bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt s Đề 1 Câu 1 : ( 3 điểm ) Giải các phơng trình a) 3x 2 48 = 0 . b) x 2 10 x + 21 = 0 . c) 5 20 3 5 8 =+ xx Câu 2 : ( 2 điểm ) a) Tìm các giá trị của a , b biết rằng đồ thị của hàm số y = ax + b đi qua hai điểm A( 2 ; - 1 ) và B ( )2; 2 1 b) Với giá trị nào của m thì đồ thị của các hàm số y = mx + 3 ; y = 3x 7 và đồ thị của hàm số xác định ở câu ( a ) đồng quy . Câu 3 ( 2 điểm ) Cho hệ phơng trình . =+ = nyx nymx 2 5 a) Giải hệ khi m = n = 1 . b) Tìm m , n để hệ đã cho có nghiệm += = 13 3 y x Câu 4 : ( 3 điểm ) Cho tam giác vuông ABC ( à C = 90 0 ) nội tiếp trong đờng tròn tâm O . Trên cung nhỏ AC ta lấy một điểm M bất kỳ ( M khác A và C ) . Vẽ đờng tròn tâm A bán kính AC , đờng tròn này cắt đờng tròn (O) tại điểm D ( D khác C ) . Đoạn thẳng BM cắt đờng tròn tâm A ở điểm N . a) Chứng minh MB là tia phân giác của góc ã CMD . b) Chứng minh BC là tiếp tuyến của đờng tròn tâm A nói trên . c) So sánh góc CNM với góc MDN . d) Cho biết MC = a , MD = b . Hãy tính đoạn thẳng MN theo a và b . đề số 2 Câu 1 : ( 3 điểm ) Cho hàm số : y = 2 3 2 x ( P ) a) Tính giá trị của hàm số tại x = 0 ; -1 ; 3 1 ; -2 . Vũ Xuân Tính - Trờng THCS Vĩnh Hồng - Bình Giang - Hải Dơng 1 bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt b) Biết f(x) = 2 1 ; 3 2 ;8; 2 9 tìm x . c) Xác định m để đờng thẳng (D) : y = x + m 1 tiếp xúc với (P) . Câu 2 : ( 3 điểm ) Cho hệ phơng trình : =+ = 2 2 2 yx mmyx a) Giải hệ khi m = 1 . b) Giải và biện luận hệ phơng trình . Câu 3 : ( 1 điểm ) Lập phơng trình bậc hai biết hai nghiệm của phơng trình là : 2 32 1 =x 2 32 2 + =x Câu 4 : ( 3 điểm ) Cho ABCD là một tứ giác nội tiếp . P là giao điểm của hai đờng chéo AC và BD . a) Chứng minh hình chiếu vuông góc của P lên 4 cạnh của tứ giác là 4 đỉnh của một tứ giác có đờng tròn nội tiếp . b) M là một điểm trong tứ giác sao cho ABMD là hình bình hành . Chứng minh rằng nếu góc CBM = góc CDM thì góc ACD = góc BCM . c) Tìm điều kiện của tứ giác ABCD để : ) ( 2 1 BCADCDABS ABCD += Đề số 3 Câu 1 ( 2 điểm ) . Giải phơng trình a) 1- x - x3 = 0 b) 032 2 = xx Câu 2 ( 2 điểm ) . Cho Parabol (P) : y = 2 2 1 x và đờng thẳng (D) : y = px + q . Xác định p và q để đờng thẳng (D) đi qua điểm A ( - 1 ; 0 ) và tiếp xúc với (P) . Tìm toạ độ tiếp điểm . Câu 3 : ( 3 điểm ) Vũ Xuân Tính - Trờng THCS Vĩnh Hồng - Bình Giang - Hải Dơng 2 bộ đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt Trong cùng một hệ trục toạ độ Oxy cho parabol (P) : 2 4 1 xy = và đờng thẳng (D) : 12 = mmxy a) Vẽ (P) . b) Tìm m sao cho (D) tiếp xúc với (P) . c) Chứng tỏ (D) luôn đi qua một điểm cố định . Câu 4 ( 3 điểm ) . Cho tam giác vuông ABC ( góc A = 90 0 ) nội tiếp đờng tròn tâm O , kẻ đờng kính AD . 