GIAO AN MY THUAT 7 8

Tun Ngy son: Tit ppct: BI 1: THNG THC M THUT: S LC V M THUT THI TRN (1226 - 1400) Mc tiờu - Hc sinh hiu v nm c mt s kin thc chung v m thut thi Trn - Hc sinh nhn thc úng n v truyn thng ngh thut dõn tc - Bit trõn trng, yờu quý c ca cha ụng li Chun b dng m thut 7, mt s ti liu cú liờn quan n m thut thi Trn Phng phỏp - Trc quan - Vn ỏp gi m A Tin trỡnh lờn lp I n nh t chc: II Kim tra bi c: Khụng kim tra III Bi mi H1: Tỡm hiu vi nột v bi cnh lch s.4 GV: cho hc sinh c SGK? Vo thi Trn cú nột gỡ c bit v xó hi Vi nột v bi cnh xó hi - Vo u th k XIII cú nhng bin ng quyn trị vỡ t nc t Lý -> Trn - Chõ trung ng quyn c cng c - Ba ln chin thng quõn Nguyờn Mụng H2: tỡm hiu vi nột khỏi quỏt v m thut thi Trn 30 - GV: Kin trỳc thi Trn gm nhng th loi no? - Nờu mt s cụng trỡnh KT cung ỡnh Vi nột v m thut a Kin trỳc * Kin trỳc cung ỡnh C bn tip thu ton b di sn m thut thi Lý Qua ln xõm lc ca quõn nguyờn Mụng, thnh Thng Long ó b gic tn phỏ nng n Sau chin thng gic ngoi xõm, Thng Long c xõy dng li nhng n gin hn Mt s cụng trỡnh: (sgk) b iờu khc trang trớ iờu khc: phỏt trin v tng trũn, hỡnh rng mp mp, un khỳc hn m thut thi Lý Trang trớ chm khc: Chm khc ch yu trang trớ, lm cho cỏc cụng trỡnh kin trỳc p hn Chm khc trang trớ b ỏ hoa sen rt ph bin thi Trn c gm: So vi thi Lý, bờn cnh vic phỏt huy c truyn thng trc õy, gm thi Trn ó cú mt s nột ni bt nh: xng gm dy, thụ v nng hn; d gm gia dụng phỏt trin mnh H3: Tỡm hiu c im chung ca m thut thi Trn.5 - GV: So sỏnh iờu khc ca m thut thi Trn V thi Lý cú gỡ khỏc nhau? HS: tr li GV: cho mt vi em nờu c im chung ca m thut thi Trn, sau ó giỏo viờn tng kt li c im chung - M thut thi Trn mang ho khớ thng võ ca dõn tc vi ba ln chin thng quõn Mụng Nguyờn, th hin c v p s khoỏng t v khỏe mnh - Tuy tha k m thut thi Lý nhng m thut thi Trn gn hin thc, gin d v ụn hu hn Cng c: GV: túm tt li ni dung chớnh ca bi Dn dũ:1 Hc bi v chun b cho bi sau Tun Ngy son: Tit ppct: BI 2: V THEO MU: CI CC V QU A Mc tiờu - Hc sinh bit cỏch v hỡnh t bao quỏt n chi tit - V c hỡnh cỏi cc v qu dng hỡnh cu - Hiu c v p ca b cục v tng quan t l mu B Chun b Giỏo viờn: - Vt mu: cỏi cc v qu ( Tỏo) - Tranh: cỏc bc v, bi v ca hc sinh Hc sinh: - dng hc tp: giy v, bỳt chố, ty C Phng phỏp - Vn ỏp trc quan - Luyn b Tin trỡnh lờn lp I n nh t chc: II Kim tra bi c:4 Cõu hi: nờu c im ca m thut thi Trn? III Bi mi Hot ng ca GV v HS Ni dung kin thc *H1: Hng dn hc sinh quan sỏt Quan sỏt - nhn xột nhn xột - Hỡnh dỏng ca cỏi cc: chiu ngang, GV: t mu cao, ỏy, ming HS: quan sỏt - V trớ ca cc v qu GV: t cõu hỏi hc sinh so sỏnh, sau - T l ca cc so vi qu ó cht li - m nht chớnh ca mu *H2: Hng dn hc sinh cỏch v GV: cho hc sinh c lng t l - Treo tranh minh cỏc bc v Cỏch v a V khung hỡnh * V khung hỡnh chung: Xỏc nh chiu cao v chiu ngang tng th v khung hỡnh chung * V khung hỡnh riờng So sỏnh t gia cỏc vt v khung hỡnh riờng b c lng t l cỏc b phn - xỏc nh cỏc b phn ca cỏi cc v GV: võa hng dn võa v lờn bng qu v HS: quan sỏt c V phỏc bng cỏc nột thng mờ GV: nhc li cỏch v ó hc lp kt d V chi tit hp s dụng dng trc quan hng e V m nht dn cho hc sinh nh li cỏch v phỏc *H3: Hng dn hc sinh thc Bi hnh.25 V cỏi cc v qu Yờu cu: th hin c c bn HS: lm bi GV: hng dn n tng hc sinh GV: chn mt vi bi t yờu cu v cha t cng c, cho im mt s bi tt ng viờn IV Cng c V Nhn xột - Dn dũ:1 Nhn xột tit hc Lm bi v chun b cho bi sau Tun Ngy son:08/ 03/09 Tit ppct: BI 3: V TRANG TR TO HA TIT TRANG TR A Mc tiờu - Hc sinh hiu th no l tit trang trớ v tit l yu t c bn ca ngh thut trang trớ - Bit to tit n gin v ỏp dụng lm cỏc bi trang trớ - Yờu thớch ngh thut trang trớ dõn tc A Chun b Giỏo viờn: - Tranh v cỏc tit phóng to - Tranh: cỏc bc n gin v cỏch iu Hc sinh: - dng hc tp: giy v, bỳt chố, ty, mu B Phng phỏp - Vn ỏp trc quan - Luyn Tin trỡnh lờn lp I n nh t chc: II Kim tra bi c: Chm bi v theo mu III Bi mi: Hot ng ca GV v HS Ni dung kin thc H1: Hng dn hc sinh quan sỏt Quan sỏt - nhn xột nhn xột - Ha tit trang trớ thng l hoa lỏ, GV: treo tranh cỏc tit v nờu tm chim thỳ, mõy nc, mt tri quan trng ca trang trớ - Ha tit trang trớ thng c HS: quan sỏt n gin v cỏch iu - Hỡnh ca tit t phi ph hp vi v trớ t tit H2: Hng dn hc sinh cỏch v Cỏch v a La chn ni dung tit VD: hoa lỏ, chim GV: a mt s tit cỏc mu vt, b Quan sỏt mu tht ri hng dn hc sinh la chn - Chn nhng mu ng