Giáo án bài 3 Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người - Ngữ văn 7 - GV.T.T.Chi

NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - CON NGƯỜI A- Mục tiêu học: - Cảm nhận tình yêu niềm tự hào chân thành, tinh tế, sâu sắc nhân dân ta trước vẻ đẹp quê hương, đất nước người - Hình thức đối đáp, hỏi mời, nhắn gửi phương thức diễn đạt ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người B- Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS : Soạn trước Những điều cần lưu ý: - Khái niệm ca dao, dân ca C- Tiến trình tổ chức: I- Ổn đinh tổ chức: Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra: ? Thế ca dao - dân ca? Phân tích 1,4? -Yêu cầu: + Bài 1: Có sử dụng hình ảnh so sánh ví von quen thuộc để nói lên công cha, nghĩa mẹ thật vô to lớn Qua để nhắc nhở phải có nghĩa vụ chăm sóc phụng dưỡng cha mẹ + Bài 4: Sử dụng hình ảnh so sánh để diễn tả gắn bó gần gũi tình anh em Qua nhắc nhở anh em phải biết đoàn kết, nương tựa vào để cha mẹ vui lòng III- Bài mới: Cùng với tình cảm gia đình tình yêu quê hương, đất nước, người chủ đề lớn ca dao - dân ca, xuyên thấm nhiều câu hát Những ca thuộc chủ đề đa dạng, có cách diễn đạt riêng, nhiều thể rõ màu sắc địa phương Tiết học giới thiệu với ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người Hoạt động thầy- trò Nội dung kiến thức II- Đọc tìm hiểu văn bản: GV : Hướng dẫn đọc : giọng ấm áp, tươi * Đọc : vui, biểu tình cảm thiết tha, gắn bó GV đọc- HS đọc - nhận xét * Chú thích : HS đọc thích * Tìm hiểu văn : 1- Bài 1: Gọi 1hs nam, 1hs nữ đọc ca dao + Phần đầu : Lời người hỏi (Phần đối) - Nhận xét 1, em đồng ý với ý kiến : a,b,c,d – sgk-39 ? - đâu năm cửa nàng H : b- Bài ca có phần: phần đầu câu Sông sáu khúc hỏi chàng trai, phần sau lời đáp + Phần sau : Lời người đáp ( Phần đáp ) cô gái c- Hình thức đối đáp có nhiều ca dao- dân ca - Thành Hà Nội năm cửa chàng Sông Lục đầu sáu khúc - Những địa danh nhắc tới lời đối đáp ? - Các địa danh : Năm cửa ô, sông Lục Đầu, sông Thương, núi Tản Viên… Là nhưỡng nơi tiếng nhiều thời, cảnh sắc đa dạng => Gợi truyền thống lịch sử, văn hóa dt - Vì sao, chàng trai, cô gái lại dùng địa danh với đặc điểm địa danh để hỏi - đáp? =>Hỏi - đáp để bày tỏ hiểu biết về kiến thức địa lí, lịch sử Thể niềm tự hào, tình yêu quê hương đất, nước giàu đẹp G : Hỏi - đáp hình thức để đôi bên thử sức, thử tài kiến thức địa lí, lịch sử đất nước Những địa danh mà câu đố đặt vùng Bắc Bộ Những địa danh vừa mang đặc điểm địa lí tự nhiên vừa có dấu vết lịch sử, văn hoá tiêu biểu Hs đọc ca dao 2-Bài 2: Rủ xem cảnh Kiếm Hồ, Xem cầu Thê Húc, - Cảnh nói tới ca dao thuộc địa danh nào? ( HN ) - Hà Nội đựơc nhắc đến với danh lam thắng cảnh nào? - vẻ đẹp Hà Nội dược nhắc tới Đài Nghiên, Tháp Bút Hỏi gây dựng nên non nước này? vẻ đẹp truyền thống lịch sử hay vẻ đẹp - Hồ Gươm, Thê Húc, chùa Ngọc Sơn, truyền thống văn hoá? Vì sao? Đài nghiên, Tháp bút =>Kết hợp không gian thiên tạo nhân tạo trở thành H : Âm vang truyền thống lịch sử : Truyền tranh thơ mộng thiêng thuyết Hồ Gươm - Khi người ta