GIÁO ÁN SỬ 7 2 CÔT, THEO MẪU MỚI.Tiết 1 Ngµy so¹n: ..................... . PhÇn I: kh¸i qu¸t lÞch sö thÕ giíi trung ®¹i Bµi: 1 Sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña x• héi phong kiÕn ch©u ©u (Thêi s¬ trung kú trung ®¹i) I Mục tiêu bài học: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu Qu¸ tr×nh h×nh thµnh x• héi phong kiÕn ë Ch©u ¢u. Kh¸i niÖm l•nh ®Þa phong kiÕn vµ ®Æc trng cña nÒn linh tÕ l•nh ®Þa. HiÓu ®îc thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? kinh tÕ trong thµnh thÞ kh¸c víi kinh tÕ trong l•nh ®Þa ra sao. 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng sö dông b¶n ®å Ch©u ¢u ®Ó x¸c ®Þnh vÞ trÝ c¸c quèc gia phong kiÕn. RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng so s¸nh ®èi chiÕu. 3. Th¸i ®é: gi¸o dôc cho HS vÒ sù ph¸t triÓn hîp quy luËt cña x• héi loµi ngêi. II Phương pháp và kỷ thuật dạy học: Ph¸t vÊn, nªu vÊn ®Ò, trùc quan, ph©n tÝch, kÓ chuyÖn, so s¸nh. III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: B¶n ®å Ch©u ¢u thêi phong kiÕn. Mét sè tranh ¶nh m« t¶ ho¹t ®éng trong thµnh thÞ trung ®aÞ. T liÖu vÒ c¸c l•nh ®Þa phong kiÕn. Gi¸o ¸n, SGK, tµi liÖu liªn quan. 1. Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới Vë so¹n, vë ghi, s¸ch bµi tËp, SGK IV Tiến trình lêndạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: ? Nh¾c l¹i ch¬ng tr×nh lÞch sö 6. 2 Bài mới: III. Bµi míi: a. Ho¹t ®éng 1: 1. Sù h×nh thµnh x• héi phong kiÔn ë Ch©u ¢u ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV gäi HS ®äc môc 1 GV gi¶ng, chØ lîc ®å ( dùa vµo SGV) GV: C¸c tiÓu v¬ng quèc cña ngêi GiÐc man ®îc thµnh lËp nh thÕ nµo? HS: Vµo thÕ kØ V, ngêi GiÐc man tõ ph¬ng b¾c trµn xuèng tiªu diÖt c¸c quèc gia cæ ®Þa vµ thµnh lËp nªn c¸c tiÓu v¬ng quèc míi. GV: GV: Sau khi thµnh lËp c¸c tiÓu v¬ng quèc, ngêi GiÐcnam ®• lµm g×? HS: Chia ruéng ®Êt, phong tíc vÞ cho nhau. GV: Nh÷ng thay ®æi trong x• héi? HS: Bé m¸y nhµ níc chiÕm h÷u n« lÖ bÞ sôp ®æ, xuÊt hiÖn c¸c tõng líp míi. GV: Trong x• héi gåm nh÷ng tõng líp nµo? HS: L•nh chóa, N«ng n«. GV: L•nh chóa vµ n«ng n« ®îc h×nh thµnh tõ nh÷ng tõng líp nµo cña x• héi cæ ®¹i? HS: L•nh chóa: tíng lÜnh, quý téc ®îc chia ruéng ®Êt, phong tíc N«ng n«: N« lÖ, n«ng d©n c«ng x• GV: Quan hÖ gi÷a l•nh chóa vµ n«ng n«? HS: Phô thuéc a. Hoµn c¶nh lich sö: Cuèi thÕ kØ V, ngêi GiÐc man tiªu diÖt c¸c quèc gia cæ ®¹i, thµnh lËp nªn c¸c tiÓu v¬ng quèc míi. b. BiÕn ®æi trong x• héi: Tíng lÜnh, quý téc ®îc chia ruéng ®Êt phong tíc L•nh chóa N« lÖ vµ n«ng d©n c«ng x• N«ng n«. Quan hÖ SXPK h×nh thµnh b. Ho¹t ®éng 2: 2. L•nh ®Þa phong kiÕn ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc Mục tiêu: Hs nắm được khái niệm L•nh ®Þa phong kiÕn GV: Gäi HS ®äc môc 2 SGK GV: Em hiÓu thÕ nµo l•nh ®Þa, l•nh chóa, n«ng n«? HS: L•nh ®Þa: mét vïng ®Êt réng lín do quý téc chiÕm ®îc. L•nh chóa: Ngêi ®øng ®Çu l•nh ®Þa N«ng n«: ngßi lµm thuª cho l•nh chóa GV: Em h•y m« t¶, nhËn xÐt vÒ mét l•nh ®Þa phong kiÕn ë H1 SGK? HS: Têng cao, hµo s©u, ®å sé, kiªn cè cã ruéng ®Êt ®ång cá, rõng nói, ao hå, s«ng ngßi, nhµ cöa, l©u ®µi. GV: KÓ chuyÖn Mét ph¸o ®µi bÊt kh¶ x©m ph¹m dùa vµo s¸ch nh÷ng mÉu chuyÖn lÞch sö thÕ giíi tËp 1. GV: §êi sèng sinh ho¹t trong l•nh ®Þa? HS: L•nh chóa sèng ®Çy ®ñ xa hoa. N«ng n« khæ së ngÌo ®ãi GV gi¶i thÝch thªm dùa vµo SGV GV: §Æc ®iÓm chÝnh cña nÒn kinh tÕ trong l•nh ®Þa? HS: Tù s¶n xuÊt vµ tiªu dïng kh«ng trao ®æi bªn ngoµi GV: Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a x• héi cæ ®¹i vµ x• héi phong kiÕn? HS: X• héi cæ ®¹i: Chñ n« vµ n« lÖ nh lµ c«ng cô biÕt nãi X• héi phong kiÕn: L•nh chóa vµ n«ng n« nép t« thuÕ Vïng ®Êt réng lín do l•nh chóa lµm chñ §êi sèng trong l•nh ®Þa: + L•nh chóa: xa hoa, ®Çy ®ñ. + N«ng n«: ®ãi ngÌo, khæ cùc chèng l•nh chóa §Æc ®iÓm kinh tÕ: Tù cung tù cÊp c. c. Ho¹t ®éng 3: 3. Sù xuÊt hiÖn c¸c thµnh thÞ trung ®¹i: C¸ch thøc ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: §Æc ®iÓm cña thµnh thÞ lµ g×? HS: Giao lu, bu«n b¸n, ®«ng d©n. GV: Thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn nh thÕ nµo? HS: GV: C d©n trong thµnh thÞ gåm nh÷ng ai hä lµm g×? HS: ThÞ d©n (thî thñ c«ng vµ th¬ng nh©n S¶n xuÊt vµ bu«n b¸n trao ®æi hµng ho¸ GV: Thµnh thÞ ra ®êi cã ý nghÜa g×? HS: Thóc ®Èy s¶n xuÊt vµ bu«n b¸n ph¸t triÓn, t¸c ®éng m¹nh mÏ tíi sù ph¸t triÓn cña XHPK. GV: V× sao nãi thµnh thÞ lµ h×nh ¶nh t¬ng ph¶n víi l•nh ®Þa? HS: L•nh ®Þa: tù cung, tù cÊp Thµnh thÞ : trao ®æi, bu«n b¸n GV: Yªu cÇu HS m« t¶ l¹i cuéc sèng ë thµnh thÞ qua bøc tranh HS: S«i ®éng, ®«ng ngêi, L©u ®µi, nhµ thê trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸ a. Nguyªn nh©n: Cuèi thÕ kØ XI, hµng ho¸ d thõa ®îc ®a ®i b¸n thÞ trÊn ra ®êi thµnh phè Tõng líp c d©n chñ yÕu lµ thÞ d©n b. Vai trß: Thóc ®Èy XHPK ph¸t triÓn 3 Củng cố: Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái 1. X• héi phong kiÕn ë Ch©u ¢u ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? 2. Em h•y nªu ®Æc ®iÓm chÝnh cña nÒn kinh tÕ l•nh ®Þa? 3. V× sao thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn? NÒn kinh tÕ trong thµnh thÞ trung ®¹i cã g× kh¸c víi nÒn kinh tÕ l•nh ®Þa? 4Hướng dẫn về nhà: 1. Bµi cũ: Häc bµi theo néi dung c©u hái SGK Lµm c¸c bµi tËp 2, 3 (Tr 4 + 5) 2. Bµi míi T×m hiÓu tríc bµi 2, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Nguyªn nh©n cña c¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lý ? HÖ qu¶ cña c¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lý ? Quan hÖ s¶n xuÊt TBCN ë Ch©u ¢u ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo ? V. Rút kinh nghiệm: Tiết 2 Ngµy so¹n: ................................. Bµi 2 Sù suy vong cña chÕ ®é phong kiÕn vµ sù h×nh thµnh cña chñ nghÜa t b¶n ë Ch©u ¢u I Mục tiêu bài học: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu Nguyªn nh©n vµ hÖ qu¶ cña c¸ cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ. Qu¸ tr×nh h×nh thµnh quan hÖ s¶n xuÊt chñ nghÜa t b¶n trong lßng x• héi phong kiÕn Ch©u ¢u. 2. kÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS quan s¸t chØ lîc ®å RÌn luyÖn kÜ n¨ng khai th¸c tranh ¶nh lÞch sö. 3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc cho HS thÊy ®îc tÝnh tÊt yÕu tÝnh quy luËt cña qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña x• héi loµi ngêi. ViÖc më réng giao lu bu«n b¸n lµ tÊt yÕu. II Phương pháp và kỷ thuật dạy học: Ph¸t vÊn, nªu vÊn ®Ò, ph©n tÝch, trùc quan, nhËn xÐt, kÓ chuyÖn, th¶o luËn nhãm III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: B¶n ®å thÕ giíi Tranh ¶nh vÒ nh÷ng nhµ ph¸t kiÕn ®Þa lÝ. Tµi liÖu vÒ c¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ Gi¸o ¸n, SGK, tµi liÖu liªn quan. 2.Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới: Häc bµi cũ. Vë so¹n, vë ghi, vë bµi tËp, SGK IV Tiến trình lêndạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: 1. X• héi phong kiÕn Ch©u ¢u ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? 2. V× sao thµnh thÞ trung ®¹i xuÊt hiÖn? 2 Bài mới: a. Ho¹t ®éng 1: 1.Nh÷ng cuéc ph¸t kiÕn lín vÒ ®Þa lÝ: C¸ch thøc ho¹t ®éng cña gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc Gv gäi HS déc môc 1 SGK GV: V× sao l¹i cã c¸c cuéc ph¸t kiÕn lín vÒ ®Þa lÝ? HS: GV: ChØ lîc ®å vÒ c¸c cuéc ph¸t kiÕn (dùa vµo b¶n ®å thÕ giíi kÕt hîp víi SGV) GV: HÖ qu¶ cña c¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ? HS: GV: C¸c cuéc ph¸t lín ®Þa lÝ cã ý nghÜa g×? HS: Th¶o luËn GV: V× sao gäi lµ c¸c cuéc ph¸t kiÕn lín vÒ ®Þa lÝ? HS: V× t×m ra ®îc nh÷ng con ®êng biÓn míi, nh÷ng vïng ®Êt míi nh÷ng d©n téc míi a. Nguyªn nh©n: S¶n xuÊt ph¸t triÓn CÇn nguyªn liÖu CÇn thÞ trêng b. C¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ tiªu biÓu: §i a X¬ Va xc« d¬ ga ma C« l«m b« Ma gian lan c. KÕt qu¶: T×m ra nh÷ng con ®êng míi §em vÒ cho giai cÊp t s¶n mãn lîi khæng lå §Æt c¬ së cho viÖc më réng thÞ trêng d. ý nghÜa: Lµ cuéc c¸ch m¹ng vÒ khoa häc kØ thuËt Thóc ®Èy th¬ng nghiÖp ph¸t triÓn b. Ho¹t ®éng 2: 2. Sù h×nh thµnh CNTB ë Ch©u ¢u: C¸ch thøc ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: Nh÷ng quý téc vµ th¬ng nh©n Ch©u ¢u ®• tÝch luü vèn vµ nh©n c«ng nh thÕ nµo? HS: Cíp bèc tµi nguyªn tõ c¸c níc thuéc ®Þa Bu«n b¸n n« lÖ da ®en §uæi n«ng n« ra khái l•nh ®Þa lµm thuª GV: T¹i sao quý téc phong kiÕn kh«ng sö dông nn«ng n« ®Ó lao ®éng? HS: Sö dông n« lÖ da ®en thu lîi nhiÒu h¬n GV: Víi nguån vèn vµ nh©n c«ng cã ®ù¬c, quý téc vµ th¬ng nh©n ®• lµm g×? HS: LËp xëng s¶n xuÊt quy m« lín LËp c¸c c«ng ty th¬ng m¹i LËp c¸c ®ån ®iÒn réng lín kinh doanh TBCN ra ®êi. GV: Nh÷ng viÖc lµm ®ã cã t¸c dông g× ®Õn x• héi? HS: H×nh thøc kinh doanh TB ra ®êi C¸c giai cÊp míi ®îc h×nh thµnh. GV: Giai cÊp t s¶n vµ v« s¶n ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? HS: T s¶n: bao gåm quý téc, th¬ng nh©n, chñ ®ån ®iÒn V« s¶n: Nh÷ng ngêi lµm thuª bÞ bèc lét thËm tÖ GV: Th¸i ®é chÝnh trÞ cña c¸c giai cÊp ®ã? HS: Giai cÊp t s¶n m©u thuÉn víi quý téc phong kiÕn chèng phong kiÕn V« s¶n m©u thuÉn víi t s¶n chèng t s¶n Qu¸ tr×nh tÝch luü TBCN h×nh thµnh, ®ã lµ qu¸ tr×nh t¹o ra vèn vµ ngêi lµm thuª. vÒ kinh tÕ: kinh doanh theo lèi TB VÒ x• héi: h×nh thµnh hai giai cÊp míi t s¶n vµ v« s¶n VÒ chÝnh trÞ: Giai cÊp t s¶n m©u thuÉn víi quý téc phong kiÕn. V« s¶n m©u thuÉn víi t s¶n H×nh thµnh quan hÖ SXTBCN 3 Củng cố: Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái:: 1. KÓ tªn c¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ (dùa vµo lîc ®å) 2. Quan hÖ s¶n xuÊt TBCN ®îc h×nh thµnh nh thÕ nµo? 4Hướng dẫn về nhà: 1. Bµi cũ: Häc bµi cñ theo néi dung c©u hái SGK Su tÇm ch©n dung c¸c nhµ ph¸t kiÕn lín ®Þa lÝ Lµm c¸c bµi tËp 1,2 2. Bµi míi: T×m hiÓu tríc bµi 3 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau ? V× sao t s¶n chèng quý téc phong kiÕn ? Qua c¸c t¸c phÈm cña m×nh c¸c t¸c gi¶ v¨n ho¸ phôc hng muèn nãi lªn ®iÒu g× V× sao xuÊt hiÖn c¶i cach t«n gi¸o V. Rút kinh nghiệm: Tiết 3 Ngµy so¹n: ..................... Bµi 3 Cuéc ®Êu tranh cña giai cÊp t s¶n chèng phong kiÕn thêi hËu k× trung ®¹i ë Ch©u ¢U I Mục tiêu bài học: 1. KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu Nguyªn nh©n xuÊt hiÖn vµ néi dung cña phong trµo v¨n ho¸ phôc hng. Nguyªn nh©n dÉn tíi phong trµo c¶i c¸ch t«n gi¸o vµ nh÷ng t¸c ®éng trùc tiÕp ®Õn x• héi phong kiÕn Ch©u ¢u. 2. KÜ n¨ng: RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng ph©n tÝch c¬ cÊu giai cÊp ®Ó thÊy ®îc nguyªn nh©n s©u xa cuéc ®Êu tranh cña giai cÊp t s¶n chèng phong kiÕn. 3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc cho HS biÕt nhËn thøc vÒ sù ph¸t triÓn hîp quy luËt cña x• héi loµi ngêi. II Phương pháp và kỷ thuật dạy học: Ph¸t vÊn, ph©n tÝch, n©u vÕn ®Ò, th¶o luËn nhãm, trùc quan III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ¶nh vÒ thêi k× v¨n ho¸ phôc hng. T liÖu vÒ nh©n vËt lÞch sö vµ danh nh©n v¨n ho¸ tiªu biÓu thêi phôc hng Gi¸o ¸n, SGK, tµi liÖu liªn quan. 2. Chuẩn bị của học sinh: bài cũ, soạn bài mới Häc bµi cñ, vë ghi, SGK, vë so¹n, vë bµi tËp. IV Tiến trình lêndạy học: 1 Kiểm tra bài cũ: C¸c cuéc ph¸t kiÕn ®Þa lÝ ®• t¸c ®éng nh thÕ nµo ®Õn x• héi phong kiÕn Ch©u ¢u? 2 Bài mới: a. Ho¹t ®éng 1: 1. Phong trµo van ho¸ phôc hng (thÕ kØ XIV XVII): ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: V× sao giai cÊp t s¶n ®øng lªn ®Êu tranh chèng quý técphong kiÕn? HS: GCTS cã thÕ lùc nhng kh«ng cã ®Þa vÞ x• héi ®Êu tranh trªn lÜnh vùc v¨n ho¸ GV: Em H•y kÓ tªn nhòng nh©n vËt tiªu biÓu trong phong trµo v¨n ho¸ phôc hng, em biÕt g× vÒ nh÷ng nh©n vËt ®ã? HS chia nhãm ra th¶o luËn (6 nhãm) GV kÕt luËn vµ ph©n tÝch thªm (dùa vµo tµi liÖu lÞch sö thÕ giíi tËp II ) GV: Qua c¸c t¸c phÈm cña m×nh t¸c gi¶ thêi phôc hng muèn nãi lªn ®iÒu g×? HS: GV: ý nghÜa cña phong trµo v¨n ho¸ phôc hng? HS: Phong trµo ®èng vai trß tich co¹ichongs l¹i XHPK, më ®êng cho sù ph¸t triÓn cao h¬n nÒn v¨n ho¸ nh©n lo¹i. a. Nguyªn nh©n: Giai cÊp t s¶n cã thÕ lùc kinh tÕ nhng kh«ng cã ®Þa vÞ x• héi b. Néi dung: Phª ph¸n x• héi phong kiÕn vµ gi¸o héi. §Ò cao