Bí quyết ôn thi tốt nghiệp môn Văn năm 2014 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...
Để đánh giá lực tổng hợp, kiến thức kỹ năng, cách sử dụng kiến thức kỹ sống học sinh, đề thi tốt nghiệp Ngữ Văn năm 2014 có phần: Đọc hiểu viết Nội dung nghị luận xã hội nghị luận văn học hai câu riêng, câu, miễn đáp ứng với ma trận đề - Phần ngữ liệu đọc hiểu không lấy sách giáo khoa Phần ngữ liệu “vừa” với học sinh: Dài vừa phải, số lượng câu phức câu đơn hợp lý, nhiều từ địa phương để học sinh nước hiểu văn bản, cân đối nghĩa đen nghĩa bóng… -Với phần viết câu hỏi mở, có chuẩn Khó tư tưởng, đạo đức đến mức độ nào, có chân giá trị, giá trị sống để làm chuẩn” – thông tin đề thi mà ông Hiển công bố Để làm thi tốt nghiệp môn Văn tốt em học sinh cần ôn luyện thật kỹ Bí ôn luyện thi tốt nghiệp môn Văn theo cấu trúc đề thi Trước băn khoăn giáo viên văn nước việc ôn tập cho học sinh theo hướng đề mới, ông Đỗ Ngọc Thống, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học (Bộ GDĐT), thường trực Ban đạo Đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015, gợi ý giáo viên tập trung vào số nội dung - Phần Đọc hiểu (Về lực tiếp nhận văn bản): + Thứ phải ôn cho học sinh đọc hiểu văn bản: Nội dung chính, thông tin quan trọng, ý nghĩa văn + Thứ hai phải hiểu từ ngữ, cú pháp, chấm câu, hình thức biểu tượng, ký hiệu ngôn ngữ… Ví dụ hỏi từ đoạn văn có ý nghĩa cách kiểm tra đọc hiểu + Thứ ba nhận thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn bản, không biện pháp tu từ Học sinh không phát mà thấy tác dụng biện pháp nghệ thuật, cao nêu ý nghĩa giá trị văn không nội dung + Tiếp theo ôn cho học sinh kỹ đọc hiểu: Cách hiểu có không, phương pháp hiểu văn + Và hướng học sinh tới cảm xúc, cảm tưởng sau đọc hiểu văn - Phần Viết (phần tạo lập văn bản): + Giáo viên cần ý ôn luyện cho học sinh trước hết phải có tri thức văn - kiểu đoạn, cấu trúc, trình nhận thức nhiệm vụ yêu cầu đề + Trang bị cho em khả viết loại văn phù hợp với đối tượng, tình giao tiếp Viết để làm gì, viết gì, viết Ông Thống nhấn mạnh: “Cho dù đề thi mở, khuyến khích sáng tạo có nguyên tắc, quy chuẩn văn chương trường ốc, có cốt kỹ Không có đề mở mà đến mức độ viết lung tung Đề mở, mở phù hợp với trình độ học sinh” Nguồn Chi Mai - Báo Vietnamnet ...Ông Thống nhấn mạnh: “Cho dù đề thi mở, khuyến khích sáng tạo có nguyên tắc, quy chuẩn văn chương trường ốc, có cốt kỹ Không có đề mở mà đến mức độ viết lung