ T Li eu O nT hi D H oc 01 2- Về sở thực tế a) Hồ Chí Minh đưa dẫn chứng thực tế chối cãi để vạch tội theo lối bác bẻ ngụy luận thực dân Pháp + Thứ nhất, thực dân Pháp kể công "khai hóa", Bác lên án chúng phương diện (chính trị, kinh tế, văn hóa) Thủ tiêu quyền đáng, tắm máu phong trào yêu nước, thi hành sách ngu dân, đầu độc, bần hóa, gây nạn đói khủng khiếp hai triệu người chết đói,… Tất việc mang danh “khai hóa” thực dân Pháp trái hẳn với nhân đạo nghĩa + Thứ hai, thực dân Pháp kể công "bảo hộ", Bác nêu rõ: chúng không bảo hộ mà "trong vòng năm bán nước ta hai lần cho Nhật" Không thế, bị phát xít Nhật đảo chính, đoàn thể yêu nước, cách mạng nhân dân Việt Nam ( Việt minh) cứu giúp nhiều người Pháp, bảo vệ tính mạng tài sản họ + Thứ ba, thực dân Pháp tuyên bố Đông Dương thuộc địa Pháp, Pháp có quyền trở lại Đông Dương Bác vạch rõ: "Sự thật từ mùa thu 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật thuộc địa Pháp Khi Nhật hàng Đồng minh, nhân dân nước ta dậy giành quyền, lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa" từ tay phát xít Nhật Tất cách đưa dẫn chứng theo phép liệt kê lập luận kiểu “gậy ông đập lưng ông” Từng “gậy” rắn chắc, mạnh mẽ, dứt khoát, chối cãi, không chống đỡ b) Chủ đích là, bác bỏ dính líu Pháp Việt Nam Khẳng định Việt minh, tổ chức yêu nước – cách mạng Việt Nam lực lượng phe Đồng minh đánh đuổi phát xít Nhật để giải phóng dân tộc, giải phóng đất nước Lời tuyên bố độc lập: a) Là câu văn ngắn gọn vừa chuyển tiếp/liên kết (xét mặt hình thức) phần với phần vừa tổng kết, khẳng định với ý nghĩa vô sâu sắc b) Câu (Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị) xác nhận hết thời thực dân, phát xít phong kiến đất nước ta Một câu mệnh đề, mệnh đề kết cấu chủ vị gồm 1, từ, có chữ mà gói gọn giai đoạn lịch sử đấu tranh vô quan trọng dân tộc ta từ cuối trung đại đến đại Đồng thời làm rõ tình (Pháp bỏ chạy, dân Việt Nam đánh cho Nhật phải hàng, lấy lại đất nước từ tay phát xít Nhật quyền phong kiến từ bỏ vương quyền nó) Vì vậy, nước Việt Nam độc lập dân tộc, dân chủ nhân dân, theo chnh thể cộng hòa phải đời bước tất yếu lịch sử, ngăn cản c) Câu (Dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân gần 100 năm để gây dựng nên nước Việt Nam độc lập) khẳng định độc lập dân tộc d) Câu (Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mươi kỉ mà lập nên chế độ dân chủ cộng hòa) khẳng định thể e) Ba câu văn ngắn gọn, cô đọng, hàm súc mang nhiều lớp nghĩa mở đầu cho lời tuyên bố nước Việt Nam bước vào kỉ nguyên Từ thật lịch sử này, Tuyên ngôn đưa Tuyên bố đời nước Việt Nam độc lập, tự (Chúng tôi, lâm thời phủ nước Việt Nam mới, đại biểu toàn dân Việt Nam, giữ vững quyền tự do, độc lập ấy) g) Phần gồm tuyên bố (thoát li hẳn, xoá bỏ hết, Nước Việt Nam có quyền, ) Mỗi tuyên bố lại có lời (lời tuyên bố lời biểu thị tâm thực lời tuyên bố; khẳng định đắn lời tuyên bố) Kết cấu thế, kết hợp với giọng văn (thể qua đùng từ, viết câu, tạo nhịp) mạnh mẽ, dứt khoát vừa làm bật nội dung tuyên bố vừa thể tinh thần kiên định, khí phách hào hùng dân tộc đã, đứng lên tự định vận mệnh Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập h) Tuyên bố "thoát li hẳn quan hệ thực dân với Pháp, xóa bỏ hết hiệp ước mà Pháp kí nước Việt Nam, xóa bỏ tất đặc quyền Pháp đất nước Việt Nam" - Trước hết, lời tuyên bố đề cập đến vấn đề thiết yếu Nếu không, tuyên bố độc lập Đó tuyên bố không chịu lệ thuộc xoá bỏ đặc quyền Pháp - Thứ hai, lời tuyên bố vô tinh tế, sâu sắc chặt chẽ Xóa bỏ xóa bỏ quan hệ thực dân với Pháp, không xóa bỏ quan hệ tốt đẹp, không từ chối quan hệ hữu nghị Lại viết, “xoá bỏ hết hiệp ước mà Pháp kí nước Việt Nam”, kí với nước Việt Nam Kí "về" kí có tính chất áp đặt, ép buộc, gồm hiệp ước kí với nước Việt Nam Khác hẳn kí "với" kí tinh thần bình đẳng, hợp tác Thứ ba, lời tuyên bố sử dụng phép lặp trường từ vựng có tính chất mạnh: "thoát li hẳn", "xóa bỏ hết", "xóa bỏ tất cả" thể lập trường kiên định, thái độ dứt khoát, vấn đề đặt không thêt khoan nhượng Có hàm ý tinh tế rõ ràng: “Pháp” phủ Pháp quốc, thực dân Pháp Việt Nam, nhân dân Pháp Hay luôn viết “nước” Việt Nam, nghĩa nhấn mạnh tính thống đất nước Mặc nhiên phủ nhận chia cắt nước ta thành dân Pháp i) Tuyên bố cuối tuyên bố quyền tự do, độc lập đời nước Việt Nam tự độc lập Để dến tuyên bố này, tác giả dẫn giải ba thật chối cãi nguyên tắc Đó thật, dân tộc Việt Nam đấu tranh trường kì với thực dân Pháp để có tự do, độc lập; dân tộc Việt Nam đứng phe Đồng Minh chống phát xít; Việt Nam nước tự độc lập Nguyên tắc đưa nguyên tắc quyền bình đẳng dân tộc Một nguyên tắc giới có nước Đồng minh thừa “đục nước béo cò” (Tàu Tưởng), âm mưu giúp thực dân Pháp trở lại xâm lược cai trị nước ta (Anh, Mĩ) thông qua Đây sở vững để tuyên bố độc lập Vì đảm bảo tính pháp lí, đạo lí, thực tế phù hợp với công ước quốc tế k) Về phương diện diễn đạt, câu khẳng định, thiên từ “nóng” (quyết, phải, không, toàn thể, tất cả, ), điệp từ ngữ (gan góc, dân tộc, ), song hành cú pháp (Một dân tộc đã, dân tộc phải được, ), mạnh mẽ, mềm mại, uyển chuyển (Chúng tin rằng, ) tạo nên âm hưởng hào hùng, đanh thép , trang trọng đoản khúc anh hùng ca nồng nàn, tha thiết Nghệ thuật luận Tuyên ngôn độc lập a) Vấn đề trọng đại, nhiều nội dung lớn cần đề cập, làm sáng tỏ Phạm vi tác động rộng, đối tượng tiếp nhận, tác động khác nhau, chí trái ngược địa vị trình độ, quan điểm, lập trường, thái độ, tình cảm (nhân dân Việt Nam - phận trí thức, lại 90% lao động nghèo, thất học, mù chữ ; Chính phủ nhân dân nước) phải viết để có sức thuyết phục tất ? Với cương vị thay mặt Chính phủ Lâm thời nước Việt Nam bối cảnh xã hội phức tạp, thái độ, tình cảm cần bộc lộ ? Lại phải trình bày ngắn gọn để mõi ý tứ, câu chữ găm vào lòng người Đó toán hắc búa Nhưng Tuyên ngôn Độc lập đáp ứng cách xuất sắc nghệ thuật luận bậc thầy b) Điểm bật là, văn phong Tuyên ngôn đanh thép, sắc sảo mà vô sáng, giản dị, súc tích, giàu nghệ thuật Từ ngữ sử dụng xác, giản dị, dễ hiểu, gần gũi Lời văn sáng không làm di tính đại, sang trọng, vẻ uyển chuyển Đó trường hợp không ngại sử dụng câu dài có cấu trúc phức tạp, loại câu khẳng định liên tiếp (khẳng định, phủ định đối tượng câu khẳng định, phủ định phủ định), câu liệt kê, câu song hành, phối hợp với liên kết câu, đoạn chặt chẽ, mang giai điệu phù hợp, đầy hình ảnh, không ngại phép tu từ Tất lại thật gãy gọn, khúc chiết c) Hệ thống lập luận Tuyên ngôn có kết hợp chặt chẽ lí lẽ chứng; trí tuệ cảm xúc; cứng rắn khôn khéo, mềm mỏng; cương thiết tha; phép lập luận: chứng Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập minh, giải thích, phân tích, bình luận, bác bẻ ; tính trị, tuyên truyền tính văn chương nghệ thuật Tuyên ngôn độc lập thể trí tuệ mẫn tiệp, tầm văn hóa sâu rộng hết tình yêu dân, yêu nước nồng nàn III- Tổng kết 1- Nếu xem Nam quốc sơn hà Đại cáo bình Ngô lần tuyên bố độc lập, tâm bảo vệ chủ quyền đất nước lần thứ Tuyên ngôn độc lập thời đại: thức, thể dân chủ cộng hòa, không độc lập dân tộc mà quyền người, truớc toàn giới, với phong kiến Trung Hoa 2- Một văn luận xuất sắc Tác phẩm tiếng nói trí tuệ lớn lao, trái tim nồng nàn yêu nước, thương nòi 3- Tác phẩm trường tồn không vị giá trị lịch sử mà lay động mãi trái tim người IV TÀI LIỆU THAM KHẢO: A Tuyên ngôn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh: Hai cách mạng lúc Theo hồi ký ông Vũ Kỳ - thư ký Bác, từ ngày thứ ba, 28/8/1945, tức ngày 21/7 Ất Dậu, gác hai nhà 48 Hàng Ngang (Hà Nội) gia đình ông Trịnh Văn Bô, Bác Hồ phác thảo Tuyên ngôn Độc lập Trước viết, Người dành thời gian để nhớ ngẫm ý tứ sâu sắc, thâm thuý “Nam quốc sơn hà” Lý Thường Kiệt “Bình ngô đại cáo” Nguyễn Trãi - thiên cổ hùng văn ngàn xưa để lại… Theo yêu cầu Bác, ông Fenn, trung uý tình báo Mỹ - bạn Bác - chép nguyên văn Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm xưa qua điện đài, gửi cho Người viết dự thảo Tuyên ngôn độc lập để đọc vào ngày đầu tháng 9/1945 Bác vô sáng suốt, tinh anh thay chữ MEN (đàn ông) Tuyên ngôn độc lập Mỹ chữ PEOPLE, nghĩa “mọi người” vào Tuyên ngôn độc lập nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Theo bà Lady Borton – “nhà Hồ Chí Minh học” người Mỹ – gọi “cuộc cách mạng chữ” Chỉ thay chữ, Hồ Chí Minh lúc làm hai cách mạng: Cách mạng giải phóng dân tộc (đã thành công) cách mạng “giải phóng phụ nữ” Ở Việt Nam, ngày 6/1/1946 tháng sau ngày Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập, phụ nữ Việt Nam đủ tuổi 18 trở lên thực quyền trị cao quyền bầu cử, để bầu Quốc hội Nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà Còn Mỹ, đến năm 1930, 154 năm sau tuyên ngôn bất hủ 1776 đời, phụ nữ thực quyền trị B Phân tích tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập (Trích - Giáo sư NGUYỄN ĐĂNG MẠNH (Khoa Ngữ văn ĐHSPHN) Tuyên ngôn Độc lập văn luận Văn luận thuyết phục người khác lí lẽ, đánh địch đánh địch lí lẽ Lợi khí lí lẽ đanh thép, lập luận chặt chẽ, chứng không chối cãi Văn luận có dùng đến hình ảnh, có gợi đến tình cảm chẳng qua để phụ giúp thêm cho thuyết phục lí lẽ mà Chúng ta nói đến hay, tài Tuyên ngôn Độc lập theo quan niệm đó… Trong tranh luận, để bác bỏ luận điệu đối thủ đấy, không thú vị đích đáng dùng lí lẽ đối thủ Người ta gọi cách làm “lấy gậy ông đập lưng ông” Bác Hồ khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc ta lời lẽ tổ tiên người Mĩ, người Pháp ghi hai Tuyên ngôn độc lập, Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền làm vẻ vang cho truyền thống tư tưởng văn hoá dân tộc Cách nói, cách viết vừa khéo léo vừa kiên [2] Khéo léo, tỏ tôn trọng danh ngôn bất hủ người Pháp, người Mĩ Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Kiên nhắc nhở họ đừng phản bội tổ tiên mình, đừng có làm vấy bùn lên cờ nhân đạo cách mạng vĩ đại nước Pháp, nước Mĩ, định tiến quân xâm lược Việt Nam Ngoài ra, mở đầu Tuyên ngôn độc lập Việt Nam mà nhắc đến hai Tuyên ngôn tiếng lịch sử nhân loại hai nước lớn thế, có nghĩa đặt ba cách mạng ngang hàng nhau, ba độc lập ngang hàng Một cách kín đáo hơn, Tuyên ngôn Hồ Chí Minh dường muốn gợi lại niềm tự hào tác giả Bình Ngô đại cáo mở đầu tác phẩm hai vế cân xứng để đặt ngang hàng Triệu, Đinh, Lí, Trần Nam quốc với Hán, Đường, Tống, Nguyên Bắc quốc Mà đăng đối, cân xứng phải, Cách mạng tháng Tám 1945 thực giải nhiệm vụ hai cách mạng Mĩ (1776) Pháp (1789) Bản Tuyên ngôn nêu rõ: “Dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân gần 100 năm để gây dựng nên nước Việt Nam độc lập” Đó yêu cầu đặt cho cách mạng nước Mĩ: đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa Bắc Mĩ khỏi ách thực dân Anh Bản Tuyên ngôn biết: “Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mươi kỷ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hòa” Đấy tinh thần Cách mạng Nhân quyền, Dân quyền Pháp kỉ XVIII Nhưng để đối thoại với bọn đế quốc xâm lược lúc giờ, vấn đề hàng đầu đặt độc lập dân tộc Điều giải thích Tuyên ngôn Độc lập mở đầu thế… Ý kiến “suy rộng ra” đóng góp đầy ý nghĩa Bác Hồ phong trào giải phóng dân tộc giới Một nhà văn hoá nước viết: “Cống hiến tiếng cụ Hồ Chí Minh chỗ Người phát triển quyền lợi người thành quyền lợi dân tộc Như tất dân tộc có quyền tự định lấy vận mệnh mình” [3] Vậy xem luận điểm “suy rộng ra” phát súng lệnh khởi đầu cho bão táp cách mạng thuộc địa làm sụp đổ chủ nghĩa thực dân khắp giới vào nửa sau kỉ XX? Nhưng kẻ thù trực tiếp nguy hiểm đe doạ độc lập dân tộc Tuyên ngôn đời bọn xâm lược Pháp Đẩy lùi nguy phải chiến đấu