nói “ Rủ nhau,,? H : Thân thiết, chung mối quan tâm - Cụm từ “rủ nhau” có ý nghĩa ? - nêu nhận xét em cách tả cảnh 2? G : Bài ca gợi nhiều tả, vào chiêm ngưỡng cảnh vật với thái độ trang trọng, tôn nghiêm Tả nét đẹp cảnh vật lấy nét có ý nghĩa lịch sử - Em có suy nghĩ câu hỏi cuối bài: Hỏi gây dựng nên ? - Bài ca dao gợi cho em tình cảm ? - Rủ : Phản ánh không khí tấp nập,khách tham quan HN -> Bài ca gợi nhiều tả - Bài giới thiệu với cảnh đâu? Gợi cố đô Thăng Long đẹp, giàu truyền thống lịch sử, văn hoá - Câu hỏi tu từ - khẳng định công lao xây dựng non nước cha ông nhắc nhở hệ cháu phải biết tiếp tục giữ - Em có nhận xét cảnh trí xứ gìn phát huy Huế nghệ thuật tả cảnh CD3 ? =>Yêu mến, tự hào muốn đến thăm Hà Nội, thăm Hồ Gươm 3- Bài 3: H :Tuy tả cảnh gợi nhiều tả phác hoạ đường vào xứ Huế có cảnh Đường vô xứ Huế quanh quanh sắc “non xanh, nước biếc,, Gợi nên cảnh trí đẹp tranh hoạ đồ “Đường vô” Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ cụm từ gợi ý cảnh đẹp vào xứ Huế Ai vô xứ Huế vô Đó đường “quanh quanh” nét vẽ sống động đặc tả quần tụ núi - Gợi nhiều tả=> Gợi vẻ đẹp tươi sông tạo hoá bao quanh mát, nên thơ - Em tích từ “Ai” tình cảm ẩn chứa lời mời, lời nhắn gửi: “Ai vô xứ Huế vô ” ? HS đọc câu thơ đầu > Đại từ phiếm “ ,, lời mời, lời nhắn gửi Ân chứa niềm tự hào thể tình yêu cảnh đẹp xứ Huế - Hai dòng thơ đầu có đặc biệt từ ngữ ? Những nét đặc biệt có tác dụng ý - Bài 4: nghĩa ? Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng Đứng bên tê đòng, ngó bên ni G : Hai dòng thơ đầu có cấu trúc đặc biệt đồng từ ngữ : + Phần đầu câu đầu, điệp từ, đảo ngữ muốn thể hiện, đứng phía nhìn, ngắm thấy cánh đồng -> Dòng thơ đầu có cấu trúc đặc biệt với điệp ngữ, đảo ngữ phép đối rộng lớn mênh mông xứng + Phần cuối câu đầu, tác giả đảo lại Gợi rộng lớn mênh mông gợi vẻ nhóm từ “mênh mông – bát ngát ” để đẹp trù phú cánh đồng thể cảm xúc dạt trước không gian bao la.) Thân em chẽn lúa HS đọc câu cuối - Phân tích hình ảnh cô gái câu cuối ? Phất phơ nắng hồng - Hình so sánh G : Hình ảnh so sánh cô gái ánh nắng ban mai miêu tả “chẽn lúa đòng đòng”là lúa trổ bông, hạt ngậm sữa, gợi - Bài lời ai? Người muốn biểu tình cảm gì? Gợi trẻ trung, hồn nhiên sức sống H : Lời cô gái thăm đồng bày tỏ xuân cô thôn nữ thăm đồng tình yêu ruộng đồng Cũng lời chàng trai muốn bày tỏ tình cảm với cô gái =>Tình yêu ruộng đồng tình yêu người * Ghi nhớ: SGK (40) * Luyện tập: IV- Hướng dẫn học bài: D - Rút kinh nghiệm: ...Cùng với tình cảm gia đình tình yêu quê hương, đất nước, người chủ đề lớn ca dao - dân ca, xuyên thấm nhiều câu hát Những ca thuộc chủ đề đa dạng, có cách diễn... nghĩa lịch sử - Em có suy nghĩ câu hỏi cuối bài: Hỏi gây dựng nên ? - Bài ca dao gợi cho em tình cảm ? - Rủ : Phản ánh không khí tấp nập,khách tham quan HN -> Bài ca gợi nhiều tả - Bài giới thiệu... thiệu với ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người Hoạt động thầy- trò Nội dung kiến thức II- Đọc tìm hiểu văn bản: GV : Hướng dẫn đọc : giọng ấm áp, tươi * Đọc : vui, biểu tình cảm thiết tha,