gi¸ trÞ con ngêi b. Ho¹t ®éng 2: 2. Phong trµo c¶i c¸ch t«n gi¸o: C¸ch thøc ho¹t ®éng cña Gi¸o viªn Häc sinh Néi dung kiÕn thøc GV: gäi HS ®äc môc 2 sgk GV: V× sao xuÊt hiÖn phong trµo c¶i c¸ch t«n gi¸o? HS: GV: Ph©n tÝch thªm dùa vµo s¸ch lÞch sö thÕ giíi trung ®¹i GV: Ai lµ ngêi khëi xíng phong trµo c¶i c¸ch t«n gi¸o? HS: Luth¬ (§øc), Can vanh (Ph¸p). GV: Néi dung t tëng c¶i c¸ch cña Luth¬, Canvanh HS: GV ph©n tÝch thªm dùa vµo SGV GV: Phong trµo c¶i c¸ch t«n gi¸o nã t¸c ®éng nh thÕ nµo ®Õn x• héi Ch©u ¢u thêi bÊy giê? HS: Thóc ®Èy ch©m ngßi næ cho c¸c cuéc khëi nghÜa n«ng d©n a. Nguyªn nh©n: Gi¸o héi tang cêng bèc lét nh©n d©n. Gi¸o héi c¶n trë sù ph¸t triÓn cña giai cÊp t s¶n b. Néi dung: Phñ nhËn vai trß thèng trÞ cña gi¸o héi, b•i bá nh÷ng lÔ nghi phiÒn to¸i §ßi quay vÒ víi ki t« gi¸o nguyªn thuû. c. Y nghÜa: Thóc ®Èy, ch©m ngßi næ cho c¸c cuéc khëi nghÜa n«ng d©n chèng phong kiÕn ë Ch©u ¢u 3 Củng cố: Gäi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: 1. V× sao xuÊt hiÖn phong trµo v¨n ho¸ phôc hng? 2. ý nghÜa cña phong trµo c¶i c¸ch t«n gi¸o? 4Hướng dẫn về nhà: 1. Bµi cũ: Häc bµi cñ theo néi dung c©u hái SGK Lµm c¸c bµi tËp 1,2 ë SBT 2. Bµi míi: T×m hiÓu tríc néi dung bµi 4 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Sù x¸c lËp cña chÕ ®é phong kiÕn ë Trung Quèc. ? T¹i sao díi thêi §êng Trung Quèc trë nªn cêng thÞnh. V. Rút kinh nghiệm:
GV: Mai Ngc Chinh Giỏo ỏn Lch s Trng THCS Hi Tõn Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh Tit Trng THCS Hi Tõn Ngày soạn: / / Phần I: khái quát lịch sử giới trung đại Bài: Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến châu âu (Thời sơ - trung kỳ trung đại) I- Muc tiờu bai hoc: Kiến thức: Giúp HS hiểu - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu - Khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trng linh tế lãnh địa - Hiểu đợc thành thị trung đại xuất nh nào? kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Rèn luyện cho HS kĩ so sánh đối chiếu Thái độ: - giáo dục cho HS phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời II- Phng phỏp va k thut dy hoc: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, phân tích, kể chuyện, so sánh III- Chuõn bi ca giỏo viờn va hoc sinh: Chuõn bi ca giỏo viờn: - Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Một số tranh ảnh mô tả hoạt động thành thị trung đaị - T liệu lãnh địa phong kiến - Giáo án, SGK, tài liệu liên quan Chuõn bi ca hoc sinh: bi c, son bi mi - Vở soạn, ghi, sách tập, SGK IV- Tin trỡnh lờndy hc: 1/ Kim tra bai cu: ? Nhắc lại chơng trình lịch sử 2/ Bai mi: III Bài mới: a Hoạt động 1: Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Sự hình thành xã hội phong kiễn Châu Âu hoạt động giáo viên & Học sinh GV gọi HS đọc mục GV giảng, lợc đồ ( dựa vào SGV) GV: Các tiểu vơng quốc ngời Giéc man đợc thành lập nh nào? HS: Vào kỉ V, ngời Giéc man từ phơng bắc tràn xuống tiêu diệt quốc gia cổ địa thành lập nên tiểu vơng quốc GV: GV: Sau thành lập tiểu vơng quốc, ngời Giécnam làm gì? HS: Chia ruộng đất, phong tớc vị cho GV: Những thay đổi xã hội? HS: - Bộ máy nhà nớc chiếm hữu nô lệ bị sụp đổ, xuất lớp GV: Trong xã hội gồm lớp nào? HS: Lãnh chúa, Nông nô GV: Lãnh chúa nông nô đợc hình thành từ lớp xã hội cổ đại? HS: Lãnh chúa: tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng đất, phong tớc - Nông nô: Nô lệ, nông dân công xã GV: Quan hệ lãnh chúa nông nô? HS: Phụ thuộc b Hoạt động 2: Nội dung kiến thức a Hoàn cảnh lich sử: - Cuối kỉ V, ngời Giéc man tiêu diệt quốc gia cổ đại, thành lập nên tiểu vơng quốc b Biến đổi xã hội: - Tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng đất phong tớc Lãnh chúa - Nô lệ nông dân công xã Nông nô Quan hệ SXPK hình thành Lãnh địa phong kiến hoạt động giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức * Mc tiờu: Hs nm c khỏi nim Lãnh địa phong kiến - Vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm GV: Gọi HS đọc mục SGK chủ GV: Em hiểu "lãnh địa", "lãnh chúa", "nông nô"? HS: - Lãnh địa: vùng đất rộng lớn quý tộc chiếm đợc - Lãnh chúa: Ngời đứng đầu lãnh địa Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh - Nông nô: ngòi làm thuê cho lãnh chúa GV: Em mô tả, nhận xét lãnh địa phong kiến H1 SGK? HS: Tờng cao, hào sâu, đồ sộ, kiên cố có ruộng đất đồng cỏ, rừng núi, ao hồ, sông ngòi, nhà cửa, lâu đài GV: Kể chuyện Một pháo đài bất khả xâm phạm dựa vào sách mẫu chuyện lịch sử giới tập GV: Đời sống sinh hoạt lãnh địa? HS: - Lãnh chúa sống đầy đủ xa hoa - Nông nô khổ sở ngèo đói GV giải thích thêm dựa vào SGV GV: Đặc điểm kinh tế lãnh địa? HS: Tự sản xuất tiêu dùng không trao đổi bên GV: Phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến? HS: Xã hội cổ đại: Chủ nô nô lệ - nh công cụ biết nói - Xã hội phong kiến: Lãnh chúa nông nô - nộp tô thuế c c Hoạt động 3: Trng THCS Hi Tõn - Đời sống lãnh địa: + Lãnh chúa: xa hoa, đầy đủ + Nông nô: đói ngèo, khổ cực chống lãnh chúa - Đặc điểm kinh tế: Tự cung tự cấp Sự xuất thành thị trung đại: Cách thức hoạt động giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức GV: Đặc điểm thành thị gì? HS: Giao lu, buôn bán, đông dân GV: Thành thị trung đại xuất nh nào? HS: GV: C dân thành thị gồm họ làm gì? HS: - Thị dân (thợ thủ công thơng nhân - Sản xuất buôn bán trao đổi hàng hoá a Nguyên nhân: - Cuối kỉ XI, hàng hoá d thừa đợc đa bán thị trấn đời thành phố - Từng lớp c dân chủ yếu thị dân b Vai trò: - Thúc đẩy XHPK phát triển Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn GV: Thành thị đời có ý nghĩa gì? HS: Thúc đẩy sản xuất buôn bán phát triển, tác động mạnh mẽ tới phát triển XHPK GV: Vì nói thành thị hình ảnh tơng phản với lãnh địa? HS: Lãnh địa: tự cung, tự cấp Thành thị : trao đổi, buôn bán GV: Yêu cầu HS mô tả lại sống thành thị qua tranh HS: Sôi động, đông ngời, Lâu đài, nhà thờ trung tâm kinh tế, văn hoá 3/ Cng c: Gọi HS trả lời câu hỏi Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh nào? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa? Vì thành thị trung đại xuất hiện? Nền kinh tế thành thị trung đại có khác với kinh tế lãnh địa? 4/Hng dn v nh: Bài c: - Học theo nội dung câu hỏi SGK - Làm tập 2, (Tr + 5) Bài mới- Tìm hiểu trớc 2, trả lời câu hỏi sau: ? Nguyên nhân phát kiến địa lý ? Hệ phát kiến địa lý ? Quan hệ sản xuất TBCN Châu Âu đợc hình thành nh ? V Rỳt kinh nghim: Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh Tit Trng THCS Hi Tõn Ngày soạn: / / Bài Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa t Châu Âu I- Muc tiờu bai hoc: Kiến thức: Giúp HS hiểu - Nguyên nhân hệ cá phát kiến địa lí - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa t lòng xã hội phong kiến Châu Âu kĩ năng: - Rèn luyện cho HS quan sát lợc đồ - Rèn luyện kĩ khai thác tranh ảnh lịch sử Thái độ: Giáo dục cho HS thấy đợc tính tất yếu tính quy luật trình phát triển xã hội loài ngời Việc mở rộng giao lu buôn bán tất yếu II- Phng phỏp va k thut dy hoc: Phát vấn, nêu vấn đề, phân tích, trực quan, nhận xét, kể chuyện, thảo luận nhóm III- Chuõn bi ca giỏo viờn va hoc sinh: Chuõn bi ca giỏo viờn: - Bản đồ giới - Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí - Tài liệu phát kiến địa lí - Giáo án, SGK, tài liệu liên quan 2.Chuõn bi ca hoc sinh: bi c, son bi mi: - Học c - Vở soạn, ghi, tập, SGK IV- Tin trỡnh lờndy hoc: 1/ Kim tra bai cu: Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh nào? Vì thành thị trung đại xuất hiện? 2/ Bai mi: a Hoạt động 1: 1.Những phát kiến lớn địa lí: Cách thức hoạt động giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức Gv gọi HS dộc mục SGK a Nguyên nhân: GV: Vì lại có phát kiến lớn địa lí? - Sản xuất phát triển Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh HS: Trng THCS Hi Tõn - Cần nguyên liệu - Cần thị trờng GV: Chỉ lợc đồ phát kiến (dựa vào đồ giới kết hợp với SGV) b Các phát kiến địa lí tiêu biểu: - Đi a Xơ - Va - xcô dơ ga - ma - Cô lôm bô - Ma gian lan GV: Hệ phát kiến địa lí? HS: GV: Các phát lớn địa lí có ý nghĩa gì? HS: Thảo luận c Kết quả: - Tìm đờng - Đem cho giai cấp t sản lợi khổng lồ - Đặt sở cho việc mở rộng thị trờng d ý nghĩa: - Là cách mạng khoa học - kỉ thuật - Thúc đẩy thơng nghiệp phát triển GV: Vì gọi phát kiến lớn địa lí? HS: Vì tìm đợc đờng biển mới, vùng đất dân tộc b Hoạt động 2: Sự hình thành CNTB Châu Âu: Cách thức hoạt động Giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức GV: Những quý tộc thơng nhân Châu Âu - Quá trình tích luỹ TBCN hình thành, tích luỹ vốn nhân công nh nào? trình tạo vốn ngời làm HS: - Cớp bốc tài nguyên từ nớc thuộc địa thuê - Buôn bán nô lệ da đen - Đuổi nông nô khỏi lãnh địa làm thuê GV: Tại quý tộc phong kiến không sử dụng nnông nô để lao động? Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh HS: Sử dụng nô lệ da đen thu lợi nhiều GV: Với nguồn vốn nhân công có đựơc, quý tộc thơng nhân làm gì? HS: Lập xởng sản xuất quy mô lớn - Lập công ty thơng mại - Lập đồn điền rộng lớn kinh doanh TBCN đời GV: Những việc làm có tác dụng đến xã hội? HS: - Hình thức kinh doanh TB đời - Các giai cấp đợc hình thành GV: Giai cấp t sản vô sản đợc hình thành nh nào? HS: T sản: bao gồm quý tộc, thơng nhân, chủ đồn điền Vô sản: Những ngời làm thuê bị bốc lột tệ GV: Thái độ trị giai cấp đó? HS: Giai cấp t sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến chống phong kiến Vô sản mâu thuẫn với t sản chống t sản Trng THCS Hi Tõn - kinh tế: kinh doanh theo lối TB - Về xã hội: hình thành hai giai cấp t sản vô sản - Về trị: Giai cấp t sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến Vô sản mâu thuẫn với t sản Hình thành quan hệ SXTBCN 3/ Cng c: Gọi HS trả lời câu hỏi:: Kể tên phát kiến địa lí (dựa vào lợc đồ) Quan hệ sản xuất TBCN đợc hình thành nh nào? 4/Hng dn v nh: Bài c: - Học củ theo nội dung câu hỏi SGK - Su tầm chân dung nhà phát kiến lớn địa lí - Làm tập 1,2 Bài mới: -Tìm hiểu trớc trả lời câu hỏi sau ? Vì t sản chống quý tộc phong kiến ? Qua tác phẩm tác giả văn hoá phục hng muốn nói lên điều Vì xuất cải cach tôn giáo V Rỳt kinh nghim: Tit Ngày soạn: / / Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Bài Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại Châu ÂU I- Muc tiờu bai hoc: Kiến thức: Giúp HS hiểu - Nguyên nhân xuất nội dung phong trào văn hoá phục hng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp đến xã hội phong kiến Châu Âu Kĩ năng:- Rèn luyện cho HS kĩ phân tích cấu giai cấp để thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp t sản chống phong kiến Thái độ:- Giáo dục cho HS biết nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài ng ời II- Phng phỏp va k thut dy hoc: Phát vấn, phân tích, nâu vến đề, thảo luận nhóm, trực quan III- Chuõn bi ca giỏo viờn va hoc sinh: Chuõn bi ca giỏo viờn: - Tranh ảnh thời kì văn hoá phục hng - T liệu nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời phục hng - Giáo án, SGK, tài liệu liên quan Chuõn bi ca hoc sinh: bi c, son bi mi Học củ, ghi, SGK, soạn, tập IV- Tin trỡnh lờndy hoc: 1/ Kim tra bai cu: Các phát kiến địa lí tác động nh đến xã hội phong kiến Châu Âu? 2/ Bai mi: a Hoạt động 1: Phong trào van hoá phục hng (thế kỉ XIV - XVII): hoạt động Giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức GV: Vì giai cấp t sản đứng lên đấu tranh a Nguyên nhân: chống quý tộcphong kiến? - Giai cấp t sản lực kinh tế nhng HS: GCTS lực nhng địa vị xã hội địa vị xã hội đấu tranh lĩnh vực văn hoá GV: Em Hãy kể tên nhũng nhân vật tiêu biểu phong trào văn hoá phục hng, em biết nhân vật đó? HS chia nhóm thảo luận (6 nhóm) GV kết luận phân tích thêm (dựa vào tài liệu Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn lịch sử giới tập II ) b Nội dung: GV: Qua tác phẩm tác giả thời - Phê phán xã hội phong kiến giáo phục hng muốn nói lên điều gì? hội HS: - Đề cao giá trị ngời GV: ý nghĩa phong trào văn hoá phục hng? HS: Phong trào đống vai trò tich coạichongs lại XHPK, mở đờng cho phát triển cao văn hoá nhân loại b Hoạt động 2: Phong trào cải cách