Giáo án môn GDCD lớp 6 cả năm

Tuần:1 Tiết: BÀI 1: TỰ CHĂM SĨC RÈN LUYỆN THÂNTHỂ MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: - Hiểu thân thể,sức khỏe tài sản q người, cần phải tự chăm sóc ,rèn luyện để phát triển tốt - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Nêu tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân 1.2/Kĩ năng: -Biết nhận xét đánh giá hành vi tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân người khác -Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc rèn luyện thân thể -Biết đặc kế hoạch tự chăm sóc rèn luyện thân thể thân thực theo kế hoạch 1.3/Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc rèn luyện thân thể 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: - Hiểu thân thể,sức khỏe tài sản q người -Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể -Nêu tự chăm sóc rèn luyện thân thể CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: -Tranh chiến khu Việt Bắc 3.2/ Học sinh: -Tục ngữ, ca dao sức khỏe chăm sóc sức khỏe - Tìm hiểu tự chăm sóc rèn luyện thân thể TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện :- Kiểm diện học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng : Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu bài: Khám phá: Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ q vàng " Vậy sức khoẻ gì? GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có sức khỏe yếu, ăn khơng ngon ngũ khơng n ( Thà vơ mà ăn cơm hẩm, đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu ln - Cơ thể cường tráng, khơng bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ ? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? HS:Trả lời GV: Bài học hơm gồm nội dung nào? HS: Trả lời phần GV: Chuyển ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: ( 10 PHÚT) Mục tiêu: Giúp học sinh biết sức khoẻ quan trọng người.Rèn luyện thân thể thường xun giúp có sức khỏe tốt đem lại điều thật kỳ diệu HS: Đọc truyện SGK GV:Nhắc HS lắng nghe GV: Em cho biết điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua? HS: Minh bơi biết bơi GV: Vì Minh có điều kì diệu ấy? HS: Minh thầy giáo Qn hướng dẫn kiên trì luyện tập *Giáo dục mơi trường:Mơi trường có ảnh hưởng đến sức khoẻ?Chúng ta phải làm để bảo vệ mơi trường? HS:Khơng vứt rác bừa bãi giữ gìn vệ sinh cá nhân,làm mơi trường sống gia đình,trường học khu dân cư GV: Theo em sức khỏe có cần cho người hay khơng? Vì sao? HS: Rất cần.Vì có sức khỏe có tất - >Con người có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động như: Học tập, lao động, giải trí GV: Nhận xét bổ sung * GV : Sức khoẻ quan trọng , “ Sức khoẻ vàng” , sức khoẻ thứ khơng thể bỏ tiền mua mà kết q trình tự rèn luyện , chăm sóc thân Chúng ta sang phần nội dung học tìm hiểu kĩ vấn đề HOẠT ĐỘNG 2: ( 20 PHÚT) Mục tiêu:Giúp HS hiểu sức khỏe có vai trò nào.Muốn có sức khỏe tốt cần làm gì? ? Theo em tự chăm sóc sức khỏe? (Câu hỏi dành cho HS trung bình ) HS: Nghĩa biết giữ vệ sinh cá nhân ,ăn uống điều độ, khơng hút thuốc chất gây nghiện khác,phải biết phòng bệnh,khi có bệnh phải điến thầy thuốc khám điều trị ? Cha ơng ta thường nhấn mạnh vai trò quan trọng sức khỏe người nào? HS: Ơng cha ta thường nói: “Có sức khỏe có tất cả”, “Sức khỏe q vàng” ? Vì nói :“Sức khỏe vốn q người” (Câu hỏi dành cho HS giỏi) HS: Sức khỏe tài sản vơ giá ,khơng có q I/TRUYỆN ĐỌC: “Mùa hè kì diệu” II/NỘI DUNG BÀI HỌC: 1.Khái niệm :Tự chăm sóc rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân,ăn uống điều độ, thường xun luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phòng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác … sức khỏe Chúng ta có sức khỏe có tất Cho nên người cần biết tự chăm sóc sức khỏe cho thân ,giữ gìn vệ sinh nhân ,ăn uống điều độ ,tích cực phòng bệnh chữa bệnh ,hàng ngày luyện tập thể dục,siêng chơi thể thao để sức khỏe ngày tốt ? Sức khoẻ có vai trò nào? HS: Trả lời ? Theo em sức khỏe có ý nghĩa học tập? Lao động? Vui chơi giải trí? *GV: Chia nhóm thảo luận: ( phút) HS:Thảo luận trình bày kết qủa Nhóm 1, 2: Chủ đề “Nếu sức khỏe khơng tốt dẫn đến hậu học tập ”? HS: Sức khỏe khơng tốt lớp học uể oải,mệt mỏi,khơng tiếp thu giảng,về nhà khơng học kết học tập …… GV: Nhận xét, chốt ý Nhóm 3,4: Chủ đề “Nếu sức khỏe khơng tốt dẫn đến hậu cơng việc lao động ”? HS: Khi làm việc mà sức khỏe khơng đảm bảo cơng việc khó hồn thành,có thể phải nghỉ việc làm ảnh hưởng tới tập thể,thu nhập giảm đi… HS khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý -Nhóm 5, 6:Chủ đề “Khi sức khỏe thì ảnh hưởng đến vui chơi giải trí” HS-Tinh thần bực bội, khó chịu, chán nản…khơng hứng thú tham gia hoạt động tập thể HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt ý ? Hãy cho biết ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể ? Trò chơi :”Tiếp sức”:Hãy nêu hậu việc khơng rèn luyện tố sức khỏe? HS: Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nãn, khơng hứng thú tham gia hoạt động tập thể, tiếp thu học hiệu quả, cơng việc khó hồn thành ? Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em rèn luyện sức khoẻ ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ - Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa - Cơm khơng rau đau khơng thuốc - Rượu vào lời ? Để có kết học tập tốt,lao động tốt,duy trì sống vui vẻ,hạnh phúc cần phải làm gì? 2.