Phép nhân tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh doan...
Tuần 8Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2006ToánTiết 36: Luyện tậpA- Mục tiêu:- Củng cố các phép nhân trong bảng chia 7 . áp dụng để giải toán có lời văn.- Rèn KN tính và giải toán- GD HS chăm họcB- Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HTHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Đọc bảng chia 7 ?- Nhận xét, cho điểm3. Bài mới* Bài 1:- Nêu yêu cầu bài toán- Nhận xét, cho điểm* Bài 2:- Nêu cách chia ?- Chấm bài, nhận xét* Bài 3:- Đọc đề? Tóm tắt?- Chấm bài, nhận xét.* Bài 4:- Treo bảng phụ- Tìm 1/7 số con mèo ta làm thế nào ?4/ Củng cố:- Thi đọc HTL bảng chia 7* Dặn dò: Ôn bảng chia7- Hát- 2, 3 HS đọc- Tính nhẩm- HS nêu KQ- Làm phiếu HT28 7 35 7 21 728 4 35 5 21 3 0 0 042 7 42 6 25 5 42 6 42 7 25 5 0 0 0- HS làm vởBài giảiSố nhóm chia đợc là:35 : 7 = 5( nhóm) Đáp số: 5 nhóm- HS quan sát tranh- Ta lấy 21 : 7 = 3 con mèo- Vậy 1/7 số con mèo là 3 con mèo.- HS thi đọc Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1 Toán +Ôn : Bảng chia 7A- Mục tiêu:- Củng cố các phép nhân trong bảng chia 7 áp dụng để giải toán có lời văn.- Rèn KN tính và giải toán- GD HS chăm họcB- Đồ dùng: GV : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn. Bảng phụ- Phiếu HTC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Đọc bảng chia 7?- Nhận xét, cho điểm3/ Luyện tập:* Bài 1:- Đọc đề?- Nhận xét, cho điểm* Bài 2:- BT yêu cầu gì?- Vì sao ta có thể tính đợc thơng dựa vào phép nhân?- Chấm bài, nhận xét.* Bài 3:- Đọc đề?- BT cho biết gì?- BT hỏi gì?- Chấm, chữa bài* Bài 4: - Treo bảng phụ- Hình nào đã khoanh vào 1/7 số quả cam?Vì sao?4/ Củng cố:- Đọc bảng chia 7?* Dặn dò: Ôn bảng chia 7- Hát- 2- 3 HS đọc- HS khác nhận xét- Tính nhẩm miệng- Nêu KQ+ Làm phiếu HT- Tính nhẩm- Vì lấy tích chia cho thừa số này thì đợc thừa số kia.7 x 6 = 42 7 x 9 = 6342 : 7 = 6 63 : 7 = 942 : 6 = 7 63 :9 = 7- HS nêu- làm vởBài giải Số hàng xếp đợc là:56 : 7 = 8( hàng) Đáp số: 8hàng- Hs quan sát tranh vẽ- Đã khoanh vào 1/7 số quả cam ở hình a và hình c. Vì có 21 quả cam, đã khoanh vào 3 quả cam.- HS thi đọc Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp2 Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2006ToánTiết: 37: Giảm đi một số lần.A- Mục tiêu:- HS biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần. Vận dụng để giải bài toán có liên quan.- Rèn KN tính và giải toán.- GD HS chăm học toánB- Đồ dùng:GV : Bảng phụ- Phiếu HTHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Bài mới:a) HĐ 1: HD thực hiện giảm một số đi nhiều lần- GV nêu bài toán: Hàng trên có 6 con gà. Số gà hàng trên giải đi 3 lần thì đợc số gà hàng dới. Tính số gà hàng dới?- Hàng trên có mấy con gà?-Sốgà hàng dới ntn so Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Phépưnhân + + + + = 10 + + + + tổng số hạng nhau, số hạng Ta chuyển thành phép nhân, viết nh sau: x = 10 Đọc Hai nhân năm mời Dấu x gọi dấu nhân đượcưlấyư5ưlần Bàiư1: Chuyển tổng số hạng thành phép nhân ( theo mẫu): 3+3=6 Mu: 3x2=6 c ly ln a) + + = 12 c ly ln 5+5+5+5= 20 b) c ly ln d) + + = 18 c) 2+ + + = g) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60 e) + + + = 28 Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Phépưnhân Bi Vit phộp nhõn: a) b) Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Phépưnhân Nối phép cộng với phép nhân thích hợp 4+4+4+4 +4 10 x 10 + 10 + 10 4X5 2+2+2+2+2+2 6x3 6+6+6 2x6 Về nhà ôn làm tập VBTcác em nhé! CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAMIndependence - Freedom - Happiness ____________________ĐƠN XIN CẤP GIẤY PHÉP HOẠT ĐỘNGNUÔI CON NUÔI NƯỚC NGOÀI TẠI VIỆT NAMAPPLICATION FOR THE LISENCE TO OPERATE IN THE FIELD OF INTERCOUNTRY ADOPTION IN VIETNAMKính gửi: Bộ Tư pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam To: Ministry of Justice of Socialist Republic of VietnamTổ chức con nuôi nước ngoài/ Foreign Adoption Agency:Tên đầy đủ/Full name: Tên viết tắt/Name in abbreviation: .Được thành lập ngày/Established on: …… Ngày vào sổ đăng ký bởi cơ quan có thẩm quyền/Date of Registered by the competent authority:…… .Địa chỉ trụ sở chính/Address of Headquarters: Hoạt động chính/Main activities:… .Người đứng đầu tổ chức/Head of the Agency: Ông/Mr./bà/Mrs: .Ngày, tháng, năm sinh/Date of birth: .Quốc tịch/Nationality: Giấy phép hoạt động nuôi con nuôi nước ngoài tại Việt Nam do cơ quan có thẩm quyền cấp ngày tháng năm có giá trị đến ngày . tháng . năm License for operation in the field of intercountry adoption in Vietnam issued by competent authority dated month year and valid till date month . year . .Trân trọng đề nghị Bộ Tư pháp cấp Giấy phép cho tổ chức hoạt động trong lĩnh vực con nuôi nước ngoài tại Việt Nam theo quy định của pháp luật Việt Nam, với những thông tin như sau: We propose Ministry of Justice of Socialist Republic of Vietnam to issue License for our agency to operate in the field of intercountry adoption in Vietnam in accordance with Vietnamese laws and with the following tentative contents:Văn phòng con nuôi nước ngoài tại Việt Nam/Foreign Adoption Office in Vietnam: Tên đầy đủ/Full name: Mẫu TP/CN-2011/CNNNg.08.aFormula CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập -Tự do - Hạnh phúcSOCIALIST REPUBLIC OF VIETNAMIndependence - Freedom - Happiness_____________________ĐƠN XIN GIA HẠN, SỬA ĐỔI GIẤY PHÉP HOẠT ĐỘNGNUÔI CON NUÔI NƯỚC NGOÀI TẠI VIỆT NAMAPPLICATION FOR EXTENSION, MODIFICATION OF THE LICENSE TO OPERATE IN THE FIELD OF INTERCOUNTRY ADOPTION IN VIETNAMKính gửi: Bộ Tư pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam To: Ministry of Justice of Socialist Republic of Vietnam1. Tổ chức con nuôi nước ngoài/ Foreign Adoption Agency:Tên đầy đủ/Full name: .Tên viết tắt/Name in abbreviation: Được thành lập ngày/Established on: …… Ngày vào sổ đăng ký bởi cơ quan có thẩm quyền/Date of Registered by the competent authority:…… Địa chỉ trụ sở chính/Address of Headquarters: .Hoạt động chính/Main activities: … Người đứng đầu tổ chức/Head of the Agency: Ông/Mr./bà/Mrs: .Ngày, tháng, năm sinh/Date of birth: .Quốc tịch/Nationality: Giấy phép hoạt động nuôi con nuôi nước ngoài tại Việt Nam do cơ quan có thẩm quyền cấp ngày tháng năm có giá trị đến ngày . tháng . năm License for operation in the field of intercountry adoption in Vietnam issued by competent authority dated month year and valid till date month . year .Giấy phép hoạt động nuôi con nuôi