Bài giảng giáo dục truyền thông môi trường chương 1 tổng quan về giáo dục môi trường

15/04/2015 15/04/2015 15/04/2015 Theo em, từ GDMT nhắc đến hoạt động cần thiết thực hiện: - giới? - Việt Nam từ nào? 15/04/2015 Theo em, có lý đặc biệt dẫn tới đời thuật ngữ “Giáo dục môi trường” không? 15/04/2015 Mong muốn thân sau kết thúc môn học: - Về kiến thức? - Về kỹ năng? - Về thái độ? 15/04/2015 Giáo dục Truyền thông Mơi trường 15/04/2015 THƠNG TIN CHUNG - Số tín chỉ: 2, Số tiết: 30 - Phân bố thời gian loại tín chỉ: - Lý thuyết: 25 tiết - Thảo luận làm tập: tiết 15/04/2015 THÔNG TIN CHUNG - Mục tiêu: nắm kiến thức: + Ý nghĩa tầm quan trọng hoạt động GDMT; + Tâm lý người học; + Phương pháp truyền đạt kiến thức cho đối tượng khác nhau; + Phương pháp xây dựng chương trình giáo dục mơi trường; + Ý nghĩa, tầm quan trọng phương pháp làm việc với cộng đồng; + Những phương pháp phương tiện truyền thông áp dụng giáo dục môi trường; + Quy trình thiết kế chương trình sản phẩm truyền thơng 15/04/2015 THƠNG TIN CHUNG -u cầu: sau học môn Giáo dục môi trường: + Biết cách xây dựng chương trình giáo dục mơi trường phù hợp cho đối tượng với nhiều nội dung ưu tiêu khác nhau; + Có khả thiết kế chương trình truyền thơng sản phẩm truyền thơng 15/04/2015 10 d Giáo dục kỹ c im: Tùy vào hoàn cảnh cụ thể, đối tợng cụ thể yêu cầu giáo dục mà áp dụng loại hình giáo dục khác lúc kết hợp nhiều loại hình khác - Khả hình thành kỹ Điều thực việc tạo dựng bồi dỡng kỹ thông qua hoạt động thực hành, có hớng dẫn ph¶n håi 15/04/2015 86 e ChuÈn mùc x· héi, tËp tục, đạo đức áp lực xà hội - Chuẩn mực xà hội nói chung đợc hình thành nhằm thiết lập trật tự, tránh hỗn độn, cá nhân cộng đồng phải có trách nhiệm thực chuẩn mực này, bao gồm chuẩn mực xà hội vấn đề môi trờng - Những chuẩn mực thờng thể quan điểm giá trị, đạo đức xà hội Khi cá nhân không tuân theo chuẩn mực xà hội, cá nhân bị khai trừ chịu phạt 15/04/2015 87 - ¸p lùc x· héi, d luËn x· héi yếu tố quan trọng giúp cá nhân xà hội tuân theo chuẩn mực tập tục vốn có đợc coi lợi ích tối cao cá nhân 15/04/2015 88 g Kỹ thuật khả tiếp cận tài nguyên - Hành vi định ngời thờng bị tác động khả tiếp cận thành tựu khoa học kỹ thuật nguồn tài nguyên sẵn có 15/04/2015 89 g Kỹ thuật khả tiếp cận tài nguyên - Một cá nhân làm xe buýt sẵn xe buýt - Ngời tiêu dùng mua rau sạch, thực phẩm yếu tố sẵn họ có tiền - Ngời nông dân bán sản phẩm cho sở xuất kỹ thuật trồng khả tiếp cận nguồn nớc dành tiêu 15/04/2015 90 Nh vËy, ngêi cã thĨ cã quan ®iĨm vỊ giá trị đạo đức đắn để làm viƯc bÊt kú, nhng nÕu hä kh«ng cã sù lùa chọn khác, khả kỹ thuật tiếp cận tài nguyên, họ hành động cách đắn Trong thiết kế chơng trình giáo dục môi trờng cần tính đến vấn đề ngời dân mà phơng cách giải 15/04/2015 91 h Chính trị luật pháp - Hành vi ngời phải tuân theo quy định ban hành hệ thống trị pháp luật xà hội mà họ sống - Yếu tố trị tác động lớn đến quan điểm ngời giá trị, đạo đức, hệ thống văn hóa kinh tế Luật pháp lµ yÕu tè lµm chuÈn cho hµnh vi vµ quyÕt định mối quan hệ cá nhân với cá nhân cá 15/04/2015 nhân với nhóm ngời khác xà hội 92 - Khi có chế thực thi pháp luật tốt, luật quy định công cụ đắc lực thúc đẩy việc thay đổi hành vi Tuy nhiên, không đợc thực cách hiệu quả, luật pháp không tác động đến thay đổi hành vi Giáo dục môi trưêng cã sù tham gia cđa céng ®ång cã thĨ công cụ hỗ trợ việc thi hành pháp lt 15/04/2015 93 i Kinh tÕ Con ngêi vµ nỊn kinh tế Con ngời chủ thể hình thành kinh tế, kinh tế sản phẩm hoạt động trao đổi, mua bán cải cá nhân với cá nhân, cá nhân với cộng đồng nhằm đem lại lợi nhuận cho cộng đồng Hiện trạng kinh tế có ảnh hởng trực tiếp gián tiếp tới hành vi ngời tài nguyên môi trờng 15/04/2015 94 Kinh tế môi trờng - Để trì tồn phát triển kinh tế, phần lớn ngời phải khai thác tài nguyên từ môi trờng Các vấn đề: + Nguồn tài nguyên hữu hạn mong muốn ngời vô hạn Điều đà dẫn tới khan tài nguyên có nguy cạn kiệt tơng lai + Quá trình sản xuất thờng tạo chất thải gây ô nhiễm tác động tiêu cực tới nguồn tài nguyên khác nh đất, nớc, không khí 15/04/2015 95 Các giải pháp môi trờng đợc đề xuất thờng mâu thuẫn với lợi ích kinh tế, vậy, chúng đợc ý Điều quan trọng phải tôn trọng nhu cầu ngời môi trờng, dần hớng tới thay ®ỉi cã Ých cho m«i trêng 15/04/2015 96 k Giíi - Giới thờng có vai trò định hành vi - Giới liên quan đến vai trò nữ giới nam giới xà hội Trong nhiều trờng hợp, vai trò nam giới nữ giới xà hội không cân ảnh hởng đến việc định, phân bổ lao động, thịnh vợng quyền lực xà hội 15/04/2015 97 - Hiểu xác định đợc động lực giới xà hội giúp hiểu rõ nguyên nhân hành vi cụ thể xà hội - Trong giáo dục môi trờng, cần xác định đợc nguyên nhân dẫn đến thiếu bình đẳng giới - Đây vấn đề nhạy cảm hầu hết cộng đồng xà hội nên làm việc với giới, cần phải có cách thức tiếp cận đặc thù lựa chọn phơng thức truyền thông vận động riêng 15/04/2015 98 Ch tho luận chương 1: - Thảo luận yếu tố ảnh hưởng đến hành vi người mơi trường Phương thức thực hiện: - Mỗi nhóm thực yếu tố; - Lấy ví dụ thực tế để minh họa cho yếu tố 15/04/2015 99 Câu hỏi: Thế giá trị nội sinh? Giá trị ngoại sinh? Có ý kiến cho rằng, hầu hết hành động thường ngày người định hưởng quan điểm giá trị ngoại sinh Em có đồng ý với ý kiến đó? Cho ví dụ minh họa thân Hãy lựa chọn phân tích yếu tố văn hóa có ảnh hưởng đến hành vi người, đó, hành vi có khả gây ảnh hưởng xấu đến chất lượng mơi trường Hãy phân tích ảnh hưởng Giới đến việc hình thành hành vi môi trường người 15/04/2015 100