hướng nghiệp 10

hướng nghiệp 10 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kin...

GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP LỚP 10 NĂM HỌC : 2007 – 2008 Ngày soạn : Ngày dạy : * CHỦ ĐỀ THÁNG 9: Em thích nghề gì? I . Mục tiêu: 1. Biết được cơ sở khoa học của sự phù hợp nghề. 2. Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lực bản thân và nhu cầu thi trường lao động. 3. Lập được bản “Xu hướng nghề nghiệp” của bản thân 4. Bộc lộ được hướng thú nghề nghiệp của mình. II. Nội dung chủ đề: Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Tiết 1: * HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chọn nghề và sự phù hợp của nghề. - Chọn nghề là gì ? tại sao phải chọn nghề. - Sự phù hợp nghề biểu hiện như thế nào? - Tại sao mỗi người đều phải chọn cho mình một nghề? - Những yếu tố naò tạo nên sự phù hợp của nghề? * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu xu hướng nghề trong học sinh * Tiết 2+3: Tìm hiểu xu hướng nghề trong học sinh. - Bài tập 1: cho hs dự định nghề tương lai. - Bài tập 2: cho một số nghề cụ thể cho học sinh chọn cho mình một nghề và cho điểm thích hợp vào đối với nghề mà em thích - Bài tập 3: Kể tên những môn học mà em yêu thích và một số vấn đề có liên quan đến nghề nghiệp tương lai 1.Chọn nghề là gì? Vì việc chọn nghề là quyết địnhcả cuộc đời của mỗi con người. 2.Tại sao con người phải gắn bó với một nghề nhất định? - con người chỉ thành công trên cuộc đời khi biết chọn nghề phù hợp với mình nhất. - Nghề nghiệp là phương tiện mà mỗi con người dựa vào đó đẻ sống và thỏa mãn các nhu cầu đời sống và tinh thần. 3. Sự phù hợp nghề a., Sựphù hợp nghề là gì? Là sự hòa hợp, ăn khớp qua lại giữa con người và công việc cụ thể. b. Những yếu tố tạo nên sự phù hợp nghề: - Năng lực, kiến thức … - Sự thỏa mãn do lao đông trong nghề đưa lại. -Thể hiện những giá trị của bản thân 4. Tìm hiểu xu hướng và hững thú nghề nghiệp trong học sinh: a. Tìm hiểu nghề lí tưởng của học sinh: b. Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp thông qua cách đánh giá của mỗi học sinh đối với nghề bằng cách cho điểm c. Tìm hiểu hứng thú nghề bằng phương pháp điều tra * Chủ đề tháng 10: GIÁO ÁN HƯỚNG NGHIỆP LỚP 10 NĂM HỌC : 2007 – 2008 Ngày soạn : Ngày dạy : Năng lực nghề nghiệp và truyền thống nghề nghiệp gia đình A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết năng lực bản thân qua quá trình học tập và lao động. 2. Kỹ năng:  Biết điều kiện và truyền thống gia đình trong việc chọn nghề tương lai.  Thông tin liên quan đến nghề nghiệp, các làng nghề truyền thống. 3. Thái độ: Có ý thức trong việc tìm hiểu và chọn nghề. B. Chuẩn bị: 1. Giáo viên:  Phát trước phiếu điều tra cho học sinh.  Thống kê và nhận định sơ bộ về năng lực truyền thống nghề nghiệp gia đình học sinh. 2. Học sinh: Sưu tầm những mẫu chuyện về những người thành công và thất bại trên con đường tìm ra năng lực, sở trường cho mình. C. Tiến trình hoạt động. 1. Ổn định. 2. Bài mới. Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Tiết 1. Hoạt động 1. - Theo em thì năng lực nghề nghiệp là gì? - Tầm quan trọng của việc chuẩn bị năng lực. - Chia lớp thảo luận: + Nhóm 1: Bằng cách nào có thể phát hiện ra năng lực của bản thân. + Nhóm 2: Ta phát hiện ra năng lực của bản thân từ khi nào? + Nhóm 3: Con người có những năng lực gì? + Nhóm 4: Em có được năng lực gì trong 4 nhóm năng lực cơ bản. - Đối với học sinh cần phải làm gì để bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp? - Đối với bản thân đã có kế hoạch gì cho việc bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho riêng mình? * Tiết 2: Hoạt động 2. - Mối quan hệ giữa lao động nghề nghiệp và năng lực. - Học sinh cần phải có kế hoạch như thế nào để sau này nghề nghiệp phải phù hợp với năng lực? 1. Tầm quan trọng của việc chuẩn bị năng lực nghề nghiệp. - Điều kiện thành công trong nghề nghiệp ở tương lai. - Nâng cao năng suất lao động xã hội, chất T Ư Ơ N G L V I N H Ệ C L À M C Ầ U C Ủ A X Ã H Ộ H Ứ Ớ N G N G H I Ệ P Đ Ạ I H Ọ C H Ọ C T Ậ P N G L Ự C N I U A Ă I ??? BÁC SĨ NHÂN VIÊN VĂN PHÒNG CÔNG NHÂN Nghề Đây? Chọn Nghề Này vậy! Kế hoạch giảng dạy Môn: Hoạt động ngoài gời lên lớp Năm học: 2007 2008 Tháng Tên chủ đề Số tiết Mục đích, yêu cầu Phơng pháp Phơng tiện dạy học Ghi chú 09 Chủ đề 1: Em thích nghề gì? 03 1.Kiến thức + Biết đợc cơ sở của sự chọn nghề + Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lực bản thân và nhu cầu thị trờng 2. Kĩ năng : Lập đợc Bản xu hớng nghề nghiệp của bản thân 3. Thái độ: Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp của mình Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. 1.Kiến thức 10 Chủ đề 2: Năng lực nghề và truyền thống nghề nghiệp gia đình. 03 Biết đợc năng lực bản thân thông qua quá trình học tập và lao động. 2. Kĩ năng : Biết đợc điều kiện và truyền thống gia đình trong việc chọn nghề tơng lai Biết tìm kiếm thông tin liên quan đến nghề và các làng nghề truyền thống. 3. Thái độ: Có ý thức tìm hiểu nghề ( Chú ý đến năng lực và truyền thống nghề của gia đình) Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. 1.Kiến thức: Nắm đợc ý nghĩa, vị trí, đặc điểm, yêu cầu của nghề dạy học, mô tả đợc cách tìm hiểu thông tin 11 Chủ đề 3 Tìm hiểu nghề dạy học. 03 2. Kĩ năng : Tìm hiểu đợc thông tin về nghề dạy học, liên hệ với bản thân khi chọn nghề 3. Thái độ: Có thái độ đúng đắn về nghề dạy học. Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. 12 Chủ đề 4: Vấn đề giới trong chọn nghề. 03 Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. Kiến thức: Nêu đợc các con đờng, 01 Chủ đề 5: Giao lu những gơng vợt khó, điển hình về sản xuất, kinh doanh giỏi. 03 hình thức học tập sau khi tốt nghiệp THPT để đạt đợc ớc mơ của mình. Kỹ năng: Viết đợc bản thu hoạch nhận thức ý nghiõa, vị trí, sự vinh quang của một nghề nào đó trong xã hội và cảm xúc cá nhân sau khi giao lu. Thái độ: Tích cực tham gia thảo luận theo chủ đề. Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. THông tin, t liệu về nghề có liên quan. 02 Chủ đề 6: Nghề nghiệp với 03 Kiến thức: Biết đợc lí do tại sao khi chọ nghề phải quan tâm đến yêu cầu xã hội. Biết đợc đặc điểm, yêu cầu của thi trờng lao động nông thôn và thành phố trong nên kinh tế thi trờng để chon nghề cho phù hợp. Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. nhu cầu của thi tr- ờng lao động. Kỹ năng: Tìm hiểu đợc mội số thông tin về nhu cầu của thi trờng lao động của địa phơng và cả nớc. Thái độ: Tích cựu tìm hiểu nhu cầu thị trờng lao động để định h- ớng nghề nghiệp tơng lai. pháp khác. 03 Chủ đề 7: Tôi muốn đạt đợc - ớc mơ 03 Kiến thức: Phân tích đợc những khó khăn, hạn chế của cá nhân để nỗ lực phấn đấ, rèn luyện nhằm đạt đợc ớc mơ trong nghề nghiệp Nêu đợc những nhân tố ảnh hởng đến quyết định chon nghề. Kĩ năng: Điều chỉnh đợc bản Kế Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. hoạch nghề nghiệp tơng lai. Cho phù hợp với những hứng thú cá nhân. Thái độ: Tin tởng vào sự nỗ lực của bản thân để đạt đợc ớc mơ nghề nghiệp. 04 05 Chủ đề 8: Tìm hiểu thực tế một trờng Đai học, cao đẳng hoặc trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề tại địa phơng. 06 Kiến thức: Biết đợc yêu cầu tuyển sinh, điều kiện học tập của một trờng ĐH, CĐ, Trung cấp, THCN dạy nghề tại địa phơng. Kĩ năng: Viết đợc bản thu hoạch về trơng thực tế. Thái độ: Tích cực lựa chọn nghề và trờng học phù hợp với bản thân sau khi tốt nghiệp. Vấn đáp Giảng giải Thuyết trình và một số phơng pháp khác. Máy chiếu, băng hình. Thông tin, t liệu về nghề có liên quan. Ngày soạn:__/ 9/ 2007 Ngày thực hiện:__/ 9/ 2007 Chủ đề tháng 9: THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CNH, HĐH ĐẤT NƯỚC Hoạt động 3: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP CNH, HĐH I. Mục tiêu: Sau hoạt động, học sinh cần: - Hiểu được nội dung cơ bản của CNH, HĐH; thấy được tình hình thực tế ở địa phương trong CNH, HĐH. - Xác định được trách nhiệm của bản thân đối với yêu cầu CNH, HĐH. - Rèn luyện cho HS tính chủ động, tự tin khi trình bày một vấn đề; rèn luyện cho HS cách tham gia hoạt động tập thể; phát huy năng khiếu, sở thích của HS. II. Nội dung hoạt động : Thảo luận các nội dung: - Trình bày CNH, HĐH ở địa phương. 1 Trách nhiệm của HS đối với yêu cầu CNH, HĐH ở tỉnh nhà. III. Công tác chuẩn bị: Giáo viên Học sinh - Họp cán bộ lớp, BCH chi đoàn chuẩn bị các bước để tiến hành các nội dung thảo luận. - Gợi ý thảo luận cho HS nghiên cứu nhất là thảo luận về tình hình KT – XH ở địa phương (Tập san thông tin tư tưởng XH của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy). - Đôn đốc, kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Lập kế hoạch chương trình nội dung thảo luận. - Mỗi nhóm chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ. - Phân công trách nhiệm cho từng thành viên BTC. - Cá nhân tìm hiểu tư liệu. - Chuẩn bị cơ sở vật chất. + Giấy A o , A 4 , thẻ màu, giấy trong. + Phần thưởng. IV. Tổ chức hoạt động : (tại lớp) Thời gian Tên hoạt động Người thực hiện Nội dung hoạt động 5phút 12 phút 10 phút 3 phút 5 phút HĐ1 Mở đầu HĐ2 Thảo luận HĐ3 Các tổ báo cáo kết quả HĐ4 Văn nghệ HĐ5 Vẽ tranh MC Tập thể lớp MC BGK MC MC Tổ MC Tổ MC MC Tốp ca MC Tổ - Để tạo không khí sôi động cho buổi sinh hoạt, mời các bạn tham gia hát, múa mang đặc trưng của đồng bào dân tộc Khemer - Cùng hát múa bài “Ooc om boc”. - Dẫn vào nội dung: “ Các bạn thân mến, tháng 01/2007 thị xã Sóc Trăng được công nhận là đô thị loại III, là thành phố trực thuộc tỉnh. Sự kiện này đánh dấu quá trình phát triển của Kt – XH tỉnh Sóc Trăng. Nhân dịp này chúng ta hãy cùng nhau thảo luận chủ đề “Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH ở Sóc trăng”. - Cho mỗi tổ bốc 1 thăm trong 3 câu hỏi. C1: Quá trình CNH, HĐH ở Sóc Trăng diễn ra như thế nào ? C2: Theo bạn quá trình CNH, HĐH ở tỉnh ta cần tập trung vào những nội dung nào ? C3: Trách nhiệm của bạn đối với sự nghiệp CNH, HĐH ? - Phát cho mỗi tổ tờ giấy Ao và bút lông. - Tiến hành thảo luận. - Mời các tổ lên trình bày. + Tổ 1 + Tổ 2 + Tổ 3 - Chốt lại các ý chính của các tổ đã trình bày. - Giới thiệu. - Tốp ca: “Thành phố trẻ”- Trần Tiến. - Bạn hãy vẽ bức tranh về CNH, HĐH ở Quảng Nam. - Phát giấy và bút vẽ. - Thực hiện. - Trình bày (mỗi tổ trình bày 1phút). V. Đánh giá kết quả hoạt động: MC: Mời đại diện lớp nhận xét chung về kết quả họat động. MC: Mời GVCN phát biểu ý kiến. MC: Bắt một hát bài hát tập thể - kết thúc ./. Ngày soạn:__/ 9/ 2007 Ngày thực hiện:__/ 10/ 2007 Chủ đề tháng 10: THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN VÀ TÌNH YÊU HOẠT ĐỘNG 1 : VẺ ĐẸP TRONG TÌNH BẠN VÀ TÌNH YÊU I. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG : Sau hoạt động này, học sinh cần: - Hiểu được bản chất tốt đẹp của tình bạn và tình yêu để từ đó hướng tới tình bạn và tình yêu đẹp. - Hiểu được những cơ sở hình thành tình bạn và tình yêu. - Có những nhận thức đúng đắn về tình bạn và tình yêu để từ đó biết cách ứng xử có văn hóa và cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ tốt đẹp bình đẳng. II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG : Tổ chức các trò chơi để học sinh thi đua hoặc trình bày hoặc bày tỏ những ý kiến về các nội dung sau: - Điều gì ẩn chứa bên trong tâm hồn của mỗi người. - Những cơ sở hình thành tình bạn và tình yêu. - Những biểu hiện của tình bạn tốt đẹp và tình yêu trong sáng. - Những nhận thức đúng đắn trong cách ứng xử của học sinh. III. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Tổ chức học Ban cán sự lớp để xây dựng kế hoạch và chuẩn bị cho buổi sinh hoạt. - Hướng dẫn cho ban tổ chức về ý tưởng, mục tiêu cần đạt và cách thức sinh hoạt phù hợp với mục tiêu đó. - Phân công học sinh chuẩn bị các trang thiết bị cần Giáo án môn Hướng nghiệp 10 ____________________________________________________Trần nh Dương Tháng: 09 Ngày soạn: 24.09.2007 Tiết thứ: 01 - 03 Ngày dạy: 27.09.2007 ---O0O--- Chủ đề 1 EM THÍCH NGHỀ GÌ? A. MỤC TIÊU Giúp HS: 1. Kiến thức: Biết được cơ sở khoa học của sự phù hợp nghề. 2. Kó năng: Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lực bản thân và nhu cầu của thò trường lao động. 3. Giáo dục: biết trân trọng và yêu nghề nghiệp của mình. B. CHUẨN BỊ  Giáo viên: giáo án, nghiên cứu các tài liệu liên quan, sưu tầm một số ví dụ tiêu biểu để minh hoạ.  Học sinh: Sưu tầm một số bài báo có liên quan đến chủ đề; các vật dụng học tập cần thiết.  Phương pháp và cách thức tiến hành: chủ yếu là phương pháp thuyết trình, giải thích kết hợp với gợi mở và vấn - đáp. C. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1) n đònh tổ chức: kiểm tra ss, chia nhóm học tập. 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới - Giới thiệu: Nghề nghiệp có vai trò vô cùng quan trọng đối với bất kì người nào trong cuộc sống. Nhưng chúng ta thích nghề gì? Nghề nào phù hợp với chúng ta nhất? Tiết học hôm nay sẽ cung cấp cho các em một số kinh nghiệm trong việc chọn nghề. HOẠT ĐỘNG GV – HS NỘI DUNG TG ?: Em hãy cho biết tại sao chúng ta phải chọn nghề? ?: Khi chọn nghề em cần phải lưu ý về những vấn đề gì? ?: Khi lựa chọn nghề, em có cần nghiên cứu về thò trường lao động không? Vì sao? ?: Em hiểu như thế nào về câu nói” Nhgề nghiệp cũng lựa chọn đối tượng cho chính nó”? Lấy ví dụ minh hoạ. * Đònh hướng: Trong thực tiễn cuộc sống, có lúc con người cần I. CHỌN NGHỀ LÀ GÌ? - Chúng ta đang sống trong một thế giới nghề nghiệp vô cùng đa dạng và phong phú. - Mỗi người chỉ có thể lựa chọn một nghề phù hợp nhất với mình. - Đòi hỏi chúng ta phải có hiểu biết về nghề, đồng thời phải căn cứ vào hứng thú, năng lực cũng nhu cầu của thò trường lao động. * Trong cuộc sống việc chọn nghề phụ thuộc theo 2 hướng: • Con người lựa chọn nghề nghiệp cho mình. • Nghề nghiệp cũng lựa chọn đối tượng cho chính nó. THPT CưM’gar Năm học: 2007 - 2008 - 1 - Giáo án môn Hướng nghiệp 10 ____________________________________________________Trần nh Dương lựa chọn nghề nghiệp cho mình, nhưng cũng có khi công việc cũng cần những con người phù hợp cho nghề nghiệp đó. Đó cũng chính là tình trạng “ thừa thầy nhưng thiếu thợ” như ở nước ta hiện nay. - GV yêu cầu HS thảo luận: Tại sao con người phải có một nghề nghiệp nào đó? Nếu không có nghề nghiệp thì điều gì sẽ xảy ra? - Em hãy chỉ ra một số ví dụ minh hoạ, hoặc một số câu chuyện kể về những người không có nghề nghiệp. - Em hãy liệt kê một số câu ca dao, tục ngữ nói lên vai trò của nghề nghiệp đối với cuộc sống. * Đònh hướng: + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ + Có làm thì mới có ăn, Không dưng ai dễ mang phần đến cho. + Ngồi ăn, núi lở + Nhàn cư vi, bất thiện… ?: Em hiểu thế nào là sự phù hợp nghề? Tại sao phải có sự phù hợp trong nghề nghiệp? - Em hãy lấy một số ví dụ để minh hoạ. ?: Em hãy phân tích thế nào là sự phù hợp nghề? Thế nào là không phù hợp? II. TẠI SAO CON NGƯỜI LẠI PHẢI GẮN BÓ VỚI MỘT NGHỀ NHẤT ĐỊNH? - Lao động là qua trình hoạt động làm ra mọi của cải vật chất phục vụ cho cuộc sống, cho xã hội - Muốn tồn tại, con người trước hết phải thoả mãn những nhu cầu vật chất như ăn, mặc, ở, đi lại…. - Nếu con người không có việc làm ( không có nghề nghiệp) thì không thể thoả mãn những nhu cầu thiết yếu trên. - Hạnh phúc, lí tưởng, sự nghiệp, tình bạn, tình yêu… của con người chỉ có gắn bó với nghề thì mới dài lâu và càng thêm ý nghóa. => Đối với thanh thiếu niên chuẩn bò vào đời, lí tưởng nghề nghiệp cần sớm được hình thành bởi: “ Chọn nghề là chọn cuộc đời”. III. SỰ PHÙ HP NGHỀ 1. Sự phù hợp nghề là gì? Là sự hoà hợp, sự ăn khớp, sự tương xứng giữa “ CON NGƯỜI và NGHỀ NGHIỆP”, hay nói cụ thể là sự phù hợp qua lại giữa con người cụ thể với công việc, với hoạt động nghề Giáo Viên : Nguyễn Văn Đònh Giáo Án Giáo Dục Hướng Nghiệp 10 CHỦ ĐỀ 1 EM THÍCH NGHỀ GÌ? I. Mục tiêu: Qua bài học này học sinh phải: 1. Kiến thức: + Biết được cơ sở của sự phù hợp nghề. + Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, năng lực bản thân và nhu cầu của thò trường lao động. 2. Kỹ năng: lập được “ Bản xu hướng nghề nghiệp” của bản thân. 3. Thái độ : Bộc lộ hứng thú nghề nghiệp của mình. II. Trọng tâm của chủ đề. Giúp học sinh biết các cơ sở của việc lựa chọn nghề để từ đó lựa chọn được nghề phù hợp nhất với mình, có như vậy sau này các em mới thành công trong cuộc đời. Các em phải trả lời được 3 câu hỏi sau: - Em thích nghề gì? - Em có thể làm được nghề gì? - Nhu cầu của thò trường về nghề đó như thế nào? III.Chuẩn bò 1. Giáo viên: - Phát trước các câu hỏi, phiếu điều tra cho học sinh. - Hướng dẫn các em cách tìm kiếm thông tin liên quan đến chủ đề. - Tổ chức lớp theo nhóm: Lớp trưởng hoặc bí thư dẫn chương trình, mỗi tổ là một nhóm để thảo luận. 2. Học sinh: - Chuẩn bò trả lời các câu hỏi và hoàn thành phiếu điều tra. - Sưu tầm những mẫu chuyện, những gương thành công trong một số nghề. IV. Tiến trình hoạt động. Bước 1: n đònh lớp, kiểm tra sỉ số. Bước 2: GV giới thiệu môn học và chủ đề: Hiện nay với sự phát triển của kinh tế thò trường với sự cạnh trnh cao độ của thò trường lao động cùng với xu hướng hội nhập quốc tế đang cần rất nhiều lao động ở mọi trình độ khác nhau. Từ lao động tronh lónh vực công nghệ cao đến những lao động ngành nghề giản đơn ở các công nông trường, các khu công nghiệp, chế xuất ờ khắp các vùng miền của đất nước, vì thế việc hướng nghiệp cho các em học sinh phát triển là cần việc triển khai hoạt động giáo dục hướng nghiệp hiện nay nhằm: Trang 1 Phân phối chương tình: tiết 1, 2, 3 Tháng 9 Ngày soạn: Ngày dạy: Giáo Viên : Nguyễn Văn Đònh Giáo Án Giáo Dục Hướng Nghiệp 10 - Phát hiện và bồi dưỡng những phẩm chất nhân cách nghề nghiệp cho học sinh, giúp các em hiểu mình, hiểu các nhu cầu của nghề, đònh hướng cho các em đi sâu vào những lónh vực mà xã hội đang có nhu cầu. - Một cách cụ thể: Qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp các em phải hiểu được ý nghóa và tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai; biết được một số thông tin cơ bản về đònh hướng phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, khu vực và đặc biệt là đòa phương; biết được những thông tin về nghề nghiệp, về thò trường lao động và hệ thống giáo dục nghề nghiệp ( trong học chuyên nghiệp và dạy nghề); cao đẳng, đại học ở đòa phương và ở cả nước. Các em biết tự đánh giá năng lực bản thân, điều kiện gia đình và nhu cầu của xã hội để chọn nghề lập thân, lập nghiệp tương lai cho bản thân và điều kiện gia đình, trong việc lựa chọn nghề nghiệp, biết phân tích được các yếu tố quyết đònh việc chọn nghề cho bản thân và lựa chọn nghề nghiệp tương lai. - Do đặc thù của môn học nên hình thức tổ chức các hoạt động của lớp cũng rất linh hoạt và khá đặc biệt vì chủ yếu dưới dạng thảo luận, xem phim ảnh hoặc tham quan, nghe nói chuyện. Buổi hôm nay chúng ta bắt đầu bằng chủ đề “ Em thích nghề gi?” Bước 3: Tiến trình. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV tổ chức lớp theo nhóm, cử người dẫn chương trình (NDCT) của buổi thảo luận, thường cử học sinh nào có khả năng diễn thuyết hoặc lớp trưởng hoặc bí thư. I. Lựa chọn nghề. - GV: giới thiệu người dẫn chương trình lên làm việc → NDCT đưa ra câu hỏi. 1. Vì sao phải chọn nghề? GV gợi ý: - Thế giới nghề nghiệp là rất rộng lớn, có hàng ngàn nghề khác nhau. - Hàng năm có nhiều nghề bò mất đi và xuất hiện nhiều nghề mới do sự phát triển của khoa học và công nghệ ( có thể lấy VD). - Cá nhân một con người không thể nào phù hợp với tất cả các nghề khác nhau mà chỉ có thể phù hợp với một nhóm nghề nào đó, thậm chí với chỉ một nghề. 2.Tại sao mỗi chúng ta đều phải chọn cho mình một nghề? - Con người chỉ thành công trên