nước ngoài tại Việt Nam số do Bộ Tư pháp cấp ngày .tháng năm có giá trị đến ngày . tháng . năm .License to operate in the field of intercountry adoption in Vietnam No . issued by Ministry of Justice of Socialist Republic of Vietnam dated . month . year . and valid till date month year .Mẫu TP/CN-2011/CNNNg.08.b Formula TP/CN-2011/CNNNg.08.b Trân trọng đề nghị Bộ Tư pháp gia hạn , sửa đổi 1 Giấy phép hoạt động nuôi con nuôi nước ngoài tại Việt Nam. We propose Ministry of Justice of Socialist Republic of Vietnam to extend , modify our License to operate in the field of intercountry adoption in Vietnam.2. Thời gian xin gia hạn/ Period of extension: LỜI NÓI ĐẦUKhoa học công nghệ ngày nay đang ngày một phát triển, với những ứng dụng của khoa học công nghệ vào trong thực tiễn đã giúp cho đời sống con người được nâng lên một tầm cao mới.Trong đó sự phát triển mạnh mẽ nhất và cũng được ứng dụng nhiều nhất vào đời sống của con người đó là khoa học về máy tính. Bao gồm cả các ứng dụng về phần cứng và phần mềm. Với sự tìm tòi và nghiên cứu của các công ty phần mềm và các lập trình viên trên thế giới. Các ngôn ngữ lập trình mới xuất hiện liên tục, ngôn ngữ ra đời sau càng hỗ trợ nhiều component hơn, giúp cho các lập trình viên thiết kế các chương trình ứng dụng ngày càng đơn giản và thuận tiện.Tuy nhiên để nắm bắt được các ngôn ngữ lập trình mới một cách toàn diện và đầy đủ đòi hỏi các lập trình viên phải có một căn bản lập trình tốt. Điều đó có nghĩa là họ phải nghiên cứu và sử dụng thành thạo các ngôn ngữ hỗ trợ ít hơn (như C,C++).Với mong muốn có một căn bản lập trình tốt để sau này có thể nghiên cứu và tiếp thu nhanh các ngôn ngữ mới, em đã chọn ngôn ngữ C để thực hiện bài tập tốt nghiệp cuối khóa, với đề tài:“ Viết chương trình nhân 2 số nguyên lớn ”.Đây là một đề tài rất hay, bởi đề tài đặt ra cho người thực hiện một khó khăn rất lớn là làm thế nào để lưu được kết quả của mỗi phép nhân. Vì với các kiểu dữ liệu về số thông thường như int, long int, float,…đều không thể lưu được vì vượt quá giá trị có thể lưu của mỗi kiểu dữ liệu.Với sự giúp đỡ tận tình của thầy Đinh Tuấn Long, cộng với sự tìm tòi, học hỏi của bản thân em đã giải quyết được vấn đề mà bài toán đặt ra bằng cách sử dụng mảng kí tự để giải quyết bài toán. Tuy nhiên do sự hạn chế về kiến thức lập trình và thời gian nghiên cứu không sâu, nên có thể bài toán được giải quyết chưa triệt để. Vì vậy mong sự góp ý và chỉ bảo của các thầy, cô để em có thể có cách giải quyết vấn đề tốt hơn, đồng thời có thể hiểu sâu hơn về ngôn ngữ C.Em xin chân thành cảm ơn !1 Nội dung trình bày bài toán sẽ bao gồm 6 Chương:- Chương 1 sẽ trình bày sơ bộ về những nét cơ bản, những tiện ích và những hạn chế của ngôn ngữ C.- Chương 2 sẽ trình bày về việc tìm hiểu nội dung bài toán, những câu hỏi cần được giải đáp, và sẽ giải đáp theo phương hướng nào.- Chương 3 sẽ trình bày một số giao diện sử dụng trong chương trình.- Chương 4 là những dòng mã lệnh thực hiện chương trình.- Chương 5 sẽ đưa ra những tài liệu tham khảo để thực hiện bài toán.