Đề thi thử THPT quốc gia 2015 2016 môn sinh

TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN TỔ SINH – KỸ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT LẦN 2015 - 2016 MÔN: SINH HỌC - KHỐI 12 Thời gian: 60 phút Họ tên: MĐ 646 PHẦN TRẢ LỜI: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Vật chất di truyền chủng gây bệnh người phân tử a.nucleic có tỉ lệ loại nu gồm 24%A, 24%T, 25%G, 27%X Vật chất di truyền chủng A ADN mạch kép B ADN mạch đơn C ARN mạch kép D ARN mạch đơn Câu Phát biểu sau không nói gen cấu trúc? A Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hoá không liên tục, xen kẽ đoạn mã hoá axit amin (êxôn) đoạn không mã hoá axit amin (intron) B Vùng điều hoà nằm đầu 5’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm soát trình phiên mã C Gen không phân mảnh gen có vùng mã hoá liên tục, không chứa đoạn không mã hoá axit amin (intron) D Mỗi gen mã hoá prôtêin điển hình gồm ba vùng trình tự nuclêôtit: vùng điều hoà, vùng mã hoá, vùng kết thúc Câu Trong đặc điểm nêu đây, có đặc điểm có trình nhân đôi ADN sinh vật nhân thực có trình nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ? (1) Có hình thành đoạn okazaki (2) Nucleotit tổng hợp liên kết vào đầu 3’ mạch (3) Trên phân tử ADN có nhiều điểm khởi đầu trình tái (4) Diễn theo NTBS nguyên tắc bán bảo tồn (5) Enzim ADN polimeraza không làm nhiệm vụ tháo xoắn phân tử ADN (6) Sử dụng loại nu A,T, G, X, A, U, G, X làm nguyên liệu A B C D Câu Cho thông tin sau đây: (1) mARN sau phiên mã trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin (2) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã kết thúc mARN trình dịch mã hoàn tất (3) Nhờ enzim đặc hiệu, axit amin mở đầu cắt khỏi chuỗi pôlipeptit vừa tổng hợp (4) mARN sau phiên mã phải cắt bỏ intron, nối êxôn lại với thành mARN trưởng thành Các thông tin phiên mã dịch mã với tế bào nhân thực tế bào nhân sơ A (2) (4) B (2) (3) C (3) (4) D (1) (4) Câu Chuyển gen tổng hợp insulin người vào vi khuẩn, tế bào vi khuẩn tổng hợp protein insulin mã di truyền có A Tính thoái hóa B Tính phổ biến C Tính đặc hiệu D Bộ ba kết thúc Câu Xét phát biếu sau đây: (1) Một mã di truyền mã hóa cho axit amin (2) Đơn phân cấu trúc ARN gồm loại nu A, T, G, X (3) Ở sinh vật nhân thực, axit amin mở đầu cho chuỗi polipeptit mêtionin (4) Phân tử tARN rARN phân tử có cấu trúc mạch kép (5) tế bào, loại ARN mARN có hàm lượng cao (6) Ở tế bào, ADN loại axit nu có kích thước lớn Trong phát biểu nói có phát biểu đúng? A B C D Câu Trong chế điều hòa sinh tổng hợp protein vi khuẩn E Coli, môi trường lactoz diễn kiện : I- Gen điều hòa huy tổng hợp loại protein ức chế gắn vào vùng vận hành II- Chất cảm ứng kết hợp với protein ức chế làm vô hiệu III- Quá trình phiên mã gen cấu trúc bị ức chế, không tổng hợp mARN IV- Vùng vận hành khởi động, gen cấu trúc hoạt động tổng hợp mARN, từ tổng hợp chuỗi polipeptit Phương án là: A I, IV B II, III C II, IV D I, III Câu Cho dạng đột biến Đột biến đoạn Đột biến lặp đoạn Đột biến đảo đoạn Đột biến chuyển đoạn NST Đột biến chuyển đoạn tương độ Hãy chọn kết luận A Đột biến không làm thay đổi thành phần, số lượng gen NST : 1,3,4 B Loại đột biến không làm thay đổi ADN nhân tế bào 3,4 C Đột biến sử dụng đề chuyển gen từ NST sang NST khác là: 2,4,5 D Loại đột biến dùng đề xác định vị trí gen NST: 1,4 Câu Nội dung sau sai? I Đảo đoạn xảy đoạn bên NST bị đứt, đoạn quay ngược 1800 nối lại II Đảo đoạn ảnh hưởng đến sức sống sinh vật không làm vật chất di truyền III Đảo đoạn làm thay đổi trật tự xếp gen NST nhiên không thay đổi nhóm liên kết gen IV Đoạn NST bị đảo phải nằm đầu hay cánh NST không mang tâm động V