KHOI VUONG-KHOI CAU-KHOI TRU- KHOI CHU NHAT

Lớp 5t Lớp 5t HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài Đề tài : : Nhận Nhận biết biết phân biệt phân biệt Khối vuông, khối chữ nhật Khối vuông, khối chữ nhật Khung của khối vuông. Khung của khối vuông. 1. Mặt trên và mặt đáy. 1. Mặt trên và mặt đáy. 2. Hai mặt hai bên. 2. Hai mặt hai bên. 3. Mặt sau và mặt trước. 3. Mặt sau và mặt trước. 4. Khối vuông có thể lật. 4. Khối vuông có thể lật. 5. Khối vuông có thể trượt. 5. Khối vuông có thể trượt. 1 2 Khối vuông 543 Hoạt động 1: Nhận biết Khung của khối chữ nhật. Khung của khối chữ nhật. 1. Mặt trên và mặt đáy. 1. Mặt trên và mặt đáy. 2. Hai mặt hai bên. 2. Hai mặt hai bên. 3. Mặt sau và mặt trước. 3. Mặt sau và mặt trước. 4. Khối chữ nhật có thể 4. Khối chữ nhật có thể lật. lật. 5. Khối chữ nhật có thể trượt. 5. Khối chữ nhật có thể trượt. 1 2 Khối chữ nhật 543 Hoạt động 2:So sánh khối vuông, khối chữ nhật Gièng nhau Kh¸c nhau Khối cầu Khối cầu Khung khối cầu Mặt tròn bao quanh Khối cầu lăn Khối trụ Khối trụ Khung khối trụ Mặt mặt đáy Khối trụ trượt Mặt tròn bao quanh Khối trụ lật Giống nhau: Khác nhau: Khối vuông chồng lên Khối vuông Khung khối vuông Mặt mặt đáy Hai mặt hai bên Mặt sau mặt trước Khối vuông lật Khối vuông trượt Khối chữ nhật Khối chữ nhật Khung khối chữ nhật Mặt mặt Hai mặt hai bên Mặt sau mặt trước.4 Khối chữ nhật lật Khối chữ nhật trượt Gièng Kh¸c Chuyển hàng Vào kho Lớp 5t Lớp 5t HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài Đề tài : : Nhận Nhận biết biết phân biệt phân biệt Khối vuông, khối chữ nhật Khối vuông, khối chữ nhật Khung của khối vuông. Khung của khối vuông. 1. Mặt trên và mặt đáy. 1. Mặt trên và mặt đáy. 2. Hai mặt hai bên. 2. Hai mặt hai bên. 3. Mặt sau và mặt trước. 3. Mặt sau và mặt trước. 4. Khối vuông có thể lật. 4. Khối vuông có thể lật. 5. Khối vuông có thể trượt. 5. Khối vuông có thể trượt. 1 2 Khối vuông 543 Hoạt động 1: Nhận biết Khung của khối chữ nhật. Khung của khối chữ nhật. 1. Mặt trên và mặt đáy. 1. Mặt trên và mặt đáy. 2. Hai mặt hai bên. 2. Hai mặt hai bên. 3. Mặt sau và mặt trước. 3. Mặt sau và mặt trước. 4. Khối chữ nhật có thể 4. Khối chữ nhật có thể lật. lật. 5. Khối chữ nhật có thể trượt. 5. Khối chữ nhật có thể trượt. 1 2 Khối chữ nhật 543 Hoạt động 2:So sánh khối vuông, khối chữ nhật Gièng nhau Kh¸c nhau slide.tailieu.vn Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung slide.tailieu.vn Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung slide.tailieu.vn Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung slide.tailieu.vn Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung slide.tailieu.vn Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung slide.tailieu.vn Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Phòng giáo dục đào tạo quận cầu giấy Trờng mầm non Hoa hồng Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài : Dạy trẻ 5 -6 tuổi nhớ nhanh các khối: Khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật, khối vuông Giáo viên: Vũ Thị Kim Oanh \ 1 NM