- Chương 6 là mục lục – lần lượt trình bày các nội dung bài toán.2 Chương 1: Tìm hiểu về ngôn ngữ CI. LỊCH SỬ NGÔN NGỮ C1. Giới thiệu về ngôn ngữ CNgôn ngữ lập trình C là một ngôn ngữ mệnh lệnh được phát triển từ đầu thập niên 1970 bởi Ken Thompson và Dennis Ritchie để dùng trong hệ điều hành UNIX. Từ dó, ngôn ngữ này đã lan rộng ra nhiều hệ điều hành khác và trở thành một những ngôn ngữ phổ dụng nhất. C là ngôn ngữ rất có hiệu quả và được ưa chuộng nhất để viết các phần mềm hệ thống, mặc dù nó cũng được dùng cho việc viết các ứng dụng. Ngoài ra, C cũng thường được dùng làm phương tiện giảng dạy trong khoa học máy tính mặc dù ngôn ngữ này không dược thiết kế dành cho người nhập môn.Những phát triển ban đầu:Phát triển khởi đầu của C xảy ra ở AT&T Bell Labs giữa 1969 và 1973; theo Ritchie thì thời gian sáng tạo nhất là vào năm 1972. Nó được đặt tên là C vì nhiều đặc tính của nó rút ra từ một ngôn ngữ trước đó là B.Thêm vào đó, các điểm khác với ngôn ngữ nguyên thủy "B": Ken Thompson kể tới ngôn ngữ lập trình BCPL, nhưng ông ta cũng đã tạo ra ngôn ngữ là Bon để vinh danh vợ mình.Có nhiều truyền thuyết về nguồn gốc của C và hệ điều hành liên quan tới nó là Unix bao gồm:•Sự phát triển của C là kết quả của các lập trình viên đã muốn chơi Space Travel. Họ đã chơi nó trên mainframe của hãng làm việc, nhưng bị thiếu khả năng (chạy) và phải hỗ trợ khoảng 100 người dùng, Thompson và Ritchie tìm thấy rằng họ đã không có đủ sự kiểm soát tàu vũ trụ (của trò chơi) để tránh được các va chạm khỏi sự chuyển dịch của các thiên thạch. Do Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thò TiếtTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : ToánBài : ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA.Tuần : 33Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:- Nhân, chia trong pạhm vi các bảng nhân, chia đã học.- Nhận biết một phần mấy của một số.- Tìm một thừa số chưa biết. Giải bài toán về phép nhân.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 3. Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò2’ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.30’ 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.+ Bài 1: Tính nhẩm.- Hướng dẫn HS nêu cách nhẩm phần b.+ Bài 2: Tính.- Yêu cầu HS nêu cách tính phần a.+ Bài 3: Yêu cầu đọc kó đề toán rồi giải vào vở.+ Bài 5: Tìm x2’ 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò.- Nhận xét tiết học.- HS nhẩm miệng nêu nhanh kết quả.- HS nêu cách tính rồi làm bài vào vở.Bài giải:Số học sinh của lớp 2 A là:3 x 8 = 24 (học sinh)Đáp số: 24 học sinh- HS nêu cách tìm một thừa số và số bò chia - Làm bài vào vở.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trường tiểu học Vónh TrungGV:Phùng Thò Tiết. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... + + + = 28 Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Phép nhân Bi Vit phộp nhõn: a) b) Thứ ba ngày tháng năm 2013 Toán Phép nhân Nối phép cộng với phép nhân thích hợp 4+4+4+4 +4 10 x 10 + 10 + 10 4X5... ngày tháng năm 2013 Toán Phép nhân + + + + = 10 + + + + tổng số hạng nhau, số hạng Ta chuyển thành phép nhân, viết nh sau: x = 10 Đọc Hai nhân năm mời Dấu x gọi dấu nhân đượcưlấyư5ưlần Bàiư1:... = 10 Đọc Hai nhân năm mời Dấu x gọi dấu nhân đượcưlấyư5ưlần Bàiư1: Chuyển tổng số hạng thành phép nhân ( theo mẫu): 3+3=6 Mu: 3x2=6 c ly ln a) + + = 12 c ly ln 5+5+5+5= 20 b) c ly ln d) +