Ý nghĩa: - Sức khỏe vốn qúy người - Sức khỏe tốt giúp học tập tốt, lao động có hiệu quả, sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc 2/Biện pháp: - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng… HS: Chúng ta phải chăm sóc sức khỏe ,tự rèn - Hằng ngày luyện tập thể dục thể luyện sức khỏe để có sức khỏe tốt thao - Phòng bệnh chữa bệnh ?Hãy kể việc em tự chăm sóc, giữ gìn sức - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh khỏe, rèn luyện thân thể? ( Câu hỏi dành cho triệt để HS yếu) HS: Trả lời GV: Nhận xét, chuyển ý ? Việc chăm sóc sức khỏe rèn luyện thể thao biểu ? HS: Chọn mơn thể thao u thích ,phù hợp với điều kiện ,khả năng,hồn cảnh để tập luyện ? Theo em làm để tăng chiều cao? Muốn thon thả ngồi tập thể dục thể thao cần có chế độ ăn ưống nào? ?( Rèn kĩ ) HS:-Để tăng trưởng chiều cao phải ý đến chế độ dinh dưỡng ăn thức ăn có chứa:Đạm( thịt ,sửa,trứng…)Sắt(gan,lòng đỏ trứng gà,,)Can xi(tép ,cua tơm,cá…) -Thể dục thể thao… Trực quan:Cho HS quan sát tranh Bác Hồ tập thể dục GV: Quan sát tranh em có suy nghĩ gì? GV:Phải rèn luyện sức khỏe nào? ?Hiện có bệnh lây lan nhanh ảnh hưởng tới tính mạng người ,chúng ta phải làm để tránh bệnh ?(Giáo dục tình cảm) HS:Bệnh H1N1 lây lan nhanh.Chúng ta phải phòng bệnh chữa bệnh mắc phải (rửa tay xà phòng sát khuẩn,mang trang…) Bài tập c SGK/4 :Nêu tác hại việc nghiện thuốc lá, rượu bia đến sức khỏe người ? ( Giáo dục tình cảm ) HS: Hút thuốc dẫn đến ung thư phổi,và bệnh III/ BÀI TẬP: đường hơ hấp,làm nhiễm mơi trường,ảnh hưởng đến người xung quanh , Nêu uống rượu bia ảnh hưởng đến sức khỏe,khi điều khiển phương tiện giao thơng khơng làm chủ dể gây tai nạn HOẠT ĐỘNG 3:Làm tập ( 10 phút) GV cung cấp : -Ngày giới chống hút thuốc ngày :31/5 -Ngày giới sức khỏe ngày : 7/4 -Ca dao tục ngữ: *Bài tập a SGK/ +Ăn kĩ no lâu ,cày sâu tốt lúa Việc làm biểu biết tự chăm +Cơm khơng rau đau khơng thuốc sóc sức khỏe: 1,2,3,5 -Bài tập a SGK/ *Bài b SGK/ 4: Sáng tập thể - Bài b SGK/ 4:Hãy kế việc làm chứng tỏ em dục,rửa tay trước biết tự chăm sóc sức khỏe cho thân ? ăn * GV :Khẩu hiệu để kêu gọi người bẻo vệ sức khỏe “Mọi người nhà thực ăn chín uống sơi”, “Tháng hành động chất lượng vệ sinh an tồn thực phẩm” 4.4/ Tổng kết: *Hãy khoanh tròn vào ý kiến câu đây: Ăn uống điều độ, đầy đủ.(x) Ăn để giảm cân Nên ăn cơm ít,ăn vặt nhiều Hàng ngày luyện tập thể dục thể thao.(x) Phòng bệnh chữa bệnh.(x) Vệ sinh cá nhân khơng liên quan đếnn sức khỏe Hút thuốc có hại cho sức khỏe * Hãy lựa chọn ý kiến đúng: Bố mẹ sáng tập thể dục.( *) 2.Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng Tuấn thích mùa đơng phải tắm Mai hay đau bụng ngại khám 4.5/ Hướng dẫn học tập: * Đối với học tiết : + Học kết hợp sách giáo khoa trang + Làm tập lại sách giáo khoa trang + Tìm ca dao, tục ngữ sức khỏe *Đối với học tiết tiếp theo: Chuẩn bị 2: “Siêng kiên trì” + Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” + Những biểu siêng , kiên trì + Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì 5/PHỤ LỤC : Tư liệu tham khảo: “Chúc sức khỏe”  Tuần:2 Tiết: Ngày dạy:28/8/2014 Bài 2: SIÊNG NĂNG ,KIÊN TRÌ MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức: -Nêu siêng năng, kiên trì -Hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì 1.2/Kĩ năng: - Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng kiên trì học tập lao động - Biết siêng kiên trì học tập lao động hoạt động sống ngày 1.3/Thái độ:Q trọng người siêng ,siêng kiên trì , khơng đồng tình với biểu lười biếng ,hay nản lòng 2.NỘI DUNG HỌC TẬP: Hiểu siêng năng, kiên trì CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: -Hình ảnh Lương Đình Của 3.2/ Học sinh: - Ca dao, tục ngữ siêng năng, kiên trì TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện :- Kiểm diện học sinh 4.2 Kiểm tra miệng : Câu Việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể có ý nghĩa ? Ví dụ (10đ) HS: Sức khỏe tốt giúp học tập lao động tốt… Câu Bản thân em rèn luyện để có sức khỏe tốt ? (10 điểm) HS: Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng…Hằng ngày luyện tập thể dục thể thao - Phòng bệnh chữa bệnh ,khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu bài: GV:Sử dụng tranh cho HS quan sát u cầu HS nói rõ nội dung tranh nói lên điều gì? HS:Nói lên đức tính siêng GV: ) Một người ln thành cơng lĩnh vực sống khơng thể thiếu đức tính siêng kiên trì Hơm trò tìm hiểu tác dụng đức tính siêng kiên trì Vậy siêng biểu nào, tìm hiểu nội dung học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu truyện đọc ( 10 phút) HS: Đọc truyện GV: Cho HS thảo luận nhóm đơi ?Bác Hồ sử dụng thứ tiếng nước ngồi ?Bác Hồ tự học ngoại ngữ hồn cảnh nào? NỘI DUNG BÀI HỌC I.TRUYỆN ĐỌC : “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Tiếng Pháp, tiếng Nga, tiếng Trung Quốc Ngồi Bác biết tiếng Đức, Ý, Nhật -Khó khăn ,khơng học trường lớp,Bác học ngoại ngữ lúc vừa kiếm sống,vừa tìm hiểu sống, tìm đường cứu nước ? Bác tự học ngoại ngữ ? ?Bác gặp khó khăn học tập ? Bác học thêm vào nghĩ ( đêm), nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ tay, vừa làm vừa học - Bác khơng học trường , lớp - Vừa học vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu sống nước, tìm hiểu đường lối cách mạng GV:Nhận xét, bổ sung GV: Chốt lại: Bác Hồ có lòng tâm kiên trì Đức tính siêng giúp Bác thành cơng nghiệp HOẠT ĐỘNG 2: -Nêu siêng năng, II.NỘI DUNG BÀI HỌC : kiên trì ( 20 phút) Qua truyện đọc trên, em cho biết cách học Bác thể đức tính gì? 1/Khái niệm: HS: Trả lời - Siêng năng: phẩm chất đạo Gv: Thế siêng năng? đức người Là cần cù, tự giác, miệt mài thường xun ? Thế siêng ? đặn HS: Cần cù tự giác miệt mài cơng việc ,làm cách thường xun ,đều đặn khơng tiếc cơng sức ?Theo em, người siêng người ?