Bài vần có âm chính và âm cuối mẫu vần AN tiếng việt 1 CNGD

BÀI VẦN CÓ ÂM CHÍNH VÀ ÂM CUỐI MẪU 3 - an Người thực hiện: Vũ Thị Chinh Giáo viên trường tiểu học Nghĩa Bình... D/ Quy trình tiết học: Vo: Dùng để mở đầu tiết học tạo hứng thú cho H và l

BÀI VẦN CÓ ÂM CHÍNH VÀ ÂM CUỐI MẪU 3 - an

Người thực hiện: Vũ Thị Chinh Giáo viên trường tiểu học Nghĩa Bình

Phần vần

Trong Tiếng Việt CGD có 4 mẫu vần:

1/ Vần chỉ có âm chính – mẫu: ba

2/ Vần có âm đệm và âm chính – mẫu: loa

3/ Vần có âm chính và âm cuối – mẫu: lan

4/ Vần có đủ âm đệm, âm chính và âm cuối – mẫu: loan

VẦN CÓ ÂM CHÍNH VÀ ÂM CUỐI MẪU - an

Thời gian: Học kì I, tuần 11, tiết 5,6

Sách giáo khoa trang 19, tập 2

Sách thiết kế trang 41, tập 2

Vở tập viết trang 13, tập 2

B/ Mục đích các tiết học:

Học mẫu vần này HS nắm được kiểu mẫu vần

có âm chính và âm cuối với mẫu /an/

- H lập được mẫu vần /an/

- H tìm được tiếng có vần /an/

- H đọc và viết được những tiếng có vần /an/

- H đưa được vào mô hình những tiếng có vần /an/

C/ Chuẩn bị:

Bảng con, bảng phụ, tài liệu dạy học

D/ Quy trình tiết học:

Vo: Dùng để mở đầu tiết học tạo hứng thú cho H và làm cầu nối sang bài mới.

Việc 1: Lập mẫu vần có âm chính và

âm cuối

1a/ Giới thiệu tiếng

1b/ Phân tích tiếng

1c/ Vẽ mô hình vần /an/

1d/ Tìm tiếng có vần /an/

Việc 2: Viết 2a/ Viết bảng con 2b/ viết vở tập viết

Việc 3: Đọc

3a/ Đọc chữ trên bảng (ghi ở việc 1)

3b/ Đọc trong sách

Việc 4: Viết chính tả

4a/ Viết bảng con 4b/ Viết vở chính tả 4c/ Thu vở chấm một số bài,

Việc 1 (V1): Lập mẫu vần có âm chính và âm cuối /an/

- H phát âm lại /lan/

- Phân tích tiếng /lan/ thành 2 phần để H nhận thấy vần /an/ là vần mới

- Phân tích vần /an/ thành 2 âm (Qua thao tác phân tích H nhận thấy vần /an/ gồm 2 âm – âm chính a và âm cuối n – Từ đó T kết luận /an/ là kiểu vần có

âm chính và âm cuối) H nhắc lại kết luận đó theo 4 cấp độT-N-N-T

1c/ Vẽ mô hình vần /an/

H đưa vần /an/ vào mô hình a n

H đưa tiếng /lan/ vào mô hình l a n

(1) (2) (3) (4)

-Thay âm đầu để tạo tiếng mới (T ghi các tiếng H tìm được lên bảng)

-Thêm dấu thanh để tạo tiếng mới (T ghi các tiếng H tìm được lên bảng)

Việc 2: Viết

2a/ Viết bảng con

- H viết vần an, lan

- H tìm tiếng có vần an để viết VD: ban, san…

2b/ Viết vở tập viết

- Yêu cầu bắt buộc: H viết đủ 3 dòng đầu ngay tại lớp;

an, lan, quả nhãn

- Yêu cầu không bắt buộc: H khá, giỏi có thể hoàn thành dòng 4 tại lớp còn lại H chậm hơn thì về nhà hoàn thành sau.(Đây là dòng viết để phân hóa đối tượng)

Việc 3: Đọc

3a/ Đọc chữ trên bảng ghi ở V1

-T ghi các tiếng, từ trong thiết kế lên bảng: lan man, quả nhãn, gián, dán

- H đọc theo 4 cấp độ T-N-N-T

3b/ Đọc trong sách: T hướng dẫn H đọc sách trang 19

(đọc cá nhân, tổ, lớp theo 4 cấp độ

Việc 4: Viết chính tả

Vật liệu để viết: H viết một số tiếng có vần an: hoa ban, tản mạn, quả nhãn, bạn bè, bàn tán, gián, dán vở, vạn sự như ý

4a/ Viết bảng con: Cho H luyện viết các từ khó, tiếng khó: quả nhãn, gián, dán

4c/ T thu vở chấm một số bài tại lớp để nhận xét rút kinh nghiệm với H

4b/ Viết vở chính tả: Thực hiện theo quy trình mẫu

ĐỌC TÀI LIỆU 5 PHÚT