bài giảng đàn ghi ta của lor ca

Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo ĐÀN GHITA CỦA LORCA (PHẦN 1) Giáo viên: PHẠM HỮU CƢỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu kèm với giảng Đàn ghita Lorca (Phần 1) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn SƠ ĐỒ TƢ DUY, LỜI ĐỀ TỪ VÀ ĐOẠN I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHẠM VI RA ĐỀ: Hình tượng Lor-ca: đời, số phận, Lor-ca Bản sắc dân tộc hình tượng Lor-ca Hình tượng đàn ghi ta tiếng đàn ghi ta Lor-ca Những đặc sắc tư tưởng nghệ thuật thơ Cảm nhận đoạn thơ tiêu biểu Hoàn cảnh đời, ý nghĩa lời đề từ, tính nhạc thơ Tấm lòng tri âm sâu sắc Thanh Thảo người nghệ sĩ thiên tài II KIẾN THỨC CƠ BẢN: A VÀI NÉT VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM: Nhà thơ Thanh Thảo: a Thanh Thảo tên thật Hồ Thành Công, sinh năm 1946, quê huyện Mộ Đức, Quảng Ngãi Ông trực tiếp tham gia kháng chiến chống Mĩ trưởng thành năm cuối kháng chiến b Thanh Thảo tiếng với tập thơ trường ca mang diện mạo độc đáo viết chiến tranh thời hậu chiến: Những người tới biển (1977), Dấu chân qua trảng cỏ(1978), Những sóng mặt trời(1981), Khối vuông ru bích (1985), Từ đến trăm (1988) - Thơ Thanh Thảo tiếng nói người trí thức nhiều suy tư trăn trở vấn đề thời đại - Dù viết từ cảm hứng công dân hay cảm hứng khác, thơ Thanh Thảo đậm chất triết luận, giàu suy tư với cách tân nghệ thuật táo bạo, mẻ - Thơ ông thường hướng tới vẻ đẹp tinh thần người như: nhân ái, bao dung, can đảm, trung thực yêu tự - Sau 1975, ông dành nhiều tâm huyết nỗ lực cách tân thơ Việt: ● Một mặt, ông tìm kiếm “chất người” nhân cách cao, bất khuất, tâm hồn phóng khoáng, yêu tự ● Mặt khác, ông muốn sống phải cảm nhận thể bề sâu nên khước từ lối biểu đạt dễ dãi, không ngừng tìm tòi thể nghiệm để làm hình thức biểu đạt thơ… ● Tiếp thu ảnh hưởng từ trường phái thơ tượng trưng, siêu thực văn học phương Tây c Ông tặng Giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật năm 2001 Phêđêricô Gaxia Lorca (1898-1936) - Là tài sáng chói văn học đại Tây Ban Nha - Trước Tây Ban Nha - cai trị chế độ độc tài- trở nên phản động trị già cỗi nghệ thuật, Lorca nồng nhiệt cổ vũ nhân dân đấu tranh với lực áp chế, đòi quyền sống đáng đồng thời khởi xướng thúc dẩy mạnh mẽ cách tân lĩnh vực nghệ thuật Lorca tự nguyện làm người du ca lang thang với đàn ghita hát lên ca lãng tử, dùng tiếng đàn giãi Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo bày nôĩ đau buồn niềm khát vọng yêu thương nhân dân - Ông bị chế độ phản động cực quyền thân phát xít bắt giam bắn chết Cái chết thảm khốc Lỏca dâng lên sóng phẫn nộ mạnh mẽ giới với bè lũ Phrăngcô Tên tuổi Lorca trở thành biểu tượng chống chue nghiac phát xít, bảo vệ văn hoá dân tộc văn minh nhân loại Hoàn cảnh đời mục đích sáng tác thơ “Đàn ghita Lorca” a Hoàn cảnh: - Được viết liền mạch khoảng thời gian ngắn, sau ngồi chơi đàn đạo thơ Lorca với người bạn tâm đắc -> kết ấn tượng nhận thức sâu sắc Lorca - LORCA nhà thơ mà Thanh Thảo ngưỡng mộ Cả thơ ca, đời chết Lorca gây cho tác giả xúc cảm ấn tượng Chính hình ảnh nhạc điệu nhiều thơ Lorca dẫn dắt Thanh Thảo viết “Đàn ghita Lorcaorca” => Kết gặp gỡ cảm xúc, giọng điệu hình ảnh (sự gặp gỡ hồn thơ) - Từng biết đến Tây Ban Nha qua tác phẩm Hêminguê- nhà văn Mĩ, lại đọc thơ Lorca từ trẻ, hình ảnh Tây Ban Nha hình ảnh câu thơ Lorca lặn sâu vào tâm trí trở thành ám ảnh để viết thơ, bật cách hoàn toàn tự nhiên => kết thăng hoa vô thức ám ảnh người, đời thơ Lorcaorca- hoạ mi Tây Ban Nha b Mục đích Bài thơ viết khúc tưởng niệm Lorca, làm sống dậy hình ảnh Lorca thể tri âm, đồng cảm ngưỡng vọng người nghệ sĩ tài hoa có cốt cách anh hùng số phận bi thương B NHAN ĐỀ VÀ LỜI ĐỀ TỪ CỦA BÀI THƠ: Nhan đề: - Đàn ghita - gọi Tây Ban cầm- gắn liền với đất nước Tây Ban Nha xinh đẹp hào phóng, rực lửa mê đắm với trận đấu bò vũ điệu Flamencô, gắn liền với Phêđêricô Gaxia Lorca- nhà thơ nhân dân, người chiến sĩ cống phát xít- ngườinghệ sĩ dùng tiếng đàn ghita cất lên lời ca tranh đấu chống chủ nghĩa phát xít vừa gắn với văn hoá Tây Ban Nha vừa gắn với đời khát vọng LORCA - “Đàn ghita Lorca”: tiếng nói nghệ thuật riêng LORCA- không tuý âm thanh, giai đỉệu mà toàn người LORCA với tinh thần đấu tranh vàd khát vọng đổi nghệ thuật Trong trường hợp này, đàn ghita gắn bó biểu tâm hồn nghệ sĩ LORCA- tình yêu sống khí phách kiên cường người chiến sĩ yêu tự do, hoà nhập trái tim với quần chúng nhân dân Lời đề từ: - Lời đề từ tác phẩm văn học thường bao quát cách ngắn gọn đầy đủ nội dung cảm hứng bật cuả tác phẩm Lời đề từ thơ Đàn ghi ta Lor-ca giống chìa khoá định hướng cho người đọc hiểu thông điệp thực thơ - Dòng thơ “Khi chết, chôn với đàn” vốn nằm khổ đầu thơ Ghi nhớ tiếng Lor-ca , thơ có ý nghĩa lời di chúc nhà thơ vĩ đại Tây Ban Nha kỉ XX người đương thời hệ sau - Trong dòng thơ đề từ tác phẩm, đàn không biểu tượng âm nhạc, nghệ thuật, mà biểu tượng