BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM 2015- 2016

UBND HUYỆN MAI SƠN TRƯỜNG MN CHIỀNG VE Số: 20 /BC - MNCV CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Chiềng Ve, ngày 18 tháng năm 2016 BÁO CÁO Tổng kết công tác Giáo dục Mầm non Năm học: 2015- 2016 - Thực Công văn số: 561/ PGDĐT-GDMN, ngày 08 tháng 10 năm 2015 phòng Giáo dục Đào tạo Mai Sơn V/v Hướng dẫn báo cáo tình hình GDMN năm học 2015 – 2016 - Thực công văn số 78 / GD ĐT – MN ngày 14/9/2015 phòng Giáo dục Đào tạo Mai Sơn v/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2015- 2016 Thực kế hoạch năm học 2015- 2016 nhà trường Trường Mầm non Chiềng Ve báo cáo tổng kết công tác giáo dục Mầm non năm học 2015- 2016 sau: Phần I Kết đạt I Công tác tham mưu xây dựng văn đạo nhà trường - Nhà trường triển khai kịp thời văn đạo cấp, ngành giáo dục Mầm non, văn đạo chuyên môn, đạo công tác phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ tuổi, đánh giá chất lượng trường Mầm non …Xây dựng kế hoạch chuyên môn, kế hoạch thực chuyên đề, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên,… đạo thực kế hoạch, theo tinh thần đạo cấp - Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy đảng, quyền địa phương cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Tổ chức tốt ngày hội ngày lễ mời ban ngành đoàn thể địa phương đến dự tuyên truyền chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường - Nhà trường tham mưu với cấp ủy đảng quyền địa phương kêu gọi ủng hộ phụ huynh tổ chức doanh nghiệp địa bàn ủng hộ kinh phí mua sắm sở vật chất phục vụ cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ II Thực vận động phong trào thi đua Thực việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Dưới lãnh đạo chi bộ, nhà trường phối hợp với cơng đồn, Đoàn niên, Nhà trường thực tốt việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động phong trào thi đua như: vận động “Hai không” vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức triển khai việc học tập tư tưởng làm theo gương đạo đức, Hồ Chí Minh tới 100% CBGV-NV nhà trường - Xây dựng tổ chức thực chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng gương Hồ Chí Minh phù hợp với đặc điểm hoạt động nhà trường - Tổ chức tuyên truyền việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh qua buổi sinh hoạt tập thể giáo viên, họp hội đồng sư phạm Những hoạt động bật kết đạt vận động: * Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - 100% CBGV-NV nhà trường đăng ký việc làm thiết thực "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" - 100% CBGV-NV nhà trường có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị, đoàn kết - Những điển hình “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” : 05 đ/c: Nguyễn Thị Thảo Thu; Nguyễn Thị Phượng, Cầm Thị Thanh, Hoàng Thị Hà, Hoàng Thị Giang * Thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” - 100% CBGVNV tự học tập nâng cao tay nghề, tham gia lớp học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Kết quả: Thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Xếp loại xuất sắc: 5đ/c Xếp loại tốt: đ/c ; Xếp loại khá: đ/c (2đ/c tuyển tháng 5/2016) Việc thực Phong trào thi đua: * Phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” - Các lớp tổ chức lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động ngày trẻ, trò chơi dân gian, ném còn, kéo co, nhảy bao, rồng rắn lên mây … Tổ chức lễ hội ( tết trung thu, ngày hội đến trường, cô giáo mẹ hiền…) Cán giáo viên nêu cao tinh thần trách nhiệm công tác, đảm bảo trì sĩ số, an tồn tính mạng cho trẻ 100% Giáo viên tận dụng vật liệu sẵn có làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy, vui chơi trang trí lớp học, tạo mơi trường thân thiện cho trẻ - 100% CBGV- NV ký cam kết thực tốt phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực”: - 13/13 lớp có hình thức tun truyền phong phú tới bậc phụ huynh thực phong trào thi đua - 100% trẻ tham gia trò chơi dân gian hoạt động ngày hội, ngày lễ * Phong trào thi đua Hai tốt: - 100% giáo viên, tham gia thao giảng thi giáo viên cấp trường Tổng số: 15 đ/c tham gia - Kết quả: Xếp loại giỏi: ; Xếp loại khá: đ/c ; Xếp loại TB: đ/c * Phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” - 100% CBGV- NV đăng ký hưởng ứng thực phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà" - Kết 6/15 đ/c đạt danh hiệu “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà” giai có 06 đ/c biểu dương tiêu biểu nhân ngày Quốc tế Phụ nữ 8.3 III Quy mô phát triển giáo dục mầm non phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi Quy mô phát triển giáo dục mầm non - Tiếp tục trì số lớp theo kế hoạch duyệt 13 lớp với tổng sô 218 cháu trì sĩ số so với đầu năm (khơng tăng, khơng giảm) + Tổng số 13 lớp = 218 cháu Quy mơ phát triển số lượng trường lớp, số trẻ đến trường: Năm học Sốđiểm trường Số lớp Số trẻ đến trường 2014 - 2015 11 210 2015 - 2016 13 218 Tăng: Tăng So sánh Tăng:1 - Nguyên nhân tăng : Tổng dân số năm khác nhau, mở thêm điểm trường, huy động tối đa trẻ em lớp Số lớp mẫu giáo tuổi số trẻ tuổi đến trường: Năm học 2014 - 2015 Số lớp ( lớp ghép) Số trẻ đến trường 66 2015 - 2016 66 So sánh Không tăng Không tăng Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi - Công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ em tuổi nhiệm vụ quan trọng nhà trường Ban giám hiệu tham mưu Ban đạo phổ cập giáo dục cấp xã phân cơng giáo viên nhân viên điều tra rà sốt số trẻ độ tuổi, xây dựng sở vật chất, phân công giáo viên đứng lớp - Tổng số lớp mấu giáo tuổi: lớp ( lớp ghép ) - Số trẻ em tuổi đến trường: 66 / 66 cháu ( có trẻ nơi khác đến ) - Số trẻ tuổi học buổi / ngày 66/66 = 100 % - Số trẻ ăn trường: 58/66 cháu = 87,8% ( Phụ huynh mang cơm) - Số trẻ tuổi hường chế độ ăn trưa 66 /66 cháu - Nhà trường có kế hoạch phối hợp với ban, ngành, đoàn thể địa bàn Kiểm tra đánh giá lại điều kiện, tiêu chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, vận động tối đa 100% trẻ tuổi lớp tăng cường xây dựng sở vật chất, đảm bảo trì phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi - Tập trung ưu tiên cho lớp mẫu giáo 5- tuổi có đủ phịng học phân phối đồ dùng đồ chơi cấp cho lớp tuổi để thực có chất lượng chương trình giáo dục Chỉ đạo tất lớp mẫu giáo xây dựng kế hoạch tăng cường tiếng việt trẻ đặc biệt trẻ tuổi dân tộc để chuẩn bị tâm vào lớp - Ưu tiên bố trí đủ giáo viên có trình độ, sức khỏe lực chun môn vững vàng dạy lớp MG tuổi, IV Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Cơng tác ni dưỡng chăm sóc bảo vệ sức khỏe + Tăng cường chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước, đảm bảo an tồn tuyệt đối thể chất tinh thần cho trẻ tốt khơng có vấn đề sảy trường + 100% trẻ theo dõi phát triển biểu đồ tăng trưởng chiều cao, cân nặng tổ chức Y tế giới - Kết quả: So với đầu năm học - Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 203/218 = 93,1% tăng 5,5 % - Trẻ suy dinh dưỡng thể thẹ cân 15/218 = 8,2% giảm 5,5% - Trẻ phát triển bình thường chiều cao 198/218 = 90,8 % tăng 7,8 % - Trẻ thấp còi 20/218 = 9,2 % giảm 7,8 % - Nhân viên y tế kết hợp trạm y tế xã khám sức khoẻ ban đầu cho học sinh 218 /218 cháu + Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền vận động phụ huynh tổ chức cho trẻ ăn bán trú trường hình thức phụ huynh mang cơm - Số lớp ăn bán trú 9/13 tăng lớp so với năm học trước - Số trẻ ăn bán trú trường 145 /218 cháu = 66,5% - Số trẻ tuổi ăn bán trú 58/66 trẻ đạt 87, 9% + Biện pháp: làm tốt công tác tuyên truyền vận động phụ huynh quan tâm chăm sóc trẻ biết tận dụng thực phẩm sẵn có địa phương để trẻ ăn đủ chất, đủ lượng, thay đổi thực đơn để trẻ ăn hết xuất… Chỉ đạo giáo viên thực tốt cơng tác quản lí, vệ sinh, chăm sóc trẻ theo chế độ sinh hoạt ngày Công tác giáo dục 2.1 Tình hình tăng cường điều kiện để nâng cao chất lượng thực chương trình Giáo dục mầm non, triển khai thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi - Nhà trường nghiêm túc triển khai công văn việc quy định hồ sơ nhà trường bậc học Mầm non tiến hành tập huấn hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch giảng dạy theo chủ đề, chủ đề nhánh Kế hoạch giáo dục lớp mẫu giáo ghép Xây dựng tiết dạy mẫu để giáo viên dự giờ, rút kinh nghiệm Triển khai công văn 78/ PGDĐT- MN ngày 14/9/2015 V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2015- 2016 tới toàn thể cán giáo viên Triển khai cho 100% CB,GV,NV học bồi dưỡng nội dung, chương trình giáo dục mầm non chuyên đề trọng tâm năm học trường Thực đảm bảo kế hoạch đề (quy chế chuyên môn, lịch sinh hoạt chuyên môn theo định kỳ, theo chuyên đề, đột xuất) Tổ chức trao đổi học tập rút kinh nghiệm khối lớp - Thường xuyên theo dõi, đánh giá phát triển trẻ qua mục tiêu chủ đề đưa biện pháp khắc phục kịp thời -Tích cực đầu tư sở vật chất, tài liệu, phương tiện tạo điều kiện cho giáo viên thực tốt chương trình GDMN - Nhà trường tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ buổi ngày * Hạn chế: Một số giáo viên tuổi cao chưa linh hoạt sáng tạo, áp dụng hình thức đổi ứng dụng công nghệ thông tin cơng tác giáo dục trẻ cịn hạn chế - Vì có phịng học tạm diện tích khơng đảm bảo, trang thiết bị đồ dùng lớp xếp chưa khoa học, bảo quản đồ dùng chưa tốt - Mật độ dân cư thưa, số lượng trẻ không đủ điều kiện mở lớp tách riêng độ tuổi mà dạy ghép 2, độ tuổi lên ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục * Kết : - 13/13 lớp thực chương trình GDMN theo hướng dẫn Bộ giáo dục - 100% giáo viên soạn giảng theo chương trình GDMN Bộ GD đạt chất lượng tốt - 100% giáo viên có khả tổ chức hoạt động theo phương pháp đổi đạt kết tốt - 100% lớp biết tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động theo chủ đề dạy - 90 % trẻ tích cực chủ động tham gia vào hoạt động, mạnh dạn tự tin giao tiếp - 100% trẻ tham gia học buổi/ ngày 2.2 Điểm mạnh hạn chế triển khai thực Chương trình GDMN thực Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi: * Ưu điểm : - Nhà trường tổ chức tập huấn, hướng dẫn giáo viên xây dựng công cụ đánh giá trẻ tuổi - Đầu tư trang bị đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho lớp tuổi theo Thông tư 02 Bộ giáo dục Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên thực tốt chương trình GDMN đạt chất lượng phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi - Tuyên truyền, phổ biến họp cho bậc cha mẹ vai trị, lợi ích chuẩn phát triển trẻ với việc chăm sóc, giáo dục trẻ tuổi Giới thiệu kế hoạch chăm sóc - giáo dục trẻ theo số lựa chọn * Hạn chế : - Một số giáo viên trình thực đánh giá trẻ đôi lúc chưa linh hoạt Phụ huynh lúng túng việc theo dõi đánh gia trẻ * Kết quả: - Giáo viên xây dựng công cụ đánh giá trẻ tuổi tập, tình huống, câu hỏi để tổ chức cho trẻ tham gia thực đảm bảo mục đích, yêu cầu nội dung chương trình - Các lớp tuổi trang bị thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tối thiểu theo thông tư 02 Bộ giáo dục đào tạo - 100% trẻ tuổi đạt chuẩn phát triển trẻ em tuổi 2.3 Kết tổ chức triển lãm tranh trẻ, triển lãm đồ dùng đồ chơi tự làm - Tổ chức cho giáo viên thi làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo, xây dựng góc dân gian phù hợp với địa phương Chấm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu sẵn có địa phương Tổng số chấm 26 đồ dùng đồ chơi tự tạo xếp loại A: 12 bộ; Loại B: 12 bộ; Loại C: 2.4 Tổng kết năm thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động trẻ trường mầm non” * Công tác quản lý, đạo thực chuyên đề - Ban giám hiệu Nhà trường triển khai đầy đủ, kịp thời văn Sở, phòng GD&ĐT đến giáo viên nhà trường thực chuyên đề - Xây dựng triển khai chuyên đề duyệt kế hoạch cụ thể cho nhóm lớp Chỉ đạo lớp trang trí làm đồ dùng, đồ chơi tạo môi trường cho trẻ lớp học - Khảo sát mua sắm bổ sung trang thiết bị sở vật chất xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung cấp phát kịp thời lớp - Xây dựng nội dung chuyên đề gắn với việc đổi phương pháp giáo dục, xây dựng hình thức tổ chức hoạt động trường theo chương trình giáodục mầm non * Cơng tác xây dựng điểm mơ hình thực chuyên đề - Ngay tư triển khai chuyên đề ban giám giám hiệu xây dựng kế hoạch đạo điểm trung tâm xây dựng mô hình điểm triển khai đại trà tồn trường * Công tác đầu tư điều kiện thực hiện: sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng - đồ chơi - Xây dựng khu vận động cho trẻ trời điểm trường, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho trẻ vận đông thang thể dục, ghế thể dục, bóng… - 100% lớp tạo mơi trường góc vận động cho trẻ hoạt động khối lớp phù hợp với không gian, lớp học * Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên việc thực chuyên đề - Nhà trường tổ chức triển khai nghiêm túc cho 100% giáo viên học tập bồi dưỡng chuyên môn kiến thức, nội dung, kỹ thực chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” - Tham gia đầy đủ tiết mẫu Phòng giáo dục trường tổ chức - Chủ động, sáng tạo công tác lập kế hoạch, lựa chọn nội dung phù hợp cho trẻ hoạt động - Bồi dưỡng giáo viên cách tổ chức hoạt động giáo dục vận động đảm bảo theo yêu cầu - Xây dựng kế hoạch dự đồng nghiệp để trao đổi rút kinh nghiệm *Công tác kiểm tra, đánh giá hỗ trợ thực chuyên đề - Ban giám hiệu thường xuyên dự giáo viên qua trao đổi rút kinh nghiệm cho dạy, thống nội dung phương pháp thực hoạt động - Tổng kết đánh giá thực chuyên đề sau giai đoạn để rút kinh nghiệm có kế hoạch bổ xung * Tổ chức hội thi, hội khỏe, hội diễn, triển lãm chuyên đề - Tổ chức hội thi “Bé mầm non vui khỏe” thu hút trẻ nhóm lớp tham gia nhiệt tình, có hiệu cao Trẻ thể động tác vui, khỏe, kĩ vận động mềm dẻo, xác… * Cơng tác tun truyền chun đề - Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền thu hút bậc phụ huynh cộng đồng xã hội quan tâm, đầu tư cho chuyên đề tổng kinh phí 7.500.000 đ Làm đồ chơi tự tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương - Chỉ đạo giáo viên lớp làm tốt công tác tuyên truyền việc xây dựng góc tuyên truyền trường, lớp, trao đổi trực tiếp với phụ huynh hàng ngày nội dung chuyên đề PTVĐ cho trẻ * Tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm 03 năm thực chuyên đề - Qua năm thực chuyên đề Ban giám hiệu triển khai kế hoạch thực chuyên đề, kiểm tra rà soát đánh giá thực trạng tình hình thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động nhà trường Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động theo thời điểm, chủ đề, chủ đề nhánh… - Kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên đề cách linh hoạt sáng tạo có hiệu theo kế hoạch Hỗ trợ giáo viên lực tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động, đặc biệt tổ chức cho trẻ vận động trời phù hợp với thực tế lớp - Phối kết hợp phụ huynh giáo viên xây dựng mơ hình vân động điểm trường Thiết kế đồ chơi vận động cho trẻ nguyên liệu sẵn có địa phương thang dây, xích đu, xà đơn thiết kế nhiều kiểu khác - Đội ngũ giáo viên lực sáng tạo không đồng đều, số giáo viên tuổi đời cao chiếm nhiều khả xây dựng kế hoạch lồng ghép thực chuyên đề giáo viên hạn chế - Kinh phí đầu tư cho việc thực chuyên đề thiếu thốn chưa đáp ứng nhu cầu * Phương hướng thực sau tổng kết chuyên đề - Tiếp tục đạo công tác tuyên truyền ý nghĩa, tầm quan trọng chuyên đề nội dung, phương pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non