( Câu hỏi dành cho học sinh trung bình ) HS: Người siêng người u lao động -Là người miệt mài cơng việc -Là người làm việc thường xun đặn -là người làm tốt cơng việc ,khơng cần khen thưởng … -Là người lấy cần cù đẩ bù cho khả ? Nêu số biểu siêng ?( Kĩ sống ) HS:Chăm phấn đấu đạt mục tiêu học tập :Đi học đều, học làm đầy đủ , tích cực tham gia xây dựng lớp … - Kiên trì: tâm làm đến ? Hãy phân biệt siêng với lười biếng? (Câu hỏi dù có gặp khó khăn gian khổ dành cho học sinh giỏi ) HS: Trái với siêng lười biếng , khơng muốn làm việc , trốn tránh cơng việc ,ỷ lại vào người khác đùn đẩy việc cho người khác ?Thế kiên trì ? HS: Quyết tâm làm đến làm đến đến , khơng bỏ ỡ *Biểu trái với siêng chừng có khó khăn ,gian khổ trở ,kiên trì: ngại ?Trái với kiên trì?(Câu hỏi dành cho học sinh TB ) -Lười biếng, ngại khó, ngại khổ, HS: Là hay nản lòng ,chóng chán,làm đến đâu mau chán nản, ỉ lại hay đến , khơng tâm thường khơng đạt -Kiên trì :Hay nản lòng ,chống mục đích Làm theo ý thích, gian khổ khơng chán,làm đến dâu hay đến làm ?Tìm biểu siêng kiên trì học tập ,lao động, hoạt động khác ? HS:-Học tập :Đi học chun cần,chăm làm ,có kế hoạch học tập,bài khó khơng nản,tự giác học,khơng chơi la cà,đạt kết cao -Lao động :Chăm làm việc nhà ,làm tốt cơng việc giao ,khơng ngại khó,miệt mài với cơng việc,tiết kiêm, tìm tòi sáng tạo … -Hoạt động khác :Kiên trì luyện tập TDTT,Kiên trì đấu tranh phòng chống tội phạm ,Bảo vệ mơi trường, tham gia hoạt động xã hội … GV: Nhận xét chốt ý HOẠT ĐỘNG 3: - Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng kiên trì học tập lao động ( phút) Phương pháp trực quan :Cho học sinh quan sát tranh giới thiệu Nguyễn Ngọc Ký Lương Đình Của GV: Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng kiền trì thành cơng xuất sắc nghiệp ?( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) HS: Nhà Bác học Lê Q Đơn, giáo sư Bác sĩ Tơn Thất Tùng, nhà nơng học Lương Đình Của, nhà bác học Niutơn ? Liên hệ lớp bạn nào có đức tính siêng năng, kiên trì học tập?Kết ? ( Nghiên cứu điển hình ) GV: Ngày có nhiều doanh nhân, thương binh, niên thành cơng nghiệp nhờ đức tính siêng năng, kiên trì ? Bản thân em thể siêng năng, kiên trì ? ?Có người cho thời đại ngày khoa học kĩ thuật phát triển máy móc làm theo người ,vì khơng cần phải siêng nữa.Em có đồng ý khơng?Vì sao?( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) HOẠT ĐỘNG 4: Làm tập : Làm tập a SGK/6 đó,khơng tâm III/ BÀI TẬP : Bài tập a SGK/6 : Những câu thể tính siêng năng, kiên trì: - Sáng Lan dậy sớm qt nhà - Hà muốn học giỏi mơn tốn nên ngày làm thêm tập HS: Theo dõi trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý GV: Kết luận học 4.4/ Tổng kết: Tổ chức trò chơi: Chia lớp làm đội Mỗi đội đọc ca dao tục ngữ siêng năng, kiên trì GV: Kết luận tòan 4.5/ Hướng dẫn học tập : * Đối với học tiết : + Học kết hợp sách giáo khoa trang + Làm tập sách giáo khoa trang + Tìm ca dao, tục ngữ siêng năng, kiên trì * Đối với học tiết tiếp theo: +Chuẩn bị 2: “ Siêng năng, kiên trì” ( tiếp theo) + Xem trước học, tập SGK/6 +Tìm câu ca dao tục ngữ nói siêng kiên trì 5/PHỤ LỤC:  Tuần:3 Tiết: Ngày dạy:4/9/2014 Bài 2: SIÊNG NĂNG ,KIÊN TRÌ (tt) MỤC TIÊU: 1.1/Kiến thức:Giúp học sinh hiểu :Được ý nghĩa siêng kiên trì 1.2/Kĩ năng: - Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng kiên trì học tập lao động - Biết siêng kiên trì học tập lao động hoạt động sống ngày 1.3/Thái độ:Q trọng người siêng ,siêng kiên trì ,khơng đồng tình với biểu lười biếng ,hay nản lòng 2/NỘI DUNG HỌC TẬP: Hiểu ý nghĩa siêng kiên trì CHUẨN BỊ: 3.1/Giáo viên: 3.2/ Học sinh: - Ca dao, tục ngữ siêng năng, kiên trì 4/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : - Kiểm diện học sinh, kiểm tra tập nhà,SGK 4.2 Kiểm tra miệng : Câu 1.Thế siêng năng, kiên trì ?Hãy kể gương có tính siêng năng, kiên trì?(10 điểm) HS: - Siêng phẩm chất đạo đức người Là cần cù, tự giác, miệt mài thường xun đặn - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ Câu 2:Có người cho thời đại ngày khoa học kĩ thuật phát triển máy móc làm theo người ,vì khơng cần phải siêng nữa.Em có đồng ý khơng?Vì sao?(10đ)( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi) HS:Dù phát triển đến đâu khơng thể thiếu người Nếu khơng có người siêng ,máy móc khơng thể hoạt động 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu bài: Chúng ta nghiên cứu tiết khái niệm đức tính siêng năng, kiên trì Hơm tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng , kiên trì có ý nghĩa cách rèn luyện HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH -HOẠT ĐỘNG 1:.( 15 PHÚT) Mục tiêu:Giúp hs hiểu ý nghĩa siêng năng, kiên trì ?Em đồng ý với ý kiến sau 1.Người siêng người u lao động Người siêng người khơng thích lao động bị bắt buộc làm nhiều 3.Người siêng nghèo nên phải cố làm 4.Siêng chưa đủ phải có cách làm tốt Hs:Câu đúng:1,4;Câu sai:2,3 ?Tìm câu ca dao tục ngữ nói siêng ,kiên trì -Tay làm hàm nhai -Siêng làm có -Miệng nói tay làm -Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Kiến tha lâu đầy tổ -Cần cù bù thơng minh ?Câu nói phê phán kẻ lười biếng HS:-Há miệng chờ sung -Nói mười làm chín -Tay quai miệng trễ HOẠT ĐỘNG 2: 20 PHÚT Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa siêng kiên trì Thảo luận nhóm (3 phút) Nhóm 1: Nêu biểu siêng năng, kiên trì học tập? Nhóm 2: Biểu siêng năng, kiên trì lao động ? Nhóm 3: Biểu siêng năng, kiên trì lĩnh vực khác Học tập Lao động Hoạt động khác -Đi học chun -Chăm -Kiên trì luyện cần, tự giác học làm việc nhà tập thể dục thể bài… -Khơng bỏ dở thao -Có kế hoạch cơng việc -Kiên trì đấu học tập -Khơng ngại tranh phòng -Bài khó khơng khó ,miệt chống tệ nạn xã nản chí mài với cơng hội -Tự giác học tập việc -Bảo vệ mơi -Khơng chơi la -Tiết kiệm trường cà -Tìm tòi , -Đến với đồng -Đạt kết cao sáng tạo bào vùng sâu NỘI DUNG BÀI HỌC I.TRUYỆN ĐỌC : II NỘI DUNG BÀI HỌC : 2.