Microsoft Word ly luan nha nuoc va phap luat doc Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước và pháp luật | Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP HCM KHOA KINH TẾ[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM KHOA KINH TẾ VÀ LUẬT - TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA MÔN: LÝ LUẬN NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT A CÁC NỘI DUNG TRỌNG TÂM Bài 1: Bài nhập môn Phạm vi, đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu môn học Ý nghĩa cách tiếp cận môn học Bài 2: Nguồn gốc Nhà nước pháp luật Nguồn gốc Nhà nước: Nguồn gốc Pháp luật: cần nhớ Bài 3: Bản chất, đặc điểm Nhà nước pháp luật Bản chất, đặc điểm Nhà nước Bản chất, đặc điểm Pháp luật Bài 4: Kiểu nhà nước kiểu pháp luật Kiểu nhà nước - Khái niệm Kiểu nhà nước - Sự thay Kiểu nhà nước - Các kiểu nhà nước lịch sử Kiểu pháp luật - Khái niệm kiểu pháp luật - Sự thay kiểu pháp luật - Các kiểu pháp luật lịch sử Bài 5: Hình thức Nhà nước hình thức pháp luật Hình thức nhà nước - Khái niệm Hình thức nhà nước - Các yếu tố tạo nên hình thức nhà nước - Hình thức NN tồn kiểu nhà nước Hình thức pháp luật Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - Khái niệm - Các hình thức pháp luật Bài 6: Nhà nước CHXHCN Việt Nam Bản chất, hình thức, kiểu nhà nước CHXHCN Việt Nam Chức nhà nước CHXHCNVN Tổ chức máy nhà nước CHXHCN Việt Nam Bài 7: Hệ thống pháp luật Khái niệm Hệ thống pháp luật Cấu trúc hệ thống pháp luật Các tiêu chuẩn đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật Hệ thống hóa pháp luật Bài 8: Quy phạm pháp luật Khái niệm, đặc điểm quy phạm pháp luật Phân loại quy phạm pháp luật Các phận cấu thành quy phạm pháp luật Bài 9: Quan hệ pháp luật Khái niệm, đặc điểm quan hệ pháp luật Thành phần (cấu trúc) quan hệ pháp luật Căn làm phát sinh, thay đổi, chấm dứt quan hệ pháp luật Bài 10: Thực pháp luật - Áp dụng pháp luật Thực pháp luật - Khái niệm - Các hình thức thực pháp luật Áp dụng pháp luật Mối quan thực pháp luật với áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật khác Bài 11: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý Vi phạm pháp luật Trách nhiệm pháp lý Mối quan Vi phạm pháp luật với Trách nhiệm pháp lý Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Bài 12: Ý thức pháp luật, pháp chế XHCN Cơ chế điều chỉnh pháp luật Ý thức pháp luật Pháp chế Xã hội Chủ nghĩa Cơ chế Điều chỉnh pháp luật B B/ CÁCH THỨC ÔN TẬP Bài 2: Nguồn gốc Nhà nước pháp luật Nguồn gốc Nhà nước: - Đọc Giáo trình, trang 27 - Nắm có nhiều quan điểm khác nguồn gốc nhà nước theo quan điểm CN Mác-Lênin pháp luật đời nguyên nhân kinh tế xã hội - Chú ý khái niệm “nhà nước” hiểu nhà nước XHCN coi “nửa nhà nước” - Chú ý thiết chế tạo nên hệ thống trị Nhà nước, Đảng lãnh đạo, MTTQVN tổ chức thành viên Trong đó, lưu ý theo pháp luật hành, dù quan nhà nước, khơng có quyền lực cơng số tổ chức thành viên MTTQVN, tổ chức CT-XH (MTTQVN, Cơng đồn, Đồn TNCSHCM, Hội LHPNVN, Hội Nơng dân VN, Hội Cựu chiến binh VN) có quyền ban hành văn quy phạm pháp luật mang tính bắt buộc chung (VD: Cơ quan trung ương tổ chức phối hợp với Chính phủ UBTVQH đề ban hành Nghị liên tịch) Phần cần lưu ý nói đến người đứng đầu nhà nước