vũ trang lâu dài toàn dân Nhưng chiến đấu cần đến đồng tình ủng hộ nhân loại tiến Muốn vậy, phải xác lập sở pháp lí kháng chiến, phải nêu cao nghĩa ta đập tan luận điệu xảo trá bọn thực dân muốn “hợp pháp hóa” xâm lược chúng trước dư luận quốc tế Bản Tuyên ngôn giải yêu cầu hệ thống lập luận chặt chẽ đanh thép Thực dân Pháp muốn khoe khoang công lao khai hóa chúng Đông Dương ư? Thì Tuyên ngôn vạch trần hành động “trái hẳn với nhân đạo nghĩa” chúng 80 năm thống trị nước ta: thủ tiêu quyền tự dân chủ, chia rẽ ba kì, tắm máu phong trào yêu nước cách mạng, thi hành sách ngu dân; đầu độc thuốc phiện, rượu cần, bóc lột, vơ vét đến tận xương tủy, cuối cùng, gây nạn đói khiến “từ Quảng Trị đến Bắc Kì, hai triệu đồng bào ta bị chết đói” Thực dân Pháp muốn kể công “bảo hộ” Đông Dương ư? Thì Tuyên ngôn rõ công mà tội, “trong năm, chúng bán nước ta hai lần cho Nhật” [4] Thực dân Pháp tuyên bố Đông Dương thuộc địa chúng chúng có quyền trở lại Đông Dương ư? Nhưng Đông Dương có thuộc địa Pháp đâu! Bản Tuyên ngôn vạch rõ: “Sự thật từ mùa thu năm 1940, nước ta thành thuộc địa Nhật, thuộc địa Pháp Khi Nhật hàng Đồng minh nhân dân nước ta dậy giành quyền, lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Sự thật dân ta lấy lại nước Việt Nam từ tay Nhật, từ tay Pháp” Luận điểm này, đứng ý nghĩa pháp lí, quan trọng Nó dẫn tới lời tuyên bố Tuyên ngôn: “Bởi cho nên, chúng tôi, Lâm thời Chính phủ nước Việt Nam mới, đại biểu toàn dân Việt Nam, tuyên bố thoát li hẳn quan hệ thực dân với Pháp, xoá bỏ hết hiệp ước mà Pháp kí nước Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Nam, xoá bỏ tất đặc quyền Pháp đất nước Việt Nam” Sức mạnh nghĩa đồng thời sức mạnh thật Và lí lẽ có sức thuyết phục cao lí lẽ thật Vì thế, Người viết Tuyên ngôn luôn láy láy lại hai chữ “sự thật”: “sự thật là…”, “sự thật là…” Và cuối “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập…” Đấy điệp khúc nối tiếp tăng thêm âm hưởng hùng biện Tuyên ngôn Đấy hệ thống lí lẽ bác bỏ luận điệu bọn đế quốc thực dân Còn dân tộc Việt Nam? Dân tộc ta có xứng đáng hưởng độc lập, tự hay không, có đủ tư cách làm chủ đất nước hay không? Bản Tuyên ngôn đưa lí lẽ để khẳng định Nếu thực dân Pháp có tội phản bội Đồng minh, hai lần bán rẻ Đông Dương cho Nhật, dân tộc Việt Nam đại diện Việt Minh, đứng lên chống Nhật cứu nước cuối giành chủ quyền từ tay phát xít Nhật Nếu thực dân Pháp bộc lộ tính chất đê hèn, tàn bạo phản động chúng hành động “thẳng tay khủng bố Việt Minh”, “Thậm chí đến thua chạy, chúng nhẫn tâm giết nốt số đông tù trị Yên Bái Cao Bằng”, nhân dân ta giữ thái độ khoan hồng nhân đạo kẻ thủ thất thế: “Sau biến động ngày tháng 3, Việt Minh giúp cho nhiều người Pháp chạy qua biên thùy, lại cứu cho nhiều người Pháp khỏi nhà giam Nhật bảo vệ tính mạng tài sản cho họ” Một dân tộc phải chịu đau khổ ách thực dân tàn bạo, anh dũng chiến đấu cho độc lập, tự do, đứng hẳn phe Đồng minh chống phát xít, nêu cao tinh thần nhân đạo, bác thế, “dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập!” Tinh thần khẳng định, lời kết luận, tăng cấp lên bậc nữa: hưởng độc lập tự quyền phải có, tư cách cần có, mà thực: “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập” Và “Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy” Người ta gọi Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi “thiên cổ hùng văn” Cũng nói Tuyên ngôn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh… Giáo sư NGUYỄN ĐĂNG MẠNH (Khoa Ngữ văn ĐHSPHN) Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn : Hocmai.vn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP (PHẦN 3) Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu kèm với giảng Tuyên ngôn Độc lập (Phần 3) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHẠM VI RA ĐỀ: Hoàn cảnh đời, mục đích sáng tác, đối tượng tác động, đặc điểm thể loại tác phẩm Giá trị tư tưởng nghệ thuật (giá trị lịch sử, giá trị văn học) Tuyên ngôn Độc lập Quyền hưởng tự do, độc lập thật tự do, độc lập nước Việt nam Tuyên ngôn Độc lập Nghệ thuật lập luận Hồ Chí Minh Tuyên ngôn Độc lập Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh - văn luận mẫu mực, “thiên cổ hùng văn” II KIẾN THỨC THIẾT YẾU ĐỂ HIỂU VĂN BẢN: III NỘI DUNG BÀI GIẢNG: IV TÀI LIỆU THAM KHẢO: A Tuyên ngôn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh: Hai cách mạng lúc B Phân tích tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập (Trích - Giáo sư NGUYỄN ĐĂNG MẠNH (Khoa Ngữ văn ĐHSPHN) C TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP - HỒ CHÍ MINH (G.S TRẦN ĐÌNH SỬ) Trong lịch sử dân tộc có văn kiện vừa có tầm vóc lịch sử vĩ đại, vừa có giá trị văn học Đó Bình Ngô đại cáo Nguyễn Trãi Tuyên ngôn Độc lậpcủa Hồ Chí Minh Tuyên ngôn Đại cáo thể văn luận viết vào thời điểm có kiện trị trọng đại, nhằm tuyên bố thắng lợi, khẳng định chủ quyền, đề nguyên tắc đảm bảo quyền lợi cho người, nhân dân, dân tộc Trên giới có Tuyên ngôn tiếng Tuyên ngôn Độc lập nước Mỹ năm 1776 Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 Tuyên ngôn Độc lập Việt Nam ngày 2-9-1945 không mở đầu kỷ nguyên độc lập, tự nước Việt Nam sau 80 năm bị giặc Pháp đô hộ sau nghìn năm chế độ phong kiến, mà khởi đầu cho tan rã hệ thống thuộc địa giới Để hiểu ý nghĩa lịch sử Tuyên ngôn ta ôn lại đôi nét tình hình trị lúc Năm 1945, quân phát xít thua, quân Đồng minh thắng, nhiều đế quốc nhòm ngó Đông Dương, thuộc địa cũ Pháp tay Nhật Không đếm xỉa đến chủ quyền Việt Nam, hội nghị Pốtxđam tháng 7-1945 định quân Anh vào giải giáp quân Nhật từ vĩ tuyến 16 trở vào, quân Tưởng Giới Thạch vào từ vĩ tuyến 16 trở Tướng Đờ Gôn tuyên bố tổ chức Đông Dương thành liên bang gồm năm "nước tự trị": Lào, Campuchia có ba "nước" Bắc Kỳ, Trung Kỳ, Nam Kỳ, tất đặt lãnh đạo quan toàn quyền Pháp! Để chống lại âm mưu đế quốc, bảo vệ chủ quyền độc lập mình, lãnh đạo Việt Minh (do Đảng cộng sản Việt Nam đạo) nhân dân ta tranh thủ thời Hồng quân Liên Xô đánh bại phát xít Nhật ngày 15/8/1945, đứng lên khởi nghĩa Hà Nội ngày 19/8, Huế ngày 23/8 Nam Bộ ngày 25/8 Chỉ vòng tuần lễ, nhân dân nước giành quyền, tuần lễ sau, Chính phủ lâm thời mắt quốc dân Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập vào ngày 2/9/1945, trước quân Anh quân Tưởng tràn vào Việt Nam Bản Tuyên ngôn Độc lập không khẳng định chủ quyền Việt Nam mà có vai trò đánh đòn phủ đầu vào âm mưu tái chiếm Việt Nam Thực dân Pháp âm mưu can thiệp vào Việt Nam đế quốc khác, tranh thủ đồng tình rộng rãi dư luận quốc tế Tình nhiệm vụ quy định nội dung lời lẽ Bản Tuyên ngôn Bản Tuyên ngôn Chủ tịch Hồ Chí Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Minh khởi thảo tập thể thường vụ Trung ương Đảng thông qua Là người viết Bản án chế độ thực dân Pháp năm 1925, Hồ Chí Minh cảm thấy "sảng khoái nhất" cầm bút viết lời kết thúc cho chế độ thực dân Pháp khai sinh chế độ dân chủ cộng hòa Việt Nam Bản Tuyên ngôn Độc lập có hai phần lớn Phần một: Triệt để phủ nhận quyền dính líu tới Việt Nam thực dân Pháp Phần hai: Tuyên ngôn thành lập phủ, khẳng định quyền độc lập bày tỏ tâm sắt đá bảo vệ quyền độc lập Chúng ta phân tích theo bố cục I a) Một Tuyên ngôn Độc lập thời đại dân chủ cộng hòa xuất phát từ nguyên tắc "thay trời hành đạo", "quy định sách trời" thời đại phong kiến, mà phải xuất phát từ nguyên tắc nước tư đế quốc công nhận, đặc biệt từ nước thuộc phe Đồng Minh Chính lẽ Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh mở đầu hai câu trích dẫn từ Tuyên ngôn Độc lập nước Mỹ: "Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền không xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Và Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền năm 1971 Pháp: "Người ta sinh tự bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do." Và khẳng định "Đó lẽ phải không chối cãi được" Ở ý điểm: - Hồ Chí Minh trích dẫn lời hai Tuyên ngôn không dừng lại với nội dung hai đó, mà suy rộng quyền độc lập dân tộc, quyền mà hai chưa nói đến Các tập trung vào quyền người, quyền người dân mà chưa nói đến quyền độc lập dân tộc Nhưng điểm then chốt vận mệnh nước ta Các nước tư đế quốc đầu kỷ XX chưa có tuyên bố việc tôn trọng chủ quyền độc lập dân tộc Năm 1917, Đại hội Xô Viết toàn Nga, Lênin cho thông qua Pháp lệnh hoà bình, tuyên bố tôn trọng quyền tự dân tộc nhược tiểu sách đối ngoại Hiến chương Liên hiệp quốc thừa nhận quyền bình đẳng nước ký Cựu Kim Sơn họp từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, đến ngày 24/10/1945 có hiệu lực Như Tuyên ngôn Độc lập nêu quyền độc lập, tự dân tộc lẽ phải quan hệ quốc tế để khẳng định quyền độc lập dân tộc thuộc địa, chưa nước lớn thừa nhận - Câu "Đó lẽ phải không chối cãi được" cho thấy chưa phải lẽ phải nước công nhận Phải trải qua chiến đấu hy sinh, quyền công nhận - Việc viện dẫn Tuyên ngôn Độc lập Hoa Kỳ Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp có tác dụng thể tôn trọng thành văn hoá nhân loại, vừa có tác dụng chiến đấu, khiến cường quốc không dễ nuốt lời, chối bỏ quyền độc lập đáng Việt Nam b) Sau nêu lẽ phải chối cãi, Hồ Chí Minh chuyển sang tố cáo tội ác thực dân Pháp, bất chấp lẽ phải, lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác để nô dịch nhân dân ta 80 năm Tác giả vạch năm tội ác trị, bốn tội ác kinh tế chúng Quan trọng Bản Tuyên Ngôn Độc lập vạch rõ mặt phản bội thực dân Pháp Từ năm 1940 Pháp dâng Đông Dương cho Nhật, làm cho dân ta chịu hai tầng xiềng xích Đến ngày 9/3/1945 Nhật tước khí giới Pháp, quân Pháp bỏ chạy đầu hàng Chúng không "bảo hộ" ta, trái lại năm năm chúng bán nước ta hai lần cho Nhật Tồi tệ hơn, chúng không hưởng ứng lời kêu gọi Việt Minh để hợp tác chống Nhật, mà lại đê hèn sát hại tù trị chúng ta! Vậy thực tế Pháp từ bỏ quyền lợi họ Việt Nam, từ chối chiến đấu Việt Nam để bảo vệ quyền lợi họ Thực tế Pháp không chủ quyền Việt Nam từ sau ngày 9/3/1945! Trong điều kiện đó, Việt Minh chủ nhân đoàn thể đánh giúp đỡ Nhật giúp đỡ nhiều người Pháp gặp nạn Bằng cách Tuyên Ngôn khẳng định mạnh mẽ thật lịch sử: Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Sự thật từ mùa thu năm 1940 nước ta thành thuộc địa Nhật Pháp Sự thật dân ta lấy lại nước Việt Nam từ tay Nhật, tay Pháp Đó thực chối cãi Sự thực khẳng định mạnh mẽ Tuyên ngôn có ý nghĩa quan trọng Nó đập tan ảo tưởng mối quan hệ thuộc địa với Pháp đè nặng đầu óc thực dân Pháp, công bố cho giới thấy thực chất quan hệ Pháp - Việt năm năm Chiến tranh giới thứ hai Mà nguyên tắc giải quan hệ quốc tế phải dựa vào thực lịch sử Cuối tác giả khẳng định thực tế độc lập Việt Nam ba câu văn: "Pháp chạy, Nhật hàng, Vua Bảo Đại thoái vị Dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân gần 100 năm để xây dựng nên nước Việt Nam độc lập Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mươi kỷ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hòa" Câu xác định hết thời lực lượng thực dân, phát xít, phong kiến Câu hai khẳng định độc lập, câu ba khẳng định thể II Phần lại tuyên bố lập trường nước Việt Nam a Điều quan trọng nhất, dễ bị hiểu lầm quan hệ với Pháp Có thể có người nghĩ Việt Nam thuộc địa Pháp, bị phát xít Nhật chiếm, Nhật hàng, Pháp trở lại Việt Nam Chính lúc tướng Đờ Gôn, người giải phóng nước Pháp, tuyên bố "Chúng ta trở lại Đông Dương, mạnh hơn, Hà Nội, chặng đường giải phóng cuối " Do điều tuyên bố quan trọng tuyên bố quan hệ với Pháp Tuyên ngôn độc lập tuyên bố độc lập với thực dân Pháp: - Tuyên bố thoát ly hẳn quan hệ thực dân với Pháp, xóa bỏ hết hiệp ước mà Pháp ký nước Việt Nam, xóa bỏ tất đặc quyền Pháp đất nước Việt Nam - Toàn dân Việt Nam kiên chống lại âm mưu bọn thực dân Pháp b Tiếp theo ràng buộc nước Đồng Minh vào việc công nhận quyền độc lập dân Việt Nam Lý thứ là: Họ công nhận nguyên tắc dân tộc bình đẳng không công nhận quyền độc lập Việt Nam Lý thứ hai dân tộc chống ách thực dân đứng phe Đồng Minh chống phát xít định: "Dân tộc phải tự do! Dân tộc phải độc lập!" Cho đến đây, Tuyên ngôn Độc lập dùng lẽ phải thật thực tế để khẳng định độc lập Việt Nam Lời tuyên bố trịnh trọng cuối giới lời khẳng định ý chí tâm bảo vệ độc lập Nó có ý vị lời thề: "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy" Như là, lý lẽ, thật, nghĩa, ý chí tâm, Tuyên ngôn Độc lập khẳng định quyền hưởng độc lập thực tế độc lập nước ta Hiểu văn không đơn giản hiểu có nội dung 1, 2, 3, mà phải hiểu, nhà thơ Chế Lan Viên nói: "Vì văn viết viết kia, văn nói mà không nói khác" Đó nghệ thuật văn Xét mặt ta thấy: - Bài văn ngắn gọn Nó không "Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời gây độc lập" mà việc thực dân Pháp chà đạp quyền độc lập dân tộc ta Bởi độc lập độc lập với ách thực dân Pháp - Lập luận quán sắc bén Trước sau Tuyên ngôn xoáy vào vấn đề quyền độc lập, tự nước Việt Nam - Bài Tuyên ngôn sử dụng trích dẫn Tuyên ngôn tiếng Mỹ Pháp, nguyên tắc dân tộc bình đẳng nước Đồng Minh làm cho họ chối từ quyền độc lập Việt Nam - Bài Tuyên ngôn viện dẫn thực tế, bác bỏ quyền trở lại Việt Nam Pháp Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập - Bài văn dùng ngôn ngữ súc tích, xác, giàu sức biểu cảm Nói Pháp, tác giả dùng từ đầy sức mạnh tố cáo mai mỉa Ví dụ câu "Chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta chút tự dân chủ nào" hai chữ tuyệt đối có tác dụng nhấn mạnh, xác ý văn Câu "Bọn thực dân Pháp quỳ gối đầu hàng, mở cửa nước ta rước Nhật", hai chữ quỳ gối rước vẽ lên tư nô lệ đê hèn Pháp, hoặc: "Thế chúng không "bảo hộ" ta, trái lại, năm, chúng bán nước ta hai lần cho Nhật" Thì chữ bảo hộ đầy châm biếm chữ bán nước ta hai lần vạch rõ mặt xấu xa chúng Chính vậy, ngày đọc lại, văn xúc động lòng người D PHÂN TÍCH TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP CỦA HỒ CHÍ MINH (Nguyễn Trác - Giảng văn văn học Việt Nam) Người đọc tuyên ngôn độc lập (cũng tác giả) cất lời vào vấn đề, nhằm thẳng mục tiêu; xác định chân lý, nghĩa khẳng định chủ quyền Nước Việt Nam người Việt Nam Chân lý giản dị người sáng suốt, có thiện chí muốn tiếp thu Còn kẻ có tà tâm bị lợi lộc ích kỷ làm cho mù, cho điếc, không muốn thấy thật, muốn nghe lẽ phải khó tiếp thu Phải giải thích Tốt dựa vào lý lẽ có uy từ lâu Đối tượng nghe trước hết triệu đồng bào biểu tình, hai mươi lăm triệu nhân dân nước hướng Thủ đô Cách mạng…Tất nhiên hiểu nước ta ta Ta hiểu từ lâu rồi, từ bốn nghìn năm dựng nước giữ nước Ta khẳng định nhiều lần, “Nam quốc sơn hà Nam đế cư” hoặc: “Như nước Đại Việt ta từ trước Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia Phong tục Bắc Nam khác.” (Bình Ngô đại cáo) Nhưng hai mươi lăm triệu tất có người ngơ ngác bàng hoàng khởi nghĩa thắng lợi nhanh, chưa kịp tĩnh tâm để xóa luận điệu xảo trá tung liên tục tám chục năm qua Và, có hiểu rồi, nhắc lại không Có thật nghe hàng nghìn lần thấy sảng khoái Mặt khác, đối tượng phải có Việt Nam Còn có “Đồng Minh”, có Mỹ, tên trùm tư quốc tế, trở thành tên đế quốc đầu sỏ sau đại chiến Có Pháp hí hửng giơ vuốt, nhe nanh Hồ Chí Minh hôm nay, Nguyễn Ái Quốc hôm qua lạ bụng chúng Lấy lời nói bậc tiền bối chúng, lời tuyên bố trịnh trọng hoàn cảnh lịch sử vĩ đại mà chúng biết Chúng cố tình quên nhắc lại Nhắc lại lời chí lý người Mỹ cách gần hai trăm năm có hoàn cảnh bị áp bức, bị làm nhục Việt Nam Câu nói tên thủ tướng Anh Uy – Liêm văng vẳng bên tai: “Hễ Mỹ làm dù sợi len, miếng sắt móng ngựa chức cho lính sang đóng đầy xứ lập tức.” Mười lăm năm sau Tuyên ngôn Mỹ Tuyên ngôn Pháp, người Pháp không chịu phải cõng lưng, đội đầu quý tộc, anh tăng lữ, không chịu câu nói hống hách vô nghĩa tên vua: “Trẫm muốn, pháp luật” Hồ Chủ Tịch khổng lấy lại lời nói hay người xưa mà giải thích, bình luận, khái quát, nâng lên tầm vóc cao hơn, rộng hơn, Từ hạnh phúc cá nhân, người nâng lên vấn đề “quyền sống quyền sung sướng quyền tự do” dân tộc Không cá nhân có quyền bình đẳng quyền lợi với cá nhân khác mà dân tộc sinh bình đẳng với mặt, nghĩa dân tộc dù nhỏ bé, dù thuộc chủng tộc da đen, da vàng có quyền bình đẳng với dân tộc lớn thuộc chủng tộc da trắng nước tiên tiến Âu, Mĩ Cuộc tranh đấu mục tiêu lớn, nội dung lớn thời đại Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập chúng ta, thời đại mở cửa đầu Cách mạng tháng Mười, thời đại mà tính chất khẳng định hội nghị 81 họp năm 1960 Ma-xcơ-va Thực tế cách mạng xác định tính thiên tài cách nhìn, cách nghĩ vị lãnh tụ đại biểu dân tộc thuộc địa bênh vực họ mệt mỏi hội nghị quốc tế Đoạn văn mở đầu gọn, súc tích Hai câu trích bổ sung cho Một lời bình luận, câu kết thúc, gói lại thật chặt, thật vững “Thế mà…” Chỉ lớp chuyển tiếp đủ mở hết nội dung đoạn sau Nó tiếng thở dài uất hận, lời phê phán nghiêm khắc kẻ muối mặt, cố tình làm bậy Và Bản án chế độ thực dân Pháp đưa trước tòa án lịch sử cách hai mươi năm lại tóm tắt đưa lần trước công luận Việt Nam giới Vẫn lập trường dân tộc rộng rãi người viết, lòng căm giận quân cướp nước thể lời lẽ súc tích, đanh thép Những động từ, tính từ, trạng từ nặng để miêu tả chất bọn chúng (thẳng tay chém giết, ràng buộc dư luận, cướp không ruộng đất, hàng trăm thứ thuế vô lý…) Vẫn lòng xót xa đất nước lầm than tính trữ tình câu văn giàu hình ảnh (khiến dân ta nghèo nàn thiếu thốn, nước ta xơ xác tiêu điều, chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu) Vẫn giọng