Ý nghĩa: Siêng kiên trí giúp người thành cơng lĩnh vực sống 10 TUẦN 15 TIẾT 15 NGÀY DẠY: 28/11/2014 Bài 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (tt) MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức: * Học sinh biết:- Hs biết phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai \* Học sinh hiểu:- Ý nghĩa mục đích học tập 2/ Kĩ năng: * Học sinh thực được:- Biết hợp tác học tập hoạt động khác * Học sinh thực thành thạo:- Đặt mục tiêu học tập 1.3/ Thái độ: * Thói quen:Có ý chí, nghị lực tự giác q trình thực mục đích; * Tính cách: - Khiêm tốn học hỏi bạn bè, người khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè hoạt động học tập /NỘI DUNG HỌC TẬP: Ý nghĩa mục đích học tập CHUẨN BỊ: 3.1/ Giáo viên: - Hình ảnh Nguyễn Ngọc Ký tập viết chữ chân, bảng phụ 3.2/ Học sinh: - Bảng nhóm, bút Tranh ảnh ,Ca dao, tục ngữ, gương học tập TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 /Ổn định tổ chức kiểm diện :- Kiểm diện học sinh, ghi chép, SGK 4.2 /Kiểm tra miệng: Câu 1/ Thế mục đích học tập đắn? Nêu hành vi thể người học sinh có mục đích học tập đắn ( 8đ) + Học sinh phải nỗ lực học tập để trở thành ngoan, trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp góp phần xây dựng q hương, đất nước, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa.( 8đ) + Hành vi: ngày em làm bài, học đủ mơn để nắm vững kiến thức.( 2đ) Câu 2/ Cách rèn luyện mục đích học tập, tự liên hệ thân ( 2đ) GV: Nhận xét, cho điểm 4.3/Tiến trình học: Giới thiệu :Lên tuổi, Nguyễn Ngọc Ký bị liệt tay, tuổi tập viết chân Ơng có ước mơ chí học để người bình thường Và ơng vượt lên số phận, trở thành nhà giáo ưu tú viết chân Cũng đơi chân ấy, ơng viết sách, làm thơ, dạy học, tư vấn để vẽ lên huyền thoại, gương vượt khó ? Em học tập qua gương trên? HS: Trả lời GV: Chuyển ý HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: ( 25 phút) 64 Mục tiêu:Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn Gv: Nói đến mục đích người ta thường nói đến điều cần phải đạt đến sống, học tập Có mục đích thực thời gian ngắn, có mục đích thực thời gian dài có mục đích phải thực đời người có Danh ngơn có câu “ Mục đích tối thượng đời người khơng phải hiểu biết mà hành động” *GV nêu vấn đề u cầu học sinh xử lý “Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc - Bác xem việc học tập vấn đề quan trọng cần thiết năm 1945 thực chủ trương “ Diệt giặc dốt” Bác vận động người học anh cảnh vệ Bác quan tâm – Bác đọc đoạn cho anh cảnh vệ nghe Bác giao sách cho anh đọc Hơm sau Bác u cầu anh anh cảnh vệ đọc lại cho Bác nghe, anh cảnh vệ thơng thạo từ ngữ nhanh chóng” Gv: Vậy theo em việc làm Bác nói lên điều ? Vì Bác quan tâm việc học vậy? Gọi hs trả lời gv chốt ý Gv: Qua tình cho thấy học tập vấn đề quan trọng cần thiết có học tập đem lại sống tốt đẹp -Tục ngữ có câu : “Ngọc mài sáng Vàng luyện trong” =>Ý câu ta siêng kiên trì dứt khốt ta thành cơng Vậy việc xác định mục đích học tập việc làm cần thiết ? Mục đích học tập trước mắt em gì? Hs: Học tốt đạt kết cao lên lớp + Trở thành ngoan, trò giỏi + Khơng phụ lòng ba mẹ, thầy :Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội? Hs: Vì tương lai, danh dự thân, thể kính trọng với cha mẹ, thầy cơ, có sống hạnh phúc Mang lại danh dự cho gia đình, niềm tự hào dòng họ, có ích cho gia đình, khơng phụ cơng lao ni dưỡng cha mẹ Góp phần làm giàu cho q hương, phát huy truyền thống mang lại danh dự cho nhà trường Gv: Vì học sinh phải xác định mục đích học tập? Hs: ln chăm vào việc thực mục đích học I.TRUYỆN ĐỌC: II.NỘI DUNG BÀI HỌC : (tt) 2/ Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai: -Mục đích học tập khơng phải học tương lai thân mà phải học tập tương lai dân tộc, phồn vinh đất nước -Mục đích học tập sai nghĩ đến lợi ích trước mắt ( điểm số, nhiều tiền…) mà khơng nghĩ đến điều quan trọng học để nắm vững kiến thức 3/ Ý nghĩa: - Mục đích học tập đắn giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực 65 tập, khơng lơ là, khơng thay đổi trước tác động vượt qua khó khăn gian khổ, bên ngồi ham muốn thân vươn lên học tập đạt kết Gv: Theo em học sinh muốn học tập tốt tốt, thành cơng đời phải xác định cho mục đích học tập? Hs: Muốn học tập tốt cần phải : - Cần phải có ý chí - Cần có nghị lực - Phải tự giác, sáng tạo học tập - Học cách tồn diện, học nơi, lúc - Học thầy, học bạn, học sách, học thực tế sống Gv: Học tập khơng có đủ để người tồn chưa ? Theo em muốn phát triển tồn diện ta cần phải làm gì? HOẠT ĐỘNG 2: PHÚT Mục tiêu :Liên hệ thực tế Gv : Em kể gương vượt khó địa phương Hs: Bố Hồ sớm mẹ ni chị em Hồ, nhà nghèo chị em Hồ học giỏi ngoan ngỗn Gv : HS phải học tập để học tốt ? + Hs : Muốn học tập tốt cần phải có ý chí, nghị lực, tự giác, sáng tạo học tập ? Có ý kiến cho rằng, thiếu niên ngày quan tâm