ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI - Năm học 2007 - 2008 Môn: Ngữ văn 6 (Thời gian: 90 phút) Câu 1: (3 điểm) Trong bài thơ “ Lửa đèn” nhà thơ Phạm Tiến Duật có viết: … “Quả cây chín đỏ hoe Trái nhót như ngọn đèn tín hiệu Trỏ lối sang mùa hè Quả cà chua như cái lồng đèn nhỏ xíu Thắp mùa đông ấm những đêm thâu Quả ớt như ngọn đèn dầu Chạm đầu lưỡi chạm vào sức nóng Mạch đất ta dồi dào sức sống Nên nhành cây cũng thắp sáng quê hương”… - Viết đoạn văn ngắn (8 đến 10 dòng giấy thi): Ghi lại những cảm nhận của em về vẻ đẹp của những hình ảnh so sánh trong đọan thơ trên. Câu 2: (7 điểm) Đoạn kết của truyện đồng thoại: “Dế Mèn phiêu lưu kí” kể rằng: “… Tôi bèn quyết định lên đường trở lại quê hương để mang mẹ già tôi đi chơi đó đây (…) Tôi nghỉ lại ở quê nhà. Bây giờ mới thực sự là hết lo lắng. Để được nằm duỗi gậm cỏ, thư thái nhìn lên trời biếc (…) Giờ đây đương là mùa thu. Mùa thu hoa cúc vàng nở lưng giậu, lối mòn đầy lá đỏ rơi…” Và Dế Mèn đã nhớ thương nhiều về Dế Choắt với những kỉ niệm không quên … Câu chuyện như thế nào, em hãy kể tiếp … UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (3.0 điểm) Sau đoạn văn hay: “Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xuân, người ta trìu mến, lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con; cấm cô gái son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân.” (Mùa xuân tôi, Vũ Bằng) Hãy viết đoạn văn ngắn hay đoạn văn Câu 2: (7.0 điểm) Bày tỏ suy nghĩ tình trạng môi trường UBND HUYỆN THUỶ NGUYÊN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HSG MÔN: NGỮ VĂN A- HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có nhiều cách trình bày nên giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách khoa học, xác, khách quan - Bài làm đánh giá hai phương diện: kiến thức kỹ Đặc biệt đánh giá cao làm thể rõ tố chất học sinh giỏi: sáng tạo, có phong cách, có giọng điệu riêng - Tổng điểm toàn 10, chiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Viết đoạn văn trình bày cảm nhận hay đoạn tùy bút mà đề cho sở ý: + Khái quát nội dung đoạn văn: Đoạn văn diễn tả cảm xúc Vũ Bằng trước tình yêu mùa xuân người + Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật đoạn văn ( phép điệp ngữ, lời văn tha thiết mà mạnh mẽ, câu văn giàu tính nhạc điệu ) + Những nét đặc sắc nghệ thuật đã: - Diễn tả cách sâu sắc cảm xúc nhà văn trước quy luật đỗi tự nhiên tình cảm người: yêu mùa xuân, yêu tháng giêng…Từ tác động mạnh mẽ đến cảm xúc người nghe, người đọc - Thể rõ tình cảm, lòng tác giả Vũ Bằng mùa xuân, với quê hương, đất nước - Về kỹ năng: + Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dung từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ hạn chế => 2.0 điểm - Nội dung đoạn văn sơ sài, mắc lỗi nhiều kỹ => 1.0 điểm Câu 2:(7 điểm) * Về kĩ năng: +HS có kĩ làm văn nghị luận, nghị luận giải thích,kết hợp với chứng minh.HS tạo hệ thống ý, lí lẽ + Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý xếp ý đảm bảo liên kết, mạch lạc + Bố cục hoàn chỉnh, trình bày rõ ràng + Dùng từ, đặt câu, tả * Về nội dung : với đề cần làm rõ ý sau a Mở bài: (0,5 đ) Dẫn dắt, giới thiệu tượng đời sống nêu đề b Thân bài:( đ) * Định nghĩa môi trường, đặc điểm môi trường ( 0,5đ) *Tầm quan trọng môi trường đời sống người ( 1,5 đ) + Tạo sống cho người muôn vật + Che chắn cho người khỏi nguy hại từ thời tiết + Cung cấp nhiều tài nguyên quý giá cho người * Thực trạng môi trường nay: ( 2,0 đ) - Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng hoạt động thiếu ý thức người + Nạn thải chất thải từ nhà máy, khu công nghiệp sông, + Nạn tàn phá rừng bừa bãi … - Nguy xảy biến đổi môi trường: + Không khí bị ô nhiễm, nguy hại đến sống + Thiên tai nghiêm trọng + Đất đai bị sa mạc hóa, canh tác, sinh sống + Nguồn tài nguyên không Động, thực vật quý bị tuyệt chủng, thiếu nước sạch, cạn kiệt mạch nước ngầm + Thiếu lương thực, đói nghèo, bệnh tật + Đói nghèo làm hủy hoại nhân cách, đạo đức người + Chiến tranh giành nguồn nước, lương thực lan tràn, nhân loại bị diệt vong * Biện pháp khắc phục ( 1đ) + Đối với cấp lãnh đạo: (0,5 đ) Phối hợp chặt chẽ Nhà nước, ban ngành nhân dân Tuyên truyền, vận động cấp kinh phí đứng mức cho kế hoạch bảo vệ môi trường Xử lí thật nặng kẻ phá hoại môi trường Có chế độ đãi ngộ, khen thưởng mức cho người có công bảo vệ môi trường + Đối với thân: (0,5 đ) Mạnh dạn tố cáo kẻ phá hoại môi trường .Tích cực trồng rừng kêu gọi người trồng rừng + Trồng thêm nhiều rừng,ở miền núi, trung du, + Trưòng học: trồng xanh bóng mát, * Khái quát lại đoạn thân bài: (1đ) khái quát lại thực trạng môi trường, nêu tâm thực để bảo vệ lành cho môi trường, cho toàn nhân loại c Kết bài: (0,5 đ) - Nêu cảm xúc , khẳng định lại vai trò môi trường : + Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người Nếu ý thức bảo vệ môi trường, đời sống bị tổn hại lớn + Ý thức bảo vệ môi trường thân * Khi làm hs cần đưa thêm dẫn chứng, trình bày đẹp, chữ viết rõ ràng, văn phong lưu loát Đúng kiểu văn nghị luận - Sở Gd&Đt Nghệ an Kỳ thi học sinh giỏi Tỉnh lớp 12 Năm học 2007- 2008 Môn thi: văn Thời gian 150 phút (không kể thời gian giao đề) A . Đề bài : C õu 1 : Sng trong i sng Cn cú mt tm lũng lm gỡ em bit khụng? giú cun i! (Trnh Cụng Sn) T ý tng trờn anh (ch) hóy vit mt bi lun cú nhan Tm lũng Cõu 2: V mt bi th m anh (ch) yờu thớch? B.Hng dn chm v ỏp ỏn I. Yờu cõu chung: 1.Cú kin thc vn hc v kin thc xó hi ỳng n,sõu rng; k nng lm vn tt:b cc rừ rng,kt cu cht ch,din t trong sỏnggiu hỡnh nh v sc biu cm, khụng mc li chớnh t. Đề ngh 2.Đề ra có tính chất mở.Hướng dẫn chấm chỉ nêu một sôys có tính định hướng .Giám khảo cần linh hoạt khi đánh giá bài làm của học sinh. Cần phát hiện ,trân trọng những bài có tính sáng tạo, có ý kiến và giọng điệu riêng. Chấp nhận cách kiến giải khác nhau miễn là hợp lí và thuyết phục. 3.Tổng điểm toàn bài là 20, cho lẻ đến 0,5. hướng dẫn chấm chỉ cho điểm từng câu ,tren cơ sở đó giám khảo có thể thống nhất định ra các thang điểm cụ thể hơn. II. Hä vµ tªn thÝ sinh .SBD: Bµi thi viÕt ch÷ ®Ñp cÊp trêng N¨m häc: 2008 - 2009; ( thêi gian: . phót) Hä vµ tªn: ; Líp: §iÓm bµi thi Hä tªn ch÷ kÝ cña ngêi coi, chÊm thi 1 2 B»ng sè B»ng ch÷ Bµi viÕt sè 1 Bµi thi viÕt ch÷ ®Ñp cÊp trêng N¨m häc: 2008 - 2009; ( thêi gian: . phót) Hä vµ tªn: ; Líp: §iÓm bµi thi Hä tªn ch÷ kÝ cña ngêi coi, chÊm thi 1. . 2 B»ng sè B»ng ch÷ Bµi viÕt sè 2 Đề thi viết chữ đẹp cấp trờng Năm học: 2008 - 2009 Khối lớp 5 - Thời gian: 60 phút Bài thi số 1 Thời gian: 30 phút Đề bài: Trình bày bài thơ sau theo kiểu chữ đứng nét đều. Việt Nam thân yêu Việt Nam đất nớc ta ơi! Mênh mông biểm lúa đâu trời đẹp hơn. Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều. Quê hơng biết mấy thân yêu, Bao nhiêu đời đã chịu nhiều thơng đau. Mặt ngời vất vả in sâu, Gái trai cũng một áo nâu nhuộm bùn. Đất nghèo nuôi những anh hùng, Chìm trong máu chảy lại vùng đứng lên. Đạp quân thù xuống đất đen, Súng gơm vứt bỏ lại hiền nh xa. Nguyễn Đình Thi Bài thi số 2 Thời gian: 30 phút Đề bài: Trình bày đoạn văn sau theo kiểu chữ sáng tạo. Gắn bó với miền Nam Bác sĩ Phạm Ngọc Thạch quê ở Quảng Nam, nhng cả cuộc đời ông gắn bó với các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long. Ngay từ trớc Cách mạng ở Sài Gòn, thành lập Đoàn Thanh niên Tiền phong Nam Bộ. Cách mạng thành công, ông phụ trách công tác ngoại giao của Uỷ ban Hành chính Lâm thời Nam Bộ và làm Bí th Thanh niên Tiền phong, rồi trở thành Chủ tịch của Uỷ ban Kháng chiến - Hành chính khu Sài Gòn - Gia Định. Đề thi viết chữ đẹp cấp trờng Năm học: 2008 - 2009 Khối lớp 4 - Thời gian: 60 phút Bài thi số 1 Thời gian: 30 phút Đề bài: Trình bày đoạn thơ sau theo kiểu chữ đứng nét đều. Bầm ơi Ai về thăm mẹ quê ta Chiều nay có đứa con xa khóc thầm . Bầm ơi có rét không bầm? Heo heo gió núi, lâm thâm ma phùn Bầm ra ruộng cấy bầm run Chân lội dới bùn, tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy mấy đon Ruột gan bầm lại thơng con mấy lần. Ma phùn ớt áo tứ thân Ma bao nhiêu hạt thơng bầm bấy nhiêu! . Tố Hữu Bài thi số 2 Thời gian: 30 phút Đề bài: Trình bày đoạn văn sau theo kiểu chữ sáng tạo. Lăng của các vua Hùng kề bên đền Thợng, ẩn trong rừng cây xanh xanh. Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp. Bên phải là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nơng - con gái vua Hùng Vơng thứ 18 - theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao. Dãy Tam Đảo nh bức tờng xanh sừng sững chắn ngang bên trái đỡ lấy mây trời cuồn cuộn. Phía xa xa là núi Sóc Sơn , nơi in dấu chân ngựa sắt Phù Đổng, ngời có công giúp Hùng Vơng đánh thắng giặc Ân xâm lợc . Theo Đoàn Minh Tuấn Đề thi viết chữ đẹp cấp trờng Năm học: 2008 - 2009 Khối lớp 3 - Thời gian: 60 phút Bài thi số 1 Thời gian: 30 phút Đề bài: Trình bày bài thơ sau theo kiểu chữ đứng nét đều. Nhớ bé ngoan Đi xa bố nhớ bé mình Bên bàn cặm cụi tay xinh chép bài Bặm môi làm toán miệt mài Khó ghê mà chẳng chịu sai bao giờ. Mải mê tập vẽ, đọc thơ Hát ru em ngủ ầu ơ ngọt ngào. Xa con bố nhớ biết bao Nhng mà chỉ nhớ việc nào bé ngoan. Nguyễn Trung Thu Bài thi số 2 Thời gian: 30 phút Đề bài: Trình bày bài hát sau theo kiểu chữ sáng tạo. Bài ca đi học Nhạc và lời: Phan Trần Bảng Bình minh dâng lên ánh trên giọt sơng long lanh. Đàn bớm phơi phới lớt trên cành hoa rung rinh. Bầy chim xinh xinh hót vang lùm cây xanh xanh. Chào đón chúng em mau bớc chân nhanh tới trờng. Đề thi viết chữ đẹp cấp trờng Năm học: 2008 - 2009 Khối lớp 2 - Thời gian: 60 phút Bài thi số 1 Đề bài: Trình bày đoạn thơ sau: Mẹ Lặng rồi cả tiếng con ve Con ve cũng mệt vì hè nắng oi. Nhà em vẫn tiếng ạ ời Kẽo cà tiếng võng mẹ ngồi mẹ ru. Lời ru có gió mùa thu Đề thi học sinh giỏi - Môn ngữ văn lớp 9 Thời gian: 120 phút I/ Phần trắc nghiệm: (2đ) Câu 1: Bài thơ Đồng chí đợc sáng tác trong bối cảnh lịch sử nào? A. Chiến dịch Điện Biên Phủ C. Chiến dịch Việt Bắc B. Chiến dịch Tây Bắc D. Chiến dịch Biên giới Câu 2: Cảm hứng chủ đạo của bài thơ Đồng chí là gì? A. Lãng mạn B. Lí tởng C. Sử thi D. Hiện thực Câu 3: Những hình ảnh nào gắn kết với nhau một cách cao đẹp nhất trong ba câu thơ cuối của bài Đồng chí. A. Ngời lính, rừng hoang, vầng trăng B. Ngời lính, vầng trăng, sơng muối C. Ngời lính, khẩu súng, rừng hoang D. Ngời lính, khẩu súng, vầng trăng Câu 4: Phơng thức biểu đạt của Bài thơ về tiểu đội xe không kính giống với phơng thức biểu đạt của bài thơ nào nhất? A. Lợm B. Đồng chí C. Quê hơng D. Cảnh khuya Câu 5: Em có nhận xét gì về giọng điệu của Bài thơ về tiểu đội xe không kính. A. Tự nhiên, trẻ trung, khoẻ khoắn B. Tự nhiên, thiết tha, gần gũi C. Sinh động, nhẹ nhàng, sâu lắng D. Sâu lắng, gần gũi, thiết tha Câu 6: Hình ảnh vầng trăng trong bài thơ ánh trăng của Nguyễn Duy mang ý nghĩa gì? A. Thiên nhiên hồn nhiên tơi mát B. Ngời bạn tri kỷ thời thơ ấu và thời chiến tranh ở rừng C. Quá khứ nghĩa tình và vẻ đẹp vĩnh hằng của đời sống D. Gồm cả ý A, B, C Câu 7: Từ Mặt trời trong câu thơ Mặt trời của mẹ em nằm trên lng đợc sử dụng biện pháp chuyển nghĩa gì? A. Nhân hoá B. Nói quá C. Hoán dụ D. ẩn dụ Câu 8: Đại học Bách khoa là trờng Đại học gì? A. Là trờng đại học có một trăm khoa B. Là trờng đại học đào tạo một trăm ngành khoa học C. Là trờng đại học đào tạo một trăm nghề kỹ thuật D. Là trờng đại học đào tạo kĩ s cho nhiều ngành kĩ thuật II/ Phần tự luận (8đ) Câu 1: (2đ) Ngày ngày mặt trời đi qua trên Lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ (Viếng lăng Bác Viễn Phơng) Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ em nằm trên lng (Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) - Hãy xác định hình ảnh mặt trời trong câu thơ nào đợc tác giả sử dụng với t cách là biện pháp tu từ, đó là biện pháp tu từ gì? - Phân tích giá trị biểu cảm của biện pháp tu từ đó. Câu 2 (6đ) Chuyển nội dung bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt thành một câu chuyện theo lời nhân vật ngời cháu. *** đáp án, thang điểm Môn Ngữ văn 9 I/ Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng 0.25đ Câu 1 Đáp án C Câu 2 Đáp án D Câu 3 Đáp án D Câu 4 Đáp án B Câu 5 Đáp án A Câu 6 Đáp án D Câu 7 Đáp án D Câu 8 Đáp án D II/ Phần tự luận: Câu 1: * 2 câu thơ của Viễn Phơng Câu thơ thứ 2: Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ đợc sử dụng với t cách là biện pháp tu từ: ẩn dụ * 2 câu thơ của Nguyễn Khoa Điềm - Câu thơ thứ 2 Mặt trời của mẹ em nằm trên lng đợc sử dụng với t cách là biện pháp tu từ: ẩn dụ. - Biện pháp tu từ ẩn dụ có khả năng làm phong phú hình tợng trong văn thơ + Mặt trời trong lăng là Bác Hồ. Mặt trời là biểu tợng của chân lí, cho ánh sáng vĩnh cửu tất yếu của cuộc sống. Nhà thơ ví Bác nh chân lí ấy, nh ánh sáng vĩnh cửu ấy. + Mặt trời là em bé, đang nằm trên lng mẹ. Mặt trời là biểu tợng cho sự sống, cho niềm tin của ngời mẹ với con Tình yêu con cháy bỏng. Câu 2: Về nội dung: Từ hiện tại ngời cháu kể đợc những kỉ niệm về bà cùng với hình ảnh bếp lửa gắn liền với tuổi thơ gian khó, sống với bà, xa cha mẹ, bà nuôi nấng, dạy dỗ trởng thành. + Về hình thức. - Bố cục rõ ràng, mạch lạc - Bám sát nội dung bài Bếp lửa - Có sử dụng yếu tố miêu tả, nghị luận. KIỂM TRA TIN HỌC Thời gian: 90 phút 1./Viết chương trình phân tích một số n thành tích các thừa số nguyên tố. 2./Viết chương trình nhập một mảng các số nguyên. Tìm các giá trị nhỏ nhất, lớn nhất và vị trí của chúng. 3./Có các loại giấy bạc 50, 20, 10, 5, 2, 1 ngàn. Viết thủ tục nhập vào từ chương trình chính số tiền tính bằng ngàn và in ra số tờ giấy bạc các loại sao cho tổng số tờ là ít nhất. 4./Số liệu được nhập từ một file văn bản INPUT.TXT và có dạng sau: - Dòng đầu tiên ghi số tự nhiên N (N <20). - N dòng tiếp theo, mỗi dòng ghi một dãy số, các số cách nhau bởi dấu cách. Số lượng phần tử của các dãy có thể khác nhau. Viết chương trình nhập số liệu từ file trên, sắp xếp n dãy trên theo thứ tự tăng dần và ghi kết quả ra file OUTPUT.TXT có dạng tương tự như file nhập liệu. KIỂM TRA TIN HỌC Thời gian: 90 phút 1./Viết chương trình phân tích một số n thành tích các thừa số nguyên tố. 2./Viết chương trình nhập một mảng các số nguyên. Tìm các giá trị nhỏ nhất, lớn nhất và vị trí của chúng. 3./Có các loại giấy bạc 50, 20, 10, 5, 2, 1 ngàn. Viết thủ tục nhập vào từ chương trình chính số tiền tính bằng ngàn và in ra số tờ giấy bạc các loại sao cho tổng số tờ là ít nhất. 4./Số liệu được nhập từ một file văn bản INPUT.TXT và có dạng sau: - Dòng đầu tiên ghi số tự nhiên N (N <20). - N dòng tiếp theo, mỗi dòng ghi một dãy số, các số cách nhau bởi dấu cách. Số lượng phần tử của các dãy có thể khác nhau. Viết chương trình nhập số liệu từ file trên, sắp xếp n dãy trên theo thứ tự tăng dần và ghi kết quả ra file OUTPUT.TXT có dạng tương tự như file nhập liệu. KIỂM TRA TIN HỌC Thời gian: 90 phút 1./Viết chương trình phân tích một số n thành tích các thừa số nguyên tố. 2./Viết chương trình nhập một mảng các số nguyên. Tìm các giá trị nhỏ nhất, lớn nhất và vị trí của chúng. 3./Có các loại giấy bạc 50, 20, 10, 5, 2, 1 ngàn. Viết thủ tục nhập vào từ chương trình chính số tiền tính bằng ngàn và in ra số tờ giấy bạc các loại sao cho tổng số tờ là ít nhất. 4./Số liệu được nhập từ một file văn bản INPUT.TXT và có dạng sau: - Dòng đầu tiên ghi số tự nhiên N (N <20). - N dòng tiếp theo, mỗi dòng ghi một dãy số, các số cách nhau bởi dấu cách. Số lượng phần tử của các dãy có thể khác nhau. Viết chương trình nhập số liệu từ file trên, sắp xếp n dãy trên theo thứ tự tăng dần và ghi kết quả ra file OUTPUT.TXT có dạng tương tự như file nhập liệu.