ĐỀ THI THỬ đại học môn văn 2016 đại học QUỐC GIA hà nội

ĐẠI H Ọ C QU Ố C GIA HÀ N Ộ I ĐỀ THI TH ỬĐÁ NH GIÁ N Ă NG L Ự C KÌ THI 2015 – 2016 (Đ ề s ố03) (Đ ề thi có 07 trang) Xác đ ị nh m ộ t từ /c ụ m t ừSAI v ềng ữpháp, ng ữngh ĩa, lô-gích, phong cách… Nguyên Đì nh Chi ểu m ột nh ững nhà th ơđ ầ u tiên Nam Kì sang tác ch ủy ếu b ằng ch ữHán Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a m ột b nhà th c ch ủy ếu d ch ữHán Xác đ ị nh m ộ t từ /c ụ m t ừSAI v ềng ữpháp, ng ữngh ĩa, lô-gích, phong cách… B ằng ngòi bút Nguy ễn Đì nh Chi ểu su ốt đ i ph ấn đ ấ u không m ệt m ỏi cho đ ạo đ ứ c , ngh ĩa, cho đ ộ c l ập t ựdo c dân t ộc Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a B ằng ngòi bút b ph ấ n đ ấu c đ ạo đ ức d c dân t ộc Ch ọ n mộ t t ừKHÔNG nhóm v ới t ừcòn Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a H ạnh phúc b Đ ứ c h ạnh c H nh nhân d Ph ẩm h ạnh Xác đ ị nh m ộ t từ /c ụ m t ừSAI v ềng ữpháp, ng ữngh ĩa, lô-gích, phong cách… Đạo lí làm ngu ời c Nguy ễn Đỉn h Chi ểu mang tinh th ần nhân ngh ĩa c đạo Nho, l ại r ất đậm đà tính nhân dân truy ền th ống dân t ộc Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a Đ o lí b Nhân ngh ĩa c Và d Tính nhân dân Xác đ ị nh m ộ t từ /c ụ m t ừSAI v ềng ữpháp, ng ữngh ĩa, lô-gích, phong cách… Th ơv ăn y ếu nu ớc ch ống Pháp c Nguy ễn Đì nh Chi ểu ghi l ại thành th ực m ột th ời đa u thu ơng c ủ a đ ấ t nu ớc, khích l ệlòng c ăm thù gi ặc y chí c ứu nu ớc c nhân dân ta, đ n g th ời nhi ệt li ệt bi ểu du ơng nh ững anh hùng ngh ĩa s ĩ chi ến đ ấ u , hi sinh t ổqu ốc Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a thành th ự c b khích l ệ c nhi ệt li ệt d ngh ĩa s ĩ Ch ọ n từ /c ụ m t ừthích h ợ p nh ấ t đ ể ền vào ch ỗtr ố ng câu d i đâ y: V ề , th ơv ăn Nguy ễn Đì nh Ci ểu có nhi ều ng góp quan tr ọng, nh ất v ăn chu ơng tr ữtình đạo đức Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a N ội dung b Sáng tác c Ngh ệthu ậ t d Thành t ực Ch ọ n mộ t tác ph ẩ m không ph ả i củ a Nguy ễ n Tuân Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a Đườn g vui b.Tình chi ến d ịch c Tu ỳbút kháng chi ến d Tr ậ n ph ốRàng Ch ọ n từ /c ụ m t ừthích h ợ p nh ấ t đểđi ền vào ch ỗtr ố ng câu d ướ i đâ y: Cu ộc đời t ấm gu ơng sáng, cao đẹp v ềnhân cách, ngh ị l ực y chí, v ềlòng yêu nu ớc, thu ơng dân thái độ kiên trung, b ất khu ất tru ớc k ẻthù Th ơv ăn ông ca đạo đức , nhân ngh ĩa, ti ếng nói yêu nu ớc c ất lên t ừcu ộc chi ến đấu ch ống quân xâm lu ợc, thành t ựu ngh ệthu ật xu ất s ắc mang đậm s ắc thái Nam B ộ Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a Nguy ễn Thi b Nguy ễ n Đì nh Chi ể u c Nguy ễn Công Tr ứ d Nguy ễn Du Ch ọ n từ /c ụ m t ừthích h ợ p nh ấ t đểđi ền vào ch ỗtr ố ng câu d ướ i đâ y: lo ại v ăn thu ờng g ắn v ới phong t ục tang l ễ, nh ằm bày t ỏlòng thu ơng ti ếc đối v ới ngu ời m ất a V ăn bia b V ăn kh ấn c V ă n tế d V ăn Nôm 10 Xác địn h m ộ t từ /c ụ m t ừSAI v ềng ữpháp, ng ữngh ĩa, lô-gích, phong cách… V ăn t ếngh ĩa s ĩ C ần Giu ộc ti ếng khóc bi l ụy cho m ột th ời kì l ịch s ửđa u thu ơng nh ững v ĩ đại c dân t ộc, b ức tu ợng đà i b ất t ửv ềnh ững ngu ời nông dân ngh ĩa s ĩ C ần Giu ộc d ũng c ảm chi ến đấu hi sinh T ổqu ốc Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a V ăn t ế b bi l ụ y c nh ưng d tu ợng đà i 11 Xác địn h m ộ t từ /c ụ m t ừSAI v ềng ữpháp, ng ữngh ĩa, lô-gích, phong cách… “Chi ếu c ầu hi ền” m ột v ăn b ản quan tr ọng th ểhi ện ch ủtru ơng đú ng đắn c nhà Tây s ơn nh ằm độn g viên trí th ức B ắc Hà tham gia xây d ựng đất nu ớc Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a v ăn b ản b ch ủtru ơng c nhà d trí th ức 12 Ch ọ n từ /c ụ m t ừthích h ợ p nh ấ t đểđi ền vào ch ỗtr ố ng câu d ướ i đâ y: M ục đí ch c làm sáng rõ đối tu ợng đa ng nghiên c ứu tu ơng quan v ới đối tu ợng khác làm cho v ăn ngh ị lu ận sáng rõ, c ụth ểsinh độn g có s ức thuy ết ph ục Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a so sánh – phân tích b so sánh – so sánh c phân tích – so sánh d so sánh – đối chi ếu 13 Ch ọ n từ /c ụ m t ừthích h ợ p nh ấ t đểđi ền vào ch ỗtr ố ng câu d ướ i đâ y: Các nhà v ăn thu ộc th ếh ệ……………………… không ch ỉ t ốcáo áp b ức, bóc l ột mà th ểhi ện sâu s ắc khát v ọng mãnh li ệt c m ỗi cá nhân, đề cao v ẻđẹp hình th ức, ph ẩm giá phát huy cao độ tài n ăng c m ỗi ngu ời Ch ọn câu tr ảl ời đú ng a 1900 - 1920 b 1920 -1930 c 1930 – 1945 d 1945 – 1975 14 Chọn từ/cụm từ thích hợp đểđiền vào chỗ trống câu đây: …………là thể loại văn học đời từ đầu năm 30 Thành tựu phóng đuợc ghi nhận sang tác Tam Lang, Vũ Trong Phụng, Ngô Tât Tố, Lê Văn Hiến Chọn câu trả lời a Kịch b Truyện ngắn c Phóng d Tiểu thuyết 15 Chọn từ/cụm từ thích hợp đểđiền vào chỗ trống câu đây: Trong phận văn học công khai truớc năm 1930, sáng bầu trời thi ca là…………… Chọn câu trả lời a Thế Lữ b Xuân Diệu d Tản Đà c Hoàng Ngọc Phách 16 Chọn nhà thơ không thuộc phong trào Thơ Chọn câu trả lời a Nguyễn Bính b Vũ Hoàng Chươ ng c Huy Thông d Nguyễn Đình Thi 17 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Từ đầu năm 30, phong trào Thơ đời đem lại đổi thay sâu săc cho thơ dân tộc với đội ngũ thi sĩ đông đảo, đa dạng quan điểm nghệ thuật Chọn câu trả lời a phong trào b đổi thay c thi sĩ d quan điểm 18 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Phát triển hoàn cảnh đất nuớc lệ thuộc, văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 không tránh khỏi hạn chế nhiều mặt Chọn câu trả lời a hoàn cảnh b lệ thuộc c hạn chế d nhiều mặt 19 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Văn học Việt nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 có vị trí quan trọng toàn trình văn học dân tộc Chọn câu trả lời a Văn học b vị trí c quan trọng d trình 20 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Thạch Lam nguời đôn hậu đỗi tinh tế Ông có phong cách văn chuơng lành mạnh, tiến có biệt tài truyện ngắn Chọn câu trả lời a đôn hậu b phong cách c lành mạnh d biệt tài 21 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi liên tiếp dướ i đây: Những ngườ i theo Kito giáo cách cuồng tín ngày chống đối Thuyết tiến hóa họ có niềm tin vào “sáng tạo” Thiên Chúa Vì để xoa dịu tư tưở ng “phản