1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Đơn thức đồng dạng Toán 7

4 831 1

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 4
Dung lượng 78,5 KB

Nội dung

GIÁO ÁN THI GIẢNG Ngày soạn: 25/02/2016 Ngày dạy: 29/02/2016 Giáo sinh: Nguyễn Đăng Quang TIẾT 54: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG I MỤC TIÊU Kiến thức : • HS Hiểu hai đơn thức đồng dạng • Biết cách cộng, trừ đơn thức đồng dạng Kĩ năng: • Nhận biết đơn thức đồng dạng • Biết cộng, trừ đơn thức đồng dạng Thái độ: • Cẩn thận, xác tính toán II CHUẨN BỊ: • GV: Bảng phụ ghi câu hỏi BT, phấn màu, • HS: sgk, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: • Đặt vấn đề, vấn đáp IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm tra cũ: Cho biểu thức sau: (treo bảng phụ) 1 x + y; x yz; −3 x yz; x + y; xyxz; x + 2 Tìm đơn thức? Trả lời: 2x yz : hệ số: 2, biến: x yz , có bậc: 3x yz : hệ số: -3, biến: x yz , có bậc: 1 xyxz = x yz Có hệ số , biến: x yz , có bậc: 2 Bài mới: TG Hoạt động thầy trò Nội dung 15’ Hoạt động 1: đơn thức đồng dạng 12’ GV: đối chiếu kết kiểm tra Đơn thức đồng dạng: cũ, nhấn mạnh đơn thức Cho biểu thức sau: đơn thức đồng dạng Vậy x + y; x yz;3x yz; x + y; x + đơn thức đồng Tìm đơn thức? dạng? Chúng ta tìm hiểu hôm 2x yz : Có bậc: 4, hệ số: 2, HS: Nghe giảng, ghi GV: Ghi tiêu đề biến: x yz HS: ghi GV: cho thầy biết đơn thức 3x yz : Có bậc: 4, hệ số: -3, có đặc biệt? biến: x yz HS: Các đơn thức phần 1 xyxz = x yz Có hệ số , biến hệ số khác 2 GV: Vậy đơn thức đồng biến: x yz , có bậc: dạng? * Nhận xét: HS: trả lời + Hệ số khác GV: nhận xét Đưa kết luận + Cùng phần biến SGK Yêu cầu HS đọc to *Định nghĩa: (SGK - 33) HS: đọc * Ví dụ: GV: yêu cầu học sinh lên lấy ví * Chú ý: (SGK – 33) dụ đơn thức đồng dạng * Bài tập (Bảng phụ) HS: lên bảng thực GV: số có phải đơn thức không? Lấy ví dụ? HS: trả lời GV: Yêu cầu HS tìm thêm đơn thức đồng dạng với đơn thức bạn vừa đưa ra? 3’ HS: Trả lời GV: yêu cầu HS đọc ý SGK HS: đọc ý GV: đưa Tập: Câu sau đơn thức đồng dạng? (treo bảng phụ) a ) x3 y ;3 x yxy b)0.9 xy ;0.9 x y c) x y;5 yx3 d )5 y ; −4 y 12’ 7’ 5’ HS: trả lời GV: Nhận xét GV: Lưu ý cho HS số trường hợp đơn thức đồng dạng cho dạng thứ tự biến khác nhau, chưa thu gọn HS: Nghe giảng Hoạt động 2: Cộng trừ đơn thức đồng dạng GV: Yêu cầu tính nhanh: Cộng trừ đơn thức đồng dạng A = 2.7 A = 2.7 B = 72 B = 72 A + B = 2.7 + = (2 + 1).7 = 3.7 A + B = 2.7 + = (2 + 1).7 = 3.7 GV: Trong toán vừa em vận dụng tính chất để tính nhanh? HS: Tính chất phân phối phép cộng phép nhân GV: Bằng cách tương tự ta thực phép tính cộng trừ hai đơn thức đồng dạng GV: Gọi học sinh lên bảng tự lấy ví dụ đơn thức đồng dạng thực cộng trừ đơn thức đồng dạng HS: lên bảng làm GV: nhận xét GV: Vậy để cộng (trừ) đơn thức đồng dạng ta làm nào? HS: nêu quy tắc GV: Quy tắc SGK GV: đưa đề ?3(bảng phụ) Yêu cầu học sinh lên tính Cả lớp làm Phép cộng *Quy tắc: SGK ?3 xy + xy + ( −7) xy = (1 + − 7) xy = − xy Phép Trừ 17’ 3’ 4’ vào HS: Thực phép tính Hoạt động 3: Củng cố GV: làm tập 16 SGK – 33 (3’) Luyện tập HS: Hoạt động nhóm GV: Để củng cố thêm cho học ngày hôm làm tập trắc nghiệm sau( bảng phụ) Tìm câu câu sau a) Các đơn thức đồng dạng bậc b) Các đơn thức bậc đồng dạng c) Tổng hai đơn thức đồng dạng đơn thức đồng dạng với hai đơn thức cho GV: Chia lớp làm nhóm Mỗi nhóm cử đại diện để thi 10’ HS: hoạt động Dặn dò nhà (1’) • Học thuộc khái niệm đơn thức đồng dạng • Quy tắc cộng, trừ đơn thức đồng dạng • Làm tập SGK V RÚT KINH NGHIỆM

Ngày đăng: 19/06/2016, 09:29

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w