HC 2009 - 2010 Đề tài : Dạy trẻ 5 -6 tuổi nhớ nhanh các khối: Khối cầu, khối trụ, khối chữ nhật, khối vuông I Lý do chọn đề tài - Nâng cao chất lợng giáo dục nói chung, cho trẻ làm quen với toán nói riênglà việc làn cần thiết để chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào tr- ờng tiểu học theo hớng đổi mới hình thức giáo dục. - Cho trẻ làm quen với toán có ý nghĩa quan trọng nhằm hình thành cho trẻ nhng hiu bit v biu tng tp hp s lng, v hỡnh dng, v quan h kớch thc, nh hng khụng gian v c bit l cỏc biu tng v hỡnh khi l mt c hi tt hỡnh thnh tr kh nng tỡm tũi quan sỏt, so sỏnh, phỏt trin ngụn ng, t duy gúp phn hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ton din cho tr ngay t tui u th. bi dng cho tr nhng kh nng tỡm tũi, quan sỏt, so sỏnh, t duy ngụn ngGúp phn phỏt trin nhõn cỏch ca tr mm non. Thc t qua nhiu nm dy tr mu giỏo ln v nm hc ny khi kim tra tr tụi thy a s tr nhn bit cỏc khi cũn chm, cũn núi nhm ln gia hỡnh phng v hỡnh khi. Tr cũn lỳng tỳng nhiu khi so sỏnh,phõn bit s ging nhau v khỏc nhau gia cỏc khi qua cỏc du hiu c trng. - Xut phỏt t nhng c im trờn m tụi mnh dn chn ti : Dy tr nhn nhanh v ỳng cỏc khi : Khi cu - Khi tr - Khi vuụng Khi ch nht. 2 - Thy rừ tm quan trng ca vic giỳp tr nhn nhanh v ỳng cỏc khi, tụi luụn suy ngh tỡm ra cỏc bin phỏp tỏc ng phự hp nhm phỏt huy kh nng t duy cho tr mt cỏch tt nht, to iu kin cho tr tip thu kin thc sau ny trng ph thong II thuận lợi khó khăn 1. Khú khn : a, Về phía trẻ - Thc t lp tôi đợc thành lập sau và đợc tách từ 3 lớp xang lớp xang cú 55 chỏu. Tuy cùng một độ tuổi nhng kh nng nhn bit của tr không ng u. Một số còn nhút nhát, một số cháu đi học còn cha đều, do sức khoẻ hoặc hạn chế về thể chất trong ú cú ti 11 chỏu khụng nhn bit c các khi, 19 chỏu lỳng tỳng khi so sỏnh, phõn bit s khỏc v ging nhau gia cỏc khi. nh chỏu: Hằng giang, Đình Lộc, Hoàng Sơn, Quỳnh Trang, Đức huy, Tuyết Nhi, Hi Võn, nên cng nh hởng tới việc cung cấp kiến thức trong quỏ trỡnh hc núi chung v nht l gi hc toỏn núi riờng. - Toán là một hoạt động khó bởi tính đặc thù của nó là rất trừu tợng, khô khan trẻ chóng chán, khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ còn hạn chế trẻ dễ nhớ nhng chóng quên b. Về phía phụ huynh - V phớa gia ỡnh cú mt s ph huynh cho rng c lo cho con y , chiu chung theo ý thớch ca con. Cũn vic dy d thỡ phú mc cho giỏo viờn. 3 - Mt s khỏc ph huynh lo lng ch kốm cho con hc nh v tp hp s m, thờm bt trong phm vi 10, hay v ch cỏi nhng khong chỳ ý v vic cho tr nhn bit cỏc mt khi c, Về phía giáo viên - Trong thực tế việc dạy trẻ làm quen với toán ở trờng mầm non nói chung, cũng nh trờng tôi nói riêng vẫn còn một số hạn chế sau - Giáo viên còn thiếu chủ động trong việc giảng dạy, còn phụ thuộc quá nhiều vào tài liệu, các bài soạn có sẵn, ít có sự sáng tạo. Vì vậy trẻ thờng bị áp đặt, cha phát huy đợc tính chủ động tích cực, cho nên trẻ tiếp thu các kiến thức cha đợc sâu. - Đa phần giáo viên còn ngại lên tiết toán khi hội giảng. 2. iu kin thun li : - Lp cú 3 giỏo viờn, cú trỡnh cao ng, i hc v nm vng phng phỏp b mụn, ó cú kinh nghim 6 n 16 nm dy lp mu giỏo ln. C ba u ham hc hi tỡm tũi sỏng to thu hỳt tr trong gi hc cng nh trong mi hot ng trong ngy - iu kin c s vt cht tng i tt, lp rng rói iu kin cho tr sinh hot. Cỏc chỏu u hng thỳ thớch c n lp. - Ban giỏm hiu vng v chuyờn mụn, luụn sỏt sao ch o giỏo viờn thc hin tt chuyờn mụn. Nm nay thc hin nõng cao cht lng lm quen vi toỏn, ban giỏm hiu u t to iu kin trang b thờm nhiu dựng chi phc v chuyờn nh : b dựng dy toỏn ca cụ, ca tr m bo cho mi tr u cú dựng hc toỏn, cú b hỡnh khi va hc toỏn, va chi xõy dng, bn tớnh hc m, b logico 4 - T nhng thun li v khú khn trờn t c kt qu trong quỏ trỡnh cho tr lm quen vi toỏn u quan trng nht l bin phỏp hng dn ca giỏo viờn khoa hc to s hng thỳ t c ni dung cn cung cp cho tr mt cỏch nh nhng t hiu TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN SƯ PHẠM VẬT LÝ KHẢO SÁT MÔMEN QUÁN TÍNH MỘT SỐ VẬT HÌNH TRỤ, VÀNH TRÒN, THANH DÀI, KHỐI CHỮ NHẬT, KIỂM TRA ĐỊNH LÍ HUY-GHEN VỚI DỤNG CỤ HÃNG PASCO Luận văn tốt nghiệp Ngành: SƯ PHẠM VẬT LÝ – TIN HỌC Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: ThS. Lê Văn Nhạn Võ Ngọc Huỳnh Mã số SV: 1110239 Lớp: Sư phạm Vật lí – Tin học Khóa: 37 Cần Thơ, năm 2015 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƯ PHẠM BỘ MÔN SƯ PHẠM VẬT LÝ KHẢO SÁT MÔMEN QUÁN TÍNH MỘT SỐ VẬT HÌNH TRỤ, VÀNH TRÒN, THANH DÀI, KHỐI CHỮ NHẬT, KIỂM TRA ĐỊNH LÍ HUY-GHEN VỚI DỤNG CỤ HÃNG PASCO Luận văn tốt nghiệp Ngành: SƯ PHẠM VẬT LÝ – TIN HỌC Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: ThS. Lê Văn Nhạn Võ Ngọc Huỳnh Mã số SV: 1110239 Lớp: Sư phạm Vật lí – Tin học Khóa: 37 Cần Thơ, năm 2015 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian làm đề tài luận văn “KHẢO SÁT MÔMEN QUÁN TÍNH MỘT SỐ VẬT HÌNH TRỤ, VÀNH TRÒN, THANH DÀI, KHỐI CHỮ NHẬT, KIỂM TRA ĐỊNH LÍ HUY-GHEN VỚI DỤNG CỤ HÃNG PASCO”, em đã gặp không ít khó khăn. Nhưng nhờ sự hướng dẫn tận tâm của Thầy Lê Văn Nhạn, thầy đã cung cấp tài liệu và hướng dẫn em rất nhiệt tình trong suốt thời gian qua, em xin chân thành cảm ơn thầy đã giúp em hoàn thành đề tài đúng tiến độ. Em xin chân thành cảm ơn Thầy Trương Hữu Thành đã sắp xếp phòng thí nghiệm cho em thực hành, giúp em có những số liệu thật quý báo, góp phần hoàn chỉnh thêm cho luận văn. Cuối cùng em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô và các bạn trong Bộ môn Sư phạm Vật lí đã hết lòng quan tâm và góp ý trong suốt thời gian em thực hiện đề tài này. Do còn hạn chế về chuyên môn cũng như thời gian thực hiện nên đề tài không tránh khỏi thiếu sót. Em rất mong nhận được đóng góp của thầy cô và các bạn sinh viên để đề tài ngày càng hoàn thiện hơn. Em xin chân thành cảm ơn Sinh viên thực hiện [...]... chữ nhật Khối chữ nhật Khung của khối chữ nhật 1 2 3 1 Mặt trên và mặt dưới 4 5 2 Hai mặt hai bên 3 Mặt sau và mặt trước.4 Khối chữ nhật có thể lật 5 Khối chữ nhật có thể trượt Gièng nhau Kh¸c nhau Chuyển hàng Vào kho  ... Mặt mặt Hai mặt hai bên Mặt sau mặt trước.4 Khối chữ nhật lật Khối chữ nhật trượt Gièng Kh¸c Chuyển hàng Vào kho