Trong dạng đột biến cấu trúc NST, đảo đoạn dạng gặp phổ biến Phương án là: A I, II B IV C III IV D III V Câu 10 Xét loại đột biến sau: (1) Mất đoạn NST (2) Lặp đoạn NST (3) Chuyển đoạn không tương hỗ (4) Đảo đoạn NST (5) Đột biến thể (6) Đột biến thể ba Những loại đột biến làm thay đổi độ dài phân tử ADN A (2), (3), (4), (5) B (1), (2), (3) C (1), (2), (3), (6) D (1), (2), (5), (6) Câu 11: Gen gì? A Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit B Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay ARN C Gen đoạn phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay số ARN D Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho số loại chuỗi pôlipeptit hay số loại phân tử ARN Câu 12: Điều không với cấu trúc gen? A Vùng kết thúc nằm cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã B Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi đầu kiểm soát trình dịch mã C Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi đầu kiểm soát trình phiên mã D Vùng mã hoá gen mang thông tin mã hoá axit amin Câu 13: Điểm khác gen cấu trúc gen điều hoà A khả phiên mã gen B chức prôtêin gen tổng hợp C vị trí phân bố gen D cấu trúc gen Câu 14: Loại ARN mang ba đối mã (anticôđon)? A mARN B tARN C rARN D ARN vi rút Câu 15: Loại ARN có nhiều chủng loại tế bào? A mARN B tARN C rARN D tARN rARN Câu 16: Dạng thông tin di truyền sử dụng trực tiếp tổng hợp prôtêin A mARN B tARN C rARN D ADN Câu 17: Đối với opêron E.coli tín hiệu điều hoà hoạt động gen A đường lactôzơ B đường saccarôzơ C đường mantôzơ D đường glucôzơ Câu 18: Dạng đột biến gen thay cặp nuclêôtit hình thành thường phải qua A lần tự ADN B lần tự ADN C lần tự ADN D lần tự ADN Câu 19: Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên A nên phân tử timin đoạn mạch ADN gắn nối với B sai hỏng ngẫu nhiên C đột biến thay cặp A –T cặp G - X D đột biến thay cặp G – X cặp A- T Câu 20: Khi xử lý ADN chất acriđin, acriđin chèn vào mạch khuôn tạo nên đột biến A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit D đảo vị trí cặp nuclêôtit Câu 21: Phương pháp nghiên cứu Menđen gồm nội dung: – Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai – Lai dòng phân tích kết F1, F2, F3 – Tiến hành thí nghiệm chứng minh – Tạo dòng tự thụ phấn A -> -> -> B -> -> -> C -> -> -> D -> -> -> Câu 22: Phương pháp Menđen nội dung sau đây? A Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau B Kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đem lai C lai phân tích thể lai F3 D Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ Câu 23: Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu Menđen gì? A Kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đem lai B Dùng toán học thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau C Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản D Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ chủng Câu 24: Cơ sở tế bào học quy luật phân ly A phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh B phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh đưa đến phân li tổ hợp alen cặp C phân li alen cặp giảm phân D phân li cặp NST tương đồng giảm phân Câu 25: Theo Menđen, nội dung quy luật phân li A nhân tố di truyền (gen) cặp phân li giao tử với xác suất nhau, nên giao tử chứa nhân tố di truyền (alen) bố mẹ B F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình trội : lặn C F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình : : D thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn tính trạng lặn Câu 26: Theo Menđen, tính trạng thể A nhân tố di truyền quy định B cặp nhân tố di truyền quy định C hai nhân tố di truyền