tới bậc cha mẹ cộng đồng - Chỉ đạo giáo viên lớp khai thác, sử dụng có hiệu sân chơi thiết bị có để tổ chức cho trẻ vận động phù hợp với độ tuổi, tích cực làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động - Tổ chức hội thi nhằm tuyên truyền cho chuyên đề, thu hút trẻ điểm trường tham gia vào hội thi nhằm nâng cao chất lượng chuyên đề 2.5 Công tác cho trẻ làm quen với ngoại ngữ - Cơ sở vật chất nhà trường thiếu, chưa tổ chức cho trẻ làm quen với ngoại ngữ Chưa có biên chế giáo viên ngoại ngữ 2.6 Công tác tăng cường biện pháp chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số - Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch triển khai đến toàn giáo viên thực tăng cường cho trẻ tất lớp mẫu giáo Kết qủa áp dụng phương pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ dân tộc, trẻ giao tiếp ứng xử với cô giáo bạn bè người xung quanh dễ dàng hơn, học tập trẻ tiếp thu tốt - Để thực tốt nhiệm vụ nhà trường kính mong cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư sở vật chất, trang thiết bị cần thiết cho lớp mầm non 2.7.Việc triển khai thực Chương trình GDMN lớp mẫu giáo ghép: khó khăn, hạn chế, giải pháp thực hiện, kiến nghị, đề xuất - Ngay từ đầu năm học chuyên môn nhà trường triển khai đạo giáo viên xây dựng kế hoạch thực chương trình lớp ghép Gồm có lớp ghép lớp ghép độ tuổi lớp ghép độ tuổi, số lượng học sinh lớp ghép việc thực chương trình lớp ghép tương đối thuận lợi Tuy nhiên trẻ lớp nhận thức khơng đồng giáo viên phải linh hoạt, sáng tạo hoạt động để trẻ tiếp thu cách thoải mái, phù hợp theo độ tuổi - Bên cạnh cịn có nhiều khó khăn sở vật chất lớp ghép chủ yếu điểm lẻ dân cư thưa thớt, lớp học tạm bợ đồ dùng đồ chơi Chính đẻ thực tốt chương trình GDMN lớp mẫu giáo ghép nhà trường kiến nghị với cấp ngành đầu tư sở vật chất tạo điều kiện tốt để giáo viên thực tốt chương trình chăm sóc trẻ 2.8 Thực sách ưu tiên giáo dục trẻ khuyết tật học hòa nhập - Tại Đơng Vai có cháu tuổi bị khuyết tật ngơn ngữ, gia đình thuộc hộ nghèo Nhà trường, giáo viên chủ nhiệm vận động phụ huynh đưa trẻ lớp học hoà nhập Nhà trường đạo giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục trẻ khuyết tật hoà nhập phù hợp điều kiện thực tế lớp Trong năm học 2015- 2016 chi trả tiền nhà nước hỗ trợ học sinh nghèo khuyết tật 9.180.000 đ 2.9 Việc thực sách trẻ mầm non - Số trẻ 3-5 tuổi hỗ trợ ăn trưa Thông tư liên tịch số 29/2011/TLT -BGD&ĐT- BTC ngày 15/7/2011 liên Bộ Giáo dục đào tạo tài chính: + Số trẻ hỗ trợ ăn trưa học kỳ I 208 cháu tổng số tiền hỗ trợ: 99 840.000 đ Trong đó: • Trẻ tuổi: 66 cháu x 80.000 = 31.680 000đ • Trẻ tuổi: 73 cháu x 480.000 = 35.040.000đ • Trẻ tuổi: 69 cháu x 480.000 = 33.120 000đ + Số trẻ hỗ trợ ăn trưa học kỳ II 151 cháu tổng số tiền hỗ trợ: 90.000.000 đ Trong đó: • Trẻ tuổi: 73 cháu x 600.000 = 43.800 000đ • Trẻ tuổi: 69 cháu x 600.000 = 41.400.000đ • Trẻ tuổi: cháu x 600.000 = 5.400.000đ + Số tiền hỗ trợ chi phí học tập kỳ I có 84 cháu tổng số tiền hỗ trợ: 10.080.000 đ Trong • Trẻ tuổi: 29 cháu x 120 = 3.480.000đ • Trẻ tuổi: 21cháu x 120.000 = 5.880.000đ • Trẻ tuổi: 23 cháu x 120 000 = 2.760 000đ + Số trẻ hỗ chi phí học tập kỳ II có 134 cháu tổng số tiền hỗ trợ: 46.900.000 đ Trong đó: • Trẻ tuổi: 41 cháu x 350.000 = 14.350.000đ • Trẻ tuổi: 47 cháu x 350.000 = 16.450.000 đ • Trẻ tuổi: 46 cháu x 350.000 = 14.720.000 10 Kết triển khai số nội dung: giáo dục an tồn giao thơng (GDATGT), giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu ứng dụng công nghệ thơng tin; giáo dục ứng phó với biển đổi khí hậu phòng chống thiên tai trường mầm non; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào Chương trình GDMN - Ban giám hiệu hướng dẫn giáo viên lựa chọn, lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh cá nhân, giáo dục an toàn giao thông; giáo dục bảo vệ môi trường; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo; giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu vào chương trình giáo dục mâm non nhiều hình thức phong phú, linh hoạt thực lồng ghép, tích hợp tất hoạt động chăm sóc, giáo dục, vệ sinh cho trẻ phù hợp với đối tượng điều kiện lớp - Hoạt động học tập: Qua hoạt động giáo dục phát triển thẩm mỹ, thể chất, ngôn ngữ, nhận thức khám phá môi trường xung quanh… - Hoạt động vui chơi: Qua chơi đóng vai; qua chơi phân nhóm, phân loại mơi trường; đặt câu đố vật thông qua mối quan hệ chúng môi trường, người, xã hội - Tổ chức hoạt động thực tiễn: Đây hoạt động có tính thực tiễn cao cơng tác GDBVMT Trồng chăm sóc cây, tham gia vệ sinh trường, lớp, đồ dùng đồ chơi, thu gom rác…dạy trẻ làm ĐDĐC từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương Giúp trẻ có ý thức tiết kiệm, ý thức lao động, sáng tạo… - Bước đầu hình thành ý thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, sử dụng nguồn điện cần thiết Ngắt cầu dao trước đóng cửa lớp, khố vịi nuớc không sử dụng … - Xây dựng tiết chuyên đề lồng ghép nội dung giáo dục phù hợp đề giáo viên trường dự giờ, trao đổi đúc rút kinh nghiệm Tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên sử dụng công nghệ thông tin sử dụng giáo án điện tử sử dụng mạng Internet sưu tầm tài liệu phục vụ cho giảng dạy Công tác Kiểm định chất lượng GDMN xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia - Công tác đạo kết thực nhằm đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng trường mầm non - Thực thông tư 25/TT /2014/TT-BGDĐT ngày 07 tháng năm 2014 Thông tư ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, quy trình, chu kì kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Nhà trường xây dựng kế hoạch, thành lập Hội đồng tự đánh giá tiến hành tự đánh giá theo quy định 11 - Nhà trường tiến hành rà soát tiêu chuẩn đạt chưa đạt Căn vào tiêu chuẩn đạt chưa đạt để xây dựng kế hoạch trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I lộ trình năm 2021 V Cơ sở vật chất, thiết bị kinh phí cho GDMN - Nhà trường cấp quyền sử dụng đất cho điểm trường điểm trường phụ - Tham mưu với ban đại diện cha mẹ học sinh lát nhà đa năng, xây dựng khu vệ sinh, làm nhà kho với số tiền 54.860.000 (năm tư triệu tám trăm sáu mươi ngàn đồng) - Khai thác sử dụng hiệu thiết bị, dồ dùng, dồ chơi cấp - BGH, GV làm tốt công tác tham mưu xã hội hóa giáo dục vận động cha mẹ học sinh đóng góp từ đầu năm học đến mua sắm số đồ dùng đồ chơi trang thiết bị tối thiểu, năm học nhà trường nhận đầu tư trang thiết từ phòng GD Mai Sơn cấp bàn ghế học sinh, đồ dùng tối thiểu,… sở vật chất nhà trường bước nâng lên đáp ứng đủ nhu cầu dạy học VI Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên Đánh giá công tác tham mưu xây dựng thực sách cho GVMN Tỷ lệ giáo viên biên chế nhà nước, hợp đồng lao động; lương giáo viên hợp đồng lao động; tỷ lệ giáo viên/nhóm lớp nhà trẻ, mẫu giáo, mẫu giáo tuổi - Thực đầy đủ chế độ, sách giáo viên Hiện nhà trường có 15/15 giáo viên biên chế tỷ lệ giáo viên 1,15 cô/ lớp Công tác xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo viên (công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL, GVMN theo 10 môđun phát triển chuyên môn nội dung bồi dưỡng khác địa phương) Tổng số CBGV: 21; Trong CBQL: 2; Trình độ CM: Đại học: Giáo viên: 15; Trình độ CM: - Trung cấp: 6; Cao đẳng : 3; Đại học: Nhân viên: Bảo vệ: Cao đẳng thể dục ; Phục vụ: 1chưa qua ĐT; Kế toán Đại học - Nhà trường làm tốt công tác tham mưu cho cấp ngành tạo điều kiện cho CBQL, GV học để nâng cao trình độ, chuyên môn, nghiệp vụ Hiện giáo viên học theo học lớp Đại học hệ vừa học vừa làm - Công tác BDTX 10 mô đun dự án “Tăng cường khả sẵn sàng học cho trẻ mầm non” nội dung bồi dưỡng khác địa phương cho CB,GV Cán quản lý, giáo viên tập huấn mơ đun có 12 kế hoạch tự học bồi dưỡng nội dung đầy đủ có chất lượng Cuối kì, cuối năm có phiếu đánh tổ chuyên môn, BGH lưu hồ sơ chuyên môn trường VII Công tác quản lý - BGH sát công tác tổ chức điều hành giám sát hoạt động CBGV- NV tìm điểm mạnh để phát huy, điểm tồn hạn chế tìm hướng khắc phục sửa chữa BGH quán triệt, triển khai văn quy phạm pháp luật giáo dục Mầm non cấp tới toàn thể cán giáo viên Thực nghiêm túc chế độ báo cáo thơng tin xác, thời gian qui định Ban tra nhà trường làm việc thường xuyên theo kế hoạch kiểm tra nội trường học - Việc thực công khai sở giáo dục mầm non theo Thông tư 09/2009/TT-BGD ngày 07/5/2009 ngày tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục nhà trường thực nghiêm túc Công khai điều kiện sở vật chất đội ngũ đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; thực cơng khai tài nhà trường - Đánh giá kết công tác tra, kiểm tra cải cách hành GDMN: + Tổng số lớp kiểm tra: 13 lớp + Kết xếp loại: Xuất sắc: lớp; Tiên tiến: lớp; Đạt: lớp + Số giáo viên kiểm tra: 13 Đ/c ( giáo viên chưa kiểm tra) + Kết xếp loại: Giỏi : Đồng chí; Khá: Đồng Chí; Đạt đồng chí VIII Cơng tác tuyên truyền; xã hội hóa giáo dục; phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho bậc cha mẹ, cộng đồng tuyên truyền GDMN - Nhà trường phối kết hợp ban, ngành đoàn thể (xã )để tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ, phịng chống tai nạn thương tích, đuối nước cách phòng chống dịch bệnh cho trẻ em, tới bậc cha mẹ nhiều hình thức khác như: xây dựng góc tuyên truyền lớp, BGH tuyên truyền buổi họp giao ban ban ngành, giáo viên tuyên truyền vào đón trả trẻ, qua buổi họp phụ huynh - Giáo viên tuyên truyền chuẩn phát triển trẻ năm tuổi, cung cấp cho phụ huynh lớp lớn chuẩn, hướng dẫn cách đánh giá trẻ tuổi vào phiếu đánh giá dành cho phụ huynh - Sự ảnh hưởng giáo dục mầm non cộng đồng giúp bậc phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ Phụ huynh kết hợp nhà trường quan tâm cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Các biện pháp sáng tạo địa phương 13 - Sự ảnh hưởng giáo dục mầm non cộng đồng giúp bậc phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường trọng đến cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên đặc biệt lớp bán trú thường xuyên kiêm tra, đôn đốc nhắc nhở cán bộ, giáo viên nghiêm túc thực việc chăm sóc giáo dục trẻ Phần II Đánh giá chung I Tóm tắt kết bật so với kỳ trước - Dưới lãnh đạo chi bộ, nhà trường thực Nghiêm chỉnh đạo, hướng dẫn phòng GD- ĐT Mai Sơn trường MN Chiềng Ve hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học với kết bật sau: Tập thể sư phạm đồn kết trí, nhiệt tình công tác; phong trào triển khai thực nghiêm túc đạt kết tương đối tốt Kỷ cương, kỷ luật nhà trường củng cố Chất lượng Chăm sóc, Giáo dục bước nâng lên - Duy trì sĩ số trẻ lớp 218/218 trẻ, tỉ lệ huy động trẻ tuổi đạt 100% - Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đẩy mạnh, đảm bảo an tồn cho tính mạng cho trẻ - Tổ chức hội thi GV dạy giỏi cấp trường lần thứ V, hội thi “Bé mầm non vui khỏe” cấp trường lần thứ hai - Tham mưu với ban đại diện cha mẹ học sinh lát nhà đa năng, xây dựng khu vệ sinh, làm nhà kho… Kết qủa cụ thể: - Phát động phong trào thi đua dạy tốt với hội thi giáo viên giỏi cấp trường, tổ chức thao giảng tổ chức vào tháng đợt 20/ 11 8/3 Tổng số 60 tiết: Trong đó: Loại giỏi: 26 tiết; Khá 26 tiết ; Đạt tiết - Chấm đồ dùng đồ chơi tự tạo từ nguyên liệu sẵn có địa phương Tổng số: 26 đồ dùng đồ chơi tự tạo xếp loại A: 12 bộ; Loại B: 12 bộ; Loại C: - Kiểm tra hồ sơ sổ sách 16 loại tốt 7bộ; Loại bộ;Loại Trung bình : - Xây dựng tiết dạy chuyên đề tổng số tiểt chuyên đề: Trong đó: Loại giỏi: tiết Khá tiết - Kết dự thăm lớp KT đột xuất 21 tiết; loại giỏi tiết; Khá tiết; Đạt tiết; Chưa đạt tiết - Tổ chức học bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch, tổng số 15 cán giáo viên trong đánh giá xếp loại - Loại Giỏi: /15 = 33,3 % 14 - Loại khá: 10 /15 = 66,7 % - Đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên Mầm non; 13 GV trong xuất sắc: GV; Khá: GV - Chất lượng giáo dục: Tổng số: 218 học sinh - Chất lượng giáo dục - Tổng số: 218 học sinh - Kết đạt lĩnh vực sau + PTTC: Đạt chuẩn 207/218 = 95,0 tăng 12,4 % so với khảo sát đầu năm + PTNN: Đạt chuẩn 192/218 =88,1 % % tăng 6,5 % so với đầu năm + PTNT: Đạt chuẩn 188/218 = 83,5 % tăng 4,8 % so với đầu năm + PTTC-XH: Đạt chuẩn 201/218 = 92,2 % tăng 10,6 % so với đầu năm + PTTM : Đạt chuẩn 186/208 = 89,4 % tăng 10,4 % so với đầu năm - Chất lượng chăm sóc: + Trẻ phát triển bình thường cân nặng: 203/218 = 93,1 % tăng 5,5 % so với đầu năm học + Trẻ suy dinh dưỡng thể thẹ cân 15/218 = 6,9 % giảm 5,5% + Trẻ phát triển bình thường chiều cao 198/ 218 = 90,8% tăng 7,8 % + Trẻ thấp còi 20/218=9,2 % giảm 7,8 % + Tỷ lệ bé ngoan: 208/218 = 95,4 % tăng 2,4 % + Tỷ lệ bé chuyên cần: 208 /218 = 95,4 % tăng 4,7 % + Tỷ lệ bé sạch: 208/218 = 95,4 % tăng 1,0 % II Khó khăn, hạn chế Những vấn đề cịn gặp khó khăn, vướng mắc đơn vị - Điều kiện CSVC có đủ phịng học cịn nhiều lớp nhà tạm nhà mượn, phịng học khơng kích thước nên ảnh hưởng khơng nhỏ tới cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho dạy học thiếu chưa đồng Nhà trường chưa có điều kiện tổ chức bán trú nấu ăn tập chung - Nhà trường lớp ghépchưa tách trẻ theo độ tuổi - Một số giáo viên tuổi cao khả tiếp cận với phương pháp dạy học chậm, vận dụng phương pháp đổi chưa linh hoạt, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy chậm Nguyên nhân khó khăn, hạn chế nội dung 15 - Mặt dân trí khơng đồng đều, am hiểu GDMN thấp chưa coi “Giáo dục Quốc sách hàng đầu” Đời sống nhân nhân dân khó khăn chủ yếu cha mẹ trẻ làm nơng nghiệp nên thu nhập bình qn người dân cịn thấp, tỷ lệ hộ nghèo cao Một số phụ huynh học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng giáo dục mầm non - Hiệu giáo dục chưa cao lớp học ghép nhiều độ tuổi Một số phụ huynh chưa quan tâm đến phó mặc cho nhà trường - Năng lực chuyên môn giáo viên không đồng Các giải pháp thực thời gian - Tiếp tục tham mưu với cấp, nghành đầu tư sở vật chất lớp học, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng nhu cầu dạy học Tuyên truyền với bậc phụ huynh hiểu rõ tầm quam trọng bậc học Tổ chức bán trú cho trẻ điều kiện sớm - Tiếp tục đạo giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục lớp mẫu giáo ghép - Tạo điều kiện cho cán giáo viên học để nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu giáo dục III Kiến nghị, đề xuất - Phòng giáo dục quan tâm đầu tư sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, tài liệu cho nhà trường (cấp máy tính, máy in, thêm số đồ chơi trời) Trên báo cáo tổng kết công tác giáo dục mầm non năm học 2015- 2016 trường mầm non Chiềng Ve Nhà trường kính mong lãnh đạo phịng GD&ĐT góp ý bổ sung cho báo cáo hoàn thiện Nơi nhận: - CM phịng GD-ĐT; KT HIỆU TRƯỞNG PHĨ HIỆU TRƯỞNG - Bộ phận kế hoạch GD-ĐT - Lưu trường Nguyễn Thị Phượng 16 17 ... chơi ngồi trời) Trên báo cáo tổng kết cơng tác giáo dục mầm non năm học 2015- 2016 trường mầm non Chiềng Ve Nhà trường kính mong lãnh đạo phịng GD&ĐT góp ý bổ sung cho báo cáo hồn thiện Nơi nhận:... lớp, số trẻ đến trường: Năm học Sốđiểm trường Số lớp Số trẻ đến trường 2014 - 2015 11 210 2015 - 2016 13 218 Tăng: Tăng So sánh Tăng:1 - Nguyên nhân tăng : Tổng dân số năm khác nhau, mở thêm điểm... nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2015- 2016 tới toàn thể cán giáo viên Triển khai cho 100% CB,GV,NV học bồi dưỡng nội dung, chương trình giáo dục mầm non chuyên đề trọng tâm năm học trường Thực đảm