HỌC CÁCH DÙNG THÌ NHƯ THẾ nào ? Ôn thi đại học anh văn

HỌC CÁCH DÙNG THÌ NHƯ THẾ NÀO ? Có em ngồi ngẫm nghĩ tự hỏi: Tại sách ngữ pháp có nói cách chia thì, chương trình học nào, cấp lớp có dạy chia thì.Thậm chí người ta cịn in cẩm nang, "bí quyết" dùng Trên diễn đàn tiếng Anh cần click vào có nói chia ! Thế mà nghịch lý thay, chia dạng tập khó nhất, học sinh "ngán" Thử xem lại năm học phổ thơng có năm khơng có chương trình chia khơng? mà học sinh lớp 12 có dám nắm vững cách chia ? Rồi có em lại từ hỏi tiếp " Tại thầy cô- họ học công thức đó, cách dùng đó- - mà họ làm được? cịn ta khơng! Vậy sai lầm cách học chia chổ nào? Làm khắc phục? Những kinh nghiệm "xương máu" đây, thầy hy vọng giúp bạn phần Thơng thường ta có thói quen chia dựa theo dấu hiệu Ví dụ thấy chữ ago qua khứ đơn, chữusually đơn Mà cách thật ta học trình độ sơ cấp ( lớp 6,7 phổ thơng ); hình thành đầu ta qui luật Chính điều (áp dụng máy móc) làm cho ta "hư" sau hiểu nhiều trường hợp như: Tại gặp chữ usually mà lại chia khứ đơn ! Tiếp sau mời em theo dõi mẫu đối thoại sau thầy cucku người lạ mặt Vậy bây giờ? học cách cho ? - Học theo cách dùng không theo dấu hiệu Vậy người ta cho dấu hiệu để làm gì? - Chỉ để tham khảo để biết ngử cảnh mà Vậy gặp câu: " I always (get) up late." " phải ngồi đưa vào ngữ cảnh gì để chia ? làm xong 10 câu hết ! - Câu hỏi hay ! Thật nguyên tắc thơi, người có kinh nghiệm ln có cách làm : Cách1 : Đối với câu dễ , đơn giản => họ cần dựa theo dấu hiệu mà làm Cách : câu khó, phức tạp họ sử dụng cách phân tích theo ngữ cảnh Vậy cách chia theo kiểu phân tích ngữ cảnh sao? học khơng ? thật hay hiệu người ta khơng dạy? - Ơi ! bạn phóng viên chuyên vấn hay mà hỏi toàn câu hóc búa khơng vậy? Thứ nhất: "bài bản" xưa vậy, người có sức ỳ qn tính nên nghĩ "theo sách" tốt, tồn diện hết nên khơng có ý muốn thay đổi Thứ hai: Chương trình trường có giáo án hết, tiết dạy gì, nên khó mà thay đổi Mà dạy từ từ theo kiểu đơn giản học sinh hiểu làm ngay, kết thấy liền nên thầy, cô thường chọn theo cách cho nhẹ (hiểu, hiểu theo kiểu thầy bói xem voi, khơng tổng hợp được) Thứ ba: Phương pháp phải nói khó tiếp thu, đòi hỏi phải giảng kỹ, nhiều thời gian (nhưng hiểu ngon lành, xài hồi ln) Vậy bạn không giáo viên hay mà không cần giáo án, bạn dạy cách chưa? kết nào? Ghê thật ! bạn cịn cơng an phải ! điều tra ghê thiệt, câu hỏi lại sắc dao ấy, lại "soi mói đời tư" người ta - Giáo viên trường, trung tâm khơng dạy có Hìhi, ưu điểm chổ Dạy theo kiểu tài tử, u thích nên khơng bị áp lực gị bó, thử nghiệm Bạn dạy cách chưa? - Dạy cách khơng chứ! Kết nào? - Kết 10 người hết thành cơng, cịn người tiếp thu khơng vơ trình độ yếu, đành phải học theo cách truyện thống ( ngưoi khơng học phương pháp dù học qua "nội công tâm pháp" chánh tông cucku ) Nói nghe thấy ham quá, đâu bạn dạy thử tui coi kết Nôn trời nè Qua mẫu đối thoại vui em thấy cần phải có cách học "thoáng" hơn, mời em xem cách chia theo sơ đồ đây: PHƯƠNG PHÁP CHIA THÌ THEO SƠ ĐỒ Phương pháp chia theo sơ đồ phương pháp địi hỏi em phải tập cho quen làm nhanh Nhìn vào sơ đồ em thấy mũi tên theo chiều đứng biểu thị cho cột mốc thời gian lúc tại, mũi tên chiều ngang biểu thị cho trình thời gian từ khứ tương lai, phía bên trái khu vực chuyện xảy rồi, bên phải khu vực chuyện chưa xảy Cách làm sau: Khi gặp câu chia ta xem xét xem hành động thuộc khu vực khu vực sau: - Xảy suốt trình thời gian - Xảy - Đang xảy trước mắt - Chưa xảy Nếu ta thấy hành động lúc có, lúc trước có, sau có, nói chung biểu đồ thời gian chỗ có ta phân loại chúng vào nhóm Xảy suốt trình thời gian, ta chia đơn cho nhóm Nếu ta thấy hành động xãy ta xếp chúng vào nhóm - Xảy , nhóm biểu thị khu vực bên trái sơ đồ gồm sau : q khứ đơn, q khứ hồn thành, hồn thành - Đã hồn tất