tôn giáo: Cách thức hoạt động Giáo viên & Học sinh Nội dung kiến thức GV: gọi HS đọc mục sgk a Nguyên nhân: GV: Vì xuất phong trào cải cách tôn - Giáo hội tang cờng bốc lột nhân giáo? dân HS: - Giáo hội cản trở phát triển giai cấp t sản GV: Phân tích thêm dựa vào sách lịch sử giới trung đại GV: Ai ngời khởi xớng phong trào cải cách tôn giáo? HS: Lu-thơ (Đức), Can- vanh (Pháp) GV: Nội dung t tởng cải cách Lu-thơ, Can- b Nội dung: vanh - Phủ nhận vai trò thống trị giáo HS: hội, bãi bỏ lễ nghi phiền toái - Đòi quay với ki tô giáo nguyên thuỷ GV phân tích thêm dựa vào SGV GV: Phong trào cải cách tôn giáo tác động nh đến xã hội Châu Âu thời giờ? HS: Thúc đẩy châm ngòi nổ cho khởi nghĩa nông dân c Y nghĩa: Thúc đẩy, châm ngòi nổ cho khởi nghĩa nông dân chống phong kiến Châu Âu 3/ Cng c: Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 10 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn thng li * Kt qu - gi cựng ngy ng Trn Hu Dc thay mt u ban ngha tuyờn b xoỏ b chớnh quyn bự nhỡn , thnh lp u ban nhõn dõn cỏch mng lõm thi tnh chim lnh nhiu v trớ c phõn cụng - gi ngy 23-8 cuc tng ngha cp chớnh quyn th xó tnh l Qt kt thỳc thng li - gi cựng ngy ng Trn Hu Dc thay mt u ban ngha tuyờn b xoỏ b chớnh quyn bự nhỡn , thnh lp u ban nhõn dõn cỏch mng lõm thi tnh Gv vic ginh chớnh quyn th xó tnh l cú ý ngha gỡ i vi phong tro cỏc a phng cũn li tnh Hs Cỏc a phng khỏc tng bc ginh chớnh - ngy 25-3 cỏch mng thng li quyn , n ngy 25-3 cỏch mng thng li hon hon ton ti tnh QT ton ti tnh QT Nguyờn nhõn thng li , ý d Hot ng ngha lch s ca cỏch mng thỏng Tỏm Qt Gv em hóy cho bit nguyờn nhõn no ó dn n s thng li ca cỏch mng thỏng Tỏm tnh ta ? * Nguyờn nhõn thng li : HS: - tỡnh hỡnh nc v a phng cú nhiu - tỡnh hỡnh nc v a thun li phng cú nhiu thun li - ng li ỳng n , sỏng to ca ng b QT Gv : Nguyờn nhõn thng li ? * í ngha thng li Hs ln u tiờn nhõn dõn Qt ng lờn lm ch quờ - ln u tiờn nhõn dõn Qt ng hng lờn lm ch quờ hng - gúp phn quan trng vo s nghip ginh c lp cỏch mng thỏng Tỏm c nc IV Cng c : Nờu mt s nột chớnh v tỡnh hỡnh Qt trc CM Thỏng Tỏm 1945 ? Din bin , nguyờn nhõn thng li v ý ngha lch s ca Cm Thỏng Tỏm Qt ? Nhn xột ca em v ngha ginh chớnh quyn CM Thỏng Tỏm QT ? V Dn dũ : Em hóy su tm nhng mu chuyn v cỏch mng Thỏng Tỏm a phng em hc bi c , nghiờn cu trc bi mi Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 216 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Ngy son: // Tit Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 217 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Bài 29 ôn tập chơng v vi A Mục tiêu: Kiến thức: Giúp hs hiểu: - Từ kỉ XVI đến kỉ XVIII, tình hình trị có nhiều biến động: Nhà nớc phong kiến tập quyền lê sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập, chiến tranh phong kiến Nam - Bắc triều, Trịnh - Nguyễn, sựu chia cắt Đàng Ngoài - đàng Trong - phong trào nông dân bùng nổ lan rộng, tiêu biểu phong trào nông dân Tây Sơn - Mặc dù tình hình trị có nhiều biến động, nhng tình hình văn hoá có bớc phát triển mạnh Kĩ năng: Rèn luyện cho hs kĩ hệ thống hoá kiến thức, phân tích so sánh kiện lcịh sử, nhận xét vè nguyên nhân, kết ý nghĩa kiện tợng lịch sử Thái độ: - Giáo dục cho hs nhận thức sâu sắc tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nớc - Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc chống chế độ phong kiến thối nát, chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc B Phơng pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, nhận xét, tổng hợp C Chuẩn bị: Giáo viên: - Bảng thống kê nét kinh tế, văn hoá kỉ XVI - đầu kỉ XIX - Bút long, giấy rôki - Tài liệu liên quan, giáo án Học sinh: - Học c - Vở ghi, soạn, tập, sách giáo khoa D.Tiến trình lên lớp: I ổn định: II Kiểm tra củ: ? Hãy nêu thành tựu khoa học - kỉ thuật từ kỉ XVIII - XIX? ? Những thành tựu khoa học kỉ thuật từ kỉ XVIII - XIX phản ánh điều gì? III Bài mới: Đặt vấn đề: Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 218 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Thế kỉ XVI đến đầu kỉ XIX, đất nớc ta trải qua nhiều bớc thăng trầm biến chuyển quan trọng trị, kinh tế, văn hóa khoa học- kĩ thuật Hôm cô trò ôn lại kiến thức qua tiết 63, 29 2.Triển khai bài: Cách thức hoạt động GV & HS a, Hoạt động 1: Mt: Hs nm c Sự suy yếu nhà nớc phong kiến tập quyền Gv: Biểu suy yếu nhà nớc phong kiến tập quyền? Hs: - Vua ăn chơi xa xỉ Xây dựng lâu đài, cung điện tốn - Nôi vơng triều mâu thuẫn, chia bè kéo cánh - Quan lại địa phơng lộng quyền, ức hiếp dân "Vật dụng dân gian cớp lấy đến hết, dùng nh bùn đất, coi dân nh cỏ rác" -> Chính điều đa đến chiến tranh phong kiến, tranh giành quyền lực Gv: Thời kì có chiến tranh phong kiến nào? Hs: - Nam - Bắc triều - Trịnh - Nguyễn Gv: Cuộc xung đột Nam- Băc triều diễn nh nào? Hs: trình bày => - 1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập triều Mạc - 1533, Nguyễn Kim chạy vào Thanh Hoá, đa ngời dòng dõi nhà Lê lên làm vua, lấy danh nghĩa phù Lê diệt Mạc -> hai bên đánh liên miên suốt 50 năm -> 1592, Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh kết thúc Gv: Cuộc xung đột Trịnh - Nguyễn diễn nh nào? Hs: Sau Nam triều chiếm Thăng Long, Nguyễn Kim chết, toàn quyền hành nằm Giỏo ỏn Lch s Nội dung kiến thức Sự suy yếu nhà nớc phong kiến tập quyền: - Sự mục nát triều đình, tha hoá lớp thống trị - Diễn chiến tranh phong kiến, tranh giành quyền lực Nm hc 2015-2016 219 GV: Mai Ngc Chinh tay Trịnh Kiểm, Nguyễn Hoàng Nguyễn Kim xin vào trấn thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam, từ sức xây dựng cát đối địch với họ Trịnh - Cuộc chiến tranh bắt đầu diễn vào đầu kỉ XVII, mạnh mẽ từ 1627 - 1672 không phân thắng bại, hai bên lấy sông gianh chia cắt đất nớc Đàng Ngoài - Đàng Trong Gv: Hậu chiến tranh phong kiến đó? Hs: - Gây tổn thất nặng nề cho nhân dân - Phá đoàn kết thống đất nớc => Vậy, từ kỉ XVI nhà nớc phong kiến tập quyền suy yếu b Hoạt động 2: Mt: Hs nm c Quang Trung thống đất nớc, xây dựng quốc gia Gv: Tai nói Quang Trung