đến nhu cầu trước mắt, thực dụng Em suy nghĩ nào? ( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi ) HS: Thảo luận, trả lời theo suy nghĩ GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm HOẠT ĐỘNG 3: PHÚT Mục tiêu: Kĩ làm tập * Bài tập b : Đánh dấu x vào trống tương ứng động học tập mà em cho hợp lí: Học tập :  Tương lai thân III/ BÀI TẬP: * Bài tập b Sgk trang 27 - Những động học tập hợp lí:1,2,3,4,5,6,7 - Học tập “điểm số”, “giàu có” động học tập khơng đắn  Danh dự gia đình  Truyền thống nhà trường  Kính trọng thầy giáo, giáo  Thương u cha, mẹ  Dân giàu, nước mạnh  Khơng muốn thua bạn  Điểm số 66  Giàu có + Học tập “điểm số”, “giàu có” cho thân biểu khơng đắn * Bài tập c Sgk trang 28: Để thực mục đích học tập ,em thấy thân thực tốt * Bài tập c Sgk trang 28 -Quyết tâm vượt khó điều nêu đây: -Có kế hoạch - Tự giác … ->Bản thân thực tốt tất điểm nêu * Bài tập d Sgk /28 :Giảm tải 4.4/Tổng kết : 1/Em tán thành khơng tán thành với ý kiến sau đây: Ý kiến Tán thành 1/Những người thơng minh khơng cần phải cố gắng học, đạt mục đích học tập 2/Còn nhỏ cần biết học thơi học để làm chưa nghĩ đến vội 3/Chăm học tập, nắm vững kiến thức cống hiến cho đất nước 4/Những học sinh nghèo cần cố gắng học tập để nghèo Khơng tán thành 2/Tình :Trong lớp em có bạn gặp hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, bạn phải thơi học Em có cách để giúp bạn khơng? HS:- Nêu biện pháp như: + Đến nhà động viên gia đình cho bạn học + Vận động bạn lớp qun góp giúp đỡ + Đề nghị lên nhà trường, hội khuyến học, hội cha mẹ Hs giúp đỡ… GV: Kết luận tòan 4.5/ Hướng dẫn học tập : * Đối với học tiết : - Ý nghĩa mục đích học tập - Trách nhiệm học sinh việc xác đích mục đích học tập * Đối với học tiết học tiếp theo: -Ơn tập HKI -Nắm kĩ kiến thức học từ tuần đến tuần 15 chương trình GDCD 5/PHỤ LỤC: -Tài liệu nội dung giảm tải GDCD -Học thực hành theo chuẩn kiến thức kĩ GDCD -Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập GDCD  67 TUẦN 16 TIẾT :16 NGÀY DẠY:6/12/2014 ƠN TẬP HỌC KỲ I MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức: * Học sinh biết: - Hs biết biểu chuẩn mực đạo đức học từ đến 11 * Học sinh hiểu:- Hs hiểu ý nghĩa chuẩn mực đạo đức 1.2/ Kĩ : * Học sinh thực được:- Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống * Học sinh thực thành thạo: - Hình thành cho học sinh thói quen nhìn nhận sống thực tế đánh giá vấn đề cần thiết diễn ngồi xã hội 1.3/ Thái độ : * Thói quen: - Sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học * Tính cách: - Tn theo pháp luật 2./NỘI DUNG HỌC TẬP: - Những chuẩn mực đạo đức bản, phổ thơng, thiết thực từ đến 11 3.CHUẨN BỊ: 3.1/ Giáo viên: câu hỏi ơn tập, đáp án, tập tình 3.2/ Học sinh: Ơn tập theo nội dung học TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện:- Kiểm diện học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng : Câu Theo em, cần phải học tập để đạt mục đích đề ? Kiểm tra việc làm tập nhà học sinh (10 điểm) HS:- Muốn học tập tốt cần phải có ý chí, nghị lực, sức sáng tạo… học tập - Làm đầy đủ tập nhà GV: Nhận xét, cho điểm 4.3/Tiến trình học: GV: Nhận xét việc học cũ dẫn vào GV: Giới thiệu cho HS nội dung ,cấu trúc ơn tập, hình thức ơn tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: ( 36 phút) * NỘI DUNG Mục tiêu: Nắm nội dung kiến thức chủ Bài 1/ TỰ CHĂM SĨC RÈN LUYỆN 68 đề từ đến 11 Câu hỏi 1/: Tại nói sức khỏe vốn q người ? Muốn có sức khỏe tốt cần làm ? HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét chốt ý THÂN THỂ : Câu / Sức khỏe tài sản vơ giá, khơng có q sức khỏe Có sức khỏe có tất , sức khỏe giúp học tập lao động có hiệu sống lạc quan u đời ,vui vẻ -Muốn có sức khỏe tốt cần : -Tích cực phòng bệnh -Khi mắc bệnh ,phải tích cực chữa cho khỏi bệnh Câu hỏi 2/ Siêng năng, kiên trì gì? Ý nghĩa? Bài 2/SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét Câu :- Siêng năng: cần cù, tự giác, miệt GV: Nhận xét chốt ý mài, làm việc thường xun, đặn - Kiên trì: tâm làm đến dù có gặp khó khăn -Ý nghĩa: giúp người thành cơng… Câu hỏi 3/ Thế tiết kiệm? Em làm BÀI 3/TIẾT KIỆM để hưởng ứng vận động “Học tập làm Câu 3: Tiết kiệm: biết sử dụng cách theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực hợp lí ,đúng mức cải vật chất ,thời gian ,sức lực người khác tiết kiệm ? *HS:Nêu số ý : HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét - Kế hoạch nhỏ Ni heo đất GV: Nhận xét, chốt ý -Trước khỏi phòng học tắt quạt,đèn BÀI 4/ LỄ ĐỘ Câu : Câu hỏi 4:Lễ độ gì?Em hiểu : * Lễ độ : Là cách cư xử mực “Tiên học lễ ,hậu học văn”? người giao tiếp với người khác HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét *Tiên học lễ hậu học văn : “Tiên học lễ, GV: Nhận xét, chốt ý hậu học văn” có nghĩa là: trước tiên phải học lễ độ, học cách cư xử mực giao tiếp với người, lễ phép Sau học văn hóa để có kiến thức Câu hỏi :Em nghĩ hành vi sau a Khải hay xe vượt đèn đỏ đến ngã tư có tín hiệu đèn b Thái hay nói chuyện lớp giáo giảng HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý Câu hỏi 6:Biết ơn gì? Nêu câu ca dao tục ngữ nói biết ơn ? HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, chốt ý BÀI 5/TƠN TRỌNG KĨ LUẬT : Câu 5: việc làm hồn tồn sai cho thấy việc làm khơng tơn trọng kỷ luật a.Khơng tơn trọng luật giao thơng b.Khơng tơn trọng nội quy nhà trường, thầy giáo BÀI : BIẾT ƠN Câu 6: *Biết ơn Là bày tỏ thái trân trọng ,tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ ,với người có cơng với dân tộc đất nước *Ca dao, tục ngữ: 69 -Ăn nhớ kẻ trồng -Uống nước nhớ nguồn BÀI :U THIÊN NHIÊN SỐNG HỊA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN Câu 7: Em cho biết thiên nhiên bao gồm Câu : gì? Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời * Thiên nhiên bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sống người?Em làm để thể tình u sơng, suối, rừng cây, đồi, núi, động - thực thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? vật HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét *Rất cần thiết cho người GV: Nhận xét, chốt ý *Những việc em làm để thể tình u thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên: Bảo vệ, giữ gìn; tun truyền, nhắc nhở bạn bè thực hiện; sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên BÀI : SỐNG CHAN HỊA VỚI MỌI Câu hỏi 8/Trong lớp 6A có bạn Hoa Lan Hoa NGƯỜI sống cởi mở, quan tâm đến người Ngược lại Câu : Lan sống ích kỉ, biết thân, khơng tham gia a) Nhận xét cách sống Hoa Lan: hoạt động trường, lớp Hoa sống chan hòa với người; Lan chưa HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét biết sống chan hòa với người GV: Nhận xét, chốt ý b) Nếu bạn Lan: Em - Khun Lan nên sống chan hòa với người HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét - Giải thích cho Lan hiểu lợi ích việc GV: Nhận xét chốt ý sống chan hòa với người như: người q mến, giúp đỡ, xây dựng Câu hỏi 9: Nêu biểu lịch sự, tế nhị ? Vì quan hệ tốt đẹp với bạn bè; rèn luyện khả nói lịch sự, tế nhị cần thiết sống? giao tiếp, ứng xử, hợp tá- -Cùng bạn lớp vận động tạo hội để Lan HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét tham gia hoạt động lớp, sống gần GV: Nhận xét, chốt ý gũi, quan tâm tới người BÀI :LỊCH SỰ TẾ NHỊ Câu : *Lịch tế nhị thể thái độ, lời nói hành vi giao tiếp ( nhã nhặn, từ tốn) - Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội quan hệ người với người - Thể tơn trọng người giao tiếp người xung quanh * Ý nghĩa: Thể trình độ văn hóa, đạo đức người -Tạo nên mơi trường giao tiếp thân mật để học hỏi lẫn ,cùng giúp đỡ -Được người u mến ,trân trọng,tin tưởng BÀI 10 :TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG 70 HỌAT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG Câu hỏi 10/Thế tích cực, tự giác hoạt HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI động tập thể, hoạt động xã hội? Câu 10 :-Tham gia đầy đủ hoạt động, HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét hứng thú nhiệt tình, làm tốt nhiệm vụ GV: Nhận xét, chốt ý giao, khơng cần kiểm tra, nhắc nhở Câu 11: Câu hỏi 11: Nhà trường tổ chức thi tìm - Tồn người chăm học, chưa tích hiểu mơi trường u cầu tất lớp tham cực, tự giác tham gia hoạt động gia Các bạn tích cực tham gia Riêng Tồn khơng trường, lớp tham gia cho ảnh hưởng đến thời gian học -Khun Tồn nên tích cực, tự giác tham gia tập hoạt động trường, lớp để mở rộng Em có nhận xét bạn Tồn? Em khun hiểu biết rèn luyện kĩ cho bạn điều gì? thân HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét BÀI 11 :MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA GV: Nhận xét, chốt ý HỌC SINH Câu 12 : *Tại học sinh chủ nhân tương Câu hỏi 12/Theo em mục đích học tập lai đất nước Học sinh phải nỗ lực học đắn ? Vì học sinh phải biết xác định mục tập để trở thành ngoan trò giỏi, cháu đích học tập đắn? ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt …… Đủ khả để tự lập nghiệp góp phần xây HS: Trả lời, nhóm khác nhận xét dựng q hương đất nước GV: Nhận xét, chốt ý *Vì có xác định mục đích học tập HOẠT ĐỘNG 2: PHÚT đắn học tốt Mục tiêu: Hướng dẫn làm dạng tập 4.4/ Tổng kết: Nhắc lại dung kiến thức ơn tập 4.5/ Hướng dẫn học tập : * Đối với học tiết : - Hs nhớ định nghĩa chuẩn mực xã hội - Nhận biết hành vi chuẩn mực học * Đối với học tiết học tiếp theo: - Ơn kĩ kiến thức tiết ơn tập để thi HKI tuần 17 5/PHỤ LỤC: -Chuẩn kiến thức kĩ GDCD  71 NỘI DUNG ƠN TẬP HKI- GDCD NĂM HỌC : 2014-2015 Câu hỏi 1/Tại nói sức khỏe vốn q người?Muốn có sức khỏe tốt cần làm gì? -Sức khỏe tài sản vơ giá, khơng có q sức khỏe Có sức khỏe có tất , sức khỏe giúp học tập lao động có hiệu sống lạc quan u đời ,vui vẻ -Muốn có sức khỏe tốt cần : -Tích cực phòng bệnh -Khi mắc bệnh ,phải tích cực chữa cho khỏi bệnh Câu hỏi 2/ Siêng năng, kiên trì gì? Ý nghĩa? -Siêng năng: cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xun, đặn - Kiên trì: tâm làm đến dù có gặp khó khăn -Ý nghĩa: giúp người thành cơng Câu hỏi 3/ Thế tiết kiệm? Em làm để hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực tiết kiệm ? * Tiết kiệm: biết sử dụng cách hợp lí ,đúng mức cải vật chất ,thời gian ,sức lực người khác *HS:Nêu số ý : - Kế hoạch nhỏ Ni heo đất -Trước khỏi phòng học tắt quạt,đèn Câu hỏi 4: Lễ độ gì?Em hiểu : “Tiên học lễ ,hậu học văn”? * Lễ độ : Là cách cư xử mực người giao tiếp với người khác *Tiên học lễ hậu học văn : “Tiên học lễ, hậu học văn” có nghĩa là: trước tiên phải học lễ độ, học cách cư xử mực giao tiếp với người, lễ phép Sau học văn hóa để có kiến thức Câu hỏi :Em nghĩ hành vi sau c Khải hay xe vượt đèn đỏ đến ngã tư có tín hiệu đèn d Thái hay nói chuyện lớp giáo giảng =>Cả việc làm hồn tồn sai cho thấy việc làm khơng tơn trọng kỷ luật a.Khơng tơn trọng luật giao thơng b.Khơng tơn trọng nội quy nhà trường, thầy giáo Câu hỏi 6:Biết ơn gì? Nêu câu ca dao tục ngữ nói biết ơn ? *Biết ơn Là bày tỏ thái trân trọng ,tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ ,với người có cơng với dân tộc đất nước *Ca dao, tục ngữ: -Ăn nhớ kẻ trồng -Uống nước nhớ nguồn Câu hỏi 7: Em cho biết thiên nhiên bao gồm gì? Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người?Em làm để thể tình u thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên? * Thiên nhiên bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng, suối, rừng cây, đồi, núi, động - thực vật 72 *Rất cần thiết cho người *Những việc em làm để thể tình u thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên: Bảo vệ, giữ gìn; tun truyền, nhắc nhở bạn bè thực hiện; sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên Câu hỏi 8: Nêu biểu lịch sự, tế nhị ? Vì nói lịch sự, tế nhị cần thiết sống? *Lịch tế nhị thể thái độ, lời nói hành vi giao tiếp ( nhã nhặn, từ tốn) - Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội quan hệ người với người - Thể tơn trọng người giao tiếp người xung quanh * Ý nghĩa: Thể trình độ văn hóa, đạo đức người -Tạo nên mơi trường giao tiếp thân mật để học hỏi lẫn ,cùng giúp đỡ -Được người u mến ,trân trọng,tin tưởng Câu hỏi 9/Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? -Tham gia đầy đủ hoạt động, hứng thú nhiệt tình, làm tốt nhiệm vụ giao, khơng cần kiểm tra, nhắc nhở Câu hỏi 10/Theo em mục đích học tập đắn ? Vì học sinh phải biết xác định mục đích học tập đắn? *Tại học sinh chủ nhân tương lai đất nước Học sinh phải nỗ lực học tập để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người cơng dân tốt …… Đủ khả để tự lập nghiệp góp phần xây dựng q hương đất nước *Vì có xác định mục đích học tập đắn học tốt Câu hỏi 11/ Nhà trường tổ chức thi tìm hiểu mơi trường u cầu tất lớp tham gia Các bạn tích cực tham gia Riêng Tồn khơng tham gia cho ảnh hưởng đến thời gian học tập Em có nhận xét bạn Tồn? Em khun bạn điều gì? - Tồn người chăm học, chưa tích cực, tự giác tham gia hoạt động trường, lớp -Khun Tồn nên tích cực, tự giác tham gia hoạt động trường, lớp để mở rộng hiểu biết rèn luyện kĩ cho thân Câu hỏi 12/ Trong lớp 6A có bạn Hoa Lan Hoa sống cởi mở, quan tâm đến người Ngược lại Lan sống ích kỉ, biết thân, khơng tham gia hoạt động trường, lớp a) Nhận xét cách sống Hoa Lan: Hoa sống chan hòa với người; Lan chưa biết sống chan hòa với người b) Nếu bạn Lan: Em - Khun Lan nên sống chan hòa với người - Giải thích cho Lan hiểu lợi ích việc sống chan hòa với người như: người q mến, giúp đỡ, xây dựng quan hệ tốt đẹp với bạn bè; rèn luyện khả giao tiếp, ứng xử, hợp tá- -Cùng bạn lớp vận động tạo hội để Lan tham gia hoạt động lớp, sống gần gũi, quan tâm tới người HẾT - 73 PHỊNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS SUỐI NGƠ Độc lập -Tự -Hạnh phúc ĐỀ THI HKI MƠN GDCD ( Đề 1) NĂM HỌC : 2014-2015 1.MA TRẬN ĐỀ : Nội dung chủ đề.(Mục tiêu ) Mục đích học tập học sinh Số câu Số điểm 2.Lịch tế nhị Số câu Số điểm 3.u thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên Số câu Số điểm Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội Số câu Số điểm /Tiết kiệm Nhận biết Xác định mục đích học tập đắn học sinh 2đ Thiên nhiên bao gồm ? /2 1đ Các cấp mức độ tư Thơng hiểu Vận dụng Tổng cộng Số câu :1 Số điểm: 2đ Lợi ích lịch tế nhị 2đ Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người ? /2 1đ Số câu :1 Số điểm:2đ Số câu :1 Số điểm: 2đ Biết vân dụng kiến thức học để giải tình 2đ Số câu :1 Số điểm :2đ Biết biểu tiết kiệm.Biết câu ca dao dục ngữ có liên quan 74 Số câu Số câu :1 Số điểm 2đ Số điểm :2đ Tổng số câu câu câu 1câu Số câu :5 Tổng số điểm điểm 3điểm 2điểm Số điểm:10đ Tỉ lệ : 50 % 30 % 20 % 100% 2.ĐỀ THI : ( ĐỀ 1) Câu 1: Mục đích học tập học sinh ( 2đ) Câu 2:Thiên nhiên bao gồm ?Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người? (2đ) Câu 3: Vì nói lịch sự, tế nhị cần thiết sống? (2đ) Câu 4: Thế tiết kiệm? Em làm để hưởng ứng vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực tiết kiệm ? (2đ) Câu 5: Nhà trường tổ chức thi tìm hiểu mơi trường u cầu tất lớp tham gia Các bạn tích cực tham gia Riêng Tồn khơng tham gia cho ảnh hưởng đến thời gian học tập Em có nhận xét bạn Tồn? Em khun bạn điều gì? (2đ) 3.HƯỚNG DẪN CHẤM GDCD 6: ( ĐỀ 1) Câu 1: Mục đích học tập học sinh :(2đ) - Học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ - Phát triển tồn diện góp phần xây dựng gia đình xã hội - Phải kết hợp mục đích học tập cá nhân gia đình xã hội - Xác định đắn mục đích học tập để học tốt - Tu dưỡng đạo đức, rèn luyện để phát triển tồn diện Câu ( 2đ) *Thiên nhiên bao gồm : Khơng khí ,bầu trời, sống suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật …(1đ) * Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống người Rất cần thiết cho người ( 1đ) Câu : *Cần thiết : (2đ) - Thể trình độ văn hóa, đạo đức người -Tạo nên mơi trường giao tiếp thân mật để học hỏi lẫn ,cùng giúp đỡ -Được người u mến ,trân trọng,tin tưởng Câu 4: Tiết kiệm: biết sử dụng cách hợp lí ,đúng mức cải vật chất ,thời gian ,sức lực người khác.(1đ) *HS:Nêu số ý : ( 1đ) - Kế hoạch nhỏ Ni heo đất - Trước khỏi phòng học tắt quạt , đèn …… Câu 5: - Tồn người chăm học, chưa tích cực, tự giác tham gia hoạt động trường, lớp (1đ) -Khun Tồn nên tích cực, tự giác tham gia hoạt động trường, lớp để mở rộng hiểu biết rèn luyện kĩ cho thân.(1đ) IV.KẾT QUẢ : LỚP TSHS GIỎI TS TL KHÁ TS TL TB TS YẾU TL TS KÉM TL TS TL TB trở lên TS TL 6A1 6A2 75 6A3 TỔNG CỘNG 1.