TUẦN 24 Thứ sáu, ngày tháng năm 2016 Toán Bảng chia I- Mục tiêu - Kiến thức: Giúp học sinh: + Biết cách thực phép chia + Lập bảng chia dựa vào bảng nhân + Nhớ bảng chia + Biết giải toán có phép chia (trong bảng chia 5) - Kỹ năng: Rèn thuộc bảng chia 5, tính chia nhanh, xác + HS thực 1,2 + HS giỏi thực - Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học hơn, tạo cho em hứng thú với phép tính chia số, phát triển tư toán học cho học sinh II- Chuẩn bị - Giáo viên: Máy chiếu, SGK, SGV, bảng phụ, phiếu học tập - Học sinh: SGK, bảng con, III- Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Khởi động – Hát * Mục tiêu: Củng cố bảng nhân - Gọi HS đọc bảng nhân Sau đó, cho HS đố phép tính có bảng nhân - Yêu cầu lớp đọc bảng nhân -Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Giới thiệu bảng chia * Mục tiêu: HS lập bảng chia Giới thiệu bài: Trong học toán này, em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia làm tập luyện tập bảng chia GV gắn lên bảng tấm bìa, mỗi tấm bìa có chấm tròn Sau đó nêu bài toán: Mỗi tấm bìa có chấm tròn Hỏi tấm bìa vậy có tất cả mấy chấm tròn? - Em nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có bìa - GV viết lên bảng phép tính: x = 20 - GV nêu tiếp bài toán: Có 20 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, biết mỗi tấm bìa có HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - HS theo dõi, nhận xét - Cả lớp đọc - HS nhắc lại tựa - Bốn tấm bìa có 20 chấm tròn - Phép tính: x = 20 chấm tròn Hỏi có tất cả tấm bìa? - Có tất cả tấm bìa - Từ phép nhân x = 20 có thể lập phép - HS nêu: 20 : = chia có kết quả là 4? - Dựa sở nào lập được phép chia này - Dựa vào phép nhân x = 20 lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số - Viết lên bảng phép tính: 20: = 4.Yêu cầu -HS đọc phép tính: “20 : = 4” HS đọc phép tính này Nhận xét: Từ phép nhân x = 20, ta lập được phép chia 20 : = Đây là một phép tính bảng chia GV gắn lên bảng tấm bìa, mỗi tấm bìa có chấm tròn và hỏi bảng có chấm - 15 chấm tròn tròn ? - Vì biết có 15 chấm tròn? - Vì được lấy lần nên ta có x = 15 - GV viết lên bảng phép tính x = 15 và hỏi từ phép nhân x = 15 hãy lập phép chia có số chia là - 15 : = - Vì lập được phép chia này? - Từ phép nhân x = 15 lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số - Kết quả là cho ta biết điều gì? - Có 15 chấm tròn chia đều cho các tấm bìa, mỗi tấm bìa có chấm tròn ta có tấm bìa - Từ phép nhân x = 15 ta lập được phép chia 15 : = là một phép tính bảng chia - Yêu cầu HS đọc phép tính 15 : = - HS đọc phép tính 15 : = Để lập được phép chia này, ta đều phải dựa vào phép nhân Các phép tính còn lại bảng chia ta đều dựa vào bảng nhân Lập bảng chia 5: - Gắn bảng phụ ghi sẵn bảng nhân và hỏi từ phép nhân x = 5, ta lập được phép chia nào bảng chia -5:5=1 - Tìm kết quả của 10 chia bằng cách nào ? - Dựa vào phép nhân x = 10 lấy tích chia cho thừa số này kết quả là thừa số Vậy 10 : = - Ta đã lập được phép tính đầu, các phép tính - HS lắng nghe còn lại dựa vào bảng nhân - Yêu cầu HS mở sách trang 121, dùng bút chì điền kết quả các phép tính còn lại bảng chia - Gọi HS đọc phép tính còn lại - HS đọc kết phép chia - HS nhận xét - Lưu ý: Nếu quên kết quả của phép chia bảng chia ta dựa vào phép nhân để lặp lại phép chia tìm kết quả Hướng dẫn HS học thuộc bảng chia 5: - GV nêu câu hỏi: Tìm điểm chung của các phép - Các phép chia bảng chia tính chia bảng chia đều có điểm chung là đều có số chia là - GV hỏi: Em có nhận xét kết - Kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, phép tính chia bảng chia 5? 7, 8, 9, 10 - Chỉ bảng yêu cầu HS đọc số bị chia phép tính bảng chia hỏi: em có - HS nhận xét: Số bắt đầu được lấy nhận xét số bị chia phép tính để chia cho là sau đó 10,15,20, chia bảng chia 5? … kết thúc là 50 - GV nói: Đây chính là dãy số đếm thêm 5, bắt đầu từ đến 50 - GV cho HS tự học thuộc lòng bảng chia *GV - HS tự học thuộc lòng lưu ý HS ghi nhớ đặc điểm phân tích bảng chia để học thuộc lòng cho nhanh - GV che số kết phép tính bảng chia gọi học sinh hoàn - HS thực hiện thành bảng chia - GV che vài số bị chia vài kết phép tính bảng chia cho HS hoàn thành lại bảng chia - HS thực hiện - GV che toàn kết phép tính chia bảng chia cho HS hoàn thành lại - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng - HS thi đọc cá nhân chia theo hình thức cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Bài 1: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống bảng - Bài cho ta biết tìm gì? - Biết số bị chia số chia Tìm thương - Muốn tính thương thì ta phải làm thế nào? - Ta lấy số bị chia chia cho số chia - GV cho HS làm vào Phiếu học tập - Gọi HS chữa miệng làm - Nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Có 15 hoa cắm đều vào bình hoa Hỏi mỗi bình có hoa? - Hỏi: + Bài toán cho ta biết điều ? - HS: Bài toán cho ta biết có 15 hoa cắm vào bình hoa + Bài toán hỏi ? - HS: Bài toán hỏi bình có hoa ? - Yêu cầu HS làm bài vào Phiếu học tập gọi - HS thực HS làm bảng phụ Tóm tắt bình hoa: 15 hoa bình hoa: …bông hoa? Bài giải: Mỗi bình hoa có số hoa là: 15 : = (bông hoa) Đáp số: hoa - GV cho HS lớp đổi cho để kiểm - HS làm vào Đổi chéo tra lẫn kiểm tra - GV gọi HS nhận xét làm bảng - HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Có 15 hoa cắm vào các bình hoa, bình có hoa Hỏi - Hỏi: cắm được mấy bình hoa ? + Bài toán cho ta biết điều ? - HS: Bài toán cho ta biết có 15 hoa cắm vào bình hoa, bình có hoa + Bài toán hỏi ? - HS: Bài toán hỏi cắm bình hoa ? - Yêu cầu HS làm vào gọi HS - HS làm bảng phụ, cả lớp làm bảng phụ làm bài vào Tóm tắt: hoa: bình hoa 15 hoa: …bình hoa? Bài giải: Số bình hoa cắm được là: 15 : = (bình hoa) Đáp số: bình hoa - GV chấm nhận xét - HS nhận xét Hoạt động 4: Củng cố - Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia - em đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bảng chia chuẩn bị “Một phần năm” ... chia bảng chia tính chia bảng chia đều có điểm chung là đều có số chia là - GV hỏi: Em có nhận xét kết - Kết là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, phép tính chia bảng chia 5? 7, 8, 9, 10 - Chỉ bảng yêu... số bị chia phép tính bảng chia hỏi: em có - HS nhận xét: Số bắt đầu được lấy nhận xét số bị chia phép tính để chia cho là sau đó 10, 15 ,20 , chia bảng chia 5? … kết thúc là 50 - GV nói:... chia gọi học sinh hoàn - HS thực hiện thành bảng chia - GV che vài số bị chia vài kết phép tính bảng chia cho HS hoàn thành lại bảng chia - HS thực hiện - GV che toàn kết phép tính chia bảng