có thời gian xác định: khứ đơn - Đã hoàn tất khơng có thời gian xác định : hồn thành - Có trước - sau : q khứ hoàn thành cho hành động trước khứ đơn cho hành động sau Nếu ta thấy hành động xảy trước mắt, ta xếp vào nhóm Đang xảy trước mắt dùng tiếp diễn Nếu ta thấy hành động chưa xảy ta xếp chúng vào nhóm - Chưa xảy Nhóm nằm khu vực bên phải sơ đồ : Nếu có hành động trước -sau hành động xảy trước dùng tương lai hoàn thành, hành động xảy sau dùngtương lai đơn Lưu ý trước mệnh đề có chữ "khi" ( when, as, after, before, by the time ) khơng dùng will Đâu thầy trị ứng dụng thử vài câu xem Ví dụ 1: When a child, I usually (walk) to school Câu học vẹt, thấy usually vội chia đơn tiêu Phân tích coi sao: when a child ( tơi cịn nhỏ) chuyện xảy =>Nếu làm trắc nghiệm em loại hết bên phải sơ đồ (các tương lai, tại), khơng có ý nói trước- sau nên loại ln q khứ hồn thành, cịn lại hồn thành q khứ đơn thơi Thấy có thời gian xác định ( when a child) nên dung khứ đơn - xong Ví dụ 2: When I came, he ( already go) for 15 minutes Câu vậy, làm theo thói quen thấy already chí hồn thành sai Phải xem xét hành động, đến, rồi=> hành động trước sau => hành động xảy trước chia khứ hoàn thành => had already gone Vậy nha em, mai mốt gặp câu dễ làm bình thường cịn câu khó lơi sơ đồ Mr cucku mà làm thử xem CÁCH CHIA THÌ KHI GẶP CHỮ WHEN 1) Đối với trường hợp chưa xảy : + Nếu hai hành động xảy liên tục nhau: Bên có when chia đơn, bên khơng có when chia tương lai đơn Ví du;: Tomorrow I will give her this book when I meet her (gặp tiếp sau trao sách ) + Nếu hai hành động cắt ngang nhau: Hành động xảy dùng tương lai tiếp diễn, hành động cắt ngang chia tương lai đơn Ví dụ: Tomorrow when you arrive at the airport, I will be standing at the gate.(bạn đến lúc tơi đợi ) + Hai hành động trước sau (hành động hoàn tất trước hành động khác xảy ) Hành động xảy trước dùng tương lai hồn thành, hành động xảy sau dùng tương lai đơn (nhớ gặp chữ KHI phải bỏ WILL ) Ví dụ: By the time you come ,I will have gone out ( By the time = before : trước ) 2) Đối với trường hợp xảy : Cũng có hồn cảnh sau: + Nếu hai hành động cắt ngang (một hành động xảy có hành động khác cắt ngang ) – em lưu ý trường hợp thường gặp - Hành động xảy dùng Qúa khứ tiếp diễn - Hành động cắt ngang dùng Qúa khứ đơn - Ví dụ: I was playing soccer when it began to rain.(mưa cắt ngang hành động chơi bóng) Cách nhận dạng loại này: - Phải dịch nghĩa câu,các động từ cắt ngang thường :come, meet, see, start, begin… + Nếu hai hành động xảy liên tục đồng thời nhau: - Cả hai hành động chia Qúa khứ đơn - -Dấu hiệu nhận biết : - Dịch nghĩa thấy hành động xảy liên tục - Ví dụ: - When he came home, he opened the door - Khi mệnh đề when có chữ sau: lived, was, were - Ví dụ: - When Mr cucku lived in HCM city, he studied at TBT school - When he was a child, he had a habit of getting up late + Hai hành động trước sau (hành động hoàn tất trước hành động khác xảy ) - Hành động xảy trước dùng Qúa khứ hoàn thành, hành động sau dùng Qúa khứ đơn - Cách nhận loại : - Các dấu hiệu thường gặp :already, for + khoảng thời gian, just - Ví dụ: - When I came, he had already gone out (khi đến ) - When I came, he had gone out for two hours (khi đến đựơc hai tiếng ) - Cũng dịch qua nghĩa - Ví dụ: - I didn’t meet Tom because when I came, he had gone out (dấu hiệu không gặp -> ) CÁCH CHIA CÁC THÌ TIẾP DIỄN Thông thường em học sách hay trường, dạy chia theo tiếp diễn Ví dụ dùng tiếp diễn, dùng khứ tiếp diễn v.v Phương pháp thầy không mà ngược lại học theo công thức tổng quát Tức hồn cảnh dùng tiếp diễn, khơng chi tiết tiếp diễn Ví dụ, ngữ cảnh phải dùng tiếp diễn hành động xảy bị hành động khác cắt ngang hành động xảy phải dùng tiếp diễn, cịn dùng tiếp diễn phải xem