Câu Đồng chí có đề xuất, kiến nghị, giải pháp để tổ chức thực có hiệu Nghị Đại hội XII Đảng cấp ủy, địa phương hay đơn vị ? Nghị Đảng định hướng trị phù hợp với thực tiễn giai đoạn cách mạng nhằm bảo đảm phát triển kinh tế - xã hội đất nước Khơng có vậy, nghị Đảng cịn sở vững để hệ thống trị, cán bộ, đảng viên nhân dân tổ chức thực hiện, đưa nghị Đảng vào sống Do đó, khơng ý đến việc học tập, triển khai nghị Đảng khơng thể tạo đồng thuận, trí nhận thức hành động hệ thống trị; cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Chính lẽ mà sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh lưu ý cần phải làm cho nghị Đảng thấm nhuần vào cán bộ, đảng viên nhân dân toàn Đảng, toàn dân phải hiểu sâu sắc, cặn kẽ nội dung nghị Đảng Triển khai, học tập nghị việc khó khăn nghị thường có tính khái qt, trí tuệ, khoa học, lý luận cao; sách mang tầm chiến lược thời gian nghiên cứu, học tập vài ba ngày, đối tượng theo học đa dạng có khác biệt trình độ lý luận trị, văn hóa Vậy làm để triển khai nghị cách có hiệu tốn khó Thực tế, việc triển khai học tập nghị Đảng thời gian qua đạt số thành công định Đa số nghị Đảng, đặc biệt nghị Trung ương phổ biến cách rộng rãi đến đông đảo cán bộ, đảng viên nhân dân; công tác tổ chức triển khai bản; nhiều nơi có đội ngũ báo cáo viên giỏi; đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhìn chung có trình độ lý luận trị ngày cao nên nắm bắt tốt nội dung, tinh thần nghị học tập Tuy nhiên việc triển khai học tập Nghị số vấn đề cần giải sớm Ý thức học tập nghị Đảng số cán bộ, đảng viên chưa cao, tượng tham gia học tập theo kiểu ghi tên điểm danh, đến học nghị để hoàn thành nghĩa vụ đảng viên mà chưa thực quan tâm đến nội dung nghị quyết, số làm việc riêng, nói chuyện, đảng viên có sổ sách ghi chép, tỷ lệ đảng viên, quần chúng sở tham gia học tập thấp Trong đó, việc “học” khởi đầu cho việc “hành” Đảng viên phải hiểu sâu nghị đề xuất biện pháp thực hiệu quả, đưa nghị vào sống Chính vậy, việc nâng cao ý thức học tập nghị đảng viên nhân dân giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng triển khai học tập nghị nói chung tăng cường tính tự học đảng viên nhân dân nói riêng Vì Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng phát biểu:”Chúng ta cần quán triệt sâu sắc, việc học tập, triển khai Nghị Đại hội XII Đảng đợt sinh hoạt trị sâu rộng, có tầm quan trọng đặc biệt, nhằm tạo chuyển biến nhận thức, thống ý chí hành động toàn Đảng, toàn dân, toàn quân mà trước hết đội ngũ cán chủ chốt cấp, ngành Cơng tác học tập, qn triệt Nghị phải góp phần tăng cường xây dựng Đảng trị, tư tưởng, ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" nội bộ; chấn chỉnh, uốn nắn nhận thức lệch lạc; đấu tranh có hiệu với quan điểm sai trái, thù địch” Theo cá nhân cần: Trước mắt, cần tập trung vào giải pháp có tính chất bắt buộc để nâng cao tinh thần học tập đảng viên, quản lý chặt chẽ việc học tập nghị đảng viên từ việc giấc đến sĩ số Cơ quan tổ chức lớp học có nhiệm vụ theo dõi, quản lý diện cán bộ, đảng viên học tập nghị Nếu đồng chí vắng mặt bị phê bình trước tập thể bắt buộc phải tham dự học lại lớp sau… Tuy nhiên, giải pháp mang tính tình thế, lẽ có nhiều cán bộ, đảng viên dự đầy