ý ri v c To tit - Chộp li mu tht - n gin: l lc bỏ cỏc chi tit khụng cn thit - Cỏch iu: Sp xp li cỏc chi tit hỡnh GV: treo tranh cỏc bc v v nột cho hi hũa, cõn i rõ rng - Phõn tớch cho hc sinh hiu th no l hn; cú th thờm hoc bt mt s n gin v cỏch iu nột, nhng phi gi ffc c trng ca GV: võa hng dn võa v lờn bng hỡnh dỏng mu HS: quan sỏt H3: Hng dn hc sinh thc hnh Bi 23 Chộp mt mu hoa lỏ sau ó v n gin v cỏch iu thnh tit trang trớ HS: lm bi GV: hng dn n tng hc sinh GV: chn mt vi bi t yờu cu v cha t cng c, cho im mt s bi tt ng viờn IV Cng c: V Nhn xột - Dn dũ:1 Nhn xột tit hc V nh hon thnh bi v chun b cho bi sau Tun Ngy son:08/ 03/09 Tit ppct:4 BI 4:V TRANH TI TRANH PHONG CNH A Mc tiờu - Hc sinh hiu c tranh phong cnh l tranh din t v p ca thiờn nhiờn thụng qua cm thụ v sỏng to ca ngi v - Bit bit chn phong cnh p thc hin bi v tranh phong cnh n gin cú b cục v mu sc hi hũa - Hc sinh thờm yờu mn cnh p quờ hng t nc Chun b Giỏo viờn: - dng dy hc - Tranh: mt s tranh phong cnh ca s ni ting th gii, ca hc sinh Hc sinh: - dng hc tp: giy v, bỳt chố, ty, mu Phng phỏp - Vn ỏp trc quan - Luyn Tin trỡnh lờn lp I n nh t chc: II Kim tra bi c: * Cõu hỏi: Nờu cỏch to tit trang trớ? III Bi mi: Hot ng ca GV v HS H1: Hng dn hc sinh tỡm v chn ni dung GV: treo cỏc tranh v phong cnh HS: quan sỏt -> rỳt nhn xột v ni dung Ni dung kin thc Tỡm v chn ni dung ti - Tranh phong cnh l tranh th hin v p ca thiờn nhiờn bng cm xỳc v ti nng ca ngi v - Tranh phong cnh p th hin c y cỏc yu t v b cục, hỡnh khi, mu sc v tỡnh cm ca ngi v - Cú nhiều ti v phong cnh VD: sụng nỳi, bin c, nh ca, cõy ci - Cú th v thờm ngi, loi vt cho sinh ng H2: Hng dn hc cỏch chn cnh Chn cnh v ct cnh v cỏch v Tỡm v chn góc cnhcú b cục p, GV: cho hc sinh xem tranh v nhiều ch cú nhng hỡnh nh in hỡnh v khỏc GV: Hng dn H3: Hng dn hc sinh thc hnh Th hin 30 - V phỏc ton cnh - v t bao quỏt n chi tit - Lc bỏ nhng chi tit khụng cn thit GV: treo tranh cỏc bc v - V mu GV: võa hng dn võa v lờn bng Bi HS: quan sỏt V tranh phong cnh HS: lm bi GV: hng dn cỏch v n tng hc sinh GV: chn mt vi bi t yờu cu v cha t cng c, cho im mt s bi tt ng viờn IV Cng c: V Nhn xột - Dn dũ:1 Nhn xột tit hc V nh hon thnh bi v chun b cho bi sau Tun Ngy son:08/ 03/09 Tit ppct: BI 5: V TRANG TR TO DNG V TRANG TR L CM HOA Mc tiờu Hc sinh hiu c cỏch to dỏng v trang trớ c mt l cm hoa theo ý thớch Cú thói quen quan sỏt, nhn xột v p ca ca cỏc vt cuc sng Hc sinh hiu thờm vai trũ ca m thut i sng hng ngy Chun b Giỏo viờn: - Hỡnh minh - Cỏc l hoa cú hỡnh dỏng khỏc hoc nh chụp mt s l hoa - Mt s bi v ca hc sinh nm trc Hc sinh: - dng hc tp: giy v, bỳt chố, ty, mu Phng phỏp - Vn ỏp trc quan - Luyn Tin trỡnh lờn lp I n nh t chc: II Kim tra bi c Chm bi v tranh phong cnh: III Bi mi: Hot ng ca GV v HS H1: Hng dn hc sinh quan sỏt nhn xột GV: cho hc sinh xem mt s l hoa HS: quan sỏt - nhn xột v cu to, hỡnh thc trang trớ H2: Hng dn hc sinh cỏch v Ni dung kin thc Quan sỏt - nhn xột - Cú rt nhiều l hoa vi hỡnh dỏng kớch thc khỏc nhng nhốn chung cú cu to cõn i theo trục thng ng - Trang trớ trờn l hoa rt phong phỳ - Ha tit thng l hoa hoa lỏ, chim thỳ, cnh thiờn nhiờn Cỏch to dỏng v trang trớ l cm hoa a To dỏng GV: ? tit trang trớ trờn l hoa nh th - Chn kớch thc no? - Phỏc trục HS: tr li nh bờn - Xỏc nh t l cỏc b phn - V nột hỡnh to thnh hỡnh dỏng ca l b Cỏch trang trớ GV: t cõu hỏi v to dỏng liờn quan n - Chn ch trang trớ bi v theo mu Kt hp treo tranh minh - Da vo hỡnh dỏng sp xp tit hc sinh hiu rỏ cỏc bc to dỏng - V mu: khong -> mu l võa, chn mu cn liờn tng n cht liu GV: cho hc sinh t tỡm hiu cỏch trang men trớ, sau ó giỏo viờn treo tranh minh GV: võa hng dn võa v lờn bng HS: quan sỏt H3: Hng dn hc sinh thc hnh Bi To dỏng v trang trớ l cm hoa HS: lm bi GV: hng dn n tng hc sinh Chỳ ý n cỏch to dỏng GV: chn mt vi bi t yờu cu v cha t cng c, cho im mt s bi tt ng viờn IV Cng c IV Nhn xột - Dn dũ Nhn xột tit hc V nh hon thnh bi v chun b cho bi sau 10 Tiết 27 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 27 Vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I Mục tiêu học - HS nắm bắt đợc hình dáng ngời t khác vận động - Vẽ đợc vài dáng t vận động - áp dụng vào việc vẽ tranh II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học + GV: chuẩn bị số tranh dáng ngời vận động + HS : chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học - PP trực quan, quan sát, thực hành theo nhóm III Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ - Tỷ lệ thể đợc ớc lợng theo đơn vị vẽ? Hãy phận tơng ứng với đơn vị chiều dọc, chiều ngang thể - GV nhận xét chuyển sang Bài Hoạt động thày Hoạt động trò a HD học sinh quan sát nhận xét 1.Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số hình ảnh minh họa tỉ lệ ngời t vận động - vận động t , động tác - Hãy tìm hiểu khác tỉ lệ trục thể thay đổi thể ngời vận động t trên? - Gv minh hoạ qua động tác t để hs định hình động tác trục ngời thay đổi - Tóm lại: cần chọn dáng ngời tiêu biểu để vẽ - Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân ,t ay, nắm bắt nhịp điệu lặp lặp lại Cách vẽ dáng ngời vận động động tác b HD học sinh vẽ dáng ngời - B1: quan sát nhanh hình dáng - GV cử em hs làm mẫu cho lớp mẫu( cao, thấp, gầy, béo )t quan sát vài t đứng, ngồi, 119 giới thiệu cách vẽ - B1: quan sát nhanh hình dáng mẫu( cao, thấp, gầy, béo )t thế( đứng, đi, chạy, nhảy ) - B2: Phác nhanh trục thể hình que để tạo t - B3: Vẽ phác nét chính, ý tỉ lệ đầu, mình, tay,chân cho phù hợp với t vận độngcủa mẫu - B4: Thêm nét điều chỉnh mẫu cho cân đối, sinh động c HD học sinh làm - Cử đại diện vài học sinh làm mẫu t khác đơn giản dáng tĩnh nh ngồi, đứng - Quan sát gợíy cho hs làm thế( đứng, đi, chạy, nhảy ) - B2: Phác nhanh trục thể hình que để tạo t - B3: Vẽ phác nét chính, ý tỉ lệ đầu, mình, tay,chân cho phù hợp với t vận độngcủa mẫu B4: Thêm nét điều chỉnh mẫu cho cân đối, sinh động Thực hành - Quan sát vẽ dáng ngời đơn giản vài t Củng cố - Đánh giá kết học tập học sinh - nhận xét số làm học sinh - học sinh nhận xét làm bạn - gv động viên khuyến khích học sinh làm tiếp nhà HD nhà - Tập vẽ dáng ngời vận động - Chuẩn bị cho sau Tiết 28 Ngày soạn : Ngày dạy: Bài 28 Vẽ tranh Minh hoạ truyện cổ tích I Mục tiêu học - Qua học hs phát huy khả tởng tợng biết cách minh hoạ truyện nói riêng có ý tởng sáng tác tranh theo ý thích nói chung - Vẽ minh hoạ đợc hay nhiều tình tiết truyện - Thêm yêu thích câu truyện cổ tích II Chuẩn bị Tài liệu tham khảo - Truyện, truyện tranh dân gian, cổ tích, truyện cổ tích An dec xen 120 - HS tự su tầm mẩu chuyện cổ tích đại muốn Đồ dùng dạy học - GV: chuẩn bị số tranh vẽ minh hoạ truyện cổ tích hs năm trớc vẽ làm mẫu, mẫu chuyện có nội dung phong phú có tác dụng gd cao - Hs chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Bài Hoạt động thày Hoạt động trò a HD hs tìm chọn nội dung đề tài Tìm chọn nội dung đề tài - Đây đề tài vơi nội dung - Chắt lọc ý tởng từ nộidung câu cụ thể nằm cốt truyện truyện có sẵn có sẵn, dù hay - Không thiết phải minh hoạ nhiều đọc nhớ cho câu chuyện mà câu truyện cổ tích mang hay vài ý chyếu tố h thực ơng hay đoạn tác phẩm - Trong câu truyện có nhiều tình tiết diễn biến khác từ đơn giản đến phức tạp, chơng hay đoạn chắt lọc ý để minh hoạ - Có nghĩa từ lời thoại truyện có tình phải biến ý tởng thành hình ảnh minh hoạ.Tuỳ theo khả sáng tạo ngòi - Gv yêu cầu hs trình bày ý tởng câu truyện mà em chuẩn bị, khai thác hình ảnh tình 2.Cách minh hoạ truyện + B1: chắt lọc hình ảnh từ ý b HD hs cách minh hoạ truyện - Hãy chọn lọc ý câu truyện phần truyện câu truỵên làm + B2 dựa vào ý để tìm hình ảnh tợng trng sinh động, xếp hình ảnh vào tranh em thấy hứng thú - Vd: truyện ông lão đánh cá cá vàng hình ảnh ông + B3: Vẽ chi tiết , thêm bối cảnh để tạo lão biển gọi cá lúc biển thành tranh hoàn chỉnh sóng dội, cá vàng lên , + B4 Vẽ màu ông lão quỳ xuống cầu xin với gơng mặt thiểu não, đau khổ - Cũng câu truyện hình ảnh mụ vợ đanh nọc đững chắp tay cạnh sờn, có lính hầu xung quanh nhng nhìn ông lão với ánh mắt miệt thị lệnh , ông lão lầm lũi rách rới quần áo cũ lính hầu xua đuổi 121 - Hoặc chi tiết mụ vợ trở nguyên hình mụ vợ ông lão đánh cá ngồi bên máng cỏ sứt mẻ bên túp lều rách nát,ông lão mang lới đánh cá, sống bình nh cha có mặt cá vàng - Hoặc câu truyện khác khai thác nhiều tình khác cốt truyện, vẽ truyện cổ tích nhng ngời lại có ý tởng riêng có tranh khác - Cũng giống trah đề tài trớc vẽ cần lựa chọn hinh ảnh chắt lọc nhất, điển hình sx bố cục - Một bố cục hợp lí hình ảnh dàn chải, liệt kê hình ảnh tràn lan mặt tranh mà nên sx gọn gàng có trớc sau, xa , 3.Thực hành gần - Tự chọn nội dung hình ảnh - Vẽ chi tiết hình ảnh vẽ màu minh hoạ phù hợp với ý tởng c HD hs làm khả thể - gv để hs lựa chọn cốt truyện - Có thể không cần tới cốt truyện có tuỳ ý trình bày sẵn mà tự tạo nên ý t- không cần dựa vào cốt ỏng truyên có sẵn mà tự tạo ý tởng cho - Theo dõi trình làm hs gợi ý để hs tự khai thác hình ảnh , sx bố cục, vẽ màu Củng cố - đánh giá kết học tập hs - Gv nhận xét cách thể ý tởng , cách chọn sx hình ảnh - Nhận xét ý thức làm - Hs tự nhận xét kết làm HD hs nhà - làm muốn trình bày thêm nội dung câu truyện khác - làm nhiều hình thức : vẽ, xé dán - đọc trớc 29 122 Tuần 29 - Tiết 29 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 29 Thờng thức mĩ thuật Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn t ợng - I Mục tiêu học - HS hiểu biết thêm trờng phái hôị hoạ ấn tợng - Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng II Chuẩn bị Tài liệu tham khảo - Lợc sử mĩ thuật chơng hộihoạ ấn tợng - Sgk, sgv Đồ dùng dạy học + GV: chuẩn bị số tranh đồ dùng dạy học mĩ thuật lớp8, su tầm thêm tranh phiên 123 + HS có ý thức nghiên cứu trớc học t liệu có PP dạy học - PP gợi mở - PP trực quan, vấn đáp - PP làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy học Ôn định tổ chức(1 ) Kiểm tra cũ(2 ) - Gv nhận xét , đánh gía xếp loại làm tiết trớc 2-3 hs Bài mới.(37 ) Hoạt động thày Hoạt độngcủa trò a HD hs tìm hiểu số nét đánh gía Một số nét đánh giá trờng phái vê trờng phái hội hoạ ấn tợng hội hoạ ấn tợng - Mĩ thuật phơng tây cuối tk XIX đầu XX có xuất trờng phái hội hoạ mới, đoạn tuyệt với lối vẽ hàn lâm cổ điển để tự khám phá lối vẽ phóng khoáng nét rực rỡ bảng màu.tiêu biểu trờng phái ấn tợng - Bắt đầu xuất - Hãy nhắc lại đời trờng nhóm hoạ sĩ trẻ không chấp nhận phái ấn tợng? lối vẽ cổ điển để khám phá - Trờng phái có đặc điểm gì? mẻ mảng màu, nét bút, tranh ấn tợng mặt trời mọc hoạ sĩ Mô-nê đánh dấu cho bớc chuyển biến - Bỏ qua chi tiết hình mà ý tới mảng màu lớn, nét bút khóang đạt,tự - Không khép kín phòng kín mà đa yếu tố thiên nhiên vào tranh b HD hs tìm hiểu số tác giả tác 2.Tìm hiểu số tác giả, tác phẩm phẩm tiêu biểu trờng phái tiêu biểu trờng phái ấn tợng +Hoạ sĩ ClôtMô-nê(1840-1926) a Hoạ sĩ Clôt Mô-nê(1840-1926) - Ông hoạ sĩ tiêu biểu hội - hoạ sĩ tiêu biểu hoạ ấn tợng, bắt đầu phơng pháp vẽ phái ấn tợng trời từ năm 1866 với nhiều tác - Phong cách sáng tác:nghiên cứu tìm tòi phẩm đợc hoàn thành chỗ thử nghiệm việc vẽ trời hoàn - Pc sáng tác ông: khám phá ánh thành chỗ nhiều tác phẩm, đoạn tuyệt sáng, màu sắc tranh, vẽ với việc đóng khung nhân vật 124 vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian,thời gian khác chứng tỏ sức sáng tạo tìm tòi nghệ thuật ông lớn - Đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền, vẽ nhiều nét bút phóng khoáng , màu sắc tơi rói, rực rỡ, ý tới lxg + Tác phẩm tiêu biểu : Ân tợng mặt trời mọc b HD hs tìm hiểu hoạ sĩ Ê-du- atMa- nê - Là ngời hoạ sĩ lịch lãm , học vấn uyên bác , bậc thày uy tín với đồng nghiệp , xuất thân giới thợng lu Là ngời dẫn dắt hoạ sĩ trẻ từ chối đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ , hớng họ tới đời sống đại , ngôn ngữ hội hoạ trực cảm , nhạy bén +Đặc điểm nghệ thuật Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông đợc thể rõ nét đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nét phóng túng tởng nh tình cờ - Một số sáng tác Bữa ăn cỏ, Buổi hoà nhạc Tuy- lơ-ri-ê +Giới thiệu tác phẩm Bữa ăn cỏ -Tranh sơn dầu -1862 - Đây tác phẩm mục tiêu cônh trích dội hoạ sĩ hàn lâm đơng thời đại diện cho hội hoạ kinh điển , bị đánh giá thấp nội dung nghệ thuật.song vối hoạ sĩ AT tác phẩm tiếng vì: + Về đề tài sinh hoạt thành thị , từ bỏ canh nông thôn + Không vẽ theo màu từ sáng tới bình thờng mà dùng từ mảng sáng tối đờng viền, vẽ nét phóng khoáng, smàu tơi rói, rực rỡ, có luật xa gần + Tác phẩm tiêu biểu: Ân tợng mặt trời mọc - Tranh sơn dầu - Chủ đề : Một cảnh sớm hải cảng - Trong mờ ảo cảnh vật, màu da cam ánh lên qua lớp sơng mờ dày đặc chiếu xuống không gian màu xanh pha tím - NT diễn tả : chuyển đổi màu sắc với nét bút ngắn, rời rạc nh nguệch ngoạc tạo sóng nớc có xao động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả sắc thái khác nhau, cảnh thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, từ từ bừng sáng - Đây tác phẩm tiêu biểu Mônê b Tìm hiểu hoạ sĩ Ê-du-at- Manê(1832- 1883) Là ngời hoạ sĩ lịch lãm , học vấn uyên bác , bậc thày uy tín với đồng nghiệp , xuất thân giới thợng lu Là ngời dẫn dắt hoạ sĩ trẻ từ chối đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ , hớng họ tới đời sống đại , ngôn ngữ hội hoạ trực cảm , nhạy bén +Đặc điểm nghệ thuật Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông đợc thể rõ nét đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nét phóng túng tởng nh tình cờ - Một số sáng tác Bữa ăn cỏ, Buổi hoà nhạc Tuy- lơ-ri-ê Giới thiệu tác phẩm Bữa ăn cỏ Tranh sơn dầu -1862 - Đây tác phẩm mục tiêu cônh trích dội hoạ sĩ hàn lâm đơng thời đại diện cho hội hoạ kinh điển , bị đánh giá thấp nội dung nghệ 125 ánh sáng thực ,màu tự nhiên + Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu trong,thẫm với nhát bút dứt khoát, phóng khoáng thuật.song vối hoạ sĩ AT tác phẩm tiếng vì: + Về đề tài sinh hoạt thành thị , từ bỏ canh nông thôn + Không vẽ theo màu từ sáng tới bình thờng mà dùng từ mảng sáng tối ánh sáng thực ,màu tự nhiên + Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu trong,thẫm với nhát bút dứt khoát, phóng khoáng + Vanh-xăng Van gốc.(1852-1890) Hoạ sĩ Hà lan - Là hsỹ tiêu biểu cho tác phẩm hậu AT ,sinh trởng gia đình mục s nghèo - Đã sống pháp sáng tác lúc - Sáng tác nhiều (200tác phẩm)trong thời gian ngắn ,sống nghèo khổ ,bệnh tâm thần - Thời kỳ hà lan vẽ gam màu buồn ,ảm đạm ,đợc tiếp xúc với trờng phái AT, màu trở nên tơi sáng,rực rỡ +Đăc điểm nghệ thuật ông: - Tranh ông có nét riêng biệt : màu rực rỡ, hình nét khoẻ, mạnh mẽ, không gian căng tròn, tạo kịch tính tranh Tác phẩm điển hình: Hoa hớng dơng, chân dung tự hoạ, Những ngời ăn khoai tây + Giới thiệu tác phẩm : Cây đào hoa + HD hs tìm hiểu vài nét khái quát hoạ sĩ : Giê- ooc- giơ Xơ- ra(18591891) - Là hoạ sĩ vẽ hình hoạ giỏi, có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc + Đặc điểm nghệ thuật : - Yêu thích vẽ trời , đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên, - Có khám phá màu sắc , chia nhỏ mảng bố cục đốm nhỏ màu nguyên chất ( đỏ, vàng, c.Vanh-xăng Van gốc.(1852-1890).Hoạ sỹ Hà Lan - Là hsỹ tiêu biểu cho tác phẩm hậu AT ,sinh trởng gia đình mục s nghèo - Đã sống Pháp sáng tác lúc - Sáng tác nhiều (khoảng 200tác phẩm)trong thời gian ngắn ,sống nghèo khổ ,bệnh tâm thần - Thời kỳ hà lan vẽ gam màu buồn ,ảm đạm ,đợc tiếp xúc với trờng phái AT, màu trở nên tơi sáng,rực rỡ +Đăc điểm nghệ thuật ông: - Tranh ông có nét riêng biệt : màu rực rỡ, hình nét khoẻ, mạnh mẽ, không gian căng tròn, tạo kịch tính tranh Tác phẩm điển hình: Hoa hớng dơng, chân dung tự hoạ, Những ngời ăn khoai tây + Giới thiệu tác phẩm : Cây đào hoa d HD hs tìm hiểu vài nét khái quát hoạ sĩ : Giê- ooc- giơ Xơ- ra(18591891) - Là hoạ sĩ vẽ hình hoạ giỏi, có sở thích nghiên cứu khoa học lí thuyết màu sắc + Đặc điểm nghệ thuật : - Yêu thích vẽ trời , đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên, - Có khám phá màu sắc , chia nhỏ mảng bố cục đốm nhỏ màu nguyên chất ( đỏ, vàng, xanh 126 xanh lam, lục ) - Hoạ sĩ bỏ công ngồi hàng giờ, hàng ngày để chấm màu đến đạt hiệu + Giới thiệu tác phẩm Chiều chủ nhật đảo GrăngGiat-tơ Tranh sơn dầu - Chủ đề tác phẩm: Cảnh sinh hoạt đảo , không gian yên bình thơ mộng: có nớc xanh, cối , bãi cỏ xanh mớt , sống nhộn nhịp ngời - Tranh đờng nét, nhát bút mà có chấm nhỏ tạo nên hình, khối, ánh sáng - Ngời xem cảm nhận đợc không khí thơ mộng nắng chiều.Tp hoàn thành năm(1884-1886) lam, lục ) - Hoạ sĩ bỏ công ngồi hàng giờ, hàng ngày để chấm màu đến đạt hiệu + Giới thiệu tác phẩm Chiều chủ nhật đảo GrăngGiat-tơ Tranh sơn dầu - Chủ đề tác phẩm: Cảnh sinh hoạt đảo , không gian yên bình thơ mộng: có nớc xanh, cối , bãi cỏ xanh mớt , sống nhộn nhịp ngời - Tranh đờng nét, nhát bút mà có chấm nhỏ tạo nên hình, khối, ánh sáng - Ngời xem cảm nhận đợc không khí thơ mộng nắng chiều.Tp hoàn thành năm(1884-1886 Củng cố.(4 ) - Đánh giá kết học tập học sinh ? Hoạ sĩ Ma- nê thuộc trờng phái hội hoạ nào? nêu số đặc điểm phong cách sáng tác ông tác phẩm tiêu biểu ông mà em biết? ? Hãy cho biết đặc điểm riêng phong cách sáng tác hoạ sĩ Van-gôc? - GV nhận xét câu trả lời hs củng cố nội dung cách ngắn gọn - Nhận xét ý thức học tập hs HD nhà.(1 ) - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho học sau: vẽ theo mẫu, tổ trởng phân công thành viên mang mẫu vật Tiết 30 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 30 Vẽ theo mẫu vẽ tĩnh vật: Lọ hoa I Mục tiêu học - HS biết cách vẽ tĩnh vật màu - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu - Yêu thích thể loại tĩnh vật II Chuẩn bị 127 GV: chuẩn bị số tranh tĩnh vật màu hs, học sinh vẽ năm trớc, chuẩn bị 1,2 nhóm mẫu gồm lọ hoa loa kèn trắng, cà chua da chuột HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập có ý thức su tầm tranh tĩnh vật hoạ sĩ bạn vẽ qua báo, tạp chí PP dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành theo nhóm III Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức (2 ) Kiểm tra cũ.(3 ) - ? Hãy nêu vài nét đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, kể tên số tác giả mà em đợc học? ? Hãy cho biết pcách nghệ thuật hoạ sĩ Van gôc? - GV nhận xét đánh giá câu trả lời hs Bài mới(35 ) Hoạt động thày a HD học sinh quan sát nhận xét - Giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu để tạo hứng thú cho hs, hỏi hs thích tranh sao? - gv yêu cầu tập : vẽ theo mẫu : lọ, hoa Chia lớp làm nhóm( dãy) - Nhóm tự bày mẫu vẽ, gv góp ý cần thiết b HD học sinh cách vẽ màu - Đây vẽ theo mẫu nh theo mẫu trớc + Phác hình mảng lớn nét mờ, cần vẽ hình cân giấy + Vẽ màu : nheo mắt tìm màu dựa vào mẫu thực để lấy gam chung cho - Chú ý cần có tơng quan màu mẫu với nhau(không có nghĩa màu vật dùng màu nguyên chất tô lên nh mà cần quan tâm tới ảnh hởng qua lại chúng với -Vẽ màu đậm trớc từ tìm độ - Vẽ màu để có không gian hoà sắc chung c HD học sinh làm - yêu cầu học sinh quan sát mẫu gần với vị trí vẽ - Gv quan sát gợi ý cách tìm màu cho đối tợng hs - Nhắc nhở hs ý tới tơng quan đậm Hoạt động trò Quan sát nhận xét - Các nhóm thảo luận cách bày mẫu, ý tới vị trí mẫu ánh sáng chiếu lên vật mẫu Cách vẽ màu + Dựng hình nhanh, ý tới bố cục chung mẫu + Quan sát màu sắc vật mẫu để tìm gam chung phác hình mảng màu lớn nét mờ - Tìm màu dựa vào gam chung ( ví dụ lọ màu lam, hoa màu trắng, màu xanh đậm gam màu chung màu lạnh, lấy gam xanh lam màu chủ đạo xanh ) - Vẽ màu đậm trớc từ tìm độ mẫu - vẽ màu để có không gian hoà sắc chung Thựchành - Quan sát mẫu vẽ hình vẽ màu 128 nhạt màu , đậm nghĩa dùng màu đen sáng nghĩa màu trắng, nên hạn chế sử dụng màu trắng nguyên chất bị bạc mà sử dụng màu trắng trờng hợp pha chế - Vẽ màu không nên tách biệt màu với màu khác , cần vẽ màu để hoàn thiệnbài Củng cố.(3 ) - Đánh giá kết học tập học sinh - GV gợi ý hs nhận xét số làm hs, trờng hợp hoàn thành, gần hoàn thành màu sắc,có cách sx bố cục hợp lí cách xử lí màu tơng đối tốt, gv đánh giá xếp loại - Nhận xét học HD nhà.(2 ) - Tập vẽ thêm tranh tĩnh vật màu nhà, tự chọn tĩnh vật bày mẫu vẽ theo cách cảm nhận màu - Chuẩn bị chuẩn bị giấy màu, keo, kéo để thực hành cách xé dán giấy màu tranh tĩnh vật( mẫu nh 30) Tuần 31- Tiết 31 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 31: Vẽ theo mẫu Xé dán giấy lọ hoa I Mục tiêu học - HS biết cách xé dán giấy lọ hoa - Xé dán giấy đợc tranh có lọ, hoa theo ý thích - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dán giấy màu II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học + GV: chuẩn bị số tranh xé dán giấy thiếu nhi, mẫu lọ hoa - Hình gợi ý cách tiến hành xé dán - Giấy màu loại, hồ dán + HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập cụ thể giấy màu, keo, mẫu vật tự chuẩn bị theo ý thích tĩnh vật 129 Phơng pháp dạy học - PP trực quan, thực hành theo nhóm cá nhân III Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gv nhận xét đánh giá số vẽ theo mẫu tiết trớc học sinh - Ktra dụng cụ học tập tiết Bài Hoạt động thày Hoạt động trò a.HD học sinh quan sát nhận xét Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số tranh xé dán tĩnh - Quan sát vật mà gv su tầm đợc em thiếu nhi để hs quan sát tìm hiểu thể loại tranh xé dán - Hãy cho biết khác thể loại - Tranh xé dán thể loại tranh thể tranh xé dán với tranh đề tài? hình ảnh với sắc độ màu sắc cách sử dụng giấy màu sẵn có xé theo hình dáng mẫu dán giấy giấy màu làm -Tranh xé dán có sắc màu tơi giấy màu, tranh có gam ấm nóng hay lạnh tuỳ thuộc vào việc lựa chọn màu giấy nguời xé -Gv cho hs bày mẫu:Lọ hoa loa kèn, - Hs nhận xét bố cục theo vị trí cà chua đỏ ? Nhận xét bố cục, cách xếp mẫu mà bạn bày? b HD Học sinh cách xé dán giấy Cách xé dán giấy - Quan sát mẫu , chọn giấy màu cho , - Quan sát mẫu định hình màu chọn lọ , hoa quả, : màu cho mẫu định xé có thể: + Chọn giấy màu nh màu thực mẫu + Chọn giấy màu nh màu thực mẫu + Không có màu nh mẫu chọn màu theo + Không có màu nh mẫu chọn màu theo ý thích tuỳ theo độ đậm nhạt ánh ý thích tuỳ theo độ đậm nhạt ánh sáng sáng vật mẫu vật mẫu - Ước lợng tỉ lệ lọ, quả, hoa phác - Ước lợng tỉ lệ lọ, quả, hoa phác hình nhanh giấy để định hình hình nhanh giấy để định hình bố cục, độ đậm nhạt mẫu bố cục, độ đậm nhạt mẫu - Xé giấy dán: có cách - Xé giấy dán: có cách + Vẽ hình lọ hoa, mặt sau + Vẽ hình lọ hoa, mặt sau giấy giấy màu định xé xé theo nét vẽ màu định xé xé theo nét vẽ + Nhìn mẫu xé theo hình mẫu: lu ý + Nhìn mẫu xé theo hình mẫu nét xé cần tự nhiên, không gò bó, đờng nét xé to, nhỏ để lộ khoảng giấy trắng chỗ xé giấy chỗ tạo thoáng mảng màu đặt cạnh - Gv thực hành xé dán thử theo vị 130 trí c HD học sinh thực hành Thực hành - gv yêu cầu làm theo nhóm giấy khổ A3 cá - Có thể làm theo nhóm hay cá nhân nhân tuỳ thích tuỳ ý - ý: tìm màu cho , cho lọ, hoa và tạo dáng mẫu dựa vào tỉ lệ, ánh sáng tạo nên độ đậm nhạt - Khi dán không nên dán xít mà không tạo đợc nét trống mảng hình, khô cứng, thiếu sinh động Củng cố - Đánh giá kết học tập hs theo cá nhân theo nhóm - Gv giới thiệu số hoàn thành nhóm nhận xét : cách xé, cách chọn màu, cách dán, tổng quan làm gam màu chung - để nhóm cá nhân khác nhận xét nêu cảm nhận bạn xếp loại theo cảm nhận - Gv tổng kết ý kiến, động viên, khen ngợi cách làm tốt, ý thức làm HD nhà - su tầm thêm tranh tĩnh vật, xé dán nhà tĩnh vật mà em thích - Chuẩn bị cho 32 Tiết 32 Tiết 32 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 32: Vẽ trang trí Trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật I Mục tiêu học - HS biết cách trang trí đồ vật dạng hình vuông, hình chữ nhật - Biết cách tìm bố cục theo nhiều cách khác - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vuông, hcn II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học + Gv: chuẩn bị số làm mẫu, số mẫu có dạng hình vuông, hcn đợc trang trí đẹp để làm trực quan + hs cần chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập PP dạy học - Trực quan, quan sát, thực hành III Tiến trình dạy học 131 1.Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gv nhận xét đánh giá xé dán số hs tiết trớc - Kiêm tra dụng cụ học tập Bài Hoạt động thày Hoạt động trò a HD hs quan sát nhận xét Quan sát nhận xét - GV giới thiệu số đồ vật đợc tt để - Quan sát nhận xét giới thiệu tt ứng dụng,đồng thời giới thiệu số vẽ tr trí hs hình vuông , hình cn để giới thiệu tt hình ? mục tiêu học thể loại tt nào? - Bài học yêu cầu tr trí đồ vật có dạng hình vuông, hcn, - giửa tt ứng dụng hay có tr trí ứng dụng cách sx hình ảnh chung nh: cân đối , xen kẽ, nhắc lại màu sắc đẹp song tt ứng dụng không đòi hỏi phải tuân theo nguyên tắc trang trí cách chặt chẽ mà có đơn giản hay cầu kì bố cục, hoạ tiết, màu sắc, tt áp dụgn ngtắc chặt chẽ - kết hợp xem tranh vật: hộp bánh, kẹo, khăn tay, cửa sổ, đầu báo tờng b HD học sinh cách trang trí Cách trang trí - Cần xác định đồ vật định trang trí: theo ý thíchcó thể đầu báo, khăn + Xác định đồ vật cần trang trí tay, hộp có dạng hình vuông, + Tìm bố cục hcn + Tìm họa tiết + Tìm bố cục : cách tìm + Vẽ màu mảng hình dựa vào nguyên tắc tt tự + Tìm hoạ tiết phù hợp: tr trí ứng dụng hoạ tiết hình ảnh sản phẩm để giới thiệu nh hoa, quả, bánh , kẹo hoạ tiết đơn giản nh hoa, lá, vật, giống nh hoạ tiết tr trí trớc + Vẽ hoạ tiết vẽ màu: phù hợp với nơi trang trí, với sản phẩm trang trí c HD học sinh thực hành Thực hành - Tự chọn hình thức trang trí tr - Chọn hình thức trang trí trang trí đồ vật hay sản phẩm cụ thể theo ý thich - Tìm bố cục, vẽ hình vẽ màu theo ý thích 132 Củng cố - Đánh gía kết học tập học sinh - Gợi ý cho học sinh nhận xét mình, bạn hoàn thành - động viên nhắc nhở hs thực hành có hiệu HD nhà - Hoàn thành cha xong - Chủân bị cho sau Tiết 33 Ngày soạn: Ngày dạy: Kiểm tra học kì II Vẽ tranh đề tài tự chọn( Tiết 1) I Mục tiêu học - Là vẽ tranh cuối năm nhằm đánh giá khả nhận thức , khả sáng tạo, thực hành hs - Vẽ đợc 133 [...]... sinh - Quan sát - Làm bài - Nộp bài - Quan sát và nhận xét một số bài vẽ 17 (2') IV Nhận xét - Dặn dò Nhận xét tiết kiểm tra và chuẩn bị cho bài sau. -*-*-* - Ngày soạn: / /20 07 Ngày giảng: / / 20 07 Tiết 10 Vẽ tranh: đề tài cuộc sống quanh em a Mục tiêu Học sinh tập quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con người Tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và... dò Học bài và chuẩn bị cho bài sau 16 Ngày soạn: / / 20 07 Ngày giảng: / / 20 07 Tiết 9 Vẽ trang trí: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật ( Bài kiểm tra ) a Mục tiêu - Học sinh biết cách trang trí bề mặt một số đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiÒu cách khác nhau - Trang trí được một số đồ vật có dạng hình chữ nhật - Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật b Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Một số đồ dựng... 1’ I Ổn định tổ chức: 7A: 7B: 7C: II Kiểm tra bài củ Chấm một số bài tạo dáng và trang trí lọ hoa III Bài mới * Đặt vấn đề: Các em đã được vẽ rất nhiÒu mẫu, trên cơ sở ấy hôm nay các em cựng vẽ lọ hoa và quả bằng chè TL Tên hoạt Nội dung kiến thức Hoạt động của GV động và HS 5’ 5’ HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét 1 Quan sát - nhận xét - Hình dáng của lọ hoa: chiều ngang, cao, đáy, miệng Hình... hôm nay các em quan sát và vẽ đậm nhạt bằng màu Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức * Hoạt động 1 - GV: đặt mẫu - HS: quan sát GV: đặt câu hái để học sinh nhận xét mẫu như bên * Hoạt động 2: GV: cho học sinh quan sát một số tranh tỉnh vật và nhận xét GV: Treo tranh minh họa các bước vẽ - Gợi ý cánh vẽ bằng các chất liệu màu HS: quan sát Yêu cầu: thể hiện được 3 độ cơ bản 1 Quan sát - nhận xét... / /200 / /200 Tiết 17 Vẽ trang trí: trang trí bìa lịch treo tường a Mục tiêu Học sinh biết trang trí bìa lịch treo tường Trang trí được bìa lịch treo tường theo ý thích để sữ dông trong dịp tơt Nguyên Đán Học sinh hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dông mĩ thuật trong cuộc sống hằng ngày b Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Hình minh họa - Một số bài vẽ của học sinh năm trước 2 Học sinh: 28 - Đồ dựng học tập:... Phương pháp - Vấn đáp trực quan - Luyện tập d Tiến trình lên lớp I Ổn định tổ chức: Điểm danh: T II Kiểm tra bài củ Trả bài kiểm tra học kì III Bài mới Tên hoạt động Nội dung kiến thức 7' HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét 1 Quan sát - nhận xét - Treo lịch trong nhà là một nhu cầu là nÂp sống văn hãa phổ biến của nhân dân ta Ngoài mục đÍch để biết thời gian, lịch còn để trang trí cho căn phòng đẹp... Ngày giảng: / / 200 Tiết 20 Vẽ tranh: đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường A Mục tiêu - Học sinh hiểu được giữ gìn vệ sinh môi trường là việc rất quan trọng đối với mỗi người - Vẽ được một tranh theo đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường - Học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường B Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Đồ dựng dạy học 7 - Tranh: một số tranh về môi trường, tranh vẽ của học sinh năm trước 2... hình thức trang trí GV: ? họa tiết trang trí trên lọ hoa như thế nào? 1 Quan sát - nhận xét - Có rất nhiÒu chữ trang trí khác nhau - Chữ không chỉ có vai trò thông tin về nội dung mà hình dáng, đường nét, cách trang trí của nã còn đem lại cảm xúc thẩm mĩ cho người đọc 24 HS: trả lời như bên - Các con chữ cựng một nội dung được cách điệu một cách nhất quán * Hoạt động 2 2: Cách tạo chữ trang trí 5’ -... được một bức tranh theo ý thích Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh b Chuẩn bị 1 Giáo viên: - Đồ dựng dạy học vẽ tranh đề tài 18 - Sưu tầm tranh của các họa sĩ và học sinh về đề tài này - Sưu tầm ảnh đẹp về phong cảnh đất nước và các hoạt động của con người ở các vựng, miền khác nhau 2 Học sinh: - Đồ dựng học tập: giấy vẽ, bút chè, tẩy, màu c Phương pháp 1’ 4’ TL - Vấn đáp trực quan - Luyện tập... thiên nhiên và con người HS: quan sát -> rút ra nhận xét về nội dung GV: cho học sinh tự tìm ra một số nội dung và giới thiệu một số hoạt động gần gòi với học sinh GV: cho học sinh xem tranh về nhiÒu chủ đề khác nhau GV: Hướng dẫn lên bảng kết hợp treo tranh các bước vẽ GV: vâa hướng dẫn vâa vẽ lên bảng một số hình dáng HS: quan sát GV: cho học sinh quan sát một số tranh vẽ của họa sĩ và học sinh 19