khác loại quy định D hai cặp nhân tố di truyền quy định Câu 27: Menđen sử dụng phép lai phân tích thí nghiệm để A xác định cá thể chủng B kiểm tra giả thuyết nêu C xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng D xác định tính trạng trội, tính trạng lặn Câu 28: Menđen tiến hành việc lai phân tích cách A lai hai thể có kiểu hình trội với B lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C lai thể đồng hợp với cá thể mang kiểu hình lặn D lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể mang kiểu hình lặn Câu 29: Cơ sở tế bào học định luật phân ly độc lập A tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể tương đồng B phân ly độc lập, tổ hợp tự nhiễm sắc thể C gen nằm nhiễm sắc thể D có tiếp hợp trao đổi chéo Câu 30: Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng A biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối B hoán vị gen C gen phân li giảm phân tổ hợp thụ tinh D liên kết gen hoàn toàn Câu 31: Trong trường hợp gen liên kết hoàn toàn, gen quy định tính trạng, quan hệ tính trạng trội lặn hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình phép lai: ABD/abd x ABD/abd có kết giống kết A tương tác gen B gen đa hiệu C lai hai tính trạng D lai tính trạng Câu 32: Hoán vị gen có ý nghĩa thực tiễn? A Làm giảm nguồn biến dị tổ hợp B Tổ hợp gen có lợi NST C Tạo nhiều tổ hợp gen độc lập D Làm giảm kiểu hình quần thể Câu 33: Cặp NST giới tính quy định giới tính không đúng? A Ở người, XX – nữ, XY – nam B Ở ruồi giấm, XX – đực, XY – C Ở gà, XX – trống, XY – mái D Ở lợn, XX – cái, XY – đực Câu 34: Cơ chế xác định giới tính XX, XO thường gặp A ruồi giấm B chim C Động vật có vú D Châu chấu Câu 35: Ý nghĩa thực tiễn di truyền giới tính gì? A Điều khiển tỉ lệ đực, giới tính trình phát triển cá thể B Phát yếu tố môi trường thể ảnh hưởng đến giới tính C Phát yếu tố môi trường thể ảnh hưởng đến giới tính D Điều khiển giới tính cá thể Câu 36: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa tím trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định đỏ trội hoàn toàn với alen d quy định vàng; alen E quy định tròn trội hoàn toàn so với alen e quy định dài AB DE AB DE Tính theo lí thuyết, phép lai (P) ab de x ab de trường hợp giảm phân bình thường, trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen alen B b với tần số 20%, alen E e có tần số 40%, cho F1 có kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, tròn chiếm tỉ lệ: A.38,94% B.18,75% C 56,25 % D 30,25% Câu 37: Ở loài động vật, alen A quy định lông xám trội hoàn toàn so với alen a quy định lông hung; alen B quy định chân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định chân thấp; alen D quy định mắt nâu trội Ab AB D d d hoàn toàn so với alen d quy định mắt đen Phép lai P : ♀ ab X X × ♂ aB X Y thu F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể có lông hung, chân thấp, mắt đen chiếm tỉ lệ 1% Biết trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Theo lí thuyết, số cá thể lông xám dị hợp, chân thấp, mắt nâu F1 chiếm tỉ lệ A 8,5% B 17% C 2% D 10% Câu 38: Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định tính trạng gen trội trội hoàn toàn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh x AaBbDdHh cho kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ A 81/256 B 9/64 C 27/256 D 27/64 Câu 39: Cho biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể khác Theo lí thuyết, phép lai AaBbDD × aaBbDd thu đời có số cá thể mang kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 50% B 87,5% C 12,5% D 37,5% b Câu 40: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaX X giảm phân bình thường tạo loại giao