Tập làm văn hay nhất

Tuần Bài 1: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU  Nói hiểu biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh  Điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng phụ ghi sẵn mẫu đơn tập (hoặc mẫu đơn in sẵn đến HS)  Đồ dùng phục vụ trò chơi Hái hoa dân chủ  Có thể mời Tổng phụ trách Đội trường đội viên phụ trách Sao Nhi đồng lớp tham  gia vào tập HS lớp tìm hiểu Đội theo câu hỏi cho trước GV Ngoài câu hỏi tập 1, GV hỏi thêm: - Hãy nêu lần đổi tên Đội - Hãy tả lại huy hiệu Đội - Hãy tả lại khăn quàng đội viên - Bài hát Đội sáng tác? - Kể tên số phong trào Đội… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy GIỚI THIỆU - Trong tập làm văn hôm nay, em nói điều biết vê Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, sau làm tập điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách DẠY - HỌC BÀI MỚI Bài - Tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ - GV viết câu hỏi (theo mục II) vào hoa giấy, sau gài lên cảnh - Giới thiệu tên trò chơi Hái hoa dân chủ, Mục đích trò chơi giúp HS tìm hiểu Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức tốt để rèn luyện thiếu niên thành người có ích cho đất nước - GV Tổng phụ trách Đội, phụ trách Sao Nhi đồng đưa câu trả lời sau lần có HS trả lời - Sau HS hái hết hoa câu hỏi, GV gọi đến HS nói lại hiểu biết Đội theo trình tự câu hỏi tập Hoạt động học - HS nghe giới thiệu, sau xung phong lên hái hoa trả lời câu hỏi Các HS khác nghe bổ sung câu trả lời bạn, cần - Cả lớp lắng nghe - đến HS nói trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét bổ sung (nếu cần) Đáp án câu hỏi: Đội thành lập ngày nào? Ở đâu? - Đội thành lập ngày 15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc Những đội viên Đội ai? - Lúc đầu Đội có đội viên là: + Anh Nông Văn Dền, bí danh Kim Đồng, đội trưởng + Anh Nông Văn Thàn, bí danh Cao Sơn + Anh Lý Văn Tịnh, bí danh Thanh Minh + Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên + Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ Những lần đổi tên Đội? - Từ đời, Đội có lần đổi tên, là: + Ngày 15-5-1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc + Ngày 15-5-1951: Đội Thiếu nhi Tháng tám + Tháng 2-1956: Đội Thiếu niên Tiền phong + Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Hãy tả lại huy hiệu Đội - Huy hiệu Đội có hình tròn, cờ Tổ Quốc, bên có búp măng non Phía hiệu Sẵn sàng.(cho HS quan sát huy hiệu Đội) Hãy tả lại khăn quàng đội viên - Đội viên đeo khăn quàng Khăn quàng có màu đỏ, hình tam giác Đây phần cờ Tổ Quốc Việt Nam (HS chuyền tay khăn quàng) Bài hát Đội sáng tác? - Bài Đội ca sáng tác nhạc só Phong Nhã Nêu tên số phong trào Đội - Từ đời đến nay, Đội có nhiều phong trào, tiêu biểu là: + Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947 + Phong trào Kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960 + Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981 Bài - đến HS nêu: Chép lại mẫu đơn - Gọi HS nêu yêu cầu - GV: Ở lớp 2, em đãhọc tập đọc vào điền nội dung cần thiết Đơn xin cấp thẻ đọc sách, tập vào chỗ trống này, dựa vào mẫu đơn cho sẵn, em - HS suy nghó tự làm vào suy nghó điền nội dung thích hợp tập, HS lên bảng làm vào đơn - Chữa - đến HS đọc đơn - Giúp HS nêu cấu trúc đơn + Phần đầu đơn, từ Cộng hoà đến Kính gửi, gồm nội dung gì? - Phần đầu đơn gồm: + Tên nước ta (Quốc hiệu) tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn + Địa nhận đơn + Phần thứ hai đơn, từ Em tên đến - Phần thứ hai gồm: Em xin trân trọng cảm ơn, gồm nội + Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, trường, lớp dung gì? người viết đơn + Nguyện vọng lời hứa người viết đơn + Phần cuối đơn gồm nội dung gì? - Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên - Yêu cầu HS sửa lại nội dung điền sai theo mẫu đơn CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhớ viết lại đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu - Tổng kết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng (giới thiệu cho lớp xem 1, đơn viết đẹp), nhắc nhở