Bộ giáo dục v đo tạo đề thức kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông lần năm 2007 Môn thi: Văn Bổ túc trung học phổ thông Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Thí sinh chọn hai đề sau: Đề I Câu (2 điểm) Anh, chị giải thích nguyên lí Tảng băng trôi Hêminguê Câu (3 điểm) Trình bày ngắn gọn nét phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu Câu (5 điểm) Anh, chị phân tích nhân vật Tnú truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Đề II Câu (2 điểm) Anh, chị tóm tắt (khoảng 30 dòng) truyện ngắn Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành Câu (3 điểm) Nêu hoàn cảnh đời mục đích sáng tác truyện ngắn Vi hành Nguyễn Quốc Câu (5 điểm) Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cơng mồ viễn xứ Chiến trờng chẳng tiếc đời xanh áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Trích Tây Tiến - Quang Dũng, Văn học 12, Tập NXB Giáo dục, Hà nội, 2004, tr 76 -77) Anh, chị phân tích đoạn thơ để làm bật vẻ đẹp ngời lính cách mạng đợc Quang Dũng thể Hết Thí sinh không đợc sử dụng tài liệu Giám thị không đợc giải thích thêm Họ tên thí sinh Số báo danh Chữ ký giám thị Chữ ký giám thị Bộ giáo dục v đo tạo kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông Lần năm 2007 Môn thi: Văn Bổ túc trung học phổ thông Đề thức _ hớng dẫn chấm thi Bản hớng dẫn gồm 04 trang I Hớng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hớng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Do đặc trng môn Văn tính chất đề thi, Hớng dẫn chấm xác định yêu cầu bản, giám khảo cần chủ động, linh hoạt cho điểm - Tinh thần chung: nên sử dụng nhiều mức điểm (từ điểm đến 10 điểm) cách hợp lý; mạnh dạn cho điểm 0, điểm 1; không yêu cầu cao điểm 9, điểm 10 Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Những thí sinh làm theo cách riêng nhng đáp ứng đợc yêu cầu đáp án cho đủ điểm nh Hớng dẫn chấm quy định (đối với phần) - Việc chi tiết hoá thang điểm (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với Hớng dẫn chấm đợc thực thống Hội đồng chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn điểm theo nguyên tắc: điểm toàn làm tròn đến 0,5 điểm ( lẻ 0,25 làm tròn 0,5; 0,75 làm tròn 1,0 điểm) II Đáp án thang điểm Đề I Câu (2 điểm) a Yêu cầu kiến thức: Thí sinh có trình bày theo cách khác nhau, song cần đảm bảo ý sau: - Hêminguê đa hình ảnh Tảng băng trôi với ý nghĩa biểu tợng, thể yêu cầu tác phẩm văn chơng: bảy phần chìm, phần - Hêminguê muốn đề cao đặc trng mạch ngầm văn tác phẩm văn chơng; nhà văn không trực tiếp phát ngôn ý tởng, mà thể hình tợng có nhiều sức gợi, để ngời đọc tự rút phần ẩn ý b Cách cho điểm: - Điểm 2: Nêu đủ ý, diễn đạt mạch lạc, chữ viết sẽ, vài lỗi tả - Điểm 1: Nêu đợc nửa số ý, diễn đạt mạch lạc, phạm lỗi tả - Điểm 0: Không nêu đợc ý hoàn toàn lạc đề Câu (3 điểm) a Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, song cần nêu đợc ý sau: - Tố Hữu nhà thơ lí tởng cộng sản, thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hớng thơ trữ tình trị - Nội dung trữ tình trị thơ Tố Hữu thờng gắn liền với khuynh hớng sử thi, cảm hứng lãng mạn - Thơ Tố Hữu có giọng điệu tâm tình, ngào tha thiết - Thơ Tố Hữu đậm đà tính dân tộc nội dung nghệ thuật biểu b Yêu cầu kĩ năng: Học sinh trình bày dới dạng đề cơng, song cần t mạch lạc, diễn đạt rõ ràng, hành văn sáng, không phạm lỗi tả c Cách cho điểm: - Điểm 3: Thí sinh đáp ứng đầy đủ yêu cầu a b; vài lỗi tả - Điểm 2: Bài làm nêu đợc ý phần a đáp ứng yêu cầu phần b; nêu đủ ý nhng sơ sài, mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm 1: Bài làm nêu đợc ý ; mắc nhiều lỗi diễn đạt, lỗi tả - Điểm 0: Bài làm không nêu đợc ý nào, hoàn toàn lạc đề Câu (5 điểm) a.Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết làm nghị luận văn học, kiểu phân tích nhân vật tác phẩm tự Bài viết yêu cầu phải có bố cục hợp lý; kết cấu chặt chẽ; hành văn mạch lạc; diễn đạt sáng; không phạm lỗi tả; trình bày rõ ràng b.Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, nhng cần đạt đợc ý sau: * Giới thiệu khái quát truyện Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành nhân vật Tnú * Phân tích nhân vật Tnú: - Cuộc đời Tnú gắn bó máu thịt với chiến đấu khốc liệt, anh hùng dân làng Xô Man - Tnú tiêu biểu cho phẩm chất, tính cách ngời Tây Nguyên: + Trung thực, sáng + Yêu thơng sâu nặng, đằm thắm, thuỷ chung; căm thù cháy bỏng + Hành động dứt khoát, liệt; bất khuất; kiên trung + Khát vọng tự do, sức sống mãnh liệt * Đánh giá khái quát: Số phận, trởng thành Tnú tiêu biểu cho số phận, đờng dân tộc Tây Nguyên; hình tợng thành công xuất sắc Nguyễn Trung Thành, văn học chống Mĩ cứu nớc c Cách cho điểm: - Điểm 5: Bài viết đáp ứng tốt yêu cầu a b Văn viết mạch lạc, có cảm xúc - Điểm 3: Cơ đáp ứng yêu cầu a b Văn cảm xúc, mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, nặng kể lể, lập luận yếu, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Bài viết hoàn toàn lạc đề Đề II Câu (2 điểm) a Yêu cầu kiến thức: Thí sinh có cách tóm tắt khác, song cần nêu đợc ý sau: - Sau năm lực lợng, Tnú trở thăm làng Xô Man Cụ Mết kể cho dân làng nghe đời, trởng thành Tnú trình quật khởi làng Xô Man - Tnú mồ côi từ nhở, dân làng Xô Man nuôi dỡng Tnú - Tnú đợc giác ngộ, tham gia cách mạng - Tnú chiến đấu gan góc, thông minh Tnú trở thành ngời huy đồng khởi làng Xô Man Tnú tham gia lực lợng Giải phóng quân b Cách cho điểm: - Điểm 2: Biết cách tóm tắt tác phẩm tự Đảm bảo đầy đủ ý Có thể mắc vài lỗi diễn đạt, câu chữ - Điểm 1: Biết tóm tắt tác phẩm tự sự, nêu đợc khoảng nửa kiện - Điểm 0: Bài không kể đợc kiện nào, kể sai hoàn toàn Câu (3 điểm) a Yêu cầu nội dung: Thí sinh có cách trình bày khác nhau, song cần nêu đợc ý sau: - Hoàn cảnh đời: + Chính phủ Pháp đa Khải Định sang Mácxây dự đấu xảo thuộc địa nhằm lừa bịp d luận sách khai hoá + Nhân kiện đó, Nguyễn Quốc sáng tác Vi hành, truyện viết tiếng Pháp, đăng báo Nhân Đạo - quan ngôn luận Đảng Cộng sản Pháp năm 1923 - Mục đích sáng tác: + Vạch mặt Khải Định - tên vua bù nhìn, rối tay thực dân Pháp + Tố cáo thủ đoạn xảo trá thực dân Pháp nhân dân nớc thuộc địa; châm biếm bủa vây, bắt mật thám Pháp ngời yêu nớc Việt Nam đất Pháp b Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng đầy đủ nội dung trên; diễn đạt sáng, vài lỗi tả - Điểm 2: Trình bày đợc nửa số ý trên, vài lỗi diễn đạt, câu chữ - Điểm 1: Trình bày thiếu ý sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt, câu chữ - Điểm 0: Không trình trình bày đợc ý yêu cầu Câu (5 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: Thí sinh biết làm văn nghị luận văn học, kiểu phân tích đoạn thơ trữ tình Bài viết có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ; hành văn mạch lạc; không phạm lỗi tả; trình bày cẩn thận Khuyến khích viết sáng tạo, diễn đạt có cảm xúc, có giọng điệu riêng b Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, nhng cần đạt đợc ý sau: - Giới thiệu ngắn gọn thơ Tây Tiến, vị trí đoạn trích - Phân tích đoạn thơ: Bằng bút pháp tơng phản, hình ảnh giàu giá trị tạo hình, ngôn ngữ tinh tế, cách sử dụng từ Hán - Việt đoạn thơ làm rõ vẻ đẹp ngời lính Tây Tiến hai phơng diện: +Vẻ đẹp lãng mạn hào hoa + Vẻ đẹp bi hùng (thái độ, t ngời lính Tây Tiến trớc gian khổ, khốc liệt, đặc biệt trớc chết) - Đánh gía khái quát, nâng cao: Với Tây Tiến, Quang Dũng tạc nên tợng đài thơ ngời lính cách mạng với vẻ đẹp riêng c Cách cho điểm: - Điểm 5: Bài viết đáp ứng tốt yêu cầu a b Văn viết mạch lạc, có cảm xúc Có thể vài lỗi tả - Điểm 3: Cơ đáp ứng yêu cầu a b, mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, lập luận yếu, mắc nhiều lỗi diễn đạt - Điểm 0: Bài viết hoàn toàn lạc đề Hết - ... đo tạo kì thi tốt nghiệp trung học phổ thông Lần năm 20 07 Môn thi: Văn Bổ túc trung học phổ thông Đề thức _ hớng dẫn chấm thi Bản hớng dẫn gồm 04 trang I Hớng dẫn chung - Giám khảo... dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Do đặc trng môn Văn tính chất đề thi, Hớng dẫn chấm xác định yêu cầu bản, giám khảo cần chủ động, linh hoạt cho điểm - Tinh thần... đồng chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn điểm theo nguyên tắc: điểm toàn làm tròn đến 0,5 điểm ( lẻ 0 ,25 làm tròn 0,5; 0,75 làm tròn 1,0 điểm) II Đáp án thang điểm Đề I Câu (2 điểm) a