Chương trình Thạc sĩ Kỹ thuật Y sinh (MBME)

Chương trình Thạc sĩ Kỹ thuật Y sinh (MBME) Chương trình Thạc sĩ Kỹ thuật Y sinh (KTYS) (mã số chuyên ngành đào tạo: 60520212) cung cấp kiến thức rộng chuyên sâu với mục tiêu mang lại hội phát triển nghề nghiệp liên kết lĩnh vực Kỹ thuật, Y dược Sinh học Cũng chương trình Thạc Sĩ hữu ĐHQT, chương trình Thạc Sĩ KTYS nhắm vào việc: - Đào tạo lực lượng nhân có trình độ cao lý thuyết, vững thực hành, trang bị sở lý luận vững chắc, kỹ tham gia, thực hành tiên tiến, kỹ lãnh đạo nhóm hiệu để sinh viên sau tốt nghiệp thích nghi nhanh chóng với phát triển không ngừng công nghệ cao giới có khả giải tốt vấn đề kỹ thuật cũ - Trở thành chương trình đào tạo có uy tín sở công nghiệp tập trung khu vực phía Nam TP.HCM - Có khả liên thông chương trình với trường nước, khu vực giới - Đào tạo kiến thức tiên tiến vững ngành nêu - Dạy, học trao đổi tiếng Anh để giúp cho sinh viên có khả giao tiếp tốt môi trường quốc tế Những điều nêu thực cách chuyên nghiệp nhờ vào đội ngũ Giảng viên có lực chuyên sâu Bộ môn; nguồn nhân lực Trường ĐHQT ĐHQG TP.HCM; thiết bị thí nghiệm đại có sẵn Trường ĐHQT; liên kết với đại học y dược, bệnh viện, công ty nước; thư viện (kể thư viện điện tử) đầy đủ đại giúp học viên tiếp cận tài liệu kiến thức tiên tiến; liên kết mật thiết với đại học lớn có ngành KTYS tiếng giới như: Đại học John Hopkins (Hoa kỳ), Đại Học Duke (Hoa Kỳ), Đại học Illinois thành phố Urbana - Champaign (Hoa Kỳ), Đại học Houston (Hoa Kỳ), Đại học Baylor, (Hoa Kỳ), Đại học Alberta (Canada), Đại học Saskatchewan (Canada) Đại học Kỹ thuật Compiègne (Pháp) Cấu trúc chương trình: Khái quát chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Kỹ thuật Y sinh: - Cấu trúc khối lượng kiến thức xây dựng quy định khung chương trình đào tạo theo Quy chế đào tạo trình độ Thạc Sĩ theo định số 01/QĐ-ĐHQG-ĐH&SĐH ngày 05/01/2009 định 01/QĐ-ĐHQG-ĐH&SĐH ngày 28/1/2011 Giám đốc ĐHQG-HCM - Ngôn ngữ giảng dạy tiếng Anh - Hình thức đào tạo gồm phương thức: Chương Trình Giảng Dạy Môn Học Phương Thức II với tổng số 45 tín Chương Trình Nghiên cứu với tổng số 45 tín chỉ: a Hình thức đào tạo Chương Trình Giảng Dạy Môn Học Phương Thức II gồm: - Kiến thức chung: tín (môn Triết học), chiếm 8,9% - Kiến thức sở ngành: 29 tín chiếm 64,4 % gồm: -  11 tín bắt buộc, chiếm 24,4 %  18 tín tự chọn, chiếm 40% Nghiên cứu luận văn tốt nghiệp: 12 tín chỉ, chiếm 26.7% b Hình thức đào tạo Chương Trình Nghiên Cứu gồm: - Kiến thức chung: tín (môn Triết học), chiếm 8.9% - Kiến thức sở ngành gồm 11 tín bắt buộc chiếm 24.4 %, tự chọn - Nghiên cứu luận văn tốt nghiệp: 30 tín chỉ, chiếm 66.7%  Cấu trúc môn học chương trình đào tạo cao học ngành KTYS tuân theo quy định ĐHQG Tp.HCM gồm hai phần:  Lý thuyết  Thực hành: gồm (bài tập, thí nghiệm, thực hành, tiểu luận), phần thực hành chiếm tối thiểu 30% thời lượng môn học Học viên xem xét cấp tốt nghiệp thỏa mãn đầy đủ điều kiện sau: A Học viên theo Chương Trình Giảng Dạy Môn Học Phương Thức II: - Tuân thủ quy định, quy chế đào tạo Trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp.HCM - Có trình độ Anh ngữ TOEFL từ 550 trở lên tương đương - Có tối thiểu báo cáo hội nghị khoa học phát minh (patent) kết luận văn Thạc Sĩ học viên tác giả - Tích lũy đủ số tín bắt buộc tự chọn chương trình đào tạo với điểm trung bình hay cao 50/100 5/10 cho môn - Hoàn tất luận án Thạc Sĩ Hội đồng chấm luận án (có phản biện trường) đánh giá đạt yêu cầu B Học viên theo Chương Trình Nghiên cứu: - Tuân thủ quy định, quy chế đào tạo Trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp.HCM - Có trình độ Anh ngữ TOEFL từ 550 trở lên tương đương - Có tối thiểu báo khoa học phát minh (patent) kết luận văn Thạc Sĩ học viên tác giả Bài báo khoa học quy định báo đăng toàn văn tạp chí khoa học kỷ yếu hội nghị khoa học; thảo toàn văn báo giấy chấp nhận đăng toàn văn báo ban biên tập tạp chí kỷ yếu hội nghị liên quan Danh mục tạp chí, kỷ yếu hội nghị khoa học Hội đồng Khoa học Đào tạo ĐHQT quy định (theo qui định điều 16 Quy chế Đào tạo Sau đại học – Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí Minh) - Tích lũy đủ số tín bắt buộc chương trình đào tạo với điểm trung bình hay cao 50/100 5/10 cho môn - Hoàn tất luận án Thạc Sĩ Hội đồng chấm luận án (có phản biện trường) đánh giá đạt yêu cầu Điểm luận án Thạc Sĩ tính sau:  Điểm Hội đồng bảo vệ chấm (tối đa 80/100) 80% điểm trung bình cộng tính theo hệ số phần phần Nghiên Cứu Chương trình học,  Điểm báo phát minh (tối đa 20/100) với chi tiết sau đây: a b c Bài báo tạp chí quốc tế hệ thống ISI patent quốc tế tính 20 điểm Bài báo tạp chí quốc tế ISI patent nước tính 18 điểm Bài báo tạp chí nước hay hội nghị quốc tế tính 15 điểm Điểm tốt nghiệp điểm trung bình cộng tính theo hệ số (số tín môn học luận án Thạc Sĩ) tất điểm tổng kết môn học thuộc chương trình đào tạo chuyên ngành (kể môn học bảo lưu, miễn học, miễn thi) luận án Thạc Sĩ 1.1 Danh mục môn học chương trình đào tạo Phương thức II: Mã số môn học Phần chữ Khối