NLXH_về định kiến xã hội

Tài liệ u chia sẻ Môn Ngữ văn TÀI LIỆU CHIA SẺ PHẦN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI MÔN: NGỮ VĂN ĐỀ BÀI Trong viết báo, có bạn trẻ tâm sự: "Tôi ưa nói, ưa tranh luận, 17 tuổi giơ tay phát biểu trước lớp vấn đề không đồng ý với quan điểm thầy cô, bị dòm ngó, tẩy chay, cười mỉa Hình Việt Nam, người ta khó chấp nhận chuyện người nhỏ "sửa sai" hay tranh luận thẳng thắn với người lớn" (Đặng Anh Sống mình, trang web: tuoitre.vn ngày 9/9/2013) Từ góc độ người trẻ, Anh/Chị viết văn ngắn khoảng 600 từ cho biết suy nghĩ ý kiến HƯỚNG DẪN LÀM BÀI Phân tích đề - Yêu cầu nội dung: Ý kiến nêu lên thực tế phổ biến xã hội Việt Nam: người trẻ tuổi có tư độc lập, vượt qua rào cản tuổi tác có chủ kiến cá nhân thường phải đối mặt với nhìn đánh giá mang tính định kiến cộng đồng xã hội - Yêu cầu thao tác lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận - Yêu cầu phạm vi tư liệu: đời sống xã hội Lập dàn ý a Mở bài: Giới thiệu tượng cần bàn b Thân bài: * Nêu chất tượng- giải thích tượng - Ý kiến nêu lên thực tế phổ biến xã hội Việt Nam: người trẻ tuổi có tư độc lập, vượt qua rào cản tuổi tác có chủ kiến cá nhân thường phải đối mặt với nhìn đánh giá mang tính định kiến cộng đồng xã hội - Từ đấy, thân người trẻ dễ mang tâm lí tự tin, có thái độ rụt rè, thụ động bộc lộ chủ kiến, chí không nói suy nghĩ trước đám đông * Bàn luận thực trạng, nguyên nhân tượng thao tác phân tích, chứng minh - Lí giải nguyên nhân dẫn đến tượng + Xã hội Việt Nam vốn có truyền thống "kính lão đắc thọ", người trẻ tuổi phải lắng nghe tôn trọng người lớn tuổi để học tập kinh nghiệm sống Nề nếp trì môi trường sinh hoạt khác người Việt, từ cấp độ gia đình, nhà trường đến phạm vi toàn xã hội Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Tài liệ u chia sẻ Môn Ngữ văn + Nhìn chung xã hội Á Đông nói chung xã hội Việt Nam nói riêng, người có khuynh hướng sống khép mình, giấu cá nhân không chủ động bộc phát mạnh mẽ người phương Tây Vì vậy, người Việt Nam có tâm lí ngại nói lên suy nghĩ riêng trước đám đông, đặc biệt người trẻ tuổi - Thực trạng tượng: + Hiện tượng đề cập tượng phổ biến trường học Việt Nam Với lối giảng dạy truyền thống nếp sống cộng đồng, học sinh nước ta thụ Động họ tập, gần tiếp thu kiến thức chiều đặt câu hỏi hay đưa suy nghĩ ngược lại với điều dạy Tuy nhiên, có số học sinh dám bộc lộ chủ kiến lại gv khuyến khích, chí bị bác bỏ, bị phủ nhận + Ở cấp độ xã hội, tượng xuất nhiều Người trẻ tuổi thường bị nhìn nhận "trẻ người non dạ", "ngựa non háu đá", "trứng khôn vịt" Vì vậy, đa phần người trẻ, người giàu sức sống, động, sáng tạo tư hành động lại trở thành cỗ máy câm lặng, dám bộc lộ thân - Giải pháp khắc phục tượng + Bộc lộ chủ kiến hành động tích cực, cần khuyến khích người trẻ cần có ý thức cách thức thái độ thể chủ kiến mình: thẳng thắn, bộc trực, mạnh mẽ, biết bảo vệ ý kiến riêng không kiêu căng, thất lễ với người khác + Về phía người lớn tuổi, bậc tiền nhân cộng đồng cần có nhìn rộng mở với người trẻ, biết lắng nghe, chia sẻ trao đổi ý kiến với họ, đồng thời đánh giá nhìn nhận mức đóng góp người trẻ không nên có thái độ "dòm ngó, tẩy chay, cười mỉa" làm ảnh hưởng đến tinh thần tâm lí hệ trẻ; Cần động viên khuyến khích hệ trẻ biết sống chủ động, sống sáng tạo bộc lộ để góp phần thay đổi sống theo hướng tích cực c Kết bài: - Không đồng tình trước thói quen kì thị số người lớn tuổi truớc kiến người trẻ tuổi - Nâng cao trình độ, suy nghĩ thấu đáo -> dám bộc lộ chủ kiến đồng thời tôn trọng ý kiến người trẻ - Cần phải phân biệt thái độ bộc lộ suy nghĩ cá nhân để trao đổi, tranh luận với người khác với thái độ chống đối, tiếu tôn trọng, chí xấc xược, hỗn láo với người lớn tuổi người trẻ - Khẳng định: Vấn đề tác giả Đặng Anh đặt vấn đề đáng suy nghĩ có giá trị không người trẻ mà cộng đồng Nguồn: Hocmai.vn Tổ Ngữ văn sưu tầm từ Sở GD-ĐT Tuyên Quang Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | -