Đề thi HSG Ngữ Văn 6 cấp huyện năm 2015 - 2016 của Huyện Tân Kỳ

Đề thi HSG Ngữ Văn 6 cấp huyện năm 2015 - 2016 của Huyện Tân Kỳ Đề thi HSG Ngữ Văn 6 cấp huyện năm 2015 - 2016 của Huyện Tân Kỳ Đề thi HSG Ngữ Văn 6 cấp huyện năm 2015 - 2016 của Huyện Tân Kỳ Đề thi HSG Ngữ Văn 6 cấp huyện năm 2015 - 2016 của Huyện Tân Kỳ Đề thi HSG Ngữ Văn 6 cấp huyện năm 2015 - 2016 của Huyện Tân Kỳ

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ KỲ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm : 120 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Câu ( điểm): Cho đoạn trích: “ Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thôn Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng, khai hoang Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai vầu giúp người trăm nghìn công việc khác Tre cánh tay người nông dân” (Cây tre Việt Nam- Thép Mới) a Xác định câu tồn phân tích thành phần câu tồn vừa tìm b Chỉ biện pháp nghệ thuật có đoạn trích nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật Câu ( điểm): Viết đoạn văn trình bày cảm xúc em đoạn thơ: “ Lượm ơi, không? Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích Nhảy đường vàng ” ( Lượm- Tố Hữu) Câu ( điểm): Hãy kể câu chuyện cảm động / -Hết- Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:………… HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể để việc kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần phải phát trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi (kiến thức vững, lực cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kĩ làm tốt…); đặc biệt khuyến khích làm thể rõ sáng tạo - Đánh giá làm học sinh phương diện kiến thức kỹ làm - Hướng dẫn chấm chỉ nêu ý thang điểm bản; sở đó, giám khảo thống để định ý chi tiết thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục, giám khảo vào thực tế làm cho điểm cách xác, khoa học, khách quan - Điểm toàn 20,0; chiết đến 0,5 B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu 1:( 6.0 điểm ) a Xác định câu tồn phân tích thành phần chính: điểm, cụ thể: - Câu tồn tại: “Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính” ( 1.0 điểm) - Phân tích thành phần chính: Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thoáng mái đình mái chùa cổ kính VN CN (1.0 điểm) b Xác định biện pháp nghệ thuật nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó: điểm, cụ thể: - Gọi tên biện pháp nhân hóa: 0.5 điẻm Chỉ rõ biểu nhân hóa: + Bóng tre trùm lên âu yếm …( 0.5 điểm) + Tre ăn với người… ( 0.5 điểm) + Tre, nứa, mai vầu giúp người…( 0.5 điểm) - Tác dụng: 2.0 điểm + Từ vật thể, tre trở nên có linh hồn gắn bó bền chặt với đời vất vả, với tâm tình người dân Việt từ ngàn xưa + Tre trở thành bạn thể hệ người Việt Nam cần cù, chịu thương chịu khó giàu tính sáng tạo Câu (6.0 điểm): a Đáp án: Bài lảm cần bảo yêu cầu sau: * Về kiến thức: Viết đoạn văn trình bày cảm xúc đoạn thơ mà đề cho sở ý: - Khái quát nội dung đoạn thơ: đoạn thơ diễn tả cảm xúc nhà thơ trước hi sinh Lượm - Câu thơ “Lượm ơi, không?” sử dụng câu hỏi tu từ, đứng tách riêng thành khổ diễn tả tâm trạng vừa đau xót vừa ngỡ ngàng không muốn tin Lượm không - Hai khổ cuối sử dụng nghệ thuật điệp ngữ (lặp lại khổ 2,3) tái lại hình ảnh Lượm nhanh nhẹn, vui tươi, hồn nhiên Đồng thời trả lời cho câu hỏi khẳng định: Lượm sống lòng nhà thơ với quê hương, đất nước - Tố Hữu xây dựng thành công tượng đài thiếu niên Việt Nam dũng cảm, kiên cường, sẵn sàng hi sinh cho nghiệp giải phóng đất nước * Về kĩ năng: - Xác định yêu cầu đề - Viết hình thức đoạn văn trọn vẹn nội dung hoàn chỉnh hình thức - Bố cục đoạn văn phải hợp lý: có mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn - Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả b Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 6.0 điểm - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ hạn chế => 4.0 điểm - Nội dung đoạn văn sơ sài, mắc lỗi nhiều kỹ => 2.0 điểm Câu (8.0 điểm) a Đáp án: Bài lảm cần bảo yêu cầu sau: * Về kiến thức: - Hiểu yêu cầu đề kể chuyện đời thường: kể câu chuyện cảm động - Xây dựng câu chuyện với kể thứ tự kể phù hợp với nội dung câu chuyện - Diễn biến việc hợp lý, biết tạo tình biết dẫn dắt câu chuyện theo trình tự có mở đầu, có phát triển có kết thúc; nội dung câu chuyện có ý nghĩa sâu sắc * Về kỹ năng: - Viết văn kể chuyện với bố cục hoàn chỉnh, phần đảm bảo nhiệm vụ - Diễn đạt trôi chảy, hành văn sáng; không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả b Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức, kỹ => 8.0 điểm - Xây dựng câu chuyện yêu cầu, diễn biến việc hợp lý, biết tạo tình truyện, dẫn dắt câu chuyện theo trình tự có mở đầu, có phát triển, có kết thúc, nội dung câu chuyện có ý nghĩa, có số hạn chế kỹ => 6.0 điểm - Xây dựng câu chuyện với diễn biến việc hợp lý, song nội dung đơn giản, ý nghĩa câu chuyện chưa rõ nét, mắc lỗi kỹ làm => 4.0 điểm - Xây dựng câu chuyện với nội dung đơn giản, diễn biến việc chưa hợp lý, hạn chế kỹ => 2.0 điểm Lưu ý: - Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định cách phù hợp - Học sinh xây dựng câu chuyện theo nhiều hướng, miễn bảo đảm yêu cầu đề tính hợp lý câu chuyện  ... thương chịu khó giàu tính sáng tạo Câu (6. 0 điểm): a Đáp án: Bài lảm cần bảo yêu cầu sau: * Về kiến thức: Viết đoạn văn trình bày cảm xúc đoạn thơ mà đề cho sở ý: - Khái quát nội dung đoạn thơ:... nghiệp giải phóng đất nước * Về kĩ năng: - Xác định yêu cầu đề - Viết hình thức đoạn văn trọn vẹn nội dung hoàn chỉnh hình thức - Bố cục đoạn văn phải hợp lý: có mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn -... đặt câu, tả b Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 6. 0 điểm - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ hạn chế => 4.0 điểm - Nội dung đoạn văn sơ sài, mắc lỗi nhiều kỹ => 2.0 điểm Câu (8.0 điểm) a