văn hoá tiếng Tây Ban Nha, mà người ta gọi Tây Ban cầm Vì vậy, lời di chúc Lor-ca hiển nhiên bộc lộ tình yêu thiết tha nhà thơ nghệ thuật, đất nước, với quê hương xứ sở - Nhưng Lor-ca nghệ sĩ sinh để nói điều đơn giản Cây đàn biểu tượng nghiệp nghệ thuật Lor-ca, tổng hợp đóng góp cống hiến ông lĩnh vực nghệ thuật Cây đàn giới nghệ thuật riêng Lor-ca, giới ông sống sáng tạo Nó Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo có giá trị gắn với Lor-ca, Lor-ca không sống nữa, sống đàn, sáng tạo nghệ thuật Lor-ca chấm dứt Nếu muốn sử dụng lại đàn Lor-ca tạo lặp lại, đơn điệu, nhàm chán, giá trị Vì vậy, “chôn” đàn với tác giả ý nghĩa phủ nhận giá trị sáng tạo nghệ thuật Lor-ca, mà để vượt trội Lor-ca làm ra, để tiếp nối nhân lên giá trị có Trong lời di chúc mình, nhìn tiên tri sáng suốt Lor-ca hiểu rằng, ngày đó, sáng tạo nghệ thuật ông ngăn cản người đến sau sáng tạo nghệ thuật nên dặn phải biết “chôn” nghệ thuật ông để tới Lời di chúc vừa gợi nhớ câu nói tiếng nhà cách tân thơ Việt - Trần Dần: “Hãy chôn Thơ mới”, vừa ẩn chứa thông điệp vô quan trọng: để sáng tạo nghệ thuật cần biết vượt qua thần tượng cũ Trong lời di chúc ấy, Lor-ca bộc lộc tâm tài người thiết tha với nghiệp sáng tạo, cách tân nghệ thuật, thiết tha với hệ sau Nhà thơ tự nhủ với tâm với nghệ sĩ rằng: làm xong công việc mình, sức sáng tạo hết, cần biết lui vào khứ để hệ tự sáng tạo mới, đừng để bóng đè xuống tương lai Có thể nói lời di chúc Lor-ca bộc lộ suy nghĩ đạo đức người giàu lòng tự trọng, người “biết dừng lúc” Thanh Thảo viết danh thủ Palatini: “Tự trọng kính trọng tương lai/ Và để tương lai kính trọng mình” C ĐOẠN 1: tiếng đàn bọt nước Những tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt Lilalilalila lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng yên ngựa mỏi mòn - Trong văn chương, tiếng đàn thường gợi qua cách so sánh với âm khác (tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng ngoài, tiếng trời đổ mưa, tiếng ngọc gieo mâm vàng, tiếng gươm đao xô sát ) liên tưởng với tượng thiên nhiên ánh sáng, nước mắt (“mỗi giọt rơi tàn lệ ngân”- Nguyệt cầm) - Trong “Đàn ghita Lorca”, tác giả không trực tiếp miêu tả âm tiếng đàn mà tập trung miêu tả giới tưởng tượng cảm xúc mà tiếng đàn gợi lên Dường quan niệm Thanh Thảo, tiếng đàn âm tiếng lòng LORCA, phản chiếu sống tâm hồn LORCA - “bọt nước”: tự nhiên, bọt nước tạo thành tác động từ bên vào mặt nước, xô đẩy lớp sóng vận động tầng sâu đáy nước- xuất liên tục song tồn mong manh ngắn ngủi Đó hình ảnh thị giác gợi hữu hạn mong manh, phù du trôi Cũng âm tiếng đàn, ý nghĩa vật chất, tồn khoảng hữu hạn thời gian, vang lên tắt Cũng đời người, diện tan biến Đây liên tưởng tiếng đàn LORCA liên tưởng lạ lùng, độc đáo, gợi nhiều ám ảnh Nhất đặt mối quan hệ với đời LORCA: ngắn ngủi (chết 38 tuổi) đau thương (khi chưa hòan thành khát vọng đấu tranh chưa hết đường sáng tạo nghệ thuật, bị bắt, bắn chết bị ném xác xuống giếng để phi tang) Trong liên tưởng Thanh Thảo, hình ảnh LORCA tiếng đàn LORCA nhập vào bọt nước, diện thành bọt nước, mong manh ám ảnh bọt nước Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo - Hình ảnh “áo choàng đỏ gắt” gợi không gian văn hoá đặc trưng đất nước Tây Ban Nha với trận đấu bò áo choàng đỏ rực đấu sĩ Màu “đỏ gắt” tự nhiên cộng hưởng màu áo đỏ với màu nắng rực cháy không gian đầy cát bỏng, ý nghĩa biểu tượng lại gợi liên tưởng đến tính chất dội đấu trường đặc biệt- nơi diễn xung đột gay gắt khát vọng dân chủ trị độc tài, khát vọng cách tân nghệ thuật với nghệ thuật già nua - Những từ láy “lang thang’, “đơn độc”, “chếnh choáng”, “mỏi mòn” Việt Nam, có giá trị tạo hình biểu cảm đún cách hợp lí để gợi hình tượng mang đậm cốt cách Tây Ban Nha: hình tượng hiệp sĩ cô đơn với bước chân mỏi mệt hành trình đơn độc song lòng đắm say mải miết theo đuổi lý tưởng đẹp, cao đời - hình ảnh không gợi liên tưởng đến tinh thần hiệp sĩ tư cô đơn Đôn Kihôtê - hình tượng văn học đất nước Tây Ban Nha + “lang thang”- đây, mai đó, không dừng lại nơi nào, không bó buộc không gian nàocốt cách tự hình ảnh người nghệ sĩ tự nguyện làm người du ca lang thang với đàn ghita hát lên ca lãng tử, dùng tiếng đàn giãi bày nỗi buồn đau khát vọng yêu thương nhân dân + “đơn độc”- mình, bên cạnh- hình ảnh LORCA đấu tranh trị khát vọng cách tân nghệ thuật, gợi tư hiệp sĩ với lí tưởng cao đẹp đẽ mà thấu hiểu ủng hộ + “chếnh choáng”- cảm giác người say- say với đẹp say với lí tưởng dù đẹp ấy, lí tưởng không thực đón nhận trân trọng + “mỏi mòn”- trạng thái hao sút dần sức lực, thể chất- hình ảnh người mệt mỏi, bị vắt kiệt sức lực hành trình đơn độc - Bản thân từ láy giàu giá trị biểu cảm, đặt kết hợp tạo nên hình ảnh vừa chân thực, vừa thi vị vừa cụ thể vừa có sức khái quát để tạo ấn tượng đầy lãng mạn + “đi lang thang” bước chân người nghệ sĩ với khúc du ca, “miền đơn độc” lại không gian trống trải quạnh vắng không tìm bên để