đủ buổi học tập nghị Đảng từ đầu đến cuối không hiểu rõ nội dung nghị Đảng Vì người học khơng chịu tiếp thu, thiếu vận động, suy nghĩ, tư dẫn tới việc học khơng hiệu Do đó, nâng cao tính tự học, tinh thần chủ động, sáng tạo học tập, nghiên cứu nghị Đảng đảng viên nhân dân giải pháp có tính cần hướng tới Hơn nữa, việc tự học ảnh hưởng lớn đến chất lượng buổi triển khai học tập nghị Đảng Nếu đảng viên nhân dân, trước tham dự buổi triển khai nghị mà chưa đọc nghị quyết, chưa nắm nội dung cốt lõi nghị gặp khó khăn q trình tiếp thu nội dung nghị mà báo cáo viên truyền đạt Vì vậy, việc nghiên cứu nghị trước tổ chức buổi triển khai học tập nghị quan trọng Nội dung thời gian học nghị quyết: Lâu nay, việc quán triệt nghị (NQ) đại hội đảng cấp, NQ đại hội đại biểu toàn quốc Đảng thường biểu hai nhược điểm: 2.1 Nghiên cứu nội dung mang tính dàn Gần tất lớp nghiên cứu quán triệt NQ (không phân biệt ngành nghề, lĩnh vực công tác đảng viên) phải lĩnh hội nội dung NQ Có khác cấp độ nông sâu thời gian nghiên cứu lớp dài, ngắn khác 2.2.Thời gian nghiên cứu quán triệt Nghị đảng viên có chức vụ (trong hệ thống trị) cao thời gian nghiên cứu quán triệt NQ dài Bởi thế, dẫn đến tình trạng đảng viên bình thường không giữ chức vụ, đảng viên cán sở (nhóm có trình độ lượng thơng tin hạn chế) lại có điều kiện thời gian quán triệt, tiếp nhận NQ Đảng Việc vơ tình tạo bất bình đẳng thực quyền lợi, nghĩa vụ học tập NQ Đảng Một đảng viên cán sở hiểu khơng sâu, nắm khơng vững lãng phí thời gian vật chất mà hiệu thực NQ hạn chế Theo cá nhân nên tổ chức lớp đảng viên nghiên cứu NQ không phân biệt cấp bậc, chức vụ mà vào chức năng, tính chất lĩnh vực hoạt động đảng viên hệ thống trị cấp Chẳng hạn, đảng viên khối quan đảng, đảng viên khối quan đồn thể trị - xã hội, khối quản lý nhà nước, quản lý sản xuất, kinh doanh, khối lực lượng vũ trang Nội dung loại lớp cần tập trung quán triệt sâu nội dung, quan điểm NQ có liên quan trực tiếp đến lĩnh vực hoạt động cụ thể đảng viên lớp đó; giải đáp vướng mắc nhận thức đảng viên nảy sinh trình nghiên cứu NQ Với cách tổ chức nghiên cứu quán triệt NQ Đảng trên, mặt khắc phục tình trạng “đẳng cấp” quán triệt NQ Mặt khác, nêu cao trách nhiệm lãnh đạo trị cấp ủy đảng; tránh giáo điều nghiên cứu quán triệt NQ, gắn kết quan điểm Đảng với nhiệm vụ tổ chức, đảng viên Nhờ mà cán bộ, đảng viên hiểu sâu, nắm vững nội dung quan điểm NQ Công tác triển khai học tập nghị thường mang tính khn mẫu, thiếu sáng tạo Cán lãnh đạo cấp phổ biến nghị từ cấp phổ biến lại cho cán bộ, đảng viên cấp nhân dân Có thơng báo rõ ràng thời gian, địa điểm cho cán bộ, đảng viên phát tài liệu học tập (các văn kiện hội nghị Đảng) Sau đó, việc học tập nghị tiến hành tập trung địa điểm cụ thể, thơng thường có đội ngũ báo cáo viên chọn lọc để phổ biến nội dung quan trọng nghị tới đông đảo đảng viên, nhân dân sau báo cáo viên giải đáp số thắc mắc người học nghị Việc học tập chủ yếu dừng khâu báo cáo nghị mang tính chiều báo cáo viên tới đảng viên, nhân dân mà chưa thực ý đến việc thảo luận, trao đổi báo cáo viên người nghe; nội dung báo cáo thường nặng tính lý thuyết mà vận dụng, liên hệ với tình hình thực tiễn đất nước, địa phương đảng viên nhân