ngời đặt tảng cho nghiệp thống đất nớc? Hs: Ông huy nghĩa quân Tây Sơn - Lật đổ quỳên họ Nguyễn Đàng Trong (1777) - Lật đổ quyề họ Trịnh (1786), vua Lê (1788) - Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nớc Đàng Ngoài Đàng Trong - Đánh tan xâm lợc Xiêm, Thanh Gv: Thế phong trào Tây Sơn có phải chiến tranh phong kiến không? sao? Hs: PTTS nằm đấu tranh rộng lớn nhân dân, nên không gọi chién tranh phong kiến, khởi nghĩa nông dân lớn kỉ XVIII, đem lại quyền lợi cho nhân dân, lật đổ tập đoàn phong kiến thối nát Gv: Sau đánh đuổi ngoại xâm Quang Trung có cống hiến xây dựng đất nớc? Giỏo ỏn Lch s Trng THCS Hi Tõn => Từ kỉ XVI nhà nớc phong kiến tập quyền suy yếu Quang Trung thống đất nớc, xây dựng quốc gia: - Lật đổ tập đoàn phong kiến - Đánh đuổi ngoại xâm - Phục hồi kinh tế, văn hoá Nhà Nguỹên lập lại chế độ phong kiến tập quỳên: Nm hc 2015-2016 220 GV: Mai Ngc Chinh Hs: Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc (Ban chiếu khuyến nông, chiến lập học ) - Củng cố quốc phòng, thi hành sách đối ngoại khéo léo c.Hoạt động 3: Mt: Hs nm c Nhà Nguỹên lập lại chế độ phong kiến tập quỳên Gv: Nguyễn ánh đánh bại vơng triều Tây Sơn vào thời gian nào? Hs: từ 1801 - đến 1802, Quang Toản bị bắt triều Tây Sơn chấm dứt Gv: Vì triều Tây Sơn lại nhanh chóng sụp đổ nh vây? Hs: QT mất, Quang Toản bất lực, nội rối loạn, Nguyễn Nhạc - sống sống hởng thụ, Nguyễn Lữ bất tài Gv: Sau đánh bại vơng triều Tây Sơn Nguyễn ánh làm để củng cố lại chế độ phong kiến tập quyền? Hs: - Đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô - Vua trực tiếp điều hành công việc từ TW đến địa phơng - Ban hành luật Gia Long - Chia nuớc làm 30 tỉnh phủ trực thuộc - Xây dnựg quân đội mạnh Trng THCS Hi Tõn - Đặt kinh đô, quốc hiệu - Tổ chức máy quan lại triều đình, địa phơng Tình hình kinh tế văn - hoá: (Bảng phụ) d Hoạt động 4: Mt: Hs nm c Gv: Tình hình kinh tế, văn hoá nớc ta kỉ XVI đến đầu kỉ XIX có đặc điểm gì? Hs: Thảo luận (6 nhóm) Nhóm 1: Nông nghiệp Nhóm 2: Thủ công nghiệp Nhóm 3: Thơng nghiệp Nhóm 4: Văn học - nghệ thuật Nhóm 5: Khoa học - kỉ thuật => gv gọi nhóm nhận xét bổ sung => kết Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 221 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn luận, treo bảng phụ IV Củng cố: Gọi HS lập bảng phong trào khởi nghĩa nhân dân kỉ XVI - đầu kỉ XIX (theo mẫu) Ngời lãnh đạo Thời gian Địa điểm Phong trào nông dân kỉ XVI Phong trào nông dân kỉ XVIII Các dậy nhân dân đầu kỉ XIX Nhận xét chung V Dặn dò: - Về nhà học theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Làm tập sách tập - Chun b tit bi Tit Ngy son: // BI TP LCH S CHNG IV A.Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu - Những kiến thức lịch sử Việt Nam từ kỉ XV đến kỉ XVI - Những thành tựu lĩnh vực xây dựng bảo vệ đất nớc - Những nét tình hình xã hội, đời sông nhân dân Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng đồ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử 3.Thái độ: Giáo dục cho hs lòng yêu nơc, tự hào tự cờng truyền thống dân tộc B Phơng pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, tờng thuật, thảo luận nhóm, phân tích C.Chuẩn bị: Giáo viên: - Lợc đồ lãnh thổ đại Việt thời Lê sơ - Lợc đồ kháng chiến Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 222 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn - Sơ đồ máy nhà nớc thời Trần, Lê sơ - Tài liệu liên quan, giáo án, sgk Học sinh: - Học c - Vở ghi, soạn, tập, sách giáo khoa D Tiến trình lên lớp: ổn đinh: II Kiểm tra c: lòng vào phần ôn tập III Bài mới: Đặt vấn đề: Chúng ta học qua gia đoạn kỉ XV đến kỉ XVI, hôm hệ thống lại toàn kiến thức học giai đoạn lịch sử Triển khai bài: Cách thức hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức a Hoạt động 1: * Mc tiờu: Hs nm Về mặt trị: c s ging v khỏc thi Lý Trn v Lờ s Về mặt trị xét mặt trị triều đại chủ yếu tập trung vào tổ chức máy nhà nớc Gv: Treo hai sơ đồ: - máy nhà nớc thời Lý-Trần - máy nhà nớc thời Lê sơ Gv: Em cho biết giống khác hai tổ chức máy nhà nớc đó? Hs: Thảo luận (6 nhóm) => * Giống: Các triều đình phong kiến xây dựng nhà nớc tập quyền * Khác: - TW: + Lý - Trần: Vua nắm quyền hành theo chế độ cha truyền nối, giúp việc cho vua có quan đại thần văn, võ (thời Lý) quan đại thần văn võ ngời họ Trần nắm giữ (thời Trần) + Thời Lê sơ: Vua nắm tuyệt đối quyền hành, bãi bỏ số chức vụ cao cấp nh tể tớng, đại tổng quản (tăng cờng tập quyền, hạn chế phân tán cục địa phơng)Hệ thống Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 223 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn tra giám sát hoạt động quan lại đợc tăng cờng, giúp việc vua có bộ, quan đại thần, quan chuyên trách - Địa phơng: + Thời Lý: chia nớc thành 24 lộ -> phủ -> huyện -> hơng + Trần: 12 lộ -> phủ (châu) -> huyện -> xã + Lê sơ: Chia nớc làm đạo, từ đời Lê Thánh - Bộ máy nhà nớc ngày hoàn Tông chia thành 13 đạo thừa tuyên -> phủ -> chỉnh, chặt chẽ châu huyện -> xã -Gv: Qua em có nhận xét máy nhà nớc thời Lê sơ? Gv: Cách đào tạo, tuyển chọn quan lại thời Lê sơ khác so với thời Lý Trần? Hs: Thời Lê sơ: Muốn làm quan phải thông qua học tập, thi cử - Thời Lý Trần: Các chức vụ quan trọng giao cho ngời thân cận, cháu nắm giữ -> muốn làm quan trớc hết phải xuất thân từ đẳng cấp quý tộc Gv: Em cho biết đặc điểm nhà nớc thời Lý Trần nhà nớc thời Lê sơ điểm khác nhau? Hs: Lý Trần: Là nhà nớc quân chủ quý tộc Luật pháp: Lê sơ: Quân chủ, quan liêu, chuyên chế b Hoạt động 2: * Mc tiờu: Hs nm c s ging v khỏc thi Lý Trn v Lờ s v Luật pháp Gv: nớc ta pháp luật có từ bao giờ? Hs: Đinh tiền Lê cha có đk xd pháp luật thời Lý có luật thành văn đời (1042) - luật hình th đến thời Lê sơ luật pháp Giáo dục cho học sinhợc xây Giáo dục cho học sinhựng tơng đối hoàn chỉnh (luật Hồng Đức) Gv: ý nghĩa pháp luật? Hs: - Đảm bảo trật tự an ninh, kỉ cơng xã hội Gv: Luật pháp thời Lê sơ có giống khác thời Lý Trần? Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 224 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Hs: Thảo luận Gv: => Giống: + Đều bảo vệ quyền lợi nhà vua giai cấp thống trị - Luật pháp ngày hoàn chỉnh, có + Bảo vệ trật tự xã hội, bảo vệ sx nhiều điểm tiến Khác: + luật pháp thời Lê sơ đầy đủ hoàn chỉnh hơn, có nhiều điểm tiến bộ: Bảo vệ quyền Kinh tế; lợi phụ nữ, đề cập đến vấn đề bình đẳng nam, nữ => qua ta rút kết luận-> c Hoạt động * Mc tiờu: Hs nm c s ging v khỏc thi Lý Trn v Lờ s v Kinh tế Gv: Tình hình kinh tế thời Lê sơ có giống khác thời Lý Trần? Hs: Thảo luận: => Giống: tình hình kinh tế phát triển đạt đợc nhiều thành tựu, nhiều năm mùa mạng bội thu, thủ công nghiệp, thơng nghiệp ngoại thơng phát triển (cụ thể em học rôi xem lại) Khác: Kinh tế thời Lê sơ phát triển mạnh mẽ + Nông nghiệp: S đất trồng đợc mở rộng nhanh chóng (khai hoang) trọng xây dựng đê điều (Hồng Đức) rđ: thời Lý ruộng công chiếm u Lê sơ ruộng t ngày phát triển + Thủ công nghiệp: Hình thành nhiều phờng, xởng sản xuất (Cục bách tác) a nông nghiệp: - Quan tâm phát triển - Sự phân hoá chiếm hữu rđ ngày sâu sắc b Thủ công nghiệp: - Phát triển nhiều ngành nghề truền thống c Thơng nghiệp: - Chợ phát triển + Thơng nghiệp: chợ búa mọc ngày nhiều Thăng Long có từ thời Lý đến thời Lê sơ trở nên sầm uất d Hoạt động 4: * Mc tiờu: Hs nm c Xã hội: s ging v khỏc thi Lý Trn v Lờ s v Xã hội Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 225 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Gv: Treo so đồ giai cấp, lớp xã hội thời Lý Trần thời Lê sơ? Gv: Cho hs nhìn vào sơ đồ: Em so sánh giống khác xã hội thời Lý Trần so với thời Lê sơ? Hs: Thảo luận -> lên trình bày => * Giống: Đều có giai cấp thống trị bị trị với tầng lớp: Quý tộc, địa chủ t hữu (ở làng xã), nông dân, nô tì, thơng nhân, thợ thủ công * Khác: + Lý Trần: Tầng lớp quýtộc, vơng hầu đông đảo nắm quyền lực Tầng lớp nông nô, nô tì chiếm số đông xã hội + Lê sơ: Số lợng nô tì giảm dần đựơc giải phóng cuối thời Lê sơ tầng lớp địa chủ t hữu - Sự phân chia giai cấp ngày sâu phát triển sắc => Vậy, thời Lý Trần, quan hệ sx p/k xuất nhng yếu ớt sang thời Lê sơ quan hệ đợc xác lập vững Văn hoá- GD, KH-NT: e Hoạt động5: * Mc tiờu: Hs nm c s ging v khỏc thi Lý Trn v Lờ s v Văn hoá- GD, KH-NT Gv: Điểm khác lĩnh vực V.hoá, GD, KH, NT thời Lê sơ so với thời Lý Trần? Hs: Thời Lê sơ: Phật giáo không phát triển không chiếm địa vị thống trị lĩnh vực t tởng nh thời Lý Trần, thời Lê sơ nho giáo chiếm - Giáo dục: Quan tâm phát triển giáo địa vị độc tôn, chi phối lĩnh vực văn hoá t t- dục ởng - gd, văn học, khoa học thời Lê sơ đạt đợc thành tựu Gv: Về mặt giáo dục thời Lê sơ đạt thành tựu nào? khác thời Lý Trần? Hs: - Nhà nớc quan tâm phát triển giáo dục, có - Văn học: mang nội dung yêu nớc Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 226 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn biện pháp khuyến khích ngời đổ đạt, ngời Giáo dục cho học sinhân đợc học thi Nhiều ngời đổ tiến sĩ 989 tiến sĩ, 20 trạng nguyên - Nhiều công trình khoa học nghệ thuật Gv: Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội có giá trị dung gì? Hs: Thể lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi thiên nhiên, cảnh đẹp quê hơng, ca ngợi nhà vua Gv: Em có nhận xét thành tựu kh-nt thời Lê sơ Hs: -> IV Củng cố: Gọi hs làm bt: Lập bảng thống kê tác phẩm Văn học, sử học tiếng thời Lý,Trần, Lê sơ Thời Lý Thời Trần Thời Lê sơ (1010-1225) (1226-1400) (1428-1527) Các tác phẩm văn - Bài thơ thần bất hủ: - "Hịch tớng sĩ văn" - "Quân trung từ học Sông núi nớc Nam Trần Quốc Tuấn mạnh tập, Bình Ngô (bản tuyên ngô độc - "Tụng giá hoàn đại cáo, Chí Linh sơn lập lần thứ nhất) Lý kinh s" Trần Quang phú " Thờng Kiệt Khải Nguyễn Trãi - "Bạch Đằng giang - "Hồng Đức quốc phú" Trơng Hán Siêu âm thi tập, Quỳnh uyển cửu ca, Cổ tâm bách vịnh " Lê Thánh Tông Các tác phẩm sử học Giỏo ỏn Lch s - "Đại Việt sử kí" Lê -"Đại Việt sử kí toàn Van Hu th" Ngô Sĩ Liên - "Lam Sơn thực lục", "Hoàng triều quan chế" Nm hc 2015-2016 227 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn V Dặn dò: - Về nhà học theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa - Làm tập sách tập - Về nhà hoàn thành bt sbt bt gv tiết dạy tiết sau chửa bt lich sử Ngày soạn: / / Bài 17 Ôn tập chơng II chơng III A Mục tiêu: Kiến thức: giúp hs hiểu - Những kiến thức lịch sử Việt Nam qua triều đại Lý, Trần, Hồ - Những thành tựu chủ yếu lĩnh vực kinh tế, Vh, gd Kĩ năng: Rèn luyện cho hs kĩ sử dụng lợc đồ, phân tích lập bảng thống kê Thái độ: Giáo dục cho hs lòng yêu nớc niêm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên B Phơng pháp: Phát vấn, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích , so sánh C Chuẩn bị: Giáo viên; - Lợc đồ nớc đại Việt thời Lý, Trần, Hồ - Lợc đồ kháng chiến chống Tống, Mông - Nguyên - Tranh ảnh thành tựu văn hoá - Giáo án, sgk, tài liệu liên quan Học sinh: - Học c - Vở ghi, soạn, tập, sách giáo khoa D Tiến trình lên lớp: I ổn định II kiểm tra c: Lng vào ôn tập Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 228 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn III Bài mới: đặt vấn đề: Từ kỉ X đến kỉ XV ba triều đại Lý, Trần, Hồ thay nắm quyền Đây giai đoạn lịch sử hào hùng dân tộc ta Triển khai bài: Cách thức hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức a Hoạt động 1: * Mc tiờu: Hc sinh thy Các chiến tranh xâm lợc: c Các chiến tranh xâm lợc - Kháng chiến chống Tống Gv: Thời Lý Trần nhân dân ta phải đơng đầu với - Ban lần kháng chiến chống quân chiến tranh xâm lợc nào? xâm lợc Mông - Nguyên Gv gọi lần lợt số hs lên trình bày lại diền biến khởi nghĩa lợc đồ b Hoạt động 2: * Mc tiờu: Hc sinh thy c Đờng lối chống giặc kháng chiến Gv: Trong kháng chiến chống Tống nhà Lý sử dụng đờng lối kháng chiến ntn/ Hs: Thảo luận -> Gv: Đờng lối chống giặc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - nguyên? Hs: Thảo luận: -> c Hoạt động 3: * Mc tiờu: Hc sinh thy c Những gơng tiêu biểu Gv: Nêu gơng tiêu biểu thời Lý Trần Hs: -> Đờng lối chống giặc kháng chiến: * Kháng