có chút ấm áp => hành trình đơn độc hiệp sĩ- nghệ sĩ cô đơn + “vầng trăng chếnh choáng” say đắm vầng trăng hay người với vầng trăng; “vầng trăng” thân đẹp Con người nghệ sĩ say đắm với đẹp điều bình thường Nhưng đẹp bị quyến rũ, bị hút theo khát vọng cảm xúccủa nghệ sĩ thật điều kì lạ, độc đáo Nó chứng tỏ cảm xúc phải thật sâu sắc khát vọng phải thật mãnh liệt, thật cao + “yên ngựa mỏi mòn”- bước chân ngựa nặng nề mệt mỏi với dáng vẻ mệt mỏi người yên ngựa- mệt mỏi phải chặng đường xa mà đích xa vời, mệt mỏi đơn độc - Khi kết hợp lại tất yếu tố ngôn ngữ đoạn thơ, ta có nét phác chân thực, xác vô gợi cảm LORCA: “áo choàng đỏ gất với âm tiếng đàn li - la li - la li – la lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng yên ngựa mỏi mòn” gợi liên tưởng thú vị: người nghệ sĩ đồng hành vầng trăng chếnh choáng, song thật khó để xác định xem người chếnh choáng yên ngựa mỏi mòn hay vầng trăng chếnh choáng yên ngựa Có lẽ hai Từ đó, ta hình dung hình tượng chàng lãng tử với hành trình miền xa thẳm Chàng lãng tử mang tâm hồn sống dội giấc mơ lãng mạn, ý chí kiên cường xúc cảm say đắm làm chếnh choáng vầng trăng Đồng thời ta hình dung hình tượng người nghệ sĩ cô đơn hành trình tìm Đẹp giới bạo tàn, cô đơn đấu tranh tự Đẹp mà nhân tố thấu hiểu Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo III TÀI LIỆU THAM KHẢO: A NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA CÁC LOẠI THƠ CÓ DẤU ẤN TRONG "ĐÀN GHITA CỦA LORCA" CỦA THANH THẢO Thơ tự Thơ tự có hình thức phân biệt với thơ cách luật, không bị ràng buộc vào quy tắc cố định số câu số chữ, niêm luật, đối, vần Thơ tự thơ có phân dòng dài ngắn khác tuỳ theo nhu cầu tiết tấu, nhịp điệu Nó có thề hợp thể, phối xen đoạn thơ làm theo thể khác hoàn toàn tự Chẳng hạn Đất nước Nguyễn Đình Thi, Đàn ghi ta Lor- ca Thanh Thảo, đoạn trích Đất Nước Mặt đường khát vọng Nguyễn Khoa Điềm…Khổ thơ thơ tự tự do, không đặn bốn dòng hay sáu dòng mà thay đổi Câu thơ tự rút ngắn thành chữ hay mở rộng thành chin, mười chữ nhiều hơn, tuỳ theo yêu cầu nhịp điệu Nó xếp “bậc thang" để tô đậm tiết tấu Sự xuất thơ tự đánh dấu phát triển ý thức thơ, nhà thơ không muốn gò vào hình thức, khuôn khổ cố định So với thơ 1932 - 1945, thơ kháng chiến chống thực dân Pháp có tỉ lệ thơ tự nhiều Thơ ca thời kì chống Mĩ cứu nước có tỉ lệ thơ tự nhiều Thơ Tƣợng trƣng (le symbolisme = chủ nghĩa tượng trưng): + Xuất cuối kỉ XIX + Coi vô thức, trực giác chủ yếu sáng tác nghệ thuật + Hình tượng thơ tượng trưng mang tính chất đa nghĩa, bất định + Thơ tượng trưng yêu cầu thơ "trước hết phải có nhạc tính" (Véc-len) + Đề cao liên tưởng, thủ pháp gây ấn tượng, lối nói bóng gió Thơ siêu thực (le surréalisme = chủ nghĩa siêu thực): + Xuất vào đầu kỉ XX, trở thành cách mạng thơ ca thể qua việc phá vỡ khuôn mẫu tư tưởng, đánh thức khát vọng vươn dậy khỏi trói buộc người + Đề cao khai thác ngẫu hứng, bất ngờ giới vô thức + Đề cao liên tưởng cá nhân độc đáo, tự tuỳ tiện, không cần suy nghĩ mạch lạc, đề cao vai trò hỗn độn, phi logic + Không ngần ngại gạt bỏ quy tắc ngữ pháp, không tuân thủ quy tắc cú pháp, không sử dụng dấu chấm câu + Chủ trương phá vỡ ngăn cách chủ thể khách thể, biến chủ thể thành khách thể nên thơ thường bí hiểm, khó hiểu + Nếu thơ tượng trưng đề cao nhạc tính thơ siêu thực lại cho nhạc tính ru ngủ người, mà thơ cần thức tỉnh người nên cần phải làm thơ thị giác (hình ảnh) thơ thính giác (âm thanh) + Về cấu trúc thơ tượng trưng hay thơ siêu thực không sử dụng hình thức tuyến tính (forme linéaire) mà chuyển sang hình thức bề cảm nhận hình thức kĩ thuật in ấn (typographique) hay hình thức âm thanh, vào cấu trúc không gian với cách thức biểu không vần (non vers ), cách thức đảo lộn ngữ pháp cổ điển, cắt rời câu chữ để tạo trật tự mới, tạo loại ngôn ngữ mang màu sắc sở ngữ sẵn có Quan niệm bắt nguồn từ quan niệm mĩ học triết học gián đoạn, không liên tục vốn xuất mĩ học Ấn Độ Quan niệm đối lập với hình thức thẩm mĩ quen thuộc gọi tên mĩ học đối ngẫu, tính song song, tuyên tính, liên tục thơ ca cổ điển lãng mạn trước B TÍNH ĐA NGHĨA CỦA TÁC PHẨM VĂN HỌC: Tính đa nghĩa tác phẩm văn học biểu chỗ văn tác phẩm có nhiều ý nghĩa khác nhau, có đối lập nhau, ý nghĩa có lí riêng Ví dụ, thơ Thề non nước Tản Đà hiểu thơ tình yêu trai gái, Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Đàn ghita Lorca Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Thanh Thảo hiểu thơ thể tình cảm yêu nước kín đáo Tính đa nghĩa tác phẩm, mặt văn tổ chức phức hợp gồm nhiều tượng đời sống có mối quan hệ qua lại khác nhau, thân xuất tác phẩm khẳng định hay phủ định số ý nghĩa có trước đời sống; mặt khác, lần đọc văn người đọc lại phát thêm mới, tức tìm tầng nghĩa Tính đa nghĩa tác phẩm văn học tượng đời sống nhìn nhiều khía cạnh khác nhau: xã hội, lịch sử, đạo đức, thẩm mĩ,…Tính đa nghĩa tác phẩm văn đọc ngữ cảnh khác như: thời điểm, không gian, công chúng Một tác phẩm văn học có sức sống lâu bền, không đem đến cho người đọc ý nghĩa cố định, mà gợi ý nghĩa khác C BÀI THƠ GHI NHỚ CỦA LORCA (Người dịch : Hàm Đan) Khi chết, chôn với đàn ghi ta cát Khi chết, hàng cam đám bạc hà Khi chết, xin chôn chong chóng gió Khi chết! Giáo viên: Phạm Hữu Cƣờng Nguồn : Hocmai.vn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo ĐÀN GHITA CỦA LORCA (PHẦN 2) Giáo viên: PHẠM HỮU CƢỜNG TÀI LIỆU BÀI GIẢNG Đây tài liệu kèm với giảng Đàn ghita Lorca (Phần 2) thuộc khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN-C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn I TRỌNG TÂM KIẾN THỨC VÀ PHẠM VI RA ĐỀ: Hình tượng Lor-ca: đời, số phận, Lor-ca Bản sắc dân tộc hình tượng Lor-ca Hình tượng đàn ghi ta tiếng đàn ghi ta Lor-ca Những đặc sắc tư tưởng nghệ thuật thơ Cảm nhận đoạn thơ tiêu biểu Hoàn cảnh đời, ý nghĩa lời đề từ, tính nhạc thơ Tấm lòng tri âm sâu sắc Thanh Thảo người nghệ sĩ thiên tài II KIẾN THỨC CƠ BẢN: A VÀI NÉT VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM: B NHAN ĐỀ VÀ LỜI ĐỀ TỪ CỦA BÀI THƠ: C ĐOẠN 1: D ĐOẠN 2: Tây Ban Nha hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lorca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du - Tây Ban Nha / hát nghêu ngao => LORCA với tâm hồn thản cốt cách tự lên người du ca hát lên ca lãng tử - Từ “kinh hoàng” (hoảng hốt, ghê sợ độ) gợi liên tưởng đến không khí khủng bố căng thẳng dội chế độ độc tài, gợi liên tưởng đến bầu không gian kinh hoàng ấn tượng chết chóc- đặt bên cạnh “áo choàng bê bết đỏ” “tiếng ghita ròng ròng máu chảy” - Ở nhà thơ nhập thân vaò hình tượng, đồng thời tự phân thân để trải nghiệm đến tận hai tâm trạng- tâm trạng LORCA tâm trạng dân tộc Tây Ban Nhamà LORCA đại diện ưu tú Nỗi kinh hoàng dân tộc Tây Ban Nha không chết LORCA mà cách ứng xử tàn bạo, vô nhân đạo trước khát vọng tự người - Ở khổ thơ đầu, hình ảnh “áo choàng đỏ gắt” gợi cốt cách tự tính cách dội, phong cách anh hùng cá tính nghệ sĩ khổ thơ này, hình ảnh “áo choàng bê bết đỏ” lại gợi thảm kịch người mang khát vọng tự “Áo choàng đỏ gắt” biểu tượng có chức khái quát, “áo choàng bê bết đỏ” lại kiện cụ thể (LORCA bị điệu bãi bắn) Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo => Thanh Thảo không sâu miêu tả kiện LORCA bị giết mà gợi ấn tượng dội để biêt cảm xúc đau đớn gợi nỗi đau lòng người đọc Song cảm nhận biểu Thanh Thảo, nỗi đau điều cuối đọng lại Cái đọng lại sau niềm tin vào LORCA - Hình ảnh so sánh đặc biệt: “chàng người mộng du” Trong không khí đoạn thơ, “đi” hành động thụ động đôi chân (vì người thể xác bị bắt, bị điệu bãi bắn), mạch vận động hình tượng, l¹i lµ bước chuyển đột ngét từ sống bên vào sống bên trong, từ vận động đôi chân đến vận động tâm hồn, từ hành trình tới kết thúc vật chất đến khởi đầu tinh thần Vì “mộng du” tức thoát khỏi giới thực để sống bay bổng giới khác- giới sống- sống mạnh mẽ phóng khoáng, tươi tắn mà lãng đãng để huỷ diệt Thanh Thảo gợi hoá thân, hoà nhập tuyệt đỉnh hình tượng tiếng đàn hình tượng LORCA: LORCA bị điệu bãi bắn lúc tiếng đàn ngân lên (tiếng ghita nâu, tiếng ghita xanh) Khi LORCA bị bắn tiếng ghita dạo khúc cao trào tắt lịm (tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan, tiếng ghita ròng ròng máu chảy) Khi xác LORCA bị ném xuống giếng sống tiếng đàn trỗi dậy “như cỏ mọc hoang” Và dư ba tiếng đàn “như cỏ mọc hoang” “LORCA bơi sang ngang ghita màu bạc” => Hình tượng tiếng đàn- LORCA vượt khỏi giới hạn vật chất hình ảnh âm để trở thành hình tượng tinh thần có sức sống bất diệt E ĐOẠN 3: tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi ta xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy - Trong văn chương, tiếng đàn thường gợi qua cách so sánh với âm khác (tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng ngoài, tiếng trời đổ mưa, tiếng ngọc gieo mâm vàng, tiếng gươm đao xô sát ) liên tưởng với tượng thiên nhiên ánh sáng, nước mắt (“mỗi giọt rơi tàn lệ ngân”- Nguyệt cầm) - Trong “Đàn ghita Lorca”, tác giả không trực tiếp miêu tả âm tiếng đàn mà tập trung miêu tả giới tưởng tượng cảm xúc mà tiếng đàn gợi lên Dường quan niệm Thanh Thảo, tiếng đàn âm tiếng lòng LORCA, phản chiếu sống tâm hồn LORCA => Nói tiếng đàn mà dùng từ không miêu tả trực tiếp âm “nâu”, “tròn”, “vỡ tan” hình ảnh nhìn mối liên hệ với “bọt nước”, “bầu trời cô gái ấy”, “lá xanh biết mấy”, “bọt nước vỡ tan”, “ròng ròng máu chảy”, “cỏ mọc hoang” tạo nên giao thoa mà đầy gợi cảm âm hình ảnh - Là “Đàn ghita Lorca”, lẽ đương nhiên hiểu tiếng đàn âm thanh, giai điệu, ngân rung tâm hồn tràn đầy cảm xúc LORCA với tư cách chiến sĩ đấu tranh cho tự nghệ sĩ thiết tha với sống Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo - Hệ thống hình ảnh mà Thanh Thảo sử dụng để gợi tiếng đàn ghita LORCA hình ảnh có khả gợi mở tranh sống muôn màu muôn vẻ mà có sức ám ảnh lạ lùng.”: + “tiếng ghita nâu / bầu trời cô gái ấy”: “nâu”có thể màu vỏ đàn, màu đất đai quê hương hay màu da cô gái LORCA yêu Song gắn với “bầu trời cô gái ấy” “tiếng ghita nâu” âm vang màu sắc tình yêu, tiếng ghita chứa đựng giới rung động tình yêưu say mê đắm đuối Lạ chỗ âm tiếng ghita lại mở khoảng trời, phần đời sống riêng tư với tình yêu dành cho “cô gái ấy” nghĩa chứa đựng phần sống riêng tư mà rạo rực say mê + “tiếng ghita xanh biết mấy”: xanh thiên nhiên tươi tắn, cỏ với sống tự nhiên; “lá xanh biết mấy” sắc xanh làm xao xuyến tâm hồn “Tiếng ghita xanh biết mấy” tiếng ghita mang màu xanh sống niềm thiết tha khắc khoải với sống + “tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan”: “tròn” gợi hoàn tất, “bọt nước vỡ tan” gợi mát, kết thúc tồn mong manh- tiếng ghita vang lên âm cuối giai điệu sống sống đột ngột chấm dứt + “tiếng ghita ròng ròng máu chảy”- sống dạng tồn đau thương bi tráng Âm tiếng ghita giai điệu, sống tâm hồn Máu chảy ròng ròng lại gợi hủy diệt tàn bạo vết thương đau đớn, gợi sống bị hủy diệt tàn bạo Đây cách liên tưởng bạo ( khác hẳn với kiểu liên tưởng Nguyễn Du “Bốn dây nhỏ máu năm đầu ngón tay”- gợi ngón tay bật máu dạo đến khúc cao trào nhạc, gợi nỗi đau ứa máu ngời chơi đàn Vì liên tưởng Nguyễn Du, tiếng đàn phương tiện biểu nỗi lòng, liên tưởng Thanh Thảo, thân tiếng đàn sống , sinh thể bị tổn thương “chảy máu” người) Đây cách liên tưởng tự nhiên tất yếu từ thực tế đời LORCA (bị bắn chết tàn bạo ném xác xuống giếng) Song quan trọng hơn,cách liên tưởng Thanh Thảo cho thấy quan niệm nhà thơ nghệ thuật: nghệ thuật (tiếng đàn Lorca) phản ánh sống hấp thụ vào phong phú sống thân trở thành sinh thể có sống, có linh hồn III TÀI LIỆU THAM KHẢO: A NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA CÁC LOẠI THƠ CÓ DẤU ẤN TRONG "ĐÀN GHITA CỦA LORCA" CỦA THANH THẢO B TÍNH ĐA NGHĨA CỦA TÁC PHẨM VĂN HỌC: C BÀI THƠ GHI NHỚ CỦA LORCA (Người dịch : Hàm Đan) D NHÀ THƠ THANH THẢO NÓI VỀ "ĐÀN GHITA CỦA LORCA" Bắt đầu từ năm học 2008-2009, thơ " Đàn ghi-ta Lor-ca" nhà thơ Thanh Thảo thức đưa vào chương trình ngữ văn lớp 12 Đây tác phẩm mới, (bị) đánh giá văn “2 khó”: khó học khó dạy Dẫu vậy, câu thơ đẫm chất suy tưởng siêu thực, ngập tràn phức điệu hình ảnh âm nhạc Đàn ghi-ta Lorca hút, ám ảnh người đọc cách lạ thường…Để giúp thầy cô giáo học sinh lớp 12 có điều kiện hiểu thêm nhà thơ Lor-ca sáng tác thơ Ông, hiểu thêm thơ viết Lor-ca Thanh Thảo, Thaycuong.vn xin giới thiệu viết nhà thơ Thanh Thảo Lor-ca xuất xứ thơ "Đàn ghi-ta Lor-ca" vấn nhà thơ tác phẩm Xin đặc biệt lưu ý chỗ Thaycuong.vn cho in đậm Phạm Hữu Cƣờng Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo NHÀ THƠ THANH THẢO: LORCA TRONG TÔI "Tôi không muốn nhìn thấy máu!" (! Que no quiero verla!), Lorca thảng kêu lên thơ định mệnh mình, "Bi ca cho Ignacio Sanchez Mejias" Nhưng "máu chảy tràn" năm sau thơ tuyệt tác đời, máu Lorca Nhà thơ không nhìn thấy máu chảy tràn đất Tây Ban Nha Nhưng toàn giới thấy, kêu nghẹn lên câu thơ "Tôi không muốn nhìn thấy máu!" Linh cảm "một chết đƣợc báo trƣớc" ám ảnh Lorca, trở thành động lực lớn thơ ông Tình yêu, chết đẹp ba nỗi ám ảnh lớn thơ Lorca, hoán đổi nhau, tiền đề cho kia, kết thành vòng tròn vĩnh Lorca chấp nhận tôn vinh chết nhƣ chấp nhận tôn vinh tình yêu, đẹp ông thấy đẹp có chết nhƣ chết có tình yêu Trong thơ "Bài ca mộng du", hai người bạn mê man trèo lên lan can cao tít, "lan can vầng trăng - nơi nước gieo vang dội", họ trèo lên để lại phía sau vệt máu, vệt nước mắt, để lại phía sau đời họ để tới tận khát vọng mình, tình yêu mình, đẹp đời chết Hình ảnh cuối mà họ nhìn thấy nàng di-gan đong đưa, móc nối vào "nhũ băng vầng trăng" mà đong đưa, hình ảnh rõ đẹp chết hòa trộn vào Nhưng: "đêm dưng thân thiết chốn quê đám dân phòng say xỉn đập vào cửa ồn ào" Cái hình ảnh xoàng xĩnh dưng thành biểu tượng đời sống, dưng thân thiết đến nghẹn ngào trước đôi mắt khép lại vĩnh viễn nhà thơ Trong thơ đẹp nhất, du dương Lorca có "cú rơi" thế, cú rơi khiến ta phải chới với hai tay mong ghì siết lấy đời sống, tình yêu đẹp, ghì siết mà cảm cách da thịt ôm ghì chết Lorca nhà thơ giấc mơ, linh cảm nhoi nhói, nhà thơ biến giấc mơ thành nhịp điệu, biến linh cảm thành ngôn ngữ Lorca siêu thực cách tự nhiên, thực cách tự nhiên Năng lượng sáng tạo ông nhiều tới mức dường ông phóng bút thành thơ, mở miệng thành khúc romance, ballad "Khi chết - chôn với đàn ghita", đàn ghi-ta giống nhƣ đàn lyre, biểu tƣợng thi ca, khởi phát giữ nhịp cho thơ ca, không đơn giản nhƣ có nhạc sĩ ta nhầm "cây đàn ghi-ta - Victo Hara" hay "cây đàn ghi-ta, đại đội ba" Lorca muốn đƣợc chết "tử tế giường mình", muốn đƣợc nằm đất với đàn thơ mình, nhƣng Tàn Bạo lại không muốn Bởi bọn phát xít giống ruồi nhặng, chúng chết mang hình nhặng, "cái chết đẻ trứng vào vết thương" câu thơ tuyệt vời Lorca xác Mà vết thương có nhiều thơ Lorca, song hành với hình ảnh chàng kỵ sĩ cô đơn "con ngựa đen, vầng trăng đỏ", với hình ảnh nàng di-gan lửa xanh "xanh thân hình, xanh tóc" Và Lorca hỏi: "Há anh không thấy vết thương - Từ ngực lên tới cổ?" Khi Lorca cầm tay đàn thơ mình, chàng nhƣ torero (đấu sĩ) bƣớc vào đấu trƣờng chiến một với con-bò-tót-định-mệnh, "con bò cô đơn với trái tim cao thượng" Chàng sẵn sàng chết trước cặp sừng oai dũng bò trọng danh dự ấy, với "những vết thương bốc cháy mặt trời" Đau đớn thay, chàng phải chết nhặng "đẻ trứng vào vết Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo thương", chàng bị ám sát, ám hại cách lút hèn hạ Dƣờng nhƣ phân biệt đƣợc đời Lorca với thơ ông, chúng quyện chặt vào nhau, thơ Lorca đời ông, đến câu thơ, giây phút Tôi nhớ, lần đƣợc đọc số thơ Lorca, qua dịch Hoàng Hƣng, dịch đƣợc bạn bè chép tay truyền cho nhau, cảm nhận Lorca nhƣ vậy, bây giờ, sau 40 năm, cảm nhận nhƣ Lorca "một quan Thiên Nhiên sinh để làm thơ", câu nói M.Gorki X.Êxênhin Và "cơ-quan-thơ" hoạt động phút viên đạn phát-xít găm vào ngực Nhƣng trƣớc ngày bi thảm năm 1936, Lorca đón trƣớc Định Mệnh từ lâu lắm, đón tất thơ Vì thế, có lẽ chết Lorca không đột ngột, dù đột ngột với toàn giới Ông bình thản tới chết, tay đàn thơ, ghi-ta màu bạc Từ cảm nhận mơ hồ, bị ngắt quãng nhƣng dài lâu ấy, vào năm 1979 viết thơ "Đàn ghi-ta Lorca" Cả thơ bật lên nhờ câu thơ Lorca dẫn dắt: "Khi chết chôn với đàn", qua thơ Lorca mà hình dung chết ông… …Nếu bùa cô gái di-gan tƣợng trƣng cho Cái Đẹp huyền bí trấn an xoáy nƣớc nhất, Tình Yêu Lorca - trái tim ông - lại làm tâm hồn yên đƣợc, lạnh lặng đƣợc Lorca mang Đẹp, Tình Yêu đến giáp mặt với Chết, hòa vào Chết để mở nẻo đƣờng kỳ ảo cho Cuộc Sống, cho tâm hồn ngƣời Khi nhặng phát-xít "đẻ trứng vào vết thương", trứng hủy diệt, Lorca lại ƣơm hạt-giống-thơ vào tận lòng Chết, để sống nở hoa từ "Li-la lila li-la" viva Lorca lila Lorca lila lila lila HỎI CHUYỆN NHÀ THƠ THANH THẢO VỀ "ĐÀN GHITA CỦA LORCA" (CÁT VĂN) @ Có nhận định "Thơ Thanh Thảo dành mối quan tâm đặc biệt cho người sống có nghĩa khí, nhân cách ngời sáng dù số phận ngang trái Cao Bá Quát, Nguyễn Đình Chiểu, Ê-xê-nhin, Pa-xtéc-nắc, Gar-xi-a Lor-ca, " (sách ngữ văn 12 nâng cao) Nhưng vấn đề chung ấy, điều thúc Thanh Thảo (tức môi trường cảm xúc trực tiếp) để "Đàn ghi-ta Lorca" đời? Trong đó, Thanh Thảo có gửi lời tri âm hay kí thác không? Nếu có, xin Anh vui lòng cho độc giả biết thêm điều này? Thanh Thảo: Thực ra, dù có mối quan tâm sách giáo khoa nâng cao nói, viết thơ cụ thể, nhƣ "Đàn ghi-ta Lorca", mối quan tâm hình ảnh gợi mở, âm hƣởng hay nhịp điệu mơ hồ từ đâu đó, "vấn đề" cả! Anh hỏi có gửi lời tri âm hay ký thác vào thơ không, xin trả lời thật không biết.Khi làm thơ từ ngữ gọi từ ngữ, nhịp điệu đẩy đưa nhịp điệu.Dĩ nhiên, Lorca nhà thơ mà ngƣỡng mộ, thi ca lẫn đời chết ông gây cho nhiều xúc cảm ấn tƣợng Chính hình ảnh nhạc điệu nhiều thơ Lorca dẫn dắt viết thơ " Đàn ghi-ta Lorca" mà coi nhƣ khúc tƣởng niệm Ông @ Lần đầu đọc Đàn ghi-ta Lorca" , nhiều tập "Khối vuông ru-bích", tôi, (và nhiều người tôi) cảm thấy choáng ngợp lúng túng đứng trước mỹ nhân đẹp đại mà cách tiếp cận khám phá hết vẻ đẹp "nàng" Xin nhà thơ giúp cách vượt qua lúng túng Thanh Thảo: Thực ra, Thơ đẹp riêng Thơ, không hoàn toàn giống vẻ đẹp mỹ nhân hay hoa hậu đâu Tôi nghĩ, người yêu thơ phải lúng túng đứng trước thơ theo kiểu đứng Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo trước gái đẹp Dĩ nhiên, thơ hay hoàn toàn khác với "Cô gái xấu xí" chiếu ti-vi Nhưng khiêm nhường, lặng lẽ, đặc biệt giản dị.Hãy đọc thơ Lorca mà xem, hình ảnh dù lạ tới đâu, siêu thực tới đâu mê cách thật tự nhiên hồn hậu @ Verlaine, nhà thơ Pháp nói "Thơ trước hết nhạc" Đọc "ĐÀN GHI TA CỦA LORCA", có cảm giác nghe hát ca ngợi chết bi tráng LORCA nghệ sỹ hát rong ôm đàn ghita biểu diễn Nhà thơ có đồng tình với cảm giác không? Nếu có, xin Anh nói rõ thêm tính nhạc thi phẩm này? Thanh Thảo: Tôi sợ thơ đƣợc liên tƣởng với hình ảnh ca sĩ (hay hát rong) ôm đàn ghi-ta hát vang lên nhà hát hay phố đông ngƣời Đúng Verlaine nói, thơ trước hết nhạc, "nhạc thơ" âm nhạc bảy nốt hay ngũ cung bát âm Về nhạc tính thơ " Đàn ghi-ta Lorca" nói, nhạc tính nhiều thơ Lorca dẫn dắt viết thơ Và muốn dùng lại số hình ảnh( dĩ nhiên biến cải) nhƣ mơ hồ vài theme nhạc thơ Lorca viết Tôi nghĩ, mức độ đó, làm điều muốn Cũng nhiều thơ ngắn khác tôi, " Đàn ghi-ta " đƣợc viết liền mạch, khoảng thời gian ngắn, sau ngồi chơi đàm đạo thơ Lorca với vài ngƣời bạn tâm đắc @ Những tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la li-la li-la lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh choáng yên ngựa mỏi mòn Qua dòng này, Tôi thấy Thanh Thảo "bắn tia hồi quang" đọng lại ký ức xứ sở Tây Ban Nha lên trang thơ Điều có trùng hợp với ý nghĩ Nhà thơ không? Xin Anh nói rõ cách biểu đạt mẻ này? Thanh Thảo:Tôi chưa thật rõ câu hỏi anh Có lẽ, theo đoán, anh muốn biết đƣa số hình ảnh đƣợc coi "đặc trƣng Tây Ban Nha" nhƣ "áo choàng đỏ gắt" hay "hát nghêu ngao" vào thơ nhƣ ? Thực ra, nhƣ anh nói, hình ảnh Tây Ban Nha lặn sâu vào từ đọc tác phẩm Hemingway-một nhà văn ngƣời Mỹ Mãi cách năm, có dịp ghé qua Barcelona, thơ viết cách ngót 30 năm, nên hình ảnh Tây Ban Nha mà có đƣợc qua sách Cách biểu đạt theo không mẻ gì, thích ứng thơ này, Lorca coi " họa mi Tây Ban Nha" Lorca có câu thơ thuộc lòng từ 40 năm nay, qua dịch Hoàng Hƣng: "Con ngựa đen/vầng trăng đỏ/" , hoa lila ( hoa lys-hoa huệ tây) Tây Ban Nha, nhƣng dƣờng nhƣ vào tác phẩm viết Tây Ban Nha mà nhớ Với lại, li-la gợi âm nhƣ cú "vê" ghi-ta-cây đàn mà ngƣời Việt hay gọi "Tây Ban cầm" Một không khí mờ ảo, hình ảnh mơ hồ lãng đãng có đƣợc xứ sở Andalusia mà cảm nhận qua thơ Lorca Tôi cố gắng đƣa vào thơ May mà lại Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo @ Trong có nhiều hình ảnh gợi cảm: "tiếng đàn bọt nước", "vầng trăng chếnh choáng", "yên ngựa mỏi mòn" Vì Thanh Thảo lại dùng hình dung từ này? Ý nghĩa hình ảnh việc thể chủ đề? Thanh Thảo: Anh hỏi tôi biết hỏi ? Thực ra, dùng "hình dung từ" cách tình cờ thôi, hoàn toàn không cố ý Tôi làm thơ vậy, không cố ý, không "mài giũa ngôn từ" Những liên hệ ( có) tổ hợp từ thơ gắn cách vô thức với số phận Lorca Những "chếnh choáng", " mỏi mòn", "bọt nƣớc" dƣờng nhƣ có gần xa ám ảnh đời Lorca, chúng ám vào thi ca Ông Ai nghĩ, "bọt nƣớc" biến không để lại dấu vết nhầm Bọt nƣớc lúc lúc tan, nhƣng tan lại Nó mỏng manh nhƣng bị tiêu diệt Thơ Thơ Lorca @ Giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng Xin Nhà thơ cho vài lời gợi mở để độc giả hiểu thêm hai câu thơ đẹp trên? Thanh Thảo: Cảm ơn anh! Nếu anh thấy đẹp, nghĩa hai câu thơ đẹp Mà đẹp cắt nghĩa, không nên cắt nghĩa @ Xin cảm ơn Nhà thơ Thanh Thảo ý kiến sâu sắc tâm huyết Mong Thanh Thảo tiếp tục cho đời nhiều thi phẩm "ĐÀNGHITA CỦA LORCA" NHÀ THƠ THANH THẢO: KHÔNG NGHĨ "ĐÀN GHITA CỦA LORCA" ĐƢỢC ĐƢA VÀO SÁCH GIÁO KHOA * Ám ảnh Lor-ca thơ đƣợc viết vô thức Với Thanh Thảo, Đàn ghi-ta Lorca khoảnh khắc ám ảnh Ông nhớ lại: “Trong ngày năm 1979, Trại sáng tác Quân khu V - Đà Nẵng, vào thời điểm trại giải tán, với Ngô Thế Oanh (nhà thơ) Trần Phương Kỳ (nhà nghiên cứu nghệ thuật Chàm, nhà dịch thuật) ngồi rỗi việc đưa thơ Pablo Neruda thơ Lorca dịch, từ tiếng Anh Tôi Ngô Thế Oanh lúc chưa biết nhiều tiếng Anh, Trần Phương Kỳ giỏi Kỳ dịch chính, chỉ…phụ họa Sau Trần Phương Kỳ dịch hay trường ca “Trên đỉnh Macchu Picchu” Neruda, xúm lại với thơ Lorca, có “Bài ca mộng du” thơ dài “Bi ca cho Ignacia Sanches Mejias” Lúc ấy, thơ Lorca qua dịch Hoàng Hƣng mà chép sổ tay mang theo ba lô chiến trƣờng năm trƣớc ùa vào tâm trí Thực ra, Lorca sống từ năm 1969-1970 qua dịch chép tay mà truyền cho Và viết “Đàn ghi-ta Lorca” ngày năm 1979 Bài thơ đƣợc viết nhanh, gần nhƣ không sửa chữa thêm Tôi đọc cho Ngô Thế Oanh Trần Phương Kỳ nghe, nhận đồng cảm Trần Phương Kỳ ghi-ta cổ điển có hạng, anh nhận nhạc điệu thơ này, kể đoạn “tremolo”lila lila lila Chỉ Bài thơ tiếp tục nằm sổ tay năm 1985, in tập thơ “Khối vuông ru-bích”, đƣợc xuất lần đầu Thực ra, với người làm thơ, mà làm không tôi, khó nói yêu thích “đứa con” Nhƣng với tôi, Lorca ám ảnh Và thơ “ Đàn ghi ta Lorca” viết cốt giải toả phần ám ảnh Tôi không hiểu tâm đắc từ thơ Có thể số phận bi thảm Lorca nói riêng, thơ ca nói chung chăng? Có thể “tiếng đàn bọt nước” Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Đàn ghita Lorca Thanh Thảo lúc lúc tan nhƣ tự hủy tái sinh liên tục Thơ chăng? Hay khát vọng tự mà cảm nhận đƣợc qua thi ca ông? Tôi không dám nói gì, biết, viết thơ trạng thái không nghĩ ngợi gì, trạng thái mà vô thức chiếm lĩnh trọn vẹn…” Cả thơ bật lên nhờ câu thơ Lorca dẫn dắt: “Khi chết chôn với đàn”… * Cần đính thích từ SGK Bắt đầu từ năm học 2008-2009, thơ Đàn ghi-ta Lorca nhà thơ Thanh Thảo thức đưa vào chương trình SGK Ngữ văn lớp 12 Nhà thơ Thanh Thảo cho biết: “Một thích SGK nói câu thơ “giọt nước mắt vầng trăng/long lanh đáy giếng” thơ có liên hệ tới việc Lorca bị giết bị bọn phát xít quăng xác giếng hoang(?) Thực ra, bây giờ, ngƣời ta tìm đƣợc hài cốt Lorca, đƣợc xác ông bị vùi chôn đâu Nói người nói, tới “mộ gió” Lorca Tấm bia mộ phần Lorca nghĩa trang đơn mang tính tưởng niệm Vì thế, nói câu thơ nhằm vào kiện cụ thể nào, biết Lorca bị giết quăng xác xuống giếng, ngƣời ta tìm đƣợc hài cốt ông Tôi nghĩ, giáo viên học sinh có lẽ không cần biết thật này, mà chính, tìm đƣợc đồng cảm với số phận thơ Lorca, ngƣỡng mộ yêu mến thơ Lorca mà thơ gợi ý nhỏ, “chút men” gây cảm hứng đó…” Chính tác giả thơ không nghĩ lại chọn in SGK theo nhà thơ Thanh Thảo, thơ ông thường “đi bên lề” quy ước thông thường, viết cách ngẫu hứng, nhằm giải toả cho tác giả định hướng hay dẫn dắt Và ông nói, “Tôi muốn ngƣời tiếp nhận nhƣ thơ Những thơ muốn nói, nói ngôn ngữ, nhịp điệu, nhạc tính toàn cấu trúc thơ Có thể thấy phần số phận Lorca, số phận thơ ông qua thơ Tôi yêu thƣơng, ngƣỡng