1) Chứng minh tứ giác ABCD là hình chữ nhật . 2) Gọi M , N thứ tự là hình chiếu vuông góc của B , C trên AD , AH là đờng cao của tam giác ( H trên cạnh BC ) . Chứng minh HM vuông góc với AC . 3) Xác định tâm đờng tròn ngoại tiếp tam giác MHN . 4) Gọi bán kính đờng tròn ngoại tiếp và đờng tròn nội tiếp tam giác ABC là R và r . Chứng minh ACABrR .+ Đề số 4 Câu 1 ( 3 điểm ) . Giải các phơng trình sau . a) x 2 + x 20 = 0 . b) xxx 1 1 1 3 1 = + + c) 131 = xx Câu 2 ( 2 điểm ) Cho hàm số y = ( m 2 ) x + m + 3 . a) Tìm điều kiệm của m để hàm số luôn nghịch biến . b) Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm có hành độ là 3 . c) Tìm m để đồ thị các hàm số y = - x + 2 ; y = 2x 1và y = (m 2 )x + m + 3 đồng quy . Câu 3 ( 2 điểm ) Cho phơng trình x 2 7 x + 10 = 0 . Không giải phơng trình tính . a) 2 2 2 1 xx + b) 2 2 2 1 xx c) 21 xx + Câu 4 ( 4 điểm ) Cho tam giác ABC nội tiếp đờng tròn tâm O , đờng phân giác trong của góc A cắt cạnh BC tại D và cắt đờng tròn ngoại tiếp tại I . Vũ Xuân Tính - Trờng THCS Chào mừng kỉ niệm sinh nhật lần thứ ( 3/6/2010 – 3/6/2016 )web trường thcs Nguyễn Văn Trỗi Google: nvt q2 – để xem đề thi hay ĐỀ THI MÔN : TI ẾNG ANH ĐỀ THAM KHẢO (Đề thi gồm có 02 trang) - - - - Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian phát đề) STT giám thịghi Họ tên thí sinh: _ Số báo danh: Phòng thi _ Giám thị 1: Số phách (Do CT HĐ ấm thi ch ghi) Giám thị 2: Học sinh l ớp _ trường _ (Ký tên - Ghi họ tên) -Điểm phần Điểm thi Bằng số Bằng chữ Họ tên chữ ký Giám khảo Giám khảo Câu I: Câu II: Câu III: Số phách STT CT HĐ ấm thi ghi ch Tổng: I READING: (3,0 marks) An and Chi are students of Ho Chi Minh City University of Education They are volunteers in the Green Summer Campaign in Dong Thap, a remote province about 170 kilometers from Ho Chi Minh City They live with Mrs Hai and Nhu, her five- year- old granddaughter Mrs Hai has a one - hectare paddy field and a small garden where she grows some fruit trees and raises chickens It is the harvest time now so farmers are very busy An and Chi help farmers harvest their crops and teach the children When they have free time, they often feed the chickens for Mrs Hai Although they are not skillful at doing the farming, they are very enthusiastic and hard - working so everyone loves them In the evening, Chi teaches Nhu how to read while An plays with the children in the neighborhood Both An and Chi enjoy their time in Dong Thap A Read the passage and decide whether these statements are TRUE (T) or FALSE (F) (1,5ms) An and Chi are from Ho Chi Minh City An and Chi are trained to be teachers Dong Thap is about 170 kilometers from Ho Chi Minh City Mrs Hai has a two - hectare paddy field Everyone