ĐỀ THI THỬ - KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN NĂM GSTT GROUP 2016 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có trang) Họ, tên thí sinh: …………………………………………………………………… Số báo danh: ………………………………………………………………………… PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “Vụ khủng bố Paris đêm 13/11 khiến 129 người chết, trở thành công đẫm máu Pháp kể từ sau Thế chiến Tổng thống Francois Hollande phải nhanh chóng tuyên bố tình trạng khẩn cấp nước, lần kể từ sau vụ bạo động người nhập cư vào năm 2005 Nhà chức trách áp dụng hàng loạt biện pháp tăng cường an ninh, bao gồm triển khai cảnh sát rầm rộ để bảo vệ an ninh thủ đô, đóng cửa biên giới kiểm soát gắt gao việc xuất, nhập cảnh Phát biểu sau vụ khủng bố, Tổng thống Hollande nói: “Trong thời điểm khó khăn đau thương này, cần chứng tỏ cảm thông, giữ bình tĩnh đoàn kết Khi đối mặt với khủng bố, nước Pháp phải thể mạnh mẽ” Người dân Paris nhanh chóng chia sẻ mạng cụm từ #portesouvertes (tạm dịch: Những cánh cửa mở) để kêu gọi mở cửa chào đón nạn nhân đến tạm lánh Sau trải qua thảm kịch kinh hoàng, nhiều người chưa hết sợ hãi nên nhà Cộng đồng giới tổ chức nhiều kiện khác để chia sẻ nỗi đau nước Pháp Nhiều kiện tưởng niệm nạn nhân diễn khắp nước Pháp đại sứ quán, lãnh quán Pháp nước Họ thay đổi hình đại diện phủ quốc kỳ Pháp mạng xã hội Cụm từ #PrayforParis chia sẻ phổ biến.” (Nguồn: news.zing.vn “Dư âm vụ khủng bố Paris”) Câu Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0.25 điểm) Câu Nêu chủ đề văn (0.25 điểm) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn (0.5 điểm) Câu Anh/ chị có suy nghĩ câu nói Tổng thống Hollande: “Trong thời điểm khó khăn đau thương này, cần chứng tỏ cảm thông, giữ bình tĩnh đoàn kết Khi đối mặt với khủng bố, nước Pháp phải thể mạnh mẽ”? (Trình bày khoảng từ – dòng) (0.5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 8: “Em gái khung cửi Dệt lụa quanh năm với mẹ già Lòng trẻ lụa trắng Mẹ già chưa bán chợ làng xa Bữa mưa xuân phơi phới bay Hoa xoan lớp lớp rụng rơi đầy Hội chèo làng Đặng qua ngõ Mẹ bảo: “Thôn Đoài hát tối nay”.” (Trích Mưa xuân – Nguyễn Bính) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ (0,25 điểm) Câu Văn sử dụng biện pháp tu từ gì? (0,25 điểm) Câu Nội dung đoạn thơ trên? (0,5 điểm) Câu Cảm nhận anh/ chị mùa xuân khổ thơ từ đến câu (0,5 điểm) “Bữa mưa xuân phơi phới bay Hoa xoan lớp lớp rụng rơi đầy Hội chèo làng Đặng qua ngõ Mẹ bảo: “Thôn Đoài hát tối nay” PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) “Tôi nghe tim nhói lên, điều cũ, “người nghèo người xu dính túi, mà người lấy ước mơ” Nói cho nghe đi, ước mơ bạn gì?” (Trích “Nếu biết trăm năm hữu hạn” – Phạm Lữ Ân) Viết văn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến “người nghèo người xu dính túi, mà người lấy ước mơ” Thông qua đó, trả lời câu hỏi tác giả: “Ước mơ bạn gì?” Câu (4,0 điểm) Cảm nhận anh chị vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ sau: "Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương về…" (Việt Bắc - Tố Hữu, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013) “ Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm hơi." (Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013) Từ ngày 15/03 – 25/03/2016, nhà sách Lovebook giảm giá 35% Đây lần cuối năm, Lovebook tổ chức khuyến Chúc em sớm sở hữu sách Lovebook để chắn thực hóa giấc mơ vào đại học Fan page Lovebook: https://www.facebook.com/lovebook.vn Website trưng bày sách: lovebook.vn Hệ thống trích đoạn sách: https://goo.gl/3ti9dU Diễn đàn trao đổi học tập: http://vedu.vn/forums/ Kênh giảng Lovebook: https://www.youtube.com/nhasachlovebook Website chia sẻ tài liệu: http://tailieulovebook.com/ Group trao đổi học tập: https://www.facebook.com/groups/chienbinhlovebook Đăng ký nhận tài liệu thường xuyên: https://goo.gl/vEUuQZ Website đào tạo: http://vedu.edu.vn GSTT GROUP ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC CÂU KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2016 