Luyện từ và câu tuần 26

Trường tiểu học THSP Phan Đình Phùng Giáo sinh: Trần Thị Mai Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ vật sống nước - Luyện tập cách dùng dấu phẩy đoạn văn II CHUẨN BỊ: GV: - Bảng phụ ghi tập kiểm tra cũ - Tranh minh họa loài cá SGK - Thẻ từ ghi tên loài cá BT1 - Video vật sống nước ( san hô) - Bảng phụ ghi sẵn BT3 HS: Đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động Giáo viên KT cũ Hỏi: Ở tiết LTVC tuần trước học gì? - Gắn thẻ từ in sẵn câu văn: + Cỏ héo khô hạn hán + Minh học trễ xe bị hư - Yêu cầu HS làm vào nháp, đặt câu hỏi cho phận gạch chân bảng Bạn làm xong giơ tay cho GV biết - Gọi HS lên bảng làm tập - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét Giảng Hoạt động 1: giới thiệu Trong tiết luyện từ câu tuần em mở rộng vốn từ loài vật sống nước làm tập dấu phẩy GV ghi tên học lên bảng Hoạt động học sinh - Mở rộng vốn từ: từ ngữ sông biển – Đặt trả lời câu hỏi sao? - Quan sát - HS làm tập - HS lên bảng đặt câu hỏi cho phần gạch chân, HS khác theo dõi, so sánh với làm - HS nhận xét - HS lắng nghe - Nhắc lại tên học Trường tiểu học THSP Phan Đình Phùng Bài: Từ ngữ sông biển - Dấu phẩy Hoạt động : Hướng dẫn làm tập 1+2 Mục tiêu: Nhận biết số loài cá nước mặn, nước ( BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh loài cá gọi HS cho biết tên loài cá tranh - Giới thiệu sơ lượt loài cá Hỏi: - Cá nước mặn thường sống đâu? - Cá nước thường sống đâu? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm tập vào SGK bút chì, nhóm làm xong giơ tay lên để GV đến sửa bài.Sau gọi nhóm ( tổ nhóm) lên bảng chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” Thể lệ trò chơi: tổ lập thành đội ( Tổ đội A , tổ đội B) thành viên đội chọn thẻ từ in tên loài cá gắn vào môi trường sống chúng, sau chạy cuối hàng đội để bạn lên thực hiện, thực người 1cho đến điền đủ loài cá vào môi trường sống chúng Các bạn lớp cỗ vũ cho bạn chơi trò chơi Cá nước mặn Cá nước (cá biển) (cá sông, hồ, ao) Cá thu Cá mè Cá chim Cá chép Cá chuồn Cá trê Cá nục Cá (cá chuối) - Gọi HS đọc kết thi đội - Yêu cầu HS nhận xét chữa - GV chốt ý Cho HS đọc lại theo Giáo sinh: Trần Thị Mai - HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm - Quan sát tranh thực yêu cầu - Lắng nghe Trả lời: Biển Sông, hồ, ao - Thảo luận nhóm làm tập Chơi trò chơi - HS đọc - Nhận xét, chữa - học sinh đọc nối tiếp loài Trường tiểu học THSP Phan Đình Phùng nội dung: cá nước mặn ; cá nước Giáo sinh: Trần Thị Mai cá Hỏi: Ngoài cá loài vật sống nước Cua, ốc, cá sấu, ra, kể tên số loài vật sống nước mà em biết? Để biết thêm nhiều loài vật sống nước, ta chuyển sang tập Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu, HS khác - Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc thầm - Kể tên vật sống - Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? nước - Tôm, sứa, baba - Gọi HS đọc tên vật có tranh SGK - HS thi tìm từ ngữ - Chia lớp thành đội thi đua qua trò chơi Ví dụ: cá rô, cá phi, cá ngừ, cá mập, “Đưa thuyền bến” rùa, cá sấu, biển, sứa, hải cẩu, Thể lệ trò chơi: hà mã, trai, hến, đỉa, rắn nước, Chia lớp thành đội ứng với tổ, đội cấp bảng nhóm Nhiệm vụ nhóm bạn bàn điền tên vật sống nước vào bảng chuyền xuống cho bàn phía sau Bàn cuối sau điền xong tên vật nhanh chóng đem bảng nhóm gắn lên bảng Đội làm nhanh đội thắng - HS đọc - Gọi HS đọc kết thi đội - Tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng Hoạt động 3: hướng dẫn làm tập Mục tiêu: Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu thiếu dấu phẩy Chúng ta vừa hoàn thành xong mục tiêu thứ học ngày hôm nay, chuyển sang mục tiêu thứ học thông qua tập số Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc, lớp đọc thầm - Hỏi: - Trả lời: + Bài tập yêu cầu làm gì? + Điền dấu phẩy thiếu vào câu Trường tiểu học THSP Phan Đình Phùng Giáo sinh: Trần Thị Mai số câu số + để làm tập này, Hãy cho cô biết + Dấu phẩy dùng để ngăn phẩy dùng nào? cách thành phần có chức vụ ngữ pháp câu ngăn cách từ hoạt động , ngăn cách từ địa điểm, hay ngăn cách từ trạng thái vật tượng - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu câu - Yêu cầu HS làm tập vào SGK bút chì, bạn làm xong giơ tay cho GV biết để GV đến sửa - Gọi HS lên bảng làm, HS khác theo dõi làm bạn - Gọi HS đọc lại làm ( yêu cầu HS giải thích lí đặt dấu phẩy vị trí đó) - Gọi HS nhận xét, chữa - GV chốt lại lời giải yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Chiếu clip loài vật sống biển cho HS xem (nếu thời gian) Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học - Yêu cầu HS nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau Bài: “Mở rộng vốn từ: từ ngữ cối – đặt trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy.” - HS đọc - Trăng sông, đồng, làng quê, thấy nhiều Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần - HS làm tập vào SGK bút chì - HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS đọc lại - HS lắng nghe  ... ngữ pháp câu ngăn cách từ hoạt động , ngăn cách từ địa điểm, hay ngăn cách từ trạng thái vật tượng - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - Gọi HS đọc câu câu - Yêu cầu HS làm tập vào SGK bút chì, bạn làm... rộng vốn từ: từ ngữ cối – đặt trả lời câu hỏi để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy.” - HS đọc - Trăng sông, đồng, làng quê, thấy nhiều Càng lên cao, trăng nhỏ dần, vàng dần, nhẹ dần - HS làm tập vào SGK... thiếu vào câu Trường tiểu học THSP Phan Đình Phùng Giáo sinh: Trần Thị Mai số câu số + để làm tập này, Hãy cho cô biết + Dấu phẩy dùng để ngăn phẩy dùng nào? cách thành phần có chức vụ ngữ pháp câu