dân hiểu rõ Vì theo cá nhân cần: Thứ nhất, phải chủ động hình thành đội ngũ báo cáo viên chuyên trách phải bồi dưỡng cẩn thận, nhằm phục vụ tốt lớp nghiên cứu quán triệt NQ Đảng kỳ đại hội Chất lượng nghiên cứu quán triệt NQ Đảng lớp tập trung phụ thuộc lớn vào chất lượng báo cáo viên Trong trình nghiên cứu, kiến giải vấn đề, “cọ xát” với quan điểm khác biệt, chí đối lập với quan điểm Đảng, báo cáo viên giúp người học hiểu sâu nội dung, quan điểm thống, truyền cho người học niềm tin vào NQ Đảng Mặt khác, kiến giải rõ, cụ thể lý luận thực tiễn, nội dung quan điểm cụ thể NQ liên quan trực tiếp đến lĩnh vực hoạt động đối tượng dự lớp, gợi ý phương hướng hành động cụ thể tổ chức đảng đảng viên trình tổ chức thực NQ Nâng cao chất lượng, trình độ đội ngũ báo cáo viên Nếu người báo cáo viên không đủ lực, trình độ truyền đạt vấn đề thực tiễn làm phong phú, sâu sắc thêm nội dung nghị quyết, không đủ sức dẫn dắt, gợi mở vấn đề mà đảng viên, nhân dân quan tâm, không hiểu sâu sắc, thấu đáo nội dung nghị khơng đủ tri thức, lĩnh, tự tin để chủ động đề xuất vấn đề trao đổi, thảo luận nhằm làm cho nội dung nghị thật thấm sâu, thấm nhuần cán bộ, đảng viên nhân dân Nếu báo cáo viên sở mời trước giảng nghị phải liên hệ với sở để cung cấp thông tin tình hình phát triển kinh tế -xã hội, an ninh- quốc phịng địa phương Thứ hai, tăng cường trao đổi, thảo luận trình học tập nghị Sự trao đổi, thảo luận trình học tập nghị thời gian qua khơng trọng, chí nhiều nơi tổ chức học tập nghị báo cáo nội dung nghị mà bỏ qua việc trao đổi, thảo luận đảng viên với đảng viên, nhân dân báo cáo viên Điều có nguyên nhân chất lượng đội ngũ báo cáo viên chưa cao trình độ lý luận thực tiễn, dẫn đến chưa đủ tự tin để tiến hành trao đổi, thảo luận Hơn nữa, đảng viên nhân dân chưa nghiên cứu sâu sắc nghị trước triển khai học tập nghị nên không đưa nội dung lý luận, thực tiễn vướng mắc để trao đổi, thảo luận Việc thiếu trao đổi, thảo luận trình học tập ảnh hưởng lớn đến chất lượng học tập Bởi lẽ có cách tăng cường hình thức trao đổi, thảo luận nhóm nội dung nghị ăn sâu, tạo chuyển biến, thống tư tưởng hành động cán bộ, đảng viên, từ bước lan tỏa đến quần chúng nhân dân Việc trao đổi, thảo luận để hiểu sâu sắc thêm nội dung nghị hay vấn đề thực tiễn đặt đòi hỏi làm việc tích cực đội ngũ báo cáo viên đảng viên, nhân dân Thứ ba,Ứng dụng công nghệ thông tin ( sử dụng máy chiếu, giảng thiết kế dạng slide) trình truyền đạt Nghị nhằm nâng cao chất lượng học tập 4.Tổ chức thực nghị Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Nói phải đơi với làm, học phải hành Vì vậy, triển khai thực NQ Đảng phải theo phương châm đó, quán triệt NQ phải gắn với chương trình hành động cụ thể cấp, ngành, tổ chức Hiện có tình trạng tổ chức đảng cấp triển khai thực NQ cấp ủy tổ chức đảng cấp việc tiếp NQ cấp mình, mà nội dung nhiều lặp lại chủ trương, quan điểm NQ cấp trên, với phương hướng chung chung, thiếu tính sáng tạo, cụ thể, đặc biệt chương trình hành động thiếu điều kiện đảm bảo hồn thành chương trình hành động Đây xem biểu dập khuôn, giáo điều triển khai thực NQ Để khắc phục tình trạng trên, theo tôi: 4.1.Cấp ủy tổ chức đảng địa phương, sở có NQ đại hội đại biểu cấp