lượng (tín chỉ) Tên môn học Phần số Kiến thức chung PE 500 Triết học (Philosophy) Môn học sở bắt buộc Tổng số Lý Thực Học thuyết hành kỳ Môn học tiên 4 Không 11 BM 600 Phương Pháp Luận NCKH KTYS (Research Methodology in Biomedical Engineering) 1 không BM 601 Tiến Bộ KTYS (Progress in Biomedical Engineering) 2 không BM 602 Thách Thức Kỹ Thuật Y Khoa (Engineering Challenge in Medicine) 2 không Môn học chuyên ngành tự chọn (chọn chuyên ngành chọn môn chuyên ngành đó) 3.1 Chuyên Ngành Thiết Bị Y Tế 12 BM 603 Thiết kế thiết bị y tế (Medical Instrument Design) không BM 604 Thiết kế thiết bị y tế cho nước phát triển (Design of Medical devices for the Developing Countries) BM603 BM 605 Cảm biến y sinh (Biosensors) không BM 606 Xử Lý Tín Hiệu Y Sinh Nâng Cao (Advanced Biosignal Processing) không BM 607 Xử Lý Ảnh Y Sinh Nâng Cao (Advanced Bioimage Processing) không BM 608 Kiểm định thiết bị y tế (Quality Control for Medical Devices) không BM 609 Kỹ thuật truyền liệu y tế viễn thông (Data transmission technology in Telemedicine) không BM 610 Xử Lý Ảnh Siêu Âm (Ultrasound Image Processing) BM607 BM 612 Giao Diện Não Bộ Và Máy Tính (Brain Computer Interface) không Mã số môn học Phần chữ Phần số BM 616 Khối lượng (tín chỉ) Tên môn học Thị Giác Máy Tính (Computer Vision) Tổng số Lý Thực Học thuyết hành kỳ Môn học tiên BM607 3.2 Chuyên Ngành Tín Hiệu Hình Ảnh Y Sinh BM 605 Cảm biến y sinh (Biosensors) không BM 606 Xử Lý Tín Hiệu Y Sinh Nâng Cao (Advanced Biosignal Processing) không BM 607 Xử Lý Ảnh Y Sinh Nâng Cao (Advanced Bioimage Processing) không BM 610 Xử Lý Ảnh Siêu Âm (Ultrasound Image Processing) BM607 BM 611 Khoa học nhận thức não (Brain and Cognitive Sciences) không BM 612 Giao Diện Não Bộ Và Máy Tính (Brain Computer Interface) không BM 613 Các Phương Pháp Điện Toán Trong Kỹ Thuật Y Sinh (Computational Methods in Biomedical Engineering) không BM 614 Phẫu Thuật Điện Toán Nâng Cao (Advanced Computational Surgery) BM613 BM 615 Nhận Dạng Mẫu Máy Học (Pattern Recognition and Machine Learning) không BM 616 Thị Giác Máy Tính (Computer Vision) BM607 617 Thống Kê Cho Khoa Học Về Nhận Thức Và Não Bộ (Statistics For Brain And Cognitive Sciences) không không BM 3.3 Chuyên ngành Kỹ Thuật Dược BM 618 Kỹ Thuật Cách Thiết Kế Công Thức Bào Chế (Pharmaceutics-Dosage Form and Design) BM 619 Thiết Kế Hệ Phóng Thích Thuốc Có Kiểm Soát (Design Of Controlled Release Drug Delivery Systems) không BM 620 Thiết Kế Hệ Phóng Thích Thuốc Có Kiểm Soát Đường Uống (Design of Oral Controlled Release Drug Delivery Systems) không Mã số môn học Phần chữ Phần số BM 621 BM 622 BM 623 BM 624 BM Khối lượng (tín chỉ) Tên môn học Hệ Vận Chuyển Thuốc Nano (Nanoparticulate Drug Delivery Systems 1) Tổng số Lý Thực Học thuyết hành kỳ Môn học tiên không BM621 không Công Nghệ Nano Cho Các Hệ Vận Chuyển Thuốc Tiên Tiến (Nanotechnology For Advanced Drug Delivery Systems ) không 625 Hệ Vận Chuyển Thuốc Điều Trị Ung Thư (Drug Delivery Systems In Cancer Therapy) không BM 626 Nguyên Lý Cơ Bản Dược Động Học Và Hệ Vận Chuyển Thuốc (Principles Of Pharmacokinetics And Drug Delivery ) không BM 627 Nguyên Lý Cơ Bản Kỹ Thuật Dược (Principles Of Pharmaceutical Engineering ) không Hệ Vận Chuyển Thuốc Nano (Nanoparticulate Drug Delivery Systems 2) Nghiên Cứu Các Hệ Vận Chuyển Thuốc Tiên Tiến (Drug Delivery Research Advances) 3.4 Chuyên Ngành Y Học Tái Tạo 628 Vật Liệu Sinh Học Và Kỹ Thuật Y Sinh (Biomaterials and Biomedical Engineering) không BM 629 Tính Chất Và Đặc Điểm Của Vật Liệu Sinh Học (Characterization and Properties Of Biomaterials) không BM 630 Ứng Dụng Của Vật Liệu Sinh Học Trong Chữa Trị Bệnh (Biomaterials for Clinical Applications) không BM 631 Tương Hợp Và Phân Hủy Sinh Học Của Vật Liệu (Biocompatibility and Biodegradation Of Biomaterials) không BM 632 Quy Trình Và Phương Pháp Tổng Hơp Vật Liệu Sinh Học (Methods and Process In Fabrication of Biomaterials) không BM 633 Cơ Chế Sinh Học Phân Tử, Mô Và Tế Bào (Molecular, Cellular and Tissue Biomechanics) không BM 634 Nguyên Tắc Thực Hành Mô Trong Y Học Tái Tạo (The Principles and Practice of Tissue Engineering and Regenerative Medicine) không BM 635 Mô Cơ Học (Tissue Mechanics) không BM Mã số môn học Khối lượng (tín chỉ) Tên môn học Phần chữ Phần số BM 636 Thực Hành Trong Phòng Lab (In vitro Studies) không BM 637 Thực Hành Trên Động Vật In vivo Studies) không BM 638 Mô Cấu Trúc Và Chức Năng (Tissue: General Features and Functions) không (Ex vivo and Tổng số Lý Thực Học thuyết hành kỳ Môn học tiên 3.5 Chuyên Ngành Kinh Thầu Y Sinh 639 Kinh Thầu Kỹ Thuật Y Sinh (Entrepreneurship in Biomedical Engineering) không BM 640 Kỹ Năng Lãnh Đạo Kinh Doanh Áp Dụng Kinh Thầu (Applied Business Leadership Skills for Entrepreneurship) không BM 641 Tài Chính Kế Toán Kinh Thầu (Finance and Accounting for Entrepreneurship) không BM 642 Vai Trò Kỹ Thuật Kinh Doanh (The Role of Engineering in Business ) không BM 643 Giới Thiệu Tổng Quan Thiết Bị Y Tế Thị Trường chúng (Medical Devices: Issues and markets) không BM 644 Những Vấn Đề Lĩnh Vực Y Tế Việt Nam (Issues in Vietnam’s Healthcare Sector) không BM Môn học chuyên ngành chọn (chọn môn chuyên ngành chuyên ngành chọn mục hay ngành trường ĐHQT) Luận văn Thạc sĩ 12 BM 645 Luận văn Thạc sĩ (Project) TỔNG SỐ (1+2+3+4+5) 12 45 1.2 Danh mục môn học chương trình đào tạo theo Chương trình Nghiên cứu: Mã số môn học Phần chữ Khối lượng (tín chỉ) Tên môn học Phần số Kiến thức chung PE 500 Triết học (Philosophy) Môn học sở bắt buộc Tổng số Lý thuyết Thực hành Học kỳ Môn học tiên Không 4 11 600 Phương pháp luận NCKH KTYS (Research Methodology in Biomedical Engineering) 1 Không BM 601 Tiến Bộ Trong Kỹ Thuật Y Sinh (Progress in Biomedical Engineering) 2 Không BM 602 Thách Thức Kỹ Thuật Trong Y Khoa (Engineering Challenge in Medicine) 2 Không BM Luận văn Thạc sĩ BM 646 Luận văn Thạc sĩ (Thesis) TỔNG SỐ (1+2+3) 30 30 2+3 45 Mô tả môn học: BM600 PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG KTYS (Research Methodology in Biomedical Engineering) Phương Pháp Luận Nghiên Cứu Khoa Học (NCKH) môn bắt buộc chương trình đào tạo Thạc sĩ KTYS Nội dung môn học bao gồm phương pháp xác định vấn đề cần nghiên cứu, kiểm định giả thuyết, thiết kế thí nghiệm/thu mẫu, xử lý số liệu thống kê, trình bày phản biện kết nghiên cứu BM601 TIẾN BỘ TRONG KỸ THUẬT Y SINH (Progress in Biomedical Engineering): Môn học trình bày khía cạnh tổng quan tình hình phát triển KTYS Môn học có hai phần chính: Phép luận, công nghệ kỹ thuật bản, ứng dụng chúng trình tìm hiểu cách chữa trị, chăm sóc bảo trì sức khỏe, tìm hiểu sâu tiến trình sinh học người Trong phần đầu, học viên học phương pháp kỹ thuật khác gồm mô hình mô toán học hệ thống động, phương pháp luận thiết kế, quang học, động học, thống kê Trong phần hai, học viên học ứng dụng phương pháp kỹ thuật vấn đề y học sinh học Những chủ đề nghiên cứu liên quan đến quan phận người mắt, tai phổi dùng để minh họa Trong đề tài, có khía cạnh quan tâm giải phẩu, sinh lý, lâm sàng thiết bị BM602 THÁCH THỨC KỸ THUẬT TRONG Y KHOA (Engineering Challenges in Medicine) Môn học thiết kế dành cho sinh viên quan tâm đến kỹ thuật cao ngành KTYS Một nhóm giảng viên kỹ thuật y khoa, có kinh nghiệm nghiên cứu đa ngành, tham gia giảng dạy môn học Môn học bao gồm chủ đề hệ nội tiết, hệ thống giác quan, hệ tiêu hóa bao gồm Trong môn học, tín hiệu sinh học quan trọng, phương pháp đo, thiết bị cần thiết với ví dụ dự án hợp tác trường Kỹ thuật trường Y nhấn mạnh Môn học bao gồm đề tài xuyên suốt khóa học BM603 THIẾT KẾ THIẾT BỊ Y TẾ (Medical Instrument Design) Môn học thiết kế thiết bị y tế cung cấp cho học viên kiến thức để thiết kế thiết bị y tế bao gồm cảm biến, mạch khuếch đại, mạch lọc, vi điều khiển thu thập liệu Nội dung môn học đề cập đến tiêu chuẩn chất lượng tiêu chuẩn an toàn dành cho thiết bị y tế phương pháp để đánh giá tiêu chuẩn Mỗi học viên phải hoàn thành đồ án thiết kế thiết bị y tế cho sản phẩm cuối BM604 THIẾT KẾ THIẾT BỊ Y TẾ CHO CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN (Design of Medical devices for the Developing Countries) Môn học cung cấp cho học viên kiến thức vấn đề y tế nước phát triển thách thức mà nước phải đối mặt Môn học cung cấp cho học viên kiến thức kỹ cần thiết để tìm giải pháp phù hợp cho vấn đề thiết bị y tế nước phát triển Thông qua đồ án chế tạo thiết bị cụ thể, học viên có hội để vận dụng đă học việc giải vấn đề thực tế rèn luyện kỹ thực hành BM605 CẢM BIẾN Y SINH (Biosensors) Môn học trang bị cho học viên kiến thức cấu tạo nguyên lý hoạt động ứng dụng loại cảm biến y sinh khác Ngoài môn học trang bị cho học viên kiến thức kỹ cần thiết việc thiết kế, chế tạo loại cảm biến y sinh Ở phần cuối, học viên học công nghệ nano ứng dụng cảm biến y sinh BM606 XỬ LÝ TÍN HIỆU Y SINH NÂNG CAO (Advanced Biosignal Processing) Môn học cung cấp kiến thức xử lý tín hiệu nhấn mạnh đến vai trò xử lý tín hiệu nghiên cứu kỹ thuật y sinh ứng dụng cho vấn đề lâm sàn.Môn học bao gồm nguyên lý giải thuật cho tín hiệu xác định ngẫu nhiên.Các nội dung bao gồm thu thập tín hiệu, lọc nhiễu, phân tích đặc tính, mô hình hóa, phân chuỗi thời gian phi tuyến, không gian pha Kèm với lý thuyết projects nghiên cứu tín hiệu điện tim, điện não, điện cơ, đa ký giấc ngủ phổ hồng ngoại gần (NIRS) BM607 XỬ LÝ ẢNH Y SINH NÂNG CAO (Advanced Bioimage Processing) Môn học giới thiệu nguyên lý tạo ảnh kỹ thuật X-ray, CT, MRI PET/CT số phương pháp để thực nhiệm vụ Một số khái niệm ứng dụng xử lý ảnh y sinh; giới thiệu xử lý ảnh đa miền sử dụng phép biến đổi Fourier, lọc, nội suy giảm mẫu; nâng cao chất lượng ảnh, khôi phục phân đoạn; nén ảnh số; phân tích ảnh BM608 KIỂM ĐỊNH Y TẾ (Quality Control for Medical Devices) Môn học cung cấp kiến thức cần thiết việc kiểm định chất lượng thiết bị y tế, tiêu chuẩn cần phải tuân thủ phương pháp kiểm định thiết bị y tế Môn học cung cấp cho học viên thông tin số tiêu chuẩn an toàn dành cho thiết bị y tế BM609 KỸ THUẬT TRUYỀN DỮ LIỆU TRONG LĨNH VỰC Y TẾ VIỄN THÔNG (Data communication in Telemedicine) Học phần cung cấp kiến thức kỹ thuật truyền thông, mạng máy tính tiêu chuẩn hệ thống thông tin y tế Nội dung học phần bao gồm: Kỹ thuật truyền liệu thiết bị y tế: Serial RS-232, USB, kèm theo ví dụ thiết kế, lập trình điều khiển giao tiếp; Các đặc trưng thành phần mạng truyền thông LAN, WAN, Internet ; khái niệm liên quan đến tầng mô hình OSI, đặc biệt ý vào chức giao thức tầng; cách sử dụng cấu kiện mạng Cables, NIC, Modems, Repeaters; Môn học cung cấp kiến thức tiêu chuẩn để truyền liệu đặc thù hệ thống thông tin y tế HL7 DICOM BM610 XỬ LÝ ẢNH SIÊU ÂM (Ultrasound Image Processing) Nghiên cứu phương pháp tạo ảnh y tế Nghiên cứu việc sử dụng ứng dụng máy siêu âm y tế Nghiên cứu lý thuyết việc truyền sóng siêu âm môi trường sinh lý Nghiên cứu mô hình toán học máy siêu âm Nghiên cứu chế hoạt động đầu dò máy siêu âm BM611 KHOA HỌC VỀ NHẬN THỨC VÀ NÃO BỘ (Brain and Cognitive Sciences) Môn học biên soạn nhằm cung cấp tổng quan chung kiên thức về hệ thần kinh thị giác, thính giác vần động Các kiến thức tảng để tìm hiểu hoạt động học, trí nhớ, ngủ nhận thức đề cập vào phần sau khóa học BM612 GIAO TIẾP NÃO BỘ VÀ MÁY TÍNH (Brain Computer Interface) Môn học trình bày chức phận cấu thành lên não Chức thành phần giới thiệu chi tiết Phần môn học giới thiệu cách tổng quát phương pháp sử dụng để đo tín hiệu não Cơ chế dùng máy học để trích lọc thông tin đo từ máy đo tín hiệu não để dùng phát tiển giao diện não máy giới thiệu Các ứng dụng phát triển từ giao diện não máy giới thiệu, nghiên cứu, triển khai BM613 CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐIỆN TOÁN TRONG KỸ THUẬT Y SINH (Computational Methods in Biomedical Engineering) Khoá học tập trung vào kỹ thuật mô hình mô Nền ảnh mô hình mô bắt nguồn từ khảo sát ung thư phổi, ung thư vú bệnh tim mạch Mô hình mô mô tả từ cấp độ tế bào với mô hình tế bào tự đông, cấp độ lớn với mô hình động học chất lỏng, học cho quan thể mô hình lan truyền nhiệt Khoá học bao gồm ứng dụng lớn y học mô hình đồng thời giúp học viên tương tác với nhà phẫu thuật chuyên viên BM614 PHẪU THUẬT ĐIỆN TOÁN NÂNG CAO (Advanced Computational Surgery) Mục tiêu khoá học giúp người học đạt kiến thức thực tiễn ngành khoa học máy tính ứng dụng phẫu thuật bao gồm xử lí hình ảnh, bô bô tin học y tế Khoá học tập trung vào kỹ thuật mô hình mô Nền ảnh mô hình mô bắt nguồn từ khảo sát ung thư phổi, ung thư vú bệnh tim mạch Mô hình mô mô tả từ cấp độ tế bào với mô hình tế bào tự đông, cấp độ lớn với mô hình động học chất lỏng, học cho quan thể mô hình lan truyền nhiệt Khoá học bao gồm ứng dụng lớn y học mô hình đồng thời giúp học viên tương tác với nhà phẫu thuật chuyên viêm Methodist Hospital, Houston, USA BM615 NHẬN DẠNG MẪU VÀ MÁY HỌC (Pattern Recognition and Machine Learning) Môn học trình bày lý thuyết nhận dạng phân tích liệu ảnh tín hiệu số dựa vào lý thuyết xác suất Phương pháp thống kê xác suất quy luật Bayesian nghiên cứu Xây dưng tảng lý thuyết Bayesian, phương pháp để phân tách liệu làm nhiều lớp nghiên cứu Mở rộng, thuật toán tìm hiểu học cấu trúc liệu mà không giám sát (unsupervised) trình bày Các thuật toán học nhận dạng mấu phát triển dựa tập liệu mẫu (training data) gọi thuật toán có giám sát (supervised learning) BM616 THỊ GIÁC MÁY TÍNH (Computer Vision) Khóa học bao gồm lý thuyết biến đổi ảnh, kỹ thuật xử lý ảnh cải thiện ảnh miền không gian, mức cao học thị giác máy tính với nghiên cứu cấu trúc ảnh stereo chuyển động BM617 THỐNG KÊ CHO KHOA HỌC VỀ NHẬN THỨC VÀ NÃO BỘ (Statistics for Brain and Cognitive Sciences) Môn học bao gồm kỹ thuật thống kê hữu dụng mà nhiều người dùng đến gây tranh cãi như: phân tích z (z-test), phân tích t (t-test), tương quan (correlation), AVOVA, số phương pháp thống kê không tham số khác BM618 KỸ THUẬT VÀ CÁCH THIẾT KẾ CÔNG THỨC BÀO CHẾ (Pharmaceutics-Dosage form and Design) Môn học nhằm cung cấp kiến thức bản, thiết yếu liên quan đến công thức, kỹ thuật bào chế dạng thuốc bột, thuốc nước, nhũ tương, hỗn dịch, dạng thuốc rắn đường uống….Bên cạnh đó, sinh viên đề cập đến vai trò, chức loại tá dược dùng dạng bào chế Từ đó, giúp sinh viên có kỹ thiết kế, phát triển công thức thuốc Ngoài ra, độ ổn định thuốc, sinh khả dụng, tương đương sinh học.… đề cập đến môn học BM619 THIẾT KẾ HỆ PHÓNG THÍCH THUỐC CÓ KIỂM SOÁT (Design of controlled release drug delivery systems) Môn học cung cấp cho sinh viên toàn kiến thức thiết kế hệ phóng thích thuốc có kiểm soát Các hệ phóng thích thuốc có kiểm soát phân tích lý cần thiết kế, chế phóng thích có kiểm soát, yếu tố quan trọng dùng để thiết kế việc điều khiển tốc độ phóng thích dược chất Ngoài ra, hệ vận chuyển nghiên cứu tiềm tương lai hệ phóng thích có kiểm soát thảo luận BM620 THIẾT KẾ HỆ PHÓNG THÍCH THUỐC CÓ KIỂM SOÁT ĐƯỜNG UỐNG (Design of oral controlled release drug delivery systems) Thuốc sử dụng đường uống chọn lựa cho hệ vận chuyển thuốc phát triển công thức thuốc đầy cách sử dụng phổ biến dễ dàng hầu hết bệnh nhân chấp nhận Do đó, môn học tập trung cung cấp kiến thức cho sinh viên thiết kế hệ phóng thích có kiểm soát dùng cho đường uống BM621 HỆ VẬN CHUYỂN THUỐC NANO (Nanoparticulate drug delivery systems 1) Công nghệ nano hứa hẹn mang đến nhiều ứng dụng có triển vọng cho hệ vận chuyển thuốc Môn học chủ yếu tập trung kiến thức hệ vận chuyển thuốc có kích thước nano, sinh viên cung cấp kiến thức sau: tổng quan hệ vận chuyển thuốc nano bao gồm ứng dụng đánh giá hệ vận chuyển lĩnh vực khác nhau, dạng bào chế dựa hợp chất cao phân tử, lipid …, kỹ thuật bào chế hệ vận chuyển thuốc nano, yêu cầu sinh học vai trò công nghệ sinh học nano việc phát triển, ứng dụng hệ vận chuyển thuốc nano BM622 HỆ VẬN CHUYỂN THUỐC NANO (Nanoparticulate drug delivery systems 2) Công nghệ nano hứa hẹn mang đến nhiều ứng dụng có triển vọng cho hệ vận chuyển thuốc Môn học chủ yếu tập trung kiến thức hệ vận chuyển thuốc có kích thước nano, sinh viên cung cấp kiến thức sau: tổng quan hệ vận chuyển thuốc nano bao gồm ứng dụng đánh giá hệ vận chuyển lĩnh vực khác nhau, dạng bào chế dựa hợp chất cao phân tử, lipid …, kỹ thuật bào chế hệ vận chuyển thuốc nano, yêu cầu sinh học vai trò công nghệ sinh học nano việc phát triển, ứng dụng hệ vận chuyển thuốc nano BM623 NGHIÊN CỨU CÁC HỆ VẬN CHUYỂN THUỐC TIÊN (Drug Delivery Research Advances) Môn học mô tả thách thức, hội tiến giới khoa học giới gần đạt nghiên cứu hệ vận chuyển thuốc Trong tập trung chủ yếu vào cách thiết kế, phát triển hệ vận chuyển thuốc giới ứng dụng nghiên cứu điều trị lâm sàng bao gồm hệ vận chuyển thuốc phóng thích có kiểm soát, phóng thích đến mục tiêu điều trị mức độ phân tử, tế bào cao Ngoài ra, sinh viên thảo luận, cập nhật nghiên cứu qua tạp chí chuyên ngành BM624 CÔNG NGHỆ NANO CHO CÁC HỆ VẬN CHUYỂN THUỐC TIÊN TIẾN (Nanotechnology for Advanced Drug Delivery Systems) Vì có kích thước nhỏ nên hệ vận chuyển thuốc nano có nhiều triển vọng phương pháp điều trị mục tiêu mô quan, tăng lượng thuốc qua hàng rào sinh học dẫn tới tăng hiệu điều trị thuốc Môn học mô tả hạt nano công nghệ ứng dụng để vận chuyển thuốc đến mục tiêu tế bào bệnh BM625 HỆ VẬN CHUYỂN THUỐC ĐIỀU TRỊ UNG THƯ (Drug Delivery Systems in Cancer Therapy) Môn học chủ yếu tập trung chủ đề quan trọng phát triển hóa trị liệu ung thư Tính chất dược lý đường sử dụng thuốc thông thường không thông thường đề cập hội để phát triển sản phẩm Môn học thảo luận đề cập tới công thức lạ bao gồm polyme tổng hợp, vật liệu sinh học có tính phóng thích thuốc kéo dài để đạt hiệu điều trị cao BM626 NGUYÊN LÝ CƠ BẢN DƯỢC ĐỘNG HỌC VÀ HỆ VẬN CHUYỂN (Principles of pharmacokinetics and drug delivery) Trong môn học sinh viên học nguyên tắc dược động học, bao gồm vận chuyển thuốc, đường sử dụng thuốc yếu tố ảnh hưởng lên hấp thu thuốc, phân bố, chuyển hóa đào thải thuốc Mô hình toán dược động học hệ vận chuyển thuốc giới thiệu môn học BM627 NGUYÊN LÝ CƠ BẢN KỸ THUẬT DƯỢC (Principles of pharmaceutical engineering) Quy trình công nghệ sản xuất dược phẩm bao gồm kết hợp nhiều bước thực khác nhau, ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm chẳng hạn tính hiệu an toàn thuốc Nắm vững kiến thức bước thực đạt tính hiệu quả, chất lượng kinh tế quy trình Do đó, môn học sinh viên học bước thực công nghệ sản xuất dược phẩm BM628 VẬT LIỆU SINH HỌC VÀ KỸ THUẬT Y SINH (Biomaterials and Biomedical engineering) Đây môn học sở dành cho sinh viên theo ngành kỹ thuật y sinh Nó trang bị cho sinh viên kiến thức vật liệu yêu cầu cần thiết vật liệu dùng sinh học Môn học đồng thời giới thiệu số thành tựu đạt đưa vào ứng dụng y học lâm sàn giới như: da, mạch máu, bọng đái,… BM629 TÍNH CHẤT VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA VẬT LIỆU SINH HỌC (Characterization and Properties of Biomaterials) Đây môn học dành cho sinh viên chuyên ngành vật liệu sinh học Nó trang bị cho sinh viên yêu cầu tính chất đặc điểm cần thiết vật liệu dùng sinh học Tùy vào loại mô phận mà vật liệu có tính chất đặc điểm riêng BM630 ỨNG DỤNG CỦA VẬT LIỆU SINH HỌC TRONG CHỮA TRỊ BỆNH (Biomaterials for Clinical Applications) Sinh viên tìm hiểu bệnh học từ bác sĩ, chuyên gia đầu ngành Sinh viên nêu hiểu biết, thảo luận đưa cách ứng dụng vật liêu sinh học để giải vấn đề mà chuyên gia bác sĩ nêu Và báo cáo kết tiếp thu từ môn học BM631 TƯƠNG HỢP VÀ PHÂN HỦY SINH HỌC CỦA VẬT LIỆU (Biocompatibility and Biodegradation of Biomaterials) Học viên đánh giá độ đọc vật liệu lên tế bào phương pháp kiểm tra phòng thí nghiệm (MTT, SEM, confocal…) động vật (H&E, MT staining) Học viên đánh giá phân hủy vật liệu việc ủ vật liệu enzyme BM632 QUY TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔNG HỢP VẬT LIỆU SINH HỌC (Methods and Process in Fabrication of Biomaterials) Môn học giới thiệu cho học viên số phương pháp tổng hợp vật liệu sinh học mà giới ứng dụng Nhờ vào môn học, học viên tự tạo cho vật liệu ứng dụng vào lĩnh vực (công việc) mà họ mong muốn BM633 CƠ CHẾ SINH HỌC PHÂN TỬ, MÔ VÀ TẾ BÀO (Molecular, Cellular and Tissue Biomechanics) Khóa học phát triển áp dụng pháp luật mở rộng quy mô phương pháp học liên tục tượng y sinh phạm vi quy mô chiều dài Các chủ đề bao gồm: cấu trúc mô sở phân tử cho tính chất vĩ mô hóa chất hiệu ứng điện hành vi khí, khí di động, khả di chuyển bám dính và; màng sinh học, khí sinh học phân tử động phân tử Phương pháp thực nghiệm để thăm dò cấu trúc mô, tế bào, mức độ phân tử điều tra BM634 NGUYÊN TẮC THỰC HÀNH MÔ TRONG Y HỌC TÁI TẠO (The principles and practice of tissue engineering and regenerative medicine) Khóa học phát triển áp dụng pháp luật mở rộng quy mô phương pháp học liên tục tượng y sinh phạm vi quy mô chiều dài Các chủ đề bao gồm: cấu trúc mô sở phân tử cho tính chất vĩ mô hóa chất hiệu ứng điện hành vi khí, khí di động, khả di chuyển bám dính và; màng sinh học, khí sinh học phân tử động phân tử Phương pháp thực nghiệm để thăm dò cấu trúc mô, tế bào, mức độ phân tử điều tra BM635 MÔ CƠ HỌC (Tissue Mechanics) Môn học dành cho người muốn tìm hiểu vi phân sinh học phân tử.Ngoài ra, môn học giới thiệu số tảng hai nhiệt động lực học thống kê nhiệt động lực học cổ điển BM636 THỰC HÀNH TRONG PHÒNG LAB (Invitro Studies) Sinh viên học cách nuôi cấy tế bào phòng thí nghiệm tận tay làm công việc như: trì, bảo quản, tách ly, phân chia tính toán số lượng tế bào BM637 THỰC HÀNH TRÊN ĐỘNG VẬT (Ex vivo, In vivo Studies) Sinh viên học cách cấy mẫu lên động vật gồm từ khâu gây mê, tạo defect, implant, đến việc quan sát động vật sau cấy BM638 MÔ: CẤU TRÚC VÀ CHỨC NĂNG (Tissue: General Features and Functions) Đây môn học sở dành cho sinh viên theo ngành kỹ thuật y sinh Nó trang bị cho sinh viên kiến thức loại mô thể người mà nhà nghiên cứu kỹ thuật y sinh phải nắm vững Môn học giới thiệu số loại mô thể người gồm : tim, gan, phổi, dày, mắt, xương, mạch máu,… BM639 KINH THẦU TRONG KỸ THUẬT Y SINH (Entrepreneurship in Biomedical Engineering) Giới thiệu dự án, thiết kế, phát triển chuyển giao công nghệ sản phẩm Kỹ Thuật Y sinh tiềm thông qua đề tài môn học Bài giảng cung cấp nhiều người có kinh nghiệm kinh doanh thiết bị Kỹ Thuật Y Sinh Sinh viên học kiến thức thực tế phục vụ cho việc phát triển thiết bị Kỹ Thuật Y Sinh Những kiến thức bao gồm: phát triển sản phẩm thông qua thiết kế điều khiển, sở hữu trí tuệ phát minh Kỹ Thuật Y Sinh (bao gồm sáng chế), quy tắc lâm sàng bao gồm thiết kế kiểm tra lâm sàng Giảng viên nhấn mạnh đến vấn đề điều tra thị trường, quảng bá sản phẩm, chuyển giao công nghệ kinh thầu sản phẩm Kỹ Thuật Y Sinh Giảng viên cung cấp ví dụ cụ thể vấn đề BM640 KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO KINH DOANH ÁP DỤNG TRONG KINH THẦU (Applied Business Leadership Skills for Entrepreneurs) Môn học bao gồm nội dung: Các khái niệm doanh nhân lãnh đạo doanh nghiệp; Lý thuyết thực tế kỹ lãnh đạo bối cảnh toàn cầu hóa ; Kiến thức văn hóa lãnh đạo hành vi; Các thành dẫn đến thành công khái niệm kinh doanh đánh giá, tập trung thị trường, sở hữu trí tuệ, lập kế hoạch, tài trợ tổ chức hoạt động doanh nghiệp; Một số kỹ thuật phân tích thị trường tài chính,; Các mô hình xây dựng đội ngũ kinh doanh, kinh doanh phát triển chiến lược kinh doanh BM641 TÀI CHÍNH VÀ KẾ TOÁN TRONG KINH THẦU (Finance and Accounting for Entrepreneurs) Nội dung môn học xoay quanh giảng, thảo luận lớp tương tác, chia kinh nghiệm diễn giả Cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Những thách thức vấn đề tài công ty thành lập Kiến thức báo cáo tài cho công ty Dự báo doanh thu, chi, tài sản, yêu cầu vốn cho một công ty theo mẫu báo cáo tài Thuật ngữ kế toán tài thích hợp để thuyết phục nhà đầu tư tiềm Phương thức lựa chọn tài trợ môi trường xung quanh nguồn tài trợ khác BM642 VAI TRÒ CỦA KỸ THUẬT TRONG KINH DOANH (The Role of Engineering in Business) Giới thiệu kinh thầu kinh doanh cho kỹ sư: Tìm kiếm ý tưởng kinh doanh – nhận biết hội từ khó khăn; Mô hình kinh doanh lý quan trọng; Biến đổi công nghệ thành kinh doanh, bán làm để bán chúng; Kỹ sư kinh doanh; Vấn đề tài kinh doanh Các công ty khởi nghiệp quỹ đầu tư vốn (mạo hiểm) (venture capitals): Thành lập công ty gia nhập công ty thành lập BM643 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ CÁC THIẾT BỊ Y TẾ VÀ THỊ TRƯỜNG CỦA CHÚNG (Medical Devices: Issues and markets) Môn học cung cấp kiến thức tổng quan chức năng, cách sử dụng, tiêu chuẩn kỹ thuật TBYT Trong môn học, sinh viên yêu cầu nghiên cứu báo cáo tính năng, thông số kỹ thuật chủng loại thiết bị y tế thị trường chúng Việt Nam Sinh viên khuyến khích so sánh tranh luận ưu khuyết mặt kỹ thuật thiết bị chọn làm đại diện BM644 NHỮNG VẤN ĐỀ TRONG LĨNH VỰC Y TẾ TẠI VIỆT NAM (Issues in Vietnam’s Healthcare Sector) Môn học hướng dẫn dạng seminar gồm phần Trong phần đầu doanh nhân, chủ đầu tư, bác sĩ, quản lý bệnh viện sở y tế trình bày vấn đề thực tế, giải pháp đưa đến thành công hay thất bại Trong phần hai, học viên lựa chọn chủ đề, nghiên cứu hay khảo sát thực tế, đưa giải pháp trình bày trước bạn học để nhận phản hồi từ người chuyên gia mời đến tham dự BM645 LUẬN ÁN THẠC SĨ THEO PHƯƠNG THỨC II (Master project) Vào lúc đầu học kỳ, học viên chọn giảng viên hướng dẫn lựa chọn chủ đề nghiên cứu giảng viên Các chủ để nghiên cứu phải phù hợp với tảng học viên để họ phát triển thành luận án Thạc sĩ Nếu giảng viên hướng dẫn học viện thành viên hữu ĐHQT học phải viên chọn thêm giảng viên hữu Bộ môn KTYS để làm người đồng hướng dẫn Giảng viên hướng dẫn học viên thảo luận công việc nghiên cứu, lựa chọn khóa học bổ sung mà giảng viên hướng dẫn cảm thấy cần thiết để nghiên cứu đề tài đề xuất Tất thí nghiệm thực với đối tượng người động vật phải nghiêm chỉnh thực theo nguyên lý Tuyên bố Helsinki chấp thuận Hội đồng Y đức Trong học kỳ thứ 3, học viên yêu cầu tham dự buổi hội thảo môn để trình bày công việc theo tiến độ câu trả lời cho câu hỏi chuyên gia học viên khác Đến cuối học kỳ, ứng cử viên bảo vệ luận án trước hội đồng Các ứng cử viên kéo dài thời gian hoàn thành luận án khoảng thời gian cho phép phải tuân thủ theo quy định ĐHQT BM646 LUẬN ÁN THẠC SĨ THEO PHƯƠNG THỨC NGHIÊN CỨU (Master thesis) Vào đầu học kỳ 1, học viên yêu cầu tham dự Hội thảo Nghiên cứu Khoa báo cáo giảng viên Bộ môn KTYS hay chuyên gia bên để tìm hiểu hướng nghiên cứu hoạt động khoa học họ Các học viên chọn giảng viên hướng dẫn lựa chọn chủ đề nghiên cứu giảng viên Các chủ để nghiên cứu phải phù hợp với tảng học viên để họ phát triển thành luận án Thạc sĩ Nếu giảng viên hướng dẫn học viện thành viên hữu ĐHQT học phải viên chọn thêm giảng viên hữu Bộ môn KTYS để làm người đồng hướng dẫn Giảng viên hướng dẫn học viên thảo luận công việc nghiên cứu, lựa chọn khóa học bổ sung mà giảng viên hướng dẫn cảm thấy cần thiết để nghiên cứu đề tài đề xuất Học viên yêu cầu học thêm môn học nằm chương trình đào tạo ThS chuyên ngành KTYS Chương trình đào tạo ThS chuyên ngành KTYS ĐHQT trọng vào tự học học viên để họ bổ sung kiến thức cần thiết cho chủ đề nghiên cứu Trong trình thực luận án, học viên khuyến khích để thảo luận với chuyên gia bên lĩnh vực này, phản biện nghiên cứu học viên khác, tham gia vào giảng thảo luận với chuyên gia kết khoa học công bố, làm phản biện cho báo khoa học Tất thí nghiệm thực với đối tượng người động vật phải nghiêm chỉnh thực theo nguyên lý Tuyên bố Helsinki chấp thuận Hội đồng Y đức Vào lúc đầu học kỳ 2, học viên yêu cầu nộp bảo vệ phía trước hội đồng chấm luận án Các thành viên hội đồng chấm luận án tuân theo luận lệ ĐHQT ĐHQG Tp.HCM Đến cuối học kỳ 2, học viên phải báo cáo tiến độ cho hội đồng Trong học kỳ thứ 3, học viên yêu cầu tham dự buổi hội thảo môn để trình bày công việc theo tiến độ câu trả lời cho câu hỏi chuyên gia học viên khác Đến cuối học kỳ, ứng cử viên bảo vệ luận án trước hội đồng Các ứng cử viên kéo dài thời gian hoàn thành luận án khoảng thời gian cho phép phải tuân thủ theo quy định ĐHQT Tuyển Sinh Chương trình Cao học ngành Kỹ thuật Y sinh tổ chức tuyển sinh theo Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ Đại học Quốc gia TPHCM ban hành ngày 05/01/2009 Các thí sinh phải nộp đầy đủ hồ sơ lệ phí dự tuyển theo thời gian qui định phải hoàn thành môn học chuyển đổi (đối với trường hợp phải bổ túc kiến thức) Phương cách tuyển sinh: A Thi tuyển: Thí sinh thi môn Tổng hợp, Phỏng vấn Anh văn a Môn Tổng hợp: bao gồm nội dung Toán, sinh thống kê sở KTYS o Đề thi soạn thảo phiên tiếng Việt tiếng Anh o Sinh viên quyền lựa chọn hai ngôn ngữ tiếng Việt tiếng Anh để làm (chỉ chọn ngôn ngữ thống toàn thi) b Phỏng vấn trực tiếp: hình thức tiếng Anh tiếng Việt Nếu người dự tuyển người nước họ vấn tiếng Anh Nếu người dự tuyển tốt nghiệp chương trình đào tạo ĐH tiếng Việt hay tiếng Anh họ vấn tiếng Việt tiếng Anh Nội dung vấn nhắm vào hiểu biết/kinh nghiệm thí sinh KTYS, vai trò KTYS, trạng phát triển ngành Việt Nam, động định hướng nghề nghiệp c Anh văn: theo quy định chung ĐHQG-HCM môn Tiếng Anh cho chương trình đào tạo sau đại học B Tuyển thẳng: Người dự tuyển xem xét tuyển thẳng đạt điều kiện sau: a Sinh viên tốt nghiệp đại học hệ quy loại giỏi trở lên thuộc ngành KTYS, vật lý kỹ thuật Y Sinh, Điện tử y Sinh có kế rèn luyện cuối khóa xếp loại trở lên (trong vòng 12 tháng sau tốt nghiệp), b Sinh viên tốt nghiệp đại học hệ thuộc chương trình Kỹ sư chất lượng cao Việt – Pháp, chương trình Kỹ Sư hay Cử Nhân tài thuộc ngành: KTYS, Vật lý Kỹ thuật Y Sinh, Điện tử y Sinh loại trở lên có kết rèn luyện cuối khóa xếp từ loại trở lên, điểm trung bình tích lũy từ 7,5 trở lên vòng 12 tháng sau tốt nghiệp) Ghi chú: Số lượng người tuyển thẳng không vượt 20% tổng số tiêu đào tạo thạc sĩ năm Đại học Quốc Tế Các quy chế khác ĐHQG ĐHQT áp dụng Học bổng (Học bổng ưu tiên cho học viên theo học Phương thức Nghiên Cứu) 4.1 Học bổng toàn phần: (127 triệu đồng/suất/khóa học) điều kiện xét học bổng: - Được tuyển thẳng Hội đồng xét Học bổng chấp nhận sau vấn, - Tốt nghiệp đại học loại giỏi có điểm trúng tuyển môn Tổng hợp Phỏng vấn từ 16 điểm trở lên, - Tốt nghiệp đại học loại có điểm trúng tuyển môn Tổng hợp Phỏng vấn từ 18 điểm trở lên, - Tốt nghiệp trường Đại học Quốc Tế loại có điểm trúng tuyển môn Tổng hợp Phỏng vấn từ 17 điểm trở lên Học viên học bổng toàn phần chọn: - Làm Teaching Assistant - Làm Research Assistant (nếu có báo khoa học hay patent) nhận hỗ trợ sinh hoạt phí từ nhà trường 3.5 triệu/ tháng hỗ trợ từ Chủ nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học tùy vào đề tài nghiên cứu số học viên tham gia 4.2 Học bổng bán phần: (63.5 triệu đồng/suất/khóa học) điều kiện xét học bổng: - Được tuyển thẳng Hội đồng xét Học bổng chấp nhận sau vấn, - Tốt nghiệp đại học loại giỏi có điểm trúng tuyển môn Tổng hợp Phỏng vấn từ 14 điểm trở lên, - Tốt nghiệp đại học loại có điểm trúng tuyển môn Tổng hợp Phỏng vấn từ 16 điểm trở lên, - Tốt nghiệp trường Đại học Quốc Tế loại có điểm trúng tuyển môn Tổng hợp Phỏng vấn từ 15 điểm trở lên [...]... của cả quy trình Do đó, trong môn học n y sinh viên sẽ được học các bước thực hiện chính của công nghệ sản xuất dược phẩm BM628 VẬT LIỆU SINH HỌC VÀ KỸ THUẬT Y SINH (Biomaterials and Biomedical engineering) Đ y là môn học cơ sở dành cho các sinh viên theo ngành kỹ thuật y sinh Nó trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về vật liệu và những y u cầu cần thiết của vật liệu n y khi dùng trong sinh học... B Tuyển thẳng: Người dự tuyển được xem xét tuyển thẳng nếu đạt một trong các điều kiện sau: a Sinh viên tốt nghiệp đại học hệ chính quy loại giỏi trở lên thuộc ngành KTYS, vật lý kỹ thuật Y Sinh, Điện tử y Sinh và có kế quả rèn luyện cuối khóa xếp loại khá trở lên (trong vòng 12 tháng sau khi tốt nghiệp), hoặc b Sinh viên tốt nghiệp đại học hệ thuộc chương trình Kỹ sư chất lượng cao Việt – Pháp, chương. .. General Features and Functions) Đ y là môn học cơ sở dành cho các sinh viên theo ngành kỹ thuật y sinh Nó trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các loại mô trong cơ thể người mà nhà nghiên cứu về kỹ thuật y sinh phải nắm vững Môn học n y giới thiệu một số loại mô trong cơ thể người gồm : tim, gan, phổi, dạ d y, mắt, xương, mạch máu,… BM639 KINH THẦU TRONG KỸ THUẬT Y SINH (Entrepreneurship in Biomedical... chuyển giao công nghệ những sản phẩm Kỹ Thuật Y sinh tiềm năng thông qua đề tài môn học Bài giảng được cung cấp bởi nhiều người có kinh nghiệm trong kinh doanh thiết bị Kỹ Thuật Y Sinh Sinh viên sẽ được học những kiến thức thực tế phục vụ cho việc phát triển thiết bị Kỹ Thuật Y Sinh Những kiến thức đó bao gồm: phát triển sản phẩm thông qua thiết kế và điều khiển, sở hữu trí tuệ và phát minh trong Kỹ Thuật. .. chương trình Kỹ Sư hay Cử Nhân tài năng thuộc các ngành: KTYS, Vật lý Kỹ thuật Y Sinh, Điện tử y Sinh loại khá trở lên và có kết quả rèn luyện cuối khóa xếp từ loại khá trở lên, trong đó điểm trung bình tích l y từ 7,5 trở lên trong vòng 12 tháng sau khi tốt nghiệp) Ghi chú: Số lượng người được tuyển thẳng không vượt quá 20% tổng số chỉ tiêu đào tạo thạc sĩ trong năm của Đại học Quốc Tế Các quy chế... trình Cao học ngành Kỹ thuật Y sinh được tổ chức tuyển sinh theo Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ của Đại học Quốc gia TPHCM ban hành ng y 05/01/2009 Các thí sinh phải nộp đ y đủ hồ sơ và lệ phí dự tuyển theo đúng thời gian qui định và phải hoàn thành môn học chuyển đổi (đối với trường hợp phải bổ túc kiến thức) Phương cách tuyển sinh: A Thi tuyển: Thí sinh sẽ thi môn Tổng hợp, Phỏng vấn và Anh văn a... tử, lipid …, kỹ thuật bào chế các hệ vận chuyển thuốc nano, y u cầu sinh học và vai trò công nghệ sinh học nano trong việc phát triển, ứng dụng của hệ vận chuyển thuốc nano BM622 HỆ VẬN CHUYỂN THUỐC NANO 2 (Nanoparticulate drug delivery systems 2) Công nghệ nano hứa hẹn mang đến nhiều ứng dụng có triển vọng cho hệ vận chuyển thuốc Môn học n y chủ y u tập trung các kiến thức của hệ vận chuyển thuốc có... TBYT Trong môn học, sinh viên sẽ được y u cầu nghiên cứu và báo cáo về tính năng, thông số kỹ thuật của một chủng loại thiết bị y tế và thị trường của chúng tại Việt Nam Sinh viên sẽ khuyến khích so sánh và tranh luận ưu khuyết về mặt kỹ thuật của các thiết bị do mình chọn làm đại diện BM644 NHỮNG VẤN ĐỀ TRONG LĨNH VỰC Y TẾ TẠI VIỆT NAM (Issues in Vietnam’s Healthcare Sector) Môn học n y sẽ được hướng... doanh nhân, chủ đầu tư, bác sĩ, quản lý bệnh viện và các cơ sở y tế trình b y những vấn đề thực tế, những giải pháp đã đưa đến thành công hay thất bại Trong phần hai, học viên sẽ lựa chọn một chủ đề, đi nghiên cứu hay khảo sát thực tế, đưa ra giải pháp rồi trình b y trước bạn học để nhận phản hồi từ những người n y và các chuyên gia được mời đến tham dự BM645 LUẬN ÁN THẠC SĨ THEO PHƯƠNG THỨC II (Master... môn để trình b y công việc của mình theo tiến độ và câu trả lời cho các câu hỏi của chuyên gia cũng như các học viên khác Đến cuối học kỳ, các ứng cử viên sẽ bảo vệ luận án của mình ở trước hội đồng Các ứng cử viên có thể kéo dài thời gian hoàn thành luận án của mình trong khoảng thời gian cho phép nhưng phải tuân thủ theo các quy định của ĐHQT 3 Tuyển Sinh Chương trình Cao học ngành Kỹ thuật Y sinh