PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN HÓC MÔN TRƯỜNG TH THỚI TAM TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TPHCM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG VIỆT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TUẦN 32 GVHD: TẠ THỊ KIM THOA LỚP TT: 3A TÊN SV: Lưu Trường Chỉnh Tuần 32 , ngày 15.04.2016 Tập làm văn THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Mục tiêu: Kiến thức: - Rèn kĩ nói: Biết bạn nhóm tổ chức họp trao đổi chủ đề Em cần làm để bảo vệ môi trường?, bày tỏ ý kiến riêng (nêu việc làm thiết thực, cụ thể) Kỹ năng: - Thảo luận nhóm II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn quy trình tổ chức họp - Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp - Sách giáo khoa - Tranh ảnh môi trường Học sinh: - Bảng con, phấn trắng, lau bảng III Các hoạt động: I HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát hát “Lớp đoàn kết” Kiểm tra cũ: - Tuần trước, thư gửi cho bạn nước để làm quen bày tỏ tình thân - Giáo viên mời học sinh đọc thư - Giáo viên nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học tập làm văn hôm nay, em bạn nhóm tổ chức họp để bàn bạc chủ đề “Em cần làm để bảo vệ môi trường?”, qua “Thảo luận bảo vệ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh đọc nhận xét - Học sinh nhắc lại tên môi trường” b) Các hoạt động: Hoạt động 1: Tổ chức họp Mục tiêu: giúp học sinh biết tổ chức họp nhóm - Giáo viên đính bảng phụ ghi yêu cầu: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: “ Em cần làm để bảo vệ môi trường?” - Yêu câu học sinh đọc yêu cầu - Bạn cho cô biết đề yêu cầu ta làm gì? - Họp nhóm nội dung gì? - Học sinh quan sát - Học sinh đọc yêu cầu đề - Tổ chức họp nhóm - Em cần làm để bảo vệ môi trường - Học sinh lắng nghe - Bảo vệ môi trường vấn đề lớn, cần có tham gia toàn giới Bác Hồ có nói “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” Vì vậy, hôm bàn bạc làm để bảo vệ môi trường - Giáo viên treo bảng phụ trình tự bước tổ - Học sinh đọc trình tự chức họp yêu cầu học sinh đọc: Mục đích họp Tình trạng thực tế Nguyên nhân dẫn đến tình hình Cách giải Giao việc cho người - Hướng dẫn học sinh trình bày bước tổ chức họp: Mục đích họp: Chúng ta tổ chức họp - Mục đích tổ chức: để làm gì? + Muốn giữ gìn môi trường xung quanh đẹp + Muốn cải tạo môi trường Tình trạng thực tế: Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở cho học sinh - Môi trường xung quanh em (trường lớp, đường - Trường lớp nhiều bạn phố, làng xóm, ao, hồ, sông,…) nào? chưa có ý thức bỏ rác vào thùng - Đường phố bụi bặm, ô nhiễm không khí - Nước ao, hồ, sông, hay bị ô nhiễm? - Kể tên địa điểm đẹp - Kể tên địa điểm chưa đẹp Nguyên nhân dẫn đến tình hình đó: - Tại địa điểm chưa đẹp? - Lớp em - Khu phố nơi em - Ao, hồ , sông gần nhà em Nước bị ô nhiễm - Công viên có nhiều rác - Do người dân xả rác bừa bãi - Xả nước bẩn xuống ao hồ - Các bạn học sinh hay vứt giấy, vỏ kẹo sân trường - Các em học sinh lớp 1,2 vứt rác xuống sân trường ăn xế (vỏ trái cây, thức ăn thừa,…) Cách giải quyết: - Chúng ta cần làm để giữ gìn môi trường xung - Không xả nước bẩn xuống quanh đẹp? ao, hồ - Bỏ rác nơi quy định - Không bẻ cây, ngắt hoa nơi công cộng - Thường xuyên quét dọn nhà cửa, trường lớp - Tổ chức làm vệ sinh đường phố nơi em - Tuyên truyền bảo vệ môi trường cho người - Có biện pháp xử lí bắt gặp vi phạm: phạt làm vệ sinh tuần, nhặt rác khắp khu phố sân trường, - Trồng cho bóng mát Giao việc cho người: - Nhóm trưởng phân công việc làm cho bạn - Chăm dọn dẹp nhà cửa cho - Tuyên truyền cho người xung quanh việc bảo vệ môi trường - Nếu bắt gặp xả rác phá hoại môi trường nhắc nhở, phê bình, báo với người lớn để có biện pháp xử lí cho phù hợp Hoạt động 2: Tiến hành tổ chức họp Mục tiêu: giúp học sinh biết cách tổ chức họp, luyện tập kỹ nói trước lớp trình bày - Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm gồm học sinh bắt đầu họp, thời gian diễn họp phút Yêu cầu nhóm chọn nhóm trưởng để điều khiển họp, chọn thư kí để ghi lại ý kiến bạn - Giáo viên gọi đại diện 1, nhóm lên trình bày kết họp - Yêu cầu học sinh nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét tổng hợp lại ý kiến đưa - Sau tham gia tổ chức họp bảo vệ môi trường, em có cảm nghĩ gì? - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Dặn dò: - Các nhà luyện nói kể lại họp vừa tổ chức để tuần sau làm viết tốt - Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh tiến hành họp - Học sinh lên trình bày - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Là học sinh, em rèn luyện cho ý thức thói quen bảo vệ môi trường, cố gắng thực tốt thường xuyên nhắc nhở người bảo vệ môi trường - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh vỗ tay