loves An and Chi because they are good at doing the farming B Read the passage again and circle the best answer for each question (1,5ms) Are An and Chi volunteers in the Green Summer Campaign in Dong Thap? A Yes, they are B No, they aren’t C Yes, she is D No, she isn’t What An and Chi in Dong Thap? A Teach the children and harvest the crops C Play with the chidren and grow fruit trees B Harvest the crops and grow fruit trees D Learn English What An and Chi in their free time? A Teach the children B Feed the chickens C Grow fruit trees D Play soccer Why does everyone love An and Chi? A Because they are hard-working C Because they are good at doing the farming B Because they are enthusiastic D Because they are very enthusiastic and hard-working What is the passage about? A The life of the farmers in Dong Thap C What volunteers in Dong Thap B The life of the children in Dong Thap D The harvest in Dong Thap II LANGUAGE FOCUS: (4,0 marks) A Circle the letter of the best answer to complete each sentence (0,8m) If I you, I would study harder A was B were C am D are Typhoons, hurricanes, cyclones and are different words for the same natural disaster A tropical storms B earthquakes C volcanoes D tornadoes Trang: 1/2 Chào mừng kỉ niệm sinh nhật lần thứ ( 3/6/2010 – 3/6/2016 )web trường thcs Nguyễn Văn Trỗi Google: nvt q2 – để xem đề thi hay Chào mừng kỉ niệm sinh nhật lần thứ ( 3/6/2010 – 3/6/2016 )web trường thcs Nguyễn Văn Trỗi Google: nvt q2 – để xem đề thi hay Thí sinh không viết vào phần có gạch chéo Mrs Yen forgot to the faucet when she left for work A turn up Trang: 2/2 Đề số 1 1. Phân tích bài thơ Đồng chí của Chính Hữu 2. Phân tích đoạn thơ : Không có kính rồi xe không có đèn Không có mui xe thùng xe có xớc Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trớc Chỉ cần trong xe có một trái tim (Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật) . Bài văn tham khảo Đồng chí ! Ôi tiếng gọi sao mà thân thơng tha thiết. Bởi đây biểu hiện thật đầy đủ tình đồng đội của anh bộ đội Cụ Hồ thời kháng Pháp. Cảm nhận đợc tình cảm vừa thân quen vừa mới lạ trong cuộc sống chiến đấu ấy, Chính Hữu, một nhà thơ - chiến sĩ đã xúc động viết bài thơ Đồng chí. Với lời thơ chân chất, tràn đầy tình cảm, bài thơ đã để lại bao cảm xúc trong lòng ngời đọc. Cả bài thơ thể hiện rõ tình đồng đội keo sơn gắn bó giữa những ngời chiến sĩ quân đội nhân dân trong cuộc sống chiến đấu gian khổ. Họ là những ngời xuất thân từ nhân dân lao động chỉ quen việc "cuốc cày" ở những vùng quê nghèo khác nhau, vì có chung tấm lòng yêu nớc, họ đã gặp nhau từ xa lạ bỗng trở thành thân quen. Chính Hữu đã kể về những con ngời ấy bằng lời thơ thật xúc động : Quê hơng anh nớc mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với tôi đôi ngời xa lạ Tự phơng trời chẳng hẹn quen nhau Họ đều xuất thân từ những vùng đất khô cằn, nghèo khổ "nớc mặn đồng chua", "đất cày lên sỏi đá". Từ "xa lạ" gặp nhau. Thật là thú vị, nhà thơ không nói hai ngời xa lạ mà là "đôi ngời xa lạ", vì thế ý thơ đợc nhấn mạnh, mở rộng thêm. "Hai ngời" cụ thể quá. Đôi ngời là từng "đôi" một - nhiều ngời. Trong đơn vị quân đội ấy, ai cũng thế. Hình ảnh những con ngời chẳng hẹn quen nhau nói lên một sự thật. Những con ngời vốn xa lạ khi tham gia kháng chiến, đã cùng nhau chiến đấu, cùng nhau chịu đựng gian khổ, chung lng đấu cật bên nhau. Vì thế họ trở thành thân nhau, hiểu nhau, thơng nhau và gọi nhau là "đồng chí". Súng bên súng, đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí Tình cảm ấy thật thân thơng, thật tha thiết. Giọng thơ đang liền mạch nhẹ nhàng, thủ thỉ tâm tình, bỗng ngắt nhịp đột ngột. Từ Đồng chí lại đợc tách ra làm câu riêng, một đoạn riêng. Với cấu trúc thơ khác thờng ấy tác giả đã làm nổi bật ý thơ. Nó nh một nốt nhấn của bản nhạc, bật lên âm hởng gây xúc động lòng ngời. Câu thơ chỉ có một từ Đồng chí - một tiếng nói thiêng liêng. Đồng chí - một tiếng reo, một sự cảm kích chất chứa nhiều đổi thay trong quan hệ tình cảm. Tình cảm ấy lại đựơc biểu hiện cụ thể trong cuộc sống chiến đấu kể cho nhau nghe chuyện quê nhà. Chuyện "Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày", "Gian nhà không mặc kệ gió lung lay", cả chuyện "Giếng nớc gốc đa nhớ ngời ra lính" Từ những tâm tình ấy, ta hiểu, các anh chiến sĩ mỗi ngời đều có một quê hơng, có những kỉ niệm thân thiết gắn bó với quê nhà và khi ra đi họ mang theo hình bóng quê hơng. Các miền quê tuy khác nhau nhng đều có những nét gần quí nhau. Các anh cùng chia sẻ ngọt bùi, cùng chịu gian khổ bên nhau. Trong gian lao vất vả họ tìm đợc niềm vui, niềm hạnh phúc trong mối tình đồng chí. Làm sao các anh có thể quên đợc những lúc ớt mồ hôi, cùng chịu với nhau từng cơn ớn lạnh. Cuộc sống bộ đội nghèo vất vả nhng không thiếu niềm vui. Dẫu áo anh rách vai, quần tôi có vài mảnh vá dẫu trời có buốt giá thì miệng vẫn cời tơi. Tình cảm chân thành tha thiết ấy không diễn tả bằng lời mà lại thể hiện bằng cách nắm lấy bàn tay. Thật giản dị và cảm động. Không là vật chất của cải, không là lời hoa mĩ phô trơng. Những ngời chiến sĩ biểu hiện tình đồng chí "tay trong tay". Chính đôi bàn tay nắm chặt đã nói lên tất cả ý nghĩ thiêng liêng cao đẹp của mối tình đồng chí. Đêm nay rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Đoạn thơ kết vừa tả cảnh thực vừa mang nét tợng trng. Tác giả tả cảnh những ngời lính phục kích chờ giặc trong đêm sơng muối giữa đèo núi cao. Vầng trăng lơ lửng giữa trời nh treo trên đầu ngọn súng. Đồng thời "Đầu súng trăng treo" còn ĐỀ THI THAM KHẢO TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN Môn thi: HOÁ HỌC ( 150 phút, không kể thời gian giao đề ) Đề 2 Câu 1: (2,25điểm) Cho một luồng khí H 2 (dư) lần lượt đi qua các ống mắc nối tiếp (như hình vẽ) đựng các oxít được nung nóng sau đây: Ống 1 đựng 0,01mol CaO,ống 2 đựng 0,02mol CuO, ống 3 đựng 0,02mol Al 2 O 3 ,ống 4 đựng 0,01mol Fe 2 O 3 và ống 5 đựng 0,05mol Na 2 O. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, lấy từng chất rắn còn lại trong mỗi ống lần lượt cho tác dụng với dung dịch: NaOH, CuCl 2 . Hãy viết các phương trình phản ứng xảy ra. Câu 2: (2điểm) a. Một dãy hydrocacbon được biểu diễn bởi công thức chung C n H 2n+2 . Hãy cho biết thành phần % của Hidro biến đổi như thế nào khi giá trị n thay đổi. b.Chỉ dùng một kim loại duy nhất hãy phân biệt các dung dịch chứa trong các ống mất nhãn sau: K 2 SO 4 , FeCl 3 , Al(NO 3 ) 3 , NaCl. Câu 3: (2,25điểm) Hỗn hợp khí X gồm C x H y (A) và oxi ( có thể tích gấp đôi thể tích oxi cần để đốt cháy A). Đốt cháy hỗn hợp X đến khi kết thúc phản ứng thì thể tích khí sau thí nghiệm không đổi ( các khí đo ở cùng điều kiện nhiệt độ và áp suất ), nhưng nếu cho ngưng tụ hơi nước thì thể tích giảm 40%. a. Xác định A. b. Nếu đốt cháy hoàn toàn 4,48 lít khí A (đktc) rồi cho toàn bộ sản phẩm vào dung dịch chứa 11,1 gam Ca(OH) 2 . Hỏi sau khi hấp thụ hoàn toàn, khối lượng dung dịch tăng hay giảm bao nhiêu gam? Câu 4: (2,5 điểm) Đốt 40,6 gam hợp kim gồm Al và Zn trong bình đựng khí Clo dư. Sau một thời gian ngừng phản ứng thu được 65,45gam hỗn hợp gồm 4 chất rắn. Cho toàn bộ hỗn hợp rắn này tan hết vào dung dịch HCl thì được V (lít) H 2 (đktc). Dẫn V(lít) khí này đi qua ống đựng 80gam CuO nung nóng. Sau một thời gian thấy trong ống còn lại 72,32 gam chất rắn và chỉ có 80% H 2 đã phản ứng. Xác định % khối lượng các kim loại trong hợp kim Al – Zn. Câu 5: (1điểm) Đốt cháy hoàn toàn a gam hỗn hợp 2 hydrocacbon C x H 2x+2 và C y H 2y+2 thì thu được b gam CO 2 . Chứng minh rằng nếu y – x = k thì: < x < Cho: Al = 27; Zn = 65; C = 12; Ca = 40; H = 1; Cl = 35,5; Cu = 64; O = 16. ……………….Hết………………… Giám thị coi thi không giải thích gì thêm CaO CuO Al 2 O 3 Fe 2 O 3 Na 2 O 1 2 3 4 5 H 2 k b a b 7 22 b a b 7 22 ĐÁP ÁN MÔN HOÁ HỌC ) Câu 1: (2,25điểm) Ống 1: Không (0,75điểm) Ống 2: CuO + H 2 = Cu + H 2 O n = n = 0,02mol Ống 3: Không Ống 4: Fe 2 O 3 + 3H 2 = 2Fe + 3H 2 O n = 3n = 0,03mol Ống 5: Na 2 O + H 2 O = 2NaOH n = n = 0,05mol. Na 2 O tác dụng hết. Vậy chất rắn còn lại trong các ống nghiệm: CaO, Cu, Al 2 O 3 , Fe và NaOH khan . (0,25điểm) - Tác dụng với dung dịch NaOH (0,5điểm) CaO + NaOH không, nhưng CaO + H 2 O = Ca(OH) 2 . Al 2 O 3 + 2NaOH = 2NaAlO 2 + H 2 O - Tác dụng với dung dịch CuCl 2 . (0,75điểm) CaO + H 2 O = Ca(OH) 2 , sau đó: Ca(OH) 2 + CuCl 2 = Cu(OH) 2 + CaCl 2 . Fe + CuCl 2 = FeCl 2 + Cu 2NaOH khan + CuCl 2 = Cu(OH) 2 + 2NaCl. Câu 2: (2điểm) a. Ta có: %H = = = (0,25điểm) Khi n = 1: thì %H = 25% (0,25điểm) Khi n tăng ( vô cùng lớn ) thì coi như bằng 0,suyra: % H = = 14,29% (0,25điểm) Vậy %H biến thiên trong khoảng: 14,29% %H 25% (0,25điểm) b. Cho Ba kim loại vào trong 4 mẫu chứa 4 dung dịch trên: +Mẫu nào có sủi bọt khí và tạo kết tủa màu trắng. Mẫu đó là K 2 SO 4 (0,25điểm) Ba + 2H 2 O = Ba(OH) 2 + H 2 Ba(OH) 2 + K 2 SO 4 = BaSO 4 + 2KOH + Mẫu nào có sủi bọt khí và tạo kết tủa màu đỏ nâu. Mẫu đó là FeCl 3 (0,25điểm) Ba + 2H 2 O = Ba(OH) 2 + H 2 3Ba(OH) 2 + 2FeCl 3 = 2Fe(OH) 3 + 3BaCl 2 + Mẫu nào có sủi bọt khí và tạo kết tủa màu trắng keo, sau tan. Mẫu đó là Al(NO 3 ) 3 Ba + 2H 2 O = Ba(OH) 2 + H 2 (0,25điểm) 3Ba(OH) 2 + 2Al(NO 3 ) 3 = 2Al(OH) 3 + 3Ba(NO 3 ) 2 Ba(OH) 2 + 2Al(OH) 3 = Ba(AlO 2 ) 2 Xem điểm thi vào lớp 10 tại Tây Ninh năm 2013 sẽ được công bố ngay sau khi kết thúc kỳ thi theo lịch thi vào lớp 10 như sau Lịch thi vào lớp 10 tại Tây Ninh năm 2013 là: Thí sinh đăng ký vào lớp 10 chuyên thi hai môn Ngữ văn, Toán ngày 18/6/2013; thi môn Ngoại ngữ vào sáng ngày 19/6; thi môn chuyên ngày 20/6 và thi nói các môn chuyên Ngoại ngữ ngày 21/6. Môn Ngoại ngữ thi sáng ngày 19/6, thí sinh sẽ thi bằng Ngoại ngữ đã được học ở cấp THCS và thi theo hình thức trắc nghiệm kết hợp với tự luận. ĐỀ THI VẠO LỚP 10-2012 x + y = 5m − Câu 1:Cho hƯ ph¬ng tr×nh: ( m lµ tham sè) x − y = a)Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh víi m = b)T×m m ®Ĩ hƯ cã nghiƯm (x;y) tháa m·n : x2 - 2y2 = 2y − x = m +1 2 x − y = m − Câu 2:Cho hệ phương trình: (1) 1) Giải hệ phương trình (1) m =1 2) Tìm giá trị m để hệ phương trình (1) có nghiệm (x ; y) cho biểu thức P = x2 + y2 đạt giá trị nhỏ x + y = 3m − 2 x − y = Câu 3:Cho hệ phương trình Tìm giá trị m để hệ có nghiệm ( x; y ) cho x2 − y − = y +1 mx + y = 18 ( m tham số ) x − y = 16 Câu 4:Cho hệ phương trình : Tìm m để hệ phương trình có nghiệm (x ;y) x = 2 Tìm m để hệ phương trình có nghiệm (x ;y) thoả mãn 2x + y = mx − y = Câu 5:Cho hệ phương trình ( m tham số ) : −x + 2my = a Giải hệ phương trình m = b.Tìm giá trị m để hệ phương trình có nghiệm Câu 6:Cho hƯ ph¬ng tr×nh: ( m − 1) x − my = 3m − 2 x − y = m + a) Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh víi m = b) T×m m ®Ĩ hƯ ph¬ng tr×nh cã nghiƯm nhÊt ( x; y ) cho x − y < ĐỀ THI VẠO LỚP 10-2013 Hải DươngCâu (2,0 điểm): 1) Giải phương trình : ( x – )2 = x + 2y - 2= 2) Giải hệ phương trình: x y = +1 2 Hà NamC©u 2: (2,0 ®iĨm) a) Giải phương tr×nh: x2 - 6x - = 2x − y = 2(1 − x) + 3y = b) Giải hệ phương tr×nh: Bắc NinhCâu (2,0 điểm) mx + y = 2 x − my = Cho hệ phương trình : ( m tham số ) 1.Giải hệ phương trình với m =2 2.Tìm m để hệ phương trình có nghiệm (x;y) thỏa mãn y = 2x TỈNH VĨNH PHÚC C©u 2: (2 ®iĨm).Vĩnh Phúc 2000 Cho hƯ ph¬ng tr×nh x2-y-2 = (m lµ tham sè) x+y+m = a) Gi¶i hƯ víi m= - b) T×m m ®Ĩ hƯ cã hai nghiƯm ph©n biƯt (x1; y1), (x2; y2) tho¶ m·n: x1.x2+y1.y2>0 2 x + y = Câu 3: VP 2003 Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh : 3 − =1 x y C©u 2:VP 2004 (2,5 ®iĨm) − + x − y = m Cho hƯ ph¬ng tr×nh: + = −2 + x − y a) Gi¶i hƯ m=1 b) Víi nh÷ng gi¸ trÞ nµo cđa m th× hƯ v« nghiƯm? C©u 2:VP 2005 (2,5 ®iĨm) Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh bËc nhÊt Èn x, y, tham sè m: 2 x + y = x + 2y = m + 3m + Gi¶i hƯ ph¬ng tr×nh víi m=0 X¸c ®Þnh c¸c gi¸ trÞ cđa tham sè m ®Ĩ hƯ cã nghiƯm (xo; yo ) tho¶ m·n x0=y0 X¸c ®Þnh c¸c gi¸ trÞ nguyªn cđa tham sè m ®Ĩ hƯ ph¬ng tr×nh ®· cho cã nghiƯm (a;b), víi a vµ c) b lµ c¸c sè nguyªn VP 2006 C©u 2: Gi¶i c¸c hƯ ph¬ng tr×nh sau: a) b) 5x + 3y = 3x + 2y = a) 5x + 3y = 8xy 3x + 2y = 5xy b) mx + y = (m tham số có giá trị thực) (I) x − y = −3 VP 2010 Câu (2,5 đ) Cho hệ phương trình a) Giải hệ (I) với m = b) Tìm tất giá trị m để hệ (I) có nghiệm 4 x − y = −5 VP 2011 Câu (2,0 điểm) Giải hệ phương trình 4 x − y = −1 x − y = VP 2012 Câu (2.0 điểm) Giải hệ phương trình x − 2y + = x + ay = −4 VP 2013 Câu (2,0 điểm) Cho hệ phương trình : ax − y = Giải hệ phương trình với a=1 Tìm a để hệ phương trình có nghiệm Năm 2014-2015 3 x + y = 2 x + y = 1.Vũng Tàu: Giải hệ phương trình: x + y = 2.Bình Dương: Giải hệ phương trình x − y = 2 x − ay = 5b − x = Đắc Lắc: Cho hệ phương trình: Tìm a, b biết hệ có nghiệm bx − y = y = x − y = Bình Định: Giải hệ phương trình: x + y = −1 3 x − y = TP HỒ Chí Minh: 4 x − y = 3 x + y = Đà Nẵng: Giải hệ phương trình 6 x + y = ax − y = − y Khánh Hòa: Cho hệ phương trình: x − by = − a Tìm a b biết hệ phương trình cho có nghiệm (x, y) = (2; 3) 2 + y=3 x Tây Ninh: Giải hệ phương trình: 1 − 2y = x 3 x + y = Ninh Thuận: Giải hệ phương trình bậc hai ẩn: 2( x − y ) − x = 3 x + y = 10 Hà nội: Giải hệ phương trình bậc hai ẩn: 2( x − y ) − x = 3x + y = 11 Phú Thọ: Giải hệ phương trình x + y = x + 2y = 3x − y = 12 Lạng Sơn: Giải hệ phương trình x + y = 3m + 3 x − y = 11 − m 13 Hải Dương chun: Cho hệ phương trình: ( tham số m) Tìm m để hệ cho có nghiệm (x; y) thỏa mãn x2 – y2 đạt giá trị lớn x − y = 14 Thanh Hóa: Giải hệ phương trình: 2 x + y = 8x − y = 15 Cà Mau: Giải hệ phương trình: x − y = −6 2 x − y = 16 Hưng n: Giải hệ phương trình : 3 x + y = x ( y + 2) + y = x + 2y − = 17 Nam Định: Giải hệ phương trình Năm 2015-2016 Phú Thọ: Câu (2,0 điểm) (m − 2) x − y = −5 Cho hệ phương trình: (I) (