châm biếm, đả kích sắc sảo, trí tuệ (thế chúng không “bảo hộ” ta, trái lại năm năm, chúng bán nước ta hai lần cho Nhật) Bản tuyên ngôn khái quát hai loại tội ác trị kinh tế, đủ nhắc nhở đồng bào tăng cường cảnh giác để dùng làm luận cho lí lẽ Tuyên ngôn: Pháp quyền nói đến chuyện “bảo hộ” Việt Nam Hết tội xa đến tội gần Bọn thực dân Pháp kẻ áp bức, lúc quyền hành hống hách, bạo, lúc thất đê hèn, hết, hết liêm sỉ, giẫm lên nhân phẩm để bám lấy chút sống thừa Quỳ gối đầu hàng Nhật, chúng gây tội ác Đối với nhân dân Việt Nam mà chúng rêu rao chúng “bảo hộ”, “khai hóa”, chúng quàng thêm ách lên đầu Kết thảm hại, cụ thể mà lịch sử Việt Nam nhân loại ghi chữ máu phai mờ với thời gian hai triệu người chết đói “chỉ riêng từ Quảng Trị đến Bắc Kì” Đối với Đồng minh phe chúng, chúng phản bội, chúng biến Việt Minh người đứng phe Đồng Minh thành kẻ thù chính, “thẳng tay khủng bố” Nhiều động từ miêu tả dùng để vẽ lên hình ảnh thảm bại chúng: quỳ gối đầu hàng, mở cửa rước Nhật, bỏ chạy…Trong việc nêu câu cuối đoạn văn chữ dùng, nét phác họa có ý nghĩa (thậm chí, nhẫn tâm, giết nốt số đông tù trị…) Đối lập với ti tiện, dã man chúng lượng hải hà, hành động văn minh nhân dân ta Cũng tượng lịch sử Nhưng đặt vào có tác dụng thủ pháp nghệ thuật làm bật lên khác chất ta địch, khẳng định thêm chất nhân đạo dân ta Đối với kẻ tay đẫm máu Việt Nam, nhân dân cách mạng Việt Nam giúp họ, cứu họ, bảo vệ họ Ba động từ biểu ba hình thái tương quan với kẻ thù, ba trạng thái cụ thể lòng nhân đạo Việt Nam Giúp kẻ chủ động, muốn vượt biên giới tránh họa chủ nghĩa phát xít Nhật Ta thêm cho họ đẩy tay giúp họ vượt ranh giới mong muốn thực Cứu kẻ bất lực, tình nguy nan tuyệt vọng, kẻ bị giam nhà tù Nhật, chờ ngày tận số…Ta phá cũi sổ lồng, cứu mồi thần chết Bảo vệ người bị đe dọa Ta cứu họ lại tiếp tục bảo vệ, không tính mạng mà tài sản Cái chu đáo lòng nhân đạo Việt Nam Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Vậy người Việt Nam người Pháp trên, bảo hộ ai? Và người Pháp có quyền Việt Nam không? Việc tính sổ giải đáp rõ ràng Thêm vào thực rành rành: từ tháng - 1940 Nhật tràn qua Lạng Sơn vào Việt Nam, Pháp đầu hàng Nhật, bán chủ quyền nước ta cho Nhật Về mặt pháp lý, vật bán cho người khác tất thuộc quyền sở hữu người Và ta lấy lại vật ta từ tay Nhật Như mặt, dứt khoát Pháp không quan hệ với Việt Nam Bản tuyên ngôn dõng dạc tuyên bố "thoát li hẳn quan hệ với Pháp" Những từ, ý lập lại (Sự thật mùa thu Sự thật dân ta ) ý phủ định thèm vào song song tạ vế để nhấn mạnh (của Nhật, Pháp) chồng chất thêm tầng lớp cản, ngăn cách dứt khoát thứ bắt mối ảo tưởng chủ quyền người Pháp đất Việt Nam Những trạng từ dùng quan hệ với Pháp: thoát li hẳn, xóa bỏ hết, xóa bỏ tất cả, nhát gươm sắc chém vào sợi dây dợ dính díu Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời thật ngẫu nhiên Đó bước phát triển chủ nghĩa anh hùng Việt Nam vĩ đại Chủ nghĩa anh hùng "đánh đổ chế độ quân chủ mươi kỷ" khởi nghĩa quật đổ ngai vàng mà cuối vương triều nhà Nguyễn mục nát Bảo Đại buộc phải thoái vị để làm người nông dân Chủ nghĩa anh hùng "đánh đổ xiềng xích thực dân gần trăm năm "bằng gươm súng, máu xương Trương Định, Phan Đình Phùng, Hoàng Hoa Thám chiến sỹ vô sản bất khuất kiên cường "Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị" Một câu câu văn chương, cô đúc bao kiện lịch sử Cảnh chiều tầng lớp thống trị thật buồn, mà động tác gợi điên viên lịch sử sân khấu Việt Nam thật ngoạn mục Một kẻ chạy đâm đầu xuống hố diệt vong Một kẻ giơ tay nhận lấy phận đầu hàng Một kẻ tụt từ ngai xuống, hai tay run rẩy nộp ấn, kiếm Động từ từ nhanh đến chậm Nhịp câu văn từ nhanh, chậm lại, ngừng chuyến tàu vét lịch sử lao từ xa tới, chậm lại để ngừng vĩnh viễn Ách thực dân, họa phát xít, tệ quân quyền, rác rưởi bị quét sạch, dọn chỗ đón quốc gia mới, chế độ Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Đông Nam Á đời Những lẽ phải không chống cãi được, lẽ phải mà Đồng minh công nhận văn kiện chưa mực hội nghị quốc tế Tê-hê-ran Cự Kim Sơn, hành động gan góc năm qua nhằm mục tiêu Đồng minh: tiêu diệt chủ nghĩa phát xít, củng cố quyền tồn nước Việt Nam Nhưng hết tâm vững bàn thạch dân tộc có bốn nghìn năm bất khuất nói lên qua tiếng nói vị Chủ tịch đâu tiên mình: "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập" Ba đoạn cuối tuyên ngôn độc lập đoạn văn thép: chất thép ý chí Hồ Chí Minh, ý chí Việt Nam Chất thép lập luận buộc Đồng minh phải công nhận quyền độc lập dân Việt Nam, lấy lời họ để ràng buộc họ "Chúng tin " Tin có ý nghĩa tu từ Mềm đấy, mà rắn Tin tôn trọng họ, giá định phẩm chất tốt đẹp họ Đó cách buộc họ phải tự trọng, nghĩa buộc họ bất lời nói việc làm, "Không thể khong công nhận" quyền độc lập dân tộc Việt Nam "Không thể không" hai phủ định nghe chắn khẳng định Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Chất thép câu tiếp kết luận tất yếu thứ tam đoạn luận độc đáo có vế ẩn mà lại rõ Một dân tộc không chịu khuất phục, liên tục chiến đấu chống ách nô lệ Pháp Nhật, dân tộc phải độc lập Phe Đồng minh gồm toàn nước tự Một nước đứng phe Đồng minh, lí tưởng, chiến đấu Nước phải tự Dân tộc dân tộc Việt Nam Vậy dân tộc Việt Nam phải độc lập, nước Việt Nam phải tự Dân tộc, tự do, độc lập Những từ thiêng liêng trở lại với tính từ gan góc, trạng ngữ: 80 năm nay, năm nay, khẳng định: phải hùng dũng gõ nhịp điệp khúc hùng ca đòi quyền sống Chất thép đoạn cuối tính chất trịnh trọng tuyên bố thực, tâm bảo vệ giá thực "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy" Mỗi từ, từ có sức nặng sau lời thề thiêng liêng thét lên từ cửa miệng triệu người, âm vang sóng bốn nghìn năm bất khuất thêm vững Bản tuyên ngôn kết thúc dứt khoát ngoan cường lời thách thức Những kẻ thù Việt nam mù quáng lòng tham, không đủ khôn ngoan sáng suốt lao đầu vào chất thép Việt Nam nghiệm thấy thấm thía ghê gớm lời cảnh báo Hồ Chí Minh, cảu Việt Nam dân chủ cộng hòa E Cơ sở lập luận Tuyên ngôn Độc lập (TRẦN VĂN SÁNG - Tạp chí Sông Hương) Có thể nói, học tập phong cách ngôn ngữ Chủ tịch Hồ Chí Minh, trước hết, học tập cách viết cách lập luận chặt chẽ qua câu chữ, trang văn luận Những văn bản: “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”, “Tuyên truyền”, “Bản án chế độ thực dân Pháp”, “Tuyên ngôn Độc lập” văn mẫu mực phong cách ngôn ngữ ngắn gọn, chắn, dễ hiểu, xác giàu cảm xúc Dù viết hoàn cảnh nào, thứ tiếng nào, văn luận Việt nói chung, văn luận Chủ tịch Hồ Chí Minh nói riêng, luôn dựa hẳn hai nguyên lí: nguyên lí nhân đạo chủ nghĩa triết lí quốc chủ nghĩa Trong cách trình bày, người viết thiên khẳng định chân lý theo sát với hai nguyên lí Sự khẳng định thường trình bày rạch ròi thiện ác, tốt xấu, cao thượng thấp hèn, điều nghĩa điều phi nghĩa Những khẳng định có tính chất đối lập thể cách nhuần nhuyễn, sắc sảo văn “Tuyên ngôn Độc lập” Tìm hiểu cách lập luận văn “Tuyên ngôn Độc lập”, nhận ra: Chủ tịch Hồ Chí Minh vận dụng tất luận sắc sảo nhất, đắt cho cách lập luận mình, thể từ, câu, đoạn toàn văn Lập luận thể cấp độ toàn văn Chúng ta biết, “Tuyên ngôn Độc lập” Chủ tịch Hồ Chí Minh viết “bằng văn xuôi đại tiếng Việt, thuộc phong cách ngôn ngữ luận, loại văn mang tính thức xã hội cấp Nhà nước - quốc gia, liên Nhà nước - liên quốc gia, để nói rõ trước công chúng (trong nước) kiến trước kiện lịch sử trọng đại” [Nguyễn Nguyên Trứ - Học tập cách viết Hồ Chủ Tịch, Nxb Giáo dục 1999, tr159] Đọc toàn văn “Tuyên ngôn Độc lập”, nhận thấy phương pháp lập luận Bác sử dụng trước hết, quan trọng nhất, lập luận phương thức so sánh, so sánh tương đồng so sánh tương phản luận cứ, luận điểm trực tiếp liên quan đến vấn đề muốn nói Trong “Tuyên ngôn Độc lập”, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân danh Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa trịnh trọng tuyên bố với giới rằng: “Nước Việt có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy” Đó kết luận quan trọng rút từ luận (lí lẽ) có tính lịch sử xác thực: Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Luận 1: Bản Tuyên ngôn Độc lập 1776 Mĩ: “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hoá cho họ quyền không xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc” Luận 2: Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền cách mạng Pháp năm 1789: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi phải luôn tự bình đẳng quyền lợi” Ở đây, xét mục đích soạn thảo văn bản, bố cục hình thức nội dung; bố cục loại hình văn mở đầu lúc quan trọng, kết cân nhắc thuộc chiến lược ngôn hành Mở đầu “Tuyên ngôn Độc lập”, đoạn mở đầu, Chủ tịch Hồ Chí Minh trích dẫn hai nội dung quan trọng hai Tuyên ngôn Mĩ Pháp làm luận cho kết luận Có thể nói rằng, Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng thủ pháp lập luận “gậy ông đập lưng ông” vào ngòi bút cách sắc sảo hiệu Trong tranh luận, để bác bỏ luận điệu đối thủ đấy, không thú vị đích đáng dùng lí lẽ đối thủ Sự bác bỏ lí lẽ bọn xâm lược trước dư luận giới Chủ tịch Hồ Chí Minh trường hợp Quan hệ đoạn mở đầu với đoạn “Tuyên ngôn Độc lập” Bác quan hệ ngữ nghĩa đối lập: đối lập nội dung, đối lập chữ nghĩa, đối lập thái độ Tất diễn đạt trang trọng, chặt chẽ, đanh thép, hùng hồn xúc động Điều thể hiện: Thứ nhất, từ chân lý biết, công nhận, suy chân lý tương tự, có chung logic bên trong, cách lập luận so sánh tương đồng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh vận dụng đem so sánh lời trích “Tuyên ngôn Độc lập 1776 Mĩ”, để đến kết luận: “Suy rộng ra, câu có nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” Cái “suy rộng ra” Bác lấy từ luận lí lẽ: “Lời bất hủ Tuyên ngôn độc lập năm 1776 nước Mĩ”, lại “sự bổ sung trí tuệ Bác: với đời dân tộc đời dân tộc bị đoạ đày khác, Bác đưa bổ sung vĩ đại, góp phần xoá bỏ vết nhơ nhục nhã lịch sử loài người” [Nguyễn Nguyên Trứ, 1999; tr.160] Ý kiến “suy rộng ra” “một đóng góp đầy ý nghĩa Chủ tịch Hồ Chí Minh phong trào giải phóng dân tộc giới” [Nguyễn Đăng Mạnh - Tuyển tập văn học, Nxb ĐHQGHN, 2006; tr.459] Thứ hai, đối chiếu mặt trái ngược để làm bật điều muốn hướng tới phương pháp lập luận so sánh tương phản mà Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng đối chiếu nội dung đoạn trích “Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền cách mạng Pháp năm 1789” cho kết luận thuyết phục: “Thế mà 80 năm nay, bọn thực dân Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác ái, đến cướp nước ta, áp đồng bào ta Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo nghĩa” Cơ sở lập luận kết luận xây dựng lí lẽ: “Đó lẽ phải không chối cãi được” Rõ ràng, xét cách hiển ngôn, tác giả “Tuyên ngôn Độc lập” đánh giá lời trích dẫn Tuyên ngôn nước Mĩ “bất hủ” (nghĩa không cũ, không mất), lời trích dẫn Tuyên ngôn nước Pháp “là lẽ phải không chối cãi được” thể rõ hành động trị, nhằm trả lời đối lí lẽ người chống đối phòng xa nguy chống đối Có thể nhận thấy, mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cao tư tưởng trị chứa đựng lời trích dẫn ghi chữ vàng lịch sử không nước Mĩ, nước Pháp mà toàn nhân loại; mặt khác Người lên án việc xâm phạm, áp dân tộc, chà đạp nhân quyền phi pháp lí đạo lí, phi văn hóa Ở đây, bắt gặp cách nói, cách viết vừa khéo léo, vừa kiên Chủ tịch Hồ Chí Minh Khéo léo tỏ trân trọng danh ngôn bất hủ người Pháp, người Mĩ; kiên nhắc nhở họ đừng có phản bội tổ tiên mình, đừng có làm vấy bùn lên cờ nhân đạo cách mạng vĩ đại nước Pháp, nước Mĩ, định tiến quân xâm lược Việt Nam Hệ thống luận cứ, luận chứng