HS lớp cố gắng học tập Tuần Bài 2: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU  Viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí minh - Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu -Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trò giỏi, điều thiếu em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội 2.2 Hướng dẫn viết đơn a) Nêu lại nội dung đơn - GV: Chúng ta học Đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước Hãy nêu lại nội dung đơn xin vào Đội GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng Hoạt động học - HS lên bảng nói theo yêu cầu HS lớp theo dõi - HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu nội dung đơn: + Mở đầu viết tên Đội + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn + Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường + Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn + Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng + Chữ kí, họ tên người viết đơn - Trong nội dung trên, nội dung cần viết theo - Phần trình bày lí nguyện vọng mẫu, nội dung không cần viết hoàn toàn người viết đơn không cần viết theo khuôn theo đơn mẫu? mẫu viết đơn người có lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghó khác Các nội dung lại cần viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể b) Tập nói theo nội dung đơn - Gọi số HS tập nói trước lớp đơn - Một số HS thực hành nói trước lớp theo nội dung cụ thể ghi bảng Chú ý tập trung vào phần trình bày nguyện vọng - GV nhận xét sửa lỗi cho HS - Hướng dẫn HS đơn viết phải mẫu cần thể hiểu biết em Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội c) Thực hành viết đơn - Yêu cầu HS viết đơn vào tập - Viết đơn - Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc GV - Một số HS đọc đơn trước lớp Cả ý chỉnh sửa lỗi cho HS lớp theo dõi nhận xét - Chấm điểm số bài, thu lại để chấm sau CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Đơn dùng để làm gì? - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý với tập thể hay cá nhân tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học Tuần Bài 3: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU  Kể gia đình với người bạn quen  Viết đơn xin nghỉ học, theo mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Mẫu đơn xin nghỉ học (photo cho HS viết sẵn bảng phụ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Trả tập làmvăn tuần 2: viết đơn xin vào Đội Nhận xét viết HS, tuyên dương HS viết mẫu, biết trình bày lí do, nguyện vọng viết đơn; nhắc nhở, động viên HS chưa đạt yêu cầu viết tốt DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - Trong sống ngày, thường tiếp xúc, làm quen với người bạn Khi đó, không tự giới thiệu thân mà giới thiệu gia đình với bạn Bài học tập làm văn hôm giúp em biết cách giới thiệu cách đơn giản gia đình Sau đó, tập viết đơn xin nghỉ học theo mẫu 2.2 Hướng dẫn giới thiệu gia đình - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình Vì kể với bạn, nên kể em xưng hô tôi, tớ, mình,… Ví dụ: + Gia đình em có người, ai? + Công việc người gia đình gì? + Tính tình người gia đình nào? + Bố mẹ em thường làm việc gì? + Tình cảm em gia đình nào? - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng HS yêu cầu HS kể cho Hoạt động học - Hãy kể gia đình em với người bạn em quen - Nghe hướng dẫn GV Một số HS trả lời câu hỏi GV Ví dụ, HS kể: Gia đình có người, bố, mẹ, em bé Bố đội nên thường xuyên vắng nhà Mẹ bác só bệnh viện huyện Mẹ hiền yêu Em bé năm lên tuổi Mình thích ngày bố nghỉ, lúc nhà quay quần vui vẻ bên Mình yêu gia đình bạn nhóm nghe gia đình - Gọi số HS trình bày trước lớp Theo - Làm việc theo nhóm dõi hướng dẫn HS kể thành câu 2.3 Hướng dẫn viết đơn xin nghỉ học - Gọi HS đọc yêu cầu - Một số HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét - Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn yêu - Dựa vào mẫu đây, viết cầu HS đọc mẫu đơn đơn xin nghỉ học - HS lớp đọc thầm - HS tiếp nối phát biểu ý kiến, HS cần nêu nội dung Chú ý nêu theo trình tự viết đơn - Hỏi: Đơn xin nghỉ hoc gồm nội Đơn xin nghỉ đọc có nội dung: dung gì? GV nghe HS trả lời ghi lên + Quốc hiệu tiêu ngữ bảng Nếu HS chưa nêu đủ nội + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn dung đơn GV nêu cho đủ + Tên đơn: Đơn xin phép nghỉ học + Tên người nhận đơn + Người viết đơn tự giới thiệu tên, lớp + Nêu lí viết đơn + Nêu lí xin phép nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ kí gia đình HS + Chữ kí họ tên người viết đơn - đến HS trình bày, lớp theo dõi để nhận xét, rút kinh nghiệm trước làm - Gọi đến HS làm miệng trước lớp, - Viết đơn, sau số HS trình bày đơn ý nội dung lí xin nghỉ học phải trước lớp HS lớp theo dõi với thật nhận xét - Nhận xét miệng HS, sau yêu cầu HS lớp viết đơn vào vào mẫu photo - Chấm điểm số HS , số lại thu để chấm sau CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học - Dặn dò HS nhà: + Viết đoạn văn khoản đến câu kể gia đình em + Ghi nhớ mẫu đơn xin phép nghỉ học + Chuẩn bị sau Tuần Bài 4: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU  Nghe kể lại câu chuyện Dại mà đổi, kể nội dung, tự nhiên, có điệu cử thoải mái kể  Điền nội dung cần thiết vào mẫu điện báo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ truyện Dại mà đổi  Mẫu điện báo, photo cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kể gia đình - HS kể, lớp theo dõi nhận xét với người bạn quen - Trả viết đơn xin nghỉ học - Nhận viết làm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học - Nghe giới thiệu 2.2 Nghe kể lại truyện Dại mà đổi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV kể câu chuyện lần Nội dung: SGK Dại mà đổi Có cậu bé tuổi nghịch ngợm Một hôm mẹ cậu doạ đổi cậu để lấy đứa trẻ ngoan nuôi Cậu bé nói: - Mẹ chẳng đổi đâu! Mẹ ngạc nhiên hỏi: - Vì thế? Cậu bé trả lời: - Vì chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm đâu, mẹ Theo Tiếng cười tuổi học tro.ø - GV hỏi câu hỏi gợi ý để - Trả lời câu hỏi gợi ý giúp HS nhớ lại nội dung câu chuyện + Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Vì cậu bé nghịch ngợm + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Cậu bé nói: “Mẹ chẳng đổi đâu!” + Vì cậu bé nghó vậy? + Vì cậu bé cho chẳng muốn đổi đứa ngoan để lấy đứa nghịch ngợm - GV gọi HS kể lại nội dung câu - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét chuyện - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm - Hoạt động theo nhóm nhỏ HS yêu cầu HS kể nhóm - Tổ chức thi kể chuyện - đến HS tham gia thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét phần kể chuyện HS hỏi: Em thấy câu chuyện buồn cười - Trả lời: truyện buồn cười chỗ cậu điểm nào? bé tuổi biết chẳng muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm 2.3 Viết điện báo - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi - Gọi GV đọc yêu cầu tìm hiểu yêu cầu - Vì em lại cần gửi điện báo cho gia - Vì em chơi xa, đến nơi em gửi điện báo để người gia đình biết đình tin không lo lắng - GV: Mỗi người có việc phải - Nghe giảng đâu xa người thân thường lo lắng, đến nơi nên gửi điện báo tin cho người thân biết để họ yên tâm - Bài tập yêu cầu em viết nội dung - Viết tên, địa người gửi, người nhận nội dung điện điện báo? - Là gia đình em - Người nhận điện - Khi viết địa người nhận điện, chúng - Chúng ta phải viết rõ tên viết địa ta cần lưu ý điều để điện đến thật xác - Một số HS nói địa người nhận trước tay người nhận? lớp - Phần cần ghi nội - Một số HS nói phần nội dung dung điện Vì điện báo nên chúng ghi điện trước lớp Các HS khác ta cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, đủ ý Chẳng theo dõi góp ý để điện ngắn gọn hạn ghi: Con đến nơi an toàn./ gia đình yên tâm Con khoẻ đến nhà bà… - Phần cuối họ tên, địa người gửi Phần không chuyển nên không tính cước, người gửi cần ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ chuyển phát điện báo gặp khó khăn Bưu điện không chịu trách nhiệm khách hàng không ghi đầy đủ theo yêu cầu - Gọi HS làm miệng trước lớp - HS nói hoàn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS làm vào tập - Làm vào tập, sau số - Nhận xét