máy nhà nước (Chủ tịch nước), ta không nên nhầm lẫn với người đứng đầu tổ chức CT-XH Nguồn gốc Pháp luật: - Đọc Giáo trình, trang 37 Cần nhớ: - Theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, pháp luật có nguyên nhân đời, tồn tại, phát triển tiêu vong với nhà nước - Khái niệm pháp luật, hiểu pháp luật phương tiện quản lý xã hội quan trọng nhà nước? - Pháp luật Xã hội Chủ nghĩa trái đạo đức Xã hội Chủ nghĩa - Chú ý mối quan hệ kinh tế pháp luật có tính độc lập tương đối Trong chừng mực đó, kinh tế định pháp luật ngược lại, pháp luật kiềm hãm thúc đẩy kinh tế phát triển Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Bài 3: Bản chất, đặc điểm Nhà nước pháp luật Bản chất, đặc điểm Nhà nước: - Đọc Giáo trình, tr 40 (bản chất nhà nước), tr.25 (đặc điểm nhà nước) Cần nắm - Bản chất Nhà nước có tính giai cấp vai trị xã hội (tính xã hội) - Đặc điểm Nhà nước: khái niệm rộng đặc trưng nhà nước Cần nhớ đặc trưng nhà nước dấu hiệu bản, đặc thù để phân biệt nhà nước với tổ chức khác, nhớ đặc trưng nhà nước Bản chất, đặc điểm Pháp luật: - Đọc Giáo trình, tr.75 (bản chất pháp luật), tr.35 (đặc điểm pháp luật) Cần nắm - Bản chất pháp luật có tính giai cấp, tính xã hội, tính dân tộc tính mở - Đặc điểm pháp luật, gồm: tính quy phạm phổ biến, tính hình thức chặt chẽ tính cưỡng chế nhà nước Vì thi đề mở nên SV khơng cần học thuộc thuộc tính nêu mà cần hiểu được, cho VD thuộc tính để giải câu hỏi đặt từ thực tiễn Bài 4: Kiểu nhà nước kiểu pháp luật Đọc Giáo trình, tr52 (kiểu nhà nước), tr.93 (kiểu pháp luật) Kiểu nhà nước Nắm kiểu nhà nước theo quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin lịch sử Lưu ý: Nhà nước pháp quyền XHCN kiểu nhà nước sau nhà nước XHCN, kiểu nhà nước thời đại mà học thuyết nhà nước XHCN Kiểu pháp luật - Khái niệm kiểu pháp luật - Mỗi kiểu pháp luật lịch sử có đặc điểm riêng nên khơng kiểu giống kiểu - Không phải quốc gia trải qua tất kiểu nhà nước kiểu pháp luật; Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - “Kiểu pháp luật sau tiến kiểu pháp luật trước” Điều thể qua nhiều tiêu chí đánh giá, có hình thức pháp luật Bài 5: Hình thức Nhà nước hình thức pháp luật Đọc Giáo trình, tr54 (hình thức nhà nước), tr.95 (hình thức pháp luật) Hình thức nhà nước - Khái niệm Hình thức nhà nước - Nắm vững Hình thức thể yếu tố tạo nên hình thức nhà nước (chính thể qn chủ, thể cộng hịa) - Cộng hòa Tổng thống: Tổng thống vừa nguyên thủ quốc gia, vừa đứng đầu phủ, dân bầu (VD: Mỹ) Tuy nhiên, Tổng thống Mỹ tất cử tri bầu trực tiếp mà thông qua Đại cử tri đồn - Cộng hịa đại nghị: Tổng thống nghị viện bầu ra, có quyền lực hạn chế khơng đứng đầu phủ Thơng thường, Đảng chiếm đa số ghế nghị viện chọn Thủ tướng (VD: Đức, Italia, Áo) Bài 6: Nhà nước CHXHCN Việt Nam Đọc Giáo trình, tr209 Bản chất, hình thức, kiểu nhà nước CHXHCN Việt Nam - Bản chất: Ngồi hai thuộc tính nhà nước nói chung (tính giai cấp vai trò xã hội), chất nhà nước VN cịn có tính nhân dân - Hình thức: Cộng hòa dân chủ nhân dân - Kiểu nhà nước: Xã hội Chủ nghĩa Chức nhà nước CHXHCNVN Phân biệt chức đối nội với chức đối ngoại nhà nước Tổ chức máy nhà nước CHXHCN Việt Nam Theo Hiến pháp pháp luật hành, tổ chức máy nhà nước Việt Nam bao gồm: - hệ thống quan (quyền lực, hành chính, xét xử, kiểm sát) thiết chế hiến định độc lập (Chủ tịch nước, Hội đồng bầu cử quốc gia, Kiểm toán nhà nước) - Trong đó, Quốc hội quan quyền lực nhà nước cao nhất; Chính phủ quan hành nhà nước cao nhất; Tòa án nhân dân tối cao quan xét xử cao nhất; Viện Kiểm sát nhân dân quan kiểm sát cao Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Bài 7: Hệ thống pháp luật Đọc Giáo trình, tr359 Khái niệm Hệ thống pháp luật: Cần hiểu hai góc độ: - Về mặt nội dung: hệ thống pháp luật bao gồm nhiều ngành luật; - Về mặt hình thức: hệ thống pháp luật bao gồm hệ thống văn quy phạm pháp luật Vì thế, nhận định phát biểu hệ thống pháp luật mà nêu cách chung chung (không nêu riêng mặt nội dung hay hình thức) cần phát biểu cách đầy đủ, tức bao hàm ý Nếu phát biểu có ý nhận định sai phản ánh chưa đầy đủ hệ thống pháp luật Các tiêu chuẩn đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật - Có nhiều tiêu chí đa số học giả cho có tiêu chí để đánh giá mức độ hồn thiện hệ thống pháp luật, là: Tính tồn diện , tính đồng bộ, tính phù hợp, trình độ kỹ thuật lập pháp Do vậy, thông qua việc xác định nguyên tắc, cách sử dụng ngôn ngữ pháp lý hoạt động xây dựng pháp luật, yếu tố khác chưa thể đánh giá mức độ hoàn thiện hệ thống pháp luật * Đọc Giáo trình trang 367-371 để hiểu thêm tiêu chí Hệ thống hóa pháp luật - Biểu việc Hệ thống hóa pháp luật xếp, chỉnh lý, bổ sung nội dung văn quy phạm pháp luật nhằm tăng cường tính hệ thống hệ thống pháp luật - Hoạt động Hệ thống hóa pháp luật có hai hình thức thực Tập hợp hóa Pháp điển hóa pháp luật Trong đó, chủ thể thực Tập hợp hóa cá nhân, tổ chức, cịn Pháp điển hóa Cơ quan nhà nước có thẩm quyền ban hành văn quy phạm pháp luật (có nhiều quan, có Quốc hội) thực * Đọc Giáo trình trang 371-374 để nêu hiểu thuật ngữ hệ thống hóa pháp luật, tập hợp hóa pháp luật pháp điển hóa pháp luật Bài 8: Quy phạm pháp luật (QPPL) Đọc Giáo trình, tr332 Khái niệm, đặc điểm quy phạm pháp luật - Đọc Giáo trình trang 332-337 để hiểu rõ quy phạm pháp luật - Cần hiểu quy phạm pháp luật quy phạm xã hội nên mang đầy đủ đặc điểm quy phạm xã hội thơng thường; ngồi cịn mang đặc điểm riêng Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Do vậy, đặc điểm QPPL điểm riêng khác so với quy phạm xã hội khác (như: quy phạm đạo đức, tôn giáo, tập quán, ) Các phận cấu thành quy phạm pháp luật Một quy phạm pháp luật thông thường có phận giả định, quy định chế tài Điều có nghĩa cịn có nhiều QPPL khơng có đầy đủ phận bị ẩn gửi nơi khác Bài 9: Quan hệ pháp luật (QHPL) Đọc Giáo trình, tr375 Khái niệm, đặc điểm quan hệ pháp luật - Những đặc điểm QHPL điểm riêng khác so với quan hệ xã hội thông thường - Khi phân biệt quan hệ pháp luật quan hệ xã hội khác, cần phải có tiêu chí để phân biệt (VD: Tính giai cấp (tính ý chí nhà nước); điều kiện phát sinh, thay đổi, chấm dứt; Cơ cấu chủ thể; Quyền nghĩa vụ chủ thể,…) Thành phần (cấu trúc) quan hệ pháp luật - Bao gồm yếu tố: chủ thể, khách thể nội dung Hãy ý dễ bị nhầm lẫn với cấu trúc hành vi vi phạm pháp luật (bao gồm yếu tố: chủ thể, khách thể, chủ quan khách quan) - Cần ý yếu tố chủ thể Chủ thể QHPL tổ chức, cá nhân có lực chủ thể Bài 10: Thực pháp luật Áp dụng pháp luật Đọc Giáo trình, tr394 Thực pháp luật - Khái niệm - Các hình thức thực pháp luật Áp dụng pháp luật - Áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật đặc biệt Bởi lẽ hình thức có đặc điểm riêng: + Mang tính tổ chức, thể quyền lực nhà nước + Có hình thức, thủ tục chặt chẽ - sử dụng văn áp dụng pháp luật + Mang tính cá biệt, cụ thể Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang + Có tính sáng tạo Ngồi ra, đặc biệt cịn thể qua trường hợp cần áp dụng pháp luật giai đoạn trình áp dụng pháp luật - Trong phần này, cần lưu ý so sánh văn áp dụng pháp luật với văn quy phạm pháp luật Mối quan thực pháp luật với áp dụng pháp luật hình thức thực pháp luật khác Bài 11: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý - Đọc Giáo trình trang 424-427 (Vi phạm pháp luật), tr.438-450 (trách nhiệm pháp lý) Vi phạm pháp luật - Nắm khái niệm “vi phạm pháp luật”; đặc điểm yếu tố cấu thành Cần lưu ý: + Hành vi bị coi vi phạm pháp luật hội đủ đặc điểm hành vi vi phạm pháp luật (hành vi thể bên giới khách quan, trái pháp luật, có lỗi, chủ thể để lực gánh chịu trách nhiệm, xâm phạm đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ) Do vậy, phát biểu “vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật”, cần hiểu ý câu “hành vi vi phạm pháp luật định phải hành vi trái pháp luật”, tức phát biểu Tuy nhiên, ngược lại, nói “hành vi trái pháp luật hành vi vi phạm pháp luật” câu chưa hẳn đúng, cho dù hành vi trái pháp luật khơng có lỗi, chủ thể khơng đủ lực gánh chịu, không xâm phạm đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ khơng phải hành vi vi phạm pháp luật + Hành vi trái pháp luật phải thể bên giới khách quan dạng hành động khơng hành động, tức khơng cịn ý tưởng, suy nghĩ chủ thể + Lỗi hành vi vi phạm pháp luật thể dạng lỗi cố ý trực tiếp gián tiếp; lỗi vô ý cẩu thả tự tin Tuy nhiên, có trường hợp lỗi hỗn hợp (có vơ ý cố ý) - Nếu muốn xác định hành vi có đủ yếu tố cấu thành hành vi vi phạm pháp luật hay chưa cần phải phân tích kiện xảy xem yếu tố đối chiếu với yếu tố cấu thành hành vi vi phạm pháp luật (xem Giáo trình trang 432-435) Nếu thỏa mãn yếu tố kết luận hành vi vi phạm pháp luật Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang - Chủ thể vi phạm pháp luật tổ chức, là cá nhân có lực chủ thể Trong đó, hành vi vi phạm pháp luật hình (phạm tội) chủ thể thực cá nhân có đủ lực trách nhiệm hình Trách nhiệm pháp lý - Nắm khái niệm “trách nhiệm pháp lý” lưu ý: Đây mối quan hệ pháp luật đặc biệt hình thành sở quy phạm pháp luật mang tính bắt buộc; bên chủ thể quan hệ nhà nước; mối quan hệ bất bình đẳng Do vậy, có nhà nước có thẩm quyền buộc người chịu trách nhiệm pháp lý họ vi phạm pháp luật Bài 12: Ý thức pháp luật, pháp chế XHCN Cơ chế điều chỉnh pháp luật Ý thức pháp luật Đọc Giáo trình trang 454 - Cần hiều Ý thức pháp luật khái niệm rộng Do vậy, đứng trước tình gọi “thể ý thức pháp luật” phải hiểu thể mặt tốt lẫn mặt xấu Tùy vào tình mà phân tích để hiểu ý thức pháp luật xấu (là coi thường pháp luật, thể đánh giá tính khơng hợp pháp hành vi người hoạt động quan nhà nước, tổ chức xã hội xuất hiện đại) tốt (thể tinh thần chấp hành pháp luật, thể đánh giá tính hợp pháp hành vi người hoạt động quan nhà nước, tổ chức xã hội) Tóm lại khơng nên hiểu cụm từ “thể ý thức pháp luật” theo nghĩa hẹp – tức thể lúc thể tốt Pháp chế Xã hội Chủ nghĩa Đọc Giáo trình trang 473 - Nắm vững khái niệm “pháp chế”; - Hiểu “tăng cường pháp chế Xã hội Chủ nghĩa” tăng gì? Có số biện pháp nào? Việc làm cần thiết nào? thực hiện? (nêu chủ thể, có Nhà nước); - Phân biệt pháp chế pháp luật hai phạm trù khác có liên quan với Cơ chế Điều chỉnh pháp luật Đọc Giáo trình trang 500 Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang Cần hiểu khái niệm phân biệt khác hoạt động điều chỉnh pháp luật với chế điều chỉnh pháp luật C HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA HẾT MƠN Hình thức kiểm tra kết cấu đề Đề kiểm tra bao gồm phần - Phần (4 điểm): Câu hỏi Nhận định hay sai, Giải thích ngắn gọn - Phần (3 điểm): Câu hỏi lý thuyết (dạng câu hỏi kiểm tra lý thuyết) - Phần (3 điểm): Bài tập tình Bài tập tình áp dụng pháp luật tình giả định (hoặc có thật xảy ra) liên quan trực tiếp đến nội dung ôn tập môn học Bài tập nhằm đánh giá người học khả phân tích, vận dụng kiến thức học vào giải câu hỏi đặt tình Bài tập gồm số câu hỏi nhỏ Hướng dẫn cách làm - Trước hết phải tìm yêu cầu bài, gạch đọc thật kỹ để làm vừa đủ theo yêu cầu Làm thừa so với yêu cầu khơng tính điểm - Khơng cần làm theo thứ tự Câu dễ làm trước - Bài viết trình bày theo hiểu biết mình, có lập luận, có phân tích, khơng chép ngun văn từ sách vào, chép khơng tính điểm - Tuyệt đối khơng chép người khác để tránh trường hợp hàng loạt làm bị sai giống Đây điều mà Giảng viên tối kỵ chấm điểm Nếu có phát có nhiều làm chép nhau, Giảng viên khơng chấm điểm phần bị chép - Trình bày rõ ràng, tách bạch câu dòng bỏ trống Ý bắt đầu câu phải lùi vào để dễ nhìn, dễ tìm ý Đối với phần - Đề yêu cầu chọn ĐÚNG hay SAI giải thích nên câu trả lời phải “Nhận định Đúng” “Nhận định Sai” Khơng để xảy tình trạng làm viết từ đầu đến cuối dài mà không nêu nhận định hay sai - Sau phần giải thích Việc giải thích phải logic với chữ Đúng Sai chọn Tránh trường hợp chọn “Đúng” giải thích theo hướng “Sai” - Giải thích xong phải kết luận lại nhiều làm khơng logic với nhau, giải thích vốn rời rạc cịn khơng kết lại vấn đề nên điểm không cao Đối với phần Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 10 - Đây câu hỏi lý thuyết (3 điểm), thường dạng giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, phân biệt, có dạng “hãy trình bày” để tránh trường hợp chép nguyên văn từ giáo trình - Yêu cầu làm phải sâu sắc, phải biết phân tích, tổng hợp, viện dẫn thực tiễn vào để minh họa thêm; không viết qua loa dịng khơng mở sách chép đại thật nhiều nội dung không liên quan, vô nghĩa - Đối với câu yêu cầu so sánh phân biệt phải dùng tiêu chí để so sánh/phân biệt So sánh phải nêu điểm giống khác nhau, phân biệt cần nêu điểm khác đủ Đối với phần - Bài tập tình cần phải đọc kỹ đề, xem đề hỏi câu nhỏ? Trong câu có vế?,… để trả lời hết, khơng bỏ sót vế câu - Câu trả lời cần phân tích, vận dụng kiến thức học vào giải câu hỏi đặt tình huống, khơng viết theo kiểu suy nghĩ tự phát chưa học môn Đây điều mà nhiều sinh viên mắc phải D ĐỀ THI MẪU VÀ ĐÁP ÁN ĐỀ THI MẪU Phần - Mỗi nhận định sau hay sai, giải thích ngắn gọn (4 điểm): - Câu 1: Nguyên nhân dẫn đến đời nhà nước xuất chế độ tư hữu xã hội phân chia giai cấp - Câu 2: Xác định hiệu lực theo thời gian cách xác định hiệu lực văn quy phạm pháp luật - Câu 3: Khoa Kinh tế Luật trường Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh chủ thể có tư cách pháp nhân - Câu 4: Trong xã hội mà quy phạm cấm đoán quy định cụ thể dân chủ bị hạn chế Phần 2- Câu hỏi lý thuyết (3 điểm): Hãy phân biệt khác lỗi cố ý gián tiếp lỗi vơ ý q tự tin Phần 3- Bài tập tình (3 điểm): Cơ giáo V, giáo viên trường mầm non dùng miếng băng keo dài 15 cm, rộng cm bịt miệng bé T để bé khỏi khóc Sau khoảng phút bị dán miệng, bé T bị tím tái người nên V gọi mẹ bé lên đưa cấp cứu sau thời gian cứu chữa, bé T tử vong Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 11 a Hãy xác định lỗi cô giáo V? b Hãy phân tích lỗi giáo V trường hợp trên? ĐÁP ÁN: Phần 1: Cần ngắn gọn rõ ràng, ví dụ: Câu Đáp án Số điểm * Trả lời “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: 0.75 Trong đó: - Theo Lý luận nhà nước, có nhiều quan điểm nghiên cứu nguyên nhân đời nhà nước mà lại, có hai luồng quan điểm Nhận định quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, quan điểm khác không kết luận 0.25 - Nêu ý quan điểm phi Mac-xit (để chứng minh “các quan điểm khác không kết luận vậy”) 0.25 - 0.25 Kết luận lại câu sai chỗ * Trả lời “Nhận định Đúng” 0.25 * Giải thích: 0.75 Trong đó: + Nêu cách xác định hiệu lực văn quy phạm pháp luật; 0.5 0.25 + Chỉ cách xác định hiệu lực theo thời gian số + Kết luận: câu * Trả lời “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: 0.75 Trong đó: + Trích (hoặc nêu nội dung) Điều 84 BLDS 2005 thấy muốn trở thành pháp nhân phải hội đủ điều kiện pháp luật quy định, cụ thể điều kiện 0.25 0.25 + Khoa Kinh tế Luật khơng có tư cách pháp nhân khơng hội đủ 0.25 Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 12 Câu Số điểm Đáp án điều kiện pháp luật quy định (thiếu điều kiện nào); - Kết luận câu sai chỗ * Trả lời “Nhận định Sai” 0.25 * Giải thích: 0.75 Trong đó: 0.5 - Vì quy phạm cấm đoán cụ thể đảm bảo dân chủ đời sống xã hội 0.25 - Nêu VD minh họa Phần 2: Cần ngắn gọn rõ ràng, ví dụ: TT Đáp án - Nêu khái niệm: Lỗi cố ý gián tiếp; Lỗi vơ ý tự tin - Về Lý trí: nêu mức độ nhận thức hành vi hậu dạng lỗi - Về Ý chí: + Lỗi cố ý gián tiếp: không mong muốn bỏ mặc hậu xảy Số điểm Ghi 0.5 1 + Lỗi vơ ý q tự tin: tin hậu không xảy ngăn ngừa hậu xảy - Có ý lập luận tốt, có Kết luận lại điểm khác trên, nêu VD minh họa để rõ thêm 0.5 Phần 3: Bài tập hình huống, đáp án ngắn gọn rõ ràng, ví dụ: TT Đáp án Câu hỏi 1: Số điểm Ghi - Lỗi giáo V: Lỗi vơ ý cẩu thả Câu hỏi 2: …………… Tài liệu hướng dẫn ôn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 13 TT Đáp án - Phân tích: Cô giáo V + không nhận thức hành vi dán miệng bé T khóc hành vi nguy hiểm; + không nhận thức trước hậu nguy hiểm cho tính mạng bé T mà hành vi gây ra; + có nghĩa vụ phải thấy trước hậu nguy hiểm hành vi dán miệng bé T gây (nghĩa vụ phát sinh quy tắc nghề nghiệp); + đồng thời với trình độ, chun mơn lực giáo thấy trước hậu Số điểm Ghi 0.5 0.5 0.5 0.5 ………….HẾT………… Tài liệu hướng dẫn ơn tập dành cho hình thức Đại học giáo dục từ xa – Môn Lý luận nhà nước pháp luật | Trang 14