Cụm danh từ

Tiết 44: I. CỤM DANH TỪ LÀ GÌ? Ví dụ 1: (SGK/116) Ngày xưa, có hai vợ chồng ông lão đánh cá ở với nhau trong một túp lều nát trên bờ biển.  Cụm danh từ Danh từ Danh từ Danh từ  Ví dụ 2 (SGK/117) So sánh các cách nói sau đây: - túp lều / một túp lều  làm rõ nghĩa về số lượng sự vật - một túp lều / một túp lều nát  làm rõ nghĩa về số lượng và tính chất sự vật - một túp lều nát / một túp lều nát trên bờ biển  Làm rõ nghĩa về số lượng, tính chất, địa điểm (xác định vị trí của sự vật trong không gian)  Ý nghĩa đầy đủ hơn  Cấu tạo phức tạp hơn So với danh từ  Đặt câu: Tất cả những học sinh này là những học sinh chăm chỉ.  Hoạt động trong câu giống danh từ  Ghi nhớ 1: (học SGK/117) CN VN Cụm danh từ là + Cụm danh từ Ví dụ: (SGK/117) Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chín con, hẹn năm sau phải đem nộp đủ, nếu không cả làng phải tội. Mô hình cụm danh từ PH N Ầ TR CƯỚ PH N Ầ TRUNG TÂM (Danh t )ừ PH N Ầ SAU t2 t1 T1 T2 S1 S2 Chỉ toàn thể Chỉ số lượng Chỉ chủng loại khái quát Chỉ đối tượng cụ thể Chỉ đặc điểm của sự vật Xác định vị trí của sự vật (tất cả, hết thảy, toàn bộ, toàn thể,…) (một, hai, ba,…, những, các, mọi, mỗi, từng,…) (này, nọ, kia, ấy, ) PH N Ầ TR CƯỚ PH N Ầ TRUNG TÂM (Danh t )ừ PH N Ầ SAU t2 t1 T1 T2 S1 S2 Chỉ toàn thể Chỉ số lượng Chỉ chủng loại khái quát Chỉ đối tượng cụ thể Chỉ đặc điểm của sự vật Xác định vị trí của sự vật làng ấy ba thúng gạo nếp chín con tất cả những em học sinh chăm ngoan ấy NHẤT THIẾT PHẢI CÓCó thể có, có thể không Có thể có, có thể không  Ghi nhớ 2 : (Học SGK/118) III. LUYỆN TẬP: Làm thế nào để xác định được cụm danh từ trong câu? - Xác định các danh từ có trong câu. - Tiếp đến, ta xem xét danh từ nào có từ ngữ bổ sung ý nghĩa cho nó thì đó là cụm danh từ. 1. Bài tập 1 + 2 (SGK/118) a. Cụm danh từ gồm: - một người chồng thật xứng đáng - một lưỡi búa của cha để lại - một con yêu tinh ở trên núi, có nhiều phép lạ b. Xếp các cụm danh từ vào mô hình: PHẦN TRƯỚC PHẦN TRUNG TÂM PHẦN SAU t2 t1 T1 T2 S1 S2 một người chồng thật xứng đáng một lưỡi búa của cha để lại một con yêu tinh ở trên núi, có nhiều phép lạ 2. Bài tập 4 (SBT/41): Theo em, trong đoạn văn sau, có thể bỏ các từ ngữ in đậm được không? Vì sao? Hùng Vương thứ mười tám có một người con gái tên là Mị Nương, người đẹp như hoa, tính nết hiền dịu (1). Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho con một người chồng thật xứng đáng. TRẢ LỜI: Xét phụ ngữ: “tên là Mị Nương” - Không thể bỏ đi được. - Vì câu (1) là câu có nhiệm vụ giới thiệu về Mị Nương, là cơ sở để từ Mị Nương xuất hiện trong câu (2) Xét phụ ngữ: “người đẹp như hoa, tính nết hiền dịu” - Có thể bỏ đi được. - Vì 2 phụ ngữ này có tác dụng miêu tả hình thức và tính nết của Mị Nương. - Tuy nhiên, khi xét trong quan hệ với phụ ngữ “thật xứng đáng” ở câu 2, ta thấy không nên bỏ chúng đi. [...]... tả/ hạn định a- Về từ loại: Phụ tố miêu tả là 1 từ thuộc nhiều từ loại khác nhau: danh từ, động từ, tính từ, số từ, đại từ VD: phòng tạp chí (DT) phòng đọc (ĐT) phòng hẹp (TT) phòng mười bốn (số từ thứ tự) phòng (của) chúng tôi (đại từ) 3 Phần phụ sau:  3.1 Vị trí (+1): Là vị trí của phụ tố miêu tả/ hạn định b- Về cấu tạo: - Cụm từ chính phụ VD: cửa hàng sách ngoại văn 0 +1 - Cụm từ đẳng lập VD: sách... toàn mỗi, từng,…) thể,…) Danh từ chỉ đơn vị -1 (cái) Danh từ chỉ Phụ tố chất liệu, miêu chủng loại, sự tả, hạn vật định 0 Chỉ chủng loại khái quát PHẦN PHỤ SAU +1 Chỉ đối tượng cụ thể Phụ tố chỉ định +2 (này, kia, ấy, nọ, ) Sắp xếp các cụm danh từ vừa tìm được vào mô hình: PHẦN PHỤ TRƯỚC PHẦN TRUNG TÂM Phụ từ chỉ tổng thể Phụ từ chỉ số lượng Phụ từ chỉ xuất -3 -2 -1 Danh từ chỉ đơn vị Danh từ chỉ chất... gian) Cụm danh từ có nghĩa đầy đủ hơn và cấu tạo phức tạp hơn một mình DT, nhưng hoạt động trong câu như một DT Chức năng cú pháp chính của cụm ĐT: Làm chủ ngữ: VD: Bạn ấy học rất giỏi  CN VN Làm vị ngữ: VD: Lan là một học sinh giỏi  CN là + Cụm danh từ VN Làm phụ ngữ: VD: Năm nay , em học lớp 5 Chúng ta cần học bạn ấy  CN VN Phụ ngữ cho ĐT 1 Điền các cụm danh từ sau vào mô hình cụm danh từ? a-... cái bức tranh bị mất cắp đó 2 Tìm các cụm danh từ có trong đoạn văn sau rồi điền vào mô hình cụm danh từ? Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chín con, hẹn năm sau phải đem nộp đủ, nếu không thì cả làng phải tội MÔ HÌNH CỤM DANH TỪ PHẦN PHỤ TRƯỚC PHẦN TRUNG TÂM Phụ từ Phụ từ chỉ Phụ từ chỉ chỉ tổng thể số lượng xuất -3 -2... những cái quan điểm hẹp hòi này… c- Toàn bộ hai trăm cái bức tranh bị mất cắp đó… MÔ HÌNH CỤM DANH TỪ PHẦN PHỤ TRƯỚC PHẦN TRUNG TÂM Phụ từ Phụ từ chỉ Phụ từ chỉ chỉ tổng thể số lượng xuất -3 -2 (cả, tất cả, (một, hai, ba, …, những, hết thảy, toàn bộ, toàn các, mọi, mỗi, từng,…) thể,…) Danh từ chỉ đơn vị -1 (cái) Danh từ chỉ Phụ tố chất liệu, miêu chủng loại, sự tả, hạn vật định 0 Chỉ chủng loại khái quát... 1.2 Dùng danh từ sau số từ không cần từ chỉ đơn vị  Dùng danh từ trong chuỗi liệt kê gồm nhiều thứ đồ vật VD: Lớp chúng ta còn thiếu hai bàn và tám ghế  Dùng tổ hợp số từ và danh từ để nêu đặc trưng của vật, nhất là trong quan hệ chỉnh thể - bộ phận VD: Cái bàn ba chân này còn tốt 2 Phần phụ trước: 2.1 Vị trí (-1): Là vị trí của phụ tố chỉ xuất Theo Nguyễn Tài Cẩn (Ngữ pháp tiếng Việt, Tiếng -Từ ghép-Đoản... khái quát PHẦN PHỤ SAU +1 Chỉ đối tượng cụ thể Phụ tố chỉ định +2 (này, kia, ấy, nọ, ) Sắp xếp các cụm danh từ vừa tìm được vào mô hình: PHẦN PHỤ TRƯỚC Phụ từ chỉ tổng thể Phụ từ chỉ số lượng Phụ từ chỉ xuất -3 -2 -1 một PHẦN TRUNG TÂM Danh từ chỉ đơn vị 0 lưỡi Tất cả những cái Toàn bộ hai trăm cái Danh từ chỉ chất liệu, chủng loại, sự vật bức PHẦN PHỤ SAU Phụ tố miêu tả, hạn định Phụ tố chỉ định +1... danh từ đầu tố có thể đứng trực tiếp sau số đếm:  Danh từ chỉ lần tồn tại của hoạt động, trạng thái: - Lần, lượt, phen, chuyến, trận, đợt, mùa, vụ,… VD: Anh ấy đã sử dụng hết ba lần về phép của mình Trường chúng ta đã đạt kết quả tốt trong hai đợt thi đua vừa qua - Dùng theo khuôn “động từ - một – danh từ VD: Loan ốm một trận đã sụt mất đi hai cân 1 Phần trung tâm: Vị trí (0) 1.1 Những lớp con danh. .. (-1): Là vị trí của phụ tố chỉ xuất Theo Nguyễn Tài Cẩn (Ngữ pháp tiếng Việt, Tiếng -Từ ghép-Đoản ngữ): Từ chỉ xuất luôn là từ “cái” Ở vị trí phụ tố chỉ xuất, không phải là “cái” loại từ, mà là từ “cái” hư từ VD: Cái thằng!; Cái con bé này…; Cái vải này,… Có khi người ta dùng danh từ chỉ loại khác để làm từ đặc chỉ VD: Hôm ấy có mặt hai ông nhà báo -1 0 Thì con người ấy ai cầu làm chi (Nguyễn Du) -1 0 2... Là vị trí của phụ tố chỉ như: cả, tất cả, cả thảy, hết thảy, toàn bộ, toàn thể… Lưu ý: • Không đi với các số từ phỏng định (vài, dăm, mươi, mấy – nghĩa phỏng định) • Có thể đứng trước các lớp con từ sau đây: - Số từ xác định: một, hai, ba, bốn… - Danh từ tập hợp: đàn, lũ, bộ, bó, năm,… - Danh từ tổng hợp: quần áo, binh lính, xe cộ,… - Cách diễn đạt theo lối tổng hợp nhiều sự vật, một tập hợp sự vật ... gọi tắt danh ngữ Gồm phần Phần phụ trước Danh từ Phần trung tâm Phần phụ sau Ngữ Ngữ danh danh từ từ (Từ (Từ chỉ loại loại ++ DT DT chỉ sự vật/ vật/ Động Động từ/ từ/ Tính Tính từ) từ) (VD:... làchính danh từ  Nguyễn Tài Cẩn (Ngữ pháp tiếng Việt Tiếng – Từ danh từ, tổ hợp tương ghép – Đoản ngữ, NXB ĐH & THCN, 1997): vớic danh Loạiđương đoản ngữ danh từ từ làm trung tâm gọi cụm danh từ, ... Những lớp danh từ đầu tố đứng trực tiếp sau số đếm Dùng danh từ sau số từ không cần từ đơn vị 1 Phần trung tâm: Vị trí (0) 1.1 Những lớp danh từ đầu tố đứng trực tiếp sau số đếm:  Danh từ đơn