bài giảng phòng tránh tai nạn thương tích trẻ em

Phßng chèng tai n¹n th¬ng tÝch trÎ em LÞch sö c¸c ho¹t ®éng can thiÖp cña UNICEF t¹i ViÖt Nam Joanne Doyle Th¸ng 12 n¨m 2008 unite for chidren Nội dung Giới thiệu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 1. Tai nạn thơng tích trẻ em ở Việt Nam: Vấn đề nghiêm trọng ở mức độ nào? . . . . . . . . .6 Tỷ lệ tử vong và thơng tật do tai nạn ở trẻ em . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Đặc thù của tai nạn thơng tích trẻ em . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Các nguyên nhân gây tai nạn thơng tích trẻ em . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Gánh nặng từ tai nạn thơng tích trẻ em ở Việt Nam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 2. Các hoạt động phòng chống tai nạn thơng tích trẻ em của UNICEF tại Việt Nam 9 Lịch sử và phát triển . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Chơng trình PCTNTTTE của UNICEF: các mục tiêu, hoạt động can thiệp và chiến lợc . . . .10 3. Những bài học kinh nghiệm từ các hoạt động PCTNTTTE ở Việt Nam . . . . . . . . . . . . . . .11 Chiến dịch Giáo dục công chúng . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Các mô hình trình diễn: Ngôi nhà an toàn, Trờng học an toàn và Cộng đồng an toàn . . . . . .15 Thu thập dữ liệu và nghiên cứu: Phác thảo bức tranh về tai nạn thơng tích trẻ em . . . . . . . . . .17 Vận động xây dựng ban hành chính sách và cỡng chế luật . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Nâng cao năng lực . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 4. Kết hợp tất cả các yếu tố . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Vậy tơng lai nắm giữ điều gì? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Đề xuất cho thực hành tốt nhất . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Kết luận . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37 2 Tài liệu tham khảo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 Danh sách ngời phỏng vấn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 Minh họa Hình 1: Tử vong do tai nạn thơng tích trẻ em ở Việt Nam 2006 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Hình 2: Các chiến lợc phòng chống tai nạn thơng tích trẻ em . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Hình 3: Mô hình trình diễn phòng chống tai nạn thơng tích trẻ em . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Hộp thông tin bổ sung: Hộp thông tin 1: Các tai nạn thơng tích có chủ ý và không chủ ý . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Hộp thông tin 2: Chỉ cần vài giây cũng đủ để trẻ bị ngã xuống ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Hộp thông tin 3: Quan hệ hợp tác ở tất cả các cấp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Hộp thông tin 4: Những đối tợng dễ gặp tai nạn giao thông nhất có thể thậm chí còn cha biết lái xe đó là những trẻ CÁC TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở TRẺ EM THƯỜNG GẶP THÔNG TIN CẢNH BÁO Theo thống kê UNICEF, năm giới có khoảng 830.000 trẻ em tử vong tai nạn thương tích (TNTT) Việt Nam ( 2001 ) Hơn Gần 1,5 triệu trẻ em bị thương tích – 4300 trẻ / ngày 27.000 trẻ chết tai nạn thương tích – 74 trẻ / ngày Gần 12.700 trẻ chết đuối – 35 trẻ em / ngày Gần 4.100 trẻ chết TNGT – 11 trẻ em / ngày CHÓ CẮN BỎNG Vật sắc nhọn đâm , cắt Vụ tai nạn giao thông Nghệ An khiến học sinh chết, em bị thương Tỉ lệ trẻ tử vong chiếm 36%, bị nạn tham gia giao thông phương tiện xe đạp, xe mô tô, xe máy chiếm 20% Đuối nước TÌNH HUỐNG DỰNG LẠI CÁC TAI NẠN THƯỜNG GẶP Các nguy gây đuối nước trẻ – 15 tuổi Những điều em không nên làm: CHỐNG ĐUỐI NƯỚC Ở TRẺ EM NẾU PHÁT HIỆN RA BẠN BỊ ĐUỐI NƯỚC THÌ TA PHẢI LÀM SAO ? Nếu thấy bạn bị đuối nước phải nhớ : Phương pháp bơi tự cứu ViÖn dinh dìng unicef Hµ néi, th¸ng 4/2011 T×nh h×nh dinh dìng viÖt nam n¨m 2009-2010 a review of the nutrition situation in Vietnam 2009-2010 VDD unicef National Institute of Nutrition - United Nations Children's Fund Nhµ xuÊt b¶n y häc medical publishing house ViÖn dinh dìng National Institute of Nutrition Unicef United Nations Children’s Fund Hµ néi, th¸ng 4/2011 T×nh h×nh dinh dìng viÖt nam n¨m 2009-2010 a review of the nutrition situation in Vietnam 2009-2010 BAN Biªn tËp EDITORIAL ADVISORY BOARD VIỆN DINH DƯỠNG PGS. TS. Lê Thị Hợp - Viện trưởng TS. Lê Danh Tuyên - Phó Viện trưởng TS. Trần Thành Đô - Phó Trưởng khoa Giám sát Dinh dưỡng Thạc sĩ. Nguyễn Hồng Trường - Phó Trưởng khoa Giám sát Dinh dưỡng Thạc sĩ Nguyễn Chí Tâm - Trưởng phòng Kế hoạch PGS. TS. Nguyễn Xuân Ninh - Trưởng Khoa Nghiên cứu Vi chất Dinh dưỡng Thạc sĩ Trương Hồng Sơn - Điều phối viên Dự án Phòng chống Suy dinh dưỡng Thạc sĩ Nguyễn Lân - Trưởng khoa Giám sát Dinh dưỡng NATIONAL INSTITUTE OF NUTRITION Le Thi Hop. Assoc. Prof., PhD - Director Le Danh Tuyen, MD. PhD - Deputy Director Tran Thanh Do. PhD - Deputy Chief of Nutrition Surveillance Unit (NSU) Nguyen Hong Truong. MSc - Deputy Chief of NSU Nguyen Chi Tam. MSc - Head of Planning Section Nguyen Xuan Ninh. Assoc. Prof, PhD Head, the Micronutrient Research Department Truong Hong Son. MSc - Coordinator of the Malnutrition Control Project Nguyen Lan. MSc - Chief of NSU UNICEF Roger Mathisen. MSc, RD Chuyên gia Dinh dưỡng Đỗ Hồng Phương, MA Cán bộ Chương trình Y tế và Dinh dưỡng CỤC AN TOÀN VỆ SINH THỰC PHẨM GS. TS. Nguyễn Công Khẩn - Cục trưởng TỔNG CỤC THỐNG KÊ Nguyễn Đình Chung - Phó Vụ trưởng Vụ Thống kê Xã hội và Môi trường UNICEF Roger Mathisen. MSc, RD Nutrition Specialist Do Hong Phuong, MA Health and Nutrition Officer VIET NAM FOOD ADMINISTRATION Nguyen Cong Khan. Prof. MD. PhD - Director GENERAL STATISTICS OFFICE Nguyen Dinh Chung Deputy Director The Social and Environmental Department Thông tin phản hồi xin gửi: Thạc sĩ Nguyễn Văn Khang - Viện Dinh dưỡng 48b Tăng Bạt Hổ - Hà Nội Việt Nam Nguyễn Viết Luân - Giám sát Dinh dưỡng 48b Tăng Bạt Hổ - Hà Nội Việt Nam Administrative officers Nguyen Van Khang. MSc - NIN 48b Tang Bat Ho str. Ha Noi, Viet Nam Nguyen Viet Luan - NIN 48b Tang Bat Ho str. Ha Noi, Viet Nam Tài liệu xuất bản hàng năm/ Chủ biên: TS. Lê Danh Tuyên / Annual Publication: A Review of the Nutrition Situation. Chief Editor: Le Danh Tuyen, MD. PhD. 3 Tài liệu này trình bày một số chỉ tiêu về dinh dưỡng, các số liệu liên quan đến tình trạng dinh dưỡng ở Việt Nam nhằm mục đích cung cấp thông tin về tình hình dinh dưỡng trẻ em cho các cơ quan lập chính sách của Nhà nước, các tổ chức quốc tế và cá nhân quan tâm. Suy dinh dưỡng là hậu quả của nguyên nhân trực tiếp do thiếu ăn và bệnh tật cùng với các nguyên nhân tiềm tàng là tình trạng bất an ninh lương thực, dịch vụ chăm sóc sức khỏe kém… Những nguyên nhân đó lại bị ảnh hưởng bởi các nguyên nhân cơ bản như nghèo đói, trình độ văn hóa thấp… Tài liệu này tập hợp các chỉ tiêu phản ánh tình trạng dinh dưỡng thu thập qua hệ thống giám sát dinh dưỡng, các cuộc điều tra do Viện Dinh dưỡng và các cơ quan khác thực hiện trong giai đoạn 2009 - 2010. Nội dung tập trung vào tình trạng dinh dưỡng trẻ em và bà mẹ, đặc biệt là tỷ lệ suy dinh dưỡng protein năng lượng (PEM) và tình hình thiếu vi chất dinh dưỡng. Một số số liệu phản ánh nguyên nhân tiềm tàng và cơ bản của suy dinh dưỡng như tỷ lệ nghèo đói, mức sống… cũng được trình bày trong tài liệu này. Trước ngưỡng cửa thập kỷ thứ 2 của thế kỷ XXI, Việt Nam vẫn là một trong những nước được đánh giá có mức tăng trưởng kinh tế nhanh nhưng cũng đang đối diện với nhiều thách thức. Tình trạng sức khỏe và dinh dưỡng của trẻ em đã được cải thiện đáng kể, tuy nhiên việc tiếp tục hạ thấp tỷ lệ Cam kết hỗ trợ Việt Nam trong phòng chống tai nạn thương tích trẻ em Trong khi toàn cầu đang nỗ lực với các Mục tiêu phát triển thiên niên kỷ về cải thiện tình hình sức khỏe và phát triển của trẻ em ở khắp mọi nơi trên thế giới, những con số phản ánh tình trạng thương tích ở trẻ em lại đang là một thực tế không thể chấp nhận được. Đây là ý kiến được ông Jesper Morch, Trưởng đại diện Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) tại Việt Nam trong cuộc trao đổi với phóng viên báo Sức khỏe & Đời sống ngay sau lễ công bố báo cáo toàn cầu về phòng chống tai nạn thương tích ở trẻ em (PC TNTTTE) mới đây. PV: Thưa ông, trong thời gian công tác tại Việt Nam, ông có đánh giá như thế nào về công tác PC TNTTTE ở Việt Nam? Ông Jesper Morch: Tôi muốn nhấn mạnh rằng, trong 27 năm làm việc trong UNICEF thì 4 năm công tác tại Việt Nam đã để lại cho tôi những ấn tượng đặc biệt. Với sáng kiến "Một Liên hợp quốc (LHQ)" đã gắn kết các cơ quan của LHQ tại VN, khiến cho VN trở thành một quốc gia tiên phong trong việc tiến gần tới Mục tiêu phát triển thiên niên kỷ về cải thiện sức khỏe và phát triển của trẻ em. Ông Jesper Morch Mặc dù vậy, hằng ngày vẫn có nhiều trẻ em VN tử vong do những nguyên nhân không chủ ý như đuối nước, tai nạn giao thông Trong khi tỷ lệ trẻ em tử vong do các bệnh truyền nhiễm giảm xuống thì việc gia tăng tỉ lệ tử vong trẻ em do các TNTT không chủ ý là một thực tế không thể chấp nhận được. Mặc dù được đánh giá là có những tiến bộ trong việc giảm thiểu TNTTTE nhưng các nhà hoạch định chính sách VN không nên dừng lại mà cần tiếp tục có những hàng động cụ thể để đạt được những mục tiêu cao hơn. PV: Trong báo cáo không đề cập đến vấn đề thương tích do bạo lực trong trường học nhưng đây lại là vấn đề cũng hết sức nóng bỏng hiện nay, vậy theo ông vấn đề này cần được nhìn nhận như thế nào? Ông Jesper Morch: Vấn đề bạo lực trường học không nằm trong báo cáo này là bởi chúng tôi xếp đó là thương tích có chủ ý. Tuy nhiên đây cũng là một vấn đề rất quan trọng. Tôi cho rằng, chúng ta cần lên án tất cả các hành động bạo lực trong trường học cũng như trong gia đình vì bạo lực trong gia đình là khởi nguồn của bạo lực trường học. Chúng ta cần phải bảo vệ trẻ em khỏi những bạo lực gia đình. Muốn vậy, chúng ta cần phải giáo dục cho trẻ nhỏ trong gia đình và trong trường học về các hành vi bạo lực và những kỹ năng để tránh bị đe dọa, căng thẳng. PV: Theo ông, những điểm nào trong công tác PC TNTTTE mà VN cần phải khắc phục? Ông Jesper Morch: Như bản báo cáo đã nêu rõ, việc phòng tránh TNTTTE là việc hoàn toàn có thể thực hiện được bằng các biện pháp cải thiện môi trường, giáo dục, luật pháp, đặc biệt là Luật giao thông đường bộ. Theo tôi, quan trọng nhất vẫn là giáo dục cho trẻ các kỹ năng phòng tránh TNTT thông qua việc đưa những nội dung này vào chương trình giảng dạy trong nhà trường. Bên cạnh đó việc tuyên truyền cũng cần đi đôi với các biện pháp giáo dục pháp luật khác và cả sự góp sức của cộng đồng. Chẳng hạn như việc đội mũ bảo hiểm cho trẻ em khi chở bằng xe gắn máy, ngoài việc tuyên truyền cho người dân, nếu chúng ta có những chế tài cụ thể như khi bắt đầu đưa vào áp dụng quy định bắt buộc đội mũ bảo hiểm thì tôi tin rằng tình hình sẽ được cải thiện hơn rất nhiều. PV: Trong khả năng của mình, UNICEF đã có những hoạt động gì giúp cho Chính phủ và nhân dân VN cải thiện tình hình thương tích ở trẻ em? Ông Jesper Morch: Chúng tôi đang cố gắng hết sức để cùng với các gia Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRUỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Đặng Thị Thanh Thủy QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC KIẾN THỨC VỀ PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH TRẺ EM CHO CHA MẸ HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN – 2010 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Đặng Thị Thanh Thủy QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC KIẾN THỨC VỀ PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH TRẺ EM CHO CHA MẸ HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS Trần Quốc Thành Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn THÁI NGUYÊN - 2010 LỜI CẢM ƠN Trong suốt quá trình học tập và hoàn thiện luận văn, tác giả nhận được sự động viên, khuyến khích và tạo điều kiện của các cấp lãnh đạo, các thầy, cô giáo và các bạn đồng nghiệp. Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến thÇy giáo PGS.TS Trần Quốc Thành, chủ nhiệm khoa Tâm lý - Giáo dục Trường Đại học Sư phạm 1 Hà Nội đã tận tình hướng dẫn khoa học, giúp đỡ tác giả trong quá trình hình thành, triển khai nghiên cứu và hoàn thành luận văn này. Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đối với Hội đồng Khoa học, Khoa Sau Đại học, Khoa Tâm lý Giáo dục của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, các thầy cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy và giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Tác giả xin chân thành cảm ơn sự động viên, tạo điều kiện giúp đỡ của Cục Bảo vệ, chăm sóc trẻ em- Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, lãnh đạo Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Quảng Ninh, Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội các huyện, thị xã, thành phố, Ban Giám hiệu các trường Tiểu học trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh đã giúp đỡ tác giả trong quá trình khảo sát, thu thập thông tin để hoàn thành luận văn. Trong quá trình nghiên cứu chắc chắn luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót, tác giả rất mong nhận được sự chỉ dẫn và góp ý chân thành của của các thầy, cô giáo, các bạn đồng nghiệp để luận văn được hoàn thiện hơn và có thể áp dụng trong thực tiễn. Xin trân trọng cảm ơn! Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Tác giả luận văn Đặng Thị Thanh Thủy DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CMHS Cha mẹ học sinh TNTT Tai nạn thương tích TPT Tổng phụ trách THCS Trung học cơ sở CBQL Cán bộ quản lý CB Cán bộ CTV Cộng tác viên NXB Nhà xuất bản HĐND Hội đồng nhân dân TNCS Thanh niên Cộng sản MTTQ Mặt trận Tổ quốc UBND Uỷ ban nhân dân CLB Câu lạc bộ TB&XH Thương binh và Xã hội VHTT Văn hoá thể thao UNICEF Quỹ Nhi đồng Liên hiệp quốc UNESCO Tổ chức giáo dục, khoa học và văn hoá của Liên hiệp quốc CECD Tổ chức hợp tác và phát triển kinh tế. WHO Tổ chức Y tế Thế giới Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn VIMIS Điều tra chấn thương liên trường Việt Nam MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trang 1 Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu 1 2 Mục đích nghiên cứu 4 3 Khách thể và đối tượng 4 4 Giả thuyết khoa học 4 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 6 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu 5 7 Phương pháp nghiên cứu 5 8 Đóng góp mới của đề tài 6 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC KIẾN THỨC VỀ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN VĂN MINH LIÊN KẾT NGUỒN LỰC NHẰM PHÒNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TẠI PHƢỜNG NGỌC SƠN QUẬN KIẾN AN THÀNH HẢI PHÒNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN VĂN MINH LIÊN KẾT NGUỒN LỰC NHẰM PHÒNG NGỪA TAI NẠN THƢƠNG TÍCH TRẺ EM TẠI PHƢỜNG NGỌC SƠN QUẬN KIẾN AN THÀNH HẢI PHÒNG DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG Chuyên ngành: Công tác xã hội Mã số: 60 90 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngành: Công tác xã hội Hà Nội-2014 LỜI CAM ĐOAN 1. Họ và tên học viên: Nguyễn Văn Minh 2. Giới tính: Nam 3. Ngày sinh: 03/10/1985 4. Nơi sinh: Xã Quốc Tuấn, huyện An Dƣơng, thành phố Hải Phòng 5. Quyết định công nhận học viên cao học số /2012/QĐ-XHNV-SĐH ngày 6 tháng 8 năm 2012 của Hiệu trƣởng Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Tôi xin cam đoan trong quá trình học tập và nghiên cứu để hoàn thành luận văn dƣới sự hƣớng dẫn của PGS.TS. Trịnh Văn Tùng, kết quả nghiên cứu đạt đƣợc trong luận văn là do chính bản thân tôi thực hiện và chƣa có ai công bố trong bất kỳ công trình nào Ngƣời cam đoan Nguyễn Văn Minh LỜI CẢM ƠN Luận văn thạc sỹ “Lliên kết nguồn lực nhằm phòng ngừa tai nạn thƣơng tích trẻ em tại phƣờng ngọc Sơn – quận Kiến An – thành phố Hải Phòng dựa vào cộng đồng” đƣợc hoàn thành sau một thời gian làm việc khẩn trƣơng và nghiêm túc. Lời đầu tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến Nhà trƣờng cùng các thầy, cô giáo Khoa Xã hội học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội đã quan tâm và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành luận văn thạc sỹ này Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS. Trịnh Văn Tùng, ngƣời đã tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ và cho tôi những lời khuyên quý báu trong suốt quá trình thực hiện đề tài nghiên cứu và hoàn thành luận văn của mình. Xin cảm ơn tập thể UBND phƣờng Ngọc Sơn, các trƣờng THCS, các Hội phụ nữ, phụ lão, đoàn thanh niên, trạm y tế, các tổ chức công giáo, các doanh nghiệp và các hộ gia đình trên địa bàn phƣờng đã tạo điều kiện thuận lợi để tôi thu thập số liệu, thông tin phục vụ luận văn. Xin chân thành cảm ơn các anh chị, các bạn lớp cao học QH1-2012 đã động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập. Cuối cùng, xin đƣợc gửi lời cảm ơn đặc biệt tới gia đình bạn bè đã luôn động viên, khích lệ giúp tôi hoàn thành khóa học Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 12 năm 2014 Học viên thực hiện Nguyễn Văn Minh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 18 1.1. Cơ sở lý luận của đề tài 18 1.1.1. Các khái niệm công cụ 18 1.1.1.1. Liên kết 18 1.1.1.2. Nguồn lực 18 1.1.1.3. Liên kết nguồn lực 20 1.1.1.4. Cộng đồng 20 1.1.1.5. Dựa vào cộng đồng 21 1.1.1.6. Liên kết nguồn lực dựa vào cộng đồng 22 1.1.1.7. Phòng ngừa 22 1.1.1.8. An toàn 23 1.1.1.9. Cộng đồng an toàn 23 [...]...Các nguy cơ gây đuối nước ở trẻ 6 – 15 tuổi Những điều các em không nên làm: CHỐNG ĐUỐI NƯỚC Ở TRẺ EM NẾU PHÁT HIỆN RA BẠN BỊ ĐUỐI NƯỚC THÌ TA PHẢI LÀM SAO ? Nếu thấy bạn bị đuối nước thì phải nhớ : Phương pháp bơi tự cứu  ... 1,5 triệu trẻ em bị thương tích – 4300 trẻ / ngày 27.000 trẻ chết tai nạn thương tích – 74 trẻ / ngày Gần 12.700 trẻ chết đuối – 35 trẻ em / ngày Gần 4.100 trẻ chết TNGT – 11 trẻ em / ngày CHÓ...CÁC TAI NẠN THƯƠNG TÍCH Ở TRẺ EM THƯỜNG GẶP THÔNG TIN CẢNH BÁO Theo thống kê UNICEF, năm giới có khoảng 830.000 trẻ em tử vong tai nạn thương tích (TNTT) Việt Nam ( 2001 ) Hơn Gần 1,5 triệu trẻ. .. em / ngày CHÓ CẮN BỎNG Vật sắc nhọn đâm , cắt Vụ tai nạn giao thông Nghệ An khiến học sinh chết, em bị thương Tỉ lệ trẻ tử vong chiếm 36%, bị nạn tham gia giao thông phương tiện xe đạp, xe mô