mộ, đồng cảm với Lorca, muốn chia sẻ điều với ngƣời Nếu em học sinh yêu thích nhạc flamenco, việc em tiếp cận với thơ Lorca mang lại cho em nhiều cảm xúc, cảm hứng Với thầy cô giáo dạy văn lớp 12, mong nhận đồng cảm qua thơ Riêng nghĩ, thơ không khó tiếp cận đƣợc với thơ Lorca, yêu thơ Lorca, truyền đƣợc cho học sinh khát vọng tự dân chủ "Thơ dành cho tất người" Paul Eluard nói NHÀ THƠ THANH THẢO: LOR-CA VÀ TÂY BAN NHA Thật bất ngờ mùa hè này, Tây Ban Nha (TBN) lại “được mùa” đến Trước hết chuyện Nadal giành chức vô địch giải quần vợt danh giá Wimbledon Sau đó, đến lượt TBN vào chung kết World Cup 2010, kết rõ ràng bất ngờ với người TBN, dù đội bóng họ coi ứng viên vô địch trước giải khởi tranh Và đặc biệt, đề thi đại học khối D năm VN lại chọn thơ Đàn ghi-ta Lorca Bài thơ tôi, đối tượng thơ hướng tới thi sĩ thiên tài F.G.Lorca đất nước, người TBN Như "yếu tố TBN" chiếm lĩnh không đấu trường thể thao, mà trường thi đại học VN Nhiều thí sinh nói thơ khó, đặc biệt có "yếu tố nước ngoài" Nhưng, em có thấy, đội TBN vất vả để vào trận chung kết, em tự tin, Xavi đồng đội anh tự tin, chuyện khó đáng cho ta thử sức, đấu trường khốc liệt xứng với người có lĩnh Và Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam Đàn ghita Lorca Khóa học Luyện thi THPT quốc gia PEN - C: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Thanh Thảo thơ Đàn ghi-ta Lorca nghĩ cho cùng, chưa so với sức ta, so với mà ta làm kỳ thi Bởi, đội TBN vào tới trận chung kết bỏ lại sau lưng đối thủ, kỳ thi đại học sân thi đấu có người kẻ không, khoảng cách để chiến thắng nhiều nửa điểm Khi viết thơ Đàn ghi-ta Lorca không nghĩ có lúc chọn vào sách giáo khoa, không nghĩ thành đề kỳ thi đại học TBN đất nước tuyệt vời, khứ phải chịu biết đau khổ Trƣớc viết đƣợc thơ Lorca lâu, TBN sống qua thơ Lorca, qua thơ nhiều nhà thơ TBN yêu nƣớc yêu Tự Do Sự đồng cảm thường đến cách tự nhiên, với người làm thơ tin vào xúc cảm giác cảm Tôi yêu TBN, yêu thơ Lorca, điều tới cách tự nhiên Dĩ nhiên, yêu đất nước hơn, điều không ngăn cản yêu nước Nga, yêu TBN, chẳng hạn Tình yêu vô tư không khiến ta lạc hướng Nếu bạn thí sinh khối D đọc kỹ, thơ viết nhà thơ TBN, xứ sở TBN đó, viết tình yêu trẻo người VN, soi số phận đất nước cách xa ta hàng vạn dặm với số phận đất nước ta, nỗi niềm người Việt ta Lorca nhà thơ thiên tài không TBN, mà toàn giới Thơ ông không nói đất nƣớc ngƣời dân TBN, mà tiên tri số phận nhiều dải đất giới, số phận nhân loại Thơ thiên tài tài sản chung nhân loại Như thơ Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Cao Bá Quát, Hồ Xuân Hương VN "Những tiếng đàn bọt nƣớc" mong manh thơ nói chung, có thơ Việt nhƣ thơ Nguyễn Du, không thơ Lorca hay thơ TBN Nhƣng mong manh Đẹp, mong manh dập tắt hay tiêu hủy Chính thơ đƣa Lorca qua dòng sông Hữu Hạn để tới bến bờ Vĩnh Viễn Đó nhà thơ chết tôn vinh Thơ Và, nhà thơ hậu bối nhƣ tôi, không cách khác ca ngợi hiến dâng đau thƣơng tuyệt đẹp Lorca cho sống tinh thần nhân loại Điều mong muốn học thơ chương trình văn học lớp 12, bạn học sinh yêu hình ảnh nhà thơ Lorca, qua mà yêu thêm thơ ca Thơ không cho bạn cụ thể, nhƣng lại ngƣời bạn lúc mà đời bạn không bình ổn hay trƣớc khúc quanh, thử thách Rồi bạn quen với khúc flamenco, kiệt tác danh họa TBN, trò chơi dội đấu bò tót hay lễ hội cà chua… Thơ, kể thơ Lorca, lặng lẽ hơn, chìm sâu tâm thức bạn Hãy coi thơ nhỏ nhƣ cầu nhỏ nối bạn với văn hóa lớn, nghệ thuật lớn, thơ tuyệt vời đất nƣớc tuyệt vời TBN Và nhà thơ tuyệt vời, "con chim họa mi miền Andalusia" F.G.Lorca Như hôm ngưỡng mộ đội tuyển bóng đá TBN Thơ, dù lặng lẽ, có gần với bóng đá Nó nghệ thuật thể hiện, bộc lộ, niềm đam mê, nỗi đau hy vọng Giáo viên: Phạm Hữu Cƣờng Nguồn : Hocmai.vn Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Hocmai.vn – Website học trực tuyến số Việt Nam LỢI ÍCH CỦA HỌC TRỰC TUYẾN      Ngồi học nhà với giáo viên tiếng Chủ động lựa chọn chương trình học phù hợp với mục tiêu lực Học lúc, nơi Tiết kiệm thời gian lại Chi phí 20% so với học trực tiếp trung tâm LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VN     Chương trình học xây dựng chuyên gia giáo dục uy tín Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam Thành tích ấn tượng nhất: có 300 thủ khoa, khoa 10.000 tân sinh viên Cam kết tư vấn học tập suốt trình học CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠN Là khoá học trang bị toàn kiến thức theo chương trình sách giáo khoa (lớp 10, 11, 12) Tập trung vào số kiến thức trọng tâm kì thi THPT quốc gia Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 Là khóa học trang bị toàn diện kiến thức theo cấu trúc kì thi THPT quốc gia Phù hợp với học sinh cần ôn luyện Là khóa học tập trung vào rèn phương pháp, luyện kỹ trước kì thi THPT quốc gia cho học sinh trải qua trình ôn luyện tổng thể Là nhóm khóa học tổng ôn nhằm tối ưu điểm số dựa học lực thời điểm trước kì thi THPT quốc gia 1, tháng -