Tuy nhiên, Tuấn nói với các bạn trong lớp sẽ đánh giáo viên sau khi ra về vì đã tịch thu điện thoại di động nhưng khi ra về Tuấn không làm như điều mình đã nói, khi về nhà học sinh nói v
Trang 1PHÒNG GDĐT THÁP MƯỜI
TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI
BÀI VIẾT DỰ THI CUỘC THI ỨNG XỬ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM
NĂM HỌC 2015-2016
Họ và tên: Phan Thị Ngọc Tú Giáo viên bộ môn: Tiếng anh
Trường THCS Thạnh Lợi Huyện Tháp Mười
Điện thại: 0939924635
- Phần 1: Mô tả tình huống
Trang 2Một học sinh tên là Lê Thanh Tuấn, học sinh lớp 7 của trường THCS Trần Văn A Trong giờ học môn Ngữ văn, học sinh này đã sử dụng điện thoại di động
để chơi game và lôi kéo một số bạn khác tham gia chơi game Khi giáo viên dạy lớp phát hiện và yêu cầu Tuấn giao điện thoại di động thì Tuấn không chịu đưa nhưng giáo viên kiên quyết bảo Tuấn giao điện thoại nên Tuấn đã đưa Tuy nhiên, Tuấn nói với các bạn trong lớp sẽ đánh giáo viên sau khi ra về vì đã tịch thu điện thoại di động nhưng khi ra về Tuấn không làm như điều mình đã nói, khi về nhà học sinh nói với phụ huynh rằng giáo viên đã lấy điện thoại của Tuấn Ngày hôm sau, phụ huynh đến trường gặp giáo viên đã tịch thu điện thoại của Tuấn để muốn tìm hiểu rõ nguyên nhân vì sao đã tịch thu điện thoại của Tuấn, thậm chí có thể làm lớn chuyện hơn khi giáo viên lại lấy đồ vật tư trang của con mình?
- Phần 2: Mô tả quá trình xử lý tình huống
Vì đang trong giờ lên lớp nên giáo viên yêu cầu học sinh giao nộp điện thoại nhằm mục đích ổn định lớp học và mong muốn các em tập trung hơn trong học tập, giáo viên cố gắng giải thích để học sinh hiểu rằng việc tịch thu điện thoại di động của giáo viên là làm theo qui định của nhà trường vì theo nội qui nhà trường không cho phép học sinh sử dụng điện thoại ví mục đích giải trí trong giờ học Tuy nhiên, giáo viên sẽ cho nhận lại điện thoại khi phụ huynh đến gặp giáo viên để trao đổi về các lỗi vi phạm của học sinh Sau khi giải thích cho học sinh hiểu thì Tuấn đã hiểu và nộp điện thoại cho giáo viên, giáo viên tiếp tục giảng dạy
Sau khi kết thúc tiết học, giáo viên mời học sinh lên văn phòng để tiếp tục trao đổi sự việc Trước hết, giáo viên cho học sinh biết việc sử dụng điện thoại trong giờ học là sai vì theo nội qui của nhà trường học sinh không được phép sử dụng điện thoại, sao lãng việc học, làm ảnh hưởng đến bạn ngồi gần mất tập trung học tập Tuy nhiên, trường hợp học sinh muốn sử dụng điện thoại khi đi học thì phải có sự cho phép của nhà trường Bên cạnh đó, giáo viên sẽ nói chuyện một cách thiện chí giúp học sinh thay đổi suy nghĩ tiêu cực thành tích cực vì học sinh dùng những lời nói hăm dọa đánh giáo viên Giáo viên giúp học sinh biết rằng không phải bất cứ việc gì cũng giải quyết bằng hành động và đánh
Trang 3nhau là vi phạm về tội gây mất trật tự nơi công cộng, có thể bị phạt hành chính, dân sự và hình sự theo qui định của nhà nước
Ngoài ra, giáo viên sẽ thông báo đến phụ huynh về lỗi vi phạm của học sinh
và mời họ đến trường để trao đổi về lỗi vi phạm của học sinh đồng thời giao trả điện thoại Ngày hôm sau, phụ huynh đến trường với thái độ bực tức giáo viên
vì giáo viên không biết học sinh về nhà đã nói như thế nào mà phụ huynh lại có thái độ bực tức với giáo viên như vậy Khi đó, giáo viên mời phụ huynh và Tuấn vào phòng để 3 bên cùng làm rõ vấn đề Giáo viên hỏi phụ huynh rằng Tuấn đã nói về những lỗi vi phạm của Tuấn cho gia đình biết chưa và Tuấn đã nói thế nào phụ huynh có thể trình bày cho giáo viên biết là có đúng với sự thật không? Sau khi phụ huynh nói xong, giáo viên dùng lời nói nhỏ nhẹ giải thích lý do giáo viên tịch thu điện thoại là do Tuấn đã sử dụng điện thoại để chơi game trong giờ học và theo qui định của nhà trường thì học sinh không được phép sử dụng điện thoại, Tuấn đã làm ảnh hưởng đến bạn khác trong khi tiếp thu kiến thức, bên cạnh đó đây là tài sản có giá trị nên phụ huynh không để các em sử dụng tuỳ tiện Giáo viên cũng đưa tờ nội qui của nhà trường cho phụ huynh đọc để hiểu rõ hơn Đồng thời, giáo viên cũng góp ý với phụ huynh về vấn đề quản lý các em
sử dụng điện thoại khi đến trường là rất khó quản lí (ví dụ: học sinh mang theo điện thoại vào lớp để chơi game hoặc học sinh lên mạng vào những trang web không lành mạnh từ đó học sinh không chú tâm vào việc học và học sinh còn nhỏ chưa biết cách tự giữ gìn tài sản của bản thân mình nên cho học sinh đem điện thoại khi đi học sẽ có nhiều vấn đề xảy ra mà bản thân không lường trước được) Sau khi giáo viên trình bày cho phụ huynh hiểu rõ mọi chuyện và phụ huynh đã không còn thái độ cáu gắt với giáo viên nữa, lúc đó giáo viên cũng cho gia đình nhận lại điện thoại và yêu cầu phụ huynh nhắc nhở con em mình sử dụng điện thoại di động sao cho thật sự hiệu quả và đúng mục đích
Giáo viên cho học sinh viết tờ tự kiểm để ghi nhớ các lỗi vi phạm của bản thân và đưa ra lời hứa của mình trước mặt giáo viên và phụ huynh biết rõ
- Phần 3: Phân tích, nhận xét
Đây là trường hợp thường gặp ở các trường THCS Trong tình huống này, khi giáo viên phát hiện học sinh sử dụng điện thoại di động, giáo viên đã tịch thu
Trang 4điện thoại của học sinh trước mặt bạn bè trong lớp, việc này sẽ làm học sinh xấu
hổ và giả sử nếu Tuấn người nóng tính, không nghe lý lẽ, không biết lỗi sai của bản thân Tuấn thì tình huống đánh giáo viên sẽ có khả năng xảy ra nếu giáo viên không xử lý khéo léo trong hành động và lời nói của giáo viên vì bản thân Tuấn rất nóng nảy
Ngay sau khi kết thúc tiết học giáo viên dạy lớp nên gọi điện thoại thông báo với giáo viên chủ nhiệm và nhờ giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh đến trường ngay lúc đó để tránh trường hợp học sinh về nhà nói nội dung câu chuyện khác với những gì đã xảy ra cho phụ huynh biết Phụ huynh sẽ có hiểu lầm câu chuyện và nghĩ sai cho giáo viên Giáo viên từng bước giải quyết vấn đề theo đúng qui định của nhà trường và chủ yếu giáo dục học sinh có ý thức cao trong việc học và không vi phạm nội qui của nhà trường Tuy nhiên, nếu chỉ là nhắc nhở và giáo dục chứ giáo viên chưa đưa ra hình thức phạt nào để răn đe học sinh
để không tái phạm nữa như vậy học sinh sẽ không sợ Giáo viên cần có hình thức xử lý nặng như hạ hạnh kiểm như vậy học sinh không dám tái phạm
Vì đây là lần đầu học sinh vi phạm, giáo viên sẽ nhắc nhở và giáo dục ý thức của học sinh về học tập, cách ứng xử của học sinh với giáo viên Học sinh
có phần nào nhận ra lỗi vi phạm của bản thân mình và rút được kinh nghiệm cho bản thân Nhưng các giải pháp này không có hiệu quả cao đối với học sinh cá biệt
- Phần 4: Xây dựng các biện pháp, giải pháp mới
Trường hợp phụ huynh không đồng ý với cách giải thích giáo viên và cho rằng việc sử dụng điện thoại là chuyên cá nhân của học sinh và nhà trường không có quyền cấm đoán Lúc này, giáo viên cần phải bình tĩnh cố gắng trình bày cho phụ huynh hiểu rõ về nội qui của nhà trường và tác hại của việc cho học sinh sử dụng trong độ tuổi còn đi học như mất tập trung vào việc học, bị lôi kéo tham gia các trò chơi game lừa gạt tiền của người chơi game, xâm nhập vào các trang web không lành mạnh nó làm ảnh hưởng đến tâm sinh lý của học sinh, tư tưởng về cuộc sống sai lệch Vì vậy, để giúp học sinh chú tâm vào việc học thì nhà trường cần phối hợp với phụ huynh học sinh bài cần:
Trang 5+ Giáo viên thường xuyên kiểm tra bài cũ học sinh yếu kém trong lớp Tổ chức học theo cặp đôi bạn cùng tiến bộ sẽ có thưởng từ giáo viên dạy lớp và giáo viên chủ nhiệm
+Giáo dục ý thức, tư tưởng của học sinh qua các tiết chào cờ của nhà trường và trong giờ sinh hoạt chủ nhiệm
+ Kiểm soát giờ giấc học và chơi của học sinh cho hợp lý Phụ huynh nên tranh thủ thời gian buổi tối sau khi đi làm về thì kiểm tra bài vở của học sinh và học cùng học sinh Phu huynh qui định thời gian giải trí của học sinh trong một thời gian nhất định từ 30 phút đến 45 phút để các em giảm căng thẳng sau giờ học
+ Nếu phụ huynh xin phép nhà trường cho học sinh sử dụng điện thoại để kiểm soát con khi đi học có trốn tiết đi chơi và quen bạn tốt hay xấu thì học sinh một viết tờ cam kết sẽ không sử dụng điện thoại trong giờ học và điện thoại chuyển sang chế độ im lặng hoặc tắt nguồn (mở nguồn sau kết thúc buổi học)