bác” khoa học số ngườ i cuồng tín, Giáo hoàng John Paul II , phát biểu nhấn mạnh rằng: “Thân xác ngườ i sáng tạo tức thời Thượ ng đế, mà kết trình tiến hóa Những kiến thức dẫn đến việc phải chấp nhận Thuyết Tiến Hóa giả thuyết” Không có ngườ i cuồng tín có tư tưở ng phản bác “Thuyết tiến hóa”, viết nhà nghiên cứu tiếng Mỹ ghi rằng: “Có nhiều hệ truyền giống song song với không gặp Giống hệ Khỉ kéo dài hàng triệu năm, hệ Ngườ i chừng vài trăm ngàn năm, hai hệ có số đặc tính tương tự không giao thoa với truyền nhân nhau” Ý kiến đưa để phản bác lại học thuyết Darwin rằng: “Những sinh vật xuất trước cha đẻ nhửng sinh vật sau” Để minh chứng cho nhận định mình, nhà nghiên cứu đưa ví dụ gây sốc: Năm 1967, bang Texas Mỹ xảy vụ tai nạn mà “tang vật” thu lại Trong lọ thủy tinh lớn, cảnh sát Texas dùng để chứa thai “người” gần đủ, với tay chân, mắt mũi Viên quản thủ tang vật cho biết thai “khỉ”! Một khỉ Hắc tinh tinh cái, cao gần bộ, có thai, lạng quạng từ khu rừng gần nơi ngườ i đường bị xe cán chết Thấy khỉ có thai to lớn, viên chức mổ bụng ra, lấy thai ngoài, ngạc nhiên thai ngườ i! Giả thuyết cho kết giao hợp thổ dân sống gần với khỉ Các bác sĩ phụ khoa xác nhận phiên “bé trai” chín tháng! (*) Mỗi câu hỏi nhỏ dướ i tính điểm tươ ng ứng với câu hỏi phần thi 21 Từ cuồn tín đoạn văn thay cụm từ nài? Chọn câu trả lời a tin theo cách mãnh liệt mù quáng b tin theo cách tuyệt đối mù quáng c tin theo cách say mê mù quáng d tin theo cách tuyệt đối mù quáng 21 Niềm tin vào “sáng tạo” thiên Chúa hiểu nào? Chọn câu trả lời a Chúa tạo ngườ i trái đất b Chúa tạo vật trái đất c Chúa có quyền vô hạn trái đất d Chúa ngườ i có khả sáng tạo lớn trái đất 21 Theo đoạn trích Giáo hoàng John Paul II có quan điểm nào? Chọn câu trả lời a Giáo hoàn tin tuyệt sáng tạo thượ ng đế ngườ i b Giáo hoàng tin tuyệt đối vào trình tiến hóa tự nhiên ngườ i c Giáo hoàng cho có khả ngườ i kết trình tiến hóa tự nhiên d Giáo hoàng tin có khả ngườ i thượ ng đế sáng tạo 21 Quan điểm “Những sinh vật xuất trước cha đẻ sinh vật sau” quan điểm ai? Chọn câu trả lời a Của ngườ i cuồng tín b Của giáo hoàng Giáo hoàng John Paul II c Của Darwin d Của nhà nghiên cứu khác 21 Chủ đề đoạn trích gì? Chọn câu trả lời a Thuyết tiến hóa Darwin b Những sai lầm thuyết tiến hóa Darwin c Những ý kiến phản bác thuyết hóa Darwin d Những hạn chế thuyết tiến hóa Darwin 22 Chọn từ/cụm từ thích hợp đểđiền vào chỗ trống câu đây: …………………là nhà văn lớn, nghệ sĩ suốt đời tìm đẹp Ông có vị trí quan trọng đóng góp không nhỏ văn học Việt Nam đại Chọn câu trả lời a Nam Cao b Vũ Trọng Phụng c Nguyễn Tuân d Thạch Lam 23 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Trong truyện ngắn “Chữ nguời tử tù”, Nguyễn Tuân khắc họa thành công hình tuợng Huấn Cao – nguời tài năng, có tâm sáng khí phách hiên ngang, bất khuất Chọn câu trả lời a khắc họa b tài c d bất khuất 24 Chọn từ mà nghĩa KHÔNG nhóm với từ lại Chọn câu trả lời a Ân cần b Ân nhân c Ân oán d Ân huệ 25 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi liên tiếp dướ i đây: Hắn vừa vừa chửi Bao thế, rượ u xong chửi Bắt đầu chửi trời Có gì? Trời có riêng nhà nào? Rồi chửi đời Thế chẳng sao: đời tất chẳng Tức mình, chửi tất làng Vũ Đại Nhưng làng Vũ Đại nhủ: “Chắc trừ ra!” Không lên tiếng Tức thật! ! Thế tức thật! Tức chết mất! Đã thế, phải chửi cha đứa không chửi với Nhưng không điều Mẹ kiếp! Thế có phí rượ u không? Thế có khổ không? Không biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải mà chửi, chửi đứa chết mẹ đẻ thân hắn, đẻ thằng Chí Phèo! Hắn nghiến vào mà chửi đứa đẻ Chí Phèo Nhưng mà biết đứa đẻ Chí Phèo? Có mà trời biết! Hắn không biết, làng Vũ Đại không biết… (*) Mỗi câu hỏi nhỏ dướ i tính điểm tươ ng ứng với câu hỏi phần thi 25.1 Tại đoạn trích người kể chuyện lại gọi Chí Phèo “hắn”? A Để thể coi thườ ng ngườ i kể chuyện Chí Phèo B Để thể coi thườ ng dân làng Vũ Đại Chí Phèo C Để thể cô đơn, bế tắc Chí Phèo D Để tạo nên khách quan việc kể chuyện 25.2 Phương thức biểu đạt tác giả sử dụng đoạn trích gì? A Nghị luận, miêu tả C Tự sự, biểu cảm B Tự sự, nghị luận D Tự sự, miêu tả 25.3 Từ “nông nỗi” câu văn “Không biết đứa chết mẹ lại đẻ thân cho khổ đến nông nỗi này?” có nghĩa giống với từ sau đây? A Hời hợt B Khổ sở C Nông cạn C Tình trạng 25.4 Chủ đề đoạn trích gì? a Tiếng chửi Chí Phèo b Phản ứng làng Vũ Đại hành động chửi bới Chí Phèo c Sự cô đơn, bế tắc Chí Phèo qua tiếng chửi d Bản chất lưu manh Chí Phèo bộc lộ qua tiếng chửi 25.5 Đoạn trích thể tài viết truyện ngắn Nam Cao phương diện bật nào? a Sử dụng kể thứ hợp lý điểm nhìn linh hoạt b Miêu tả chân thực ngoại hình tính cách nhân vật c Xây dựng tình truyện độc đáo, hấp dẫn d Sử dụng kể linh hoạt từ điểm nhìn nhân vật 26 Chọn từ/cụm từ thích hợp đểđiền vào chỗ trống câu đây: Sáng tác ………………… tóat lên niềm căm phẫn mãnh liệt xã hội tư sản thối nát Việt Nam trước năm 1945 a Ngô Tất Tố b Nam Cao c Nguyễn Công Hoan d Vũ Trọng Phụng 27 Tác phẩm loại với tác phẩm lại Chọn câu trả lời a Vũ trụ ca b Trời ngày lại sáng c Kinh cầu tự d Đất nở hoa 28 Xác định từ/cụm từ SAI ngữ pháp, ngữ nghĩa, lô-gích, phong cách… Băng nghệ thuật trào phúng sắc bén, qua đoạn trích “Hạnh phúc tang gia”, Vũ Trọng Phụng phê phán mạnh mẽ chất giả dối lố lăng, đồi bại xã hội “thuợng lưu” nông thôn năm truơc Cách mạng tháng Tám Chọn câu trả lời a nghệ thuật b phê phán c nông thôn d truớc 29 Xác định tác phẩm loại với tác phẩm lại Chọn câu trả lời a Số phận ngườ i b Những người khốn khổ c Thuốc d Ngườ i bao 30 Chọn từ mà nghĩa không nhóm với từ lại Chọn câu trả lời a Giao lưu b Giao diện c Giao tiếp d Giao đãi ... nghĩa, lô-gích, phong cách… Văn học Việt nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 có vị trí quan trọng toàn trình văn học dân tộc Chọn câu trả lời a Văn học b vị trí c quan trọng d trình... thích hợp đểđiền vào chỗ trống câu đây: …………………là nhà văn lớn, nghệ sĩ suốt đời tìm đẹp Ông có vị trí quan trọng đóng góp không nhỏ văn học Việt Nam đại Chọn câu trả lời a Nam Cao b Vũ Trọng Phụng... trống câu đây: Trong phận văn học công khai truớc năm 1930, sáng bầu trời thi ca là…………… Chọn câu trả lời a Thế Lữ b Xuân Diệu d Tản Đà c Hoàng Ngọc Phách 16 Chọn nhà thơ không thuộc phong trào