chiến chống Tống: - Chủ động đnáh giặc - Tấn công trớc - Xây dựng phòng tuyến - giảng hoà * Kháng chiến chống quân Mông Nguyên: - Vờn không nhà trống - Địch mạnh ta rút lui -> phản công địch yếu - Tiêu diệt đoàn thuyền lơng - đóng cọc sông phản công Những gơng tiêu biểu: Lý: Lý Thờng Kiệt Trần: Trần Quốc Tuấn Gv: Nguyên nhân thắng lợi? Hs: -> Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 229 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn Gv: ý nghĩa lịch sử? Hs: -> IV Củng cố: Gọi HS lên bảng làm tập: tr 49; tr 49; tr 50 V Dặn dò: - Về nhà học theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa, - Làm tập sách tập - Bài tập: + Nớc Đại Việt thời Lý trần đa đạt đợc thành tựu bật kinh tế văn hoá, gd, kh-kt + Lập bảng thống kê niên đại kiện lịch sử từ 1009 ->1400 - Soạn trớc 18 vào soạn trả lời câu hỏi sau: ? Vì nhà hồ lại nhanh chóng thất bại trớc xâm lợc quân Minh? ? Hãy nêu sách cai trị nhà Minh? ? Các khởi nghĩa tiêu biểu quý tộc trần Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 230 [...]... Biến đổi xã hội cuối thời Minh Thanh: - Vua quan sa đoạ - Nông dân đói khổ Giỏo ỏn Lch s 7 Nm hc 2015-2016 17 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn HS: XHPK lâm vào tình trạng suy thoái + Vuan quan ăn chơi sa đoạ * Biến đổi về kinh tế: + Nông dân, thợ thủ công phải nộp tô thuế nặng, - Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện phải đi lao dịch đi phu - Buôn bán với nớc ngoài đợc mở rộng GV: Mầm mống kinh tế TBCN biểu... Ngy 13 -7- 1885, ti Tõn S, thay mt vua (1) Nht Nam: T ốo Ngang n Qung Nam - Nng Giỏo ỏn Lch s 7 Nm hc 2015-2016 33 GV: Mai Ngc Chinh T chc tho lun: Nhúm 1: Cõu hi 1.Nhõn dõn Qung Tri ó cú nhng úng gúp gỡ cựng nhõn dõn c nc trong cuc u tranh bo v c lp t do ca T quc? Nhúm 2: 2 Em hóy su tm mt s mõu chuyn k v tinh thn u tranh anh dng chng thc dõn Phỏp quờ hng em trong giai on t nm 1858-1930 ? Trng THCS. .. hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNA? HS thảo luận và trình bày theo bảng Tên quốc Thời gian Thời gian Thời gian gia hình thành phát triển diệt vong Nội dung kiến thức - Iđônêxia: hùng mạnh dới vơng triều Môgiôpahit - Cămpuchia: Thời ăngco - Mianma: Pagan - Thái lan: VQ Sukhôthay - Lào: Lạn Xạng - Đại Việt - Chăm Pa Đại diện của nhóm lên gián trên bảng GV: Dùng đèn chiếu, chiếu... Ăngco thom: xây dựng su t bảy thế kỉ của thòi kì phát triển GV: Sự phát triển của Cămphuchia thời Ăngco bộc lộ ở những điểm nào? * Từ TK XV - 1 863: Thời kì suy yếu HS: Nông nghiệp phát triển - Có nhiều công trình kiến trúc độc đáo - Quân đội mạnh GV giảng: TK XV là thời kì suy thoái, năm 1432 kinh đô chuyển về Phnômpênh, thời Ăngco chấm dứt 1 863 bị pháp đô hộ lịch sử bớc sang trang khác b Hoạt động... cuối thời Thanh? HS: Năm 1368, nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh thống trị Sau đó Lí Tự Thành lật đổ nhà Minh Quân Mãn Thanh từ phơng Bắc tràn xuống lập nên nhà Thanh GV: Xã hội TRung Quốc cuối thời Minh và nhà Thanh có gì thay đổi? * Thay đổi về chính trị: - Năm 1368, nhà Minh thành lập - Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh - 1644, nhà Thanh đợc thành lập * Biến đổi xã hội cuối thời Minh Thanh: - Vua quan sa đoạ... Giỏo ỏn Lch s 7 Nội dung kiến thức * Trớc TK XIII: Ngời Lào Thơng * Sau TK XIII: Ngời Thái di c Lào Lùm * 1353: Nớc Lạn Xạng thành lập * TK XV - XVIII: Thịnh vợng - Đối nội: + Chia đất nớc để cai trị + Xây dựng quân đội - Đối ngoại: + Giữ mối hoà hiếu với các nớc láng giềng + Kiên quyết chống xâm lợc * XVIII - XIX: Suy yếu Nm hc 2015-2016 27 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn ĐN: - Giữ mối quan hệ hoà... bài tập 2 Bài mới: - Soạn trớc bài 7 vào vở soạn và trả lời câu hỏi? So sánh sự giống và khác nhau giữa xã hội phong kiến phơng Đông với phơng Tây 4/Hng dn v nh: V Rỳt kinh nghim: Tit 9 Ngày soạn: / / Bài 7 Những nét chung về xã hội phong kiến I- Muc tiờu bai hoc: Giỏo ỏn Lch s 7 Nm hc 2015-2016 28 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn 1 Kiến thức: Giúp HS nắm - Thời gian hình thành, phát triển của xã... quốc gia phong kiến ĐNA từ nữa sau thế kỉ XIX? HS: Bớc vào thời kì suy yếu GV: Vì sao suy yếu vào thế kỉ XIX? Giỏo ỏn Lch s 7 Nm hc 2015-2016 24 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn HS: Nền kinh tế lỗi thời, không đáp ững nhu cầu ngày càng tăng của xã hội - Chính quyền phong kiến không chăm lo phát triển kinh tế đất nớc mà chỉ nghĩ đến mở mang lãnh thổ củng cố vơng quyền - Sự xâm nhập của CNTB phơng tây... thập nớc nhà Tống thống nhất Trung Quốc a Thời Tống: GV: Nhà Tống thi hành những chính sách gì? HS: - miễn giảm thuế, su dịch - Mở mang thuỷ lợi - Phát triển thủ công nghiệp GV:Tác dụng những chính sách đó? - Có nhiều phát minh Giỏo ỏn Lch s 7 Nm hc 2015-2016 16 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn HS: ổn đinh đời sống nhân dân sau nhiều năm lu lạc GV: Nhà Nguyên ở Trung Quốc đợc thành lập nh thế nào?... - I X: Chân Lạp (Khơ me) - TK I X - XV: Ăngco - TK XV - 1 863: Suy yếu GV giảng thêm dựa vào sách lịch sử Lào, * Từ TK VI - IX: nớc Chân Lạp (tiếp Cămpuchia thu văn hoá ấn Độ) GV: Nhà nớc Chân Lạp đã tiếp thu nền văn hoá nào? biểu hiện? HS: Tiếp thu văn hoá ấn Độ - Đạo Bàlamôn, đạo phật Giỏo ỏn Lch s 7 Nm hc 2015-2016 26 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn - Kiến trúc, điêu khắc - Chữ phạn Khơme cổ * ... Thời gian Thời gian Thời gian gia hình thành phát triển diệt vong Nội dung kiến thức - Iđônêxia: hùng mạnh dới vơng triều Môgiôpahit - Cămpuchia: Thời ăngco - Mianma: Pagan - Thái lan: VQ Sukhôthay... XVIII - XIX: Suy yếu Nm hc 2015-2016 27 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn ĐN: - Giữ mối quan hệ hoà hiếu với nớc - Cơng chống xâm lợc GV: Vì vơng quốc Lạn Xạng suy yếu? HS: Do tranh chấp quyền... đổ nhà Minh - 1644, nhà Thanh đợc thành lập * Biến đổi xã hội cuối thời Minh Thanh: - Vua quan sa đoạ - Nông dân đói khổ Giỏo ỏn Lch s Nm hc 2015-2016 17 GV: Mai Ngc Chinh Trng THCS Hi Tõn HS: