a
Gido-su /£ - UA AS - T7-7AI\/
Trang 3HQO-VIỆN QUỐC-GIA HÀNH-CHẤNH
khơng tẩn thành khơng phan đối những Ỹ kien ghi trong tap luận văn nay
Những Ý-kiển đĩ đo tấc~giả chịu
Trang 4- #£2 -Y Lew) _ giáo sƯ - O/H #Ø)/- # #/#\ #)/ ø >
Đã TÂN TỲNH HƯỚNG DẪN GHỦNG TƠI
HOAN TẾT HỆP LUẬN VĂN
Trang 5OHAN THANE OAM Ta A - # GIÁO-SƯ z›#-“)Á-#) WES THỦ-TRƯỞNG #8TÁO-DỤ0 ==—c—x.2_ _— _—_- & GIAO-sU GV GANG # @)/- vin - W #/#7/ ư VĂN - PHỊNG TỔNG _ TRƯỞNG 2 _ (Z *® 6 Ø #_ - WU #⁄- ah LV) By ĐÃ GIÚP CHÚNG TƠI Ý HIẾN VÀ TÀI LIỆU GẦN THIẾT
TRONG VIỆO HỒAN THÀNH TẬP LUẬN VĂN HÃY
Trang 6Tec oe _ /
wang-st MG] HV) - vie - Hw
GHỦ-TỊGH ỦY-BAN VĂN-HĨA GIÁO-DỤC THƯỢNG-VIỆN
ĐÃ GIÚP GHĨNG TƠI TÀI LIỆU GẦN-THIẾT ĐỂ HỒAN
THÀNH LUAN-VAN WAY
Trang 8#9/L d6 / đổ th A BE —~—‡‡++‡++?+o—T Loc NOI DAU we ee ee T5 .ằ ee ee OL wig! WIN I.- HIỆN TRẠNG ĐẠT-HỌU VN - ee GHƯỜNG 1 > Qua trình ĐH.VN 6 % a 0ẾƯƠNG II : Hiện trạng ĐH.VN - - + # MỤC I : Đại-Học Tư-Thục + + + ko hở - Doan 1: So luge cac dai-hoc tuethuc 8 1, ĐẦ-Dạt - + 2 Vạn-Hạnh « 3, Mìinh-Đức ‹ ee lee Hoa-Hao ee ws 5, Oao-ĐÀi + - Dorn 2: Nhận- -xét ¬ 10 1‹ Tổ~-chức ‹ | 2 Tinh-trang cd-sd 3 TÌnh-t rạng nhan- sự ha Tinh-trang hgc- -van 5 Tinh-trang tai-chanh
& MUC Il: Dai-Hoe Quéc-Gia 33
~ Đo¿n 1: 8ơ-lược các đại-học cơng
1, Saigon + - Qe Hud 2 ee ee ee
3 Ghn-Thd 1 oe ee
- Hoan 2: Nhan xét 2 ee ee eee 22 1.~ Thiếu một triết ly giáo dục
2.~ Thiếu một, tổ- chức hứn-hiệu 3.- tình trang nhan- sự khơng
thích nghỉ
4.- Tinh trang tai- chánh ,S9c=hẹp
5e- Tình trạng học-vấn của sinh
viên
Trang 9-BiH ) HIN T1.= a
#
GUIỀU HƯỚNG PHẤT-TRIỂN ‹ - - © © - 36
GHƯƠNG T : Mơ tả các Dự án cai tổ và
Phất- Triển weer 37
MỤC I : Dự-Ấn "Đội-Học Xỹ- Thuật 'BẢn - Khoa" (cua nhĩm hậu chiến)
Đoạn 1 :Quan-niem -
Đoạn 2 :Kế “hoạch gido- -dục Đoạn 3 -zPhương thức thực~ hiện
Mục TT ¡ Dự an "Dai Hoc va Phất~ Triền 40
Qc (của G.S “Neuyen-van-TRUNG) Doan : Đặt Due học trong kế-hoạch phat
triển Qa
Doan_2 : Ba vai tro vÀ ba Sử menh của ĐH
Boan 3 : DH di hiệt alén-h¢ va hinh-dong Đoạn k : Những việc lầm cấp bách
Myc Ill : Dự sấn "oad về Đại-Học”" - « 45 (của phẩi bệ "W4 scon sản)
Đoạn 1 : Huan- luyện giang- viên Đại-học Đoạn cai thiện nên hành- chánh Dai-
Học đặt ké-hox poh, thiết-lập
chương~trÌnh và dich-vy Đai- Học
Đoạn 3 : Sy canh tân cơ-ệu DH/VN -
MỤG IV : Hai hệ-thống Đại-Học « Sh
Đoạn 1 : Giáo-dục Dại-Học + - se 52 i Dinh-nghia Gido-duc Dai- Học
2+ Muc-tieu gido-dyc Dai -Hge Be To-chtie Đại -Học
t g os a ES Tự trị Đại-Học ‹« ‹ + sợ 56 1 Định-nghŸn ;
2 Hoi-fong Quin-tri Dai-Hge
Doon 3: Ngan-sAch Dgi-lige «+ + es + 57 1, Nean-Sich ty tri
Trang 11— /)— a ae HE) Fy 7 TTn††Èt??††12222422222222222et‡—=S THƯ-VIỆM QUỐC-GIA
MỐI QUAN-HỆ GIỮA GIÁO DỤC VA PRAT TRIỂN
cs nghién cửa trời số cấi „kiến, cĩ phat-trién Ngay
nay cơ-quan ,Nghien~ ~ecủu và Phát- -triển (Research and Da velopment)
1ã Sơ-g an ấp phải cố trong moi tổ- chức hoạc dinh- chế kinh~ tế
xấ-hội tấn tiên, Trong phạm vi giáo „8e; nghiên của giaithodt nha ké-hoach ra khỏi tinh than no-16 vào ed-can săn cĩ, Một thi đụ điên hình lã
n nẹh lên vu giúp nhà ` kế hoạch thấy được lã cả ba
phương pháp đặt kế hoạch giáo đục ‡
- Dựa trên “nbu- cầu xã- hoi" (Social demand"approach) ˆ ` - Dựa tren "nhu cau nhân- “lực” (Manpower requirement" approach) - Dựa trên "lợi tức đầu tử" (Rate - of - Return"
approach)
"au mặc nhị én chap nhan he thống siáo due hiện hữu và khơng
thay đội gì hộ -thống nay, „ngoại trv tam mức phát triển của nĩ!
(5), đồng thời giúp nhà kể-hoạch nhận định được là phat triển
he- -thống giáo đục và Sương nhiên chấp nhận cơ- -ehế xã-hồi hiện hữu khơng đủ, Gido- đục cịn phái eo kha năng cai tién xa- -hội nữa „ vai quan hề give giáo duc va phat- trien 1a mot he- -luận của những tương~ xaquan xã hoi chứ khơng cịn 14 một cầu hoi de lựa „chọn, khi đặt van ae gido duc, nha ke-hoach bat buộc phải dat vấn để phất triển,
Giáo dục khơng số thể biện minh cho ton tdicua no nhu 1a một gia trị tự tại khi mà van đề {cong chi cho giáo dục
cảng ngày sàng tăng, tăng viên xrúo độ khủng hoang, do do xa hội
phải đựt van để lợi Ích của giáo đục»
Nhung lấi biện minh cho gis dục như 1ã một gid-tri ngoại tại - nhất 1ã Lert ich kinh te khơng mà thoi - khong đủ
bởi vi ,pháp triển nhân cách, van để xáo định hệ thống gia tri van phai 1a trach nhiém cua aido~ dụ»
Vì, ,/
—— `
Trang 12vi vay viée pha 194 giá tri nội -tại và ngoại tại của giáo đục khơng thiet yếu bằng sự xác
là giáo đục phải Ộ
đen cong chi (public expenditure ) nén
đặt ra, Mã đù nhà kế hoạch cĩ đất van
1A một địch vụ xã-hội vÌ giáo dục liên b nhận thực tế ; để
Ích lợi xã-hội phải được
đe lợi Ích xã họi hay khong, moi qaan-né giữa giáo dục và phat triển cũng đã là mot su kien ; Met noe + + “ a ~ "Nếu đạn so tăng nhanh hơn sức san xuat thi thực phan, - Nếu hệ thống giáo dục : g ụ sa-luong Quoe-gia, trong một thei gian
moi nim moi ngudi sẽ thi trước sau gì he
tang trưởng eho den
phat trién
và hiện tượng
gan đây (trên A ở thong do cũng phai kem che
khi nên kinh tế bat kip
được ăn Ít hơn năm trước nhanh hơn Tổng NĨ HN nay s@ xay ra tồn thé-gidi) 2 - Nếu hệ thống giáo dục sản xuất nhiều sinh viên x tot nghiep - Nếu số tré em tang nhanh và khả năng cung ứng một thong giao đục, thi ho&e
sẽ Ít hơn Hong muon hoặc
chất kém và day nhĩc học ~
Z3 ở za
= Neu tat ea cae ty~le gia
hơn khả năng thân nhận của nền kinh ` ; 2 a
te; thỉ số người cơ hoc that nghiep a6 gia tang hon kha nang tha nhận nen giao đục bốt của he-
lã số sinh viên đi học
trường học số cơ phẩm
sinh
tang ve kinh tế canh nơng
Trang 13Nhin thay đựơcmĩi quan he nay bat bude chung ta phải -
chap nhan khía cạnh quy-phạm (normative ) của nĩ, Đà trách nhiệm
của người lâm #@-hoach ,sảng được xáo định rõ hon khi chúng wa duy luận về địch vụ giáo dục theo sự tiên hệ giữa cấu canh và phvong tien Tự đố, cứu cánh chỉ là một ước mo khong bien minh
duge gi cá, Cứu cánh đồi hỏi sự hỗ trợ của phương tiện, Prong wise phat triển giáo đục phương tiên cĩ nghĩa ata nguyen cua Quoc-gia va „thị ma sự doi hoi ngupn ; tai nguyen cảng | lúc cÝng nhieu Co the „nĩi 1ã khốpnơi trên the giới, phi ton ve gi
đục đã băng nất nhanh trong khoảng - 30, 15 năm nay khơng những
về trị-gLá tuyệt -đối, mà ngny ca ve ty -16 bách-phân đối với
Tổng- sản- lượng quốc~gia, lợi tue quốc gia, và tong số lợi tile cơng,