sở lập luận “Tuyên ngôn Độc lập”: Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Tuyên ngôn Độc lập Chúng ta biết, văn luận thuyết phục người ta lí lẽ, đánh địch đánh địch lí lẽ Lợi lí lẽ đanh thép, lập luận chặt chẽ, chứng không chối cãi Do vậy, văn luận, có dùng đến hình ảnh, có gợi đến tình cảm chẳng qua để phụ giúp thêm cho thuyết phục lí lẽ mà Điều định hướng đắn cho người nghe, người đọc tiếp nhận văn “Tuyên ngôn Độc lập” để hay, tài tác giả Cách dùng từ ngữ (luận chứng), cách xếp luận (lí lẽ) mục đích, thái độ, tình cảm người viết sở lập luận sắc sảo “Tuyên ngôn Độc lập” Khi tác giả soạn thảo “Tuyên ngôn Độc lập” hội tụ đầy đủ yếu tố bắt buộc thuyết phục theo lý thuyết văn nêu trên: a) Cơ hội (thời nói): Khi Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” miền Nam, thực dân Pháp nấp sau quân đội Anh (thay mặt quân Đồng Minh vào giải giáp quân đội Nhật) tiến vào Đông Dương, phía Bắc bọn Tù Tưởng, tay sai đế quốc Mĩ, trực sẵn biên giới Đây thời điểm lịch sử quan trọng để Bác Hồ viết cho đồng bào nước nhân dân giới nhằm khẳng định Độc lập nước nhà b) Lí lẽ (các luận cứ): Để khẳng định quyền Độc lập dân tộc nước nhà, lên án tội ác quân xâm lược, “Tuyên ngôn Độc lập” dùng đến nhiều luận cứ, luận chứng (các lí lẽ) thuyết phục: - Nội dung Bản “Tuyên ngôn Độc lập” 1776 Mĩ bất hủ - Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền cách mạng Pháp năm 1789 “Đó lẽ phải không chối cãi được” - “Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo nghĩa” - “Chúng thi hành luật pháp dã man, ” - “Chúng lập nhà tù nhiều trường học, ” - “ năm chúng bán nước ta hai lần cho Nhật ” - “Sự thật dân ta lấy lại nước Việt từ tay Nhật từ tay Pháp” v.v c) Tính biểu cảm ngôn ngữ: Bác Hồ viết “Tuyên ngôn Độc lập” với giọng văn luận hào hùng, lập luận sắc sảo, chặt chẽ, ngắn gọn, chắn, dễ hiểu, xác giàu cảm xúc Điều thể rõ văn qua: giọng điệu vừa khéo léo vừa kiên quyết, lựa chọn từ ngữ xác, ngắn gọn, súc tích hiệu Khi nói thì: “Chúng trịnh trọng tuyên bố với giới rằng”, “Dân ta đánh đổ xiềng xích thực dân gần trăm năm để gây dựng nên nước Việt Nam độc lập”, “Một dân tộc gan góc chống ách nô lệ Pháp tám mươi năm ” Khi nói địch thì: 13 lần sử dụng từ chúng với hành động miêu tả khác (chúng thi hành dã man, chúng thẳng tay chém giết, chúng tắm khởi nghĩa, chúng ràng buộc, chúng cướp, chúng bóc lột, chúng nhẫn tâm, ); trình bày chứng hiển nhiên, nội dung miêu tả kết tử, tác tử lập luận sử dụng chặt chẽ: “thế mà”, “thậm chí”, “tuy vậy”, “bởi cho nên”, “vì lẽ trên”, “suy rộng ra”; đặc biệt, Người sử dụng lặp lặp lại đến hai lần hai chữ “sự thật ”, “sự thật ” điệp khúc cáo trạng, lời văn khẳng định đầy rắn rỏi đanh thép d) Thái độ người nghe: Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” cho nghe? Rõ ràng, Bác đọc “Tuyên ngôn Độc lập” cho toàn thể đồng bào nước nhân dân giới Điều biết Nhưng vấn đề nằm chỗ, Người viết không cho đồng bào giới chung chung, không cần nhiều đến lời lẽ lập luận chặt chẽ, đanh thép đến Ở đây, người nghe kẻ thù xâm lược Pháp Mĩ đối tượng Bác hướng tới Từ ta hiểu, thuyết phục này, dù “Tuyên ngôn Độc lập” dùng đầy đủ lí lẽ người nghe có thái độ cố chấp, không đủ trí tuệ để nhận thức đúng, đầy đủ nội dung, giá trị lòng người nói Thế biết “sự cố chấp”, “ngang tàng” “bạo ngược” bọn đế quốc thực dân xâm lăng! Quân xâm lược lắng nghe với thái độ chống đối Người viết “Tuyên ngôn Độc lập” thừa hiểu “mâu thuẫn Anh-Mĩ-Pháp Liên Xô làm cho Anh, Mĩ nhân Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Tuyên ngôn Độc lập Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) nhượng với Pháp Pháp trở lại Đông Dương” (Nhận định Hội nghị toàn quốc Đảng họp ngày 15-8-1945) Và dự định, sau “Tuyên ngôn Độc lập” có 21 ngày, núp bóng quân Anh, thực dân Pháp nổ súng Nam Bộ kháng chiến bắt đầu Một lần khẳng định, Hồ Chủ tịch người lãnh đạo “biết người biết trăm trận trăm thắng” sách dân tộc Có thể nói, từ góc nhìn lí thuyết lập luận, nhận thấy cách hiển ngôn nghệ thuật hùng biện, triết luận sâu sắc, hùng hồn đanh thép câu văn “Tuyên ngôn Độc lập” Tài nghệ dàn dựng sở lập luận chặt chẽ, đưa luận cứ, luận chứng, lí lẽ, chứng không chối cãi Và đằng sau “những lời lẽ tầm tư tưởng, tầm văn hoá lớn tổng kết Tuyên ngôn ngắn gọn, sáng, khúc chiết, kinh nghiệm nhiều kỷ đấu tranh độc lập tự do, nhân quyền, dân quyền dân tộc nhân loại” [Nguyễn Đăng Mạnh: 2006, tr.460] Quả thật, bên tiếng nói trí tuệ tiếng nói trái tim Trong bão khốc liệt chủ nghĩa bạo lực, chủ nghĩa khủng bố diễn thời đại ngày nay, lời suy rộng “Tuyên ngôn Độc lập” vang lên tiếng chuông cảnh tỉnh: Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự (Nguồn: TCSH số 223 - 09 - 2007) G SÁCH NÊN ĐỌC: Hồ Chí Minh – Nhật kí tù – NXB Chính trị Quốc gia, H.2003 Hồ Chí Minh - Tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ngôn từ - NXB Giáp dục, Hà Nội, 1997 Nhiều tác giả - Nhật kí tù lời bình – NXB Văn hóa thông tin, H 1997 Nhiều tác giả - Nghiên cứu học tập thơ văn Hồ Chí Minh - NXB Khoa học xã hội , Hà Nội , 1979 Huỳnh Lí (biên soạn) - Văn thơ Hồ Chủ tịch, - NXB Giáo dục, H.1971 Tọa đàm Nhật kí tù, Tạp chí Văn học số 95 (ngày 26 - - 1960) Hoàng Trung Thông - Bác Hồ làm thơ thơ Bác – Báo Văn nghệ số 35, năm 1976 Nguyễn Đăng Mạnh – Tuyển tập, Tập II – NXB Giáo dục, H 2006 Nguyễn Đăng Mạnh – Mấy vấn đề phương pháp tìm hiểu, phân tích thơ Hồ Chí Minh – NXB Giáo dục, H 2003 10 Nhiều tác giả - Nhật kí tù – NXB Văn hóa thông tin, H 2002 11 Nhiều tác giả - Một số giảng thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh – NXB Giáo dục, H 1984 Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 : Hocmai.vn - Trang | 10 - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng -