làm quen với chữ cái v, r

Một số biện pháp để nâng cao chất lợng cho trẻ 5-6 tuổi làm quen chữ cái I - Lý do chọn đề tài: Việc hớng dẫn cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi Làm quen chữ cái là cơ hội tốt để sớm hình thành ở trẻ những năng lực hoạt động ngôn ngữ thái độ, phát triển trí tuệ và kỹ năng làm quen v chữ cái. Qua đó giáo dục tình cảm và phát triển t duy mở rộng vốn hiểu biết của trẻ góp phần vào việc phát triển nhân cách toàn diện. Chuẩn bị cho trẻ một hành trang Tiếng việt vững chắc để trẻ bớc vào lớp 1. Nh chúng ta đã biết trẻ mẫu giáo khi bớc vào trờng phổ thông là một bớc ngoặt lớn và việc quan trọng nhất là ở đây ai sẽ là ngời giúp trẻ vợt qua những cái khó khăn đó? không ai khác chính là các cô giáo, phụ huynh và bản thân trẻ. ở mẫu giáo trẻ đang quen với vui chơi là hoạt động chủ đạo, nhng khi trẻ vào tiểu học thì học tập lại là vai trò chủ đạo nên việc cho trẻ làm quen với chữ cái ở trẻ mẫu giáo không phải là đa chơng trình tiếng việt của lớp 1 vào dạy mà ở đây trẻ mẫu giáo 5 tuổi đợc sử dụng các yếu tố vui chơi và các nhiệm vụ học tập sáng tạo thông qua các hoạt động học tập. Nhờ giáo viên biết linh hoạt, sáng tạo trong tiết dạy lấy trẻ làm trung tâm cho mọi hoạt động, biết khơi gợi lòng say mê, sự hứng thú của trẻ về bộ môn làm quen chữ cái. Chính vì tầm quan trọng đó năm học 2002-2003 Vụ giáo dục mầm non đã chọn hoạt động làm quen văn học chữ viết làm chuyên đề mũi nhọn. Bản thân tôi là một giáo viên đợc nhà trờng phân công công tác giảng dạy trẻ ở độ tuổi 5-6 tuổi. Qua những năm trực tiếp giảng dạy tôi nhận thấy rằng trẻ làm quen với chữ viết không phải là việc dễ làm, nó đòi hỏi ngời giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng những linh hoạt, sáng tạo trong quá trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức của bộ môn, để từ đó trẻ có sự tập trung chú ý và thực sự có hứng thú, có tính kỷ luật trong học tập. Nhận thức đợc tầm quan trọng đó nhiều năm qua và đặc biệt là trong những năm đầu triển khai chuyên đề Làm quen văn học chữ viết. Bản thân tôi đã cố gắng thực hiện tốt chuyên đề học hỏi kinh nghiệm ở các đồng nghiệp, nghiên cứu các biện pháp hữu hiệu nhất nhằm truyền thụ đến trẻ sao cho trẻ lĩnh hội một cách nhẹ 1 nhàng thoải mái hơn tránh đợc sự gò bó. Và tôi đã chọn bộ môn làm quen chữ cái để viết sáng kiến kinh nghiệm cho bản thân để bạn bè đồng nghiệp cùng tham khảo. * Nhận thức cũ, thực trạng cũ: Trong quá trình thực hiện chuyên đề bản thân tôi còn gặp rất nhiều khó khăn một số cháu mới đi học năm đầu tiên nên cha mạnh dạn nhiều cháu còn nói ngọng nói lắp , nhận thức của trẻ chênh lệch nhau nên việc truyền thụ kiến thức gặp rất nhiều khó khăn. Mặc dù trờng đã mua sắm đầy đủ về cơ sở vật chất cũng nh đầu t về chuyên môn nhng cũng cha thực sự đáp ứng đủ so với nhu cầu học tập của chuyên đề Làm quen chữ cái. Bên cạnh đó phụ huynh ở trờng tôi nghề nghiệp chính chủ yếu là buôn bán nhỏ lẻ nên không ít phụ huynh cha nhận thức đợc hết tầm quan trọng của độ tuổi mẫu giáo còn xem nhẹ việc học ở độ tuổi này. Cho con nghỉ học còn tuỳ tiện đi muộn về sớm, cha chịu khó bày thêm cho con ở nhà. Một số phụ huynh lại nôn nóng trong việc học chữ của con em mình nên đã bày dạy trớc tập viết trớc dẫn đến việc tiếp thu bài của tiết học không đồng đều, trẻ tỏ ra kiêu căng vì mình đã biết rồi nên không còn chú ý đến tiết học, còn khi viết do phụ huynh bày trớc ở nhà nhng sai nét chữ cho trẻ. Những thực trạng trên gây khó khăn trong mặt trời cầu vồng Chủ đề: Quê hương em Đề tài: Con chữ v-r ngộ nghónh                                    –                     Trường mẫu giáo bán công Măng Non Hoạt động: Làm quen ch÷ c¸i I/ Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức: -Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái v, r. -Trẻ nhận ra âm và chữ cái v,r trong tiếng và từ trọn vÑn -Trẻ nhận biết một số công trình phong cảnh ở quê hương Quảng Nam và đặc biệt là nơi trẻ đang sống . - Phát triển khả năng tư duy, phân biệt, so sánh - Phát triển kỹ năng hợp tác chơi theo nhóm, tổ, kỹ năng di nhấp chuột, - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ năng vận động các trò chơi 2. Kỹ năng: 3.Giáo dục: - Trẻ biết hợp tác với bạn trong các trò chơi vận động . - Trẻ biết tuân thủ các luật chơi . - Trẻ biết yêu mến quê hương mình hơn II/ Chuẩn bị: 1. Cho cô: Máy tính, giáo án điện tử 2.Cho trẻ: - Hoa có mang chữ cái: v, r, g, y. - Thẻ chữ cái v, r, g, y. - Tranh lô tô có từ chứa chữ v, r . - Một số trò chơi dân gian, bài hát . 3. Nội dung tích hợp - Âm nhạc: “Quê hương tươi đẹp” - Văn học: Thơ “Con voi” - Toán: Đếm chữ cái, tiếng - KPKH: Trò chuyện về quê hương của trẻ 4. Hệ thống câu hỏi đàm thoại III. Hình thức tổ chức 1.Hoạt động 1: Trò chuyện, giới thiệu - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” và trò chuyện cùng trẻ, cho trẻ tự giới thiệu về quê hương mình ... mặt trời cầu vồng