tử? A B C D ……………………… HẾT ………………………… B TRƯỜNG THPT NGUYỄN HIỀN TỔ SINH – KỸ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA KHẢO SÁT LẦN 2015 – 2016 MÔN: SINH HỌC – KHỐI 12 Thời gian: 60 phút Họ tên: MĐ 147 PHẦN TRẢ LỜI: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu Xét phát biếu sau đây: (7) Một mã di truyền mã hóa cho axit amin (8) Đơn phân cấu trúc ARN gồm loại un A, T, G, X (9) Ở sinh vật nhân thực, axit amin mở đầu cho chuỗi polipeptit mêtionin (10)Phân tử Tarn Rarn phân tử có cấu trúc mạch kép (11)ở tế bào, loại ARN Marn có hàm lượng cao (12)Ở tế bào, ADN loại axit un có kích thước lớn Trong phát biểu nói có phát biểu đúng? A B C D Câu Cho dạng đột biến Đột biến đoạn Đột biến lặp đoạn Đột biến đảo đoạn Đột biến chuyển đoạn NST Đột biến chuyển đoạn tương độ Hãy chọn kết luận A Đột biến không làm thay đổi thành phần, số lượng gen NST : 1,3,4 B Loại đột biến không làm thay đổi ADN nhân tế bào 3,4 C Đột biến sử dụng đề chuyển gen từ NST sang NST khác là: 2,4,5 D Loại đột biến dùng đề xác định vị trí gen NST: 1,4 Câu Xét loại đột biến sau: (1) Mất đoạn NST (2) Lặp đoạn NST (3) Chuyển đoạn không tương hỗ (4) Đảo đoạn NST (5) Đột biến thể (6) Đột biến thể ba Những loại đột biến làm thay đổi độ dài phân tử AND A (2), (3), (4), (5) B (1), (2), (3) C (1), (2), (3), (6) D (1), (2), (5), (6) Câu 4: Điều không với cấu trúc gen? A Vùng kết thúc nằm cuối gen mang tín hiệu kết thúc phiên mã B Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi đầu kiểm soát trình dịch mã C Vùng khởi đầu nằm đầu gen mang tín hiệu khởi đầu kiểm soát trình phiên mã D Vùng mã hoá gen mang thông tin mã hoá axit amin Câu 5: Điểm khác gen cấu trúc gen điều hoà A khả phiên mã gen B chức prôtêin gen tổng hợp C vị trí phân bố gen D cấu trúc gen Câu 6: Loại ARN mang ba đối mã (anticôđon)? A mARN B tARN C rARN D ARN vi rút Câu 7: Loại ARN có nhiều chủng loại tế bào? A mARN B tARN C rARN D tARN rARN Câu Vật chất di truyền chủng gây bệnh người phân tử a.nucleic có tỉ lệ loại un gồm 24%A, 24%T, 25%G, 27%X Vật chất di truyền chủng A ADN mạch kép B ADN mạch đơn C ARN mạch kép D ARN mạch đơn Câu Phát biểu sau không nói gen cấu trúc ? A Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hoá không liên tục, xen kẽ đoạn mã hoá axit amin (êxôn) đoạn không mã hoá axit amin (intron) B Vùng điều hoà nằm đầu 5’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm soát trình phiên mã C Gen không phân mảnh gen có vùng mã hoá liên tục, không chứa đoạn không mã hoá axit amin (intron) D Mỗi gen mã hoá prôtêin điển hình gồm ba vùng trình tự nuclêôtit : vùng điều hoà, vùng mã hoá, vùng kết thúc Câu 10 Trong đặc điểm nêu đây, có đặc điểm có trình nhân đôi ADN sinh vật nhân thực có trình nhân đôi ADN sinh vật nhân sơ? Có hình thành đoạn okazaki Nucleotit tổng hợp liên kết vào đầu 3’ mạch Trên phân tử ADN có nhiều điểm khởi đầu trình tái Diễn theo NTBS nguyên tắc bán bảo tồn Enzim ADN polimeraza không làm nhiệm vụ tháo xoắn phân tử ADN Sử dụng loại Nu A,T, G, X, A, U, G, X làm nguyên liệu A B C D Câu 11 Cho thông tin sau đây: (1) mARN sau phiên mã trực tiếp dùng làm khuôn để tổng hợp prôtêin (2) Khi ribôxôm tiếp xúc với mã kết thúc mARN trình dịch mã hoàn tất (3) Nhờ enzim đặc hiệu, axit amin mở đầu cắt khỏi chuỗi pôlipeptit vừa tổng hợp (4) mARN sau phiên mã phải cắt bỏ intron, nối êxôn lại với thành mARN trưởng thành Các thông tin phiên mã dịch mã với tế bào nhân thực tế bào nhân sơ A (2) (4) B (2) (3) C (3) (4) D (1) (4) Câu 12: Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng A biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối B hoán vị gen C gen phân li giảm phân tổ hợp thụ tinh D liên kết gen hoàn toàn Câu 13: Hoán vị gen có ý nghĩa thực tiễn? A Làm giảm nguồn biến dị tổ hợp B Tổ hợp gen có lợi NST C Tạo nhiều tổ hợp gen độc lập D Làm giảm kiểu hình quần thể Câu 14: Cơ chế xác định giới tính XX, XO thường gặp A ruồi giấm B chim C động vật có vú D châu chấu Câu 15 Chuyển gen tổng hợp insulin người vào vi khuẩn, tế bào vi khuẩn tổng hợp protein insulin mã di truyền có A Tính thoái hóa B Tính phổ biến C Tính đặc hiệu D Bộ ba kết thúc Câu 16: Dạng thông tin di truyền sử dụng trực tiếp tổng hợp prôtêin A mARN B tARN C rARN D ADN Câu 17: Dạng đột biến gen thay cặp nuclêôtit hình thành thường phải qua A lần tự ADN B lần tự ADN C lần tự ADN D lần tự ADN Câu 18: Khi xử lý ADN chất acriđin, acriđin chèn vào mạch khuôn tạo nên đột biến A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit D đảo vị trí cặp nuclêôtit Câu 19: Phương pháp Menđen nội dung sau đây? A Dùng toán thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau B Kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đem lai C lai phân tích thể lai F3 D Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản, theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ Câu 20: Điểm độc đáo phương pháp nghiên cứu Menđen gì? A Kiểm tra độ chủng bố mẹ trước đem lai B Dùng toán học thống kê để phân tích số liệu thu được, từ rút quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ sau C Lai cặp bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản D Theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ chủng Câu 21: Cơ sở tế bào học quy luật phân ly A phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh B phân li tổ hợp cặp NST tương đồng giảm phân thụ tinh đưa đến phân li tổ hợp alen cặp C phân li alen cặp giảm phân D phân li cặp NST tương đồng giảm phân Câu 22: Theo Menđen, nội dung quy luật phân li A nhân tố di truyền (gen) cặp phân li giao tử với xác suất nhau, nên giao tử chứa nhân tố di truyền (alen) bố mẹ B F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình trội : lặn C F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình : : D thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn tính trạng lặn Câu 23: Theo Menđen, tính trạng thể A nhân tố di truyền quy định B cặp nhân tố di truyền quy định C hai nhân tố di truyền khác loại quy định D hai cặp nhân tố di truyền quy định Câu 24: Menđen sử dụng phép lai phân tích thí nghiệm để A xác định cá thể chủng B kiểm tra giả thuyết nêu C xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng D xác định tính trạng trội, tính trạng lặn Câu 25: Đối với opêron E.coli tín hiệu điều hoà hoạt động gen A đường lactôzơ B đường saccarôzơ C đường mantôzơ D đường glucôzơ Câu 26: Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên A nên phân tử timin đoạn mạch ADN gắn nối với B sai hỏng ngẫu nhiên C đột biến thay cặp A –T cặp G - X D Đột biến thay cặp G – X cặp A- T Câu 27: Phương pháp nghiên cứu Menđen gồm nội dung: – Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai – Lai dòng phân tích kết F1, F2, F3 – Tiến hành thí nghiệm chứng minh – Tạo dòng tự thụ phấn A -> -> -> B -> -> -> C -> -> -> D -> -> -> Câu 28: Menđen tiến hành việc lai phân tích cách A lai hai thể có kiểu hình trội với B lai hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản C lai thể đồng hợp với cá thể mang kiểu hình lặn D lai thể mang kiểu hình trội chưa biết kiểu gen với thể mang kiểu hình lặn Câu 29: Cơ sở tế bào học định luật phân ly độc lập A tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể cặp nhiễm sắc thể tương đồng B phân ly độc lập, tổ hợp tự nhiễm sắc thể C gen nằm nhiễm sắc thể D Do có tiếp hợp trao đổi chéo Câu 30: Trong trường hợp gen liên kết hoàn toàn, gen quy định tính trạng, quan hệ tính trạng trội lặn hoàn toàn, tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình phép lai: ABD/abd x ABD/abd có kết giống kết A tương tác gen B Gen đa hiệu C Lai hai tính trạng D Lai tính trạng Câu 31: Cặp NST giới tính quy định giới tính không đúng? A Ở người, XX – nữ, XY – nam B Ở ruồi giấm, XX – đực, XY – C Ở gà, XX – trống, XY – mái D Ở lợn, XX – cái, XY – đực Câu 32: Ý nghĩa thực tiễn di truyền giới tính gì? A Điều khiển tỉ lệ đực, giới tính trình phát triển cá thể B Phát yếu tố môi trường thể ảnh hưởng đến giới tính C Phát yếu tố môi trường thể ảnh hưởng đến giới tính D Điều khiển giới tính cá thể Câu 33: Ở loài thực vật, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa tím trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; alen D quy định đỏ trội hoàn toàn với alen d quy định vàng; alen E quy định tròn trội hoàn toàn so với alen e quy định dài AB DE AB DE Tính theo lí thuyết, phép lai (P) ab de x ab de trường hợp giảm phân bình thường, trình phát sinh giao tử đực giao tử xảy hoán vị gen alen B b với tần số 20%, alen E e có tần số 40%, cho F1 có kiểu hình thân cao, hoa tím, đỏ, tròn chiếm tỉ lệ: A.38,94% B.18,75% C 56,25 % D 30,25% Câu 34: Ở loài động vật, alen A quy định lông xám trội hoàn toàn so với alen a quy định lông hung; alen B quy định chân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định chân thấp; alen D quy định mắt nâu trội Ab AB D d d hoàn toàn so với alen d quy định mắt đen Phép lai P : ♀ ab X X × ♂ aB X Y thu F1 Trong tổng số cá thể F1, số cá thể có lông hung, chân thấp, mắt đen chiếm tỉ lệ 1% Biết trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số Theo lí thuyết, số cá thể lông xám dị hợp, chân thấp, mắt nâu F1 chiếm tỉ lệ A 8,5% B 17% C 2% D 10% Câu 35: Trong trường hợp giảm phân thụ tinh bình thường, gen quy định tính trạng gen trội trội hoàn toàn Tính theo lí thuyết, phép lai AaBbDdHh x AaBbDdHh cho kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn đời chiếm tỉ lệ A 81/256 B 9/64 C 27/256 D 27/64 Câu 36: Cho biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể khác Theo lí thuyết, phép lai AaBbDD × aaBbDd thu đời có số cá thể mang kiểu gen dị hợp cặp gen chiếm tỉ lệ A 50% B 87,5% C 12,5% D 37,5% Câu 37 Trong chế điều hòa sinh tổng hợp protein vi khuẩn E Coli, môi trường lactoz diễn kiện : I- Gen điều hòa huy tổng hợp loại protein ức chế gắn vào vùng vận hành II- Chất cảm ứng kết hợp với protein ức chế làm vô hiệu III- Quá trình phiên mã gen cấu trúc bị ức chế, không tổng hợp mARN IV- Vùng vận hành khởi động, gen cấu trúc hoạt động tổng hợp mARN, từ tổng hợp chuỗi polipeptit Phương án là: A I, IV B II, III C II, IV D I, III Câu 38 Nội dung sau sai? I Đảo đoạn xảy đoạn bên NST bị đứt, đoạn quay ngược 1800 nối lại II Đảo đoạn ảnh hưởng đến sức sống sinh vật không làm vật chất di truyền III Đảo đoạn làm thay đổi trật tự xếp gen NST nhiên không thay đổi nhóm liên kết gen IV Đoạn NST bị đảo phải nằm đầu hay cánh NST không mang tâm động V Trong dạng đột biến cấu trúc NST, đảo đoạn dạng gặp phổ biến Phương án là: A I, II B IV C III IV D III V Câu 39: Gen gì? A Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit B Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay ARN C Gen đoạn phân tử ARN mang thông tin mã hoá cho chuỗi pôlipeptit hay số ARN D Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho số loại chuỗi pôlipeptit hay số loại phân tử ARN B b Câu 40: Một tế bào sinh tinh có kiểu gen AaX X giảm phân bình thường tạo loại giao tử? A B C D ……………………… HẾT …………………………