hai kỳ đại hội triển khai NQ đảng cấp ủy cấp nên xây dựng chương trình, kế hoạch hành động năm, quý, tháng, bảo đảm vận dụng sáng tạo cụ thể hóa NQ đảng cấp NQ đảng với mục tiêu, giải pháp cụ thể, khối lượng cơng việc, tiến độ, thời gian hồn thành Mỗi chương trình, kế hoạch hành động mà cấp ủy tổ chức đảng đưa phải coi nhiệm vụ trị trọng tâm thời gian, có tính pháp lệnh để kiểm tra, đánh giá lực lãnh đạo sức chiến đấu tổ chức đảng, hành động trị thực tiễn cán bộ, đảng viên suốt nhiệm kỳ đại hội 4.2 Yêu cầu trước cấp ủy tổ chức đảng ban hành chương trình hành động phải thảo luận dân chủ thiết phải có ý kiến góp ý cấp ủy cấp Chương trình hành động phải thể rõ nhiệm vụ, mục tiêu cụ thể, điều kiện để thực phải có tính khả thi, phải rõ trách nhiệm tập thể, cá nhân; phải kịp thời kiên chấn chỉnh phê bình cấp ủy xây dựng chương trình hành động qua loa, đại khái, làm có tính chiếu lệ, đối phó Việc đơn đốc, giám sát, kiểm tra thực nghị cấp ủy cấp Ở sở tập trung thời gian đầu học tập quán triệt nghị quyết; mà chưa thực coi trọng việc kiểm tra, giám sát thường xuyên, chưa kịp thời phát tháo gỡ khó khăn, vướng mắc việc tổ chức thực nghị quyết, chưa đánh giá đơn vị làm tốt để biểu dương, đơn vị chưa làm nghiêm túc cần nhắc nhở, rút kinh nghiệm, phê bình Để tránh tình trạng này, cần trọng việc thường xuyên giám sát, kiểm tra thực nghị quyết, việc tự kiểm tra cấp ủy sở Định kỳ sau đợt học tập nghị Đảng (3 tháng, tháng, ), cấp ủy cấp sở ban tham mưu cấp ủy phân công cần tăng cường kiểm tra, giám sát thực tế việc tổ chức học tập, quán triệt nghị quyết; chủ trương, mục tiêu, nhiệm vụ lớn nghị cụ thể hóa địa phương, đơn vị, từ có biện pháp chấn chỉnh kịp thời Quan tâm đến công tác kiểm tra, đánh giá hiệu học tập nghị đảng viên, nhân dân Nếu tiến hành triển khai học tập nghị mà không kiểm tra, đánh giá hiệu học tập khơng hạn chế để tìm cách khắc phục Vì vậy, khâu đánh giá hiệu học tập nghị đảng viên nhân dân giải pháp quan trọng.Quá trình đánh giá, viết thu hoạch cán bộ, đảng viên sau học tập nghị phải thật khoa học, tránh tình trạng viết theo đề cương cho sẵn để có sản phẩm “tương đối” giống Cần phát huy trách nhiệm, trí tuệ cán bộ, đảng viên việc tiếp thu thực nghị thực tiễn sống; quan tâm nâng cao chất lượng học tập, quán triệt, triển khai nghị chi Đại hội lần thứ XII Đảng thành công tốt đẹp Tại phiên bế mạc Đại hội, đồng chí Tổng Bí thư Đảng nêu rõ nhiệm vụ trọng tâm trước mắt cấp ủy Đảng, tổ chức đảng sau Đại hội làm tốt việc tuyên truyền kết quả, ý nghĩa Đại hội, tổ chức học tập nghiên cứu sâu sắc xây dựng chương trình, kế hoạch hành động triển khai thực nghị Đại hội XII cách cụ thể, thiết thực Chúng ta tin tưởng từ phương hướng đạo Đảng nêu Văn kiện Đại hội XII đổi tổ chức thực nghị quyết, cấp ủy, tổ chức đảng liên hệ kiểm điểm với đơn vị mình, tìm biện pháp khắc phục thật hiệu quả, chắn Nghị Đại hội XII Đảng nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVIII vào thực sống cách mạnh mẽ, đạt nhiều thành tựu vững năm tới ... giám sát, kiểm tra thực nghị quyết, việc tự kiểm tra cấp ủy sở Định kỳ sau đợt học tập nghị Đảng (3 tháng, tháng, ), cấp ủy cấp sở ban tham mưu cấp ủy phân công cần tăng cường kiểm tra, giám sát