Ưu điểm : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.Tồn tại: : ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 3.Khắc phục : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 18 TIẾT 18 NGÀY DẠY :19/12/2014 NGOẠI KHĨA CHỦ ĐỀ MƠI TRƯỜNG 1/MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức: * Học sinh biết: - Hs biết kể yếu tố mơi trường tài ngun thiên nhiên * Học sinh hiểu: - Học sinh hiểu bảo vệ mơi trường, bảo vệ tài ngun thiên nhiên; biện pháp bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên 1.2/ Kĩ : * Học sinh thực được: - Nhận biết hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên * Học sinh thực thành thạo: - Biết bảo vệ mơi trường nhà, trường, nơi cơng cộng biết nhắc nhở bạn thực - Tư phê phán 1.3/ Thái độ : * Thói quen : Lên án, phê phán, hành vi phá hoại làm nhiễm mơi trường * Tính cách: Đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại làm nhiễm mơi trường 2/NỘI DUNG HỌC TẬP: -Ngun nhân biện pháp bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên 3/CHUẨN BỊ : 3.1/ Giáo viên : tài liệu mơi trường, nhiễm, tàn phá mơi trường, tài ngun thiên nhiên 2/ Học sinh : Tranh ảnh bảo vệ, tàn phá mơi trường 4/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số học sinh 4.2/Kiểm tra miệng: Câu 1:Vì học sinh phải xác định mục đích học tập? Theo em học sinh muốn học tập tốt phải xác định cho mục đích học tập? ( 8đ) + Hs: Ý nghĩa: ( 3đ) 76 - Mục đích học tập đắn giúp người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ, vươn lên hơc tập đạt kết tốt, thành cơng đời ( 6đ) + Hs: Muốn học tập tốt cần phải : (2đ) - Cần phải có ý chí - Cần có nghị lực - Phải tự giác, sáng tạo học tập - Học cách tồn diện, học nơi, lúc - Học thầy, học bạn, học sách, học thực tế sống Câu 2: Nêu việc em làm nhằm bảo vệ mơi trường ? ( 2đ) Hs: nêu 4.3/Tiến trình học :  Giới thiệu : Cho hs kể vật có liên quan đến sống người GV kết luận: hình ảnh em vừa nêu điều kiện tự nhiên bao quanh người, tác động tới đời sống, tồn phát triển người Đó mơi trường tự nhiên tài ngun thiên nhiên Vậy mơi trường gì, tài ngun thiên nhiên gì, phải bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên tìm hiểu ngoại khóa hơm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG 1.Khái niệm: HOẠT ĐỘNG 1: ( 15 PHÚT) Mục tiêu: Hình thành khái niệm mơi trường, tài ngun thiên nhiên Những vật sơng, suối, núi, đồi, động vật, thực vật, biển, nhà máy, đường giao thơng, Những vật có sẵn, vật bàn tay người tạo ra? Hs: trả lời Gv: Hãy kể số yếu tố khác mơi trường tự nhiên nhân tạo mà em biết - Mơi trường: tồn điều kiện tự Hs: nêu ví dụ nhiên vật chất nhân tạo bao quanh Gv: Mơi trường gì? người, có tác động tới đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên Gv: Nhấn mạnh mơi trường sống có tác động đến tồn tại, phát triển người Gv: Tài ngun thiên nhiên gì? - Tài ngun thiên nhiên: cải vật chất có sẵn ttrong tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ sống người Tài ngun thiên nhiên phận thiết yếu mơi trường, có quan hệ chặt chẽ với mơi trường Gv: người khai thác tài ngun thiên nhiên để phục vụ sống HOẠT ĐỘNG 2: 15 PHÚT Các ngun nhân gây nhiễm mơi Mục tiêu: Học sinh hiểu số ngun nhân gây trường vai trò mơi trường, tài ngun thiên nhiên nhiễm mơi trường vai trò tài ngun thiên - Do ý thức người việc bảo vệ nhiên mơi trường 77 Hs thảo luận.( phút ) Nhóm 1,2: Em cho biết ngun nhân dẫn đến tượng lũ lụt -Rừng bị tàn phá chiến tranh -Khai thác rừng bừa bãi -Nạn lâm tặc hồnh hành -Nạn cháy rừng du canh du cư Nhóm 3,4: Nêu tác dụng rừng đời sống người -Rừng cho người gỗ q -Che bao phủ, bầu khí -Chắn gió, chóng xói mòn, chống lũ lụt, Nhóm 5,6: Cho ví dụ việc làm nhiễm mơi trường -Đốt, phá rừng bừa bãi - Nước thải nhà máy - Khói bụi tàu xe - Hố chất độc hại … Gv: Việc mơi trường bị nhiễm tài ngun thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu gì? Hs: thiên tai, lũ lụt ảnh hưởng đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng người Gv:Vai trò mơi trường tài ngun thiên nhiên? HOẠT ĐỘNG 3: phút Mục tiêu: nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường Gv: Theo em có biện pháp bảo vệ mơi trường hiệu quả? Gv nêu tình huống: Ở nơi gia đình An sinh sống, số người thường vứt xác động vật chết xuống ao, hồ vứt đường Em nhận xét hành vi Nếu em An, chứng kiến việc em làm gì? HS:- Hành vi sai, vi phạm pháp luật, gây nhiễm mơi trường, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ người - Nếu em An, em ngăn họ lại cách góp ý, thuyết phục để họ khơng làm Nếu họ khơng nghe, em báo người có trách nhiệm biết để ngăn chặn, xử lí ?Theo em sống hòa hợp thân thiện với thiên nhiên ? *Gíao dục thái độ tình cảm: ?Khi phát thấy người chặt phá rừng em phải làm gì? HS:Báo cho người có thẩm quyền biết để xử lí - Nhà nước chưa xử lí triệt để vi phạm bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên - Vai trò: Mơi trường tài ngun thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người, tạo nên sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hố, XH, tạo cho người phương tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần Biện pháp: - Giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh, trồng xanh, sử dụng hố chất bảo vệ thực vật qui định - Nhà nước ban hành luật bảo vệ mơi ?Để giảm tình trạng nhiễm mơi trường,tạo mơi trường tài ngun thiên nhiên, xử lí trường lành phải làm gì? nghiêm hành vi vi phạm HS:Chúng ta phải tun truyền cho người thực tốt vấn đề mơi trường khơng xả rác bừa -Sống hòa hợp thân thiện với thiên 78