Mot số lớp quoc-gia da được ÿ-nghệ- “hĩa được chọn lầm đối tượng nghi en cửu cho thấy la hêu hết đều chỉ cho „gLáo
dục từ 2 đến hù “phần tram TSLQG (GNP) vào năm 1955 và ty- lẹ này tang tw l đến 6 phần tram nim 1965,
“ Ty lệ này cịn ổn hơn ở những quốc-gia cham tién vi van as đân-số gin tăng, vì việo dao tao gido au bon kém hon, va vi eis dục được đần-chủ-hĩa „ Đồ-th{ phát- triển giáo dục ở mọt vài quac-gia châm tiền cho thay la chẳng bao „18u trở ngại
về tài chánh ở những quốc-gia này đế đưa đến chỗ bế-tếc „ Tại Việt- Nam trị -giá tuyệt-đối tính bằng tiền dau-
tư vào giáo aye nam 1960 14 1, 012,00, 000$ chiếm mgt tỷ-LỆ a 24, 316 tong -80 ngan sach dan sự ben ,năm 1970 trị „giá tiyét— aot, téng đến 8, 078,100, 900% chiém ty- -1£ 17, S1Ệ tổng go ngan-
sách dan su Nghia 1a tri số „tuyệt~ đối „tăng gấp sau lần từ 1960 đến 1970 trong lic dé tong số ' ngần sách dân sự chỉ tăng
hơn l lần : nam 1960 18 8.948 0008 va nam 1970 18 4S I00.trisu
Nhung nếu xem giáo đục như lả mot phuong the tao tu- ban khong mà thổi thì vo tinh nha giáo đục đã biên phương tiện thành cứu cánh, Kinh nghiện thường cho tay những quoc gia
giàu manh van gặp nhiều vấn đa xã hội trong | cơn „khủng hoang van hĩa hiện nay mà sự phần khứng của thế hệ tre 1a mot bang
ching
Trang 14IN tiền và cứu eanh là mot tiến trÌnh liên
fue va ho tuo ig o thanh moi =trương cho supiat 3 ler Finh-te Và xã hoi Nhieu gha tư tưởng đã nhĩn nhận sự kien này, ĐSAN- RUSK trong bai dien van tai hoi- -nghi ve chink séch kinh- tế tat
Ba~Lé „năm 1962 đã nĩi là "Giáo đục khơng phải 1ã „một Bark i-pham
cĩ „khe được cung ung aau khi phát triển; nĩ là một phan cua
tien trình phát- trien” THEODORE, BRAMELD nhan định 1ã "bương
lai theo ƒ nghĩa sâu rong phải là nguyên táo thoi gian đến đạo
giáo duc nhân van" COLE 8, BREMBECK quan niềm 1a "Giáo duc ma
khong xết đến thực tại văn hĩa thi sẽ hoặc Bặp be tae hoặc sẽ
gay tai hại ", JOHN DEWEY quan niệm vấn ge khong phai là hoe
đường số nên tham dự vào việo tạo nên mật xa- shot tương lai khong ma là số nên tham dự mot ¢ các mù quang hay với tất ea tri thong mình và trách nhiệm qua cảm eo the số được „
Sau cùng mốt liên hệ này cơn được xếo nhân như lã một nhu
sấu và trách nhiệm của đại học của đại học qua cuọc nghiên cửa về "Vai trị của đại học đối với phat trien ena Ving Dong-Nam-A"
do UNESCO phốt hợp với Hiép-H6i Quée~ tế Đại -Rọc (1A0)` thực hiện vào năm 1965, Kết quả cua’ cuộc nghiện cứu nay 18 su thanh lập Viện Nghién-Cin Đại -học và Pháb-triên Vùng (RTRED: Regional Institute of Higher Education and Deve lopment ) vao nem 1970 vào năm 1970 tại Singapore nhằm đáp ứng nhủ cau Bhat~ ~triển Kinh tế và xa-hoi cho % quoc- gia not viên, Viện này te „phức tai
Singapore từ 26 den 29 thắng 7 nam 1971 vite qua một khĩa hội
tháo về "Vai trị của ede Đạt chọc với sự yếm trợ của eo quan
RIHED, Vien Đại -học Huế sẽ tổ chức tại Đà- Lat, khoa hot thao
về "Vai trị của Đại -học đổi với Phốt-tri6n quốc gia"
Kinh thua quy vi,
Quan điểm của chứng tối 1À mồ ta sự kiện, và đồng thời
xác nhận biểu thị quy Phạm của sự kiện 6 Chúng tơi ,cũng số
gắng ean nhắc các mơ thức và phương the hoan thành sv mang, của cae nhà tách nhiệm,
Trong chiều hướng ad, chung bối sẽ để sập toi: - Dan nhap : Nhu cau phat trién Đại -họo
- Phan I ‡ Hiển trang Dai-Hoc Việt-Nam
- Phan IT : Chieu hướng , phát triển (sác mơ thúc ) - KẾn LUAN : Nogt-dong của ode nha trách nhiệm
Trang 15~19
() ẴN NHẬP : NHU-GẦU Phít-TRIỂN ĐẠT~HỌC
Z
Giáo-dục, đứng tren bình điện mọt tổ~chức quốc- gia, là mọt ngành hoat~ ~dong rat khĩ, khĩ cho đến poi ma ngay ở ,Thấp Quốc noi cổ một nen van-hod ving chắc và một nên van-minh sáng chới › từ hơn 15 năm nay khơng biet bao nhiều wa dự an và quyết -đị nh cải ~bố giáo-dục được dus ra, mà roi cling khong | the tránh khối
cuộc "Cd chemang thang 5/1968" lầm cho thanh pho Faris phai dém
chim trong hon loan
Cách day hon 10 nam, do lồi mồi của một „cựu Giáo~Viên
tức lã cựu Tổng- ~Thống Johnson, các nhà giáo-dục của nhieu quoc~ gia hợp tại Hoa - -Ky ae xếc nhận tình~ hình giấo-dục khấp nam chau Ho nhận xét rằng cĩ „một nguy cơ Quoc-té về giáo -dục( word Edu- cational frisis) | khung-hoéng , này, a do sự loi thot cua cac he-
thống giáo~ ~dục và SỰ maux thuận của nĩ với hoằn cảnh Xung-guanh ( 1)
Họ xết cĩ 4 ly-do đặc- biet, ado 1a :
1) Nguyện „vọng cà ng ,'gày cằng gia-tăng của 'đẩn chung đồi phải được Bido~ ~duc
2) Bi khan hiểm tài lực; nhân lực và phương tiện cho giáo dục
3) Quan tính của hệ~ ~théng giáo due hién hữu làm cho khơng thể biến chuyển mau được,
%) Quan tính của chính xã-hội bị rang be boi thanh- kiến, :
nên
VÌ vậy hầu hết sắc hệ~thống giáo a dục trogloi thei, gay
nên - sự 1ồn-xộn tại học- -đường va anh hương sầu xa den x3 -hoi ah TONgE
nhieu „tung vì „vay mà ta phai dua tren các nguyen do tren để phe phần mot he thone giáo dục TỐ bình -thần hien biet,
(1) Khả tĩnh của Phạt-Giáo đen với sự khung hoang gi2o-dục đại Trang 15 - TƯ-TƯỞNG, hiẹn
Trang 167 rong một xã-hĨi, giấo- - dục 1a mot to~ chức tiên hod
cham nhất, vì nĩ quá chú tầm den mot thang gid tri riêng của nỗ vượt trên những gì trị của moi trường chung quanh ma nỗ coi a tam thường cho nen nỗ khơng biển chuyen mau chong | nhu cdc nganh
khấc, đổ lã : ky-thuat, ky nghệ: thương mại, xã-hội VeVece
Giáo~dục trên che-gi di trước kia theo đuổi mot triết lý thiên ve mot số kiến „thức được coi như lã vĩnh cửu, những sự hiệu biết ,ược, cho là bất, di bat địch; trong khi khoa~hoe chứng
tổ rằng cổ nhiều y- -thức trước kia Lam tưởng, là thực ly, thì nay đã bị đẳnh để vì khơng giãi đáp được hoan cảnh mối
Kế đến cuộc Gách-Eang Ky-Hghe để chế „ngự mọt cách hữm hiệu van vat de bien thanh cộng - cụ phụng sự nhân loai, lầm cho nhân sinh nhớ kỳ~thuật mã trở nên bức vạt va VA được tiện ngh1 hon về phương „ điện ky thuật thì lich sử được chia ra lắm những
thời đạt kế tiep, đại khối như thời đại 0ấ1~ ~Bua, Bánh Xe; mấy
hơi nude , Dien khí, Mấy no, Điện- tử, „ #euyen- “tit Thời đại này chua châm đứt thì ba lei bước vào thời đại khơng gian,
Trang 17-=3-
SY én Bai-Hoc Việt~ Nam cùng thể, „cũng khơng thốt
khĩi tinh trang „khung-hồng ấ ay nếu khơng muốn nối lầ bi thẩm hơn Thật vay, tw euge Cdch-Mang tháng 11 năm 3963 đến nay sự lãnh- đạo gido-dye thay doi hon mudi lan, mic dau chung ta chi qua hai lan lap hien, Hiện-Phấp 1956 và Hiến-Phấp năm 1967,
UV & Hiến-Phấp 1967, Điều 1O gồm cĩ 5 khoản dã minh
thị rằng :
l.- Quốc~01a cơng nhận quyền tự-do giáo - dục
Rae Nên giấo~dục ®gbản cĩ tỉnh cách cường bách và mien phi
3.« Nền gido-dyc Đai~ lige được tự trị
Những người cổ kha năng mà „khơng eg phương tiện
sẽ „được nang đỡ da theo duos hoc van, a
S.= Quoe-Gia „khuyến khích và năng đỡ đe các cơng dan trong viec nghiện cứu và sang tde khoa-hoc, văn-
học và nghé-thuat
/-/ on nie Digu 12 cé 2 khodn nhw sau ;
1/ Van-hot Giáo-Dục phải được đặt vào bằng guốc~sắch trén c&n-ban dan toc, khoa học về nhân bản,
2/ Một ngân~ sách thích ding phải được đãnh cho việc
phét- trien van-hod giáo~ -đục
Chúng „ta van chưa cĩ ouy-che Dai Hoc (vi, quyền tự trị
Hiện định của nỗ Hơn nữa trong tài~ liệu kín nổi ve Kế~ Hoach Tử Nien mang ten 14 i” ,tơng- -Dong Ty-Ve | va Động Đơng Phát- Triển Địa
Phương 72 ~ 73 đã xắc định 3 myc tieu mà Quốc-Gia phải nỗ lực
thực thì a6 1A địa ~phượng ty phong, địa-phương bự quân và địa~ phương tự túc phẩt-trien Kế~ hoạch giáo~ -due lai đứng vào hằng thổ 8 của mục = tiêu thứ 3
~ LY ming, thue te, mac dầu cổ những co gắng đồng ghi
nhan của các nhà Hành- hấp, ,Lập- -Phấp cing nhu tu nhân, chúng ta
cũng phải nhận chẩn ring, eh{nh quyền Van chưa „thực thi Hiền-Phấp mgt cách trọn ven Vay nen gigo-duc Đại -Học van con loi thời và van cịn mau thuan voi hoan canh xung quanh
Trang 18Khơng ai chối cai khi nối ring Dai~Hoc của chúng ta eon khan ,hiểm ve tài luc, nhan lực và vat lve mgt cách tram trọng, dù đã cố 3 Đa i-Học và 5 Đai~Hoc tư,
Cũng, vậy, khơng a1 phần đối khi nối rằng tên van-hod
ena chung ta a mgt nen vén-hog lai cang, ,về-viu, het „học đồi theo
Pháp lei muon bien che theo My Su kién đồ được đặt tến lä quấn tinh cua hệ~ ~thơng gido-duc
7 goad ra con cổ quấn tính của chính xấ-hội đang bị rằng buộc bơi thành kiến như trọng văn khinh nghệ, từ chương hơn thực dụng hay khoa học; văn~phịng hơn xã~ hội hay cơng trường
7 om lại; „văn-hof nĩi chung hay Đa1~Học Việt~ ham nĩi riéng cĩ đầy đủ cde yeu-to de tao nen mot „Cuoc khủng-hộng "về giáo~ due, Nguy c cơ giáo-dục ^Bại-Học wy past xuất từ dau, gon, ton tai hay đã het va den mite do Mot Để cĩ thể tra loi day đủ và chÝnh xác cde cau hoi đơn cử trên day, chúng tơi xin được phép quay vi về quá trình
của Đạ1-Học Việt- Nam và hiện~ ~trang của nĩ, Trong ay ching toi „Sẽ lược trình các Dgi-Hoe tư cũng các Đại-Học Quốc~ ~Gia va xin nhân
Trang 21~7~ 1) Dai-Hoe Luat-Khoa
2) Dai-Hoc Y-Duge
3) Dai-Hoc Khoa -Hoe
4) Trường Cao-Bang Kiến~trúc
5) Truong Dy-Bi Van-Khoa Phap
a iv tững thoa hiệp ky kết giữa Pháp và Việt-Ram đã
an định vào cuối năm 1955 sẽ chuyên giao cho Việt~ Nam quyen quan trị của „Phếp e Dai-Hoc Nhung som hgn dy lieu; ngày i 05 1952
su chuyên giao guige thực hiện và bien Viện Đại=Học Hon-Hgp thanh Vien Đai~Học Quéc-Gia Viet ham
_/au khi văn- -kiện chuyên giao Viện Đa1-Học HÀ-NGI được
thiết lập; Viện Đai ~-Học Quốc -61a Viet-ham được hình thành và mo them hai Trường Đại -Học mới vai Saigon BS lễ Trường Đai-Học Van-
Khoa va *rường €ao-Đằng Sư-t ham (trường nay trở thành trường Đai~ Học Sư-“ham vào năm 1958)»
7 hếng 3 năm 1957, sân Khi Viện Da i-Hoe Huế được thành
lập, Viện Đa i~Fọe Quốc-E1a Viet- Nam được cai thanh Viện Dai-Hoe
Saigon
7 yang 2 nem 1961, Ban Duge roi khoi Trudng Dai-tibe
Y-Ditge va bien thành Trường Đai-Học Dược-Khoa‹
_/1/äm 1963 Bạn Nha Khor bien thành Trường Đei-Hoc Nha Khoa “ x“ LY am 1967 Truong Cao-Dang Kiến-Trúc bien thanh Dai-Hgc 7 + Kien-lrue s
ˆ _/J/ăm 1969 HỂ1-Học-Viện Nha-irang được dat trực thuộc
Vien Dai-Hoc Saigon
` Tiệp theo sự thênh lập của Viện Dgi-Hoe ive , mgt số eae Viện Đai=Học cơng lập lan tu-thye lần lượt hình thành «
Trang 22CHUONGII
HIỆN- TRẠNG
Mye To: ĐẠI HỌC TỰ THỤC ;
Doan I : So luce ede Đai-Hoc Tự 1) Viện Đại-Học DA-LaT
ff, ien ray được | thằ nh lập do mot tổ-chức tu nhân Viện
thuộc quyền BO ~ hữu cua cấc Giấm- Hục Việt~ Nam Hội~Đồng Giấm- Mục
cử mọt Ban _Quản~ Trị gồm ba Vi Giẩm “Mục và một, Vị hưởng Ấn để
theo doi cơng việc cua Viện,
0g~sở vat chat cua Vien gom hon 40 ' ngơi nhà adn nho
dùng lầm văn-phồng, thự- -vien, phong thí nghiệm, cư xá gido-su, cu xé sinh-vién nam nit, caus lạc- bộ V.V.,,
`
(/ tên đặt đuối guyên đieu khiển của mộc Viện- Trưởng | đo Hội~ Đồng Giấm-Mục bo nhiệm Để cộng-tác với Viện, Vien ¢ mot
Hội~ Đồng Viện
/ ign bất đầu hoat~ ~dong tờ niên khố 1965 ~ 1966 với 4 phan- Khoa « Trường Đa i-Eoe “Van- Khoa và Trường Đai~ Học Khoa-Hoc
ấp dụng, hồn-tồn chương - trình học và the-thức của chếnh~phủ - Trường Dạ 1~ -Học Su-Pham và Trường Chánh~Trị Kinh- Đoanh cĩ chương- trình học và the- thức thi rieng nhưng đã được BQ Gido-
Duc chap thuen bang hghi~ĐÐ3 nh
Z ừ năm 1969 Viện Bại-Hoe ĐẦ-Lạt mở thêm chứng-chỉ Cao-
Hee tai Saigon
/ heo Sác- lệnh số 190/GD ngày 28.,8.61 và Aghi-Dinh số 1206-GD ngày Ob 9 él, Viên Đa 1¬ Học Đa =Lạt được phép sấp văn~bằng bậc Dai-Hoe va các vane bling này (khơng cĩ sính cách ton-gido} cổ
gid-tri như các văn~bằng do cấp „Viện ĐẠi~Học Quốc -G1a cap Nhu the, mot sinh-vien da trúng tuyển mọt số „chứng-chÏ tai mgt phan
khoa thuộc Viện „D41~Học Đa«Lat cổ thể tiếp-tục học vá thi tai các Viện Dai-Hoe Quée-Gia
2) (/ lên Đại-Học (Jaton HANH :
Trang 23-9-
(/ ién Bai- Học Van-Hanh ra đời do Nghị- Định $6 1€05-Gn/
PC/ND ngày 1 10 6Ì, của Bộ “Giáo -Dụe, „Là một, cozsở gido-dye Caon Đẳng của Gido- Hoi Phật-Giáo Thong- Nhất, nhấn: đen sự thự hiện mot
nen gido- -dục dân tộc, nhân ban và khai phĩng,
(/ ién Đai-Học Van-Hanh bắt đầu hoat- ~dong từ năm 196%
voi & phan- khoa : 1 2 3 4 - Prat- khoa - Van-Khoa và Khoa -Hoe Nhan-Van ~ Khoa-Hoc Xã- Hội - Giáo- Dục
Thư-Viện cĩ 200 cho ngịi cho sinh-vien, 24 phịng,
nghién~ cứu cho Hoc-Gia, Gido-Sw tuong-lai, cỗ the chứa 1 triệu quyển sắch,
Nién-khod 66 ~ 67 mở thêm Trung-Tâm Ngưn-Ngữ
Niên-Khoể 67 - 68 mỡ thêm phẩn-khoa Khoa- Học Xã-H@i Nam 1970 phan~khoa Giáo~Dục được thành lập
SV) oi quyết~ ~định điều- hành của Viện đều do Hội-Bồng Viện d3m trách Hội -Dồng Viện gồm 2 thành phần :
Hỗổi- Đồng Quận-Prị : Quyềt- định về kế- hoach, hằnh-chánh
và vain chếnh
Hội-Đong Đai-Học : Ding dau là ơng Viên~Trưởng Viện
Dai- Hoe Van- Hanh đẳn-trắch về chương~ -trinh, đường 204 _giáo- due cling như ,phụ trích về cong-táe
giang-huan
3} (/ien Bai-Hoc MINH-DUC :
1ây 1 Viện 3i Học, thử 28 Vig m do c#e Linh~.ue Cơng
eto sống 1p, Viện dự định : ag ele Phẩn- khoa : than-hoe, triết -họo Đơn: tẩy ÿy-học; kinh te, thương nai, cảnh nững, khoa họe thực dụng xã- hội nhˆn ban, co vin vi sinh
9 Tuy nhién, trong nién khĩa đều {70 - 71) chỉ số 2 phan khoa được thành lập là Than-họe và Triết -họo
Lễ khai giữ ng cho nién-hoc đầu tiên Auge tổ chức vào
Trang 24ngày 08.09.1970,
(+ Khoa- học thực dụng
Niễn-khoẩ 72 ~ 73 cổ 3 phan-khoa (- Kinh-Té Thuong- -Mai
{~ Ky-thuat Canh~ Nơng 4) (/ iện Đại-Học HỒ-HẢO :
Ý-chức được sự can-thiet của _vangde phat huy Đạo-Giáo, nang cao trinh độ dan-trí địa- phương và nhat là bạo điều kiện Š thugn lợi cho học sinh vite xong phan frung~ học pho~ thong cĩ the tiếp tục theo đuơi con „đường học hơi trong hoằn cảnh gia-dinh khơng, may dw da Nên Tong- Va Văn-Hố Giáo~ Duc Giáo-Hội Phat- -Giáo Hồ- Hảo đã đứng ra bao- trợ we van dong de hình thành ý nguyện gua
Tín-Đ Sau thoi gian cổ gắng Yiện Đại-Học Hồ- Hảo được xúc “tiến xay cat tai khu đất cạnh Vầm-Gống, thuộc Quan Thot-Not Tạm thời
Ban Quan-ird nhận tạm Trung-Tam Cong-Dong Tinh An-Giang de dieu- hành
5) (/ iên Đai-Học GAO-BÀI :
7 tong mrục ~tieu thực hiện Thánh ý của Đức Hệ-Phấp | PHAM-COrG-TKc, nhằm đầo-tao mọt moi trường thích hợp với yige
nang cao Dẫn~Trí và Dao~Đức cho thanh-nién nam nv ở các Tỉnh Mien Động, Hội ~Thếnh dz guyet-dinh thành lập Viện Dai-Hoc Cao-Dai tai Tồ Thánh Tây- Kinh,
( ien Đại Học 02o~ Đài hoạt- động do gidy phép số 1999/
GD/VP ngày 29 9.71 của Bộ Giáo~ Dục bổ túc đo giay phếp số 9335/
GD ngày 24.11.71 ,
f ign gat dưới quyền điều hành, của mọt „ Viện- Trường bể nhiệm bởi „Ngài Hiện -Phấp theo Sử bầu cw của _Hội -Đồng Quản- Trị, cĩ
một Bạn Gấ~ Vấn Bảo~!rợ giúp y-kien chuyen mon va bao-trg ve phuong
dien tdi-chénh `
#) gan JE: NAAN XET.-
4), ù minh thi hay khơng năm Đạj~ Học tư ra đời nối tiếp nhau txing aby nim gan “aay xác đình rằng số sy XtLranh chìm " ve
Trang 25-il-
giao phải, Trừ Đại~ học 0ao-Đài là „một Đại~học cộng đồng thì bốn Đại- chọc cồn lại đều 1à Đại học pho thong nghia 1A tùy theo kích
thước we trường SỞ, tơ-chứe giso- -su,sinh viên, tài chánh mà thành lập các phân khoa „
> a +
1/ We to-chức :
Đại học sinh ra từ giao hoi nén cĩ mot tổ chức Chặt-„ che; Hơn nia , kích thude | các, Đại học tư dù sao cũng gon han chế nền sự quần trị và tổ chức cịn de dang cho mọi yan de : Ban gidn- doc, Ban giang huan, sinh vien Vy VeVece các to chúc „phụ thuộc
như Thu-vien, Dai- -học-xế, các phong, trào sinh viện, Cau-lac- bệ thể~ -thao, an quan, ViVecs, tat ca đeu được các Đại- -học tư chi-
tiết~ hĩa mot cách minh bach trong cuốn chỉ nam của ban trường
2/ tình trang cơ sở
Như đã nĩi, các Đại-học tư cĩ mgt kích thước | khiem
nhường, tuy nhiên ước số sinh viên hạn che chứng ta phai nĩi,
qua that sinh vien tư thục "Sang" hơn sink viên cơng TẬP, nhiều
lam Tuy nĩi là khiếm nhường hưng với co gắng khơng ngừng của tơn- -gido Các Đai-học tư van day đu : giáo sử; phịng học, thư- viện, lưu xế
3/ Tình trang nhân sự :
bác chức chưởng trong các Hội -đồng đã được „noi- quy, Đai~ học tư hay giáo phái quy- -định; vì là mọt đồn the ton- ~gido dụ cĩ nhận bổng lộc bay khơng các chức chương văn được dam nhan va hoạt động hiệu qua
Rie eng Ban giang huan duge phan lầm, hai nhĩm ; Nhơm
giáo Sư hay giang su cơ itu và nhơm thỉnh giảng Phan đồng tai
các Đại học tu nhĩm thỉnh-giảng van chỉ em da so tà chính điều đố đã gay trd ngai cho „chương trình học và thi, và vì đĩ mà any
ong Thugng-Nghi Si thuộc by- ban Văn Hoa Gido- Dục gọi đùa là chính
sách giao dục "valise"
4/ Tinh trang hoc van :
Trang 26
tiền trong tu by để roi nghi mer ne đỗ; nhờ mọt hay hai twin sau tiếp hace Tinh trang ấy cung xey ra “ho tĩc mĩn sinh
ngữ là mơn khĩ "nuốt" nhat Gido-su cd „hữu khơng đủ ch: nếc mon
va jai cuộc sống hiện „hữu thúc bách giấo~sự êm va-ll đì hon làm,
gido- su, cd-hữu Haw “net ede phér khoa Đai~-Họoc tư đều „ dung che đọ
:tắn-chỉ werédit" và cap bằng của các Đại~Eọo tư bhuọc các phẩn-
khoa đều cĩ giá- -trị phap- -ly
Tuy nhiên, tren thực tế neu phai lya chon gite hai văn~ bằng céng- ~1ap và tư-thục cĩ gid~tri tương đương nhau ất hẳn chúng ta phải suy nghỉ lai
5/ TÌnh-breng tài-chấnh :
Khơng biết dược đích xát tình brane thi- chánh của các Dai- Hoc, tu, tuy rhién, qua kich thude của Trường „ qua học phí hay niên }iêm, „ lượng bons rd cho giso- su, qua sự thẳnh-1$ P các phẩn~ khoa Ít tien chúng ta biết rằng các Đai- Học tư, khơng những giữ
được nguyen trang ma con phẩu triển được „qua 12) ngt điều đẳng
mung cho nên dais học tu Vigt~ ham Van biết cổ tài trợ cua „chính~
phu, của doan- the cong va ty trong nước cũng như ngoai_ quốc, tuy
nhiên, sự tài, trợ chỉ cĩ tánh cách shánh- trị và các doin the bạn chỉ giúp do ve ky- thuật và chuyên viễn mà thơi
crone niên khoế 1671 - 1972, ram Viện Đai; Học tư đã thu
nhận được 9.491 sinh vien so với 59, 158 sinh~ ~viên qua Đai-Học -
cơng Như vậy, Dai- Học tự đã siêm thiểu so sinh- vien pai- Hạc gong,
đi 1 phan 6, lầm, cho ấp lực sĩ số ve sinh vien nhẹ bốc Hou het các Bai- Hoc tu đều thị tuyển, chỉ cĩ Fhan- khoa ,Yên-Học và Khoa- Hog, rho để sinh~viên Đại~-Học tu khong ne cĩ mặc cảm thua kem cue hoc- sinh tư thục; au hộ phi, cổng tien mới được học- Mac db cae Dei-
Học tư mang ter rierg „biệt của từng gido- phối, nhưng sinh-vign „ khơng bi bĩ cuộc vi van đe tren, Hơn nữa chúng ta van “phối đe ¥
rằng học phí đã lầm „cho sinh« viên học hang hon, mac dù kỹ- ~luật khơng sắc méu như cức Trường cơng~1a ap thi tuyển, do đồ „chúng ta khong ngạc nhiên may khi số sinh-vien lén lớp với ty-1€ khổ hơn
sinh vier irưỡng core ap
a
với thực tế VAN thủ lớp người trề và cổ học đe on
dinh va phot huy ton- gias ya vin- hod , hy vong ede ton gido tai
Trang 27x33 -
Việt-Nam ngồi iqi vớt nhau và đặt một, vấn de chung cho mọi Giáo~ phối, va van de chung ay phai nim trong ke hoạch Quoe~
Gia
MUC_IZ.- ĐẠI- HỌC Quéc- GTA :
ĐỌAN L: SƠ LƯỢC GẤC ĐẠI HỌC CƠNG : 31/-VIÊN ĐẠI HỌC SAIGON
Thong 3 năm 1957 sau khi Viện Đại chọc, Huế được thành
lập; Viện Đzi~Học Quốc-~ Gia Việt -Nam được cãi thành Viện Đại-Học Saigon,
Đây là một, Viện Đai~ Học lớn nhất tại Việt -Rem, quy-tụ gần 4 phan 5 tong số sinh viền trong nước ; Viện hiện ‹ cĩ một Học viện va 8 Fhan-khoa chinh
Trong những năm gan day, con s6 sinh vien thuse 3qi-
hoc Saigon tang rat mau?
Trang 28- KIEN TRUC ¡ niên-khỏa : 69 - 70 ¢ 639 " „ ; 7L - 72 3 642 " Tổng số sinh viên thuộc Viện BDai-Hee SAIGON Nién-khda 69 - 70 ; 3.580 sinh viên 7m - 72 ; — 66-847 "
Prong th§p-rién 60 ~ 70 Viện Dại-Học Saigon đã đào tạo
~ 1,897 01-nhần Luật và 19 7iên-8ĩ Luật
_- 979 0ữ-nhân Khoa-hoe, 15 Ú2o-học
24 Tiến sĩ đệ-bam cấp; 2 Tien- si Ky-su 4, Tien-si Guoc-gia
~ 1,761 Giso-su Đệ~ IL cap, 607 Giso- su Đe~1 cấp
19 Giso-su các Trường Sư-phạm Tiểu-hQe ‹ - 1.716 Dược sĩ Quoc-gia 1.191 Bác- sĩ 1,5 Cử-nhân Văn-khoa - 63 Cao-học Van-khoa ~ 203 Nha si - 57 Kien-tric-su, 150 cẩn-sự kien-truc 1€ Thiet- kế do-thi a a T onchitc Hằnh~ Chánh tong-ouat :
Vien Bai- -học „5a1gon được đất dưới quyền điều-khiến ˆ
của mot Vign-truong, & bến cạnh cĩ mệt ugi-Bong Đại -Hạc ‹ HỘI Đồng Đai~ Hoe cỗ quyen ve hành- chánh tong- quất, gido-due học ~trình và kỹ-luật; Vign-Trugng Viện Dai-Hoc Saigon, duge bo, nhiệm ‹ do Sắc- Lệnh của TƠng~ Thống « Viện~!rưởng cơ nhiẹm-vụ dieu khien ve phương diện hằnh-chánh, gido-dye, tài~chẳnh, ngoai-giao va kỳ~
luạt- Viện-Trưởng cịn „ là Chủ-Tịch của igi-ong Đai-Học, cổ nhiệm vu thi hagh nhung cquyet- -định của Hội~Đbng này; cung như lập những
de-nghi ve ngan-sich ˆ a -
Trang 29-15-
2 ne, + if > sate Wa z (1)
Nghi-Dinh cua Tong-Tritong Giảo-Dục theo de-nghi cua Vign-Trucng
tPHAN-~KEHOA®?
Moi ¡ phân; -khoa Bai-Hoe hay Truong Cao bling được Hat dưới quyền điều khien của mọt Khu-lrưỡng hay Gidm-Doc , ben cạnh “ed mot
vi Fhu-Ts và mot Hgi-Dong Khoa ‹
- Khog~ Trưởng, được bo nhiệm do Nghi-Dinh của Tổng-Trướn.:
Giso- Duc theo de nghỉ của Viện~ Trường chieu theo kết quả bau cử
của Hội -Đồng Khoa
- Phụ-TẾ Khoe -Trưởng được bầu _ y như the-thức pau cu va bo nhiệm Khoa-Trưởng , cĩ nhiệm vụ giúp đỗ, thay thể Khoa-Trudn,
khi vắng mặt
+ Hội -Đồng khoa cổ thin quyền :
~ Đề- snghi | việc ,bUYÊn „ dune, bo nhiệm, thăng cap các
nhân~vien giảng huận
- Đề~ nghị viẹc cử nhân viên đi cơng- cần, quan-sắt hay tụ-nghiệp tal q6931 quốe-
- De- nghi viée to- chức học -vụ -
- Do-nghi ve ngan- ~sách liên quan đen phan khoa
Rieng tại Trường Daic Học 5ư- Phạm : bên cạnh Khoa~
Trưởng cổ Hoi-Dong, vA 3 Giểm« Đốc học-vụ phụ giúp 3
Ben ; Khoa- Học Van- Chương và ngành ae I cap
+
«
Moi phan- khoe my drường Cao- Đăng, ngồi Ban Giang-Huar cồn cĩ các Phong phu-trach ve nằnh-chẳnh, kế~ tốn, học vụ do, thơ-
ký Dgi- Hoe -Budng hay Trưởng Fhong Van-Thu Trường Gao-Đẳng, dieu-
khiển
# Tổng-H@i Sinh-Viên 82ipon :
Tổng, Hội Sinh Viên Ssigon lầ tap hop của + phan- ~khoa
Đại-Học và Trường Gao~ Đẳng tai Saigon Số Hộ1~Vien của Tổng, Hội thuậc nién-khod 69 - 70 cổ trên 40 000 sinh-vien‹
Tơng-Hội đại diện tồn ghe siah-viên trước chẳnh quyền và đư;luận đề noi lên tieng nối của sinh-vien „ truốc những van-de cĩ thê lâm tên thương quyền lợi và nghĩa vụ của họ»
(1) NeuySn-ngge-Huen - cdi to Dai-Hge, tr 34
Trang 30*#THUS TIEN:
ự len Đạj-Học Saigon chưa vo-ghite được mọt Tổng Thư- Viện cho tồn the các phan khoa Dai-Hoc, vi mơi trường toa lac tai nhieu địa~điem rất xa nhau trong Đỗ; Th nh Do đố, mơi Trường thiết lập mot Thu-Vien rieng de nhan-vien giảng-huan và sinh-vien tới sưu- tam, khão cứu cho thuận tiện«
7 hư-Viện moi phan khoa đẹu cổ trang bị các sách và tạp
enf Khoa- Học hay văn-chương, bằng Viet- ang thiet dyng cho ngành học của moi Trường, - Tuy nhiên deu dang ghi nhận lầ sách ngoai quốc nhiều hơn gĩp boi
ong số sich của 8 phan khoa thuộc Viện Đai-Học Saigon hiện nay gan 100.000 quyen
a7Ap-/an:
SY goi các sách giấo- khoa đo các giấo-sư soan, cdc
bậi khảo cứu đăng trong ede bdo va tạp, chẾ khoa học hay väăn-chương, mai phan khoa oun vấn hành những tập luan-dn Tien-SŸ do sinh-vien
đệ xuất và xuất ban những tap- -san hoặc nien-san sau đây : e.de' Luat~Khoa t— Luật ¬ Khoa Kinh-Tế ape cht ˆ
- lồng Đức thiện chính thư
- Quoe- triều Hình- Luật VsVsv Khoa-Hoc : = Nien-San Khoa -Học Đại~ Học~Bường
- Dac-San Kháo~0u và hoat-dgng khoa-học - Khoa-Boc Pho-Thong
- Noi- -San
- Y-Khoa : - Acta Medica Vinamica - Van-Khoa: - Tap-San Dai-Hoc Van~Khoa
a /\7 hime co-sd x3-hoi :
- Bệnh-viện trừ lao sinh -vién ¡ Toạ lạc trong
khuơn vien Bénh- Viện Hồng Bằng, moi nam, chung
200 sinh- -vien mắc bệnh lao phoi được điều-trị
tai dey
a + 8 -
~ Ty Y-Tế sinh-viên : bảo-vệ sức khoe cho sinh-vién
Trang 31
ảng 7 Dược xây cất từ năm 1955
và đảnh cho 600 nan sinf-vién
- Trung~Tâm TrãầneQuf~ ~0ấp : Thanh lập nam 1957 va danh cho 100 nữ sinh-viên
~ Trung-Tam Thanh- Quan i Được Viện Bai-Hoe Saigon
mua lai năm 1969 và đệnh cho 60 nữ sinh-vien SV hing Dai~ Hoe- XỔ kể trên đều cĩ quấn cơm đo chỉnh
sinh-vién đồng gốp và điều hành với SỰ trợ cấp của Viện Bại~Học Saigon
2) (/IỆN ĐAI-HOG HUẾ ;
` +
# Quá Trinh va Dien Tién :
Z)41~ Học fue 1â Viện Đại-Fọc Quấc- Gia thứ hai được thành lập tai miện “am Viet- ham, sau dai- Hoc Saigon
Đai~ Học Huế được thành lập theo Sắc- Lệnh số ,¿2~GD ngày
Ol 3 1927, của Ton -Thơng Việt- Nam Cong- Hoa cach tổ- chức đại -cương lÚc sơ khởi được an định do Nghị-Định số 95~ GD/NB cùng ngầy
Đến niền- kho# 1960-1961, ede phan- khoa Dai- Hoe cố thể xem như đã kiện tồn „ to-chife trong giai doan dau vÌ đã mở đủ các
Ban và lốp đe cap phất cốc văn- -bằng cử-nhân Luật- Khoa, Khoa~ Học và Văn- Khoa ; đồng thời với văn- -bằng tốt nghiệp Dai- Hoc Su-Pham để
được bo~ dụng Gido-Syu Trung-Hoe Đệ nhị cáp tại các Trường Trung~ Học trong nước
Vv ghi-Dinh số 340-GD ngày al £.59 cua Tổng-Thống
Việt- Nam Cong- Hod cho phép thẳnh~ ~1ap Trường Y¥-Khoa Dai-Hoc ke tu
nien- khod 59 - 60
đến nay, Viện Đai~ Học Huế gồm tất số năm phan-khoa cấp
phất văn-bằng từ cấp Gũ-Nhân đến €ao~Hoec vi Tien-ST
Dai-Roc Huế a Hội-viên của nhiều to- chức Đại~Hoe Qude-
Tế như là Higp- Hội các „Đa i=Họo ,uoe- Te (Association Internationale des Universités) vi Hiệp-Hội các Đai-Hoe mien Đơng-Nam Ấ-Châu (The Association of Southeast Asien Institutions of Higher learning)
Trang 32he e đặt căn bản cho nền gido-duc , Viện Đại-Học Huế
chấp nhận „ba nguyen-tấc định - hướng ‘ dan-toc, khoa-hoe và nhan-ban
đã được neu ra trong Hiến-hấp tháng Tư năm 1967
2 7 rong, tinh trang đất nước hiện my, mã mọi gids ~trị
co truyen, Việt- xham đang bi „tung Lays ge vỡ và các tệ-doan xã -họi thì dầy ra khắp noi bởi một cuộc chiên~ -tranh tần khốc và dai dang cpng như boi nhưng biển cổ „chếnh-trị liên tiếp, Viện Đa i-Học Huế
cen minh định những mye-tieu gi 9- ~aye, „nghien cửu và cơng ích, cho phù hợp với thực tại và đấp ứng đứng mức nhụ cầu của địa-phương cũng như của Quốc -ỗ1a
Đại-Học nhằm „phốt -triên con người trên phương-diện tinh- than, the xéc, nghé- -thuat va Shon sức, ngồi việt trau doi kien-thie
chuyen mone pai- Học cịn khuyến- khích ốc phe | binh sống kiến, tầm tịi và suy tu cd nhan cũng, như cau tag ra mgt moi trường cời mở rộng-
rãi thuận lợi cho mọi „người số the tu đo sinh hoạt trong sự quan-
bình giữa tự do cá nhân và ket hợp xã -hội
a g ei-Hoc Hue nhận, định rằng muon thấu đạt mục-tieu
phat trien toan dien con người de song hồ đong và thích nghỉ với hoần sảnh, cdc cơng cuo€ nghiền cứu, ay thực tai, Viet- Nam lầm nen tổng phải được cấp thời chủ trọng và xúc tiền, Đồng thời, Dai-Hoe Huế phải them- -gia tich cực cong- -tde bể o-tri va phát-huy những giả trị tinh „thần, truyền thơng cao đẹp ¢ của dân toc, song song với việc phat- -trien van- -hod , gido- -dyc, y-te và kinh-te, trude tien tai niền
Trung
7 rong sinh hoat hội „nhập với cộng đồng địa-phương để tù đĩ bội nhập với cong đẳng Quốc- Gia va guoe- TẾ, Đai-Học fue | cổ gắng gop phan xay dựng những niềm ,thơng cam va sự hiểu biết của nhãn 1oai bằng những kiến thức phất xuat từ thực tại Việt- -am‹ “ Rieng với vùng Đồng~ ~Ram=£ chau, Da i-Hoe Bue sé lisn;lac, mat thiet với những Dai Hoe khảo hậu đồng BĨP „ vào sự phat-trien nen “thinh- vương chung gủa ving tren phương điện giấo-dục và nghiên cửu:
x 7 ã-chức va ĐiSu-Hỗ nh :
+ cấp Viện :
Theo tinh-thin Hien-Phép théng Tư năm 1967, Viện Rai-Hoe
Trang 33~19-
Hue đặt „dưới „nuyên điều khiển trực tiếp của „một Viện~1rưởng do 4 Tong-Thong bổ~ nhiệm bang | Sắc- -Lệnh với sự chấp thuận của Thượng
Viện Vị _nây cổ thể cỗ một 30 phu-tad vA chuyen vien trợ giúp
7 heo Nghi-Dinh số 1975-GDTN/PC ND ngày 23.11 1968 thi Cơ-quan Hãnh-Chánh cua Tồ „ Viện-! rưởng Vien vei- Học Hue đặt audi quyền đi cuc khiển của Vi Tong Tho-ký do Tổng-lrưởng Giáo-Dục
bổ nhiệm theo đề- -nghị của Vién-Irvéng Co-quan hinh-chénh nầy gồm
cĩ „k phịng : Phịng Van-Thu, Phong Hoc- Yu, Phịng Ke-~ Tốn và vat- Ligu, Phong Y> Tế Roe Hội VA The-Thoo Hoi “pho do một Vi cho-sy
điệu khiển, và một Thư-Viện Đai-Hoc do mọt Quan-Thu Thư-Viện đieu khiển
7 heo Nghị- Định số 350-GD/PC-NB này, 05.3.1963 thì
mọi van-de tong quất vệ hinh-chdnh, tai- chánh và hoc-vu jién he
tới Viện Đai-Học Hue đều được đem ra thao luận tại Hoi- ~ Dong Dgi~
Học, trước khi được Viện- Truong quyết~ định, Dace biệt Hoi~Dong Dai-Hoe cố nhiệm wut
a
- Giu xết viec tuyen dụng các Giấo~chức Đai-Học từ
cấp Giảng~ Sư trở lên
- Nghiên cửu và de-nghi thang thường các Gido-chite Đai-Học cốc cấp ˆ 4 > ˆ 7 a a 32 ˆ - Nghien cưu v3 đe-nghị viẹc sưa đoi qui-che cua Viẹn Dgi-Hoc + cap Phan-Khoa :
Dai+Hoc Huế cĩ tất ca 5 Phan- Khoa sau đây : Khoa- Hoc, Luật ~ -Khoa , Su-Pham, Van-Khoa và Y~ „Khoa Mỗi Phan~ Khoa đặt audi quyen điệu khien cua một Khoa Trưởng, cĩ Phố Khoa -Trưởng và Phụ~Tá trợ giúp
Những van- -đe hành- chanh học-vụ về sinh~ ~viên vụ đều do van-phong Thưký, Dai~ -Học~-Dường thuộc Phẩn- Khoa phụ-trách
a wai moi, Phan-Khoa cồn cổ Hgi-Dong Khoa, cĩ thấm quyền tong quất ve các van để hanh- ghanh, tai- chénh va học-vụ Lien-he |
đến Khoa Ve phương điện chuyên | mơn, cơng việc nghiên cứu và giảng day, tai Khoa thuge tham quyen của các Bạn (hay Khu) do mọt Vị
Trưởng Ban (hay Trưởng Khu) đứng dau
Trang 343/ (/ tận Đai-Họe GẦN-THƠ :
`
„Viện Bai-Hoc CAN-THO duge thiết; clập theo tinh-than
sc-Lệnh so 62-SL/GD ngày 31.3 1966 ofa Chi-Tich ly-Ban tầnh-Phấp
Trung-Ương ‹
a Ng ãn- Sách
Phận lổn nguồn - tai- chánh của Viện đều đo Ngăn- Sách
Quốc-G1a đài thọ Tuy- nhiên cũng cĩ một, vài sự trợ giúp tài -chánh
và kỹ- thuật khác do co-quan USAID, bai- Học OHIO, Trung- -Tâm Van-Hod
Phấp và Ghánh-Ehù Nhật -Bản, Uơ-quan Asta “Foundation eting đã cung cap cho Viện một so sách đẳng ke Gần về học phí, sinh-yien | đồng › gĩp sẽ sung vào ngan-kho Quoc-Gia chứ khơng sung đụng vào mgt khoan, chỉ nao
Năm 1966, tồn thể ngan- sich của Viện Đại -Học Cần-Thơ,
lên tới 26,500, OCOSVN, 144,000 QOO$VR vào năm 1970 và năm 1971 lầ 190,000, OO0ỆVN ,
*# Tổ-chúc Hồnh-Chếnh (1)
- gác c cợ-quan cua, Vv en Viện được điều khiến bởi một
Viện- trưởng với sự co-van cua Hội ~Bồng Dai-Học va sự phy-td của
Tong- hơ-Ký Hội- -Đồng tu-van cũng mới được thành lập gần day ben
canh Vien-Truong va H@i-Eồng Đại -Học ‹
Ding dau moi Phan-Khoa và Trường Gao~ Đăng cĩ mgt
Khoa- 'trưởng hoặc một Giám- Đốc
(MeL Khoa-Trudng hoac Gidm-Dée Trưởng Cao-Dang được sự trợ „&1Úp bởi mọt Fhụ Khoa-frường hay Phy Td Gidm-Doe và các Trường ban Hoc-Vu “Kgồi ra mại Phan Khoa con cố một Tho-ky Dai-
Học chịu tréch- nhiện ve các van-đe hành~chánh của Phan- Khoa «
~ Su to- chức của Viện Bai- Học gần-Thơ khac han với các
Vien Đai-Hoc tai Vi§t~Nam 1a ede Phẩn~Khoa (Su-Fham, Luật.- Khoa và
Khoa- Học Xế~ Hội, Khnoa-Hoc Văn- Khoa , Nérg-Nghiep), khong độc- lập
với nhau, mà cùng nhau quyet-dinh ve chương- -trinh giao-duc va
chính sách chung
(1) ChỈ nam Viện Đại-Học CẦN-THỞ ~ Tr 12
Trang 35- Z1 +
tk” HƯ-VIỆN:
4) uge thanh, lập do Quyết-Định số 01 8-VBH/QB ngay 14.8 67 cổ nhigm-Vu quyet-đdịnh về ede vãn-đề xử-dụng tad nguyen do Vien Dai-Hoc dành cho Thư-Viện và hoạch định chính sách đieu
hành và phất-triên Thu-Vign
ty-Ban Thu-Vign aom các nhén- vật chính như sau 3 mgt
nhữn-vien gi8nE- -huân do Họi-Đong Đai- Họ đe cử lầm Chu-tich và
dei-dien các Phan-Khoa do Khoa 'rưởng chỉ định lầm hội~ ~vien«
Do Quyết- -Binh số 050-V8/E0/0Đ ngày 27 4.69 dat true
thuge Cha-Tich Ủy~Ban "Thư-Viện về phương diện hồnh-chánh và chuyên
mon
- Quận-thủ Thư-Viện
~ Chủ~ Su Phong ẩn-loất va trợ Huan-cy & Giang gay về thị cử :
1.- Chế-39 tfa-chi :
7 o- chức giãng day Vien Bai- Học Can-Tho được qui- -định bởi Nghi-Dinh số 18/1- GDTR/PC/NP ngày 6 ih 1968, Quyết- -Định số
k6~VPH/H0 ngày 21 11: 1968 va cdc vane kiện kể~ tiếp, che-độ tín-ch?
được ap đúng tại các Phê n-Khoa của Viện Dai- Hoe C3n-Tho, ngoại
trừ Dai-Học Van-Khoa van theo che- độ Chứng-Ghỉ (1)
2e- Chê-đ đọ hướcp_ dã và thực tap :
Theo Sghi-Dinh số „2661- GD/P0/NĐ ngày 28 11.67, vige
hướng dân và thực tập & ude to- chide cho từng nhĩm từ 15 đến 30
sinh-vien che độ này nhằm mmao~ -đích : a
o Tập cho sinh- -viện théo- luận sâu rong cùng phẩt- -trien sự hiệu biet của „mình quá phan giảng day 1ỷ-thuyet hoặc thực hành
của nhén-vien giang- -nuen
- Giúp cho sink-vien cĩ them phương tiện học hei nhau trang tinh trarg thiếu tai- -lieu tham-khao bing Việt-Ngữ
Viện Đại-Hoe›
1) Chi Nam $V - Đai-Họe Can-Tho 70 - 71 trang 17 |
Trang 36
eof Giúp thêm cho sinh viên cĩ thêm khả năng trình bầy
mot van đe trước mot nhém người ‹
SY ning mon học cổ tơ- chức hướng dan i thye tap sé
do Phan-Khoa quyet-dinh và thơng bao
/
Ø 0ẠNI: 7/7 ay LET
Các sai lầm guonetrone nhật của nên gido- -dục Đại~ Học hiện nay; chính tà người ta đã khơng đặt đúng tầm vớc của nỗ;
người ta xem thường cấi dược gọi 1à một triệt lý gido- duc Gido- duc chỉ được xem 1a truyền thụ va, truyền thụ chỉnh 1à truyền thụ
kiến - thức „ người tí ta Gỗ sẵn mot nen gido-dye Phap da noi theo và
hiện pay là nen gidp- -dục Hy, Gái sei l§m ney kéo theo những ac2i
sai lem khác Nhu cau cãi to toin bộc nên giáp dục _hiệnanay để a
tien với mot he-thong gido-dye mới là mot địau-kiện È khan caps de cổ the phdcehog , mot ke-hoack mới, _ chúng baca1 phát đối chiều với
những sai lem cua nên giao-dye hiện nay + a
a ^ , “
1) = Thieu mọt t_triet-ly giao-duc :
“ bay chinh là gt van dg sinh tử, nỗ chẳnh xà phan -
quyet-dinh sy thành b bai của mọt nen giáo -dục - Nền gido- -dục hien nạy thiếu cấi phan non đổ Nĩi đen trjet- -1y gido-duc, người ta vẫn thường e ngại; vì cai mác cam triet- -1y, xa edi gì to lổn, cao
xã Triệt- -1y gido-dye Dai- Học „cũng thể, khơng 3: sản thiệt phải là
những he- thong đồ-sỐ, nhưng nd là cet tuy ma tất cả mọi hệ-thong to-chúc, mọi phương-pháp giáo o-dục đẹu quy, vào như những que | tam phii quy vào true xe vay Cau "Tiên ,Học Le, , Hau, Hoe van" „khơng phai là đã gĩi gném cáo triết -ly giáo- -dục của to-tien chung ta
ngày xưa, c5i giấo-dục đã đào-tao những _TRẦN-QUỐC „TỐN, TRẤN- quốc -TUẩ những ,PHAN- BỘT -0BẦU ab hay sa0- gái criet= -Lý giấo-dục
của bậc "Van the su biểu" khơng, phải wa "Chi ư chỉ thiện" 1a tu
than là chỉ thành, của Thích~Ca khong phải wa khai ngộ; là giải
thốt hay S2o« Chúng tà khơng cổ hay đúng hơn 1a đã bo quen cấi Triet- Lý Gido- -Dục cua To-Tien Trong bài điện văn đọc trong buổi
le hai mạc kho# „hội- thao lien khoe Đai-Học Hue ngay 45.8 197 Gido-Su viện- trưởng LÊ-THANH MIRH- CHAU cd aua va 3 điem căn ban
Trang 37~
- 33 ~
trong đường hướng gido-duc cua Đai-Họe Huế wa:
- Xây dựng mọt hen gido- -duc dat tren căn- ban dan tộc; khoa-họ€c và nhân bản;
~ Đồng BỘP tích cực vào việc phết~trien Quoc-Gia va Gong-Dong Địa-Phương;
- Phát-huy niềm thong cam va hợp tae quốc- TẾ, đạc-biệt
gilt cdc Quoc-Gia mien Nam Alch3u
a fe -/ ign Dai- Học Saigon va Cần-Thơ cũng thể, „ đương nhiên chạp nhận gái nên tang giáo-dục minh thi ỡ Điều 11 Hiền-Phếp Đệ 11 Cong- -Hoa , với 3 đặc -Ếnh dan toc khoa-học và nhần ban
Van-de 13 biện il ay sĩ phải là triet- ly giáo-dục mới
hay khong + Khong ai tra loi va xác định
2) ~ Thieu một 6-chc hữu hiệu !
Đạ1- Học Việt- ham theo, le 104 tố-chức của Đai Học Phap, ket tinh của hai sự kiện lich- sử (1)
a) Van~ hod “rune & cơ : về _ngi, dung, Bai-Hoe thoi
trung co chu yeu chuyen ve văn-hố , tu-twong
(than học; triết học; văn~ chương )
b) oad- cách Napoleon : Napoléon giu lai ngi dung
tren, nhưng gan cho Bai-Hge mọt vai „trọ nhat định
đào tao giso- “su trung-học› thay thuge , ouan toa
trở thành nỗ~1€ của Quoc- Gia va thiet— lập những
cơ câu dong deu, cúng nhắc, phan cách và tập trung - Đồng đều : Tất cả những, Đại-học trong nước đều, tổ chức giống nhau ve hanh- chánh, điều- kiện nhập học; mơn hoc, le-
153 thì cư; cấp bằng *
~ Cane nhắc ị Tất cA, cac 281- Học trong „ nước, be ngồi xem ra cĩ về đan chủ bình đẳng vì mọi sinh- vien deu được
giảng dạy và tuyen chọn như nhau Nhưng thực ra sự cứng nhắc này
chong lại sự hiệu „nghiện piáo-dục vi lầm mat đi tỉnh cách linh-
Trang 38~ Thần cách : Chẳng „ những cac Đại~họC cách biệt nhau,
mà các Phẩn- khoa trong cùng một Đại -học nda Giữa các Fhan-khoa khong số liên he, trao doi, cong chấn, trong, việc giảng dạy và
tầm kiếm, nhất La ae Khoa học địi hoi sự cộng tác và trao đối
và lầm viẹc tập thes
- Tap trung ý Tuy phan cach về vai tro, nhưng la tap t rung ve hanh chánh, Hội Dong Khoa tùy thuộc vào ,Viện-Trưởng, Viện~
Trưởng lại tùy thuộc Bộ Trưởng « Chính vì vơ chức tập trung như the nen hoồn tồn khơng thích nghị trong 1ãnh vực sang tạo và
nghiên cứu
Đến đây, chúng ta phai eas, nhận mot ưu điểm gua Viện
Đại - Học 0ần-Thơ 12 sự to chức khác hãn các Viện Đại -Học tai
Việt- Nam Thực vay, esc Phan-khoa (Su-pham, Luat= KKoa va Khoa Hoc X5-hoi, Khea-hoc , Van~Khoa , Nong Nghiệp} khơng độc, lập với nhau; mồ cung nhau quyết định về „ chương trinh giáo đục và chính sách chung, Đĩ 1à một may man vì được thành lập sau 2 Bai-Hoc Saigon va Hue
Tổ chức Viện Đại ~Học Huế, tuy khong nãy hợp ly nhưng
nhờ kích thước giới hạn về đa ly ve Giáo su cũng như sinh viên, chương ` trình học cũng như Phân khoz nên chưa đủ sức sang tạo nên
một, cuộc khủng hooang«
„RiSng Viện Đạj-Học Saigon, | sự khủng hoảng dường như
do sự thiểu dong nhát ve ⁄ phương diện (1)
* Thiếu đong " nhật, về, -khung cảnh i
Để adp ứng nhu cau khẩn cấp cầằng ngày càng, gia tàng; Viện Pgi-Hge Saigon đã phối sử dụng những cơ sơ tạm bợ và den nạy van giữ nguyen trang từ 26 năm ve trước, gom những boa nba hon tap, rii-rée kháp bon phương trọng một thành pho ndo nhiệt ‹ Khung canh là mọt dieu-kien thiet „eu cho cơng, trình sng tao trí tug Giáo~ -huan, học tập và khảo cửu cũng đồi, hồi một, khung, cảnh yên tinh va „g3! x sự phan tấn cơ gỡ lâm trở ngại tinhsthan đồn the ,trong lúc cap bọ mơn pei-Hoc can lien quan mat thiết,
sự hợp tác „chặc-chẽ ve tỉnh- thần wa tri thite Hiện nay ; gido-su
va sinh-vien Việu- Nam chỉ lầm viẹc với những dung cu thieu thon,
(1) Tran-o vang-ĐỆ ~ Đai-Học ngày mai - NGHŨ 1971
Trang 39= 25 -
hao mon va lỗi thời Huon sưu tâm tư t me re ‘4 ho onl cố „ những tai-liéu han che va rời rac, va ay cĩ „muốn pho bien tv tưởng của mình cùng khơng cổ €ơ-quan xuat ban
Người ta thường để cập _- tới m Sự bùng bo của hiểu biet",
cỗ Quốc~ Sia đã đều tử den 60% ngẩn sách vào "Ky Rghé hiều bist" Trong lúc ay thi gido- chức ta khơng cố phượng tiện cập-nhật-hố
kiến thức của mảnh, wa sinh viên cĩ khi phải trồng cay vào bài vỡ mà nội dung từ lầu khơng thay, doi
aa * a " ` ,* ` , +
+ Thieu đong nhat ve chương-trìinh giang day va khao cứu:
“ Chúng ta thửa tướng mgt kiểu mầu Đại~Học đã rang danh
một Quoe~ Gia Tay- ~phuong Nhưng vì khơng bien chuyen nhanh chống
đe thích ứng với đồi hoi của hiện dei, nen Dai-Hoc Việt- -Nam lơi
thời,
- Cái kiểu mou cũ-kỹ Ấy từng lầm phan tấn kiển thức thành những bọ tốn Ơ cách biệt nhau, đã gay rên sự tan vỏ của Đại+Học mà
tinh- than phải _dong nkot Ching han hồn tồn tách rời khỏi Dai-
Học các Học- Vien hu Tru ng~ -Học mang danh là Uao~bẳng Học- -bường
roi các Học- Viện ay lai con phan chia thằnh Tryng-Tam Kỹ-Thuật và Trung~Tâm Nơng- bghiép Cũng như vách rồi khơi Đai- Học những bộ
mon, như Ẩm- nhac va nghệ- thuật cĩ tác dụng to diem cho đời sống con
người
Thời kỳ tranh nghị giữa văn- học và khoa -học, pita tế, thuyết, và ky~ ~thuật, đã lui, ve di-vang Bue tường ngăn cách các bổ mon ney, nay cũng, khơng, cịn ly-do ton tai nia, Wige "Giai-phong" nguyen tử mang chang phai ua cong trình cong-tde chae che giữa nhà „vật- lý và kế -sư đĩ sao« Con thuyen khong gian, cơng rình kỹ- thuật tuyẹt~ -tấc, để ha xuong nguyet cau theo quỹ đạo những nhà tốn học và vật- ly học dùng mấy mĩc tinh ra, và mang theo nĩ tồn bộ kiến-thúc ve khoa học chính xác, „khoa học ứng dung, khoa „học nhÊ n~văn và khoa học xÃ~ hội Gite cac bọ mon đã số sự liên kết,
va tinh-than khoa- hoe thấm nhuần mọi hoat~ ~dong của lồi người
Dan tộc ta từ ngần xưa von, yeu chuộng văn-hố pho thong Mot nen van-hod thật sự pho thang ngày nay phải vựa cổ tinh cách văn-chương ; khoa -học về kỹ-thuật Quan niệm mới về sự tham-thau
(osmoae } giữa các bộ mon ava ye su cọng~ “sinh (symbiose) trong các
kiện thức đưa tối mọt kiểu mau Đại~ Học moi, gon, cổ nhiều bộ mon
Trang 40dinh chế đa năng Trong đề 1ý-thuyết hoŠ -hơn với kỹ-thuật Sự thiếu uyén-chuyen nội, bg va xnuan niệm bao quất |
chẳng những phương hai den viẹc giếng, huan va khảo cửu mà cịn gầy nhiều phiên lụy cho sinh- xvien Bước vào ngường ota Đai-Eae mã khơng được hướng đan, biết bao sinh~vien phối đồ dam; pho mec che may rủi khi nhỉ danh vào nhiều Phần khoa, Va lại, mọt mặt nhiên
bài học căn ban trùng nhau ở nhiều Phan Khoa về Trưởng Êao~bằng khác nhau; mặt khắc, ma su bùng no của hiểu biet, những gì mà học~
sinh đã thu thập kì cấp trung- học khơng chuẩn bi hữu hiệu cho chung vao những chuyên khoa ở cap tren, Ngồi ra, neu bảo nên gigo~ ~duc
trungshg¢ cũng đã được chuyên mon hod thi để lầ mot sự xác nhận
cĩ thể để dang bếc bộ, VÌ sao sơ học sinh trung- học theo ede ban khoa ~học mà khi vào Đại-Học Khoa~ Hoe thì chỉ cố 25% mã thơi?
Biểo~dụe Đai- Học Phải gồm nhiều bộ mon và „phải được chuyển mơn hố để đếp ứng khả năng và nguyện Vọng, của „ sinh -viÊn Nhưng trước khi theo ngành „chuyên non sinh vien can hap thy kien
thức căn bản, Muốn vậy, phải cĩ mgt gi21 đoạn dự bị gom nhiều mon
hoe cọ | 1a tiếp căn-bápn hoặc phan chung" 5 trong giai~ ~đoạn ấy
sinh yiên hap thy kien thúc tone oust , để tự mình chọn hướng đi
với mọt y thức rd ret Nhiễu gi4o-sư chẳng đầu được moi 1ø au trước trình độ sút kém của sinh-vign Ehứ vậy "phan chung" gỗ thể
giúp sinh-vien cùng cổ hieu biết đe tion xa hơn với nhiều kết -qua
+ Đồng Nhứt tứt Quản- Trị
với trên 20.000 , Sinh-viên, ngày nay Viện Dai-Hoc Saigon
trở thành một xí nghiệp đồi hoi mot ky- thuật quân- trị mối „iện Đai~ Học Saigon a trong tình trạng hành- chính do mot qui- ~chế cỗ tử năm 1955 Lúc đĩ, chỉ cĩ vào khoảng 2.000 sinh viên thoi
Một mat , Viện Dai- Học Saigon bi dat đướt quyền kiếm sodt trực tiep của chanh quyền; „mặt khắc, viec quận tơ ngi bệ i phan quyền quá đẳng, nen hoat~ động thieu hữu hiệu và tồn bộ thiểu hoa hop
z
„Muốn lầm trồn sử mang ,, Dai-Hoc phai o ty do hanh động, cỗ đủ quyền định đoạt, Bai- Koc can được tự tri Ty-trd Dai-Heg đã được ghi trong Hiển" “Pháp, nhưng chứa được giai- hich ré-ret de ap dung
Danh từ thơn điệu têy ad ai cũng bàn tdi Nhưng thu hoi y nghĩa và tầm mức của nĩ thể nào ?