thời gian xảy đâu Ví dụ: Tomorrow I ( wait) for you here when you come ( cắt tương lai => dùng tương lai tiếp diễn : will be waiting ) Yesterday I (eat ) lunch when he came ( cắt khứ => dùng khứ tiếp diễn : was eating ) Như em biết, tiếp diễn thường dịch "đang", em thấy hàm ý kéo dài đó, diễn trước mắt Từ đó, em nên có hiểu biết tổng quát trường hợp "đang xảy ra" hay "xảy kéo dài" lúc ta có xu hướng chia tiếp diễn 1) Các trường hợp dùng tiếp diễn : + Khi hành động xảy thời điểm xác: Thường có dấu hiệu : At + + thời gian tương lai/ khứ At this time + thời gian tương lai/ khứ + Khi hành động xảy lúc nói: Trường hợp dễ có dấu hiệu cho ta nhận biết như: Lúc nói thường có dấu hiệu: Now At the present At the moment Lúc nói khứ thường có dấu hiệu: At that time ( lúc ) Then ( lúc ) Trường hợp khó khơng có dấu hiệu rõ ràng cho ta nhận biết mà phải biết suy luận: - Câu mệnh lệnh: Be quiet! Someone is knocking at the door ( cụm từ "be quiet" cho ta biết thời điểm nói nên dùng tiếp diễn) - Tả cảnh: It was a beautiful morning Birds were singing in the trees ( câu đầu cho ta biết chim ĐANG hót ) - Câu hỏi: Where is your mother? She is cooking in the kitchen ( hỏi "ở đâu" ý ngầm "đang đâu" lúc nói ) Hai trường hợp em thấy thuộc khái niệm " xảy ra", trường hợp "kéo dài" bao gồm trường hợp sau: + Khi hành động xảy hành động khác cắt ngang: - Hành động xảy dùng tiếp diễn ( hành động cắt ngang dùng đơn) Xem ví dụ + Khi hai hành động xảy đồng thời nhau: Khi ta dùng tiếp diễn cho hai Ví dụ: While I was eating, my mother was cooking ( khứ nên dùng khứ tiếp diễn)- Ngữ cảnh đa số dùng cho khứ, tương lai thấy dùng + Khi hành động xảy trước kéo dài đến thời điểm - có chấm dứt nói chung thời gian gần với thời điểm ( thường mang đến kết thời điểm ) - Nếu thời điểm Q KHỨ dùng Q KHỨ hồn thành tiếp diễn - Nếu thời điểm HIỆN TẠI dùng HIỆN TẠI hoàn thành tiếp diễn - Nếu thời điểm TƯƠNG LAI dùng TƯƠNG LAI hồn thành tiếp diễn Các em thấy trường hợp chữ in hoa thể giống cơng thức, từ em cần học chung không cần nhớ trường hợp riêng lẽ Đây ưu điểm phương pháp tổng quát He was out of breath He had been running for hours ( hành động "run" kéo dài từ trước đưa đến kết "thở khơng hơi" hành động "thở không hơi" qúa khứ nên "run" chia QKHTTD ) Cũng ngữ cảnh dời lên mốc thời gian / tương lai hành động theo mà chia cho phù hợp: He IS out of breath He HAS BEEN RUNNING for hours By the time he IS out of breath, he WILL HAVE BEEN RUNNING for hours ( mệnh đề đầu có cụm " by the time" ( trước khi) dịch có chữ "khi" nên khơng dùng WILL, tương lai đơn biến thành đơn + Một số trường hợp riêng lẽ dùng tiếp diễn: Phần bao gồm trường hợp dùng tiếp diễn riêng biệt, không theo công thức chung - Dùng với always để bực bội người nói: He is always borrowing my money ( mượn tiền tơi) - Dùng thay cho tương lai muốn nói đến dự định chắn tương lai Would you like to come to my birthday party? We are having a party at NN restaurant ( mời tức chuẩn bị hết thứ) Các động từ không dùng tiếp diễn Như bên em học cách chia tiếp diễn, có dấu hiệu nhận biết vào nội dung Tuy nhiên, tiếng Anh- khác với tiếng Việt- Bên tiếng Việt ta nói " Tơi u" bên tiếng Anh em dựa theo mà dịch " I am loving" sai Lí có động từ khơng thể dùng tiếp diễn cho dù có dấu hiệu đầy đủ tiếp diễn Các động từ khơng dùng tiếp diễn là: Nhóm giác quan: See, hear, taste ( nếm có vị), feel, sound ( nghe có vẻ), notice Nhóm tình trạng: Be, appear, seem Nhóm sở hửu: Have ( có ), belong to ( thuộc về), own ( có ) Nhóm sở thích: Like, love, hate, dislike, prefer, desire, need Nhóm tri thức: Know, understand, want, think, doubt, forgive, mean ( muốn nói), remember, forget, recognize, believe Lưu ý: Đôi động từ dùng tiếp diễn dùng để tình trạng thời mà thơi