ĐÁP ÁN CHI TIẾT Môn thi: NGỮ VĂN NỘI DUNG ĐIỂM ĐỌC HIỀU Phần I Văn viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí - Trả lời đúng theo cách - Trả lời đúng hai phương thức biểu đạt Chủ đề văn là: “Dư âm vụ khủng bố ở Paris” - Trả lời đúng diễn đạt theo cách khác đảm bảo đủ ý - Trả lời sai không trả lời Phương thức biểu đạt văn bản: tự sự nghị luận/ Phương thức tự sự phương thức nghị luận - Trả lời đúng theo hai cách - Trả lời đúng hai phương thức biểu đạt - Trả lời sai không trả lời Suy nghĩ câu nói tổng thống Hollande theo gợi ý sau: - Đứng trước khó khăn, mát đau thương sau công đẫm máu đêm 13/11, nhân dân nước Pháp nói chung người dân Paris nói riêng “cần chứng tỏ sự cảm thông, bình tĩnh đoàn kết” - “Cụm từ #portesouvertes”; Nhiều sự kiện tưởng niệm nạn nhân diễn khắp nước Pháp đại sứ quán, lãnh sự quán Pháp ở nước ngoài”; “thay đổi hình đại diện phủ quốc kỳ Pháp mạng xã hội Cụm từ #PrayforParis chia sẻ phổ biến.” - Câu nói Tổng thống Hollande nhằm khích lệ, động viên người dân nước Pháp mạnh mẽ đối mặt với mát, khó khăn thời gian - Trả lời theo cách diễn đạt theo cách khác đảm bảo đủ ý - Trả lời đúng chưa đủ ý - Trả lời sai, diễn đạt lan man không trả lời Phương thức biểu đạt đoạn thơ: biểu cảm phương thức biểu cảm/ tự sự phương thức tự sự/ miêu tả phương thức miêu tả 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 b/ Xác định vấn đề cần nghị luận: - Trả lời đúng trả lời theo cách - Trả lời sai không trả lời Văn sử dụng biện pháp tu từ: so sánh - Trả lời đúng biện pháp tu từ - Trả lời sai, thiếu không trả lời Nội dung đoạn thơ: Đoạn thơ thể mối cảm tình chớm nở, diễn làng quê vào mùa xuân Cảnh trí ở dùng làm đất sống cho câu chuyện tình đến lượt câu chuyện tình lại tạo nên phần hồn cho cảnh - Diễn đạt theo cách khác đảm bảo đủ ý - Trả lời đúng ý chưa đủ - Trả lời sai, diễn đạt lan man Cảm nhận mùa xuân hai câu thơ Tùy theo cách cảm nhận thí sinh Đảm bảo yêu cầu cảm nhận tranh mùa xuân đẹp nên thơ khổ thơ - Diễn đạt theo cách khác đảm bảo đủ ý - Trả lời đúng ý chưa đủ - Viết lan man, không đúng yêu cầu không trả lời LÀM VĂN +) Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp +) Yêu cầu cụ thể: a/ Đảm bảo cấu trúc nghị luận: - Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết - Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề - Phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề - Phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết chưa đầy đủ yêu cầu phần - Phần Thân có đoạn văn - Thiếu Mở kết - Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b/ Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Ước mơ Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung Xác định sai vấn đề cần nghị luận, lạc đề c/ Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tố thao tác lập 0,25 0,25 0 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác giải thích, chứng minh, bình luận); biết kết hợp nêu lí lẽ dẫn chứng; dẫn chứng phải lấy từ thực tiễn đời sống, cụ thể sinh động: + Giải thích câu nói “người nghèo người xu dính túi, mà người lấy ước mơ”: Ước mơ mục tiêu, mong ước làm ta trăn trở ngày, trằn trọc đêm để đạt Ước mơ thứ làm nên thân ta, định hướng cho ta đời…Nghèo khổ đời tiền, không giàu sang, phú quý mà ước mơ để tâm đạt được, ước mơ để làm động lực để vươn tới hướng + Người nghèo người xu dính túi, cải vật chất, mà người dù ước mơ biết mơ mộng nói không hành động (Dẫn chứng) + Trong sống, đa số người có ước mơ riêng đủ dũng cảm để thực hóa Và không cá nhân sống không mục đích, để thời gian trôi qua kẽ tay lãng phí tuổi trẻ (Dẫn chứng) Họ người nghèo nhất, nghèo tinh thần + Phản biện: Bên cạnh người thiếu ý chí, can đảm theo đuổi ước mơ có nhiều người nuôi dưỡng, kiên trì theo đuổi ước mơ (Dẫn chứng: câu chuyện, gương, thực tế…) + Rút học nhận thức hành động: Phải làm để có ước mơ thực hóa ước mơ? + Trả lời câu hỏi: Ước mơ gì? _Có thể liên hệ thân cách chọn ngành nghề bạn học sinh 12 - Đảm bảo yêu cầu trên, trình