chấm điểm số HS đọc trước lớp điện.Thu để chấm số lại sau CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ghi nhớ cách viết điện báo, nhà nhớ kể câu chuyện Dại mà đổi cho người thân nghe Tuần Bài 5: TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU  HS biết tổ chức họp tổ: - Biết xác định nội dung họp - Biết tổ chức họp theo trình tự nêu tập đọc Cuộc họp chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Bảng lớp viết sẵn gợi ý nội dung trao đổi họp  Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến họp tập đọc Cuộc họp chữ viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS lên bảng kể lại chuyện Dại mà đổi - Trả viết điện báo tập làm văn tuần DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu - GV nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn cách tiến hành họp - Gọi HS đọc yêu cầu tập làm văn - Hỏi: Nội dung họp tổ gì? - Nêu trình tự họp thông thường - Ai người nêu mục đích họp, tình hình tổ? - Ai người nêu nguyên nhân tình hình đó? - Làm để tìm cách giải vấn đề trên? Hoạt động học - HS kể - Nghe GV giới thiệu - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm - HS nêu nội dung mà SGK gợi ý nội dung em thấy vấn đề cần giải tổ (VD: Giúp bạn học kém; Đi thăm gia đình thương binh, liệt só; Tiến hành làm công trình măng non tổ;…) - HS nêu nhữ giới thiệu tập đọc Cuộc họp chữ viết - Người chủ toạ họp (có thể tổ trưởng HS làm chủ toạ để em có hội tập dượt) - Tổ trưởng nêu, sau thành viên tổ đóng góp ý kiến - Cả tổ bàn bạc, thảo luận, thống cách giải quyết, tổ trưởng tổng hợp ý kiến bạn - Cả tổ bàn bạc để phân công, sau tổ trưởng chốt lại ý kiến tổ - Giao việc cho người cách nào? - GV thống lại điều cần ý tiến hành họp 2.3 Tiến hành họp tổ - Giao cho tổ nội dung mà SGK đẫ gợi ý, yêu cầu tổ tiến - Các tổ HS tiến hành họp theo hướng hành họp dẫn - Theo dõi giúp đỡ HS tổ 2.4 Thi tổ chức họp - tổ thi tổ chức họp trước lớp, GV - Cả lớp theo dõi nhận xét họp giám khảo - Kết luận tuyên dương tổ có họp tổ tốt, đạt hiệu CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp - Nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau * VD họp theo gợi ý SGK Diễn biến họp: Giúp đỡ học tập Nêu mục đích Thưa bạn! Hôm nay, tổ họp bàn việc giúp đỡ bạn Tùng họp Bạn Tùng HS yếu môn toán, thường xuyên tính toán sai Nêu tình hình Nguyên nhân Bạn Tùng không thuộc bảng nhân, bảng chia học, đặt tính sai làm phép tính cộng, trừ số có chữ số Cách giải Tùng phải học lại bảng nhân, bảng chia học Khi làm tính cộng, trừ số có chữ số trở lên phải kiểm tra kó xem đặt tính chưa Giao việc cho Bạn Hằng, bạn Trâm, bạn Hùng thay phiên kiểm tra bạn Tùng, giảng lại phần bạn Tùng chưa hiểu Nếu không người giảng báo với cô giáo để cô giáo giúp đỡ Diễn biến họp: Chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng 20 – 11 Nêu mục đích Thưa bạn! Hôm nay, họp bàn việc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 họp Theo yêu cầu lớp tổ ta phải đóng góp tiết mục văn nghệ, tới Nêu tình hình chưa có bạn đăng kí tiết mục Tổ ta nhận yêu cầu lớp chưa bàn bạc tham Nguyên nhân gia với lớp tiết mục Vì vậy, đề nghị bạn suy nghó, thảo luận để thống tiết mục tham gia lễ kỉ niệm lớp Cách giải Tổ góp tiết mục: - Đơn ca: Cô giáo mẹ hiền - Múa: Chúng em em bé ngoan - Tốp ca: Những hoa, lời ca Giao việc cho - Bạn chuẩn bị tiết mục đơn ca - Cả tổ tập tiết mục múa người - Các bạn nữ tập tiết mục tốp ca - Tổ bắt đầu tập từ ngày mai, sinh hoạt tập thể 10 ... Đơn dùng để làm gì? - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý với tập thể hay cá nhân tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học Tuần Bài 3: TẬP LÀM VĂN I MỤC... tiếp xúc, làm quen với người bạn Khi đó, không tự giới thiệu thân mà giới thiệu gia đình với bạn Bài học tập làm văn hôm giúp em biết cách giới thiệu cách đơn giản gia đình Sau đó, tập viết đơn... không ghi đầy đủ theo yêu cầu - Gọi HS làm miệng trước lớp - HS nói hoàn chỉnh điện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu HS làm vào tập - Làm vào tập, sau số - Nhận xét chấm điểm số HS