bày theo định hướng - Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Đáp ứng 1/3 yêu cầu - Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu d/ Sáng tạo: - Có nhiều cách sáng tạo độc đáo sáng tạo (viết câu, dùng từ, hình ảnh ) - Thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái chuẩn mực đạo đức pháp luật - Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo - Thể số suy nghĩ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật - Không có cách diễn tả độc đáo sáng tạo - Không có quan điểm, thái độ riêng e/ Chính tả, dùng từ, đặt câu: - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu +) Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp 1,0 1,0 0,75 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 +) Yêu cầu cụ thể: a/ Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b/ Xác định vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ “Việt Bắc” Tố Hữu “Tây Tiến” Quang Dũng c/ Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm, thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng: Giới thiệu hai tác giả, tác phẩm, hai đoạn thơ trích “Việt Bắc” (Tố Hữu) “Tây Tiến” (Quang Dũng) Cảm nhận vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ qua nội dung nghệ thuật: Đoạn thơ “Việt Bắc” (Tố Hữu): Nội dung: Hai câu đầu: Tố Hữu lấy thước đo giá trị nỗi nhớ tình yêu để cắt nghĩa, lí giải cho tình cảm cán nhân dân Không phải nỗi nhớ ý thức hay nghĩa vụ mà nhớ bằng trái tim chân thành, da diết “Trăng lên… nương” câu thơ, hình ảnh gợi tả đêm trăng hò hẹn tình yêu; vế sau hình ảnh gợi không gian buổi chiều lao động nương rẫy Câu thơ thể hai không gian, phân thành hai nửa thời gian tình yêu lao động, tạo nên sự hài hòa nghĩa vụ tình cảm Hai câu sau: Nỗi nhớ không mông lung, mơ mộng mà cụ thể hình ảnh làng, mái nhà thấp thoáng khói sương ảo Quan hệ cán nhân dân tụ họp ở lửa thiêng liêng, qua nỗi nhớ Nghệ thuật: Điệp từ “nhớ” Đối lập hai khung cảnh “trăng lên đầu núi” “nắng chiều lưng nương” Hình ảnh giản dị, quen thuộc Tố Hữu không nói người yêu mà nói người thương thật kín đáo để lắng nghe cho hết nhịp rung lên tim Đoạn thơ “Tây Tiến” Quang Dũng: Nội dung: Nỗi nhớ người lính nỗi nhớ nhà thơ (lúc chuyển đơn vị công tác) Nghệ thuật: Điệp từ “nhớ”, thán từ “ơi” Nỗi nhớ dâng trào không kìm nén lên thành tiếng gọi 0,25 0,5 0,5 1,25 “Chơi vơi”: vẽ trạng thái cụ thể nỗi nhớ Nhớ thiên nhiên: vừa khắc nghiệt vừa thơ mộng Lời thơ vang vọng Chỉ nét tương đồng khác biệt vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ: Tương đồng: Đều nỗi nhớ “người đi” “người ở lại” Việt Bắc nỗi nhớ cán nhân dân Còn Tây Tiến nỗi nhớ người lính, nỗi nhớ tác giả chiến trường cũ) Đều nỗi nhớ gắn liền với hình ảnh quen thuộc, giản dị kỉ niệm, hoài niệm người Nỗi nhớ thể qua nỗi nhớ dành cho thiên nhiên, suy rông cho quê hương, cho Tổ quốc, cụ thể cho địa danh gắn liền với chiến đấu Khác biệt: Đoạn thơ “Việt Bắc” Tố Hữu: Nỗi nhớ thể cụ thể bằng hình ảnh quen thuộc (Chứng minh qua đoạn thơ) Nỗi nhớ gắn liền với quan hệ tình yêu lao động, cán nhân dân Nỗi nhớ cắt nghĩa lí giải Đoạn thơ “Tây Tiến” Quang Dũng: Nỗi nhớ hình, lượng, không đong đếm Nỗi nhớ vẽ ở trạng thái cụ thể “chơi vơi”, thể qua địa danh gắn liền với đoàn quân Tây Tiến d/ Sáng tạo: - Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e/ Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,75 0,5 0,25 ... http://vedu.edu.vn GSTT GROUP ĐÁP ÁN CHÍNH THỨC CÂU KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2 016 ĐÁP ÁN CHI TIẾT Môn thi: NGỮ VĂN NỘI DUNG ĐIỂM ĐỌC HIỀU Phần I Văn viết theo phong cách ngôn ngữ báo chí - Trả... Phần Thân có đoạn văn - Thi u Mở kết - Thân có đoạn văn viết có đoạn văn b/ Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Ước mơ Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận,... Ngữ văn 12 , Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 013 ) “ Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm hơi." (Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12 ,